第四课 人人享有人格尊严权(第3课时)课件 (新人教版八年级下)
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思想品德41人人享有人格尊严ppt课件人教版八年级下
我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的 人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行 侮辱、诽谤和诬告陷害。
我国未成年人保护法第15条规定：学校、幼 儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不 得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者 其他侮辱人格尊严的行为。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
包括亲权、配偶 权、监护权等
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
温故知新
(3-2)结构提纲与知识要 点
同 积极行 1.行使生命健康权的具体方式
样 使生命 2.注意自身安全和健康，既是我
我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些 词语来描述？
品行 表现
优良
评价所用的词
诚实、信用、真诚、善良、聪明、正派、 公正、廉洁、敬业、精干等
奸诈、邪恶、歹毒、卑鄙、无耻、狡猾、
不良 虚伪、愚蠢、懒惰、笨拙等
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
温家宝考察工作
与艾滋病患者共度春节
温总理对艾滋病患者们说：“我们一起合个影吧。”
深圳一商店逼女贼举“我是小偷”牌子示众
一名30多岁的妇女 正高举写有“我无 耻，我是小偷”字 样的牌子，她始终 将头埋在胸前，以 回避路人的异样眼 光。据数名目击者 称，该妇女在保安 的监督下在店门口 站了20多分钟。
我国未成年人保护法第15条规定：学校、幼 儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不 得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者 其他侮辱人格尊严的行为。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
包括亲权、配偶 权、监护权等
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
温故知新
(3-2)结构提纲与知识要 点
同 积极行 1.行使生命健康权的具体方式
样 使生命 2.注意自身安全和健康，既是我
我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些 词语来描述？
品行 表现
优良
评价所用的词
诚实、信用、真诚、善良、聪明、正派、 公正、廉洁、敬业、精干等
奸诈、邪恶、歹毒、卑鄙、无耻、狡猾、
不良 虚伪、愚蠢、懒惰、笨拙等
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
温家宝考察工作
与艾滋病患者共度春节
温总理对艾滋病患者们说：“我们一起合个影吧。”
深圳一商店逼女贼举“我是小偷”牌子示众
一名30多岁的妇女 正高举写有“我无 耻，我是小偷”字 样的牌子，她始终 将头埋在胸前，以 回避路人的异样眼 光。据数名目击者 称，该妇女在保安 的监督下在店门口 站了20多分钟。
人教版八下思品第四课第一节《人人享有人格尊严》课件(3)
第四课
维护我们的人格尊严
人人享有人格
尊严权
一个好心人看到 一个衣裳褴褛的 卖铅笔小贩，顿 生怜悯之情。他 把1元钱丢进卖笔 人的怀中就走了， 后来觉得不妥， 返回身从卖笔人 那儿取出一枝铅 笔，抱歉地解释 说自己忘记拿笔 了。
实话实说：
1、你能明白这个好心的人的用意吗？
2 、这个故事对你有何启示？
尊严是一个人支撑信仰与生命的骨架；尊严是一 个民族永不下跪、永不屈服的铮铮铁骨，是人类 走向文明，走向兴旺发达的希望和灵魂；尊严是 太阳，令高山仰止；尊严是绵绵无尽的江河，浩 气磅礴。做人不能没有尊严，犹如太阳不能没有 炽热的光芒，江河不能没有豪迈的奔涌。一个人 的尊严，除了需要自己以信念以风骨甚至以生命 来维护和捍卫外，也还需要别人的维护和捍卫。 因为人类是一个相依共存的群体，只有互相维护 和建构做人的尊严，这个群体才是一个有希望有 尊严的群体。
隐私权
名誉权
姓名权 隐私权 名誉权 肖像权
成长记录袋（二）
人格尊严权
（核心）
生命健康权
（首要地位）
人格权
人身自由权
梦想成 真
名誉就是名声，它是对一个人的品德、才 干、信誉、声望等方面的客观评价。每个 人都想获得客观公正的评价，获得良好的 名誉。可如何才能获得良好的名誉？
1、首先取决于个人的良好表现。 2、他人的尊重。
成长记录袋（一）
1、每个人都拥有法律赋予我们的人格尊严权。
2、人格尊严权是作为“人”享有的最起 码的社会地位和受到他人与社会最起码 尊重的权利。
3、人格尊严权表现为自尊与他尊。
新闻评 析
