作文审题立意
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意审题立意是高考作文的第一步,也是最关键的一步。
只有正确理解题目,并且明确立意,才能写出一篇符合要求的作文。
审题立意要做到理解准确,立意清晰,这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
首先,审题要准确理解。
要认真阅读题目,理解题目的要求,明确题目的关键词,找准题目的重点。
比如,如果题目要求写“关于互联网对青少年的影响”,那么就要明确互联网对青少年的影响是重点,要围绕这个主题展开写作。
如果理解不准确,就会离题,写出与题目要求不符的文章。
其次,审题要明确立意。
在理解题目的基础上,要明确自己的立意,确定自己要写的主题和观点。
比如,对于“关于互联网对青少年的影响”的题目,可以选择写互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响,也可以选择写互联网对青少年身心健康的影响。
不同的立意会导致不同的文章内容和结构,所以要在审题的基础上明确自己的立意,确定自己要写的主题和观点。
最后,要根据题目的要求和自己的立意,合理安排文章的结构和内容,确保文章的逻辑清晰,观点明确。
比如,对于“关于互联网对青少年的影响”的题目,可以分成互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响来写,也可以分成互联网对青少年身心健康的影响来写。
无论选择哪种结构,都要确保文章的逻辑清晰,观点明确,语言流畅,表达得当。
总之,审题立意是高考作文的第一步,也是最关键的一步。
只有正确理解题目,并且明确立意,才能写出一篇符合要求的作文。
要做到理解准确,立意清晰,合理安排结构和内容,确保文章的逻辑清晰,观点明确,语言流畅,表达得当。
这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
【参考范文】:题目,关于互联网对青少年的影响。
互联网是当今社会最为热门的话题之一,它已经深入到我们的生活之中,对我们的生活产生了深远的影响。
特别是对于青少年来说,互联网更是如影随形,他们的学习、娱乐、交友等方面都离不开互联网。
那么,互联网对青少年的影响是积极的还是消极的呢?今天我们就来探讨一下这个问题。
(2023年高考语文备考)写作之审题立意
(2023年高考语文备考)写作之审题立意【知识梳理】审题是立意的前提,是对命题材料内涵的挖掘,对材料背后引导语的领会,对作文写作要求的理解;是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬,审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定,审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。
立意是审题的结果,是作文题目要求之下所要明确的看法和态度,是写好作文的先决条件。
一、多元思辨作文审题立意(一)概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的,这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的,这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理,"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现,如新与旧,得与失,拙与巧等等。
审题时,找到题目或材料中的"关系",才能在表达上实现思辨,准确立意。
(二)高考真题分析2020·新I卷:疫情中的距离与联系。
以疫情为背景,思考“距离“联系”两者间深层关联。
2020·全国I卷:在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写,对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目,掀起了高考思辨作文热潮。
2021·新I卷:体育之强弱2021·新II卷:逆锋起笔,藏而不露:中锋用笔,不偏不倚:停滞迂回,缓缓出头。
2021·甲卷:可为与有为2021·乙卷:修身、矫思、立义2021,北京卷:生不逢时、安分随时、生逢其时2021,上海卷:时间沉淀与价值认可2021·浙江卷:取与舍2021年全面开花,4套为二元思辩,3套为三元思辩,材料引出的论题中有二元或三元关系。
二元和三元之间以存在着一定逻辑关系;且论题都有带有强烈的思辨色彩。
2022·新I卷:本手、妙手、俗手2022·新II卷:选择、创造、未来2022·甲卷:移用、化用、独创2022·乙卷:跨越、再跨越2022·上海卷:发问与结论2022年思辩变复杂,审题要求都提高一个层次,更侧重对三元关系思辨的考查。
2024年教资作文审题立意
2024年教资作文审题立意
段落一,教育的力量。
你知道吗?教育的力量真的很大!就像春天的风,轻轻吹过,就让人心里暖暖的。
它不仅仅是教我们学知识,更重要的是教我们做人,怎么尊重别人、怎么理解别人、怎么包容别人。
这些都是我们成长路上必须学会的东西,也是我们通往未来的桥梁。
段落二,教师角色的演变。
说到教师,他们的角色真的变了好多。
以前就是教我们读书写字,现在可不一样了。
他们不仅是教我们知识的,更像是我们的朋友,引导我们思考、规划未来。
教师这个职业,真的承载了太多社会的期望和责任了。
段落三,教育的多元价值。
教育啊,真的是个宝库!它不只是让我们变得更有知识,还能培养我们的创新精神,提升我们的文化素养。
更重要的是,它还能促进社会的和谐和繁荣。
你说,教育的价值是不是很多元化?
