配乐诗朗诵沁园春雪.ppt(人社局诗歌朗诵)
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沁园春。雪诗朗诵背景及配乐---最后ppt课件
东街小学 三（4）班
1
沁 园 毛春 泽雪
东
2
.
3
4
5
6
7
8
9
10
大河上下，顿失滔滔
11
原驰蜡象，欲与天公试比高
12
13
江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。
14
惜秦皇汉武，略输文采；
15
16
17
18
江山如此多娇 引无数英雄竞折腰
19
唐宗宋祖，稍逊风骚
20
21
俱往矣……
22
数风流人物 还看今朝
23
24
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
Байду номын сангаас25
1
沁 园 毛春 泽雪
东
2
.
3
4
5
6
7
8
9
10
大河上下，顿失滔滔
11
原驰蜡象，欲与天公试比高
12
13
江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。
14
惜秦皇汉武，略输文采；
15
16
17
18
江山如此多娇 引无数英雄竞折腰
19
唐宗宋祖，稍逊风骚
20
21
俱往矣……
22
数风流人物 还看今朝
23
24
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
Байду номын сангаас25
沁园春雪诗朗诵背景及配乐精品课件
沁 园 毛春 泽 雪 东 .
源自文库 北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
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The End 谢谢欣赏
源自文库 北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
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《沁园春·雪》课件(1)
抒发抱负
在点评历史人物的同时，词人也表达 了自己的抱负和志向，展现出他坚定 的信念和不屈不挠的精神。
整体思想感情
热爱祖国山河
全词通过对雪景的描绘和对历史人物的点评，表达了词人对祖国山河的热爱和 赞美。
追求理想信念
通过抒发自己的抱负和志向，词人表达了自己对理想信念的追求和坚守。
03
《沁园春·雪》的艺术 特色
在文学史上，《沁园春·雪》被视为现代诗词发展的里程碑之作， 标志着现代诗词的成熟和高度。
重要代表
作为现代诗词的重要代表之一，诗歌在文学史上具有举足轻重的地 位，对后来的文学创作产生了深远影响。
独特风格
《沁园春·雪》以其独特的艺术风格和手法，丰富了现代诗词的内 涵和表现力，为后来的文学创作提供了借鉴和启示。
象征寓意
运用象征寓意的手法，使 词的内涵更加深刻，引人 深思。
情感表达
通过细腻的情感表达，使 词的情感更加真挚动人， 引起读者的共鸣。
意境创造
画面感强
整首词的画面感极强，通过描绘 自然景色和人物形象，创造出一
个独特的意境。
情景交融
将景物与情感融为一体，使词的意 境更加深远。
寓情于景
通过寓情于景的手法，使词的情感 更加真挚动人，引起读者的共鸣。
06
《沁园春·雪》的实践 应用
在语文课堂中的应用
1 2 3
在点评历史人物的同时，词人也表达 了自己的抱负和志向，展现出他坚定 的信念和不屈不挠的精神。
整体思想感情
热爱祖国山河
全词通过对雪景的描绘和对历史人物的点评，表达了词人对祖国山河的热爱和 赞美。
追求理想信念
通过抒发自己的抱负和志向，词人表达了自己对理想信念的追求和坚守。
03
《沁园春·雪》的艺术 特色
在文学史上，《沁园春·雪》被视为现代诗词发展的里程碑之作， 标志着现代诗词的成熟和高度。
重要代表
作为现代诗词的重要代表之一，诗歌在文学史上具有举足轻重的地 位，对后来的文学创作产生了深远影响。
独特风格
《沁园春·雪》以其独特的艺术风格和手法，丰富了现代诗词的内 涵和表现力，为后来的文学创作提供了借鉴和启示。