某杂志未经刘翔允许，在杂志中以新闻报 道“影响2005年的人物”的形式，介绍了 刘翔在奥运会上夺冠的事迹，并在杂志上 使用了其肖像。刘翔因此提起了诉讼。 亲爱的同学们，刘翔有必要这样做吗？为 什么？
维护我们的人格尊严
人人享有人格
尊严权
一个好心人看到 一个衣裳褴褛的 卖铅笔小贩，顿 生怜悯之情。他 把1元钱丢进卖笔 人的怀中就走了， 后来觉得不妥， 返回身从卖笔人 那儿取出一枝铅 笔，抱歉地解释 说自己忘记拿笔 了。
实话实说：
1、你能明白这个好心的人的用意吗？
2 、这个故事对你有何启示？
尊严是一个人支撑信仰与生命的骨架；尊严是一 个民族永不下跪、永不屈服的铮铮铁骨，是人类 走向文明，走向兴旺发达的希望和灵魂；尊严是 太阳，令高山仰止；尊严是绵绵无尽的江河，浩 气磅礴。做人不能没有尊严，犹如太阳不能没有 炽热的光芒，江河不能没有豪迈的奔涌。一个人 的尊严，除了需要自己以信念以风骨甚至以生命 来维护和捍卫外，也还需要别人的维护和捍卫。 因为人类是一个相依共存的群体，只有互相维护 和建构做人的尊严，这个群体才是一个有希望有 尊严的群体。
隐私权
名誉权
姓名权 隐私权 名誉权 肖像权
成长记录袋（二）
人格尊严权
（核心）
生命健康权
（首要地位）
人格权
人身自由权
梦想成 真
名誉就是名声，它是对一个人的品德、才 干、信誉、声望等方面的客观评价。每个 人都想获得客观公正的评价，获得良好的 名誉。可如何才能获得良好的名誉？
1、首先取决于个人的良好表现。 2、他人的尊重。
成长记录袋（一）
1、每个人都拥有法律赋予我们的人格尊严权。
2、人格尊严权是作为“人”享有的最起 码的社会地位和受到他人与社会最起码 尊重的权利。
3、人格尊严权表现为自尊与他尊。
新闻评 析
某杂志未经刘翔允许，在杂志中以新闻报 道“影响2005年的人物”的形式，介绍了 刘翔在奥运会上夺冠的事迹，并在杂志上 使用了其肖像。刘翔因此提起了诉讼。 亲爱的同学们，刘翔有必要这样做吗？为 什么？
【人教版】八年级政治下册：4.1《人人享有人格尊严权》ppt课件
活动四：君子动口不动手也违法吗？
小张和小林是同班同学，有一天小林自修课 吵，被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀 恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张 正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简 单的万全之策：在网上臭骂小张。小林骂的解气， 越骂越过瘾，可第二天小张难过了，面对同学们 的指指点点，他是有口难辩，心灵受到很大的伤 害，最终请病假在家休息。小张还得意的说： “我君子动口不动手，骂死了也不犯法。 【小组讨论】 1.小林的做法和说法对吗？为什么？ 2.如果你是法官，对这件事该如何判决？ 3.你的身边还有哪些类似的现象？。
探究点二：维护名誉是我们的权利
活动三：从评选活动谈个人名誉
【小组讨论】 1.说说自己评选最满意老师和同学的依据 。 2.说说你对他们的具体评价。获得公正的 评价有什么意义？
【归纳小结】
1、名誉就是社会对一个人品德、才干 和信誉的评价，评出的老师和学生就是我 们对他们品德、才干等方面的认可。良好 名誉首先取决于个人的良好品行和表现。
活动二： 引导学生阅读教材第35页第一、二段课文，思考： 【小组讨论】 1.什么是人格尊严权？人格尊严权表现 在哪些方面？
2.如何理解人格尊严权？侮辱人格尊严 的行为会产生什么后果？
【归纳总结】
1.人格尊严权是公民享有的最起码的社会地 位和受他人与社会最起码尊重的权利。这一权 利表现为自尊和他尊两个方面，具体表现为名 誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
包括生命健康权、 人身自由、姓名 权、肖像权、名 誉权、隐私权等。
人身权利 公民最基 本、最重 要的权利
包括亲权、配偶 权、监护权等
侵犯人格尊严要承担什么责任? 人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社 会道义的谴责，承担相应的法律责任。 我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的 人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行 侮辱、诽谤和诬告陷害。 我国未成年人保护法第15条规定：学校、幼 儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不 得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者 其他侮辱人格尊严的行为。
八年级政治下册 2.4.1 人人享有人格尊严权课件3 新人教版
2.关于保护公民人格尊严权的法律依据有哪些？
我国宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵 犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。” 我国未成年人保护法规定：“学校、幼儿园、托儿所的教 职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实 行体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”
