【推荐新生阅读之3】数学系出来之后能做什么工作
2024年学校教师读书计划（6篇）
2024年学校教师读书计划苏霍姆林斯基曾言：“书籍是思想的源泉，是终身的朋友。
”作为语文教师，肩负着人类文化的传承与普及，其自身应当是书籍的爱好者与研究者。
这不仅是对教师成长及发展的内在要求，更是提升个人人文素养的重要途径。
作为一名小学语文教师，应当致力于教育经典理论的学习，提高理论修养与实践能力，增强教育教学创新及教育科研能力，推动课程改革，满足素质教育对教师的新要求。
为此，本人特制定以下个人读书计划：一、计划指导思想1. 通过阅读，紧跟学校课程教学改革的步伐，转变传统教学模式，实现“先学后教”，以此提升教育教学、创新及科研能力。
2. 通过阅读，深化专业素养，以适应新课程教学需求，成为符合学校高品质教育标准的有活力的小学教师。
3. 通过阅读，树立正确的世界观、人生观、价值观以及教师职业观，构建新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4. 通过阅读，丰富个人人文素养，增强自我修养，充实精神世界。
二、阅读内容规划借鉴苏霍姆林斯基对教师阅读的建议，本人计划阅读以下类别和书籍：1. 教学科普类：包括《我的教育理想》、《语文：回望与沉思-走近大师》、《从中小学讲台成长起来的杰出人物》等。
2. 人物传记类：旨在学习先进人物的生活与斗争经历，激发教学热情。
3. 儿童心理与教育类：如《学校在窗外》、《守护孩子的幸福感》、《全世界都在对我微微笑》等，以更好地理解学生心灵。
4. 教育理论类：包括《朗读手册-大声为孩子读书吧》、《怎样让学生爱学习》等，深化教育理念。
5. 教育期刊类：定期阅读《小学语文教师》《小学教学研究》等，了解教育发展趋势。
6. 共读类：与学生共同阅读班级指定的共读书目。
7. 心理健康类：阅读《为心灵解压》，关注自我心理健康。
三、阅读实施措施1. 积极利用零散时间自学，根据所学调整教学方法，备课中体现创新与实效，课后进行反思与随笔撰写。
2. 主动与同事交流，分享读书体会，利用集体备课和读书沙龙等场合，深入探讨教育理念。
数学专业就业方向前景
数学专业就业方向前景数学作为一门古老而又重要的学科，在当今社会依然有着广泛的应用领域，数学专业的毕业生也在各行各业找到了发展的机会。
本文将探讨数学专业毕业生的就业方向前景，以期为正在选择专业或已就读数学专业的学生提供一些建议。
教育领域数学专业毕业生成为教师是一个不错的选择。
数学教育是教育领域的重要组成部分，因为数学是科学技术的基础，具有普遍的应用性。
数学教师不仅可以在中小学担任教学工作，还有机会在大学进行数学教学和科研。
此外，通过一些培训和相关考试，数学专业毕业生也可以选择进入教育机构从事数学教育管理。
金融与保险领域金融是一个对数学需求极高的领域。
数学专业毕业生在金融机构可以从事风险评估、数据分析、量化交易等工作。
在保险公司，数学专业毕业生也可以通过数学建模和风险评估来为保险产品设计和风险管理提供支持。
科研和技术领域数学专业毕业生成为研究员或科学家也是一个广阔的就业方向。
数学在理论物理、工程科学、计算机科学等领域都有广泛的应用，数学家和研究员在这些领域可以进行深入的研究和创新，推动科学技术的发展。
此外，数学专业毕业生成为数据科学家、统计学家等也是常见的选择，这些岗位在当今信息化社会中需求量巨大。
其他领域数学专业毕业生还可以选择进入信息技术、市场营销、咨询等行业从事数据分析、市场研究等工作。
数学专业提供了严谨的逻辑思维和分析能力，这些能力在各个行业都能够发挥作用。
综上所述，数学专业毕业生的就业前景在当今社会是十分广阔的。
无论选择教育、金融、科研还是其他行业，数学专业的毕业生都能够发挥自己的专长，在职业生涯中取得成功。
因此，选择数学专业不仅是对学术研究的追求，也是在就业市场上具备竞争力的一种选择。
数学建模工作计划优选7篇
数学建模工作计划优选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新生入学心理健康教育总结
新生入学心理健康教育总结新生入学心理健康教育总结（精选12篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的新生入学心理健康教育总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新生入学心理健康教育总结篇1这学期，数学系作为一个独立院系从理学院分出来自立门户，开始组建并逐步完善学生工作。
xx级新生是数学系成立以来的第一届入学新生，因此数学系领导们对他们特别重视并寄予厚望，希望从各个方面抓好对他们的教育，在学好自己本专业的基础上更要做好思德的修养。
花大力气帮助他们尽快适应大学的学习、生活环境。