段落四,探索教育的真谛。
教育的真谛啊,真的不是看分数高低。
它更看重的是我们个人
的成长和变化。
教育教我们怎么思考、怎么探索、怎么创新。
在学
习的路上,我们不断追求真理,用智慧和勇气书写自己的人生故事。
段落五,教育的未来展望。
想象一下未来的教育吧!随着科技的发展,教育肯定会变得更
加多元、更加个性、更加智能。
我们每个人都能在教育里找到属于
自己的舞台,发光发热,展现自己独特的光彩。
真的,我对未来的
教育充满了期待!。
2024年度-《作文的审题立意》ppt课件完整版
07
来
29
关键知识点总结
审题方法
通过仔细阅读题目,理解 题意,把握文章主题和写 作要求。
立意技巧
根据文章主题,明确自己 的观点和态度,确保文章 中心突出、立意明确。
素材运用
学会从生活中积累素材, 并合理运用到写作中,使 文章更加生动、有说服力 。
30
学生自我评价报告
收获与不足
通过本次学习,我掌握了审题立 意的方法,但在素材运用方面还
逆向思维
打破常规思维,从相反的 角度思考问题,提出新颖 的观点和见解。
批判性思维
对作文材料进行深入分析 ,提出自己的见解和看法 ,同时保持客观、理性的 态度。
18
实例分析与练习指
05
导
19
经典范文解读
范文一
01
《勤奋的力量》
文章内容概述
02
文章通过讲述一位学生通过勤奋学习取得优异成绩的故事,强
调了勤奋对于成功的重要性。
立意分析
03
文章立意明确,紧扣主题,通过具体事例阐述了勤奋的力量。
20
经典范文解读
• 写作技巧:文章结构清晰,语言流畅,运用了比喻、排比 等修辞手法,增强了文章的表现力。
21
经典范文解读
范文二
《诚信的价值》
立意分析
文章以诚信为主题,通过商业领域的实例, 强调了诚信对于个人和社会的价值。
文章内容概述
需加强。
改进措施
我将多阅读优秀范文,学习如何更 好地运用素材,提高写作水平。
未来展望
我希望在接下来的学习中,能够进 一步巩固所学知识,提升写作能力 。
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教师寄语及下一步教学计划
教师寄语
同学们,审题立意是写作的关键环节,希望大家能够认真领 会、不断实践。相信通过努力,你们的写作水平一定会有所 提高!
小学作文审题立意的9种方法
小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目:审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目,理解题意,并提取关键信息。
2. 理解题目要求:明确作文的要求,如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词:在审题时,分析题目中的关键词,了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维:审题后,进行大脑风暴,展开思维,找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点:从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点,这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意:根据选择的突破点,确定作文的立意和核心思想。
立意明确,写作有目标。
7. 列出提纲:在开始写作之前,列出作文的提纲,将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构:根据提纲,合理安排作文的结构,包括引言、主体段落和结论,使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达:写作时,通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法,使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法,通过遵循这些方法,可
以帮助学生写出更出色的作文。
作文指导之审题、选材、立意
写作时,审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目,学会选取合 适的素材,确定作文的观点和主题,能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开,不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行,具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识,找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章,积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节,丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点,力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰,结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题,理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词,找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍,获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题,寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题,勇于发表个人观点。
