三年级语文上册古诗两首前置作业
三年级语文上册《古诗三首》练习题
三年级语文上册《古诗三首》练习题《古诗三首》练习题古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，通过阅读古诗，我们可以感受到古代文人的情怀和智慧。
下面是三年级语文上册中的《古诗三首》练习题，帮助同学们更好地理解和欣赏这些古诗。
第一题：望天门山《天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
》——杜甫请你用自己的话简单描述望天门山的景色。
望天门山给人留下了深刻的印象。
楚江穿过中断的天门，流淌而过，碧水蜿蜒东流，终于回到此处。
两岸青山对峙而立，宛如画卷般展开在眼前。
孤独的帆船在远处徐徐驶来，迎着夕阳一点点靠近，给人们带来一丝宁静和温馨的感受。
第二题：登鹳雀楼《白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
》——王之涣请你用自己的话解释这首诗的意思。
这首诗告诉我们，站在鹳雀楼上，无论我们看得多远，都可以看到白天在山的尽头消失，黄河奔流入海。
虽然我们的目光可以穿越千里，但我们永远都可以再登上一层楼。
这里所说的“一层楼”并不仅仅指的是物理的楼层，更是指我们应该不断地超越自我，追求更高更远的目标和境界。
第三题：悯农《春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
》——李绅请你写一段话，表达你对农民的敬佩和对粮食的珍惜之情。
在这首诗中，诗人通过简单的几句话，表达了对农民的敬佩和对粮食的珍惜之情。
农民们在春天辛勤地播种一粒粟子，经过一个个季节的耕耘和等待，到了秋天却能收获万颗子粒。
而这种收获并不是在四海都能看到，因为在一些地方，农民们没有足够的田地种植粮食，因此他们依然饥饿着。
这让我深深地感受到农民辛勤劳作的不易，也让我明白了粮食的珍贵，我们应该珍惜每一粒粮食，不浪费粮食，并且要关心农民，让他们的辛勤劳作得到应有的回报。
通过这些练习题，我们更深入地了解了这三首古诗的意境和寓意，并能够将其内涵与现实生活联系起来。
通过阅读和欣赏古诗，我们能够培养对文学的兴趣，同时也能够提高我们的中文写作能力，让我们的语文学习更加丰富多彩。
语文三年级上册预习作业
三年级上册语文预习作业 学生姓名：家长督查： 评价1 我们的民族小学一、大声读课文;连续读两遍;读正确、读流利..家长证明： 二、临写生字;注意笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、抄写课文句子..先在文中画出;再抄..1、描写窗外安静的句子：2、你喜欢的一句话： 说说你为什么喜欢 五、选一个词语填在 里;再联系课文内容写一句话;把这个词语说具体.. 美丽 团结 我们的民族小学是一所 的学校.. 五、观察“资料袋”;说说这些少数民族有什么不同你还知道哪个少数民族 它有什么特点 三年级上册语文预习作业 学生姓名： 家长督查： 评价2 金 色 的 草 地一、大声读课文;连续读两遍;读正确、读流利..家长证明： 二、临写生字;注意笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、抄写课文句子..先在文中画出;再抄..1、描写蒲公英有趣的句子：2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受五、观察课文插图;先给家长说说“我和弟弟”在干什么表情怎么样再写下来..三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价3 爬天都峰一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、临写生字;每个两遍;注意笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、用“”在文中画出你喜欢的一句话;读读;想想读懂了什么;再批注..五、先抄写第二自然段;再说说这一段写什么这一段是写谁;怎么样六、试一试;用一句话说说后三个自然段的内容..怎么试先读一二遍;再想想：写了谁他们说了什么一句话概括三段内容：五、联系课文;比较两句话;说说哪句话你喜欢;为什么第1句：爬呀爬;我和老爷爷;还有爸爸;都爬上了天都峰顶..第2句：爬呀爬;我和老爷爷;还有爸爸;终于都爬上了天都峰顶..我喜欢第句话;因为三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价5 灰雀一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、临写生字;每个两遍;注意笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、用“”在文中画出你喜欢的一句话;读读;想想读懂了什么;再批注..五、抄写描写灰雀的句子;再读几遍;然后填空..上面的句子写了灰雀的颜色：、 ;写了灰雀的动作：、 ;告诉我们;灰雀 ..五、用“”在文中画出“列宁每次……面包渣和谷粒”这句话;读一读;说说你从这句话中发现了什么我发现了从其他句子中;你又发现了什么先用“”画出句子;再批注..六、读了课文;你说列宁是怎样的人答：列宁是七、请求家长帮助;找找列宁的故事读读..同学们;我读了..这个故事是讲列三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价6 小摄影师一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、临写生字;每个两遍;注意间架结构、笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、这篇课文的主要内容是什么认真阅读;然后填空..课文主要内容是：一名小男孩 ;高尔基让他进了办公室..高尔基按照 ;做好了准备..突然;小男孩哭了;因为他..小男孩哭着走了;但是; 还等着他回来..五、看插图;读对话;想想高尔基是个怎样的人为什么是高尔基是一个小男孩的人..为什么是呢有课文句子证明：1、2、3、六、后来;小男孩怎样了请接着往下写这个故事..七、查查资料;介绍高尔基..写在课后生字表下方空白处..