新生入学第一步，着重搞好新生入学教育的系统工作，为此数学系领导作了一系列的安排并逐一实行。
一、新生家长见面会为了介绍学生各个学习环节及情况，建立与家长的沟通渠道，更增进学生、家长对我们数学系的理解与认识。
9月4日下午6：00，数学系主任何平老师在数学系活动室——xxxxx主持召开了新生家长见面会。
向各位家长、学生讲述了数学系的历史与发展;今后数学系作为一个独立的院系存在的情况。
随后又强调了数学作为优势学科对学生的发展的重要性，无论是将来工作还是考研读博都离不开数学。
同时配合大家的提问介绍了学生毕业后的就业方向。
学生、家长的积极提问与老师们热情洋溢的解答使会议气氛非常热烈。
最后，系领导老师们亲临新生寝室视察，对学生嘘寒问暖，共同探讨新生在生活上会遇到的困难，为他们带去亲人般无微不至的关怀。
二、新生与系领导、导师见面会9月7日下午3：30，数学系组织举行了xx级新生与系领导、导师见面会。
此次会议由数学系领导袁俭老师主持。
旨在让新生们与领导及导师见面并进一步进行交流和增进相互了解。
老师们为新生们带去很多宝贵信息，提出对学习及将来进行规划。
要求同学们制订好自己的学习计划，确立人生目标。
树立起大学的良好开端，合理安排好自己的宝贵时间，不要荒废了大学四年的光阴，懂得克己律己。
最新八年级数学教学工作计划【十篇】
最新八年级数学教学工作计划【十篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学学数学专业就业方向
大学学数学专业就业方向在当今社会，数学作为一门重要的学科，在各个领域都扮演着举足轻重的角色。
因此，选择数学专业的学生在毕业后有着广泛的就业方向。
下面将介绍一些大学学数学专业的毕业生可能选择的就业方向。
1. 金融行业数学专业的毕业生在金融行业中有很多机会。
他们可以成为金融分析师、风险管理师，甚至从事高频交易等工作。
数学专业的学生在数理统计、概率论等方面有着深厚的知识基础，这使他们在金融市场上有着独特的优势。
2. 数据分析随着大数据时代的到来，数据分析成为了各个行业中非常重要的领域。
数学专业的毕业生在数据分析领域有着广阔的就业前景，他们可以成为数据分析师、数据科学家，通过数据挖掘和分析为企业提供决策支持。
3. 教育和研究机构数学专业的毕业生也可以选择在教育和研究机构工作。
他们可以成为高中数学教师、大学数学教授，也可以从事数学领域的科研工作，在学术界有所建树。
4. 人工智能与机器学习人工智能和机器学习是当前热门的领域之一，数学专业的毕业生在这个领域也有着很好的发展机会。
他们可以从事机器学习工程师、算法工程师等工作，为人工智能技术的发展做出贡献。
5. 政府部门和研究机构除了以上行业，数学专业的毕业生还可以选择在政府部门和研究机构工作。
他们可以在国家统计局、科研院所等单位从事数学建模、政策分析等工作，为国家和社会做出贡献。
综上所述，选择数学专业不仅意味着广阔的知识面和深厚的数学功底，还意味着高薪就业和多样的职业选择。
数学专业的学生可以根据自己的兴趣和特长，在各个领域中找到适合自己发展的职业方向，实现自身的职业梦想。
信息与计算科学就业前景
信息与计算科学就业前景阅读精选（1）：信息与计算科学专业就业方向及就业前景分析培养目标：信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息，管理相结合的交叉学科专业.该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的潜力．就业方向：毕业生适合到企事业单位、高科技部门、高等院校、行政管理和经济管理部门，从事科研、教学和计算机应用软件的开发和管理工作，也能够继续攻读信息与计算科学及相关学科的硕士学位。
1、信息与计算科学专业就业前景分析本专业培养具有良好的数学知识，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。
总体上来说，信息与计算科学专业的就业前景不容乐观。
按信息与计算科学专业相关职位统计，信息与计算科学专业就业前景最好的地区是：北京。
在"数学类"中排行第1。
2、信息与计算科学专业就业方向信息与计算科学专业的毕业生能够在大专院校和科研单位从事教学和科研研工作，能够继续从事信息科学与计算数学的教学和研究工作，也能够凭借其出色的数学建模潜力和计算潜力解决实际应用问题。
阅读精选（2）：信息与计算科学专业就业方向信息与计算科学就业趋势，毕业生在毕业以后，能够在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作。
或者在信息与计算机信息专业去读研究生。
就业前景：主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作。
就业分布最多五省市：上海、江苏、广东、北京、浙江。
