继续教育表
安徽省专业技术人员继续教育登记表
附件1附件2附件3安徽省专业技术人员继续教育登记表*本表由专业技术人员所在单位如实填写，一式三份。
经审核签章后，由审核部门、单位和个人分别存档。
附件4关于继续教育形式与学时认定的方法专业技术人员接受继续教育的形式多种多样，以下形式视为脱产学习。
具体形式及学时认定方法如下：〔一〕参加培训、研修活动1、参加国家部委及国〔境〕外举办的培训、研修活动，学时数由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定。
2、参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时数由主办单位认定。
3、参加省、市级继续教育基地举办的培训、研修活动，学时数由办班工程审核单位认定。
〔二〕参加学历、学位教育或课程进修凡考试考核合格者，每门课认定15学时。
〔三〕个人自学个人自学形式限于“有考核的自学〞和“有指导的自学〞两种。
专业技术人员应向本单位申报自学方案，经认可后列入单位年度继续教育方案。
1、有考核的自学：完成自学方案后，参加有关部门或经认可的施教机构组织的考试、考核合格者，持有关凭证到单位上级行政主管部门认定学时数。
2、有指导的自学：专业技术人员拟定自学方案，单位认可后指定指导教师。
完成自学方案者，撰写自学报告，经指导教师评定合格后，报单位上级行政主管部门认定学时数。
专业技术人员参加自学形式的继续教育，每年认定的学时数一般不超过36学时。
〔四〕参加学术会议1、参加国家部委举办的学术会议：认定6个学时。
报告论文者，2000字以内，另加5个学时，2000字以上，另加8个学时。
2、参加省级学术会议：认定5个学时。
报告论文者，2000字以内，另加3个学时；2000字以上，另加5个学时。
参加学术会议者的继续教育学时数由单位人事部门认定。
〔五〕课题研究与工程开发1、国家级课题〔工程〕〔1〕主课题〔工程〕组人员：按职责大小排序〔下同〕，前5名，每年分别认定72学时、60学时、50学时、40学时、36学时。
〔2〕子课题〔工程〕组人员：前3名，每年分别认定40学时、35学时、30学时。
8、专业技术人员继续教育登记表(填写样板)
姓名：工作单位（章）：
现任职务：身份证号：
培训类
主办单位
时间
内容
学分
鉴证机关（章）
枣庄市人社局
2014
《新形势下全面深化改革热点问题解读》
15
枣庄市人社局
2015
《法治中国——新常态下的大国法治》
《大数据时代：变革、机遇与挑战》
15或30
枣庄市人社局
2016
《供给侧改革引领经济新常态》
《“一带一路”战略知识读本》
15或30
枣庄市人社局
2017
《“十三五”规划解读》
30
枣庄市人社局
2018
《推进综合实验实现动能转换》
30
滕州市教育局
2018
2018教师系列专业培训
60
滕州市教育局
2019
教师系列专业培训
60
枣庄市人社局
2019
《乡村振兴》《诚信建设》
30
成果类
成果折算
学分
鉴证机关（章）
论文、论著类
著作或论文名称名称
出版或发表时间
出版社或刊物名称
折算
学分
鉴证机关（章）
附：近五年公修科目学习的合格证书、2018年师训科开具的学校专业科目学习证明
天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表
天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表摘要：一、前言- 天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表的背景和意义二、登记表的内容和要求1.基本信息栏- 姓名、性别、出生日期、身份证号、工作单位、职务、职称2.继续教育情况栏- 年度继续教育总学时、其中公共课学时、专业课学时、选修课学时- 学时获取途径：培训、研讨会、学术讲座、论文发表、科研项目等3.审核意见栏- 单位负责人签字、单位盖章三、填写登记表的注意事项1.确保信息真实、准确2.严格按照规定学时要求填写3.完整记录学时获取途径4.及时提交审核四、登记表的作用和意义1.作为专业技术人员职称评审的依据2.推动专业技术人员不断提高自身能力3.促进我国专业技术人才队伍建设正文：天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表是用于记录我市专业技术人员每年继续教育情况的重要表格。
它对于推动专业技术人员不断提高自身能力，促进我国专业技术人才队伍建设具有重要的意义。
在填写登记表时，专业技术人员需详细填写基本信息栏，包括姓名、性别、出生日期、身份证号、工作单位、职务、职称等内容。
