人教版-地理-八年级下册-预习检测：8.2干旱的宝地——塔里木盆地

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人教版地理八年级下册8.2干旱的宝地-塔里木盆地跟踪训练(有答案和解析)

人教版八下地理跟踪训练8.2干旱的宝地-塔里木盆地一、填空题1.阅读下列图文资料，回答问题（1）新疆位于我国四大地理区域的________ 地区，“三山夹两盆”是新疆地形轮廓的形象概括，图中②是________ 山脉，③是我国最长的内流河________ 河。

这里是我国少数民族主要分布区之一，最主要的少数民族是________ 族。

（2）新疆自然环境最显著的自然特征是________ ，该特征形成主要原因是________（3）由于气候干旱，新疆人民发展了富有特色的________ 农业。

新疆特有的光热条件适合多种农作物的种植，请列举一种新疆的特色农业产品________ 。

（4）图西气东输的入闽路线，请谈谈此项工程建设对福建省的有利影响的________2.西气东输二线工程西起________（城市），东到广州。

3.“西气东输”工程是将________的天然气输往长江三角洲等地区．二、单选题4.下图是塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线分布示意图，读图完成下列各题。

（1）影响该地区城市分布的主要因素是（）A. 交通、气候B. 水源、地形C. 地形、气候D. 军事、水源（2）修建纵贯塔克拉玛干沙漠的公路的原因最可能是（）A. 地形平坦B. 水源充足C. 油气资源丰富D. 城市、人口多5.我国重大工程“西气东输”工程中的天然气资源主要来自（）A. 西藏B. 广西C. 新疆D. 云南6.“大漠孤烟直，长河落日圆”指的是（）A.长江中下游地区B.塔里木河下游地区C.雅鲁藏布江D.山东丘陵地区7.西气东输工程能减轻长江三角洲地区的环境问题是（）A. 水污染B. 水土流失C. 酸雨污染D. 大气污染8. 实施西气东输工程，有利于西部地区的资源优势转变为（）A. 交通优势B. 经济优势C. 生态优势D. 旅游优势9.西气东输二期工程将从哪里进口天然气（）A. 俄罗斯B. 中亚C. 西亚D. 南亚10.关于新疆的农业生产条件，描述不正确的是（）A. 夏季热量充足，光照强烈，有利于瓜果着色B. 夏季昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累C. 稳定的灌溉水源和夏季炎热干燥的气候有利于优质棉花生长和成熟D. 降水稀少，气候干旱，沙漠广布，无法进行农业生产11.斯里兰卡是一个以热带疾风气候为主的岛国，其国土面积为65610平方千米，森林覆盖率达30%．塔里木盆地主要气候类型是温带大陆性气候，土地面积为530000平方千米．读斯里兰卡（图1）和我国塔里木盆地（图2）地理简图图1中斯里兰卡的城市与图2中塔里木盆地的聚落分布的共同特征是（）A. 都沿海分布B. 都沿山麓分布C. 都靠近河流分布D. 都分布在平原上12.塔里木盆地的人口和城市主要分布在（）A. 绿洲地区B. 沙漠地区C. 盐沼泽地区D. 热带雨林地区13.关于新疆农业生产的说法不正确的是（）。

人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地__塔里木盆地第2课时》教案

人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地__塔里木盆地第2课时》教案一. 教材分析《8.2干旱的宝地——塔里木盆地》是人民教育出版社八年级地理下册第二单元《干旱地区的自然环境》的第二个课时。

本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动。

通过本节课的学习，使学生了解塔里木盆地的特点，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习了八年级地理上册的基础上，对地理知识有了一定的了解。

但针对塔里木盆地的具体知识，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，要注重引导学生，激发学生的学习兴趣，让学生在已有知识的基础上，更好地掌握本节课的内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国干旱地区的认识，增强学生的爱国情感。

四. 教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动。

2.教学难点：塔里木盆地气候特征的形成原因，以及对当地生产生活的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.地图教学法：引导学生阅读地图，提高学生的地理观察能力。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学资源：地图、图片、视频等。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示塔里木盆地的自然风光，引导学生关注我国干旱地区的美景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用地图，引导学生阅读并了解塔里木盆地的地理位置。

