历练后的飞翔

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用第三人称介绍一个人的故事

用第三人称介绍一个人的故事1、1850次拒绝在美国,有一位穷困潦倒的年轻人,即使在身上全部的钱加起来都不够买一件像样的西服的时候,仍全心全意的坚持着自己心中的梦想,他想做演员,拍电影,当明星.当时,好莱坞共有500家电影公司,他逐一数过,并且不止一遍.后来,他又根据自己认真划定的路线与排列好的名单顺序,带着自己写好的量身订做的剧本前去拜访.但第一遍下来,所有的500家电影公司没有一家愿意聘用他.面对百分之百的拒绝,这位年轻人没有灰心,从最后一家被拒绝的电影公司出来之后,他复又从第一家开始,继续他的第二轮拜访与自我推荐.在第二轮的拜访中,500家电影公司依然拒绝了他.第三轮的拜访结果仍与第二轮相同.这位年轻人咬牙开始他的第四轮拜访,当拜访完第349家后,第350家电影公司的老板破天荒地答应愿意让他留下剧本先看一看.几天后,年轻人获得通知,请他前去详细商谈.就在这次商谈中,这家公司决定投资开拍这部电影,并请这位年轻人担任自己所写剧本中的男主角.这部电影名叫《洛奇》.这位年轻人的名字就叫席维斯•史泰龙.现在翻开电影史,这部叫《洛奇》的电影与这个日后红遍全世界的巨星皆榜上有名.2、橡树的使命在一个可能是任何地方的地方,在一个可能是任何时间的时间,有一个美丽的花园,里面长满了苹果树、橘子树、梨树和玫瑰花,它们都幸福而满足地生活着.花园里的所有成员都是那么快乐,唯独一棵小橡树愁容满面.可怜的小家伙被一个问题困扰着,那就是,它不知道自己是谁.苹果树认为它不够专心,“如果你真的努力了,一定会结出美味的苹果,你看多容易!”玫瑰花说：“别听它的,开出玫瑰花来才更容易,你看多漂亮!”失望的小树按照它们的建议拼命努力,但它越想和别人一样,就越觉得自己失败.一天,鸟中的智者雕来到了花园,听说了小树的困惑后,它说：“你别担心,你的问题并不严重,地球上的许多生灵都面临着同样的问题.我来告诉你怎么办.你不要把生命浪费在去变成别人希望你成为的样子,你就是你自己,你要试着了解你自己,要想做到这一点,就要倾听自己内心的声音.”说完,雕就飞走了.小树自言自语道：“做我自己?了解我自己?倾听自己的内心声音?”突然,小树茅塞顿开,它闭上眼睛,敞开心扉,终于听到了自己内心的声音：“你永远都结不出苹果,因为你不是苹果树；你也不会每年每天都开花,因为你不是玫瑰.你是一棵橡树,你的命运就是要长得高大挺拔,给鸟儿们栖息,给游人们遮阴,创造美丽的环境.你有你的使命,去完成它吧!”小树顿觉浑身上下充满了力量和自信,它开始为实现自己的目标而努力.很快它就长成了一棵大橡树,填满了属于自己的空间,赢得了大家的尊重.这时,花园里才真正实现了每一个生命都快乐.在生活中,所有人都有自己需要完成的使命和属于自己的位置,不要让任何事或任何人阻止我们认识和享受我们存在的美妙真谛.3、出路和退路古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才.由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达溜达,心总也静不下来,练习的效果很差.无奈之下,他横下心,挥动剪刀把自己的头发剪去一半,变成了一个怪模怪样的“阴阳头”.这样一来,因为头发羞于见人,他只得彻底打消了出去玩的念头,一心一意地练口才,演讲水平突飞猛进.正是凭着这种专心执著的精神,戴摩西尼最终成为了世界闻名的大演说家.1830年,法国作家雨果同出版商签订合约,半年内交出一部作品,为了确保能把全部精力放在写作上,雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里,把钥匙丢进了小湖.就这样,由于根本拿不到外出要穿的衣服,他彻底断了外出会友和游玩的念头,一头钻进小说里,除了吃饭与睡觉,从不离开书桌,结果作品提前两周脱稿.而这部仅用5个月时间就完成的作品,就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》.一个人要想干好一件事情,成就一番事业,就必须心无旁骛、全神贯注地追逐既定的目标.在漫漫人生路上,当我们难于驾驭自己的惰性和欲望,不能专心致志地前行时,不妨斩断退路,逼着自己全力以赴地寻找出路,往往只有不留下退路,才更容易赢得出路,最终走向成功. 4、到处是眼睛施瓦辛格要竞选美国加州州长,连我也感叹老施真是好眼光.加州可是美国的好地方.台湾张清芳有首老歌就叫《加州阳光》,歌中的意境简直就是传说中的“香格里拉”.老施一说自己想当加州州长,马上有政敌站出来,说要是老施能当州长,那么他家的宠物狗也能当州长了.即使如此,加州人还是相信这位“终结者”,选票遥遥领先于他的竞争对手.但老施现在情形似乎不对劲了.先是有人控告老施在演戏过程中有“侮辱、调戏”妇女的嫌疑.这事还真有,老施站出来承认了,还对受害妇女说“对不起”.这波未平,那波又起.又有人控诉老施在1975年的一次讲话中曾表示崇拜纳粹头子希特勒,因为希特勒也是从一个无名小卒经过奋斗成为“国家元首”的.这事经美国主流媒体披露后,引起轩然大波.新华社的通稿称：“美国国会众议员汤姆•兰托斯表示对施瓦辛格崇拜一个危害数千万人的独裁者感到‘不可理喻’,他认为这个事件足以葬送施瓦辛格的‘政治野心’.”你说美国人的竞选是“作秀”,但又不得不承认,这样的“作秀”很残酷.老施记不起自己28年前在什么场合说了这样的话,再说28年前老施几岁?正是年少轻狂之时,说了过头的话,28年后再追究,这事儿实在太邪门,你不得不承认美国人实在太较真.我想施瓦辛格28年前说过的一句话也被人找出来了,那么其他方面的所作所为自然早已被人所掌握.老施的生辰八字、不良嗜好、家庭成员、酗酒记录等等全成了选民了如指掌的事.老施现在已成了透明人,这就是想当加州州长的代价.任何人都有自己的隐私权,隐私权说白了就是一个人的脸皮.脸皮没有了,做人就没多大意思了,所以萨特说：“他人即地狱.”萨特的意思是说当一个人被别人的眼睛包围时,你其实已进了地狱.很不幸,施瓦辛格身边全是眼睛,他现在已到了地狱边缘.加州发生的事其实与我们无关,但这样挑剔的眼睛却让我感慨并值得深思：说起舆论监督,我们所短缺的不正是这样看似“挑剔”的眼睛么?5、为自己挖一口井两个小和尚分别住在相邻两座山上的庙里,山之间有一条小溪,他们每天都会在同一时间下山去溪边挑水,久而久之,他们便熟了.不知不觉中,时间过了五年.突然有一天,左边山上的和尚没有下山挑水,右边山上的和尚心想：他大概睡过头了.谁知第二天、第三天,还是没见他下山挑水.一个星期过去了,一个月过去了,左边山上的和尚仍然不见踪影.右边山上的和尚终于按捺不住,他决定去看看到底发生了什么事.等他来到左边山上的庙里之后,不禁大吃一惊,因为他的朋友竟在练太极拳,而且精神很好,一点也不像一个月没喝水的人.他好奇地问：“你已经一个月没下山挑水了,难道你可以不喝水吗?”练拳的和尚笑着说：“我带你去看看你就知道了.”于是他带着右边山上的和尚来到庙的后院,指着一口井说：“这五年来,我每天做完功课后,都会抽空挖这口井.即使有时很忙,我也会坚持挖一点.一个月前,井里终于冒出了清水,我也就不必再下山挑水,可以腾出更多的时间,练我喜欢的太极拳了.”我想,我们是不是也应该为自己挖一口井呢?或许你会说自己太忙了,抽不出时间,或许你会觉得那口井对自己毫无用处,其实,在你紧张匆忙的生活中,哪怕每天拿出很少的一点时间去多读几页书,多学习一点实用的知识,多留意一些别人平时不在意的事情,不经意间,你的积累也许就能在关键时刻助你一臂之力.“积水成渊,蛟龙生焉”,不要小看了那一点点的收获,或许正是因为这一点一滴的努力,你就会走在别人的前面.记住,先人一步处处黄金,多留意从你身边溜走的时间,和时间赛跑,那你就会离成功不远了.所以,亲爱的朋友,任何时候都不要忘了为自己挖一口井.就像那个聪明的小和尚一样,在别人仍在日复一日地辛苦挑水时,他已经有更多工夫练自己喜欢的太极拳了.6、这也会过去古希腊有一位国王,拥有至高无上的权势、享用不尽的荣华富贵,但他并不快乐.他可以主宰自己的臣民,却难以操控自己的情绪,种种莫名其妙的焦虑和忧郁不时让他闷闷不乐、寝食难安.于是,他召来了当时最负盛名的智者苏菲,要求他找出一句人间最有哲理的箴言,而且这句浓缩了人生智慧的话必须有一语惊心之效,能让人胜不骄、败不馁,得意而不忘形、失意而不伤神,始终保持一颗平常心.苏菲答应了国王,条件是国王将佩戴的那枚戒指交给他.几天后,苏菲将戒指还给了国王,并再三劝告他：不到万不得已,别轻易取出戒指上镶嵌的宝石,否则,它就不灵验了.没过多久,邻国大举入侵,国王率部拼死抵抗,最终整个城邦沦陷于敌手,于是,国王四处亡命.有一天,为逃避敌兵的搜捕,他藏身在河边的茅草丛中,当他掬水解渴,猛然看到自己的倒影时,不禁伤心欲绝——谁能相信如今这个蓬头垢面、衣衫褴褛的人,就是那个曾经气宇轩昂、威风凛凛的国王呢?