高中作文审题立意的9种方法
高中作文审题立意的9种方法1. 仔细阅读题目作文题目是整篇作文的基石,必须仔细阅读并理解其含义。
注意关键词、主题和要求,确保理解清楚题目所要求的立意方向。
2. 分析题目类型不同类型的作文题目需要有不同的立意方法。
常见的作文类型有叙事、议论、说明等。
了解题目所属的类型,有助于选择合适的立意方法。
3. 审视关键词题目中的关键词通常是指导立意的重要线索。
仔细审视关键词,并思考它们的内涵和外延,以确定作文立意的方向。
4. 挖掘个人经验个人经验是作文立意的宝贵资源。
回想过去的经历、见闻和感受,寻找与题目相关的经验,可以为作文立意提供独到的视角和深刻的观点。
5. 进行思维导图使用思维导图来整理思路,可以帮助拓展立意的范围。
将题目作为中心节点,根据题目的不同方面构建相关的分支节点,逐步展开立意的内容。
6. 进行相关资料调研对于需要专业知识支持的题目,可以通过查阅相关资料来拓展立意的范围。
调研与题目相关的理论、实践和案例,可以为作文提供充实的内容和具体的论证。
7. 运用类比和象征手法类比和象征手法可以帮助扩大立意的视角,提供更多的思考角度。
将题目中的概念与其他领域的类似概念进行比较,或通过象征性的意象表达立意,可以使作文更具深度和表现力。
8. 培养批判思维批判思维可以帮助深入分析问题并寻找更深层次的立意。
对题目提出的观点、假设或问题进行批判性思考,挑战现有观点并提出新的见解。
9. 结合自然环境和社会现实自然环境和社会现实是丰富的立意资源。
关注当前社会热点、环境问题和人类命运,将其与作文题目进行关联,可以使作文具有现实意义和时代价值。
以上是高中作文审题立意的9种方法,通过运用这些方法,能够帮助学生更好地审题并找到适合作文的立意方向。
希望对你有所帮助。
高中毕业作文审题立意训练100题(附立意提示)
高中毕业作文审题立意训练100题(附立
意提示)
1. 什么是成功?
提示:探讨成功的定义及实现方式,可以结合个人经历和名人故事。
2. 爱情和事业哪个更重要?
提示:权衡爱情和事业的重要性,思考个人价值观和目标。
3. 青春应该如何度过?
提示:探讨青春时期的人生态度和取舍,思考如何合理规划时间和追求梦想。
4. 人与自然的关系是什么?
提示:探讨人与自然的相互依存关系,思考如何保护环境和平衡人与自然的发展。
5. 网络对人们生活的影响是好还是坏?
提示:分析网络对社交、研究、沟通等方面的影响,评估其正面和负面影响。
6. 如何培养良好的研究惯?
提示:探讨制定研究计划、养成自律、保持专注等方面的方法和策略。
7. 你所住的城市有哪些问题?
提示:分析当地存在的问题,如交通拥堵、环境污染等,提出改进方案。
8. 如何平衡学业和兴趣爱好?
提示:思考如何合理规划时间,同时专注于学业和发展个人兴趣爱好。
9. 科技对社会发展有何影响?
提示:探讨科技的进步对经济、教育、医疗等方面的影响,评估其利弊。
10. 你对志愿者工作的看法和体会?
提示:分享参与志愿者工作的经历,谈谈对志愿者工作的看法和感受。
...
(继续填写剩余的90个题目和立意提示)
...
100. 如何成为一个有影响力的人?
提示:思考有影响力的人具备哪些特质和能力,提出自己成为有影响力的人的方法。
作文的审题与立意
作文审题与立意一、什么是审题所谓审题,就是深入思考和反复推敲作文题目(包括材料),以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。
二、为什么要审题俗话说:“意犹帅也。
”作文,首先要注意审题立意。
有的同学,下笔千言,思接千载,思想像脱缰的野马,任意驰骋,结果导致离题万里,可能因为一篇作文,在考场上就一溃千里。
真是“一着不慎,满盘皆输”。
“兵马未动,粮草先行”,提笔作文之前,一定要先过审题立意这一关。
三、命题作文的审题与立意命题作文有两种形式:一种是纯命题作文的样式,我们姑且称之为“裸命题作文”;另外一种是“材料式命题作文”,这是“材料+命题”形式的命题作文,在命题前有文字材料加以引导。
那么,怎样做好对命题作文的审题与立意呢?【方法与技巧】(一)“裸命题作文”审题与立意的方法与技巧技巧1 明确特点善添加有些命题作文,直接给出了词语或短语,审题时,我们可以以给出的词语或者短语为中心,再在所给定的词语前或后添加词语或短语,让其表达的意义更加丰富完整,达到显示自己所要表达的主旨的要求。
审题时,注意要多角度,让自己有话可说。
同时要注意,添加要素时,只能从审题立意的角度考虑,绝不可以改变题目本意。
【例1】题目:以“担当”为题作文。
分析:本题为命题作文,确定立意时,就要思考这样一个问题:(谁)担当(什么)。
只有这样,才能确定写作立意的方向,因此,先确立“担当”这一动作的发出者,即“谁”;再确立“担当”的受动者,即“什么”。
立意:(1)补充宾语,回答出“担当”的对象:“担当______”“担当________”“担当________”。
(2)补充主语和宾语,回答“谁”担当,担当“什么”:“______担当________”“________担当________”“________担当________”。
答案:(1)责任义务道义(2)我责任每个人义务教师道义技巧2 领会寓意细思量有些命题采用比喻、象征手法,审题时不能仅仅从字面的意思去理解,而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
作文审题立意6个方法解析