在继续教育情况栏，应准确填写年度继续教育总学时，以及其中公共课学时、专业课学时、选修课学时的具体数值。
此外，还需完整记录学时获取途径，如培训、研讨会、学术讲座、论文发表、科研项目等。
在填写登记表时，要注意确保信息真实、准确，严格按照规定学时要求填写，并及时提交审核。
单位负责人需对登记表进行审核，并在审核意见栏签字、单位盖章。
总之，天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表对于专业技术人员来说是十分重要的，大家应认真对待，按照规定要求及时、准确地完成登记表的填写工作。
继续教育登记表样表
受
继
续
教
育
情
况
学习内容
学习形式
学习时间
累Hale Waihona Puke 学时学习成绩结业证号
主办单位
审批文号
经办人
2013全员远程培训
或者（2013国培计划）
网络培训
2013.1—2013.12
72
99.4382
遵化教研训
遵化教研训
单位
意见
年度累计学时：72
年度完成情况：完成
（盖章）
经办人：薛丽丽2014年8月15日
主管
部门
意见
河北省专业技术人员继续教育登记表
单位名称：兴旺寨乡中学编号：
姓名
薛丽丽
性别
女
出生年月
198204
毕业院
校、专业
河北师范大学
毕业时间
20080109
参加工
作时间
200109
现从事
专业
音乐教育
专业技
术职务
一级教师
专业技术职务评、聘时间
201312
行政
职务
掌握何种外
语及水平
继续教育
证书编号
冀唐z04078
（盖章）
经办人：年月日
验证
部门
意见
（盖章）
经办人：年月日
说明：此表与继续教育证书同时登记，配套使用，存入本人业务技术档案。
继续教育学时汇总表
18
67
鄂继教421124 马 柳 8
66
7 10 6 6
6 18
73
鄂继教421124 余海洋 8
66
7 10 6 6 112
30 18
209
鄂继教421124 陈艳雨 8
66
7 10 6 6
6
18
73
鄂继教421124 佘 烁 8
66
7 10 6 6
18
18
85
鄂继教421124 姚迪斌 4
66
姓
名
讲公开课 (含说 听课6 课)8
获奖 或发 表6
参加 学术 交流7
课题 研究7
校本 培训 10
个人 师德 国家级 省级培 市级培
自学6 培训6 培训 训
训
县级培 训
教师集 训
合计
66
10 6 6
18
56
鄂继教421124 周巧琴 4
66
10 6 6
18
56
鄂继教421124 刘亚兰 4
66
7 10 6 6
12 18
75
鄂继教421124 曾讲德 4
66
7 10 6 6
18
63
鄂继教421124 王 超 8
66
7 10 6 6
18 18
85
鄂继教421124 徐 倩 8
66
7 10 6 6
2018年度英山县中小学（幼儿园）教师继续教育学时登记汇总表
填表单位:
填表人：
填表时间:
非集中培训（每项不能超年上限）
集中培训（每天按6学时计算，不包括报到与返程时段； 远程网络培训按照课程计划所设学时进行登记。）
教师继续教育申请表
教师继续教育申请表申请人信息：
姓名：
性别：
出生日期：
联系电话：
电子邮箱：
单位名称：
所在部门：
职务：
工作年限：
教师资格证编号：
教师继续教育申请表
一、继续教育项目基本信息
1. 项目名称：
2. 项目时间：
3. 项目地点：
4. 项目主办单位：
5. 项目费用：
二、个人教育背景情况
请简要描述您的教育背景情况，包括所获得的学位、学校名称、毕
业时间等。
三、工作经历
请简要描述您的工作经历，包括工作单位、岗位职责、工作时间等。
四、继续教育的目的和意义
请简要阐述您申请参加该继续教育项目的目的和意义，以及对您个
人及工作的影响。
五、申请理由
请阐述您为何选择该继续教育项目，并详细描述您的申请理由。
六、计划安排
请列出您在参加该继续教育项目期间的计划安排，包括学习内容、
学习方法、学习进度等。
七、继续教育经费来源
请说明您参加该继续教育项目的经费来源，包括自费、单位资助等。
八、承诺与签名
我郑重承诺所填写的信息真实有效，如有虚假，申请结果将被取消。
我将遵守学校及项目主办单位的相关规章制度，积极参与学习活动，
认真完成课程任务。
申请人签名：
日期：。
河北省专业技术人员继续教育登记表
河北省专业技术人员继续教育登记表
河北省人事厅监制（下见填表说明）
填表说明
1、单位名称：河北农业大学****学院
2、编号、继续教育证书编号：暂空
3、接受继续教育情况栏
学习内容：填写项目应体现具体学习内容，例如：培训项目名称、所进修专业、学术交流主题或学术报告题目等。
