高考英语写作高分策略

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高考英语写作题型全面突破:专题26 读后续写之情绪表达高分指导(惊讶、羞愧、感动、尴尬等)

高考英语写作题型全面突破:专题26 读后续写之情绪表达高分指导(惊讶、羞愧、感动、尴尬等)

专题25读后续写之情绪表达高分指导(惊讶、生气、羞愧、感动、尴尬)养成良好的答题习惯,是决定成败的决定性因素之一。

做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。

能吸引阅卷老师的读后续写需要具备连续生动的动作,饱满细腻的情绪,以及适当的心理活动,这样才能让人物栩栩如生起来!才能在众多考卷中脱颖而出!让我们一起来解锁常见情绪的经典表达方法。

目录1.惊讶2.生气3.羞愧4.感动、感激5.紧张、尴尬词汇加油站1. surprise v./n. 使惊讶/ 惊讶2. astonish / amaze v. 使惊讶3. shock v./n 使震惊/ 震惊shocked 感到震惊的shocking 令人震惊的4.open-mouthed adj . 目瞪口呆的的、惊愕的5.to one’s astonishment/ surprise/ amazement 令某人惊讶的是6. speechless adj. 无语的,说不出话来的7. freeze with shock 由于震惊呆住了8.unable to speak a single word 说不出一句话来9.take one’s breath away 让某人喘不过气来10.tongue-tied 瞠目结舌的11. let out a cry 大叫一声12.try to find sth to lean against 试图找个东西靠着13. one’s jaw dropped in amazement 惊掉下巴14. stand motionless 动弹不得15.be glued/rooted to the spot with shock 被惊呆了高分句式1)Upon seeing his peculiar behaviours , I and stood there tongue - tied .看到他奇怪的行为,我震惊到麻木了,站在那里张口结舌2)Raising her eyebrows in surprise , she吃惊地扬起眉毛,她僵住了,仿佛被固定住了。

高考怎么提高英语作文成绩

高考怎么提高英语作文成绩

高考怎么提高英语作文成绩要提高高考英语作文成绩,可以遵循以下策略:1. 理解题目要求:首先,确保你完全理解作文题目的要求。

仔细阅读题目,确定它要求你写什么类型的文章,比如议论文、说明文或叙述文。

2. 学习基本结构:英语作文通常有引言、主体和结尾三个部分。

确保你的作文有清晰的结构,每个部分都要有逻辑上的联系。

3. 积累词汇:扩大你的词汇量,尤其是与常见话题相关的词汇。

使用高级词汇可以提升文章的质量和深度。

4. 练习句型多样性:多样化的句子结构可以使你的作文更加生动。

练习使用不同的句型,如并列句、复合句和条件句等。

5. 注意语法正确性:语法错误会影响作文的整体得分。

确保你的作文中没有语法错误,包括时态、主谓一致、冠词使用等。

6. 逻辑清晰:确保你的观点逻辑清晰,论据充分。

使用恰当的连接词来展示观点之间的联系,比如"therefore", "however", "moreover"等。

7. 练习写作:定期练习写作,可以是模拟考试的作文题目,也可以是你自己感兴趣的话题。

写作练习可以帮助你提高写作速度和质量。

8. 阅读优秀范文:阅读高分作文范文可以帮助你了解好的作文是如何构建的,学习其结构、用词和表达方式。

9. 获取反馈:让你的老师或同学阅读你的作文,并提供反馈。

了解你的作文中的强项和需要改进的地方。

10. 时间管理:在考试中合理分配时间,确保你有足够的时间来完成作文,同时也要留出时间来检查和修改。

11. 避免常见错误:注意避免常见的拼写错误、标点错误和格式错误。

12. 个性化表达:在保持客观和正式的同时,适当加入个人的观点和感受,使你的作文更有说服力。

通过这些方法的持续实践和改进,你的英语作文成绩将得到显著提升。

记住,提高写作能力是一个逐步的过程,需要耐心和持续的努力。

英语写作怎么获得高分

英语写作怎么获得高分

英语写作怎么获得高分英语写作怎么获得高分引导语:英语写作过程其实就是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程,也就是语言输出的过程。