自学指导二 5分钟阅读课本第二目内容，勾画标注记忆下列问题： 1.什么是名誉？好的名誉对一个人有什么影响？
自学指导一 3分钟阅读课本第一目内容，勾画标注记忆下列问题： 1.人格尊严权的含义？包括哪些内容？相关法律？
公民享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人 与社会最起码尊重的权利。
它包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等
相关法律：《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 《民法》《消费者权益保护法》等
①这种做法是不道德的，也是违法的 ②我国民法通则规定：公民、法人享有名誉权，公民 的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损 害公民、法人的名誉 ③利用别人的身体缺陷或缺点起外号的做法有损别人 的人格尊严，会破坏别人的名誉，造成不好的社会影 响，既与社会道德相违背后，又触犯了法律 。
对此，你有何看法？
新闻后续
大多数中方雇员为了一份有限的薪水， 做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶人 下跪的选择。这当中，只有一名从河南来的 打工青年，毅然做出了辞职不跪的义举，令 韩国女老板目瞪口呆。这位河南打工青年的 行动受到了所有知情者的高度称赞。很快， 另一家中国公司破格录用了这位铮铮硬骨的 男子汉。
律师说法：本案被告在网上对张某进行侮辱 和诽谤具有侵权的行为，造成张某在网友中的社会 评价降低，且被告李某的侵权行为与张某社会评价 降低之间有明显的因果关系，被告李某具有故意的 过错状态。可以看出本案被告李某完全符合名誉权 侵权构成的要件。
我国宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵 犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。” 我国未成年人保护法规定：“学校、幼儿园、托儿所的教 职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实 行体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”
自学指导二 5分钟阅读课本第二目内容，勾画标注记忆下列问题： 1.什么是名誉？好的名誉对一个人有什么影响？
自学指导一 3分钟阅读课本第一目内容，勾画标注记忆下列问题： 1.人格尊严权的含义？包括哪些内容？相关法律？
公民享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人 与社会最起码尊重的权利。
它包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等
相关法律：《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 《民法》《消费者权益保护法》等
①这种做法是不道德的，也是违法的 ②我国民法通则规定：公民、法人享有名誉权，公民 的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损 害公民、法人的名誉 ③利用别人的身体缺陷或缺点起外号的做法有损别人 的人格尊严，会破坏别人的名誉，造成不好的社会影 响，既与社会道德相违背后，又触犯了法律 。
对此，你有何看法？
新闻后续
大多数中方雇员为了一份有限的薪水， 做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶人 下跪的选择。这当中，只有一名从河南来的 打工青年，毅然做出了辞职不跪的义举，令 韩国女老板目瞪口呆。这位河南打工青年的 行动受到了所有知情者的高度称赞。很快， 另一家中国公司破格录用了这位铮铮硬骨的 男子汉。
律师说法：本案被告在网上对张某进行侮辱 和诽谤具有侵权的行为，造成张某在网友中的社会 评价降低，且被告李某的侵权行为与张某社会评价 降低之间有明显的因果关系，被告李某具有故意的 过错状态。可以看出本案被告李某完全符合名誉权 侵权构成的要件。
人教版初中八年级政治下第四课人人享有人格尊严权课件
张 小 凡 北 京 市 学 生
找出侵害事实
一场无妄之灾
只因这一句“很黄很暴力”，一夜之间关于 张小凡的视频、图片、恶搞漫画、帖子一夜泛滥 成灾；有人四处谩骂她是撒谎者，各种恶毒谣言 铺天盖地；有人甚至叫嚣着要取消她取得的“三 好学生”的称号；好事者把她的出生年月、所在 学校、平时成绩等公之于众。
张 小 凡 北 京 市 学 生
是国家、社会、组织授予公民的一种美 荣誉—— 名或称号。
侵害事实之——将她的情况公之于众
法律依据
侵犯隐私权
我国法律规定：公民依法享有隐私权。
依法维权
找出侵害事实
找出法律依据
提出维权要求