就在他双手掩面欲投河轻生之际,他想到了戒指.他急切地抠下了上面的宝石,只见宝石里侧镌刻着一句话——这也会过去!顿时,国王的心头重新燃起希望的火花.从此,他忍辱负重、卧薪尝胆,重招旧部并东山再起,最终赶走了外敌,赢回了王国.而当他再一次返回王宫后,所做的第一件事便是将“这也会过去”这句五字箴言镌刻在象征王位的宝座上.后来,他被誉为最有智慧的国王而名垂青史.据说,在临终之际,他特意留下遗嘱：死后,双手空空地露出灵柩之外,以此向世人昭示那句五字箴言.7、历练后的飞翔在辽阔的亚马孙平原上,生活着一种叫雕鹰的雄鹰,它有“飞行之王”的称号.它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最,被它发现的小动物,一般都难逃脱它的捕捉.但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮?当一只幼鹰出生后,没享受几天舒服的日子,就要经受母亲近似残酷的训练.在母鹰的帮助下,幼鹰没多久就能独自飞翔,但这只是第一步,因为这种飞翔只比爬行好一点.幼鹰需要成百上千次的训练,否则,就不能获得母亲口中的食物.第二步,母鹰把幼鹰带到高处,或树边或悬崖上,然后把它们摔下去,有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死.但母鹰不会因此而停止对它们的训练,母鹰深知：不经过这样的训练,孩子们就不能飞上高远的蓝天,即使能,也难以捕捉到食物进而被饿死.第三步则充满着残酷和恐怖,那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的,也是最关键、最艰难的考验,因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼,然后再次从高处推下,有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品,但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练,因为它眼中虽然有痛苦的泪水,但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天.有的猎人动了恻隐之心,偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养.但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来.那两米多长的翅膀已成为累赘.原来,母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼,是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在.雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强,只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔,使翅膀不断地充血,不久便能痊愈,而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生,将能长得更加强健有力.如果不这样,雕鹰也就失去了这仅有的一个机会,它也就永远与蓝天无缘.没有谁能帮助雕鹰飞翔,除了它自己.8、鲑鱼归鱼朋友开车带我从西温哥华到北温哥华,路过一座大桥,特别停车,步行到桥上看河水.河水并无异样,清澈悠然地穿过树林.“到秋天的时候来看,这条河整个变成红色,所以本地人也叫它血河.”朋友说.原来,到每年九月的时候,海里的鲑鱼开始溯河而上,奋力游到河的上游产卵.鲑鱼的头是翠绿色,背部是蓝灰色,腹部是银白色,但是一到产卵季溯溪上游的时候,全身都会转变成红色,愈来愈红,红得就像秋天飘落的枫叶一样.在拥挤向上游的过程,一些鲑鱼会力尽而死在半途；一些会皮肤破裂,露出血红的肉来；还有一些会被沿途鸟兽吃掉；最终能到上游产卵的只是极少数.笃信佛教的朋友说,他第一次到河边看鲑鱼回游,见及那悲壮激烈的场面,看到枫与血交染的颜色,忍不住感动得流下泪来,如今站在河水清澄的桥面上,仿佛还看到当时那撼人的的画面.鲑鱼为什么从大海溯溪回游?至今科学家还不能完全解开其中的谜.但是,我的朋友却有一个浪漫感性的说法,他说：“鲑鱼是在回故乡,所以鲑鱼也可以说是归鱼.”鲑鱼是在河流的水源地出生,在它成长的过程中不断地游向大海,虽然在海中也能自由地生活,但在最后一季总要奋力地游回故乡,在淡水产卵,乃至死亡.初生的鲑鱼在河中并没有充足的食物,因此初生时是以母亲的尸体为食物而长大的.朋友说：“可惜你不是秋天来温哥华,否则就可以看到那壮丽的场面.”我虽然看不见那壮丽的场面,光凭想象也仿佛亲临了.不只是鱼吧!凡是世间的有情,都不免对故乡有一种复杂的情感,在某一个时空呼唤着众生的“归去”,只是很少众生像鲑鱼选择了那么壮烈、无悔、绝美的方式.我们在鲑鱼那回乡的河流中,多少都可以照见自己的面影吧.9、博士生的论文一位社会学博士,在做毕业论文时被搞糊涂了,因为他在归纳两份相同性质的材料时,发现结论相互矛盾.一份是杂志社提供的4800份调查表,问的是：什么在维持婚姻中起着决定作用(爱情、孩子、性、收入、其他)?90%的人回答是爱情.可是从法院民事庭提供的资料看,根本不是那么回事,在4800对协议离婚案中,真正因感情彻底破裂而离婚的占不到10%,他发现他们大多是被小事分开的.例如0001号案例：这对离婚者是一对老人,男的是教师,女的是医生,他们离婚的直接原因是,男的嗜烟,女的不习惯；女的是素食主义者,男的受不了.再比如0002号案例：这对离婚者大学时曾是同学,上学时有三年的恋爱历程,后来分在同一个城市,他们结婚五年后离异.直接原因是,男的老家在农村,父母身体不好,姊妹又多,大事小事都要靠他,同学朋友都进入了小康行列,他们一家还过着紧日子,女的心里不顺,经常吵架,结果就分手了.再比如第4800号案例：这对夫妻结婚才半年,男的是警察,睡觉时喜欢开窗,女的不喜欢；女的是护士,喜欢每天洗一次澡,男的做不到,两人为此经常闹矛盾,结果协议离婚.本来这位博士以为他选择了一个轻松的题目,拿到这些实实在在的资料后,他才发现《爱情与婚姻的辩证关系》是多么难做的一个课题. 他去请教他的指导老师.指导老师说,这方面的问题你最好去请教那些金婚老人,他们才是专家.于是,他走进大学附近的公园,去结识来此晨练的老人,可是他们的经验之谈令他非常失望,除了宽容、忍让、赏识之类的老调之外,根本没说出爱情与婚姻的辩证关系.不过在比较中,博士也有一个小小的发现,那就是：一些人在婚姻上的失败,并非是找错了对象,而是从一开始就没弄明白,在选择爱情的同时,也就选择了一种生活方式.就是这种生活方式,决定着婚姻的和谐.有些人没有看到这一点,最后使本来还爱着的两个人走上了分手的道路.据说,博士生导师就因为他这一小小的发现,使他通过了博士论文的答辩.10、谁都不能改变我的承诺快下班时,百事可乐公司的总裁卡尔•威勒欧普接到市长邀请他参加晚宴的电话,他毫不犹豫地谢绝道：“很抱歉,我已经说好今天晚上陪女儿过生日.我不想做一个失约的父亲.”走出办公大楼,卡尔给女儿买了生日礼物,驱车直奔市中心新开业的游乐园,去那里与妻子一道为女儿过生日.为避免打扰,卡尔和妻子都关闭了手机,他们全身心地陪伴着女儿,开心地享受着这个愉快的节日.卡尔正兴致勃勃地看着女儿吹灭红红的蜡烛并开始切分蛋糕,他的助理急匆匆地赶来了.他把卡尔叫到旁边,小声汇报——有一个本公司非常重要的客户,很想在这个晚上与他见一面.“可是,我已答应了女儿,今天整个晚上都陪在她身边.”卡尔面露难色.“客户此前确实没有约定,他只在此地做短暂的停留,是临时决定要拜见总裁的……”助理委婉地建议道.怎么办?一边是已经陪了两个小时、正玩得开心的女儿,而另一边是等待约见的公司重要的客户.卡尔没有犹豫,他转身告诉助理：“我觉得我还是应该留下来陪女儿,你去接待一下客户,并替我转达真诚的歉意,跟他约好时间,届时我会亲自登门拜访.”“卡尔先生,您是不是先去……”助理提醒总裁这个客户实在太重要了,丝毫不能得罪的.要不然就不会匆匆地找来了.“爸爸,您先去忙工作吧,妈妈陪我一样很快乐.”得知内情的女儿十分理解父亲,催促父亲去见客户.“不,我已说过,我不想做一个失约的父亲.今天晚上,市长的宴请和客户的约见,确实都很重要,但我一个月前向女儿许下的承诺更重要,谁都不能改变我作出的承诺.”卡尔一脸的坚定,让助理打消了继续劝说的念头.第二天,卡尔上班做的第一件事,就是打电话向那位客户道歉,客户非但没有生气,反而由衷地赞叹道：“卡尔先生,其实我要感谢您啊,是您用行动让我真切地记住了什么叫做一诺千金,我明白百事可乐公司兴旺发达的真正原因了.”此后,卡尔和这位客户竟成了非常亲密的合作伙伴,甚至在公司经营遭遇最大困难的时候,也不曾动摇彼此的信任.。