怎么在英语写作获得高分,店铺整理了以下几点:英语写作能力的培养和提高历来是教师教学和学生学习中的难点之一。

本文拟对高中学生英语写作中存在的常见问题为突破口.来寻找解决这一问题的方法和途径。

从而使学生能大幅度提高写作能力。

一、关于英语写作中常见问题的思考1.对英语写作的重要性认识不够首先是教师思想上的不重视。

一些教师冈受应试教育影响,在平时的上课和试卷讲评中忽略了写作训练,让学生在思想上也产生了轻视英语写作的想法。

其次学生对英语写作往往充满畏难情绪。

他们担心自己的词汇量不够,句型掌握不熟练。

害怕不能正确地表达自己的思想和意思。

2.东西方语言习惯用法差异对学生的英语写作有较大影响由于文化背景及思维方式的不同,英、汉两种语言表达上存在很大的差异。

许多学生在写英语作文时。

由于对英语习惯用法不了解.常把汉语构思出来的句子翻译成英语。

结果写出的句子,虽然从语法上讲没有错误.可却不符合英语表达习惯。

3.学生对英语写作的基本要求及评分标准了解不够学生普遍认为。

只需按所给材料把所要求的内容用英语写出来。

按所要求的字数写好就行了。

其实这是远远不够的。

特别是现在高考英语写作都趋向于开放性.给学生更广阔的写作空间,要求内容充实,紧扣主题,能体现出活跃的思维和清晰的逻辑,同时要求使用较高级且复杂的表达方式。

二、提高英语写作能力的方法和途径针对上述问题,为了逐步培养学生的英语写作和对它的兴趣.笔者认为应从以下几个方面来做:1.让学生充分认识到英语写作的重要性写作是语言交流的一个重要方面。

实际生活中书面表达的作用要胜过口头表达。

书面表达不会受到时间、空间的限制,可以更准确清晰地把信息传达给别人。

作为老师应该让学生清楚地认识到这一点。

2.注重学生写作的基本功第一。

抓学生写字基本功。

笔者在平时的阅卷中发现。

【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导

【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导

【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是高考英语考试的一部分,占据了很大的权重。

为了取得高分,学生需要掌握一定的技巧和策略。

下面是一些高考英语书面表达的高分技巧指导。

一、审题准确在写作之前,学生需要仔细阅读题目,并确保真正理解了题目的要求。

这样可以避免写偏题或漏掉相关要点的情况。

二、组织合理在写作过程中,学生应该确保文章的结构明确,逻辑清晰。

可以使用常见的结构如五段式(引入、正反论述、总结)或是三段式(引入、论述、总结)。

并且需要使用适当的过渡词语来连接不同的段落和思路。

三、用词恰当在写作过程中,学生应该尽量使用准确、恰当的词汇来描述和表达。

可以使用一些高级词汇和短语来增加作文的亮点,但需要确保理解和使用的正确性。

四、语法准确语法错误会降低作文的得分,因此学生在书面表达中要尽量避免语法错误。

可以通过多做练习和注意观察来提高自己的语法水平,并且在写作过程中可以参考一些常见的语法结构和模式。

五、使用合适的句型在书面表达中,使用一些合适的句型可以使文章更有亮点,并且增加一些句子的复杂性和多样性。

常见的句型包括倒装句、强调句、虚拟语气句等。

六、注意篇幅和字数在写作过程中,学生应该控制好篇幅和字数。

过长的作文可能显得啰嗦,而过短的作文可能无法充分表达想法。

一般来说,中等长度的作文是最理想的。

七、时态和语态正确在使用时态和语态时,学生需要根据题目的要求来正确使用。

不同的作文题目可能要求使用不同的时态和语态,例如过去式、现在完成时、被动语态等。

八、细节丰富写作的时候,学生应该尽量提供丰富的细节和具体的例子来支持自己的观点。

这样可以使作文更具说服力,并且增加文章的内容丰富度。

九、阅读优秀范文学生可以多阅读一些高分范文来学习和借鉴其中的语言表达和写作技巧。

可以注意范文的结构、用词、语法和句型,然后运用到自己的写作中。

高分的英语书面表达需要学生具备一定的语言能力和写作技巧。

希望上述的高分技巧指导对学生们取得优秀的成绩有所帮助。

浅议高考英语书面表达高分策略

浅议高考英语书面表达高分策略
( )有 效实 践策 略 二


基本策略一
书面 表达 六步 法
( )敢 写 一 高 考书 面表 达评 分 标准 主要 强 调 以下 四个 方 面 :要点 全 面 ;使 信心 十 足 ,大胆 去 写 。只 有敢 写 ,才 能得 分 ,不 做 书面 表达 的 用高 级词 汇 ;应 用较 多语 法结 构 ,尝 试使 用较 复 杂 的句式 ;有 效使
考 生太 亏 。 ( )审题 二
用语 句 间的 连接 成分 ,使 全文 结构 紧 凑 。一篇 平 平淡 淡 的短文 ,哪 怕无 错误 ,也 很 难得 到第 五档 ( 5 3分 )的高 分 。要想 达 到 以上 2— 0
1 词 汇策略 .
仔细 阅读试 题 的要 求 和提 示 ,认 真观 察所 给 的每 一 幅 图画 、图 四方 面 的要求 ,考 生们 还要 注意 应用 以下 实践 中的具体 策 略 。