作文审题立意6个方法解析一、由物及人法写材料作文时,有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道,不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
【分析】分析类似的材料时,学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。
上述材料中的主要叙述对象是小猫,立意时学生可以把小猫想象成人,如青少年,把饲养小猫的主人想象成青少年的父母,并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等,逐渐丧失了自食其力的能力,从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼,才能培养他们的生存能力。
二、明确褒贬法有些材料作文,材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时学生必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
【材料一】武汉市的珞珈山,是武汉大学的所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节,游人如织。
总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次,一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解,她对她导师说:“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花,但从没有人穿着和服去同樱花照像。
”她的导师苦笑了一下,无言以对。
【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看,表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。
作文审题立意手写格式模板
作文审题立意手写格式模板
(文章标题)。
(作者姓名)。
(日期)。
一、审题立意。
(1)审题,明确文章要求,抓住文章的中心思想。
(2)立意,确定文章的立意,明确文章要表达的主题和观点。
二、文章结构。
(1)开头,引出文章主题,概括文章要点。
(2)正文,分段叙述,逻辑清晰,重点突出。
(3)结尾,总结全文,深化主题,点明观点。
三、写作要点。
(1)语言规范,用词准确、语法规范、表达清晰。
(2)条理清晰,段落分明,重点突出,逻辑清晰。
(3)观点明确,立场鲜明,观点明确,论据充分。
四、注意事项。
(1)时间控制,合理安排时间,掌握写作进度。
(2)字数要求,严格按照要求完成字数。
(3)修改润色,检查文章,修改润色,确保文笔流畅。
五、范文欣赏。
(文章内容)。
(1)开头,引出文章主题,概括文章要点。
(2)正文,分段叙述,逻辑清晰,重点突出。
(3)结尾,总结全文,深化主题,点明观点。
六、结语。
(1)总结全文,重申主题。
(2)展望未来,提出建议。
以上是作文审题立意手写格式模板,希望对你的作文写作有所帮助。
祝你写作顺利,取得好成绩!。
高考作文审题立意的9种方法
高考作文审题立意的9种方法1、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。
【示例】《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
[解析]综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。
2、关键把握法关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。
因此,可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【示例】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”[解析]这“下一个”三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质。
3、由果溯因法事物都是互相联系的。
比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。
【示例】某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金币归谁。
一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然不动。
作文技巧指导 审题与立意
立意要求的“五要”
如《琐忆》一文,记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事, 从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的伟 大人格,表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬,这样的 立意就是深刻的。
立意要求的“五要”
(三)鲜明。好的文章,作者爱什么、恨什么、赞成什么、 反对什么,孰美孰丑,谁是谁非,态度必须明朗,旗帜必须鲜 明。
立意技巧
一、以小见大——大主题,小切口
示例: 题目:我和 一起 点拨:考生可以以小见大,大主题、小切口。例如有个考生以生活中 常见的事例“走泥路”,感悟出深刻的人生哲理。
立意技巧
二、深入开掘——深化主题立意