接着，展示塔里木盆地的气候特征、自然资源以及人类活动，让学生对塔里木盆地有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）针对塔里木盆地的气候特征，设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。

例如：为什么塔里木盆地会形成干旱气候？这种气候对当地的生产生活有什么影响？通过讨论，培养学生解决问题的能力。

人教版地理八年级下册：8.2 《干旱的宝地——塔里木盆地》教案

人教版地理八年级下册：8.2 《干旱的宝地——塔里木盆地》教案一. 教材分析《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。

本节课主要介绍我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动。

通过本节课的学习，使学生了解塔里木盆地的基本情况，培养学生对我国地理环境的认识和热爱。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、山脉等地形地貌有一定的了解。

但对于塔里木盆地的具体情况，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，了解塔里木盆地的特点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动，提高学生运用地理知识分析问题的能力。

2.过程与方法：培养学生通过地图、图片等资料，获取地理信息的能力；培养学生合作交流、探讨问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理环境的认识和热爱，增强学生的国家意识。

四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动。

2.难点：塔里木盆地地理环境的形成原因及其对人类活动的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示塔里木盆地的图片、地图等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的问题意识。

3.案例分析法：以塔里木盆地为例，分析其地理环境特点，培养学生分析问题的能力。

4.小组讨论法：分组讨论塔里木盆地的问题，培养学生的合作交流能力。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、资料等教学资源。

2.设计好教学环节，准备好相关问题。

3.安排好课堂时间，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资料，引导学生了解塔里木盆地的地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示塔里木盆地的自然环境、资源特点以及人类活动，让学生对塔里木盆地有一个全面的了解。

八年级地理下册 8.2 干旱的宝地—塔里木盆地练习 (新版)新人教版

第二节干旱的宝地——塔里木盆地一、单项选择题“天山南北好牧场,葡萄瓜果甜又甜……戈壁沙滩变良田,积雪融化灌农庄……”,根据歌词回答1～3题:1.歌词描述的省级行政区是( B )2.“戈壁沙滩变良田,积雪融化灌农庄”体现当地富有特色的( C )A.河谷农业B.水田农业C.绿洲农业D.基塘农业3.天山南侧有我国最大的盆地( D )A.四川盆地B.准噶尔盆地C.柴达木盆地D.塔里木盆地如图是塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线分布示意图。

读图,回答4～5题:4.影响塔里木盆地人口和城镇分布的主导自然因素是( C )A.地形B.气候C.水源D.土壤5.图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路,其修建的原因最可能是( C )A.地形平坦B.水源充足C.油气资源丰富D.城镇、人口分布多读图,回答6～7题:6.该地河流夏季进入汛期,原因是( B )A.处于季风区,夏季降水多B.夏季气温高,高山冰雪融水多C.由于地形因素的影响,夏季降水多D.夏季上游来自境外河水暴涨的影响7.这里的城镇和交通线主要分布在( A )A.山麓地带B.山脊或山坡处C.沙漠内部D.远离河流地带8.“气候配合及改良灌溉,使这里目前成为中国供应棉纺原料的主要产地,再加上石油储量丰富,现已由‘死亡之海’转变为‘希望之境’。

”以上叙述反映的地区是( C )A.甲B.乙C.丙D.丁9.(2016广元)西气东输的源头在( D )A.青海省B.甘肃省C.西藏自治区D.新疆维吾尔自治区10.西气东输工程的优势体现在( D )A.带动了东部地区的经济发展B.增加了东部地区的财政收入C.使西部地区的大气环境得到改善D.缓解了东部地区的能源短缺二、综合题11.(2016济宁)读“我国西北地区某区域组图”,回答下列问题:(1)图1所示区域是盆地。

(2)该区域沙漠广布,降水稀少,请从海陆因素方面简要分析造成这里降水稀少的原因:。

(3)由图1可知,该区域河流的水文特征有。

(4)据图1说明绿洲和城市的分布特点是。

人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿

人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿一. 教材分析《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。