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课夕 阅读 育 学 讨 卜 教 教 探
浅议高考英Байду номын сангаас书 面表达高分策略
张 馀 仓
( 山东省无棣 县第一高级 中学,山东 无棣 2 10 ) 5 9 0
[ 要] 当今,书面表达在整个高考英语试卷 中占2% 摘 0的分数,这一分值足以说 明它的重要性。然而如何在考试 中拿下理想的成绩却 是令众多考生十分 困惑的一个问题。本文通过对英语 书面表达的基本策略和高分策略 的分析 ,指导考生实现科学备考,以最终提 高写的能 力并在 高考 中取 得 最 高档 最 高分 的成绩 。 [ 关键词] 高考书面表达 基本策略 高分策略 科学备考
( 2)评分时 ,先 根据文章 的内容 和语 言初步确定其所 属档
次 ,然 后 以该档 次 的要求 来 衡量 ,确 定或 调 整档 次 ,最后 给分 。 ( )词数 少 于8 或 多于 10 ,从 总分 中减 去2 。 3 O 2的 分 法结 构 的数 量 和正确 性及 上 下文 的连 贯性 。 其对 交 际 的影 响程度 予 以考 虑 。英美 拼写 及词 汇用 法 均可接 受 。

在高考英语作文中如何获是高分

在高考英语作文中如何获是高分
思 。 如 何 在 高考 英 语 作 文 中得 高分 , 自 己的 文 章 有 “ 点 ” 以 下就 此 问题 谈 让 亮 , 谈 自 己对 于 高 分策 略 的 一 些 浅 见 。
从 句 的使 用也能给 你的文章 增色 , 令读
者眼前一亮 。
七 、 免 逐 字 逐 句 的翻 译 避
逐 字 逐 句 的 翻 译 可 造 成 文 章 缺 乏
新 鲜感 , 表达生 硬 。避 免逐字逐 句的翻


注 重 审 题
如 2 0 年 浙江 卷 的 主题句 应 为 Il e 01 i k
译 的 方 法 有 以下 几 种 :
仔 细审阅试题所 提供 的信 息 , 确定 m E g s ls s o b a gt cn y n lh cas t e t h o - i e u
g mo n an l i g c l c t e l t r o u ti ci n , o e t h i e , mb l t
aT i o k s O i tr si g t a . h s b o i S n e e t h t I n h v e d i a a n a d a an ae ra t g i n g . i b T i b o b i g ey n e e t g . h s o k e n v r i tr s n , i I h v e d i a an a d a an a e r a t g i n g i .
词汇是句 子的灵魂 , 写好文章 选词 达会使 你的文章更加生动形象 。如下列 人称 , 由于叙述 的是一件 已经发 生过 的 很 关键 , 如果用词 贴切 , 表达规 范 , 的 你
们可 以确 定文体为记叙 文 , 人称 为第一

如何才能在高考英语中取得好成绩?

如何才能在高考英语中取得好成绩?

如何才能在高考英语中取得好成绩?高考英语作为高中学业水平考试的重要组成部分,其重要性不言而喻。

想要在高考英语中取得好的成绩,仅仅依靠“刷题”和“技巧”是不够的,要建立在扎实的语言基础和科学的学习方法之上。

本文将从教育专家的角度,结合多年的教学经验,为考生提供一份高考英语高分攻略,从“应试技巧”到“语言能力”全面提升,助力考生实现高考梦想。

一、应试技巧:策略先行,稳扎稳打1. 熟悉考试题型和评分标准:高考英语试卷整体结构稳定,考生应熟悉各题型特点,以及听力、阅读理解、完形填空、语法填空、写作等,并了解评分标准,避免因理解偏差而失分。