破茧成蝶奋力飞翔作文

破茧成蝶奋力飞翔生活，就像一场破茧成蝶的大戏，每个人都是主角。

想想那毛毛虫，蜷缩在茧里，四周一片漆黑，啥也看不见。

但别急，这正是成长的必经之路。

茧里的日子，虽然孤独，却充满希望。

它在等待，等待那个破茧而出的瞬间，就像我们面对困难，虽然艰难，但正是这些挑战，让我们学会坚韧和勇敢。

记得有个哥们，叫阿强。

以前他内向得不行，见人都躲着走。

但有一天，他决定改变，就像那只决心破茧的毛毛虫。

他开始学习新技能，虽然一开始磕磕绊绊，但他没放弃。

慢慢地，他变得自信了，说话也大声了。

现在的他，成了公司的技术大拿，还经常给新人做培训呢！你看，破茧成蝶，其实就是这么回事。

不怕困难，敢于面对，勇于挑战。

就像蝴蝶，经历了茧的束缚，才有了飞翔的自由。

我们每个人，都有这样的潜力，关键是要有勇气去尝试，去突破自我。

生活中，难免会遇到坎坷，就像茧里的黑暗。

但别忘了，黑暗之后，总有光明。

每一次努力，都是向着光明迈进的一步。

所以，别怕，勇敢地去破茧，去迎接属于你的飞翔时刻吧！记住，你不是一个人在战斗。

身边的朋友、家人，都在为你加油鼓劲。

就像蝴蝶，背后有无数的花儿在等着它。

所以，别犹豫，大胆地迈出那一步，你会发现，世界比想象中的要美好得多。

破茧成蝶，奋力飞翔，这不仅仅是一个过程，更是一种态度，一种对生活的热爱和追求。

就像蝴蝶那样，即使翅膀湿了，也要飞向蓝天，因为那里，有无限的可能等着你去探索。

所以，不管你现在处于什么阶段，记住，破茧成蝶，奋力飞翔，永远都不晚。

因为，真正的飞翔，是从你决定开始的那一刻起，就已经开始了。

就像老话说的，“天行健，君子以自强不息”。

勇敢地面对挑战，相信自己，你也能破茧成蝶，飞向属于你的天空！。

最新精品作文：“历练”后的“飞翔”_600字作文

“历练”后的“飞翔”_600字
每每阅读一部好小说，就仿佛是在进行一次历练，当你真正领悟其中的意蕴后，这便成了一次飞翔。

轻轻地翻阅《居里夫人》，每读完一个故事，就会产生一种深刻的体会。

玛丽·居里，一位伟大的女性，为了科学，她牺牲了一切。

不要总以为伟人都是进行过早期教育的，居里夫人却不同。

儿时的她，总是去感受户外的气息。

成年后的居里夫人，为满足自己的愿望，去巴黎孤独地求学。

不要以为一个人从平凡变得伟大之后，便拥有了财富。

居里夫人在获得两次诺贝尔奖之后，依然两袖清风。

当居里夫人躺在病床上，在紧闭双目的前一刻，她仍然惦记她所热爱的科学事业。

这一点一滴，都能描画出她的伟大！
过去，我总埋怨父母，怎么没对我进行早期教育。

现在，我懂了，人来到世间，都是公平竞争，上帝不会多给一个人智慧，更不会少给！居里夫人不就是一个很好的证明吗？儿时的我，总是想着现在努力学习，长大以后赚很多的钱。

其实，那时的我，错了。

金钱并不是最重要的，有了财富，不等于有了一切；拥有了一切，不等于拥有财富。

居里夫人一生淡泊名利，真正做到了视金钱如粪土；这不正应了古人那句话：“金钱乃身外之物”吗？
阅读完《居里夫人》这部小说，我又交了一位“良师益友”，它陶冶了我的情操，丰富了我的感情，让我领悟到一系列人生哲理！
这便是“历练”后的“飞翔”！经过一次“历练”，就触动一次“飞翔”。

朋友，你有这样的体验吗？。

关于历练作文四篇

关于历练作⽂四篇篇⼀：历练⼩时侯我们在学游泳时，经常抓紧游泳圈。

甚⾄不敢松⼿，因为有这样⼀个东西，我们有了依靠和安全感⽽不想去探索去升华，我们沉醉在暂时的安定，凉凉的流体抚摩着⾝躯上最柔弱的肌肤，暖暖的艳阳放射光辉使我们神清⽓爽享受着憨懒的舒畅；⽽如若不到⼤风暴将⾄狂风骤起吹⾛了我们的依托，我们仍然不懂得历练的意义，经历了风⾬我们才能掌握好泅⽔的技巧。

我们需要在各⽅⾯磨砺⾃⼰，在⽣活⽅⾯我们应该多⾃⼰动⼿，多去承担⼀些义务，多去⾃⼰作出判断和选择，我们不能简单的将事推给⽗母，正如⼀棵⼩草才躲在⼤树之下，真正的强者是挺拔在风霜⾬雪中与⾃然亲吻的勇⼠。

他们在饥饿⾯前傲⾸，在寒冷⾯前抖擞，在电闪雷鸣下他们嗷嗷⼤呼出⾃⼰的志向，那不是匍匐与卧倒⽽是打起精神与青松长矗。

那些⼩草最终只不过是江湖郎中背囊中⼀根根草药，⽽⾼挺的⽊却是茕⽴在⼭巅的耸松，供骚客吟唱，它们也⾛向⽣活底层，它们去奉献，⽽它们的存在价值也在锻炼后铭记在了宫殿庙宇中，在⼈们仰⾸观望的匾头。

⽽精神上的磨砺却是更难攀登的⾼峰。

要作⼀位精神勇⼠，不能依靠他⼈与书本的条款，所要追求的是真诚与独⽴。

为真诚，⼀位⼥记者在报道⼀位溺⽔⼉童与亲⾃去做⼈⼯呼吸之间焦急，她选择了⽣命的价值，她抛开了世⼈对她作秀的评价，她追求了真诚，虽然她没有救活那位⼉童，然⽽我们看见了她诠释的真善美，她谱写的美德歌；易中天教授在央视宣传⽂学与修养，有些⼈却说他依靠历史吃饭，他毅然地⾛⾃⼰的路，因为他知道精神是需要时间来见证它本⾝的好恶，公理⾃在民⼼，他选择世界⼴阔⽆边却有⾃⼰的尺度，谁能圈定并圈好⾃⼰的范围，谁也就真正理解了历练。

每⼀个⼈在⼼底总愿意接受历练，因为⼈唯有挑战，才有经验与所得，才有更多的情感与成功的机会。

让暴风⾬来得更猛烈些吧。

暴风⾬的危险终究会成为你的⼒量，使你强壮。

篇⼆：历练中展风采每当五星红旗冉冉升起，雄壮的国歌奏响的时候，⼼中总会荡漾着⼀份骄傲，涌动着⼀股⾃豪。

2020部编版六年级语文下册：人教语文-9那个星期天练习题(含答案) (2)

4.文中的“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。
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1.用简洁的语言概括小说的故事内容。
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2.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？
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3.文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？_______________________________________________________________
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3.用意：调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气
作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文4.插叙补充说明母亲的病具体到了那步田地，突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）
一、阅读理解
1．阅读下文，回答问题。
奇妙的白银仙境
一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。

人教版五年级语文上册课外阅读专项同步练习

人教版五年级语文上册课外阅读专项同步练习1. 阅读下文，回答问题风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（1）把选文内容补充完整。