就是透过现象探究本质,依照结果探求问题产生的原因,从现状出发 预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式,要求我们全面地而不是 片面地看问题,联系地而不是孤立地看问题,发展地而不是静止地看问 题。这时文章的立意,往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题,而 是就“为什么”、“怎么办”发表看法。
立意要求的“五要”
(五)新颖。即要从“新”的角度立意,“意高而文胜”,往往 给人耳目一新之感。这是在前面的基础上更高一些的要求。文 章要力争写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次 的话题,不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和 针对性。
立意技巧
一、以小见大——大主题,小切口 要想使文章的立意新颖,只是从大的方面泛泛而谈是不够的, 必须选择好的角度,经过一个“化大为小、化意为象”的过程, 即在符合题意的前提下,将选材和立意聚焦到一个小的颇具代 表性的方面去思考,通过颇具代表性的小事件,来反映大的深 刻的道理。
立意要求的“五要”
如满分作文 《一件珍贵的衬衫》,通过叙述这件衬衫的来 历,高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵 品质,这个立意就是正确的。
作文指导之审题、选材、立意
3 思路清晰
正确审题有助于我们在 写作过程中保持思路的 连贯和清晰。
选材的关键
多角度思考
选择一个具有多个角度的话 题,这样可以使文章内容更 加丰富有趣。
生活经验
从日常生活中寻找素材,这 些经验可以使文章更加真实 可信。
选取热点
选择当下的热点话题,可以 使文章更具时代感和关注度。
立意的基本原则
独特性
作文指导之审题、选材、 立意
一篇成功的作文从审题、选材和立意开始。本节将深入探讨如何正确审题、 选择好的素材以及构思有独特立意的文章。同时,我们还会分享一些写作技 巧和注意事项。
审题的重要性
1 避免偏题
正确审题是避免偏离主 题的关键。仔细阅读题 目,明确写作要求。
2 把握重点
审题帮助我们理解题目 的核心内容,使我们能 够在文章中集中讨论。
如何构思出有独特立意的文章
外部观察
观察周围世界,寻找新鲜的视角。
文化背景
借鉴不同的文化背景,汲取灵感。
内心感悟
思考自己的感受和体验,寻找独特的情感。
个人经历
从个人经历中总结经验,构思独特的故事。
写作技巧和注意事项
1 逻辑清晰
文章结构要合理,表达要有条理,逻辑要连贯。
2 选词准确
选择准确的词汇,使文章富有表现力。
3 精简明了
言简意赅,避免冗长和无关紧要的内容。寻找具有新颖独特的观点立 场,与众不同。创造性
发掘自己的创造力,给出独到 的见解。
明确性
立意要明确,能够清晰地传达 主题和中心思想。
如何选择好的素材
1
可信度
2
选择可靠和可信的信息来源,保证文
章的真实性。
3
相关性
写作 审题与立意
例二: 青少年好思考问题,渴望以真实
平常的心和社会对话,和母亲对话,和老
师对话,和自己同龄人对话,甚至跟大自
然对话。
导语
以“对话”为话题,写一篇作文。
话题
例二分析:
这个试题的导语只是提出了“对话”这 个话题的背景,并不能限制作文必须写青少 年与另一方的对话,只要所写的是“有关对 话”的情境、故事、价值意义的探讨、方法 技巧的研究、介绍,都可以。要求:一是要 涉及“对”,表明是双方的交流,不是一方 的倾诉,另一方的倾听;二是涉及“话”, 即有声的言语或无声的心语。
硬行规定看仔细, 提示范围要明确, 话题含义要把准, 从新从小戒老套。
(一)紧扣题眼法
就是扣住题目中的关键词语,深入挖掘 题目中的含义。
如作文题“难忘的老师”,题目中的关 键词是“难忘”,也就是要写出内心感触最 深的。另外从非关键词可知,这是要求我们 写记叙文,并以写人为主。那么写什么人呢? 题目要求是“老师”,如果写同学朋友或父 母就偏题了。再如,“家庭琐事”中的“琐” 字告诉我们,重点要写家庭中发生的细琐杂 事。
的重点就是写“窗内”。很明显,由于作者写作的随意性,
导致文章偏离了题意。结果,文章被评为三类下。
失分会诊
三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题
目”(不包括导语等)或者“话题”,而无
视导语的限制,这也是造成离题的一个原因。
比如,中考作文“开端”一题,导语中有
“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。
如果你的文章既不是叙述你的经历,又没有
【得分点要诀】审清题目,切合题意
切合题意,你的文章才是合格的,才有可 能跻身优秀之列。
中考评卷,依照扣题的程度将文章分为四 等:切合题意,符合题意,基本符合题意, 偏离题意。据此,阅卷老师给予各类作文不 同等级的分数
作文的审题和立意
14.借题发挥法 适用于审视感想式的作文题,读后感、观后 感、听后感 。《从一则广告谈起》 《“胡服 骑射”给人的启迪》
运用借题发挥法审题,要掌握两个要点,一 是“借题”,二是“发挥”。借题之精髓、 内涵,发己之见解、观点。而且所发之观点 与所借之题目要一脉相承,一线相通。
• “成熟”的 内涵还很多,如宽容、谦逊、 善待他人、刚强----文中只写一点,不顾 其余,就写得透切。
立意,思考要深刻,(即文
末要有点睛的议论):1、回扣题
目;2、揭示某种哲理。
例:《和谐》构思一:只记某一宿舍成 员的和谐相处。
记叙:由不和谐 到 和谐
议论:只有多一些宽容和谅解,才 能奏出和谐的乐章。
知识影响格局,格局决定命运!