学习形式：进修班、培训班、研修班、学术讲座、学术交流、业务技术考察、电化教育、函授、在职进修、在职培训、有计划、有组织、有考核的自学等。
（注：填写学习形式为自学的，需有考核结果）。
4、单位意见栏
年度累计学时：计算本年度（06年）累计学时
年度完成情况：合格
经办人：为中层单位具体负责此项工作人员的手签名
5、此表打印输出。
继续教育学分表
10 11 12 13 14 15
科室
2010年度继续教育学分登记表
Ⅰ类学分
Ⅱ类学分
国家继续教 省级继续教 学术经验
省级卫生单 学历 进修 学术 短期 中医经典 院内
姓名 育项目 育项目 继承
其他 小计 位继教项目 教育 研修 会议 培训 学习 讲座 小计 合计
省级卫生单 学历 进修 学术 短期 中医经典 院内
序号 科室
姓名 育项目 育项目 继承
其他 小计 位继教项目 教育 研修 会议 培训 学习 讲座 小计 合计
3、学分证明原件请在规定时间在继教办公室核对。
0
0
0
0
0
0
0
0
Байду номын сангаас
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
注：1、请严格按照《继续教育管理办法》〔院办字（2009）第40号〕学分授予标准认真填写； 2、请科室（部门）汇总后，将电子版及纸质打印版交继教办公室（行政106）尤耀东处，手写无效；
Ⅰ类学分
Ⅱ类学分
国家继续教 省级继续教 学术经验
继续教育登分表
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 6 10 10 10 10 10 10
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
四望中学教师继续教育情况一览表
姓名 蔡辉灿 程三贵 陆友云 田洪高 干春尧 何贵林 汤锡兴 周文婷 张 晋 乐杏芳 张冠男 严贵龙 王巧玲 田洪树 郑志平 张汝才 李学武 柯三毛 单位 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 四望中学 4 填报单位： 四望中心学校 （2012——2013年度） 填表时间：2014年3月14日 非集中培训（学时） 集中培训（学时） 论文发 教学设计 示范课公 学校自 政、师学 国培、省 学历提高教 表学术 课件制作 听课 自学 计算机 “两课” 开课 培 习 培及学科 育 交流课 辅导 题 4 8 10 6 6 10 2 12 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 12 10 12 10 10 10 10 10 10 10 10 10 12 10 10 10 12 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 60 60 204 122 33 80 总分 58 54 85 134 52 52 52 52 52 174 52 52 260 54 52 52 112 114
会计继续教育整体评估表
会计继续教育整体评估表以下是一个可能用于评估会计继续教育的整体评估表，该评估表可根据具体需求进行调整和修改：1. 继续教育项目信息：- 项目名称：- 项目时间：- 主办机构：- 授课讲师/专家：2. 教育内容：- 整体内容是否与会计专业知识和技能相关？- 内容是否具有实践性和应用性？- 内容的难易程度是否适合参与者的背景和经验？3. 教学方法：- 教学方式是否多样化和灵活？- 是否提供案例分析、小组讨论或实践操作等互动环节？- 是否使用了创新的教学技术或工具？4. 讲师/专家质量：- 讲师/专家的专业背景和资历是否符合要求？- 讲师/专家的教学能力和表达能力如何？- 讲师/专家对问题解答和参与者互动的积极性如何？5. 学习收益：- 经过本次继续教育，参与者对所学知识和技能的掌握程度如何？- 参与者是否认为所学内容对其职业发展具有积极作用？- 参与者是否能够将所学知识和技能应用到实际工作中？6. 教育资源和环境：- 教育场所/在线平台是否提供良好的学习环境？- 是否提供充足的学习材料和参考资料？- 是否提供学习支持和辅导服务？7. 组织和管理：- 整体组织和安排是否合理和高效？- 是否提供及时的通知和信息？- 是否对参与者的反馈和意见给予关注和回应？8. 总体评价：- 请在下面提供您对本次继续教育的总体评价和建议：评估表可以采用量化评分或文字描述来对每个方面进行评估，并且可根据实际需要添加其他相关问题。
该评估表旨在收集参与者对会计继续教育项目的意见和反馈，以便改进和调整未来的教育方案，提供更好的学习体验和知识传授效果。