2. 掌握解题技巧,增强答题效率:不同题型有其独特的解题技巧,考生应认真学习并灵活运用。

例如:阅读理解要注重关键词和主题句,把握文章脉络;完形填空要分析词语的语义搭配和语法结构;写作要注重逻辑清晰,语言简洁流畅。

3. 练习模拟试卷,熟悉考场环境:经常练习模拟试卷,有助于考生熟悉考试节奏,提升应试能力。

建议考生在模拟考试中严格按照考试时间和要求进行答题,并及时进行复盘总结。

二、语言能力:一步一个脚印,精雕细刻1. 夯实基础,词汇语法双管齐下:词汇是英语学习的基石,考生应积累大量的单词和短语,并注重实际词义辨析和语法规则的理解。

2. 多听多说,提升语言运用能力:英语学习不仅仅是书面表达,更重要的是口语表达能力。

考生应多听英语广播、电影和歌曲,并积极参与口语练习,提高语言运用能力。

3. 广泛泛读,积累文化背景知识:阅读理解是提升英语水平的重要途径,考生应广泛阅读英文书籍、文章和报刊,积累文化背景知识,提升理解能力。

4. 坚持写作,提升语言表达能力:写作是检验英语学习成果的重要手段,考生应坚持写作练习,并注重语言的准确性和逻辑性,提升语言表达能力。

三、学习方法:规划合理,坚持不懈1. 合理规划学习时间,制定学习计划:根据自身情况制定合理的学习计划,并坚持执行,避免学习效率低下。

新课标下高中英语高考书面表达高分突破策略分析

新课标下高中英语高考书面表达高分突破策略分析

外语教学与研究2020.1新课标下高中英语高考书面表达高分突破策略分析◎张钰青事实上,我们所探讨的高中阶段的书面表达,大多指的就是英语写作,英语写作可以从两个方面进行评分。

首先是卷面分,也就是我们俗称的字迹是否工整。

其次就是内容分这个方面就对学生的书面表达能力和英语写作基础提出了更高的要求。

需要判断学生是否能够根据自己已知的英语知识以及试卷当中的题目信息写出所要求的问题,文章的结构是否充实,内容是否详尽,语句是否通顺等等。

正基于这样的现实背景之下,笔者展开了思考,围绕新课标背景之下的高中英语高考书面表达分数突破策略进行了详细的论述。

1.传统高中英语书面表达的教学问题1.1尚未意识到书面表达在高考试卷当中的创新性变化随着新课程标准改革的持续深化,可以发现的是,单纯默写性的和死记硬背性的题目比重正在持续减少,而这种考查学生英语综合能力和学科素养的写作环节分数却持续增加。

另外,在题目的选择上也体现出了更多的创新性,书面表达的材料不再仅仅局限于书信类的和角色模拟类的,而是开始强调学生的想象力、创新性和发挥性。

例如近年来经常在高考英语试卷当中看到的图文结合的写作题目。

1.2学生书面表达能力有所欠缺笔者认为,如果从学生的书面表达能力上进行分析的话,可以发现80%以上的学生在书面表达能力上都不能够表现出尽善尽美,甚至可以说很多学生是有所欠缺的。

学生们经常性的去学习英语单词和语法,忽视了对于英语语言学科的应用,更忽视了对英语知识的跨文化交际能力学习。

很多学生在学习英语的时候,只知其然而不知其所以然,不能够了解一个单词的诞生背景和历史文化,有些教师在开展这项教学活动的时候,同样没有树立起整体的文化观念,使得学生们对于英语文化背景的了解是非常浅薄的,这样一来,学生们是无法形成体系化的英语思维的,甚至在进行书面表达的时候,还总是运用汉语思维来往里填充英语单词,这样所写出来的英语作文是不规范的。

2.新课标背景之下培育高中生英语书面表达能力的措施2.1牢固抓好英语语法和英语单词两项基础想要获得较强的书面表达能力,那么,就意味着学生必须要拥有大量的词汇量以及扎实的语法基础,词汇是组成句子的基础,而语法却是形成整篇文章的根基,只有牢固的夯实词汇和语法这两项基础,才能够使得最终的书面表达作文的整体性变得更强。

高中生英语书面表达高分策略

高中生英语书面表达高分策略

hgl o. 高级 ) ihy f ( ( ) 用 虚拟 语 气 4使
1 I y u a tke my d i e . y u wo l n’ h v . f o h d a n a v c o ud t a e
f l n teea . 级 ) a e i h xm ( id 高
增 色不 少 , 而 有效 提 高 文 章 的 档次 。 从 1 .一 词 多 义 的 应 用 。 如 t e 一 词 , 在 Tm s hv i m ie ae c agd 中指 的 是 “ 代 ” 在 Sxt st i fmn hn e 时 ; i i h s e o ie中 me e z
理 论 研 究
WE I A A G N L O H N D
高中生
文/ 肖红 梅
篇好 的书面表达在体裁 、 人称 、 时态等正确 的基础上, 用基本无误 的语言把 内容 、要点全部或基本写 出来非常重 要, 同时 考生 还 应 兼顾 行 文 连 贯 、 章 通 顺 , 能 更 好 的 表 情 文 则
Wh n h r v s pes i e a - a . e e ar e , l e g e m e m i i a v n l
( 高级 )
I tew ahrpr i,I1 cm o orw ( 般 ) f h et em ̄ ’ o e t r . 一 e 1 m o Wete em tn , ’ o o r w a rpr ii I1 cmet r . h tg 1 mo o ( ) 用 定 语 从 句 3使
争 准 确 的 同 时 , 高 表 述 的层 次 , 出 丰 富 多 彩 的句 子 来 , 提 写
以表现 自己“ 具备较 强的语 言能力 ” 。具体来 说可以注意以