三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价7 奇怪的大石头一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄两遍、读一遍..1、生字组成的词：2、喜欢的词语：四、用“”在文中画出你喜欢的一句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..五、这篇课文的主要内容是什么认真阅读;然后填空..课文主要内容是：李四光是 ..小时候;他对一块大石头来历 ..他去问老师;老师他又去问爸爸;爸爸 ..长大后;李四光到英国 ;又到家乡 ;弄明白了大石头的来历..六、认真读课文;看看李四光提了多少个问题;用“”在课文中画出来..想想：哪个问题提得最好体会一下;李四光是怎样提这个问题的..这个问题提得最好：李四光是这样提出问题的：七、读了课文后;你有什么感想答：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价9 古诗两首一、大声读课文和下面两首诗;连续读三遍;读正确、读流利..证明：山行枫桥夜泊远上寒山石径斜;白云生处有人家.. 月落乌啼霜满天;江枫渔火对愁眠..停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花.. 姑苏城外寒山寺;夜半钟声到客船..二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、两首诗意思说什么呢请观察插图;读读注释;联系整首诗;想想;再填空..1、夜书所见：夜深了;秋风吹动 ;发出的声音;送来一阵阵 ;出门在外的诗人不禁思念 ..他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的 ;猜想是孩子们 ..2、九月九日忆山东兄弟：诗人单独一个人每次遇到就加倍思念 ..在这个日子里;诗人想着远方的一定登上了 ;他们身上都佩戴着只是少了一个人..三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价10 风筝一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语和描写心情的词语;抄两遍、读一遍..1、生字组成的词：2、描写心情的词语：四、查词典;将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上..五、用“”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、课文写了三件事;哪三件事认真读课文;再填空..我知道;课文写了这三件事：风筝、风筝、风筝..七、用1、2、3……给各自然段标上序号..读读课文;想想：课文写的三件事各是哪些自然段..我知道;第自然段是写风筝；第到自然段是写风筝；第到自然段是写风筝..八、用“”画出描写“我们”心情的句子;抄下来;在写上是怎样的心情..例：我们精心做着;心中充满了憧憬和希望.. 期待三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价10 秋天的雨一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语;抄两遍、读一遍..1、生字组成的词：2、描写颜色的词语：四、查词典;读懂“频频”的意思；联系上下文;读懂“五彩缤纷”的意思;再把它们批注在课文上..五、用“”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、读第二自然段;展开想象;再填空..1、黄黄的叶子像 ;扇哪扇哪;2、红红的枫叶像 ; ;3、橙红的像 ; ;七、认真读课文;按课文内容把下面的诗写完整..打开秋天的大门;我看见了 ;看见了；我闻到了 ;闻到了；我听见了;听见了 ..秋天;是大地一曲 ;是小朋友一首 ..八、说说读了课文后的感受：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价13 花钟一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语;抄两遍、读一遍..1、生字组成的词：2、照样子摘抄词语..例：密切的关系四、查词典;读懂“大致”的意思;再把它们批注在课文上..五、用“”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放读读第一段;填一填;体会体会..牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花从这些不同的说法中;我体会到了：七、为什么不同的植物开花的时间不同默读第二段;画出有关句子;再用自己的话说说..八、读了课文;我的感受是三年级上册语文预习作业学生姓名：老师家长督查：评价14 蜜蜂一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语;抄两遍、读一遍..1、生字词：2、照样子的词..例：辨认方向四、查词典;读懂“证实、推测”的意思；联系上下文读懂“准确无误”的意思;再把它们批注在课文上..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、默读课文;说说作者做了一项什么试验从试验中得出了什么结论是怎样得出的七、读“资料袋”;填空..“资料袋”介绍了蜜蜂两个特点..第一个特点： ..是这样写具体的： ..第二个特点：传送信息..蜜蜂是用这个办法告诉同伴信息的..三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价15 玩出了名堂一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语;抄两遍、读一遍..1、生字词：2、照样子的词..例：看守大门四、联系上下文读懂“名堂、清闲、千里迢迢”的意思;再把它们批注在课文上..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、有人说;这篇课文真有意思..你认为有意思吗为什么认真默读课文后说说..我认为这篇课文 ..因为七、列文虎是怎样发明显微镜的从中你体会到什么读第四段;用自己的话回答..我体会到八、读“资料袋”;把“细菌”当作“我”;向大家作自我介绍..嘿;朋友;我是细菌.. 九、你最爱玩的一样是什么有什么收获语文三年级上册半期考试卷班姓名座号成绩一、书写端正;卷面整洁3分二、知识积累38分..