不一样的______，有不一样的______；不一样______，有不一样的______。

（2）选文介绍的是大自然______的声音。

（3）选文向我们介绍了两种声音，当______拂过，发出的声音是轻柔的，当______吹起，合奏出雄壮的乐曲。

（4）选文的中心句是：______。

2. 阅读下文，回答问题青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。

那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。

切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。

把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！（1）给下列划线的字注音______ ______ ______ ______憧憬奴役陷阱束缚（2）认真读第一处画线的句子，你能收集一些这样的格言警句吗？（3）说说你对短文中第二处画线句子的理解。

3. 阅读短文，完成文后练习。

放青蛙星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。

小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。

”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。

高一叙事作文：读《历练后的飞翔》有感_900字

读《历练后的飞翔》有感_900字读了《历练后的飞翔》一文后，虽然觉得它篇幅不算太长，但其中的哲理却颇为引人深思，使人深受感触。

一只幼鹰出生之后，没有享受过几天舒服的日子，就要经受母亲近乎残酷的训练。

第一步：能够独自飞翔，但是如果练不好的话，就不能获得母亲口中的食物。

第二步：母鹰把小鹰带到高处，之后把它们摔下去，有的胆小的没能存活下来，摔到下面死去，而胆大的则存活了下来。

第三步：母鹰把存活下来的小鹰的翅膀部分的大部分的骨骼折断，之后再次把存活下来的小鹰从高处推下去，很多幼鹰就这样摔死了，但侥幸存活下来的却成为了“飞行之王”。

这是一种近乎无情的训练，而母鹰又何尝没有感受呢？其实母鹰也是无奈的。

为了幼鹰，它必须如此。

它在第二次训练中就已经有些想放弃了的心理，但为了自己的孩子们生命的蓝天它没有放弃。

第三次训练时，眼中蓄满了泪水，但它仍旧没有放弃，为了生存，为了它们的未来，所以这是必要的。

而在我们实际生活中，又有多少的母亲，因为心疼自己的孩子，而忘记了对它们加以历练，母鹰看似残忍，但却比天下千千万万的母亲不知要强多少万倍呢？就如我曾看到这样一幕惊人的场面。

那是在我中学时的一次重要考试前，那可真是全家总动员呀，一个女孩坐在走廊边的石椅上，一个老奶奶站在旁边默默的扇着扇子，笑容溢于颜表，一个白发苍苍的老爷爷一路小跑，给女孩递过一个棉垫，口口声声的说着：”我的宝贝孙女，你可别着凉呀。

”一位年轻的妇女则拿出清凉油擦着女儿的太阳穴上，还给女儿讲注意事项，女孩不耐烦的听着，而父亲则在同监考老师打招呼，女孩听到铃声响起，一把抓起考试用具飞快的跑向教室，差点栽了一个跟头，后面全家人都在喊：“小心点儿，好好考试什么也别想。

”女孩转过头一脸厌恶的回了一句：“别罗嗦了，我知道了”。

全家人却无动于衷的笑着。

多么可悲的一幕，在我们的生活中有多少这样的实例发生呢。

其实作者说的特别的对，我们每个人都拥有自己辽阔而又美丽的蓝天，都拥有一双为蓝天而做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气以及希望，但如果我们的翅膀被折断以后，就消沉了下去的话，难道还会能够再次飞起来了吗？我的回答当然是“不可能”，因为我们从小就被娇生惯养，从未经受过磨练，所以翅膀被折断之后就会疲软无力，永远飞不起来了。

新教材部编版六年级语文下册：11.《十六年前的回忆》同步练习题(含答案)

11.《十六年前的回忆》同步练习题一、填空题。

1.我能看拼音写汉字。

pì jìng yú lèkǒng bùmó guǐfěi tú________ ________ ________ ________ ________shū jíchōu tìjù lièmián páo jú shì________ ________ ________ ________ ________2.划去加横线不正确的读音。

勉强（qiáng qiǎng) ___待会儿(dài dāi) ___书籍(jíjì) ____含糊(húhu) ___ 涌入(rōng yǒng) ____夹袄（jiájiā) __3.选出恰当的音节和字。

①父亲保持着他那________（A.贯 B.惯）有的严________（A.俊 B.峻）________（A.zùn B.jùn）态度。

②他仍________（A.rēng B.réng）旧穿________（A.着 B.这）他那件灰布旧棉袍，可是没________（A.带 B.代 C.戴）眼________（A.境 B.镜）。

4.按原文填空。

________的父亲________的枪声 ________的手枪________的小屋 ________的眼光 ________的长头________地回答 ________地喊叫 ________地跳动5.选词填空。

平静安静宁静沉痛沉重沉着①在那________的夜晚，孩子________地睡在摇篮里，是那么香甜。

②李大钊同志被捕了，全家人心情________。

面对敌人，李大钊表现得________冷静。

李大钊被杀害了，亲人和同志们________万分。

语文人教版八年级下册《历练后的飞翔》原文

历练后的飞翔明飞龙辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。

它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。

但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。

幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。

第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。

但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。

第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的,也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。

有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。

但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。

那两米多长的翅膀已成为累赘。

原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤在天空中自由翱翔的关键所在。

雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。

如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。

没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。

我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？读后思考：亲爱的同学，雏鹰的成长带给你什么启示？请结合学校的生命教育理念和你的生活实际谈谈。

高分作文范文-历练后的飞翔

不经历风雨，怎么见彩虹？没有失败，哪来的成功？不经受历练，又怎能轻而易举地飞翔？——题记人生人生不如意十之八九，从出生到消逝于这个世界，每个人不知道要承受多少的磨难：与疾病有关的纠结；与情感有染的是是非非；为人处世中的不解。

这一切的一切构成了丰富多彩的人生，每个人都是凡夫俗子，无法改变现状，面对许许多多的困惑和烦忧时，不是唉声叹气就能解决问题，而是需要有着顽强不屈的心态，才能永远立于不败之地。

当身心遭受重创时，如果依然能凭着一颗永不屈服的信念支撑起生命的希冀，那么明媚的曙光必定会引领着你，走向灿烂的明天，正所谓“苦尽甘来”。

失败并不可怕，可怕的是一个人失去了战胜失败的勇气。

每个人都无法预知未来，到底人生中蛰伏着多少苦难，我们所能做的，应该摆正自己的心态，不能被眼前的困境所吓倒，情绪化的看待问题，丧失了理智，将事态无限地放大，导致自己掉进无法自拔的深渊，一筹莫展，这是最失败的体现。

每个人最大的敌人，不是坚不可摧的重重困难，而是自己。

这个世界上，唯有“自己才能拯救自己”，要想跨越困境，就不能缺乏自信！或许，现实真得很残忍，让一个人在一次次的挫败中伤痕累累，但是，要明白，所有的经历都是人生的财富，都是在验证意志力是否坚强的一种方式！记得中国著名儒家典籍《孟子》中的“生于忧患，死于安乐”里曾写道：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的道理，所以，是不是应该换个角度审视生命中的所有挫折呢？经历过的人便会发现，其实所有的不如意都是人生的馈赠，应该好好珍惜，而不应在自暴自弃中，随波逐流。

始终坚信，唯有心智都得到磨练之后，才能变得坚不可摧，屹立于不倒的人生顶峰，享受成功的盛宴。

生活在人生的牌戏中，拿到一手好牌不算成功，能把一手坏牌打好才是成功！一手好牌，赢了，没什么好炫耀的，因为其中没有多少的内涵和价值；而能把一手坏牌打好，就不是件那么容易的事。

生活中，每个人每天都在打牌，只是不同的是：有的人输了，变得颓废，一蹶不振；有的人输了，视为通向成功的契机，反思，总结失败的教训，掩盖被残酷的现实蹂躏的斑驳的伤痕，挥去曾经的伤痛，尽管眼泪在眼框中打转，依然面带微笑地迎接新的挑战。