象征寓意
运用象征寓意的手法，使 词的内涵更加深刻，引人 深思。
情感表达
通过细腻的情感表达，使 词的情感更加真挚动人， 引起读者的共鸣。
意境创造
画面感强
整首词的画面感极强，通过描绘 自然景色和人物形象，创造出一
个独特的意境。
情景交融
将景物与情感融为一体，使词的意 境更加深远。
寓情于景
通过寓情于景的手法，使词的情感 更加真挚动人，引起读者的共鸣。
06
《沁园春·雪》的实践 应用
在语文课堂中的应用
1 2 3
2024年度《沁园春雪》公开课一等奖课件
01
课堂小结
总结课程内容，回顾教学目标及要求 ，鼓励学生继续深入学习和探索。
05
2024/3/23
03
鉴赏分析
深入分析诗词的艺术特色、表现手法 及修辞手法，提高学生的文学鉴赏能 力。
04
拓展延伸
介绍毛泽东的其他代表作品及时代背 景等元素，拓宽学生的知识面和视野 。
6
02 文本解读与赏析
2024/3/23
创作背景
介绍《沁园春雪》的创作年代、 历史背景及文学地位。
毛泽东简介
简要介绍毛泽东的生平、文学成 就及《沁园春雪》的创作背景。
4
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
掌握《沁园春雪》的文学常识、诗词 格律及艺术特色；理解诗词中运用的 修辞手法和表现技巧。
感受毛泽东诗词的豪迈气概和革命乐 观主义精神；培养热爱祖国大好河山 的情感，增强民族自豪感和自信心。
想内涵和情感表达。
14
04 诗词朗诵与表演 技巧指导
2024/3/23
15
朗诵技巧讲解
语音语调
讲解诗词的平仄、押韵等 语音特点，指导学生掌握 正确的发音和语调。
2024/3/23
情感表达
引导学生理解诗词的意境 和情感，通过声音的高低 、快慢、轻重等变化来表 达情感。
气息控制
指导学生掌握正确的呼吸 方法，运用气息来控制声 音的强弱和长短，使朗诵 更加流畅自然。
配乐诗朗诵沁园春雪PPT课件
只识弯弓- 射大雕
13
俱往矣……
-
14
数风流人物 还看今朝
-
15
-
16
沁园春·雪 作- 者∶毛泽东 1
-
2
千里冰封 万里雪飘
-
3
望长城内外- 惟馀莽莽 4
大河上下 顿失滔滔
-
5
山舞银蛇 原驰蜡象
-
6ຫໍສະໝຸດ Baidu
欲与天公试比高
-
7
须晴日 看红妆素裹 分外妖娆
-
8
江山如此多娇 引-无数英雄竞折腰9
惜秦皇汉武 略输文采
-
10
唐宗宋祖 - 稍逊风骚 11
一代天骄- 成吉思汗 12
沁园春雪优秀课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
·目录·
一
二
三
四
新
学
诗
写
课
习
人
作
导
目
介
Байду номын сангаас
背
入
标
绍
景
五 诗 歌 鉴 赏
第2页
一 新课导入
第3页
才华信美多娇，看千古词人共折腰。 算黄州太守，犹输气概，稼轩居士，只解怨言。 更笑胡儿，纳兰容若，艳想秾情着意雕。 君与我，要上天下地，把握今朝。
——柳亚子和词《沁园春》发表于《新华日报》
被柳亚子如此称赞词，终究是谁写呢？
章辞藻。
第12页
（二）先明白诗歌鉴赏三个概念
1、感情基调：指是作品所表示基本情感取向，或者说情感态度。
（惆怅、悲伤、忧愁、伤感、寂寞、悲伤、深沉……喜悦、欢快……闲适、 恬淡……豪迈、奔放、热烈、激昂……）
2、意象：寄托作者主观情感详细物象 3、意境：意象与情感融为一体境界
第13页
（三）配乐朗诵
第17页
（四）词句品析 5、下片表示方式是？ 议论、抒情 6、哪个字展开对历代英雄评论？表示作者怎样情感？ 惜，饱含惋惜之情而又含有批判
第18页
（四）词句品析 7、怎样了解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
“俱往矣”三字将中国封建社会历史一笔带过，转向诗人所处当今时代，点出全词 “数风流人物，还看今朝”主题。这三句组成此词中心句，主要是诗人自指，即抒发 了诗人作为革命家伟大理想。
一
二
三
四
新
学
诗
写
课
习
人
作
导
目
介
Байду номын сангаас
背
入
标
绍
景
五 诗 歌 鉴 赏
第2页
一 新课导入
第3页