高考英语河南省作文

高考英语河南省作文

高考英语河南省作文深度解析与高分策略 In the realm of education in Henan province, the college entrance examination, or the "Gao Kao," holds a pivotal position. This exam, which determines the future academic paths of thousands of students, places a strong emphasis on the English section, reflecting its importance in today's interconnected world. The English composition, being a significant component of the exam, requires a profound understanding of the topic, along with skillful execution of ideas.To excel in the English composition of the Gao Kao in Henan, a student must possess a solid grasp of the basics: vocabulary, grammar, and sentence structure. This foundation allows for a smooth flow of ideas, enhancing the readability and impact of the composition. However, beyond these basics, a deep understanding of the topic and the ability to think critically are paramount.The key to a high-scoring composition lies in the quality of content and the manner in which it is presented. The essay should have a clear and concise introduction that sets the tone for the entire piece. The body of thecomposition should expand on the topic, providing supporting details and examples that illustrate the main points. It is essential to maintain a logical flow, ensuring that each paragraph builds upon the previous one, leading to a strong conclusion.The conclusion should sum up the main arguments and leave a lasting impression on the reader. It is alsocrucial to proofread the composition, checking for any grammatical errors or typos that could detract from the overall quality.In addition to these general guidelines, it is important to familiarize oneself with the types of essay questions that are commonly asked in the Gao Kao. This knowledge allows students to prepare in advance, practicing different writing styles and techniques. By doing so, they can feel more confident when faced with the real exam, ensuring that their ideas are communicated effectively.Moreover, incorporating cultural elements and local insights can give a unique perspective to the composition, making it stand out from the rest. Henan, being a province with a rich cultural heritage, provides ample opportunitiesfor students to draw parallels between traditional values and modern challenges.In conclusion, to achieve a high score in the English composition of the Gao Kao in Henan, students need to combine a solid foundation of language skills with a deep understanding of the topic and a clear understanding of the essay structure. By practicing regularly and being mindful of these guidelines, they can confidently face the exam, knowing that they have done their best to convey their ideas effectively.**河南省高考英语作文深度解析与高分策略**在河南省的教育领域中,高考,也就是“高招”,具有举足轻重的地位。

【英语学习方法】高考英语写作的训练方法

【英语学习方法】高考英语写作的训练方法

【英语学习方法】高考英语写作的训练方法高考英语书面表达高分策略:从遣词,造句,谋篇三个方面分析。

遣词的原则:使用高等级词汇及短语, 如果仅仅记住几个简单基础的词汇,而且一味的重复低水平的英语知识点,还远远没有达到大学的入学要求。

这就要求考生在平时的训练和考试当中,有意识的强化“复杂,高级”这两个概念,使自己的作文能力区别于普通学生的作文,使自己一下子就站在一个比别人高的位置上,充分显示自己的实力。

平时学习过程中注意总结各种各样的词汇。

以描述人物的词汇为例:表达人物爱憎感情:like, love, be interested in, be fond of…hate, dislike, be tired of, lose interest in…happy, excited, pleased, satisfied, angry, sad, worried, disappointed, terrified, mad, frightened…介绍人物的影响及人们对人的评价:He became famous for his new theory.The people had come to love him as an inspiring leader.We regard Li Fei as our model.Lei Feng has been praised for his communist spirit.People spoke highly of him and all respected him.常见描述人物性格,外貌和身体状况等的词语good-looking /funny-looking /strong-looking /ugly-looking /dirty-looking /ordinary-looking /blue-eyed /white-eyed /warm-hearted /light-hearted /kind-hearted /absent-minded /tall /short /beautiful /pretty /lovely /naughty/ be blind /lame in /be in good or poor condition/ healthy/ fine/ well /strong-tempered /bad-tempered /near-sighted /far-sighted /foolish /stupid /silly/clever /smart /wise /bright / diligent /intelligent /lazy /hard working, etc.造句的原则:句式多变,语法活用,句子是表达一个完整意思的最小当位,所以造句能力在英文写作中是非常重要的。