“小凡仅仅是个孩子，世界观、人生观尚未成熟， 也许某些话说得不够得体，但这是你们肆意攻击侮 辱她的理由吗？你们知道你们的行为给小凡带来了 多大的精神伤害吗？……我会使用法律武器维护小
客观的社会评价。
良好名誉的作用：获得精神上的满足、获得社
会的更多尊重，还可以获得经济利益。
侵犯名誉的危害：践踏他人的人格尊严，破坏
社会道德、危害社会秩序。
名誉权
含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观
评价排除他人侵害的权利。
作用：为人们自尊、自爱的安全利益提供法律
保障。
侵犯名誉权
表现：侮辱行为；谩骂行为
凡的合法权益和人格尊严！ ”
依法维权
第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、名誉权、 荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复 名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿
损失。
依法维权
2010年7月1日起施行 的《侵权责任法》首次立法 明确规定了精神损害赔偿。并对“人肉搜索”等
“网络侵权”进行了明确规定,受害者可要求删除、
找出侵害事实
一场无妄之灾
只因这一句“很黄很暴力”，一夜之间关于 张小凡的视频、图片、恶搞漫画、帖子一夜泛滥 成灾；有人四处谩骂她是撒谎者，各种恶毒谣言 铺天盖地；有人甚至叫嚣着要取消她取得的“三 好学生”的称号；好事者把她的出生年月、所在 学校、平时成绩等公之于众。
张 小 凡 北 京 市 学 生
是国家、社会、组织授予公民的一种美 荣誉—— 名或称号。
侵害事实之——将她的情况公之于众
法律依据
侵犯隐私权
我国法律规定：公民依法享有隐私权。
依法维权
找出侵害事实
找出法律依据
提出维权要求
“小凡仅仅是个孩子，世界观、人生观尚未成熟， 也许某些话说得不够得体，但这是你们肆意攻击侮 辱她的理由吗？你们知道你们的行为给小凡带来了 多大的精神伤害吗？……我会使用法律武器维护小
客观的社会评价。
良好名誉的作用：获得精神上的满足、获得社
会的更多尊重，还可以获得经济利益。
侵犯名誉的危害：践踏他人的人格尊严，破坏
社会道德、危害社会秩序。
名誉权
含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观
评价排除他人侵害的权利。
作用：为人们自尊、自爱的安全利益提供法律
保障。
侵犯名誉权
表现：侮辱行为；谩骂行为
凡的合法权益和人格尊严！ ”
依法维权
第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、名誉权、 荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复 名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿
损失。
依法维权
2010年7月1日起施行 的《侵权责任法》首次立法 明确规定了精神损害赔偿。并对“人肉搜索”等
“网络侵权”进行了明确规定,受害者可要求删除、
八年级下册道德与法治精品课件-人人享有人格尊严权
和孙某的
（）
A.荣誉权 姓名权 C.姓名权 隐私权
BB.姓名权 名誉权
D.名誉权 荣誉权
2019/4/28
24
2019/4/28
9
5、侵害名誉权的表现形式与后果：
我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他 人（故意这样做）。
公然谩骂他人 往他人身上泼脏物 做不文明的动作羞辱他人 无中生有、捏造事实中伤他人 用大字报、文章、漫画等贬损他人 大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人 2利019用/4他/28人的缺陷（身体或精神上）取笑别人
2019/4/28
1
我们每个人都有人格和尊严。人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊、有 受人尊重的需求。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。
1、什么是人格尊严权？
任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、
富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由
人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会
地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权
利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两
个方面。 2019/4/28
2
2、人格尊严权的内容与重要性
人格权
生命健康权 人身自由权 人格尊严权
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
人格尊严权是人格权中的核心权利，其 他人格权如生命健康权、自由权等均从不同 方面维护、保证人的尊严。
2019/4/28
3
3、侵犯人格尊严要承担什么责任?