本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识。

通过本节课的学习，学生可以了解到塔里木盆地的基本情况，认识我国西北地区的干旱特点，以及掌握塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。

但针对塔里木盆地的具体内容，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要结合生活实际，引导学生了解塔里木盆地的特点，激发学生的学习兴趣。

同时，学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力，为深入学习本节课内容打下基础。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识，认识我国西北地区的干旱特点。

2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方法，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的地理素养。

3.情感态度与价值观：使学生认识到塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位，增强学生对我国国土的了解和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动。

2.教学难点：如何让学生理解并掌握塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示塔里木盆地的自然环境和人类活动。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示塔里木盆地的图片，引导学生思考我国西北地区的干旱特点，进而引入本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解塔里木盆地的基本情况，为学生接下来的学习打下基础。

3.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识。

人教八年级地理(下)第八章第二节干旱的宝地——塔里木盆地

④ 干旱地区塔北油田、塔中油田
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(2)西气东输工程。 ①线路:一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田,东至上海; 二线工程主干线于新疆霍尔果斯口岸将从中亚进口的天然气向南运至广州。 ②意义:发挥了西部地区的资源优势,带动了西部地区的经济发展,加大了西部地区治理环境的投入,同时缓解了东部地区的能源供应紧张局面,优化了东部地区的能源结构,使东部地区的环境得到了改善。 3.生态环境保护塔里木盆地环境脆弱,在开发利用油气资源的同时,需要采取多种措施避免破坏环境 ,并加强绿洲的环境保护。
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【例1】近半个世纪以来,我国新增沙漠化的土地面积约有5万平方千米。据统计,这些沙漠化土地有85%是由滥垦、滥牧与滥伐森林所造成的,10%是由水资源利用不当和工矿建设中破坏林草所造成的,5%是由沙丘入侵农田和草场所致。据此完成下列各题。
(1)近几十年来,我国土地沙漠化的主要成因是 ( )。 A.降水量减少、蒸发旺盛 B.全球气候变暖 C.人类不合理的生产活动 D.大面积的污染 (2)面对土地的沙漠化,下列行为错误的是( )。 A.在风沙危害严重的“三北”地区兴修防护林 B.在草原地区规定合理的载畜量,实行草场轮牧制度 C.在草原地区退耕还牧,改变发展模式,由发展种植业改为发展畜牧业 D.在沙漠化地区兴修水利,大力发展粮食生产
西气东输一线工程的路线:主干管道西起新疆塔里木盆地的轮南油气田,向东到达上海。
西气东输二线工程的路线:西气东输二线是我国首条引进境外天然气资源的战略通道工程,是目前世界上线路最长、工程量最大的天然气管道。管线起于新疆霍尔果斯口岸,止于广州。

2024年人教版初中地理八年级下册8.2干旱的宝地──塔里木盆地-课件

二、开发塔里木盆地
西气东输工程管道铺设
讨论：我国西北地区气候干旱，生态环境极其脆弱，在油气开发和运输中，我们怎样才能做到“经济效益和生态效益双赢”呢？
梳理归纳
气候干旱降水稀少沙漠广布
高山冰雪融水
绿洲农业
开发油气资源
西气东输工程
评价园地
1．我国最大的盆地是：（ B ） A．四川盆地 B．塔里木盆地 C．柴达木盆地 D．吐鲁番盆地
干旱的宝地 ——塔里木盆地
情境荟萃
情境1
情境2
图释导学
认识塔里木盆地开发塔里木盆地
一、认识塔里木盆地
说说：你认为塔里木盆地自然景观具有什么特点？
一、认识塔里木盆地
喀什的气温与降水
塔里木盆地自然环境：气候干旱，降水稀少，沙漠广布我国面积最大沙漠——塔克拉玛干沙漠
一、认识塔里木盆地
讨论：塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境有什么关系？
提问：油气开发了，我们怎样能将这些油气资源从沙漠里快速地运送到我国资源短缺的东部沿海地区呢？
二、开发塔里木盆地
铁路运输
管道运输
航空运输
公路运输
塔里木盆地油气管道运输图
二、开发塔里木盆地
找一找西气东输线路的起点和终点，经过了我国的哪些省级行政区。
讨论：西气东输工程为我国东西部地区经济发展起到了什么作用？
一、认识塔里木盆地
我来归纳：
气候干旱降水稀少沙广布
高山冰雪融水
城镇集中分布在盆地四周
形成绿洲农业
交通线主要沿盆地四周分布
二、开发塔里木盆地
寻找沙漠里的公路
点击可放大
塔里木盆地里的沙漠公路
塔里木盆地里的沙漠公路