历练后的飞翔500字作文

历练后的飞翔500字作文
《历练后的飞翔》
小鹰在羽翼丰满后，老鹰便会将它推下山崖，让它在生死边缘奋力挣扎，从而学会飞翔。

人也是如此，只有经历过苦难的洗礼，才能真正成长，变得强大。

人生就像一次长途旅行，在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折。

有些人在面对这些困难时，会选择逃避或者放弃，而有些人则会勇敢地面对它们，并且从中吸取经验和教训。

只有经历过挫折和磨难的人，才能真正理解生命的意义和价值。

记得有一次，我参加了学校组织的数学竞赛。

在比赛前，我做了充分的准备，以为自己一定能取得好成绩。

然而，当我拿到试卷时，却发现题目比我想象的要难很多。

我开始变得紧张和焦虑，甚至有些想要放弃。

但我告诉自己：“不能就这样轻易放弃，我必须要坚持下去。

”于是，我静下心来，认真分析每一道题目，努力寻找解题的思路。

最终，我虽然没有取得理想的成绩，但我却收获了很多宝贵的经验和教训。

在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。

有些人会因为害怕失败而不敢尝试，有些人则会因为想要成功而不顾一切地去追求。

其实，失败并不可怕，可怕的是我们失去了面对失败的勇气和信心。

只有经历过失败的洗礼，我们才能真正成长，变得更加坚强和自信。

历练是人生中不可或缺的一部分。

只有经历过苦难的洗礼，我们才能真正成长，变得强大。

让我们勇敢地面对生活中的挑战和困难，相信自己，坚持不懈地努力，最终一定能够实现自己的梦想。

历练后的飞翔——江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学集团化办学的探索

历练后的飞翔——江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学集团化办学的探索20世纪80年代以来,世界范围的教育改革如火如荼,学校作为一个育人的特殊场所,一个实现教育理想的交汇点,承载着历史的责任,国家的重托, 人民的期望,因而紧跟时代的步伐,不断变革已成为现时代学校生存与发展的一种常态. 江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学（以下简称湖小）, 就是在不断的改革和发展中, 用12 年时间让一所普通的农村薄弱小学跻身于"强校"的行列, 2007 年被教育部授予"全国教育系统先进集体"称号. 在教育的征程上,我们湖小人的内心满载着激情,诗意与梦想.在湖小成为优质教育资源以后,学校秉持的"优质教育平民化"的办学理念得到了一定程度的实现,但是在追求教育公平的洪流中,在推进义务教育均衡发展的大背景下,名校能否把自己做大做强,在当地发挥更大的作用,为社会承担更多的教育服务,让优质教育光顾更多百姓孩子呢?抱着美好的教育理想,我们开始在拓展,延伸优质教育的路上探索,接受实践的历练.语学校是民办性质). 公办学校集团化办学,我,敢立潮头,走向们的步子该怎么迈? 集团化办学.我们认为,实现教育公平,对新校,弱校而言有两种途径:种是单打独斗,"爬坡式"发展;另一种是以名校为龙头整合资源,实现"电梯式"发展.前者难度大,成功率不高;后者则成本低,风险小,成效大.而输出优质教育资源,走集团化办学的路,是名校做大做强的一个现时选择.这就有了新强联合,强弱联合的契合点.2006年6 月,常州市武进区教育局宣布率先在湖小进行集团化办学试点.2007年4月,湖塘桥中心小学教育集团揭牌成立.当时教育集团由中心小学, 新湖,周家巷,花园,何留,大坝6 个校区组成,同年又与高新区联袂创办武进清英外国语学校,2011年与深圳星河国际联袂打造另一个新校区——星河国际小学,成为"八校合一" 的教育联盟（其中只有清英外国凡事欲则立.我们首先订立集团发展目标:"聚三年之力打造一个新湖小,积五载之功形成一个大湖小";订立了集团组建三原则:一是坚持资源共享原则,在产权,所有制和人事关系原则不变的前提下,集团努力吸纳,集聚,盘活各校区的教育资源,提高师资,设备,场地等资源的使用效益,从而不断提高办学质量;二是坚持示范引领原则,使办学水平高,社会声誉好,特色鲜明的中心小学成为集团的核心,充分发挥其凝聚,辐射和引领作用;三是坚持稳步发展原则,根据实际,因地制宜地选择合适的方式,分步骤,分阶段组建教育集团,成熟个建设一个,逐步使湖小教育集团的建设与武进的经济发展,社会环境相适应. 我们采用紧密型和松散型相结合的组建模式,通过输出品牌,办学理念,管理方式,干部和优秀教师,提升教育集团各校区的办学水平,大面积地为孩子提供优质服务. 二,连锁办学,创新管理模式. 在组建教育集团初期,我们跟其他学校一样采用级部管理. 但随着学校的不断壮大,这种传统的横向管理（将同一年级划分为一个教学组的管理）模式的缺陷显露出来.由于年级不同,级部与级部之间的可比性不强,教师接受各种教育教学信息的宽广度有限,不利于复合型人才的培养,也难以形成真正的良性竞争局面,因此级部优势得不到最大发挥.面临这一问题,几经思考,几番论证,多方征询,个大胆的想法浮出水面——以纵向切块分级管理,提高整体办学效益. 所谓纵向切块分级管理, 即是将集团下属一所多轨制的小学纵向切分为若干个相对独立的,结构一致的,直观可比的类似完全小学的教学部,以此达到降低管理重心,增强各部工作的主观能动性的目的同时,我们又考虑到,教育集团管理的校区数量逐步增加必须改变传统的管理结构模式构建一套适合集团化运作的新的管理结构.除了进行纵向切块的学部管理"外,我们还进行了中层部门的改革,优化其职能, 以增强处于龙头的中心小学的辐射能力.于是,我们撤销了原来的教导处,教科室,总务处,行政办,根据专业性的特点重新定位职能,设立发展中心,课程中心, 学生中心,服务中心,质检中心. 【2007年8月10日这天是全体教师的回校日.湖小就在这天又吹响了第二轮重大改革的号角.上午,在北校区（湖小本部）报告厅举行了全体教师会议,学校领导们向全体教师作了《中心校部门结构改革意见》的动员报告,提出湖小在部门设置方面的具体思路,设立四个中心:发展中心,课程中心,学生中心和服务中心,还就各中心的具体工作职责和功能一一提出明确要求.此次改革还将实行"纵向切块分组"的管理模式, 全校56 个班级,跨年级纵向组合成四个部（后各取名为同心同协,同创,同达）.每部设部长名,副部长两名,正,副部长全部经过竞聘上岗一大批想干事,能干事的优秀教师走上了不同的管理层岗位.】五大中心职能明确,分工负责.由每个中心对各校区和各学部进行综合考核,既关注教师个体的成长,也重视团队的进步.经过论证,我们还在全集团设立集团核心管理组, 教学科研管理组,德育管理与学生管理组,后勤服务管理组, 教师发展组,国际教育组,工会工作组,财务管理组等八大项目管理工作组,由此形成了另一种横向管理结构. 这种"合纵连横"的管理新模式,后来证明,我们的选择是正确的——各部的纵向切块把竞争直接摆在各部部长和每一位教师的面前,使得每一部教师之间形成一种强烈的提升心理需求,因为作为小组成员之一, 每一位教师都必须用行动说话否则将影响自己在同事中的认可度.这样便促使教师主动参与管理,大家心往一处想,劲往一处使,学部之间你追我赶,形成"在竞争中发展"的良好局面,大大提高了教师的发展力.而五大中心,八大项目组的横向架构, 不仅培养了一批具有综合领导力的中层领导,而且使集团化管理更加精细和专业化. 我们认为,改革不是一种方法,而是一种境界."合纵连横"的管理模式其实是立足集团自身实际,推进教育教学变革,缩短人与人之间的差距,级部与级部之间的差距,校区与校区之间的差距的应然举措, 是使学校管理,学校教育能更务实,更高效的一种创新机制. 只有在学校内部建立科学的机制,才能增强学校的综合竞争力. 三,"四教"策略,辐射优秀师资. 学校发展什么最重要?答案当然是"人",教师队伍的实力基本上决定了学校的发展力.扩大集团的优质资源,最根本的是要扩大优质教师队伍.集团化运行初期,遇到的最大问题就是师资队伍不能适应优质教育需求,结构不配套,优秀教师少, 经费负担重;特别是发展速度比较快的校区,教师的引进,同化,培养跟不上扩张的速度.这样不仅有"稀释"优质教育资源的可能,对湖小"母体"的发展也会产生不利影响.基于此现实, 观照校区特色发展的现状,我们精心策划了"四教"行动.即在集团内部推进"骨干教师带教,专职教师走教,优秀课例点教,青年教师支教"为主体的师资队伍发展模式,通过"四教"行动,盘鹭活优质的教师资源,引导教师改变自我,主动学习,研究,发挥优秀师资的辐射作用,实现"共同富裕",为集团化办学储备优质教师.同时,我们还以集团教研,区市培训,教学比赛,校际交流等多种形式,锻炼新手教师,磨砺骨干教师,推出专家教师,为不同层次的教师向更高层次的发展提供平台. 骨干教师带教,强弱联姻. 校区与级部"联姻"后,采取"结对",集体备课,交流送教等形式,发挥名教师的引领与带头作用.集团开展骨干教师"菜单式"带教活动,学校列出带教"菜单",有"骨干教师示范课", 班集体建设管理经验介绍,班主任专题培训,"行动研究随笔" 的专业指导,"读书笔记"的撰写, "教学反思"与科研论文的写作, 等等.每位骨干教师可从学校提供的"菜单"中选择两项或以上作为一学期内的带教项目,期末由学校对每位带教老师进行考核奖励.授人以"鱼",不如授人以"渔". 弹好带教灵魂曲,发挥骨干教师的力量,确保优秀师资的辐射强度,我们强调带教不但要传输技能,更要传输教育理念, 管理理念,管理模式,教师培训机制,教育教学方式,从而激活校区自身的"造血"功能,盘活人力资源,最终自立发展,成为各校区的名师孵化器. 【一位徒弟真诚地说:" 一路走来,我有着孩子般蹒跚学步的心情,从不会走,不敢走到师傅扶着走,再到自己独立走.这一路,洒满了幸福的汗水,泪水, 填满了幸运的音符,文字,写满了成长的穿越,挑战.我感受到了从依赖到独立,从欣赏到批判的徒弟成长历程,更品味到了集团内师徒结对活动中的人文关怀."】专职教师走教,柔性流动. 湖小教育集团积极构建各校区和谐,竞争的机制,营造校区间良好的内部生态系统,完善了人才"柔性流动"政策,做到"关系不转,刚柔相济,以柔为主;引人与引智结合,以引智为主".引进名优教师,专职教师到各校区兼职,讲学,带徒.语,数, 外教师定期轮岗,校区间互相交流,其他学科推行教师跨校区上课,走校区上课.通过走教,有效地突破了制约艺体教育整体改革发展的"瓶颈",解决了各校区教师结构上的短缺问题,真正做到了让每个农村孩子平等地接受幸福完整的快乐教育;消除了以往的"城乡"教师的身份差异;变"学生家长跑,校区孩子跑"为"集团本部主动送优质教育资源下校区", 有效缓解了校区学生择校矛盾, 真正实现了教育的均衡发展. 