丑小鸭导学案1

丑小鸭
安徒生
学习目标：
1.积累本文中的生字词语；
2.《丑小鸭》是一部自传色彩的童话作品。

理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力；
3.丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，我们大家要懂得命运其实没有轨道，拥有对美好境界、美好理想的追求，就会拥有美好。

教学过程
一、变身白天鹅第一步，初受磨难（初读感知）：
1.假如你是今年中考出题的老师，本课中，你认为有哪些字形和读音需要注意呢？请出题：
（1）为下列拼音写出汉字：
（2）为下列汉字写出拼音：
2.本文的体裁是。

和同伴说说咱听过或者熟悉的童话，好吗？
3.本文作者 (1805—1875)，（国家）童话作家。

代表作有《》、《》、《》等均为脍炙人口的名篇。

因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。

暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。

以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

二. 变身白天鹅第二步，深受折磨（探究文本）：
1.在故事中，丑小鸭经历了千辛万苦，终于变成了美丽的白天鹅。

你能说说丑小鸭遭到哪些歧视和打击吗?
2.现在，你对文章有了更为深入的了解。

请你用自己的话给你的同桌讲一讲这个故事，
好吗？
3. 面对歧视和打击，他持什么态度，有什么追求?
4. 文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?
(1)
(2)
(3)
三、变身白天鹅第三步，感受美丽（揣摩句子含义）：
1.“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
2.P31第四段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话你是怎么理解呢?
3．P32第四段“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”。

你认为“一颗好的心”是指什么样的心?
四、变身白天鹅第四步，展示美丽（拓展延伸）：
1. 安徒生说：“当我回顾我的一生，才惊讶地发现，我的童话故事竟是我最受欢迎的作品，大概无人知道，丑小鸭其实写的就是我自己！”
安徒生一生境遇坎坷，家境贫寒，没有受过教育。

他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。

他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。

但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。

安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为洗衣过活的寡妇，安徒生小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。

但他却有一个在当时被认为是与他出身不相称的、“异想天开”的“志”——他想当一个艺术家、一个芭蕾舞演员、一个歌唱家，一个在舞台上表演人生、创造“美”的艺术家。

为此，他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄。

但他却一点也不感到气馁。

你能找到丑小鸭和安徒生的相同之处吗？
2.丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示?
3.快乐学习吧！
为了让每一位同学都昂起头、充满自信地学习和生活，我们班拟召开一次以“幸福的丑小鸭”为主题的班会，作为本班的重要一员，你要为这次班会做以下工作：
（1）、说一说—为使本次班会活动取得最佳效果，同学们一致推举你去邀请咱们尊敬的曾校长参加。

聪明的你准备怎么和他说呢？
（2）、写一写—-在这篇文章中，丑小鸭不止一次地感到“幸福”，那么“幸福”究竟是什么？请你以“幸福”一词为开头写一组排比句。

（3）、想一想—假如你周围也有丑小鸭这样受歧视的同学，你要对他说些什么呢？。