人教版地理八年级下册学案第8章第2节《干旱的宝地--塔里木盆地》(含答案)

第八章第二节干旱的宝地——塔里木盆地（1）学习目标1.了解塔里木盆地的位置、范围及自然环境特征。

2.了解塔里木盆地人口、城镇的分布特点。

学习重点1.塔里木盆地的位置、范围及气候特点。

2.塔里木盆地人口、城镇的分布特点。

学习难点塔里木盆地人口、城镇的分布特点。

自主学习1.塔里木盆地位于我国南部，山脉和山脉之间，是我国面积的盆地。

2.我国面积最大的沙漠是沙漠。

3.在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布着星星点点的绿洲，它们的水源主要来自和。

合作探究1.看教材，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。

2.讨论塔里木盆地的城镇，交通线分布与水源，绿洲分布的关系。

3.看教材中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因。

第八章第一节自然特征与农业（2）学习目标1.了解塔里木盆地丰富的石油、天然气资源，以及在开发中保护生态环境的重要性。

2.了解西气东输工程对东西部经济发展的意义。

学习重点塔里木盆地丰富的石油、天然气资源，以及气东输工程对东西部经济发展的意义。

学习难点塔里木盆地在开发中保护生态环境的重要性。

自主学习1.塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，尤其是储量占全国陆上天然气总储量的左右。

2.塔里木盆地蕴藏着丰富的、资源。

盆地内部有两条南北贯穿的沙漠公路，其修建原因是。

3.塔里木盆地油气资源的开发，不仅为新疆带来了机遇，发挥了西部地区的，而且也缓解了我国东部地区的局面，优化了东部地区的。

4.西气东输一线工程西起塔里木盆地的油气田，东至。

二线工程将从中亚进口的天然气向南运至。

合作探究1.讨论西气东输工程的实施对东西部经济发展的意义。

2.讨论在西部地区的资源开发利用中，“经济效益和生态效益双赢”是怎样体现的。

课堂小练一、选择题1.新疆维吾尔自治区是我国最大的省级行政区，新疆的地形特征通常描述为“三山夹两盆”。

读图3，回答问题题：山脉①—②—③依次是（）A.阿尔泰山—天山—昆仑山B.天山—阿尔泰山—昆仑山C.昆仑山—天山—阿尔泰山D.天山—昆仑山—阿尔泰山2.我国西部大开发的标志工程——西气东输西起( )A.准噶尔盆地B.柴达木盆地C.四川盆地D.塔里木盆地3.横亘于准格尔盆地和塔里木盆地之间的山脉是（）A.天山B.阿尔泰山C.昆仑山D.祁连山4.“西气东输”工程，西起轮南，东至上海，途经9个省区，全长4200千米，给我国东、西部地区都带来许多好处，我们南京也已大量使用上这种能源—天然气。

【预习作业】人教版八年级地理下册第二节干旱的宝地——塔里木盆地

第二节干旱的宝地——塔里木盆地【预习速填】1.塔里木盆地位于我国新疆部,介于山脉和山脉之间,是我国面积最大的盆地。

塔里木盆地四周高山环绕,气候极端,内部有我国最大的沙漠——和我国最长的内流河——河。

2.在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸,分布着星星点点的,其水源主要来自,是人口集中分布的地区。

