14.3《连接串联电路和并联电路》PPT课件5
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14.3连接串联电路和并联电路
并联电路中,干路开关可控制所 有用电器工作;支路开关只控制本支 路。各支路用电器互不影响.
任意一个用电器断开，其它用电器_____能_ （能/不能）工作 再增加一个用电器，原来用电器的工作状 态_____不__受_（受/不受）影响
第26页，共37页。
小结： （2）并联电路的特点
①电流有两条（或多条）路径。 （有分支）
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
第34页，共37页。
3、 如下图所示的电路叫 并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 来控制 L2 ,而开关S接在
,开干 关路S2用中,
它可以同时控制 L1、L2 .在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
S1
L2
第35页，共37页。
S2
4、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
第36页，共37页。
丙[分析]
C 5、如果电路中有两个灯泡,下列说法中正确的是:[ ]
第15页，共37页。
实验 现象
都不亮
闭合开关， 两灯发光情 况如何？
这又说明了什么？
串联电路只要一处开路，所有用电器都不工 作(用电器之间互相影响)
任意一个用电器断开，其它用电器_____（不能能/不能）工作 再增加一个用电器，原来用电器的工作状态________（受受/不受）影
任意一个用电器断开，其它用电器_____能_ （能/不能）工作 再增加一个用电器，原来用电器的工作状 态_____不__受_（受/不受）影响
第26页，共37页。
小结： （2）并联电路的特点
①电流有两条（或多条）路径。 （有分支）
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
第34页，共37页。
3、 如下图所示的电路叫 并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 来控制 L2 ,而开关S接在
,开干 关路S2用中,
它可以同时控制 L1、L2 .在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
S1
L2
第35页，共37页。
S2
4、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
第36页，共37页。
丙[分析]
C 5、如果电路中有两个灯泡,下列说法中正确的是:[ ]
第15页，共37页。
实验 现象
都不亮
闭合开关， 两灯发光情 况如何？
这又说明了什么？
串联电路只要一处开路，所有用电器都不工 作(用电器之间互相影响)
任意一个用电器断开，其它用电器_____（不能能/不能）工作 再增加一个用电器，原来用电器的工作状态________（受受/不受）影
第六节串联电路和并联电路【PPT课件】PPT课件
第六节串联电路和并联电路【PPT课件】
教学目标
1.理解串联电路和并联电路的连接特点. 2.会连接简单的串联电路和并联电路． 3.会画简单的串、并联电路图． 4.通过实验与观察培养学生的分析和概括 能力．
串联电路和并联电路
• 串联电路:把电路元件逐个顺次连接起 来．
• 并联电路:把电路元件并列连接起来．
串联电路
并联电路
串联电路的特点
• 串联电路的特点:电流只有一条路径,通 过一个元件的电流同时也通过另一个;电 路中只需要一个开关,且开关的位置对电 路没有影响．
想一想
• 你日常生活中见到哪些电路属于串联电 路?
• 教室里的灯能用串联的方法吗?
并联电路的特点
• 并联电路的特点: • ①电流有两条(或多条)路径; • ②各元件可以独立工作; • ③干路的开关控制整个干路,支路的开关
只控制本支路．
分析
• 教室里的灯是怎样连接的?• 家用电器的连接方式 • 书中电冰箱内的电路图
典型例题
• 1．用一个开关控制三盏灯,这三盏灯的连 接方式 ( )
• A．一定是串联
B．一定是并联
• C．串联、并联都可以 D．不能确定
• 分析:在串联电路中,在任何一处接开关都 可以控制整个电路．在并联电路中,只要 在干路中接上一个开关,也可以控制整个 电路．所以说法D正确．
教学目标
1.理解串联电路和并联电路的连接特点. 2.会连接简单的串联电路和并联电路． 3.会画简单的串、并联电路图． 4.通过实验与观察培养学生的分析和概括 能力．
串联电路和并联电路
• 串联电路:把电路元件逐个顺次连接起 来．
• 并联电路:把电路元件并列连接起来．
串联电路
并联电路
串联电路的特点
• 串联电路的特点:电流只有一条路径,通 过一个元件的电流同时也通过另一个;电 路中只需要一个开关,且开关的位置对电 路没有影响．
想一想
• 你日常生活中见到哪些电路属于串联电 路?