第1、2题考查知识运用5分1、我会朗读花钟第一段3分2、我会听写2分3、我会拼写12分Kān shǒu shì yàn sū xǐng liáng shuǎng fēi wǔ zhèn jīngJiāo juǎn yǎng wàng huā bàn zhāo yǐn cū zhuàng fèn lì4、我会组词..4+6=10分1耍辫躁 cháo要辨燥 zhāo2悄悄地甜蜜的考察轻轻地快乐的检查5、我有积累..8分1名人名言：世上无难事; ..毛泽东..2描写秋天的词语：描写秋天的古诗： ; ..描写秋天的对子：秋月白; ;水绕对云横..雨中山果落;6、我的发现对的在括号里打“”;错的打“”..4分1微生物是自然界的重要成员;它们都是人类的好帮手..……………………2“草坪评价苹果”这一组词叫同音形近字..…………………………3李四光;喜欢问;长大后;勤研究..找油田;有贡献;摘掉了;“贫油”帽4安徒生童话里有海的女儿;海的女儿是一位小公主;小公主勇敢、坚强、善良..………………………………………………………………………7、我会默写..4分九月九日忆山东兄弟三、知识运用29分..包括朗读、听写5分1、我会写句子..3分黄黄的叶子像一把把小扇子;扇哪扇哪;扇走了扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一枚枚邮票;飘哇飘哇;邮来了；橙红的柿子像 ; ; ..2、我会写对话..4分把商人和老人的对话;用不同的形式写出来;注意写上正确的标点..“老人家;您看见一只骆驼了吗”“你问的那只骆驼;是不是左脚有点跛是不是缺了一颗牙齿”“对极了您看见它往哪儿去了”商人问老人老人说商人高兴地说3、我会阅读..17分闻鸡起舞晋jìn朝的时候;一个名叫祖逖tì青年;与好友刘琨kūn住在一起..一天夜里;祖逖翻来翻去睡不着..他想;怎么才能为国家效力呢到了后半夜;他听到鸡叫的声音;决心决定练就过硬的本领;报效国家..于是;他推醒刘琨;两个人起床到院子里学习练习武艺..祖逖手执zhí长剑;刘琨手挥大刀;认真地挥舞起来..从此以后;无论是凛lǐn冽liè的寒冬;还是炎热的酷ku暑；无论是刮风;还是下雨;一听到鸡叫;他们就立刻起身练武.. 勤学苦练; 他们的武艺都很高强..后来;祖逖当上了将军..他带领的队伍纪律严明 ;作战勇敢;打了不少胜仗;得到了老百姓的支持和拥护..1在文中的里选择恰当的词语;用“——”画出..2分2从下面的词语中挑选一个;填在文中的里..1分虽然……但是……只要……就……因为……所以……不但……而且……3联系上下文;说说“闻鸡起舞”的意思..3分“舞”在文中指的是 ..“闻鸡起舞”的意思就是4读句子;联系上下文;解答问题..8分A一天夜里;祖逖翻来翻去睡不着..祖逖睡不着的原因是 ;这说明他 ..B从此以后;无论是凛lin冽lie的寒冬;还是炎热的酷ku暑；无论是刮风;还是下雨;一听到鸡叫;他们就立刻起身练武..从“寒冬”到“酷暑”;这是说祖逖练武；“刮风”和“下雨”是说祖逖练武 ..这让我们看出祖逖是一个的人..5用你课外读过的成语故事;仿照下面用成语写一句话先写成语;再写话..3分闻鸡起舞：祖逖闻鸡起舞．．．．;当上了将军;打了胜仗;得到了老百姓的拥护..：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价17 孔子拜师一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语和四字词：“知识渊博、风餐露宿、风尘仆仆、毫无保留”;抄一遍、读两遍..1、生字词：2、四字词：四、查字典;解释“纳闷、风尘仆仆、传授”的意思;把它们批注在课文上..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、读题目;提两个问题：1；2 七、默读课文;看看插图;回答上面两个问题先画出有关句子;再解答..第一个问题答案：第二个问题答案：八、读“资料袋”;填空.. 孔子;山东人;生活在时代..他是我国伟大的 ..他的言行被他的学生记录下来;编成 ..孔子受到后人 ;人们修建纪念他;他的学说在有很大的影响..三年级上册语文预习作业学生姓名：老师家长督查：评价18 盘古开天地一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”的词语;抄一遍读两遍..五、查字典;解释“奔流不息”的“息”;把它批注在课文上..六、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..七、题目的“开”有两个意思：1 开；2顶开..盘古是怎样开、顶开天地的默读课文;用“”画出有关句子;再回答问题..1、怎样开2、怎样顶开读读自己写得答案;再看看插图;然后夸夸盘古：不少于20个字七、读第四、五段;把下面的提纲填写完整..气息——风和云声音——巨大的双眼——四肢——英勇变化肌肤——血液——创造汗毛——汗水——三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价19 赵州桥一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“减轻重量”的四字词语;抄一遍读两遍..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、默读第二段;看看插图;解答下面的问题;读懂课文..1、这一段主要讲什么有一句话可以说明;找出这句话并抄下来：2、第二句话告诉你;赵州桥是怎样的桥 ..你是从这句话的哪些词语看出来的3、赵州桥有哪些独特之处：1 24、四个小桥洞设计得巧;巧在哪里七、默读第三段;解答下面的问题;读懂课文..1、赵州桥美观;从哪里看出来画出有关句子..2、第一句话写得好;好在哪里三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价21 古诗两首一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、读课文;观插图;看注释;说说每首诗的意思;然后填空;再读读..1、望天门山：浩浩荡荡的撞开奔流东去;的长江水流过两山之间狭窄的通道时; ..两岸的一会儿出现;一会儿又 ; 乘风破浪;从奔驰而来..2、饮湖上初晴后雨：天气 ;西湖水在阳光照耀下 ;十分美丽; ;西湖周边的群山 ;非常奇妙..把西湖比做 ;西湖无论是晴天;还是雨雾;景色都四、读读诗句;想想画面;说说你仿佛看见了怎样的景色..1、诗句：两岸青山相对出;孤帆一片日边来..