3.塔里木盆地蕴藏着丰富的资源。

我国的工程,把该地区的天然气资源输送到能源短缺的东部地区,既发挥了西部地区的优势,也缓解了,优化了东部地区的,也带动了沿线经济的发展。

4.西气东输一线工程西起盆地的轮南油气田,东至市;二线工程主干线于新疆霍尔果斯口岸将从进口的天然气向南运至市。

【自我检测】1.读塔里木盆地位置示意图,该图反映出塔里木盆地( )A.油气资源丰富B.是“丝路”走廊C.降水稀少D.河流众多读塔里木盆地示意图(图1)及新疆年等降水量线分布图(图2),回答2~3题。

2.下列图中数码与对应的地理事物中,错误的是( )A.①——阿尔泰山脉B.②——塔里木河C.③——昆仑山脉D.④——塔克拉玛干沙漠3.结合新疆年等降水量线分布图,分析图中①地年降水量较④地丰富的原因是( )A.纬度高,气温低B.海拔高,山脉迎风坡降水多C.距离海洋更近D.海拔低,气温高,降水丰富4.塔里木盆地的河流夏季进入汛期的主要原因是( )A.处于季风区,夏季降水多B.夏季气温高,高山冰雪融水多C.受地形因素的影响,夏季降水多D.受境外河水暴涨的影响5.在塔里木盆地建立化学工业的有利条件是( )A.煤炭资源丰富B.铁矿资源丰富C.稀土资源丰富D.油气资源丰富答案【预习速填】1.南天山昆仑干旱塔克拉玛干塔里木2.绿洲山地降水和高山冰雪融水3.油气西气东输资源东部地区能源短缺的问题能源结构4.塔里木上海中亚广州【自我检测】1.C2.A3.B4.B5.D。

人教版地理八年级下册：8.2 《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计2

人教版地理八年级下册：8.2 《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计2一. 教材分析《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。

本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点等方面的知识。

教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够了解塔里木盆地的基本情况，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、沙漠等概念有一定的了解。

但学生对塔里木盆地的认识相对较浅，需要通过本节课的学习，进一步加深对其的了解。

此外，学生对新疆地区的认知度较高，可以通过本节课的学习，增强学生对新疆其他地区的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点等方面的知识。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生观察、分析、总结的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对我国干旱地区的关注，增强学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点。

2.难点：塔里木盆地干旱的原因及其影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，培养学生的分析能力。

3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、地图、文字等资料。

2.教学素材：收集相关图片、地图等资料。

3.教学设备：投影仪、白板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾新疆地区的地理特点，引出本节课的主题——塔里木盆地。

2.呈现（10分钟）通过课件展示塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点等知识，同时引导学生观察地图，分析塔里木盆地的地理位置特点。

3.操练（10分钟）提出问题，引导学生思考塔里木盆地干旱的原因及其影响。

学生分组讨论，共同完成任务。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，加深学生对塔里木盆地干旱原因及其影响的理解。

8.2 干旱的宝地—塔里木盆地-2020-2021学年八年级下学期(人教版)(原卷版)

8.2 干旱的宝地—塔里木盆地一、选择题读塔里木盆地地形图，完成1-3题。

1．图中南北两条山脉依次是（）A．天山和昆仑山B．昆仑山和阿尔泰山C．昆仑山和秦岭D．天山和喜马拉雅山2．该地的城市和人口集中分布在盆地周围的绿洲地区，主要影响因素是（）A．矿产B．水源C．地形D．交通3．关于该盆地的说法，错误的是（）A．位于我国第三级阶梯上B．是我国面积最大的盆地C．坎儿井是当地最古老的引水工程D．这里光照充足，昼夜温差大，瓜果甜美下图为新疆地区示意图，读图完成4-5题。

4．对图中地理事物判读正确的是（）A．①——陇海铁路B．②——天山山脉C．③——塔里木河D．④——柴达木盆地5．图中甲地区的铁路沿盆地边缘延伸，主要原因是（）A．靠近水源，城市密集B．地势平坦，便于修建C．光照充足，视野开阔D．距离较短，方便运输读我国甲(新疆塔里木盆地)、乙(海南岛)两区域示意图，完成6-8题。