• 教室里的灯能用串联的方法吗?
并联电路的特点
• 并联电路的特点: • ①电流有两条(或多条)路径; • ②各元件可以独立工作; • ③干路的开关控制整个干路,支路的开关
只控制本支路．
分析
• 教室里的灯是怎样连接的?• 家用电器的连接方式 • 书中电冰箱内的电路图
典型例题
• 1．用一个开关控制三盏灯,这三盏灯的连 接方式 ( )
• A．一定是串联
B．一定是并联
• C．串联、并联都可以 D．不能确定
• 分析:在串联电路中,在任何一处接开关都 可以控制整个电路．在并联电路中,只要 在干路中接上一个开关,也可以控制整个 电路．所以说法D正确．
14.3连接串联电路和并联电路第一课时-沪科版物理九年级优质教学课件
（2）开关作用:与位置有关. 3、使用轮轴时，如果动力作用在轮上则能省力，如果动力作用在轴上，则能省距离。
②放疗----利用细胞对射线承受力不同 四、噪声的危害和控制
干路开关控制整个电路； 8.涉及静电除尘设备，治理生产中的空气污染问题，会用到电荷间相互作用规律。
主要是填空题和作图题两个大类。 第1节 力
实验结论：
开关作用：干路开关控制整个电路，支 路开关只控制其所在的支路。
5
探究3：如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡 还能发光吗？
实验现象： 剩下那个灯泡发光 实验结论：
各用电器工作互不影响：某一 条支路断开时，其他支路上的用 电器照常工作。
归纳总结
并联电路的特点：
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度
活动 一
探究串联电路的特点
探究3：如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡还能发 光吗？
实验现象： 剩下的那个灯泡不发光
实验结论：各用电器互相影响。任意一个用电器开路其他用电器
都不工作。
归纳总结
s
L1 L2
支点——杠杆绕着转动的点；动力——使杠杆转动的力；阻力——阻碍杠杆转动的力；动力臂——从支点到动力作用线的距离；阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。
S在L1和电池负极之间 S在L1和L2之间
S在L2和电池正极之间
S在L1和电池负极之间 S在L1和L2之间
S在L2和电池正极之间
实验现象
S闭合后两灯 亮灭情况
S在L1和电池 负极之间
两灯都亮
S在L1和L2之 间
两灯都亮
②放疗----利用细胞对射线承受力不同 四、噪声的危害和控制
干路开关控制整个电路； 8.涉及静电除尘设备，治理生产中的空气污染问题，会用到电荷间相互作用规律。
主要是填空题和作图题两个大类。 第1节 力
实验结论：
开关作用：干路开关控制整个电路，支 路开关只控制其所在的支路。
5
探究3：如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡 还能发光吗？
实验现象： 剩下那个灯泡发光 实验结论：
各用电器工作互不影响：某一 条支路断开时，其他支路上的用 电器照常工作。
归纳总结
并联电路的特点：
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度
活动 一
探究串联电路的特点
探究3：如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡还能发 光吗？
实验现象： 剩下的那个灯泡不发光
实验结论：各用电器互相影响。任意一个用电器开路其他用电器
都不工作。
归纳总结
s
L1 L2
支点——杠杆绕着转动的点；动力——使杠杆转动的力；阻力——阻碍杠杆转动的力；动力臂——从支点到动力作用线的距离；阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。
S在L1和电池负极之间 S在L1和L2之间
S在L2和电池正极之间
S在L1和电池负极之间 S在L1和L2之间
S在L2和电池正极之间
实验现象
S闭合后两灯 亮灭情况
S在L1和电池 负极之间
两灯都亮
S在L1和L2之 间
两灯都亮
14.3 连接串联电路和并联电路 (共15张PPT)
串
联
工作特点
电
路
开关的控 制特点
元件逐个相连，无分支。
各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。