【每周二,四,是湖小音乐专职教师张大霖到各个校区进行走教的时间,那天,何留校区的孩子们期待着走教老师的到来.一个学生说;我喜欢张老师,他像个音乐家,听说他还举办过个人演唱会呢! 另一个学生说:我原来不喜欢音乐, 但现在听张大霖老师上课,简直是美的享受.】优秀课例点教,分享按需. 每学期初,集团课程中心都会组织骨干教师,名师工作室成员自定课题,形成"优课菜单",由课程中心统筹安排,公布优课点教一览表.集团教师能"随心所欲"按需点课,可以走进教室,也可观摩学习校园网上的"精品课资源". 课堂是教师成长的主要场所,分享优质课堂,有利于教师取长补短,教师们通过优课点教锤炼课堂,各有所学,各有所获, 可以在起跳板上腾越,在试验田里播种,在舞台上创造;点教观摩优课还能驱赶教师教学的重复感,代之以对课堂教学的新鲜感,从而让教师走进课堂教学的深处进行自我比对,学会向自己的课堂教学迁移,在感悟他人教学魅力之时,用激情与理性编织自己的课堂风格,进入专业发展的高速公路.粼嗡青年教师支教,创生潜力. 要改变新,弱校区的教育现状,就要努力消除集团内本部, 校区二元结构,将新的管理经验和教学理念植入所辖学校,并加以积淀,形成新的合作理念和文化,真正提升这些校区的教育水平.为此,我们采取了"团队契约式支教"的方式,合理配置集团优质教育资源.这对于推进校区内涵发展凸现出四大价值:是实现了集团本部优质教育资源有效辐射校区;二是有效提高了校区管理与教学水平,促进各校区教育均衡发展;三是为校区植入了新的教育理念,有利于促其转变思维方式;四是对薄弱的校区推进行政管理,品牌学校独立参与的管,办,评联动模式. 在"团队契约式支教"中,本部校区各个学部精心挑选具有丰富的教学或管理经验的优秀青年教师,每月有五天全天候到各个校区,全身心地投入教育教学工作,在校区形成了良好的示范效应,打破了当地教师固有的教学理念和方式.同时我们还选派优秀青年教师到新疆,西藏,河南焦作,陕西安康等地进行支教, 这种相互交流,是开阔文化发展胸襟,打开文化发展视野,全面挖掘湖小的创生潜力;把湖小文化的精华,最值得发挥和发扬的优势,最能够开发的智慧,予以最佳的重构,使之生成更新更强更具有冲创力的文化,从而提纯创新的质量,提升创生的水准, 提高创造的力量. 【2007年8月30日,在全体老师的"见证"下,湖小本部同心,同协,同创,同达四个学部与大坝校区,何留校区,花园校区和周家巷校区举行了一场" 集体婚礼"——签订团队契约支教协议,委托其输出优质教育资源,这是湖小优质教育资源辐射农村义务教育的叉一项重要举措.4个学部和集团里的4 个校区结对,选派多名优秀教师和部长赴校区"传经送宝",将优质资源"深度辐射"……】在"四教"策略下,湖小教师人人形成特色,人人追求教学风格,人人获得发展.短短几年, 学校的骨干教师和学科带头人就从20多人,增加到97人.7个校区管理水平和教育质量得到了同步提高,湖小教育集团成了武进集团化办学的一面旗帜. 四,学习共同体,优秀团队建设. 教育均衡是世界教育发展的潮流,也是我国教育现代化的核心理念,更是湖小教育集团的价值追求.为发展教师,发展学校,集团推出了以下举措: 编织网络,共同发展. 通过集团化办学,依托湖小本部的优质教育资源,输出优质管理,优质师资,共享设施设备,以强校带动弱校,确保新建学校,薄弱学校拥有较高的生长点,确保教育质量稳步提高,形成相互促进,共同持续发展的良好体制,是湖小人的共同愿景. 为此,集团根据7个校区的地理位置,成立了3 个学校团队发展联盟和学科专业指导组,实行团队互助,捆绑式发展与评价. 有了这样的共同体网络,有了这样的学科专业保障,我们的优秀团队打造就有了最基础的保障.这样,7 个校区之间有合作,有竞争,有压力,更有动力. 标杆引领,站在巨人的肩膀上. 学校鼓励特级教师,市学科带头人建立各级名师工作室.未来教育家工作室,吴群英语文工作室,路瑾英语工作室,新湖吟诗社,三材开发工作室等民间团体异彩纷呈,吸引了有不同需求的教师,活跃了各类学习研修活动,这种民间团队组合,对于拓宽教师的视野,提高教育技能, 提升教育境界起着不可小觑的功用.【未来教育家工作室为想发展,在发展,能发展的优秀数学教师提供平等的空间,学术的净土,温馨的家园,成长的摇篮,成为自我学习的俱乐部,自觉行动的共同体,自发研究的工作站.像这样的名师工作室,湖小教育集团中还有近10 个,他们寻找有共同追求的人,一起学习教育教学的前沿理论,共同关注教育教学的热点问题,做思考的行者,改革的智者,在小学教育教学研究实践的土壤里形成了自己的特色,开辟了一片新的天地.更培养出了一批批新生代的名师.】专家引航,走上发展的快车道. 为了让发展快的,有潜力的教师提前进入高速公路,在路况更好的道路上行驶自己的人生集团推出了"快车道行动计划". 即为骨干教师和学科带头人专门聘请华东师范大学的课程专家及知名特级教师,做他们的理论与实践的双重导师,帮助他们提升专业思想及教学实践能力.每年学校都对这些教师进行规划论证,阶段评估,为他们配备学术助手,由他们招募志同道合的人一起做研究."快车道行动计划",为想发展,能发展, 有思想,有潜力的教师提供更宽酝掰疆稿巍粼阔的平台,更自主的空间,更多元的支持,将湖小集团教师的专业发展推向纵深.执行该计划的通知在湖小教育网上一发出, 各个校区便闻声而动.教师们都抓住此契机,积极响应,踊跃报名.在教师自主申报,集体审议, 校区学部通过的基础上,由集团确定了"快车道行动计划"培养对象.由此教师的专业发展像滚雪球,"快车道"上的人带动骨干教师,骨干教师又带动其他教师,形成分层发展的平台,使每位教师都能找到适合自己的发展平台,获得更好的发展. 【一位参加"快车道行动"的教师在博客中这样写道:"感觉自己是个循规蹈矩的教师,课堂缺少变化与智慧,教学水平进入了一个瓶颈状态,很难有所创新和突破,个人发展进入了高原期, 是"快车道行动"改变了我,改变了我的一切,使我的生活越来越有滋味,使我的工作成为一种成长,越来越朝向明亮的那方!"】历练于实践,追求高效课堂. 集团确定每年的4 月和10 月为课堂教学效益月.在效益月中,聚焦课程,聚焦教学,聚焦效益,聚焦发展.分别将焦点对准语数英,科学信息,音美体, 综合实践,品德课程,就其课堂教学开展主题研修活动.我们通过对教研组和备课组建设,深入推进学习共同体建设,提升教师对本学科的思考力,设计力与实践力.从耕好自己的田,感受到自己学科的魅力. 在学校课程统整的第二阶段有一个热点词汇,"耕耕别人的田".语文,数学,英语专任教师走进音乐,美术,科学,信息, 体育等各门课程的田野.暑期里,我们设计了专项培训单元, 对兼任教师进行上岗培训,由专任教师分析课程标准,讲解教材教法,模拟课堂教学,模拟作业批改.通过培训考核的兼任教师获得上岗证后,分配其兼任课务.实行兼任与专任教师周集体备课制,月教研活动制,学期课堂教学展示制,兼任与专任教师捆绑于同一教研组,实行教研组长负责考评制."耕耕别人的田", 让教师拥有了大局意识,沟通意识,也提升了教师的课程创生意识与跨学科领域实施课程的能力.2009年集团举行了第九届课堂教学效益月,打破学科壁垒,由教师自主申报参与其他学科的教学竞赛活动. 【一位老师在日志里这样写道:"作为一名语文教师站在美术课的讲台上,这次活动首先让我打破了自己心房的壁垒,从极度的不自信,到顺利地完成展示课.课后我反思,要想成为一名学生喜欢的美术教师,自己的学科专业知识还远远不够,驾驭课堂的能力也必须提高.我今后要更勇敢地剖析自己,要为自己定好位,努力提高自身的综合素质."】如果把第一阶段"耕好自己的田" 定位为学科内部的统整,那么第三阶段"耕出我们的田"就是学科之问的统整.在这个过程中,教师由被动传递课程转身为主动编辑课程,更促进了团体合作,分享知识与经验,帮助学生化支离片断的知识为整体概念. 集团化办学的核心竞争力在于打造优质的师资团队.培养教师就像培育庄稼,一是"播种",在每位教师心中播下发展型教师的"种子";二是"施肥", 开设"百家讲坛"给教师施"理论之肥",设立"名师课堂",施"经验之肥",成立"导师团",施"操作之肥";三是"松土",减轻教师不必要的负担,实施有效管理.我们有责任让教师自主地, 自由地,舒展地,茁壮地成长. 我们这里是一块多情的土地,有一片生命的林子.在这块土地上,在这片林子中,我们每个人都在努力成长为〜棵叫做"自己"的树.我们每一个团队都在用心投下一片不断拔节的身影!五,一校一品——校校有特色.集团化办学，〜开始我们就把对核心价值观的打造放在重要的位置,将"向善"作为集团一切行为的逻辑起点,形成"和而不同的课程文化","修己立人的教师文化","养气成才的学生文化"," 道法自然的制度文化", 引导各校区走高质量,特色化, 能选择,可持续的发展道路. 我们非常注重核心办学理念的渗透,让"优质教育平民化" 的理念深入到每个人的心中, 让这一理念的实质和内涵成为集团所有人的共识,即优质教育不只是精英阶层的专利,平民更需要优质教育.我们既追求教育的优质,又追求教育的平民化,这就是平民的情怀,草根的情结,质朴的品质以及对优质教育的钟情. 我们为集团核心价值观的打造寻找到三个重要的支柱:为"向善" ,二为忠诚,坚韧, 卓越的学校精神,三为成长和课程.我们提出,向善的文化是道德文化,道德是人类的最高目的,当然也应当是教育的最高目的和最后目的;向善的文化是智慧文化,智慧总是与善同行,总是与美德牵手.我们提出,学校总得有块精神高地,我们要站在精神高地上,仰望星空,锻造学校的精神品格;忠诚是一种庄严的承诺,坚韧是一种可贵的意志,卓越是永远的追求.我们还提出,教育主题是成长,载体是课程,成长比成功重要,比成绩更重要;成长是一种向善向上的状态,因而给学生的不只是知识,而是成长的激情,成长的力量,成长的方式. "学校是四面有窗的屋子, 里面装的是明天".怀揣着明天的阳光,在向善文化的引领下, 我们在集团的文化融合中向前快速迈进.于是,我们走过了"文化认同期", 消除文化冲突, 建立文化认同感;经历了"文化融合期",通过对话互动,在各校区中找到文化生长点,消除各自为政的文化隔裂,使校区与湖小融为一体,形成文化统整的态势;进入了"文化重构期",湖小在输出先进文化的同时,也在不断吸纳,更新,提升自身的优质品牌,从而形成更具包容性, 融合度,创造力的新型集团文化;来到了"文化再生期",探究新的发展模式,提出"发展为先, 文化引领,质量为本,全面提升" 的发展构想,实行均衡发展. 在集团化发展中,我们不仅重视核心理念,共同愿景,核心价值观的文化建设,同时也在力避集团各校区的同质化.我们尊重各校区原有文化和特色,使其成为兼具集团共性又具各自个性的强校,逐步实现着一校一景,一校一品的优势发展. 湖小人在一系列的考察中发现,一些教育集团的发展,都被烙上本部的印记,几个校区统要求,统一管理.这从一定角度来看也有其狭隘性,因为每个校区总会因为地理,历史,环境, 条件等情况存在自己的特色.如何把原有母体的优质。