知识影响格局,格局决定命运! 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
即:文章切入的口子要小。引导:毛泽东 论及打仗:“伤其十指不如断其一指”。 作文也是如此。同是800字的文章,切入 口小,记叙的人物和事件少,就容易把人 物事件写得透切、生动。
• 如:《成熟》-----只写一个男孩的成熟即 可。记叙他承受了几次厄运的打击,终于 坚强起来;主旨:坚强起来面对厄运是一 种成熟。
同步审视法只要瞥一眼《发生在我身边 的一件有趣的》这个题目,瞬间就能做 出判断:写一件新鲜的人们喜闻乐见的 有意义的事。
把七个思维程序简化为一个,只要抓 住一个“趣”字稍加分析,就完成了 审题任务。
如:一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个小 姑 娘跑来对母亲说:
“妈妈,这里是个坏地方!”
“为什么呢,我的孩子?” “因为这里的每朵花下面都有刺。”
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作文课堂---审题立意1、准确审题常见的记叙文的审题方法有以下几种:(1)抓关键词语法,也叫重点词语分析法。
抓住关键词语进行分析,就能弄明白要表达的中心。
如《难忘的初中生活》这一题目,“生活就是文章的文眼”,本文要求写初中生活。
初中有漫长的三年,写哪些呢?再看题目中的“难忘”,就写那些印象深刻的,有意义的或有趣味的生活。
再如《童年趣事》,“趣事”就是本篇文眼,应抓住“有趣”写事,有的事很有意义,但缺少趣味性,就不能写,并且要发生在童年的事情。
(2)添加因素法,也叫补充条件法。
有的题目限制不具体,似乎无处下笔,这时,审题时给题目添加限制的条件,写作内容明确,就可以写作了。
如《背影》,可写的内容很多,可以给题目添加因素,写“父亲的背影”或“母亲的背影”“老师的背影”等。
《委屈》添加因素,可以写自己的委屈,他人的委屈等。
再如《变》,可以写人的变化,也可以写成事的变化,还可以添加诸如“家乡的”“祖国的”“班级的”等因素去写。
(补充:南通市的考题,往往要把“我”放进去,以“我”为主。
)(3)以小化大法,也叫缩小范围法。
有的题目比较宽泛,可写的范围太大,要通过审题缩小范围,使所写范围进一步明朗化。
如《童年》,可缩小范围,化解大题,侧重写童年的小伙伴或童年的梦想,童年二三事等;再如《难忘的一天》,一天当中的活动太多了,一一记下来就成了流水账,可以缩小范围,写一天当中的主要活动,突出“难忘”这一中心,其他活动略写,点到为止。
这种审题方法可以和添加因素法结合起来用。
添加因素或缩小范围后,在文中要适当地点题,照应题目,揭示中心,这样就不会出现题宽文窄的现象了。
如《童年》写成童年的梦,就可以在结尾照应题目:“童年是多么美好,多么令人留恋,童年的梦又是多么绚丽多彩啊。
至今,我还在为这多彩的梦而努力着。
(4)小题大写法,也叫做深挖主题法。
这种题目和那种写法范围宽泛的题目正相反,往往要求写一些小事,这就要深入挖掘小事所包含的深刻意义,深化文章的中心。
如《一件小事》、《订纽扣》、《一张电影票》。
鲁迅就是从一件小事中看出了劳动人民的高大,进而解剖自己,激励自己,我们是不是可以从纽扣中感受到伟大的母爱,从一张电影票中体会到纯真的友谊呢?在这方面,王愿坚的《七根火柴》可能给我们有益的启示。
(5)比喻、象征法,也叫联想法或以物喻人法。
有些事或物为题的题目比较隐蓄、隐晦,如果照直写会流于肤浅,或写不出新意,我们审题时就要研究题目蕴涵着的意义,这时可发挥想像,揭示事物的比喻义或象征义,使文章立意有深度,新颖、不落俗套。
如《桥》,可以发挥想像。
在你学习上、生活上或思想上遇到困难时,老师帮助你,老师就是你人生路上的桥,《航标》也是如此。
又如《落叶》《竹》可以通过写景或叙事揭示象征意义或比喻意义。
歌颂人的精神品质。
2、明确立意。
审好题后,要对文章进行立意,立意就是对文章确立主题。
立意明确,是指立意正确,感情健康,意义深刻。
立意的好坏是文章能否写好的重要标准。
只有立意正确、深刻,文章才有价值。
立意正确,深刻的源泉就是对生活的深入开掘,对材料的认真提炼。
有的记叙文,只片面追求真实,没有教育意义,有的则停留在叙述描写的过程中,停留在事物的表面,不深入发掘事件蕴涵的思想意义,这样的立意是平庸肤浅的。
那么,记叙文怎样立意呢?(1)立意要正确立意正确是指文章有一个鲜明的主题。