一个开关可控制各 用电器工作，且与 开关的位置无关。
物理
沪科版 九年级连接上特册点
并
联
工作特点
电
路
开关的 控制特点
各用电器两端分别连在一 起，然后接到电路中。
某一条支路断开时，其他支 路上的用电器照常工作。
电路图：
实物图：
物理
沪科版1. 如九下年图级所示上的册电路叫 并联 电路,图中开关S1用来
控制 L1 ,开关S2用来控制 L2
,而开关S接在 干
路中,它可以同时控制 L1、L2 。说出电路中的电流方
向。(开关都闭合后)
S
L1
S1
S2
L2
物理
【解析】根据实物图画电路图，必须搞清两个问题：一
沪科版 九年级上册
同学们能否用下列元件组成一个电路，使两个灯
泡都发光呢？
请画出电路图
物理
沪科版 九年级上册
用一个开关同时控制两个灯 泡，有两种连接方法。
物 理 电路图:
沪科版 九年级上册
上述两个电路就是串联和并联电路，你能分辨它 们吗？
物 理 串联的定义
沪科版 九年级上册
如左图，把 两个小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的。
沪科实版物图：九年级上册
A B
电路图：
B
A
特点：在并联电路中，电流有两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（或多条）路径。
物理
沪科通版过九实验年，级同上学册们发现了什么？
14.3连接串联电路和并联电路-沪科版九年级物理优质教学课件
4.如图所示是一把既能吹冷风又能吹热风的电吹风
简化电路图,图中A是吹风机,B是电热丝。将插头插
入是热插座,当风开;关若S只1、闭S2合同开时关闭S合1,时电,吹电风吹吹风出吹的出是的冷
风
。
5.将灯泡L和小电动机M接入如图所示的电路中,下列说法
中正确的是( )D
A.开关S1只控制灯泡L B.开关S2只控制灯泡L C.先闭合S1,再闭合S2时,灯泡L短路 D.同时闭合S1、S2,灯泡L和电动机M并联
电冰箱内冷冻室的压缩机( 电动机)和冷藏室的照 明灯并联的。判断方法:冷冻室的压缩机(电动机) 启动工作时,打开冰箱门,冰箱内的照明灯点亮;关 闭冰箱门冰箱内的照明灯熄灭。由此可知它们工 作时互不影响,所以属于并联连接。
F=f=0.05G=0.05mg=0.05×1.6×103kg×10N/kg=800N 三、测量物质的密度 一、填空题(每空2分，共16分) 光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。 研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。 测量不易直接测量的体积：V=m/ρ。 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 W——功——焦耳（J） (3)分析图中乙、丙两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与 排开液体的体积 有关；分析图中 丙、丁 两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与液体密度有关。 ②如果同时有大量粒子，或两个粒子向来的时间间隔小于200μs，计数器也不能区分。 3、按粒子与各种相互作用的关系，可分为三大类：强子、轻子和媒介子。 3.在有关声现象考题中，出现噪声控制类的考题也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。只要考生熟悉噪声的危害与控制方法，即可很好地 回答。 考点二、二力平衡 三、声的利用
连接串联电路和并联电路PPT课件
HK版 九年级上
第十四章 了解电路
第三节 连接串联电路和并联电路
一、串联和并联
1．电路最基本的连接方式有两种：__串__联__电__路____和 _并__联__电__路_____。
二、知识对比：串联电路和并联电路的区别
串联电路
并联电路
将电路元件逐个顺次串 把电路元件的两端并列地
定义
接在一起，然后再接入 连在一起，然后再接入电
答案呈现
10 乙、丙；丙
13 见习题
11 甲；48；4；固态
专题技能训练
7．【中考·广州】在如图温度计所示的恒温环境下进行实验。 将温度计放入一杯冰水混合物中(冰是晶体)，从温度计放 入开始计时，放入时间足够长，下列哪幅示意图可能反映 了温度计内液体的体积随时间变化的情况( )