阅读精选（3）：信息与计算科学就业前景信息与计算科学这个专业个人觉得挺好，学习的主要课程因学校不同而不同;但大体上离不开计算数学和计算机软件这两个大的方向，一般选取数学的人比较多。
山东成人考试知识点
山东成人考试知识点一、知识概述《山东成人考试知识点》①基本定义：山东成人考试涵盖了多种学科知识，就像是一个大杂烩，包含了各种能够为成年人提升学历或增加知识储备的内容。
它不同于普通全日制学校的考试，是专门为成年人设置的继续教育的考核方式。
②重要程度：在山东，如果成年人想提升自己的学历，不管是专科升本科，还是中专升大专，这个考试都是非常重要的途径。
它在继续教育领域就像一扇大门，打开就能迈向新的学历高度，能为找工作、升职提供有力的支持。
③前置知识：需要有一定的基础知识，比如基本的语文读写能力、数学运算能力以及一些通用的生活常识。
像要是考专科升本科的文科专业，得有基本的阅读理解和写作能力；考理科，简单的数学计算，像四则运算、方程求解那得会。
④应用价值：实际应用场景可太多了。
比如说一个在工厂工作多年但学历不高的工人，通过山东成人考试拿到本科学历后，就有可能从一线工人转变为技术人员。
而且在社会上很多单位评职称、加工资的时候，这个学历提升是个重要依据。
二、知识体系①知识图谱：它像一张大网，连接着各个学科知识。
在成人考试这个体系里，涉及文科类的像政治、语文等知识领域，理科类比如数学、物理化学（部分专业）的知识等。
不同的专业要求像是网上不同形状的网结，各有各的特点。
②关联知识：很多知识都是相互关联的。
像考成人专科升本科的工商管理专业，不光要有管理学的基础知识，还得有一定的数学知识去做计算成本、收益之类的题目。
再比如考医学类成人考试，生物知识和化学知识都可能结合起来出题。
③重难点分析：掌握难度因人而异。
像英语考试里的语法是很多人的痛点，单词记不住，时态、从句等语法规则搞混是常事。
政治里一些理论概念理解起来也比较费劲，但理解了能拿分不少。
关键点就是要把核心知识搞定，就像爬山，把山峰一个个攻克。
④考点分析：在考试里重要程度各不相同。
客观题像选择题等会涵盖大量的基础知识考点，简答题则更注重对重点知识的综合运用。
例如历史专业，重要的历史事件、人物、年代肯定是选择题常考内容，而影响和意义则是简答题爱考的。
初一数学教师工作计划(17篇)
初一数学教师工作计划（17篇）初一数学教师工作计划（精选17篇）初一数学教师工作计划篇1本学期我担任初一两个班的的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，学习水平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、学情分析本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。
老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。
在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
(2)重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。
在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。
高三第二学期教学工作计划
高三第二学期教学工作计划高三第二学期教学工作计划（通用5篇）高三第二学期教学工作计划篇1新学期伊始，高三教学经过一个学期的忙碌，第一轮复习已经接近尾声。
主要知识板块只剩下实验化学部分还未复习完毕，在本学期我们将进行第二轮复习和查漏补缺的小专题、小模块的复习，现在结合我所任班内学生的具体实际和教育局及学校安排制定本学期教学计划如下：一、班内学生的具体情况分析和采取措施：高三（1）班现有学生55人，学生成绩不理想，总体基础较差，水平参差不齐，即使是重点学生，也是有着水平较差的学生存在。
学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。
一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。
为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。
二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活。
在教学和复习中采取的措施是：正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。
二、本学期教学目标：对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
