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思想道德修养讲义绪论
教学安排一、“两课”结构图1、马克思主义理论课:(1)马克思主义哲学原理(2)马克思主义政治经济学原理(3)毛泽东思想概论(4)邓小平理论概论(5)当代世界经济与政治2、思想品德课:(1)思想道德修养(核心课程)(2)法律基础(3)形势与政策二、总学时:共计54个学时三、考试与考核办法1、期末考试分数比例:50%;平时50%(实践30分,三次,每次10分;考勤全勤总分20;缺席1次扣10分,扣完50分止;课堂扣分1次10分,扣完50分止)2、每班产生一名学习组长,组织实践课学习。
课代表给学员记分,课代表分数由教师打(实行奖励分制,高限20分,如做假扣分制,高限20分)。
绪论珍惜大学生活开拓新的境界教学目标:通过帮助学生分析大学生活的特点,让他们充分认识到大学对人生发展的重要性,珍惜大学美好时光,知道高职院校人才培养目标,指导他们走好大学之旅的第一步,帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标,提高思想道德素质和法律素质,知荣辱求发展。
教学重点、难点:引导新生尽快从各方面适应大学生活,依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标,把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来,尽快进入创造性学习阶段。
教学方法:教师部分讲授,重点指导学生实验性参与并思考相关问题。
目录第一节适应人生新阶段 (3)一、认识大学生活新特点和新问题 (4)(一)大学与大学教育 (4)(二)大学生活新特点 (4)(二)大学生活面临的新问题 (6)二、提高独立生活能力 (7)(一)首先是适应集体生活 (互动教学:相亲相爱一家人) (7)(二)安排好个人生活。
(互动教学:感恩的心) (7)三、树立新的学习理念(学会学习) (8)四、培养优良学风 (8)第二节肩负历史新使命 (8)一、认识当代大学生的历史使命 (8)(一)时代主题和基本国情 (8)(二)当代大学生的历史使命 (9)二、明确当代大学生的成才目标 (12)三、塑造当代大学生的崭新形象 (13)(一)具有强烈的创新意识 (13)(二)具有灵活的应变能力 (13)(三)具有法治意识、诚信意识,做遵纪守法的模范 (13)第三节学习和实践社会主义荣辱观 (14)一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义 (14)二、把握社会主义荣辱观的科学内涵 (15)三、提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观 (17)第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 (17)一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 (17)二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 (18)第一节适应人生新阶段大学是人生发展的新阶段,“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。
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思修课知识点整理绪论第一节1.大学生活较以前有哪方面的变化:学习要求的变化,生活环境的变化,社会活动的变化2.如何适应大学生活:树立自立自强自信自律的生活意识,提高明辨是非善恶的能力,虚心求教,细心体察,大胆实践,积累生活经验3.大学要树立怎样的学习理念:自主学习、全面学习、创新学习、合作学习、终身学习的理念4.德智体美的重要性:德是人才素质的灵魂、智是人才素质的基本内容、体是人才素质的基础、美是人才素质的综合体现第二节1.思想道德与法律的关系:中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用第三节1.社会主义核心价值观的基本内容:富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求2.培育和践行社会主义核心价值的重大意义:是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑,协调推进“四个全面”战略布局的精神动力,引导大学生进德修业、成长成才的根本指针第四节1.学习本课程的重要意义:有助于认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路有助于掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础有助于摆正德与才的位置,促进自身全面发展2.学习本课程的基本方法:学好科学理论、掌握基本知识、注重联系实际、坚持学以致用第一章第一节1.理想的含义与特征:理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现2.理想信念的重要意义:理想信念指引奋斗目标、提供前进的动力、提高精神境界第二节1.为什么要确立马克思主义的科学信仰:马克思主义是科学真理、马克思主义具有持久生命力、马克思主义以改造世界为己任、马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义2.如何树立中国特色社会主义共同理想:坚定对中国共产党的信任、坚定中国特色社会主义信念、坚定实现中华民族伟大复兴的信心第三节1.怎样正确理解理想与现实的关系:辩证看待理想与现实的矛盾,实现理想的长期性、艰巨性和曲折性、认识到艰苦奋斗是实现理想的重要条件2.为何要坚持个人理想与社会理想的统一:社会理想规定、指引着个人理想,社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华3.如何在实现中国梦的实践中放飞青春梦想:立志当高远、立志做大事、立志需躬行第二章第一节1.