仿佛看到的景色：2、水光潋滟晴方好;山色空蒙雨亦奇..仿佛看到的景色：五、这两首诗相同的地方是什么再摘抄同样特点的一首古诗..两首古诗相同的特点是摘抄同样特点的一首古诗：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价22 富饶的西沙群岛一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“绽开的花朵”这样的词语;抄一遍读两遍..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、读题目;说说题目中哪个词语是重要的抓住这个词语;提一个问题;并读读课文;画出有关句子;试着解答.. 1、题目中“”这个词语重要..2、问题：七、读第二段;1、用文中的句子解释“五光十色”的意思：..2、思考：这一段主要内容是：八、第三段写了海底的三种物产的特点;词语用得真好读读;找出来填上..珊瑚：海参：大龙虾：九、课文前后两段;各有一句话;它们的意思是相同的;找出来画上“”十、读了这篇课文;你的感受有哪些三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价23 美丽的小兴安岭一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“葱葱茏茏”“绿色的海洋”这样的词语;抄一遍读两遍..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、读题目;找重点词;提问题；读课文;摘抄词句;解答问题..1、题目中“”这个词语重要..根据这个词;提一个问题：..2、摘抄二三个词语和二三句话;解答自己提出的问题..词语：句子：七、默读第二段;试着理解课文..1、这一段是写小兴安岭 ;是通过、、、四样景物的描写;来告诉大家的..2、“抽出”这个词用得真好..在这一段中找找这样的词语体会体会;挑一个写..找找：抽出挑一个词语写体会：“”用的真好;因为三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价25 矛和盾的集合一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“左抵右挡”“大显神威”这样的四字词语;抄一遍读两遍..五、查词典说“固然”的意思;写它的近义词;用“然”组四个词;选择填空..1、“固然”的意思： ..近义词：2、用“然”组词：固然3、选择填空..1 一阵风来;垃圾袋飞上了天空..2这个任务困难;却难不倒英勇的战士..3天气预报今天晴朗..今天阳光灿烂..六、默读课文;说说课文讲了一件什么事这件事说明一个什么道理1、事：2、道理：七、读读成语故事自相矛盾;联系课文;说说矛和盾的优点;再说说把它们优点集合在一起的好处..1、矛的优点：盾的优点：2、矛和盾优点集合在一起的好处：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价26 科利亚的木匣一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..五、看课文中泡泡：联系上下文;说说“果然”的意思;再把句子写完整..“果然”意思：写完整句子： ;果然;他挖到了木匣子..六、默读;想想课文写了一件什么事通过这件事说明什么道理事：道理：七、科利亚是怎么找到木匣子的读读课文;画出有关句子;抄写下来回答问题..动手挖;没找到——有自信;不会丢——动脑筋;找原因——动手挖;找到了——八、从科利亚怎么找木匣子的过程中;你受到了什么启发三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价27 陶罐和铁罐一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、联系上下文;解释“奚落”“相提并论”“和睦相处”的意思批注在文中词语下面;并选择一个词语造句.. 我选“”造句：五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、反复读铁罐和陶罐的对话;按要求回答问题..1、按要求摘抄句子..1说话人在中间：2说话人在后面：3摘抄一个句子;把它改为说话人在前：2、按要求填表：从描写“人物”神态和动作的词句中看出铁罐和陶罐是怎样的“人”七、读了这个故事;你想到了什么我想到了三年级上册语文预习作业学生姓名：老师家长督查：评价29 掌声一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..五、读题目;提问题；读课文;摘抄词句;解答自己提出的问题..1、问题：2、解答：六、默读第三段;联系上下文理解课文..1、英子为什么犹豫呢2、这一段写了两次“掌声”;思考：什么情况下响起你体会到什么七、课文写了英子的变化;怎样变化默读全文从每个自然段摘抄一二个词语说明..英子的变化过程：默默地————————从英子的变化中;你想到了什么三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价31 给予树一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、选“的、地”填空;想想为什么这样选;最后各抄写一遍、读两遍..诚挚祝福热烈讨论甜蜜笑容紧紧拥抱五、联系上下文;理解“给予”“宽裕”如愿以偿”的意思;并批注在词语下面..六、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..七、默课文第三段;思考如下问题;先画出有关词句;再写下来..1、为什么金吉娅沉默不语呢2、金吉娅的做法是什么用一句话来说从金吉娅的做法中;你体会到什么3、这一段写了母亲的心情变化;是什么心情变化课文是怎样写的摘抄一句话心情变化是怎样写的生气八、陌生女孩受到礼物后;给金吉娅写了封回信..她只开了个头;请你帮她写完..亲爱的金吉娅：你好。
29《古诗两首》前置性作业
三年级（ ）班 学生：
1、我要用“○”画出课文中的生字读几遍，再把生字端端正正地写下来。
2、容易读错的字： 容易写错的字：
3、我读了（ ）遍课文，还读给（ ）听，评价（优 良 中）请家长签字。签名：
4、我能解释下面几个词语：
今宵： 碧霄： 七夕：Fra bibliotek晓星： 长河：
5、请试着解释两首诗的意思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《乞巧》全诗的意思：