针对重点学生的具体缺点，对其因材施教，提高重点学生的化学成绩。
力争在高考中每位学生都不因为化学而留下遗憾。
三、本学期教学复习思路和具体安排：在本学期主要以小专题、小模块重点讲析，查漏补缺，强化性训练，重点题型解析，学生能力提高为主，采取基础知识系统练，难点知识分解练，热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练的复习模式。
平常训练结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理源于教材，高于教材。
明确强化训练的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点；②考试点；⑧能力点；④实际点（联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际）。
小阶梯，大密度，不让学生做死题，少走弯路，以求实效。
【职业规划】数学与应用数学专业大学生职业规划
二、自我认知
1、职业兴趣 2、职业价值观 3、职业能力 4、自我提醒
整理课件
自我认知
1、职业兴趣
1）、我乐于帮助别人解决难题 2）、我喜欢与孩子打交道 3）、喜欢学校的书香氛围
整理课件
自我认知
2、职业价值观
1）、希望工作稳定，能有安逸的生 活
2）、希望能有足够的时间陪伴家人 3）、希望一个受人尊重的，且高尚 的职业
整理课件
具体实施：
1、上课认真听课，务实地学好专业知识 2、研究中学教材和中学数学课程教学标准，并多向在职教师请教，培 养自己的教学能力 3、练习粉笔字，钢笔字，普通话，计算机运用等教师基本功 4.、积极参加校园及社会文化活动，提高自己的交际表达能力 5、课余时间大量阅读与专业相关的文献资料，以及文学类书籍
教师这个职业工作环境单纯，对教师本 身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都 较好。工作地点是学校，具有浓厚的文化氛 围和学术气息。唯一存在的问题是，当前大 部分学校的教师人数已经饱和，可提供的工 作岗位较少，这也就势必要求应试者必须具 备非常优秀突出的条件。
整理课件
（二）、教师应具备的素质
1）、职业道德素质：忠于人民的教育事业，热爱学生，具有团 结协作精神和良好道德修养 2）、科学文化素质：广博的文化知识，精深的专业知识，全面 的教育科学知识，基本的美育知识 3）、教学能力素质：加工教学内容、选择教学方法的能力，语 言表达能力，组织管理能力，教育研究能力，交往能力 4）、心理素质：积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，坚忍不拔 的毅力 5）、创新素质：创新的教育观念，创新的教育能力，创新的人 格特征
3）.完善自己的教学风格
形成自己的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而建构自己的教学体系，顺利 通过职称评比。
高一数学教师年终教学工作总结（3篇）
高一数学教师年终教学工作总结一学期来，我担任八二，八三班数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、依靠集体智慧，取长补短一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。
我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。
我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于____次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。
集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
六年级数学上册典型例题系列之期中复习应用题部分(原卷版)
六年级数学上册典型例题系列之期中复习应用题部分（原卷版）编者的话：《六年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结和编辑而成的，其优点在于选题典型，考点丰富，变式多样。
本专题是期中复习应用题部分，该部分内容主要是以分数乘除法应用题、比的应用题以及工程问题为主，题例一般以填空、应用题型为主，共分为八大考点，考点多是期中考试常考知识点和易错点，题例较为典型，有部分较难题型，欢迎使用。
【考点一】寻找单位“1”。