高考英语书面表达高分之策略

高考英语书面表达高分之策略

经 验 交 流酚)本阶段是探究学习的核心过程之一,它包括实验过程的实施、实验现象的呈现、反应实质的揭露和实验结论的初步形成。

5.汇报实验结果[学生]各小组代表汇报实验现象、结论和发现的问题。

[教师]把重要的实验结论记录在黑板上。

穿针引线,抓住学生发现的新问题,引导学生探讨。

这一阶段课堂气氛异常活跃,你讲完了我继续。

组与组之间相互反驳,又相互合作,力求探讨出实质。

表现出对真理追求的那份执著,让老师感动。

汇报结果整理记录如下:(1)从实验1的现象可得出:[结论1]苯酚在常温下在水中溶解度不大,当温度高于65℃时,则能与水混溶。

(教师引导学生从结构出发,解释原因)由于苯酚结构中的羟基能溶于水,苯基难溶于水,相互作用的结果,使苯酚有了特有的溶解性。

(2)从实验2的现象可得出:熔化的苯酚能与金属钠反应。

其中有部分学生认为,反应比乙醇更剧烈;其中又有部分学生会认为反应条件不同不能比较,只能说明能与金属钠反应,此时教师应给第二种认识的同学以肯定,并引导学生继续探讨。

[教师]在乙醇与钠反应的原理探讨中大家已知道,钠是置换出羟基中的氢,同样的方法我们也可探讨出苯酚与钠反应也是置换出羟基中的氢(课外小组也可再探讨一下)。

若在同一条件下,苯酚与钠反应比乙醇与钠反应剧烈,则说明酚羟基比醇羟基活泼。

反之,醇羟基活泼。

如何验证?引导学生继续设计实验进一步探讨(可提示:若酚羟基活泼则有可能它的溶液会电离出氢离子显酸性,若显酸性酸性强还是弱呢?)。

[学生]认真听,着手设计实验。

下面是使学生的设计方案和实施的结果:[实验5]1mL没变红该小组学生根据实验结果分析讨论:苯酚不显酸性或酸性较弱。

[实验5]1mL溶液(苯酚钠)该小组同学根据实验结果可得出:苯酚有酸性。

[实验6]1mL(游离出苯酚)该小组同学根据实验结果可得出:苯酚有酸性,且酸性比盐酸弱。

[实验1mL(游离出苯酚)1mL(游离出苯酚)有酸性,且酸性比醋酸、碳酸都弱。

[结论2]苯酚中的羟基在苯环的作用下,羟基上的氢活泼些而显弱酸性,酸性比碳酸还弱。

如何备战英语高考?

如何备战英语高考?

如何备战英语高考?怎么备战英语高考:从基础到策略英语高考作为升学考试的重要组成部分,其备考策略更是重中之重。

作为一名教育专家,我将从基础不断夯实、词汇积累、语法训练、阅读训练、写作提升、听力强化、口语训练七个方面,提供备战英语高考的最有效方法。

一、基础打牢:重温基础知识,积累语法词汇良好的基础是取得高分的关键。

建议考生认真复习高中英语教材,主要关注语法规则、词汇积累和句型结构。

也可以使用语法练习册、词汇卡片等辅助工具,进行专业有效的练习。

二、词汇积累:多元化学习,提高语境理解词汇量是英语学习的基石。

考生应以高中英语大纲词汇为基础,通过泛读材料和练习,逐步积累新的词汇。

建议采用以下方法:精读课本:深入精读课本,理解词汇在语境中的含义和用法。

词根词缀:学习词根词缀,可以快速推断词义,提高词汇记忆效率。

单词卡片:制作单词卡片,以便随时随地复习。

泛读积累:泛读英语文章,从语境中理解单词的含义。

三、语法训练:掌握语法规则,提升语言表达语法是英语学习的“骨架”,只有掌握语法规则,才能准确地理解和表达。

建议考生:注重语法概念:理解语法规则背后的逻辑,而不是死记硬背公式。

练习语法题:练习语法题,巩固语法知识,并提高解题能力。

分析句子结构:分析句子结构,理解语法规则在句子中的应用。

四、阅读训练:提高阅读速度,理解文章主旨阅读能力是英语学习的核心。

建议考生:计时训练:进行计时阅读训练,提高阅读理解速度,并学会快速捕捉文章主旨。

精读训练:选择部分文章进行精读,理解文章细节和写作技巧。

多元题材:每天练习不同题材的文章,培养阅读理解能力。

关注细节:关注文章中的细节信息,例如人名、时间、地点等。

五、写作提升:注重结构逻辑,提高书面表达写作能力是英语学习的重要组成部分。

建议考生:积累素材:多积累写作素材,包括句子、段落和文章。

模版练习:掌握常用的写作模板,提高写作效率和规范性。

自我反思:每天练习后反思写作内容,提高写作质量。

英语书面表达能力提高和高分策略

英语书面表达能力提高和高分策略

英语书面表达能力的提高和高分策略书面表达是对学生英语综合能力的考查,在高考试卷中占相当大的比重。

它不仅要考查学生所积累掌握的语言经验和语言意识,也要体现出选拔性考试的效度和区分度,以适应普通高校选拔人才的需要。

为了让学生在书面表达能力上有所提高并在考试中取得高分,在平时的教学中笔者总结了如下几点:一、结合阅读来提高学生书面表达能力离开阅读,提高写作能力是困难的; 重视阅读,大量阅读,提高写作能力才有基础。