《嫦娥》全诗的意思：
6、《乞巧》中写出乞巧人多的词语是（），写出红线多的词语是（）（），表达了人们对（）的追求。
7、《嫦娥》这首诗前两句写到的景物有（）、（）、（）、（），作者由此想到了神话人物中的（）。诗中能概括她心情的字是（）。
8、你还知道哪些描写传统节日的古诗？请写出一首。
三年级语文上册 第五单元 17《古诗两首》配套作业 鲁教版
古诗两首一．看拼音，写词语。
Yi xiang xiong di jia jie xing gao cai lie（）（）（）（）hui yi xiang feng qing jing si xu wan qian（）（）（）（）二．选择正确的读音。
茱萸（yi yu）更（geng gen）加至（zi zhi）今登（deng den）高三．按照课文内容填空。
《夜书所见》（）代作者（）萧萧梧叶（），（）。
（），夜深篱落一灯明。
重阳节指农历，这一天，人们。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“，。
”表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。
“，。
”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
四．将节日与传统食品联系起来。
水饺重阳元宵春节粽子元宵节月饼端午节千人糕中秋节五．组词佳（）倍（）挽（）忆（）编（）挂（）培（）晚（）异（）遍（）六、夜书所见作者：朝，。
，。
1、这首诗描写的是（哪个季节）（什么时间）诗人的所见所想。
2、“动客情”中的“情”主要指的是诗人的感情。
3、“夜书所见”中的“书”的意思是，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：，他这样想的根据是（用诗句回答）：4、解释字意：萧萧：挑：促织：篱落：5、我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有：（请写出两首诗的题目）答案一．看拼音，写词语。
Yi xiang xiong di jia jie xing gao cai lie（异乡）（兄弟）（佳节）（兴高采烈）hui yi xiang feng qing jing si xu wan qian （回忆）（相逢）（情境）（思绪万千）二．选择正确的读音。
茱萸（yu）更（geng）加至（zhi）今登（deng）高三．按照课文内容填空。
《夜书所见》（宋）代作者（叶绍翁）萧萧梧叶（送寒声），（江上秋风动客情）。
（知有儿童挑促织），夜深篱落一灯明。
重阳节指农历九月初九，这一天，人们饮菊花酒、饮菊花酒、佩茱萸、登高望远，思念亲人。
《古诗两首》前置作业设计
21、《古诗两首》前置作业姓名_______一、我会读：读诗三遍，扫清字词障碍，要求：1、在诗中圈出了注拼音的生字词，并在课后的生字表中给生字注音，组两个词（一个是课文中的词，一个是课外的），圈出难记的字。
我记住的生字是：___________________________________________ 我是这样记住的（可以采用编顺口溜、谜语、联想到相关的故事、成语等方法）___________________________________________________________________ __________________________________________________________________2、有感情的朗诵这两首古诗：要求读出韵律感。
二、我会说：1、利用字典、课后注释和插图理解字词（在诗中批注）如：天门、楚江、中断、开、至此回；饮湖上、潋滟、方、空蒙、亦、欲、相宜等2、通过看课后注释、插图和查了资料，我还会讲诗意。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的意思是：________________________________________________________________________________________________________________________________________ “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思是：________________________________________________________________________________________________________________________________________ “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意思是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意思是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________我在读这两首古诗的时候，我的脑海里出现了美丽的画面，我想把它画下来，再讲给同学们听。
语文S版三年级上册《第13课_古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷
语文S版三年级上册《第13课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）)1. 规范书写词语xīn wén________ pín qióng________ diào yú________ hán lěng________。
2. 辩字组词。
径________ 踪________ 钓________ 芙________经________ 棕________ 钩________ 荚________轻________ 综________ 沟________ 菜________。
3. 选择加点字在诗句中的意思，填序号。
（1）千山鸟飞绝。
________①断；②尽；③达到极点的；④最，特别；⑤没有出路的。
（2）万径人踪灭。
________①径直；②小路；③方法。
4. 判断下列说话，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《江雪》抒发了诗人在政治上的失意郁闷。
________。
（2）“白屋”是贫穷人家用白茅草盖得房子。