历练后的飞翔_人生故事

历练后的飞翔巴尔扎克说过：“苦难是人生的一块垫脚石，对于强者是笔财富，对于弱者却是万丈深渊。

”的确，人的一生没有谁是平平坦坦的，一帆风顺是我们善良的祝愿，但有谁能平步青云而终老一生？我们每个人都不可避免地要经历改变命运的一个个大坎——失学、失业、失恋、失去亲人、失去财富、失去健康……台湾作家林清玄写过一个故事：有一年上帝看见农夫种的麦子结实累累，感到很开心。

农夫见到上帝却说，50年来我没有一天停止祈祷，祈祷年年不要有风雨、冰雹，不要有干旱、虫灾。

可无论我怎样祈祷总不能如愿。

农夫突然吻着上帝的脚道：“全能的主呀！您可不可以明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要大风雨、不要烈日干旱、不要有虫灾？”上帝说：“好吧，明年一定如你所愿。

”第二年，因为没有狂风暴雨、烈日与虫灾，农夫的田里果然结出许多麦穗，比往年的多了一倍，农夫兴奋不已。

可等到秋天的时候，农夫发现麦穗竟全是瘪瘪的，没有什么好籽粒。

农夫含泪问上帝：这是怎么回事？上帝告诉他：因为你的麦穗避开了所有的考验，才变成这样。

一粒麦子，尚离不开风雨、干旱、烈日、虫灾等挫折的考验，对于一个人，更是如此。

有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。

此言不谬。

想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。

假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。

长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展。

而我们每个人认真审视自己的内心，总会欣然发现，点燃自己灵魂之光的，往往正是一些当时被视为磨难和困苦的境遇或事件。

一个完美的人生，真的需要历练。

所以，从某种意义上不得不说：“苦难”是上帝馈赠给人类最好的礼物！但苦难变成财富是有条件的。

我们不必学那些宗教殉道者，将苦痛作为一种享受和目的，我们是具有正常生理及心理功能的人，有七情六欲，知道趋利避害，懂得享受生活，但我们知道“阳光总在风雨后”，“吹尽黄沙始见金”。