人常说的“读书破万卷,下笔如有神”就是这个道理。

广泛的阅读可以增长学生对说英语国家的文化背景(包括政治、文化、历史、地理等)的了解;也可以增加学生的词汇量。

所用的材料是高中英语教材中的阅读文章及其他阅读理解材料。

要求学生对在阅读中碰到的新的或优美的词汇,短语,惯用语等语言现象进行搜集赏析。

二、坚持背诵课文背诵是读书的一个特殊组成部分,是有价值的教学手段。

一位伟人曾说过:“我想最好的方法,便是背诵,背熟了,要忘记也做不到,读顺口了,写起来自会像样。

”在高中阶段,笔者更觉得有必要要求学生进行背诵课文。

实践证明,背诵过程实际上就是记忆的过程。

背诵的内容作为信息储存在学生的大脑中,一旦需要,即可泉涌而出。

同时,背诵课文也是学生增强语感的重要来源,对学生的谋句成篇的能力的提高也是相当重要的。

三、尽可能多用地道的、准确的英语表达有了大量的阅读中获得的好句子,并注意把拿来的句子进行变通,重新组织。

如学生在表达“他身体很健康。

”“为了避免这事再次发生”“接受现实”,不辜负父母的期望时,学生可以用记忆中存储的现成的能表达类似意义的地道的词块就很容易地提取和准确表达“he is in good health.”“to avoid this from happening again”“face up to reality”“live up to my parents’ expectation”。

而不能临时组装句子或逐字直译,忽视了英语表达的地道性和习惯性,出现一些不地道的,甚至是不可接受的表达: “his body is very healthy.”“to avoid this happen again”“accept the reality”“not waste my parents’ wishes.四、学会用英语思维中国人学英语往往习惯用汉语思维,在听和读时,总要在脑子里把英语翻译成汉语;在说和写时,又先想汉语,然后将汉语翻译成英语。

打造高分英语作文

打造高分英语作文

二、“见微知著 。一叶知秋”
词语 的 选择 处 处 体 现 作 者 的 词 汇 和 整体 英语 水 平 。 同学 们 应 掌 握一 些表 达 效 果 好 、 使 用场 合 广 的高 级 单
词和
语法
,提 高 文 章 的 档次
,提 升 文 章 的 品位
。但 是 不 要 挖 空心
思 ,追 求 新 、
As can be indicated in the table…
2009年第¨ 期 f英语高考必备f29
.. .
说 明原 因的句式 :The reason whv…is that…
There are several reasons/causes for.. . … causes]leads to/results in… results from ... . ..
图表作文 常用句式 :
As is shown in the graph…
, 0
j表 示 条件 :if,on , l , l。 g , 0 so!ong as,on condition that等
此 外 ,还 有不少 常用插入语 ,如 :to tell
you the truth,to be honest,obviously, in other words,that is to say,namely above a ll,
奇 、难
的结 构 。要 注 意 遣 词 造 句
,提
高作 文档次。在词语上 ,多使用短语、词组 、固定搭配 以及非谓语动词、形容词和副词等。在句式上 ,可 尝试各种 句式 的变换 ,如倒装句 、感 叹句 、强调句、省略句、并列句 、复合句以及 各种特殊 句式 、 固定 句 式 ,做 到 长短 句 交 替

高考英语 作文高分攻略专题四 开放作文(2021年最新整理)

高考英语 作文高分攻略专题四 开放作文(2021年最新整理)

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专题四:开放作文【命题规律】开放作文通常只给出主题或一段素材,要求考生在此基础上自由发挥,自由创作,其特点如下:一、发挥空间大开放作文属于非控制型写作,留有较大空间让考生自由发挥。

二、能力要求高开发作文对考生的能力要求更高,考查也更全面,它不仅考查考生的语言表达能力、语言组织能力,而且考查考生的逻辑思维能力、发散思维能力、想象能力以及多角度考虑问题的能力。

【备考策略】一、认真审题,找准关键定主题考生要根据提示进行立意,确定文章的中心思想。

立意的基础是审题,要把握命题要求,找准提示语中的关键词,把握文体,确定所写的文章是记叙文、议论文还是说明文.二、依据主线,草拟提纲定框架在草拟提纲时要注意突出主题,先写什么、后写什么,要有逻辑顺序。