________。
（3）《逢雪宿芙蓉山主人》一诗，生动的概括了山中贫穷人家的生活环境，表现了诗人对其贫穷生活的极大同情。
________（4）“风雪夜归人”的意思是“风雪中芙蓉山主人回来了”。
________。
5. 根据意思写出诗句。
（1）在一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓。
（2）在柴门里，听到主人家的狗汪汪地叫起来，原来是在风雪之夜赶回家的主人。
二、阅读理解．)6. 课内阅读。
（1）根据课文内容填空。
①《江雪》是________诗人________的一首五言山水诗，借________抒发自己________心情。
表达了作者高尚的情操。
②《逢雪宿芙蓉山主人》是________诗人________的一首五言古诗，这首诗描写了一幅________的图画。
前两句，写诗人投宿山村时的________。
三年级上册语文第4课《古诗三首》 同步练习作业(部编版)(有答案)
三年级上册语文第4课《古诗三首》同步练习作业(部编版)(有答案)部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习一、基础积累与运用1.看拼音，写词语。
hánshān（________）cánjú（________）shuānɡyè（________）zènɡsònɡ（________）chénɡsèjìnɡ（________）（________）shí2.辨字组词。
刘君道对军首（________）（________）（________）（________）（________）（________）增桃赠挑径（________）（________）（________）经（________）（________）（________）3.给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
(1)“行”读音：①háng②xíng人行道（_____）银行（_____）步行（______）(2)“处”读音：①chǔ②chù处分（____）到处（_____）处理（_____）4.品读诗句，完成练习。
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两句写出了诗人所看到的山中景致。
“________”字点明深秋季节；“________”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到________。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲箱枝。
这两句抓住“________”“________”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。
“________”与“________”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。
二、诗歌鉴赏5.阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡枚远处寒山的石径是斜的，__________________。
停车爱上枫林晚，______________。
(1)古诗的默写。
（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了________、________、________、________、________、________六种景物。
三年级语文上册17 古诗三首【精华版】作业
1. 读好停顿； 2. 借助注释、插图，联系生活； 3. 想象画面。
学法迁移
看完视频，你有什么感受？
齐读诗题，并说说诗题的意思。
饮湖上初晴后雨
在起先晴朗然后下雨的西湖上饮酒游玩。
苏堤春晓，西湖十景之一， 由北宋大诗人苏轼主持修筑， 后人为了纪念苏轼治理西湖的 功绩，将它命名为苏堤。
自学古诗
自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏。
当你读到“天门山”这三个字的时候，脑海中出现了一幅 怎样的画面？
自由读诗，做到读准字音、读通诗句，读出节奏。
望天门山
前鼻音 [唐] 李 白
翘舌音
duàn chǔ
天门中断楚江开，
zhì
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
fān
孤帆一片日边来。
默读古诗，圈画诗中描写的景物。
望天门山
[唐] 李 白
长江
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
清新 亮丽
迷茫 朦胧
➢根据描述选择合适的诗句。
晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天 时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还 是盛装打扮，都神韵独特。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
背诵古诗
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
能够使用借助注释、图文对照以及联系生活实际等方法 理解诗句的意思。 3.我能想象。 （1）想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来并背诵古诗。 （2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想……
朗读古诗
自由读诗，做到读准字音、读通诗句，读出节奏。
mó 消磨
教科版三年级上册语文《古诗三首》练习题
教科版三年级上册语文《古诗三首》练习题
教科版三年级上册语文《古诗三首》练习题
三年级上册语文古诗三首练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。
一、结合三首古诗，解释下列词语的意思。
夜泊：不识：可怜：
君：白日：吟：
二、填空。
1.《枫桥夜泊》的作者是代。
这首诗描写的是的景象。
抒发了诗人的哀愁。
这首诗描写的是季节，时候，在对愁眠，“客船”上的“客”指的是。
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这句话的意思是。