【方法点拨】1.在分率句中分率的前面或 “占”、“是”、“比”的后面2.写数量关系式：（1）“的” 相当于 “×” ；“占”、“是”、“比”相当于“ ÷ ” （2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量（3）分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×（1 分率）=分率对应量【典型例题】2.“九月份用水量比八月份节约了211”单位“1”是（ ），九月份用水量相当于八月份的()()。
【对应练习】甲数是乙数的52。
单位“1”是（ ）；数量关系是（ ）×（ ）=（ ）【考点二】分数乘法应用题部分。
【方法点拨】1. 分数乘法应用题部分：（1）类型一：单位“1”×对应的分率=分率所对应的数量（2）类型二：单位“1”×多的分率=多的数量；单位“1”×少的分率=少的数（3）类型三：单位“1”×（1+分率）=一个数；单位“1”×（1-分率）=一个数【典型例题】1. 54公顷的43是（ ）公顷。
2. 比35的72多9的数是（ ）。
A.19B.14C.13.一桶油重32千克，用去它的43，还剩下（ ）千克。
如果再用去43千克，还剩（ ）千克。
4.一个食堂，九月份烧煤770千克，十月份比九月份节约17，十月份烧煤 千克。
5.一条绳子长18m ，截去56，再接上56m ，此时这条绳子长 m 。
高校教师教学工作计划5篇
高校教师教学工作计划5篇高校教师教学工作计划篇1一、教学工作1.认真做好本学期的工作。
这一期的应用数学教学有7个班，都是资源系的课程。
为了保证整个时期教学的科学合理，一开始就集中精力备课，做好每节课的教学计划和教学进度，保证教学任务的顺利完成。
2.认真配合系部、教务处做好开学后补考工作。
3.研究学习情况，因材施教，保证教学质量。
因为绝大多数学生数学基础薄弱，学习习惯和学习意识差。
因此，在教学过程中，要注重加强对学生学习方法的指导和学习能力的培养。
在传授新知识的过程中，要根据学生的知识基础，补充旧知识的复习准备，做到因材施教。
做好备课、课堂、作业，保证教学效果。
4.继续加强教学软件的建设。
在已有的电子教案及电子课件基础上进一步丰富和完善教学软件资源，实现资源共享。
根据教材的改编新要求，进一步加强和完善试题库建设。
二、教研工作1.坚持政治学习。
通过政治学习，不断提高政治思想觉悟和职业道德。
2.坚持业务学习。
通过业务学习，不断提高自己的专业素质和教学水平，从而提高教学质量。
主要从以下几个方面:(1)经常听老老师的课，计划这一期至少听6节课。
选取教学中的难点内容作为相互评价讨论的话题，通过集体交流探索创新有效的教学方法，提高课堂教学质量。
(2)加强数学应用性研究。
以高等数学教学研究为主，主动加强与专业教师的沟通，了解专业课教学情况，加强数学在专业学习中和专业实际中的实用性研究，从而加强数学与专业的融合，充分发挥数学学科的工具作用，同时也通过这一教学过程渗透数学思想和方法，提高学生整体素质。
(3)组织好数学老师编写好《应用数学》教材第二版并出版。
(4)加强教法研究，坚持参加集体备课活动，通过说课等形式，不断探索新的教学方法，并结合实践进行总结和评价。
(5)加强空间建设，按照假期的培训，完成表格化教学;努力做好科研工作，进一步提高自身的专业水平。
(6)加强和任课老师的交流，共同改进和提高教学教改工作。
(7)五月上旬安排好下学期选修课的报名及任课老师。
数学系大学新生欢迎会-演讲稿
数学系大学新生欢迎会演讲稿各位数学系的学弟学妹们，你们好！首先欢迎你们加入东北大学数学系的大家庭，你们四年精彩的大学生活即将由此开始。
在即将展开的你们人生的新篇章中，你们或许会有许多的问题等待解答。
在这里，团学联将列举大家常见的几个问题来给大家的道路指引迷航！希望我们的解答能为你提供到良好的帮助，如果你还有什么更多的问题可以欢迎跟我们继续联系，团学联将不遗余力地为打造一个温暖的数院大家庭而付出努力。
一、学业1.请问数学系的学生需要在本科完成哪些课程？答：每一位新生都会接到一本蓝色封面的本科生培养方案，这本书里面有应用数学系与信息与计算科学系的培养方案都是可以供大家参考的。
里面详细列举了数学系学生建议修读的课程并标注了学分、课时，而且给出了一些参考的修读方案（例如每学期建议选多少学分等等）。
课程都是大家可以自由选择的，希望大家能够很好地参考培养方案上的建议做出选择。
2.请问大一上学期课程主要内容有哪些？答：大一上学期建议修读的是数学分析、高等代数与空间解析几何。
数学分析从集合的基本知识讲到不定积分，重点内容是极限的基本知识，函数的连续性，以及微分（第一学期期末考试很少考不定积分）。
东北地区的同学可能高中没有学过求导，所以在微分方面会相对吃力一点，而像湖南湖北等地区的同学高中已经接触过导数的概念了，那么学起来相对会感觉轻松一些。
高等代数重点内容是行列式、矩阵、线性空间与线性变换、多项式。
难点在于线性变换与矩阵的联系这一部分内容。
对于高等代数，东北地区的同学由于高中已经接触过行列式所以会相对容易入手。