才华信美多娇，看千古词人共折腰。 算黄州太守，犹输气概，稼轩居士，只解怨言。 更笑胡儿，纳兰容若，艳想秾情着意雕。 君与我，要上天下地，把握今朝。
——柳亚子和词《沁园春》发表于《新华日报》
被柳亚子如此称赞词，终究是谁写呢？
章辞藻。
第12页
（二）先明白诗歌鉴赏三个概念
1、感情基调：指是作品所表示基本情感取向，或者说情感态度。
（惆怅、悲伤、忧愁、伤感、寂寞、悲伤、深沉……喜悦、欢快……闲适、 恬淡……豪迈、奔放、热烈、激昂……）
2、意象：寄托作者主观情感详细物象 3、意境：意象与情感融为一体境界
第13页
（三）配乐朗诵
第17页
（四）词句品析 5、下片表示方式是？ 议论、抒情 6、哪个字展开对历代英雄评论？表示作者怎样情感？ 惜，饱含惋惜之情而又含有批判
第18页
（四）词句品析 7、怎样了解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
“俱往矣”三字将中国封建社会历史一笔带过，转向诗人所处当今时代，点出全词 “数风流人物，还看今朝”主题。这三句组成此词中心句，主要是诗人自指，即抒发 了诗人作为革命家伟大理想。
配乐诗朗诵沁园春雪.ppt
沁园春· 雪
作者∶毛泽东
千里冰封 万里雪飘
望长城内外 惟馀莽莽
大河上下 顿失滔滔
山舞银蛇 原驰蜡象
欲与天公试比高Fra Baidu bibliotek
须晴日 看红妆素裹 分外妖娆
江山如此多娇 引无数英雄竞折腰
惜秦皇汉武 略输文采
唐宗宋祖 稍逊风骚
一代天骄 成吉思汗
只识弯弓射大雕
俱往矣……
数风流人物 还看今朝
作者∶毛泽东
千里冰封 万里雪飘
望长城内外 惟馀莽莽
大河上下 顿失滔滔
山舞银蛇 原驰蜡象
欲与天公试比高Fra Baidu bibliotek
须晴日 看红妆素裹 分外妖娆
江山如此多娇 引无数英雄竞折腰
惜秦皇汉武 略输文采
唐宗宋祖 稍逊风骚
一代天骄 成吉思汗
只识弯弓射大雕
俱往矣……
数风流人物 还看今朝
配乐诗朗诵沁园春雪
江山如此多娇 2020/9/16 引无数英雄竞折腰
惜秦皇汉武 略输文采
2020/9/16
唐宗宋祖 稍逊风骚 2020/9/16
一代天骄 成吉思汗 2020/9/16
只识弯弓射大雕 2020/9/16
数风流人物 还看今朝
2020/9/16
谢 谢
2020/9/16
2020/9/16
陈泽旭 六年一班
沁园春·雪 2ຫໍສະໝຸດ Baidu20/9/16 作者∶毛泽东
2020/9/16
望长城内外 惟馀莽莽 2020/9/16
大河上下 顿失滔滔
2020/9/16
山舞银蛇 原驰蜡象
2020/9/16
欲与天公试比高
2020/9/16
须晴日 看红妆素裹 分外妖娆 2020/9/16
沁园春雪朗诵背景及音乐
背景图片或视频
可选择一些冬季雪景 的高清图片或视频作 为背景，以增强视觉 效果。
在朗诵过程中，可适 时切换背景图片或视 频，以配合诗歌情感 的变化。
图片或视频内容应与 诗歌意境相符合，展 现出壮丽、雄浑的雪 景。
05
实际应用与效果
学校朗诵比赛
沁园春·雪是一首经典的诗歌，经常被用于学校朗诵比赛。在 比赛中，学生们可以通过朗诵这首诗，展现自己的语言表达 能力、情感表达能力和诗歌理解能力。
为了更好地呈现这首诗的意境和情感，可以在比赛现场布置 相应的背景，如雪景或中国古典元素，以增强视觉效果。同 时，选择合适的配乐也是非常重要的，能够营造出恰当的氛 围，帮助学生更好地进入状态。
文艺演
在文艺演出中，沁园春·雪可以被作为经典诗歌朗诵节目进行表演。通过专业演员 或学生的朗诵，结合舞台布景和灯光效果，可以呈现出这首诗的独特魅力和深刻 内涵。
诗词内容解析
上片Hale Waihona Puke Baidu
描述了北国雪景的壮丽景色，展现了 毛泽东同志对大自然的赞美之情。
下片
通过对历代英雄人物的评论，表达了 毛泽东同志对革命事业的坚定信念和 豪情壮志。
诗词主题思想
主题思想
表达了毛泽东同志对祖国山河的热爱和对革命事业的坚定信念，同时也展现了 他的豪情壮志和革命乐观主义精神。
艺术手法
运用了丰富的意象和生动的语言，将自然景色与革命情怀融为一体，展现出独 特的艺术魅力。
沁园春雪诗朗诵背景及配乐精品课件
沁 园 毛春 泽 雪 东 .