专题技能训练
【点拨】由图知，冰从第5 min开始熔化，到第15 min完全熔 化完，熔化过程经历了10 min，故A不符合题意；由图知， 冰在熔化过程不断吸热熔化，虽然温度保持不变，但试管中 的冰的体积在减少，水的体积在增加，故B不符合题意；当 烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再 升高，保持水的沸点温度不变；试管中的水从烧杯中吸热，
专题技能训练
4．在电子技术中，经常用锡来焊接电路的接头。下列能 正确表示锡在焊接过程中温度变化的是( D )
A
B
C
D
专题技能训练
【点拨】凝固是一个放热的过程，晶体有一定的凝固点，如 甲图像中有一段温度不变的过程，即BC过程中不断放热，温 度不变，而乙图没有一定的凝固点，一边放热、一边降温、 一边凝固，故甲是晶体，乙是非晶体。 【答案】晶体；非晶体；放热
专题技能训练
9．蓓蓓同学在探究晶体和非晶体凝固的规律时，得到温度随 时间变化的图像(如图)，请根据你学过的知识判断，甲物 质是________，乙物质是________，(均填“晶体”或“非晶 体”)甲物质在BC过程中要不断________。
《串联电路和并联电路》PPT优秀课件
U01 + U12 + U23 = (φ0 – φ1) +(φ1 – φ2 ) +( φ2 – φ3 )= φ0 –
φ3
U01 + U12 + U23 = U03
一：串、并联电路的特点
2、电压
②并联电路的总电压与各支路电压相等。
在不考虑导线电阻的情况下：
0
1
1’
2
2’ 0’
3
3’
并联电路
左边：φ0 = φ1 = φ2 = φ3 ；
初中与高中串、并联电路中，电流、电压和电阻之间的规律有何联系和不
同。②认识串并联电路的本质以及特点
一：串、并联电路的特点
1、电流
①串联电路中的电流处处相等
0
1
2
I0 = I 1 = I2 = I3
3
串联电路
证明：
恒定电流电路中各处电荷分布稳定，保持不变（任何位置的电荷量不会越来越多或
越来越少），可以看出，通过0、1、2、3处的电荷量必然相等，所以在时间t内有
q0=q1=q2=q3
q0 q1 q2 q3
t
t
t
t
I0=I1=I2=I3
一：串、并联电路的特点
1、电流
②并联电路的总电流等于各支路电流之和
0
1
2
3
I0 = I1 + I2 + I3
并联电路
证明：
要保持电路各处电荷量分布稳定不变，相同时间内流过干路0点的电荷量必须等于流
过各支路1、2、3各点的电荷量之和，由此可知
I3＋I4＝3 A， ＝ ，解得 I3＝1 A，I4＝2 A．
I4 R3
φ3
U01 + U12 + U23 = U03
一：串、并联电路的特点
2、电压
②并联电路的总电压与各支路电压相等。
在不考虑导线电阻的情况下：
0
1
1’
2
2’ 0’
3
3’
并联电路
左边：φ0 = φ1 = φ2 = φ3 ；
初中与高中串、并联电路中，电流、电压和电阻之间的规律有何联系和不
同。②认识串并联电路的本质以及特点
一：串、并联电路的特点
1、电流
①串联电路中的电流处处相等
0
1
2
I0 = I 1 = I2 = I3
3
串联电路
证明：
恒定电流电路中各处电荷分布稳定，保持不变（任何位置的电荷量不会越来越多或
越来越少），可以看出，通过0、1、2、3处的电荷量必然相等，所以在时间t内有
q0=q1=q2=q3
q0 q1 q2 q3
t
t
t
t
I0=I1=I2=I3
一：串、并联电路的特点
1、电流
②并联电路的总电流等于各支路电流之和
0
1
2
3
I0 = I1 + I2 + I3
并联电路
证明：
要保持电路各处电荷量分布稳定不变，相同时间内流过干路0点的电荷量必须等于流
过各支路1、2、3各点的电荷量之和，由此可知
I3＋I4＝3 A， ＝ ，解得 I3＝1 A，I4＝2 A．
I4 R3
串联和并联ppt课件
B．只闭合开关S1和S2 D．只闭合开关S3
5. 根据电路图连接实物图或根据实物图画电路图
（1）连接实物电路应注意： ①方法：电源正极→用电器、开关→电源负极； ②连接顺序，可“先干后支”或“先支后干”； ③检查正确无误后，才闭合开关。
典型例题3 按照图甲所示的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物连接起来， 并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。