6．关于甲、乙两区域河流特征的描述，不正确的是A．甲区域以冰雪融水补给为主，乙区域以雨水补给为主B．甲区域内流河为主，乙区域外流河为主C．甲区域河流水能资源比乙区域水能资源丰富D．甲区域水系呈向心状，乙区域水系呈放射状7．甲、乙两区域分别盛产棉花和天然橡胶，其发展的共同优势是①夏季热量充足②劳动力价格较低③当地市场需求量大④农业机械化程度高A．①②B．①③C．②③D．③④8．图示A、B两地是我国少数民族的聚居地，也是国家重点扶贫地区，两地经济发展较慢的共同因素是①多山的地形②干旱的气候③对外联系不便④水资源短缺A．①②B．①③C．②③D．②④国家在实施西部大开发的战略中，各类基础设施的建设正以前所未有的速度在西部地区展开。

下图是我国实施某一自然资源跨区域调配的起止地区。

读下图完成9-11题。

9．西气东输-线工程的起点轮南油气田位于下列哪个盆地( )A．准噶尔盆地B．塔里木盆地C．四川盆地D．柴达木盆地10．在西气东输工程的实施过程中，严格规定28米宽的施工范围，尽量避免破环地表植被，废弃物全部回收处理，土石方全部回填，这样做的主要原因是( )A．保护沿线耕地,保证粮食种植B．给当地居民提供更多就业机会C．保护沿线脆弱的生态环境D．促进沿线石化工业发展11．西气东输工程将天然气资源从新疆地区调配到上海，对新疆社会经济持续发展的积极作用是( ) A．有利于建立外向型经济B．促进了各民族之间的文化交流C．有利于生态环境的保护D．将该地区的资源优势转化为经济优势读塔里木盆地示意图，回答12-15题。

八年级地理下册8.2干旱的宝地——塔里木盆地说课稿(新版)新人教版

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习塔里木盆地的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入塔里木盆地学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的新疆地区相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为塔里木盆地新课学习打下基础。
4. 人地关系：通过分析塔里木盆地经济发展中存在的问题和挑战，使学生认识到人地关系的重要性，树立可持续发展的观念。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生已经学习了地理基础知识，如地理位置、气候、水资源等，并了解了中国地理的基本特征。同时，学生对新疆地区有一定的了解，能够从地理位置、自然特征和人文特点等方面进行分析。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对塔里木盆地知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与塔里木盆地内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合塔里木盆地内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习塔里木盆地的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的塔里木盆地的内容，强调重点和难点。

人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地___塔里木盆地第1课时》教案

人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地___塔里木盆地第1课时》教案一. 教材分析《8.2干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版八年级地理下册的一节内容。

本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理特征，包括其地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等。

教材通过生动的图片、图表和文字，使学生能够直观地了解塔里木盆地的特点，培养学生的地理知识和观察能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对内陆盆地有一定的了解。

但学生对塔里木盆地的认识可能较为模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。

此外，学生可能对塔里木盆地的一些特定概念和现象较为陌生，如沙漠、绿洲等，需要教师进行详细的解释和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等地理特征。

2.过程与方法：通过观察图片、图表和文字资料，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生对我国内陆盆地的认识和了解，增强学生的国家地理自豪感。

四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理特征，包括地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等。

2.难点：学生对塔里木盆地特定概念和现象的理解，如沙漠、绿洲等。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生理解和掌握塔里木盆地的地理特征。

2.观察法：学生通过观察图片、图表和文字资料，培养地理观察能力和分析能力。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对塔里木盆地的认识和理解，培养合作和交流能力。

六. 教学准备1.教材：人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地——塔里木盆地》。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、PPT等。

3.教学资源：图片、图表、文字资料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示塔里木盆地的图片，引导学生关注我国内陆盆地的特点，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们对塔里木盆地有什么了解？”，让学生分享对塔里木盆地的认识。