中华民族崇尚精神的优良传统表现在哪些方面:首先表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上也表现在中国古人对理想的不懈追求上、亦表现在对道德修养和道德教化的重视上还表现为重视人生境界和理想人格2.中国精神是什么:中国精神是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神3.中国精神的意义:是实现民族复兴的精神引领,是凝聚中国力量的精神纽带,是提升综合国力的重要保证4.中国精神是民族精神与时代精神的统一,两者的关系:民族精神和时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓,二者的有机结合构成了中国精神的基本内容时代精神与民族精神紧密相连,都是一个民族赖以生存发展的精神支撑伟大的事业需要崇高的精神,崇高的精神支撑和推动着伟大的事业第二节1.民族精神的基本内容:团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息2.爱国主义的定义:爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
思想道德修养讲义
思想道德修养讲义整理:陈曦尹含韬目录========================================================================== ⏹第一讲大学是人生发展的新阶段 (2)⏹第二讲当代大学生的历史使命 (4)⏹第三讲学会学习,开启成功之门 (6)⏹第四讲培养优良的学风 (9)⏹第五、六讲心理健康与成才 (11)⏹第七、八讲正确处理友谊与交往 (17)⏹第九讲人生与爱情 (23)⏹第十、十一讲大学生的道德修养 (27)⏹第十二、十三讲树立正确的人生观和价值观 (29)⏹第十四讲新时期的爱国主义 (33)⏹第十五讲大学生的理想与成才 (36)=======================================================================第一讲大学是人生发展的新阶段=======================================================================主要内容一、环境的改变与适应二、大学是人生发展的重要时期三、本课程的主要内容和开设目的什么是大学?大学何为?⏹什么是大学?梅贻琦先生说:“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。
”⏹大学何为?蔡元培先生有一句名言,“大学者,研究高深学问也。
”⏹ 900年前意大利波洛尼亚建立第一所大学的格言:“大家来学。
”学:包括学习、研究、探讨、切磋这就需要走到一起来,互相学习、互相讨论、共同研究。
大学提供一个场所、一种环境、一套条件。
诸位在校,有两个问题应该问问自己,第一,到浙大来做什么?第二,将来毕业后要做什么样的人?竺可桢一、环境的改变与适应1、校园中最美丽的风景塔湖图书馆碑北大的历史2、克服新阶段带来的心理冲突自卑感与自豪感交织独立性与依赖性冲突理想与现实冲突二、大学是人生发展的重要时期1、大学是人才成长的重要时期⏹个人:生命力最旺盛、精力最充沛、最具青春活力⏹环境:知识密集、学科集中、现代科学文化的前沿⏹集体:人才成长的“共生环境”。
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绪论1。
大学生应树立的学习理念?P3(1)树立自主学习的理念(2 )树立全面学习的理念(3)树立创新学习的理念(4)树立终身学习的理念2.大学生的优良学风?P4※ 勤奋、严谨、求实、创新3. 历史使命的涵义?P6※人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是历史使命。
4. 当代大学生面临的挑战?P7※我国发展还面临一系列新的挑战。
这些挑战,既是对中国特色社会主义事业的挑战,也是对当代大学生的挑战。
(1)面临世界科技文化发展的挑战。
当代大学生是我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量,理应发奋学习、刻苦钻研、努力成才,义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重任.(2)面临复杂多变的国际环境的挑战。
当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光,保持清醒冷静的头脑,培养大无畏的胆略和气概,坚定中国特色社会主义的信念,做一个有理想、有抱负的人。
(3)面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
当代大学生应该确立远大志向,珍惜年华、刻苦学习,磨练意志,、砥砺品格,为祖国的繁荣富强贡献力量。
5. 当代大学生的成才目标?P8成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
(1)德是人才素质的灵魂。
(2)智是人才素质的基础。
(3)体是人才素质的条件。
(4)美是人才素质的重要内容。
6. 当代大学生的崭新形象?P9(1)理想远大,热爱祖国。
(2)追求真理,善于创新。
(3)德才兼备,全面发展。
(4)视野开阔,胸怀宽广。
(5)知行统一,脚踏实地。
7. 社会主义核心价值体系的内容?P11※马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。
第一章追求远大理想坚定崇高信念1. 理想的涵义与特征?P18(1)含义:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
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思修整理1社会主义核心价值体系的基本内容马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成了社会主义核心价值体系的主要内容。