这是对立意正确的最基本的要求。
立意正确应从下面几方面考虑。
①文章表达的思想观点是正确的。
②文章抒发的感情是健康的、高尚的。
③文章题材有积极意义或教育意义。
④文章对读者能陶冶性情、美化心灵。
对命题作文来说,立意正确还包括立意切题,如果不切题,一起步就会走向错误。
如有一年作文的题目是“尝试”有的写尝试做老师,表现献身精神的热情,有的写尝试做家务,表现出热爱劳动的主题。
有一个同学写的是尝试做小偷。
可以尝试的事那么多,为什么偏要选这个主题呢?这个主题有什么意义呢?这里有一个题目《告诉你一个密秘》它有三种立意:(1)记叙我有一次考试时一道题不会做,我悄悄地抄了临桌同学的答案,取得了好成绩。
告诉我们只要做得巧妙,作弊也能成功。
(2)记叙我为了帮助一个家境困难的同学治病,不惜忍受委曲,接受父母的责怪、打骂,直到这个同学到我家登门道谢,父母才知道这件事。
说明助人为乐是我们应该做的。
(3)记叙我有一次到商店买东西,营业员多找了我几块钱,我心里很高兴,用这些钱买了好吃的同朋友分享,这三种立意哪种正确呢?(2)立意要深刻。
立意要深刻,就是指文章尽可能表述一个较为深刻的主题。
主题的深刻,在于充分揭示事物的本质与规律。
对记叙文来说,就是要充分挖掘事物的深层内容和实质的思想意义。
立意正确比较容易做到,要达到立意深刻就不容易了,中学生的作文在主题的确立上,往往浅尝辄止,流于表面,要立意深刻,就要对生活、对题材深入挖掘,通过深入思考,把隐含于事物表面的深层含义“挖”出来。
要立意深刻,必须有较高的思想水平,较强的思考能力,较厚的知识积累等。
同学们要平时多注意从这些方面提高自己。
中学语文课本中《榆钱板》的立意就很深刻,文章没有停留在事情的表面,而是通过少年时吃榆钱饭,十年动乱中生活困难又吃榆钱饭,现在想吃而难吃得到鲜明的对比,有力的说明了以榆钱饭当救命粮的历史一去不复返了,歌颂了党的十一届三中全会以后农村经济的发展和农民生活日益富裕的新面貌,写的是日常生活的小事,反映的是深刻的时代主题。
(3)立意要新颖立意要新就是写文章写出新意义,从平时的题材、陈旧的题材中表现出新思想、观念。
古人写文章要“见人之所未见,发人之所未发”,也是强调贵有新意。
要写出新意,让人有耳目一新之感,使人得到新启迪、新联想,新感受。
新的立意,首先来自新的观念。
社会的发展日新月异,新的事物不断产生,人们的观念也随着时代的进步不断更新,比如:过去时代人们连温饱都解决不了,哪有条件去修饰打扮?加上思想的保守,若有人在现实生活描眉画眼涂口红,马上成了众人批驳的靶子。
现在,从都追求形象美,就连老太太也在注重修饰打扮了。
思想观念的变化反映了时代的进步。
过去,农村连电话却无法打,相距两地的亲戚朋友有了急事往往要亲自走一趟。
现在,农民手中也拿起了手机,不久,电脑也进入了农家。
社会的发展,进代的进步,使生活充满无比清新的气息,为文章产生新意打下了基础。
要写出有新意的文章,作者要有创新精神,要打破思维定势,不要人云亦云。
要从多角度、多方向、多侧面去观察、分析、认识问题,苏轼说的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”正是这个意思。
要用发散思维、求异思维的方式,从平常的生活中,陈旧的题材中发现新意,写出富有新意的好文章,例如《春蚕的联想》,若能由吐丝想到奉献,观点正确却陈旧,若能从蜕皮想到社会进步与改革的必要性与艰巨性,就有了新意。
抓住关键审清题意知识要点:1、审题是应试作文的关键。
2、审题要快速、准确。
3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度,确定写作的重点。
说明:随着考场作文命题形式的演变,考生们除了审视“题目”(材料),还必须对题后的要求反复体会。
题目审准了,才会写得切题。
1、审清命题作文命题作文就是根据指定的题目写文章。
在命题作文中,题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。
文章是否切题,是行文成败的关键之一。
审题要着重注意以下几个问题:(1)要全面理解题意。
对题目的含义要全面理解,辨明题目的要求,把握题目所提示的写作范围和重点。
如《初中生活二三事》,题目要求写发生在初中生活中的事,而且至少要写两件。
如果写的事情与初中生活无关,或者只写了一件事,就不切题意。
(2)要辨别题目中的精微含义。
在全面理解题意的基础上,要注意辨别其中精微的含义,把握住写作的中心。