2019/4/28
7
3、侵害名誉的行为的危害性：
良好名誉首先取决于个人的良好表现。不过品行优良者并不总是受到相应 的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害。有时，一个诚实的人会被污蔑成骗 子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦。
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人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
新华网沈阳１月６日电：一次在便 利店购物时被搜身的经历，让年仅１６ 岁、性格开朗的沈阳初三女孩王某变了 个人。医院诊断其为应激性障碍，女孩 母亲把便利店告上了法庭。沈阳市中级 人民法院１月５日对这起沈阳市首例 “人格尊严权纠纷案”进行终审宣判， 被无端搜身的少女除获得治疗相关费用 外，还获得精神损害抚慰金１万元。
人格不可辱
教材p36 大江的遭遇
1、品行优良者就一定会得到客 观公正的评价吗？
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
2、如果你是大江，你应该怎么 办？
人格不可辱
小明的行为只是情绪失控，以后 注意培养自制力就行了。 小明的行为违反诚信准则，只是 一种不道德的行为。
法律经纬
我有话说 法官之行
小明的行为既不道德又违法，是 侵害大江名誉权的行为。 “身正不怕影子歪”、“和为 贵”，大江应主动找小明谈谈心。
定：中华人民共
和国公民的人格 尊严不受侵犯。 禁止用任何方法 对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。
法律经纬
名誉要维护
严，不得对未成年学
生和儿童实施体罚、 变相体罚或者其他侮 辱人格尊严的行为。
我有话说 法官之行
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
人格尊严权是人格权中 的核心权利，集中体现 为名誉权、肖像权、姓 名权、隐私权。
他方法侮辱他人或
者捏造事实诽谤他
我有话说 法官之行
人，情节严重的犯
罪行为。
誉。
人 人 享 有 人 格 尊 严 权
人格尊严 不可辱
人格尊严权的含义 人格尊严权的表现
名誉的含义 良好的名誉的益处 维护名誉 是我们的 权利 怎样获得良好的名誉 名誉权的含义、表现 侵犯名誉权的后果
人格不可辱
超市遭遇
如果你是法官，你会作出 怎样的判决？
我有话说 法官之行
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
阅读教材中小光的材料，分组讨 论： 1、2小组：小光父亲的看法 3、4小组：郭老师的看法 5、6小组：王律师的看法 7、8小组：小光会有怎样的感 受？
我有话说 法官之行
宪法第38条规
人格不可辱
未成年人保护法第 15条规定：学校、幼 儿园的教职员应当尊 重未成年人的人格尊
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
我有话说
法官之行
06年，一部风行网上的短片及其引发的激烈 争论成为社会关注的热点。这部短片的名字叫 《一个馒头引发的血案》。这个时长为20分钟的 短片，围绕《无极》中出现的那个馒头，串联起 电影中的镜头与人物，加上时下流行的广告插播 等元素，令许多网民感到“新鲜而好玩”。可影 片《无极》的导演怒了！陈凯歌认为，胡戈创作 《馒头》属于侵权行为，并表示将诉诸法律。同 时有律师认为，陈凯歌在表示要起诉胡戈时，发 表的那句“我觉得人不能无耻到这样的地步”使 得整个事件更为复杂。胡戈有没有侵犯陈凯歌的 权利还有争议，反倒是陈凯歌有侵犯胡戈名誉权 的嫌疑。