2社会主义核心价值体系的地位分别是什么马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂,解决的是举什么旗的问题,是整个社会主义核心价值体系的理论基础;中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的主题,解决的是走什么道路、实现什么样目标的问题;民族精神和时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓,解决的是应当具备怎样的精神状态和精神风貌的问题。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础,解决的是人们行为规范的问题。
3爱国主义的科学内涵爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家4确立新的国家安全观新的国家安全观不仅包括传统的政治安全和国防安全,还包括经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全等。
政治安全和国防安全是国家安全的支柱与核心,经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全是国家安全的重要内容。
5人生态度与人生观的关系人生态度是人生观的重要内容;人生态度是人生观的表现和反映6促进个人与他人的和谐自己编吧7为人民服务是社会主义道德建设的核心8集体主义是社会主义道德建设的原则社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益9公民基本道德规范的主要内容爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献10法律的一般含义法律是国家制定并保证实施的行为规范法律不但由国家制定和认可,而且由国家保证实施法律是统治阶级意志的表现;法律由社会物质生活条件决定11法律的定义法律是国家制定或认可并靠国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志,规定权利和义务,以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系12大陆法系又称罗马法系、民法法系、法典法系等,是承袭古罗马法律的传统,仿照《法国民法典》和《德国民法典》的样式而建立起来的国家法律制度的总称。
《思想道德修养与法律基础》讲义
绪论珍惜大学生活开拓新的境界授课日期:2008、10、6/10、13 教案序号:1 课程节数:4教学目的:使学生了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法,了解大学生活的特点,树立新的学习理念;引导学生正确认识当代大学生的历史使命,树立正确的成才目标;使学生理解社会主义荣辱观的科学内涵和实践社会主义荣辱观的重要意义;培养学生独立学习和生活的能力,努力塑造良好的自我形象。
教学重点:1.社会主义核心价值体系的科学内涵2.学习和践行社会主义核心价值体系3.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法教学难点:1.树立新的学习理念把握大学学习的科学内涵,把学做人与学做事有机结合,树立自主学习的理念、全面学习的理念、创新学习的理念、终身学习的理念。
2.学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义3.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义教学方法:讲授法、问题讨论教学法、比较教学法和活动教学法。
教学过程:课程导入向同学问好,自我介绍。
导入:经历了长远的时间和空间的,但更主要的是心路的跋涉,终于,你们来到了茂名职业技术教学院,欢迎你们。
初识大学生活有哪些体会和感受?请哪位同学先来谈一谈?开展课堂讨论,教师点评并总结学生发言。
第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点“第一次”和“最后一次”——李开复(一)大学的内涵大学有大文化底蕴;大学有教书育人的良师;大学有大学生;大学的使命——培养国家良才。
引领学术风气,促进思想交流,陶冶品德操守,建设精神文明,这是大学的灵魂之所在。
(二)大学生活的显著变化学习要求的变化;生活环境的变化;社会活动的变化;心理情绪的变化。
心理情绪的变化:1、茫然感。
“大一《彷徨》,大二《呐喊》,大三《伤逝》,(大四《朝花夕拾》)”又“大一,不知道自己不知道;大二,知道自己不知道;大三,不知道自己知道;(大四,知道自己知道。
)”2、失落感。
3、怀旧心理。
4、自卑心理。
5、被动心理。
二、提高独立生活能力大学生活四步曲:体验——丰富的大学生活思考——清醒的大学生活选择——自主的大学生活奋斗——踏实的大学生活(一)确立独立生活的意识(二)虚心求教、细心体察(三)大胆实践、不断积累生活的经验三、树立新的学习理念何谓学习:学习是指人类生存过程中获取经验并导致行为变化的过程。
思想道德修养精品课程讲义教案-第四章.doc
第四章学习道德理论注重道德实践【教学目标】通过阐明道德的起源、本质、功能和历史发展,揭示社会主义道德和屮华民族优良传统道德与人类道德文明的优秀成果的历史联系,帮助人学生认清社会主义道德是人类道德发展的一个合乎规律的崭新阶段,是对人类历史上道德发展的优秀成果进行批判继承的产物。
并针对大学生成长成才中的各种实际道徳困惑,在理论和实践相结合的基础上,对大学生进行较为系统的树立社会主义道德观、荣辱观教育,提高其道德修养,锤炼道德品质, 引导大学生做一个“有道德”的人。
【教学重点】1.为和么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道徳建设?2.为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心——为人民服务和集体主义基本原则?3.中华民族优良道德传统的继承。