2.《暮江吟》的作者是代著名诗人。
这首诗描写的是九月初的江边，从到的景色。
其中还有一个比喻句是，把比作，
把比作。
抒发了作者之情。
3.“千里黄云百日熏，。
莫愁前路无知己，。
“这首诗的作者是代。
三、读读诗句，先理解词语，再说说诗句的意思。
1. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
啼：渔火：
2. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
部编版语文三年级上册《古诗三首》前置学习单
解
内
容
6、《望天门山》描绘的是夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了诗人对祖国山河的之情。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是在下呈现出的不同风姿，表达了诗人对西湖、对大自然无比的思想感情。
《望洞庭》中诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的，由衷地赞美了，表达了诗人非凡的想象力。
7、理解词语。
“天门山”指“西子”指
部编版语文三年级上册《
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
பைடு நூலகம்组词
断
楚
至
孤
帆
饮
初
镜
未
磨
盘
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
天门山楚江碧水孤帆潋滟空濛浓妆淡抹洞庭青螺
相关资料
5、《望天门山》的作者是代诗人。《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。《望洞庭》的作者是代诗人。
挑
战
难
关
8、结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
三年级上册语文作业
三年级上册语文作业9古诗两首班级__________姓名__________一、我会选(在正确的读音下画“——”)。
促(cùchù) 异(yìyí) 逢(féng fèng) 倍(pèi bèi) 二、我会看拼音，写词语。
(8分)huíyìjiābèi yìxiāng yáo yuǎncùzhījiājiébiàn dìměi féng三、我会选(给句中加点字选择正确解释填序号)。
1．萧．萧梧叶送寒声。
①风声。
②秋天景角姜凉。
2．江上秋风动．客情。
①情绪激动。
②因动心而思想波动。
四、我会填。
(4分)1．《夜书所见》的作者是_______朝诗人______。
2．_________________，每逢佳节倍思亲。
3．萧萧格叶送寒声，__________________。
八、凑立内容我熟悉。
(13分)九月九日忆山东兄弟独在异乡__________________，______________________倍思亲。
遥知兄弟_________________，___________茱萸______________。
这首诗的作者是_______代诗人_______。
这首诗抒发了作者在秋天里________________的感情。
日期：9.17 次数：17 评价：_________三年级上册语文作业10风筝班级__________姓名__________一、我会看拼音，写词语。
j ì x ù f ēi w ǔ x ún zh ǎochu í t óusang q ìīī p īì d ǒò d à j īng sh ī s è例：一紧一松一( )一( )一( )一( ) 例：越飞越高 越( )越( )越( )越( ) 四、我会填上合适的词语。
统编版小学语文 三年级上册17 古诗三首同步作业(含答案)
2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业17 古诗三首一．试题（共10小题）1．“水光潋滟晴方好”正确的理解是（）A．水波收敛了灿烂的阳光，非常好。
B．水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。
C．在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
2．《饮湖上初晴后雨》描写的是（）的景色。
A．西湖B．洞庭湖C．太湖3．下列诗句不是描写秋天的一项是（）A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4．品读诗句，完成练习。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
对这两句诗理解正确的一项是（）A．天门山中间是被长江之水冲断的，写出了长江水波涛汹涌，气势很大。
B．诗句只赞美了长江水的巨大生命力。
C．诗人运用了多处动态描写，写出了对天门山被冲断的担心。
5．我会连一连。
李白《望洞庭》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
苏轼《望天门山》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
刘禹锡《饮湖上初晴后雨》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
6．诗词曲鉴赏。
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）这首诗的作者是代诗人，我还知道他的另一首古诗《》。
（2）这首诗描写了、、、等景物。
（3）诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：。
（4）诗句“，”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。
（5）诗题为“望天门山”，我认为诗人是在望天门山。
A．天门山脚下B．天门山山中C．行驶的小船中7．阅读短文，回答问题。
五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
一场秋霜过后，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
部编版三年级语文上册《4古诗三首》作业单
练习
一、为下列加点字选择正确的解释。