北国风光，
千里冰封，
来自百度文库
万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
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北国风光，
千里冰封，
来自百度文库
万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
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《沁园春·雪》 课件 (公开课)2022年部编版语文精品课件
红妆素裹
hán
成吉思汗
zhé
折腰
魔法记忆：语境记忆法：小店打折(zhé)，要折 (shē)本，可不能乱折(zhē)腾。
zhāo
今朝
ráo
分外妖娆
sāo
稍逊风骚
xùn
稍逊
shǔ
数风流人物
二 写一写字形
红 zhuāng 素裹( 装 )
顿失 tāo tāo( 滔滔 )Hale Waihona Puke Baidu
江山多 jiāo( 娇 )
一代天 jiāo( 骄 ) 成吉思 hán( 汗 )
沁 园 春 雪
总写 雪景 赞北国 具体 实景
雪景 想象 虚景 评历代 评古代人物
寓情 于景
寓情
热爱祖国河山 抒发伟大抱负
·
英雄 论风流人物 于议
这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪 景，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国壮丽 河山的热爱之情，从而表达了他伟大的抱负和坚定的 信念。
1.写景、抒情、议论有机结合。 上阕写景，大气磅礴、气象万千，而又寓情于景，句 句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论兼抒情。由 祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代 英雄加以评说而寓情于议，蕴含了词人对祖国的深情 以及充满自信的情怀。
微信：jingshijiaoyu168 淘宝：
一、了解民俗风情
我们国家最隆重 的 节 日 有 哪 些？
hán
成吉思汗
zhé
折腰
魔法记忆：语境记忆法：小店打折(zhé)，要折 (shē)本，可不能乱折(zhē)腾。
zhāo
今朝
ráo
分外妖娆
sāo
稍逊风骚
xùn
稍逊
shǔ
数风流人物
二 写一写字形
红 zhuāng 素裹( 装 )
顿失 tāo tāo( 滔滔 )Hale Waihona Puke Baidu
江山多 jiāo( 娇 )
一代天 jiāo( 骄 ) 成吉思 hán( 汗 )
沁 园 春 雪
总写 雪景 赞北国 具体 实景
雪景 想象 虚景 评历代 评古代人物
寓情 于景
寓情
热爱祖国河山 抒发伟大抱负
·
英雄 论风流人物 于议
这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪 景，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国壮丽 河山的热爱之情，从而表达了他伟大的抱负和坚定的 信念。
1.写景、抒情、议论有机结合。 上阕写景，大气磅礴、气象万千，而又寓情于景，句 句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论兼抒情。由 祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代 英雄加以评说而寓情于议，蕴含了词人对祖国的深情 以及充满自信的情怀。
微信：jingshijiaoyu168 淘宝：
一、了解民俗风情
我们国家最隆重 的 节 日 有 哪 些？
新人教版初中九年级语文上册沁园春。雪诗朗诵背景及配乐ppt课件
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俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
沁 园 毛春 泽 雪 东 .
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公 试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。
Baidu Nhomakorabea
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
《沁园春·雪》语文教学PPT课件(3篇)
成吉思汗（hán）：元太祖铁木真（1162~1227）在1206年统一蒙古后的尊称，
及
意为“强者之汗”（汗是可汗的省称，即王）。后蒙古于1271年改国号为元，
成吉思汗被尊为建立元朝的始祖。成吉思汗除占领中国黄河以北地区外，还曾向
注
西远征，占领中亚和南俄，建立了庞大的蒙古帝国。
释
课文赏析
译
只识弯弓射大雕：雕，一种属于鹰类的
也表明他本人是生机勃勃、富有进取精神和开拓精神的。
合作探究
➢ 文中提到哪些英雄为江山折腰？ 秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）、宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁
木真）。 ➢ 下阕提到的五位帝王，词人认为哪一位最缺乏文采？你的根据是什么？
【新课导入】
毛泽东是一个站在传统的根基上胸怀大志、谈论理想的人，一个 为中华民族卧薪尝胆、奋发有为的人，一个虽历经沉沦却仍能傲世独 立、纵横捭阖的人，一个在戎马生涯中不断写就传世佳作、文武兼备 的人，一个虽有这种或那种缺点，却仍有无限魅力的人。当外寇入侵、 民族危亡压倒一切的时候，他在最需要每一个中国人都激发起深远博 大的爱国情怀和力量的时候，站在了西北高原茫茫的黄土地上，写出 了这篇传世杰作。这就是毛泽东。今天，就让我们学习这位文武兼备 的开国领袖的词作——《沁园春·雪》。
文
天公：指天，即命运。
及
须：等到；需要。 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的
相关主题
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千里冰封 万里雪飘
望长城内外 惟馀莽莽
大河上下 顿失滔滔
山舞银蛇 原驰蜡象
欲与天公试比高
须晴日 看红妆素裹 分外妖娆
江山如此多娇 引无数英雄竞折腰
惜秦皇汉武 略输文采
唐宗宋祖 稍逊风骚
一代天骄 成吉思汗
只识弯弓射大雕
俱往矣……
数风流人物 还看今朝
谢谢！
wk.baidu.com沁园春·雪
作者：毛泽东 朗诵：祝钦德
大家好！我在为大家朗诵毛泽东的《沁园春· 雪》之前， 简要介绍毛泽东创作这首词的时代背景。当时，毛泽 东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北袁家沟， 准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽 东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的 大好河山和白雪皑皑的塬地展现在毛泽东眼前时，不 禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪 放之词。此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更 重要的是赞美了今朝的革命英雄。抒发毛泽东伟大的 抱负及胸怀。 毛泽东这首词是在重庆谈判期间初次发表在国统区， 引起了强烈的社会反响。 陈布雷先生高度评价说：“气势磅礴、气吞山河，可 称盖世之精品。”