空间解析几何是关于点、直线与平面在坐标系中的表示以及几何关系，二次曲线、二次曲面和几何变换，以及射影几何的初步知识。
由于大一新生没有良好的高等代数的工具作为基础，所以后面两大部分内容是会有一定理解上的难度，大家一定要在课后仔细琢磨老师上课所讲述的内容（笔者就是在解析几何吞了不少苦水……）3.大一上学期的课程有哪些值得参考的资料呢？答：在第一次上课的时候老师会给出参考资料的建议，这里，不妨预先剧透一部分给大家。
高等数学教学计划
高等数学教学计划高等数学教学计划范文时间真是转瞬即逝，又将开始安排今后的教学工作了，是时候抽出时间写写教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是店铺帮大家整理的高等数学教学计划范文，欢迎阅读与收藏。
高等数学教学计划1一、指导思想及工作目标数学教研室紧紧围绕以提高教学质量，抓好内涵建设为中心，以优化教师业务素质，不断提高教师的教学、教研水平和提高学生运用数学解决实际问题的能力为基本点；始终以应用为目的`，以为专业服务为教学重点，充分发挥数学课程在高职教育特色中的基础作用。
二、本学期开展的工作1.组织好数学补考以及试卷的批改和成绩上报工作；2.配合基础部作好正常的教学及管理工作；3.按学院和教务处教学要求完成正常的教学，如听课、公开课听课评课任务，集体备课等活动；4.继续做好《高等数学》课程教学改革工作；(1)深入开展各专业对高等数学知识点需求的研讨会，真正做到数学为专业课服务；(2)本学期继续实行《高等数学》课程教学改革，教学内容一定要与各系专业课程相结合；(3)为充分调动学生学习《高等数学》课程的积极性，组织一次全院数学调研。
5.定期召开教研室会议，坚持高职高专教育理论的学习与研究，吸收先进的教学理念与教学经验，改进自己的教学方法、教学思想。
要求撰写一篇教学或教研论文。
6.搞好院级研究课题；7.进一步完善《高等数学》校本教材、教学课件等工作；8.做好教研室本学期的总结、下学期计划等工作；9.配合基础部做好一些临时性工作。
做好数学考试试卷分析与总结；做好本学期教研室工作总结以及下学期教研室工作计划。
试卷装订情况检查，并做好有关资料的收集与整理并归档。
高等数学教学计划2第一学期该教研室所开设的课程有《高等数学》，《经济数学基础(一)》，上课教师有班云、赵建萍、贺志雄、申玉红、田维、孙玉平、宋加友、方又超、杨合松。
本学期具体工作如下：1.组织至少4次教研活动，积极开展课程教学研究和学生现状研究。
数学专业最好的出路个人回答
数学专业最好的出路个人回答
在当今社会，数学专业的毕业生面临着种种选择。
有人选择从事教育工作，成为一名优秀的数学教师；有人选择进入金融行业，从事风险分析或量化交易；还有人选择投身科研领域，从事数学建模或理论研究。
对于我个人而言，我认为数学专业最好的出路是进入数据科学领域。
数据科学是一个充满活力和机遇的领域，数学专业的毕业生具备良好的数学基础和逻辑思维能力，非常适合从事数据科学相关工作。
数据科学家通过运用数学、统计学和计算机技术，解析大量数据，提取有价值的信息并做出预测。
在这个信息爆炸的时代，数据科学在各行各业都有着广泛的应用，无论是商业、金融、医疗还是社会科学领域，都需要数据科学家来处理和分析数据，为决策提供支持。
此外，数学专业的毕业生在数据科学领域还有另外一个优势，就是数学建模能力。
数学专业的学生在学习过程中接触到了大量的数学建模方法，这对于数据科学家来说是非常重要的技能。
通过数学建模，数据科学家可以将现实问题抽象成数学问题，建立数学模型来解决问题。
数学专业的毕业生具备良好的数学建模能力，能够更好地应对数据科学领域的挑战。
对于我个人而言，我希望成为一名优秀的数据科学家，运用数学工具解决现实问题，为社会做出贡献。
我会继续深造学习，提升自己在数据科学领域的能力，不断完善自己的数学建模技能，努力成为一名在数据科学领域有影响力的专家。
总的来说，数学专业的毕业生在数据科学领域有着广阔的发展空间，通过运用数学方法解决实际问题，为社会做出贡献。
因此，我认为数学专业最好的出路是进入数据科学领域，成为一名优秀的数据科学家，发挥自己的才能和潜力。
学院推荐信(通用5篇)
学院推荐信（通用5篇）学院推荐信1尊敬的领导：您好！我是xx大学土木工程学院的一名xx级应届本科毕业生，通过四年的学习，尤其是两年的专业课学习，我认为自己已基本掌握了道路桥梁施工和设计的一些基本知识，通过在工作岗位上的一段时间实习后能胜任单位安排给我的工作。
通过大学四年的学习，各门功课尤其是专业课成绩都很优秀，我想这是四年来自己勤奋、好学并刻苦努力的结果。
顺利通过大学英语x级考试，并且取得xxx 分的好成绩，是我院唯一的高分。
本人具有计算机基础知识和使用FORTRAN、C语言等高级计算机程序设计语言编制程序、上机调试及运用的能力，于xxxx年通过全国高等学校计算机考试，同年顺利通过国家x级考试。