历练后的飞翔读后感

历练后的飞翔读后感在读完这篇文章后，我内心仿佛被投进了一颗石子，泛起了层层涟漪。

这篇文章讲述了一只幼鹰在成长过程中所经历的残酷历练。

母鹰把幼鹰推下悬崖，在那生死瞬间，幼鹰要么奋力振翅高飞，要么坠入深渊粉身碎骨。

这种看似残忍的方式，却是母鹰给予幼鹰的最珍贵的礼物——生存的能力和飞翔的本领。

这让我想起了自己小时候学骑自行车的经历。

那时候，我看着小伙伴们骑着自行车在小区里风驰电掣，心里别提多羡慕了。

于是，我下定决心也要学会骑自行车。

刚开始，爸爸在后面扶着车后座，我歪歪扭扭地蹬着脚踏板，车子就像个醉汉一样东倒西歪。

我紧张得手心出汗，眼睛死死地盯着前轮，生怕一不小心就摔倒了。

每一次的尝试，都伴随着紧张和期待。

慢慢地，我觉得自己好像找到了一点感觉，车子似乎也没有那么难控制了。

就在我暗自高兴的时候，爸爸悄悄地松开了手。

我一下子失去了依靠，心里一慌，车子猛地往一边倒去。

“砰”的一声，我结结实实地摔在了地上，膝盖擦破了皮，鲜血渗了出来，疼得我眼泪在眼眶里直打转。

我坐在地上，看着那辆倒在一旁的自行车，心里又气又委屈，真想就这样放弃算了。

可是，当我看到小伙伴们骑着车从我身边经过时那欢快的身影，我又不甘心就这样认输。

我咬咬牙，从地上爬了起来，扶起自行车继续练习。

这一次，我告诉自己一定要勇敢，不能再害怕摔倒。

我深吸一口气，调整好心态，再次跨上了自行车。

一次又一次的摔倒，一次又一次的爬起。

每一次摔倒，我都会告诉自己：“再坚持一下，就一下！”身上的伤越来越多，青一块紫一块的，但我的骑车技术也在不断地进步。

终于，在一个阳光明媚的下午，我骑着自行车稳稳地在路上前行，风儿拂过我的脸庞，那种感觉简直太棒了！我兴奋地大喊大叫，那一刻，我觉得自己就像一只学会了飞翔的小鸟。

回想这段经历，我深刻地体会到，就像那只幼鹰一样，只有经历了磨难和挫折，才能真正地成长和强大。

学骑自行车的过程中，每一次的摔倒都是一次历练，每一次的爬起都是一次成长。

如果因为害怕摔倒而放弃，我永远也无法感受到自由骑行的快乐。

常州国家高新区：历练后的飞翔

维普资讯
关服务效能。
— —
作为自主创新的主体民营企业，０年进区注册资本５０２５００万元的民营企业达到８家；Ｏ自办民营规模以上工业企业完成总产值１８亿元，４比上年增长２占全区规模工业总量的４％目前９区内已有近７０家，００全区税收中民营经济贡献份额达到了６／。３ｏ
维普资讯
常州国家高新区
励
王忠良／文
历璺十三年风雨终究萍炼成铜。常州国家高新技术产韭开发医的开发开放成就，备
受社会各界瞩目。
气肯定地表示。
５．亿美元实际到嫩外资１．亿茕其０８７５中总投资１０万美元以００上项目２６个，１超
而被注入了强大动力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科技创新一硕果满枝产业集聚
常州高新区的定位是 “ 高新技术产业示范区” １年来已先后出台一系列鼓励企业，３科技创新的政策，大力扶持和培育具有自主知识产权的高新技术产业，吸引高层次人才
进区。区级财政不断加大对科技创新和扶持民济发展的营经投入力度已各类，投入扶持资金１１万元。计划到２１年各类人５２该区００才由现在的５万人达到１万人，．３０专业技术
人员由现在的２４．万人达到６万人。目前区内科技创新日趋活跃，已建有５家省级工程技术中心、家市级工程技术中７心以及以及３个博士后工作站。科技创业中心孵化面积达９万平方米，先后被国家科技部、江苏省政府评为 “ 国家高新区先进孵化服务机｝”、勾省先进科技企业孵化器。在全国５个国家级高新区的技术创新评价中增长３幅度排名第１位增长速度排名第３５位。

《历练后的飞翔》课件

通过案例分析和实践操作，学生们提高了自己的分析和解决问题的能力，增强了实际操作能力。
通过小组讨论和团队合作，学生们学会了沟通和协作的技巧，培养了团队合作精神。
THANKS
感谢观看
发展做出更大的贡献。
06
结语
对学生的寄语
祝愿学生们在未来的学习和生活中，能够坚持不懈地追求自己的梦想，勇敢面对挑战，不断成长和进步。
鼓励学生们树立正确的人生观和价值观，关注社会和环境，积极为社会做出贡献，实现个人价值和社会价值的统一。
希望学生们能够珍惜大学时光，充分利用学校提供的资源，努力学习，积极参加各种活动，培养自己的综合素质。
制定计划
总结词
规划实现目标的步骤和时间表
详细描述
制定详细的行动计划，包括所需资源、时间安排、阶段性成果等，确保计划具有可行性和可调整性。
04
飞翔的挑战
持续学习
不断更新知识
在快速变化的世界中，持续学习是保持竞争力的关键。通过阅读、参加培训、接受教育等方式，不断更新自己的知识和技能，以适应时代的发展。
成长三：持续学习的能力
在不断的学习过程中，积累丰富的知识和经验，提升自我价值。
03
飞翔的起点
自我认知
总结词
了解自己的优势和不足
详细描述
通过自我反思和评估，了解自己的优点和短板，明确自己的价值观和目标。
设定目标
总结词
明确未来的方向和期望
详细描述
根据自我认知，设定具体、可衡量的目标，包括长期和短期目标，确保目标与个人价值观和职业发展方向相一致。
学习如何应对挫折和困难，实现自我超越
课程安排
01
时间：2小时
02

《开国大典》同步检测_教案教学设计

《开国大典》同步检测第一部分：1．给下列加点字注音：（4分）金銮殿（）赊欠（）绵亘（）脸颊（）2．课文主要写了毛泽东同志的四件小事：、、、，表现了毛泽东生活简朴、团结友人、严于律己的高尚品质。

（4分）3．解释下列句子中的词语。

（3分）⑴行人熙熙攘攘。

熙熙攘攘：⑵这就是金銮殿！瞧，龙盘虎踞的。

龙盘虎踞：⑶被营救出来的时候，你骨瘦如柴，奄奄一息。

奄奄一息：4．请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。

(2004年绍兴试题)（4分）示例：潇湘馆丫环紫鹃葬花《红楼梦》人物：林黛玉①赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物：②海难荒岛“星期五”英国历险小说主人公：5．下列加点词语使用不当的一句是（）（2004年深圳南山区试题）（3分）a．深南大道车来车往川流不息，两旁高楼鳞次栉比，好一派现代都市景象。

b．在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的“韩流”，令少男少女们触目伤怀、激动不已。

c．又是六月丹荔飘香的时节，颗颗鲜红的荔枝含笑枝头，尽态极妍，向人们展示着它的甜美和芳香。

d．在清理拆除违法建筑的过程中，一些地方“梳”而不“理”，留下的残垣断壁很煞风景，更为严重的是一些被拆的窝棚又在原地纷纷建了起来。

第二部分：（一）历练后的飞翔（2004年黄冈试题）在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。

它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。

幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。

第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。

但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。

历练而飞翔：困且益坚,不坠青云之志

历练而飞翔：困且益坚，不坠青云之志人生的内容是多方面的，因而人生的挫折也是多方面的，人生的历练也就是必须的。

人生的道路曲折漫长，在人的一生中充满着成功与失败、顺境与逆境、幸福与不幸等矛盾，对此我们不能消极地忍耐或回避，而应直面正视人生挫折，积极寻求克服和战胜挫折的有效途径，历练之后，羽化成蝶，向人生的成功目标奋斗。

历练而飞翔之一：升华目标，淡化挫折人生挫折是和人生的奋斗目标联系在一起的。

一个人的人生目标是多方面的，而且各个时期、各个领域的具体目标也会有所不同。

在实现这些大大小小目标的过程中，就会产生各种各样的人生挫折。

而决定人们对人生挫折心理体验强弱的是一个人的人生价值目标，即他对整个人生的根本的价值追求。

一个把个人功利作为人生追求目标的人，贫穷和官场失意对他来说就意味着人生悲哀，而以国家民族兴盛为己任的人，则会把名利得失看得如过眼云烟。

对于一个爱情至上主义者来说，失恋和家庭的离异便如同人生的毁灭，哀叹着“没有爱怎么活、没有爱多难过！”而一个视事业为生命的人，个人情感的失意便如同玫瑰刺扎了手，虽有一点点痛，但却了无大碍。

历练而飞翔之二：增强自信，蔑视挫折人生挫折的发生虽是客观的事实，但是在不同心态的人身上所反映出的心理体验却是情态各异的。

所以要战胜挫折，首先必须要有坚强的意志和高度的自信心。

勇敢和自信是人生迈向成功之路的第一步，是成功的心理基石。

有勇敢精神的人不一定都能取得成功，但懦弱自卑、缺乏自信的人注定将一事无成。

“苦难是坚强者磨砺意志的磨刀石，也是懦弱者自甘堕落的滑梯。

”高度的自信可以唤起战胜挫折的勇气，调动自身全部的能量与挫折搏斗。

在与挫折的较量中，自身变得强大，而挫折则相对地显得渺小。

“穷且益坚，不坠青云之志”。

不论在什么情况下，都不能动摇这样一个信念：“没有爬不过的山、没有趟不过的河，没有战胜不了的困难和挫折。

”历练而飞翔之三：历练之后，羽化成蝶面对人生挫折，人们无不希望变挫折为坦途、赢得人生辉煌，但要战胜挫折，关键在于自身的发愤图强、努力奋斗。