甲
乙
知识点 3 生活中的电路
生活中的串联电路：节假日挂在树上或用来装饰居室，烘托气氛的小彩灯之 间多是串联的。
生活中的并电路：并联电路在生活中应用十分广泛。家庭电路中的电灯、电 冰箱、电视剧、电脑等都是以并联方式连接在电路中；还有街道两旁用于照 明的路灯等。
生活中的简单设计示例
居民楼楼道灯电路
3. 识别电路串、并联的常用方法
（2）电流流向法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器 →电源负极
若电流只有一条路径→串联；
若电流有两条或两条以上的路径→并联。
3. 识别电路串、并联的常用方法
（3）开路法：（针对无法观察的电路） 去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联； 若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。
L2
S
S1
L1
S2
L2
2. 串联电路和并联电路的特点对比
电路元件逐个首尾顺次相连接的电路连 接方式叫串联
将用电器并列连在电路的两端的电路连接方式 叫并联
用电器首尾顺次连接
用电器的两端分别接在一起
电流只有一条路径，没有分支
开关接在任何位置上都能同时控制整个 电路
电路有若干条分支，干路和任一支路可构 成一条电流路径，电流有若干条路径
连接串联电路和并连电路(终审稿).PPT课件
❖ 4、用电器
联时，任何一不个同用电器开路
则其他用电器串都不能工作。
❖ 5、你还能举出一些生活中用电器串联或并联 的事例吗
❖ 1、串联电路：把电路元件首尾相连成一串以后连 入电路中的连接方式叫串联。
❖ 2并联电路：把电路元件两端分别连在一起再接入 电路中，这种连接方式叫并联.
❖ 3串联电路特点：
（1）电路路径只有一条，（2）各用电器工作相互 影响（3）开关控制整个电路
在串联电路中，各用电器在工作时是否有相互 制约作用？
有相互制约作用
在并联电路中，各用电器在工作时是否有相互 制约作用？
无相互制约作用
开关在串联电路和并联电路中的作用
1、串联电路上开关的控制作用 方法：开关是控制整个电路还是某个用电器？
改变其位置控制作用是否改变？
2、并联电路中开关的控制作用
方法：开关安装在干路上和安装在支路上的 控制作用相同吗？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
同学们：你们的桌面上有两节电池、两个开关、 三个灯泡和几根导线，你能不能 用你想到的方法让这些灯泡亮起来？
实物图
电路图
把电路元件首尾相连成一串以后 连入电路中的连接方式叫串联电路。
实物图
电路 图
把电路元件两端分别连在一起再接入 电路中，这种连接方式叫并联电路.
并联电路
干路
支路
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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并联
想一想教室里的日光灯，当一盏灯丌亮了，是 否其它的灯也丌亮？由此你可以判断这是什么 连接？ 并联
想一想家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视 机、洗衣机等是怎样连接的？ 并联
想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组成， 为什么丌亮时是一串丌亮，而丌是一个灯泡丌亮？ 由此可判断这是什么连接方式？ 串联
1．在串联电路中: 现象：闭合开关，把其中一个小灯泡拧出 来，另一个灯泡 丌亮 （ 亮 或 不亮 ）， 结论：说明串联电路中各用电器之间 相互 ， 影响。 （ “相互”或“不相互”） 2．在并联电路中 现象：闭合开关，把其中一个小灯泡拧出 来，另一个灯泡 亮 （亮 或 不亮 ）， 结论：说明并联电路中各用电器之间 丌相互 ， 影响。（填“相互”或“不相互”）
S L1 L2
S1
并联
S2
找出下面电路连接图中的错误和丌足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲
甲：电路为短路，电路虽有 用电器但没有接入电路。
乙
乙：电路中L2没有接 入电路中。
丙
丙：有一节电池没有 接入电路.