曾翻译过英文歌曲一首，获xx译文出版社奖，这说明本人已有相当的翻译能力。
此外，还学过一年的德语，具有初步会话的能力，并为进一步发展提供很大可能。
并参加了为期一个月的军事训练，使我在组织性和纪律性上升到了一个新的层次。
本专业安排的测量、道路勘测设计以及桥梁工程等各种实习，我都以认真严肃的态度对待，并取得了很好的成绩，为今后的实际工作奠定了基础。
请给我一个机会运用我的所学为贵单位服务，将十六年积累的知识回报于社会。
本着“从今做起，从我做起”的原则，让我们携手共创美好未来。
此致敬礼！推荐人：xxx20xx年xx月xx日学院推荐信2尊敬的领导：您好！xxx在xxxx年10月至xxxx年7月期间在xxxx学院宣传部工作期间，对待工作非常认真、团结同学、积极上进。
在xxxx年9月至xxxx年7月担任数学科学学院社区服务部部长期间，主要从事：1、宿舍卫生检查工作，更好的督促了同学们打扫好宿舍卫生，同时也加强了同学们之间的交流；2、组织每周三晚上10：30的社区服务部例会，解决工作中遇到的问题和困难，并制定下一星期的工作计划；3、积极配合学院对学生的管理，在每个星期天晚上12：00对宿舍人员进行晚归检查，起到了良好的督促作用。
数学专业的职业前景
数学专业的职业前景数学是一门具有广泛应用领域的科学，其在各个领域都扮演着重要的角色。
因此，数学专业的毕业生在就业市场上拥有广阔的职业前景和发展机会。
本文将就数学专业的就业领域和相关职业进行探讨，以及数学专业毕业生所需具备的技能和职业发展建议。
一、数学专业的就业领域数学专业拥有广泛的就业领域，以下是数学专业毕业生可以考虑的几个职业领域：1. 金融和保险业金融和保险业对数学专业的需求很大。
数学毕业生可以在银行、投资公司、保险公司等金融机构从事风险评估、金融建模、资产管理等工作。
他们的数理背景使得他们能够进行复杂的金融分析和预测，并为公司提供决策支持。
2. 数据分析和统计学数据分析和统计学是数学专业的重要应用领域。
随着各个行业对大数据的需求日益增长，数学专业毕业生可以利用他们的数据分析和统计技能，在市场研究、社会调查、医疗研究等领域从事数据分析、统计建模和数据挖掘等工作。
3. 教育领域数学专业毕业生在教育领域也有很好的就业机会。
他们可以成为中学或大学的数学教师，将他们在数学领域的专业知识传授给学生。
此外，他们也可以在教育机构担任教学设计或教学研究的职位。
4. 科学研究数学作为一门基础科学，对于其他学科的研究有着重要的贡献。
数学专业毕业生可以从事科学研究，为其他领域的科研人员提供数学模型和方法论的支持。
他们可以在大学、研究机构或私人实验室从事科研工作。
5. 技术行业在技术行业，数学专业毕业生可以从事计算机编程、算法设计、人工智能等相关工作。
他们的数学背景使得他们能够解决复杂的算法问题，并在软件开发和技术创新方面发挥重要作用。
二、数学专业毕业生所需技能除了专业知识之外，数学专业毕业生还需具备一些关键技能，以提高自己在就业市场上的竞争力。
以下是数学专业毕业生所需具备的技能：1. 数学建模能力数学专业毕业生应具备解决实际问题的数学建模能力。
他们需要能够将实际问题转化为数学模型，并运用数学方法解决这些问题。
2. 数据分析和统计技能数学专业毕业生应具备扎实的数据分析和统计技能。
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数学系出来之后能做什么工作？
——葛颢（本文是写给那些有意报考数学系以及刚刚考入数学系的学生们）自从我八年前（2000年）考入北京大学数学学院之后，“数学系出来之后能做什么工作”这一问题就一直缠绕着我，不论是亲朋好友，还是一面之交，都曾经问过我这个问题。
但是我每次做出回答之后，都觉得不但对方对此回答不是非常满意，而且我自己也感觉回答得不清不楚。
八年的时间过去了，在我即将博士毕业的前夕，有必要整理整理自己的思路，好好回答一下这个问题。
还是先谈谈数学系学点什么吧。
一般来说，基础课无非就是学习微积分、线性代数、几何学和概率论等，到了高年级（大三、大四）可以选择专业，大体有基础数学专业、计算数学专业、信息科学专业、概率统计专业和金融数学专业等。
其中信息科学专业要学有关计算机科学方面的课程；金融数学专业要学经济和管理学方面的课程。
至于研究生阶段，大体和本科阶段的专业相同，只是更专更深而已。
很多专业都号称自己属于“应用数学”的范畴。
包括我自己在内，也说是研究应用数学的。
那么究竟什么是应用数学呢？其实就是把数学的知识、方法运用于物理、化学、生物乃至金融、工程等其他学科，终极目的是为其他学科的研究提供数学工具和数学思想，从而解决该学科的核心问题，推动科学的进步。
但是平心而论，现在很多的应用数学研究仍然只停留在分析和解决其他学科的纯理论问题上面，和该学科的核心问题相去甚远，这也就是为什么理论化学、理论生物学等杂志的影响力有限的原因。