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
我们身边还有哪些侵害名誉权 的行为？
人格不可辱
公然谩骂他人， 大庭广众之下讽刺、 嘲笑、挖苦他人，往 他人身上泼脏物等 无中生有、捏造事 实中伤他人等 捏造虚假事实进行 告发，试图使被诬告人 收到法律的惩罚或遭受 其他损失
侮 辱 诽 谤 陷害 诬告
法律经纬
名言欣赏：
名不徒生，而誉不自长，功成名遂，名誉不可虚假。 ──墨子 品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。 ──莎士比亚 不论用什么方法获得名誉，如果没有品格来扶持， 名誉终必归于毁灭。 ──华盛顿
联想空间
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
晏 子 使 楚
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
人的名誉是对特定人的品 德、才干、信誉等方面的客 观的社会评价。
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
中学生大江关心集体，热心助人， 学习成绩优良。师生公认他是正直、富 有爱心、能力强的好学生。但是英语考 试后，同学小明却告诉班主任和一些同 学：“大江考试作弊。”有的同学因此 指责大江不诚实、虚伪，大江听后非常 难过。老师经过认真调查，发现小明反 映的问题完全失实，小明最后也承认自 己是因为嫉妒才这样说的。
名誉要维护
我有话说 法官之行
有 何 危 害 后 果 ？
新闻报道严重失实，致 他人名誉受到损害的，应 按照侵害他人名誉权处理
新闻报 道失实
民法通则第101
人格不可辱
刑法246条规定：
条规定：公民、法
侮辱罪、诽谤罪是
指：以暴力或者其
法律经纬
名誉要维护
人享有名誉权，公
民的人格尊严受法 律保护，禁止用侮 辱、诽谤等方式损 害公民、法人的名
人格不可辱
பைடு நூலகம்
法律经纬
名誉要维护
超市遭遇
我有话说 法官之行
1、有自尊、有受人尊重的需求是 人与动物的区别之一。
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
2、现代社会，法律赋予每个公民人格 尊严权。 3、含义：最起码的社会地位和受到他人 与社会最起码尊严的权利，就是人格尊 严权。 4、人格尊严权表现为自尊和他尊两个方 面。
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
人格不可辱
法律经纬
名誉要维护
我有话说 法官之行
备受关注的“中国博客第一案”，昨天在江苏省南京市鼓楼 区人民法院公开宣判。 原告陈堂发是南京大学新闻传播学院的一名副教授，去年9 月他在家中用自己的实名在网上搜索自己的文章时，一个叫“长 套袜”的网页一下子闪了出来，网页的内容提示中出现了 “陈堂 发”3个字，名字后面有流氓等字句。点开这个“长套袜”，陈 堂发发现这原来是中国博客网上的一个网页，在这个网页的一篇 名曰《烂人烂教材》的博客日志里，博客主人“K007”对他进行 了指名道姓的辱骂，诸如什么“猥琐人”、“流氓”、“烂人烂 教材”等。这篇日记的上网时间是6月24日，已经在网页上保留 了两个多月。 陈教授拨通了总部设在浙江省杭州市的中国博客网的客服热 线电话，希望马上把那个《烂人烂教材》的帖子删掉。但网站却 要他提供书面证明及身份证件，以证实那篇博客日志中侵害的人 就是他，否则不能删帖，双方因意见不一，那个帖子没能马上删 除。 法院一审判决被告中国博客信息技术有限公司，自判决生效 起5日内，在中国博客网首页向原告南京大学副教授陈堂发刊登