这样写起来就会条理清楚、详略得当、中心突出.三、定位人称和时态,遣词造句谋篇章考生要根据文章提示确定人称和时态,准确定位后,重点放在文章的遣词造句上。

写作时要尽量运用多样化的句式,注意长短句的结合,简单句和复合句的结合,没把握的地方灵活变通;注意上下文的衔接,自然过渡。

还要注意书写规范、字迹清晰、卷面干净.从近几年高考真题来看,开放式作文可以分为三类:一、以日常生活为切入点的描述性文章这类作文内容较生活化,考生较熟悉,写作起来也相对较容易。

二、以社会现象或人生哲理为切入点的议论文此类题目要求考生对社会现象、人生哲理等发表看法,难度相对较大。

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hard, they could not work in the field.
1. It was raining hard;they could not work in the field. 2. It was raining hard, so they could not work in the field. 3. It was raining so hard that they could not work in the field. 4. They could not work in the field because it was raining hard. 5. As it was raining hard, they could not work in the field.
使用强势句式,增强语句表现力
1.We were glad to see crops and vegetables growing well. 2. Radio broadcasts didn’t begin until 1920. 3.He never speaks about his own family. 4.A notice is saying ”Please Save Water” on the wall. 5.Though he is a child, he knows a lot. Child though/as he is, he knows a lot →___________________________________.
[能力提高] 1. 作文填空 请考生将括号中的中文翻译成英文完 成此篇作文。
I (1) participated in / took part in / joined in _________________________________ (参加)a fantastic English talent show in People’s Park on Dec. 25, 2009. Middle school students from all over Guangzhou (2)____________________________ (表演了各 performed all kinds of programs 种各样的节目), like English songs, English short plays and English stories.
2. 翻译句子 请根据括号中的提示将下列中文 句子翻译成英文。 (1) 我觉得, 帮助那些急切渴望我们帮助和关 心的小孩, 是我们应有的职责。(feel it+ 名词+ to do, give a hand to sb., be in need of/desire for/be dying for) (1)I feel it our responsibility to give a hand to those children who are greatly in need of our help and care.
does he speak about his own family →Never__________________________________________
is a notice saying ”Please Save Water” →On the wall_____________________________________
hold the view that …
it is widely shared that …
3.clever
wise bright smart intelligent cute
改变句子结构,与众不同
1.唐山曾在二十世纪八十年代发生过一次大地震。
A strong/big earthquake happened in Tangshan in the 1980s There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s. A terrible earthquake hit/struck Tang Shan in the 1980s. 2.你八月十五的来信我今天早晨收到了. I received your letter which was written on August 15th this morning.
• The professor walked into the classroom, he carried a bag of books with him.
1. The professor walked into the classroom and he carried a bag of books with him. 2. The professor walked into the classroom ; he carried a bag of books with him. 3. The professor,who carried a bag of books, walked into the classroom , 4. The professor walked into the classroom, carrying a bag of books with him. 5. The professor walked into the classroom with a bag of books .
Writing
高考英语写作高分策略
Which composition feels more attractive, why?
影响给分的因素之一:作文的卷面
漂亮的书写是写作得分的亮点
Which sentence do you think attracts the teachers?
{
1.The character of this gala is that it relates people’s lives 2.The most striking feature of this gala is its _______ traditionally close link with ordinary people’s lives. ____________________________
{
3.Young people don’t want to watch TV ,so they pay attention to other forms of celebration. 4.Young people focus their attention on other forms of __________________________ celebration instead of immersing themselves in TV. _________________________
~~~~~~~~~
影响给分的因素之二:
文中所采用的语言材料
人靠衣装,文靠词装
A. 词汇的选择灵活新颖,出奇制胜;
B. 句型结构运用灵活多变;
Practice
Find some similar words or phrases of the followings
1. good 2. think
perfect excellent outstanding pleasant wonderful favorable magnificent in one's opinion/view
2.The girl went home, because she was hungry and thirsty.
3.I studied Chinese, English and Physics at school. The main subjects I studied at school →______________________________include Chinese, English and Physics . 4.It was early in the morning. Mr. Smith was in his garden He was watering flowers. →_________________, Mr. Smith was watering Early in the morning in the garden _________________.
How glad →_______we were to see crops and vegetables growing well!
→It was_________________________________________ not until 1920 that radio broadcasts began
Your letter of August 15th reached/got to me this morning.
改变句子语序,实现句子形式多样化
1.He got excited when he heard the news. Hearing the news, he got excited. →___ Hungry and thirsty →_________________, the girl went home.
(3) The purpose / aim of this show is to或This show _______________________________________ _______________________________________ (这 aims / is aimed to / is meant to / is intended to 场表演的目的在于)encourage students to introduce Guangzhou and the 2010 Asian Games in English and to arouse students’ interest in English as well. I was very excited because I was the leading actor/actress in an English short play at the show. Though I was(4) a little bit nervous ________________(一点点紧张) at the beginning, later on I felt relaxed and the performance was a great success.
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