很多人会认为金融数学专业是有着很强应用背景的，其实绝大多数的研究成果并不能成为什么有用的分析工具和方法，也只是象牙塔里的印刷品罢了。
在这一点上，金融数学和理论物理的情况是一样的，因为理论物理已经和数学融为一体了，部分物理学家也已经完全就是数学家，其理论的物理意义实际上是比较含混不清的。
所以我们就可以大体了解到，应用数学和我们生活中说的“应用”有着天壤之别，能真正转化成生产力的少之又少，大多数仅仅是探索和半成品而已。
大概只有计算数学和金融数学专业会承担一些实际的项目，比如产品研发分析和保险精算等，绝大部分数学系的论文的的确确是没有什么应用前景的，至少短时间内还看不出来。
但是，请不要误解，以为数学只是数学家自己的游戏，事实上即使数学家本人是在自娱自乐，但是社会并不清楚哪块云彩有雨，会有巨大的应用潜力，所以数学家在社会中依然扮演着不可或缺的角色。
很多人说，数学是基础，学好了数学学别的都很容易。
此话只对了一半，数学系的学生数学基础是很好，但是并不见得学别的都很快。
也许在其他学科中涉及到数学的部分能够很快掌握，但是要了解其他学科的精神、思想和方法也需要一个较长的过程，要学很多基础课程的，比我们想象的要困难得多。
所以，数学系的学生如果想换专业至少应该在本科毕业的时候实施，等到研究生毕业的时候就显得晚了一些，大好的光阴应该要花在刀刃上。
还有就是是否要读博士，不论是在国内还是国外，都要想好之后再做，如果确实不想从事科研或研发工作，那么就请三思而后行，因为数学系不是工科，知识不能直接转化成生产力，以及进一步转化成收入和生活资料。
另外，需要数学知识和需要专业的数学人才是两回事情。
很多学科所需要的数学只是数学系大学一、二年级的内容，会熟练运用即可，并不需要招收专门的数学人才。
所以数学系毕业生能去，且有竞争优势的行业只能是那些需要数学知识较多，较深，而且别的专业并不会学的那一类，比如金融分析和精算师等。
当然，专业的数学科研单位和学校也在此列之中。
数学系的学生不论是在本科毕业还是研究生毕业，其出路大体有如下几个：
一、到科研院所从事科研教学工作，留在象牙塔里。
这就需要你成绩好，有一定的科研成果，有较好表达能力等，同时还要能承受相对较低的收入。
有些院系的老师是高薪阶层，但是就从数学系的角度来说，收入并不高，在北京、上海的精英群体里绝对是中等偏下的，
除非你得到了科研大奖，但那都只是凤毛麟角；
二、到金融机构（包括证券公司、国有银行、投资银行、咨询机构、证交所等）、保险公司的研发部，从事专业的金融分析、精算师等。
这需要比较精通经济学的基本理论，还要熟悉概率统计专业的随机过程、随机分析、统计学等课程。
另外还需要熟悉一些重要的编程软件；
三、到软件公司和与此相关企业的研发部，从事软件开发的工作。
这需要精通编程语言和软硬件知识。
这基本上都是信息科学系的学生，在和计算机专业的毕业生竞争的过程中，由于数学基础好可能略有优势；
四、还有少数去高中任教，去校外辅导机构任教等。
这需要有较好的交际和语言表达能力，有些甚至还需要有非常好的奥数基础。
五、还有很多后来的工作中并不和数学沾边，做什么的都有。
其实，在中国现在综合性大学泛滥的情况下，工作不对口的情况是普遍现象，数学系、物理系是如此，难道国际关系系、哲学系就不是这样？有人经常说，在上大学的时候就要做好职业规划，避免浪费时间去学一个不感兴趣的专业，但是其实大多数人都无法做到，能做到的只能是不去选肯定没兴趣的专业，然后自己到了大学之后，充分利用学校的各种资源充实自己，根据自己的兴趣爱好，或刻苦学习，或博览群书，或发展文体特长，或参与社会实践，或争取去各种企业实习等等。
到了你的职业规划越来越清晰的时候，你就会发现以前的积累是没有任何坏处的，说不定哪个不起眼的知识或经验就能使你的人生走向成功。
最后，我想说的是，作为一所综合性大学的数学系，是不可能为同学们做职业培训的，也没有什么课的知识是可以直接运用到具体工作中去的，而且课程一定是为培养数学专业人才而设计的，不能去将就那些对数学本没有兴趣，只是由于某些客观原因而不得已进入数学专业的学生。
如果你恰好是这样的学生，那么你就可以像我上面说的，拿出时间来利用一切机会和资源来充实自己，而不必非在成绩上较真，没有奖学金也不是大不了的事情。
但是如果你自己本对数学毫无兴趣，又非要逼自己学得好，那么在这样的困局中，你的大学生活一定是索然无味，甚至是痛苦的。
当然计划没有变化快，兴趣也是可以培养的，只要不摇摆个不停就好。
作者简介：葛颢，北京大学数学科学学院2000级本科生，2004年保研本系，2008年博士毕业到复旦大学任教。
他获得了2009年中国数学会颁发的“钟家庆数学奖”。
他的毕业论文被评为2010年全国优秀博士论文。
葛颢院友在校期间就表现非常优秀，参见北京大学新闻网报道：/xwzh/2008-03/25/content_120675.htm。