如《学习是青年学生特别突出的任务》一题,就要注意强调“特别突出”这个限制条件。
青年学生正处于德、智、体全面发展时期,他们有各种任务,但是比较起来,学习是“特别突出”的任务,不是一般的任务。
这是“特别突出”的含义。
文章紧扣这些内容来写,就能突出中心,体现题意。
(3)要选择适合题目要求的体裁。
命题作文要根据题目的要求,确定文章的体裁。
有些题目较明确地表示了对体裁的要求:在题目的首尾有“记”“事”一类字眼,或者题目标明写某个过程、某人事迹等,这就要求写成记叙文。
如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼,或者题目明确提出一种主张或一个问题,这往往是要求写成议论文。
2、审清材料作文给材料作文是初中作文命题的另一种形式。
出题者给学生提供一定的材料,要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼,然后据此展开想象,依据要求写作记叙文、议论文或说明文。
给材料作文一般有三种形式:纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。
这种题型的特点一是考察学生能力的全面性,因为它要求读者看、听、写结合,便于全面考察学生的阅读(看图、听音)、理解、分析、综合、归纳及写作能力;二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制,极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象;三是由于给了材料,学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明,既减少了学生无材料可写的现象,又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。
由于这种题型的客观性较强,便于作文评卷,所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。
(1)根据文字材料作文。
这类题型所提供的文字材料,要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文,有的要求既根据材料又根据另给的题目作文,有的要求作者根据材料自己命题作文。
主要有以下几种:有的要求另外作文,包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等;有的要求写记叙文、说明文;有的还应用到应用文的格式,如书信等;有的则是不同形式的重组材料作文:续写、改写、扩写、缩写、组写(将几则相关材料组写成文)等。
要写好这类作文,重要的是做好以下几点:首先,要准确把握文章要点。
对所提供的材料,要多读几遍,特别是文言材料,要在翻译无误的基础上多读,读的时候可勾画重要字词;读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。
然后,或者根据材料重点重组材料作文,或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义,再结合自己的知识和生活积累,另外组织写议论文或记叙文的材料,并拟定恰当的题目作文。
(2)根据图画材料作文。
这种题型所提供给考生的是图画:或单幅图,或具有相关性的两幅以上的图,要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。
写作类型有以下几种:对画面进行说明介绍的说明文;对画面所表现的内容进行联想和想象,加上自己“创作”,并将构想的故事叙述出来的记叙文;还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。
这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料(画面)理解有误。
由于图画表意高度简化,它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽,一切“尽在不言中”,而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同,因此,审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。