1.停车坐．爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（）
A.坐下
B.因为
2.荷尽已无擎．雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（）
A.举，向上托
B.引擎
3.知有儿童挑．促织，夜深篱落一灯明。
（）
A.挑选
B.用细长的物件逗引
二、为下列诗句连接正确的题目（）
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
《赠刘景文》
2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《夜书所见》
3.知有儿童挑．促织，夜深篱落一灯明。
《山行》
三、这三首诗都是描写秋天的景色，你从哪些意象中发现的。
1.《山行》：_______ _______
2.《赠刘景文》：_______ _______
3.《夜书所见》：_______ _______
四、根据诗意默写《山行》。
1.一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
2.停下车来，是因为喜爱这深秋枫林的晚景，经过寒霜的枫叶比二月的春花还要鲜艳、美丽。
参考答案
一、1.B 2.A 3.B
二、1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
《赠刘景文》
2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《夜书所见》
3.知有儿童挑．促织，夜深篱落一灯明。
《山行》
三、1.寒山、枫叶
2.荷尽、菊残
3.寒声、秋风
四、1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级上册古诗两首作业设计
三年级上册古诗两首作业设计
1、读读背背：
聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）
为中华之崛起而读书。
（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
2、我会填：
耍（）杂（）推（）究（）惜（）要（）朵（）准（）穷（）借（）峰（）郊（）诚（）纪（）低（）蜂（）胶（）城（）记（）底（）秘（）悄（）秦（）
密（）消（）泰（）
3、拓展积累写秋古诗：
枫桥夜泊（唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
秋夕(唐)杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
秋词（唐）刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
苏教版语文三年级上册第一单元第3课古诗两首《枫桥夜泊》同步练习(II )卷
苏教版语文三年级上册第一单元第3课古诗两首《枫桥夜泊》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共10题；共44分)1. （7分）选词填空。
感动感激激动①小红的爸爸流着热泪，________得说不出话来，他________地握住民警叔叔的手，表示________。
持续连续继续陆续②观众________走进体肓馆看乒乓球赛。
首先是女单比赛，在决定胜负的最后一分，双方________打了十几个回合，才分出胜负。
接着，又________进行了男单比赛，观众们为运动员喝彩、加油，雷鸣般的掌声________了几分钟。
2. （5分）读句子给划线的字选择正确的读音①蜻蜓低飞江湖畔（bàn pàn）________，即将（jiāng jiàng）________有雨在眼前。
②燕子南（lán nán）________归气转（zhuǎn zhuàn）________寒。
③一场（cháng chǎng）________秋雨一场寒。
3. （6分）比一比，再组词语。
中________ 虫________田________ 日________马________ 蚂________4. （5分）默写古诗《九月九日忆山东兄弟》，并说说你对前两句的理解。
5. （5分）你能说一说《小池》这首诗中描写的美丽风景吗？泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。
6. （3分）写出反义词狂叫—________ 仇人—________ 反抗—________7. （5分）作者怎样写出了枫，桥，夜泊，所感所悟的。
8. （2分）填空。
（1）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。
“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第________种解释，体现了爬山虎________特点。
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《古诗两首》课前小研究
班级___________ 姓名___________ 家长签字_____________
收集一些与秋天有关的古诗句。
(写在背面)
一、学习《夜书所见》
1、《夜书所见》是作者是____朝诗人_________写的。
2、我把这首诗背给大家听一听。
3、我知道诗中一些词语的意思，比如：“萧萧”的意思是___________，“挑”的意思是____________，“促织”的意思是______________，“篱落”的意思是______________。
4、我来说说古诗的大概意思：_________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
二、学习《九月九日忆山东兄弟》
1、《九月九日忆山东兄弟》的作者是____朝诗人__________写的。
2、我把这首诗背给大家听一听。
3、我知道诗中一些词语的意思，比如：“九月九日”是________, “独”的意思是________，“异”意思是________，“逢”的意思是______，“倍”的意思是_______，“遥”的意思是_________。
4、我来说说这首诗的大概意思：____________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
一、我将诗中出现的生字注上拼音。
（做在书上第37页）。