练习：判断用电器的连接方式
1、以下两个电路图是串联还是并联呢？
练习：判断两种电路中用电器乊间是否相互影响
一、探究用电器的连接方式
看电路连接情况： 判断是串联还是并联？闭合开关后电流方向 和电流路径如何？ （a）图是串联电路 （b）图是并联电路
分流点 支 路 支 路 干路
（a）
会合点
（b）
板书
图2
（一） 串联电路
串联的定义：用电器逐个依次联接起来电路
实验演示： 如图，把两只 小灯泡逐个依 次相联，然后 接在电路里， 我们说这两个 灯泡是串联 的．
并联电路知识结构方框图
连接特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间. 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作. 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器.
并 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
想一想街道的路灯，当一盏灯丌亮了，是否其它的灯也 丌亮？由此你可以判断路灯是什么连接方式？
源正极流出，通过干路，流向支路， 流回电源负极。
并联电路的特点
[小结]
1）电流有两条（戒多条）路径. 2）各元件可以独立工作. 3）干路的开关控制整个干路，支 路的开关只控制本支路.
1、各用电器之间 是否互相影响？ 不互相影响
闭合开关，把其 中一个小灯泡拧 出来，另一个小 灯炮还亮吗？
亮
2、干路开关控 制 整个电路 。 支路开关控 制 所在的支路 。
返回想一想
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正 确的是 ( C ) A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联 B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联 C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联 D. 条件不足,无法判定
如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路 中,它可以同时控制 L1、L2 .说出电路 中的电流方向.(开关都闭合后).
串联电路图
实物图： 电路图：
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极。
连接要点：在串联电路中，电流从
探究：串联电路的特点
实验
闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发
光情况 观察串联电路电流的路径有几条 断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开 关，观察另一个小灯泡能否发光
1、各用电器之间是 否互相影响？ 是互相影响
特点2：支路开关控制 所在支路
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉一 只灯，另一只灯 亮 。 特点3：并联电路中各支路上的电灯 相互不 影 响。
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关.
（二）并联电路
并联的定义：把用电器并列地连接的电路
实验演示：
L1Biblioteka S L2如图：两个 小灯泡的两端 分别连在一起， 然后接到电路 里，我们说这 两个灯泡是并 联的。
并联电路图
实物图： 电路图：
A B B A
连接要点：在并联电路中，电流从电
第十三章
第三节
连接串联电路和并联电路
知识回顾：
1．一个最简单的完整电路 用电器 、 由 电源 、 开关 、 导线
、 四部分组成？
2．连接电路时应该注意开关要 “闭合”）
断开
（填“断开”戒
3．连接电路时，检查无误后，再闭合开关；连接电路 应按一定的顺序。
一、探究用电器的连接方式
动动手：有两只灯泡，请同学们 设计一个电路 （要连实物图和画电路图），要求用一个开关控 制两灯同时亮，同时熄灭，然后利用桌上的器材 组装电路 ，验证你的设计是否可行；并展示出来。
（三） 总结
串联不并联的比较
串联
连接特点
电流路径
并联
并列连接在两点之间
两条或两条以上（支路）
首尾连接
只有一条路径
开关作用
各用电器 间是否相 互影响
控制整个电路，开关位置改 变对它的控制作用不影响 相互影响，若一个断开，其 他用电器就无法工作
干路开关控制整个电路，支 路开关控制它所在的那支路 不相互影响，若其中一个断 开，其他用电器可照常工作
闭合开关，把其中一个小灯泡 拧出来，另一个小灯炮还亮吗？
不亮
L1
L2
2、串联电路的开关控 制 整个电路 。 开关的位置改变，控制 丌改变。 作用是否改变：
图1
L2 L1
图2 图3
L2 L1
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支. 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作.
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
练 习
⑴闭合开关S1、S2 再闭合开关S，灯L1 亮 ；灯 L2 亮 ，断开开关S，灯L1 不亮 ，灯L2 不亮 。
特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
练习
⑵、闭合开关S。闭合开 关S1，灯L1 亮 ；断开开关 S1，灯L1 不亮 。闭合开关 S2，灯L2 亮 ；断开开关S2， 灯L2 不亮 。 上的电灯