4.公民道德建设的重点——诚信及大学生的诚信道德建设问题。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学第一节道德及其历史发展在中国古代的典籍中,“道”一般是指事物运动变化的规律,并引中为人们必须遵循的社会行为准则和规范;“德”即得,东汉吋刘熙对德的解释是“德者,得也,得事宜也。
” 意思是说,“得”就是把人与人之间的关系处理得合适,使自己和他人都有所得。
许慎对“德” 的解释是:“德,外得于人,内得于已也。
”这也就是说,“德”就是一个人在处理人和人Z 间的关系时,一方而能够“以善念存诸心屮,使身心互得英益”,这就是“内得丁已”;另一方面,乂能够“以善德施之他人,使众人各得其益”,也就是“外得于人”。
这说明,一方面“德”是一种行为活动,一种力量;另一方面,“德”是一种得益行为,使利益有所得为德,使利益冇所损为非德或缺德。
德,为力,为得,为内而行于外。
把“道德”两字连在一起用,始见于荀了《劝学》篇:“故学至于礼而止矣,夫是Z谓道徳Z 极。
”可见,道徳从它的原始规定和后来的使用来说,就包含着道徳意识、道徳规范和道德活动等广泛内容。
它既是一种善恶评价,乂是一种行为标准。
2024版年度大学生思想道德修养第一章课件
2024/2/2
31
01
树立正确的世界观、人生观和价值观有助于大学生 形成正确的思想认识和行为准则。
02
有助于大学生提高思想道德素质,促进全面发展。
03
有助于大学生更好地适应社会,为国家和人民做出 贡献。
15
04
弘扬中华民族传统美德
Chapter
2024/2/2
16
中华民族传统美德的内涵与特点
内涵
中华民族传统美德是指在中华民族历史长河中形成 的,具有广泛社会认同和深远影响的道德观念、道 德规范、道德行为等的总和。
2024/2/2
26
大学生如何培养良好的心理素质和道德品质
2024/2/2
01
积极参加心理健康教育活动,学习心理健康知识,掌握心理调适方法, 提高心理素质。
02
自觉遵守社会道德规范,树立正确的道德观念,践行社会主义核心价 值观,培养良好的道德品质。
03
注重自我修养,加强自我约束,不断反思自己的言行举止,及时纠正 不良倾向。
体全面发展的内在要求。
思想道德修养的内涵包括思想修养、道德修养、文化修养等多
03
个方面,旨在提高个体的综合素质和社会责任感。
8
思想道德修养的重要性与意义
01
思想道德修养是大学生成才的基 石,有助于培养德智体美全面发 展的社会主义建设者和接班人。
02
加强思想道德修养有助于大学生 树立正确的世界观、人生观和价 值观,增强社会责任感和使命感。
期望大学生能够注重培养自己的良好品质,包括诚 实守信、尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约等方面的 品质,成为具有高尚品德的优秀人才。
提高综合素质
期望大学生能够全面提高自己的综合素质,包括思 想政治素质、道德素质、文化素质、身心素质等方 面的素质,成为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人。
(完整word版)思修复习资料
思修复习资料一、绪言珍惜大学生活开拓新的境界1、社会主义核心价值观的内容、层次国家——富强、民主、文明、和谐社会——自由、平等、公正、法治公民—-爱国、敬业、诚信、友善2、社会主义核心价值观的意义1)实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑2)协调推进“四个全面”战略布局的精神动力四个全面:全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党3)引导大学生进德修业、成长成才的根本指针二、第一章追求远大理想坚定崇高信念1、理想信念的含义与特征1)理想的含义与特征①含义:理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
②特征:带有时代烙印,在阶级社会中,带有特定阶级的烙印;源于现实,超越现实(理想是与奋斗目标相联系的未来的现实,是人们的要求和期望的集中表达);不仅具有现实性,而且具有预见性(实践产生理想,理想指引实践).2)信念的含义与特征①含义:信念是认识、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的心理状态和精神状态。
理想是人们追求理想和目标的强大动力.②特征:信念有不同的层次和类型。
不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格等方面的差异,会形成不同的信念;同一个人,会形成关于社会生活不同方面的信念。
2、理想信念的重要意义——理想指引人生方向,信念决定事业成败指引奋斗目标、提供前进动力、提高精神境界三、第二章弘扬中国精神共筑精神家园1、中国精神以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神.爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神纽带,改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。
2、民族精神1)基本内容以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。
2)时代价值①维护祖国统一和民族团结的纽带②实现中华民族伟大复兴的动力③实现人生价值的力量源泉四、第三章领悟人生真谛创造人生价值1、人生观的主要内容1)人生目的——核心人生目的决定人生道路、人生态度、人生价值标准。
思修讲义
第一讲新阶段新环境调整适应发展(张会峰)环境的改变与适应一、环境的改变1、生活环境的改变逐渐断开家庭的“脐带”,开始自主呼吸脱离中学的“炼狱”,开始相对自由的作息面临更多的社会活动面临更为复杂的人际关系2、学习环境的改变竞争环境的改变——由“鹤立鸡群”到“鹤鹤成群”二、学习内容的改变——由“3加X”模式到全面学习三、学习方式的改变——由“填鸭教学”到“自主学习”四、学习目标的改变——由“应试教育”到“素质教育”对大学生活的适应和调整一、提高独立生活能力提高自理能力提高自制能力提高自主能力提高交往能力二、对学习环境的适应与调整积极调整心理落差树立自主学习新理念树立全面学习新理念树立创新学习理念树立终身学习理念确立全面的成才目标思考:当代大学生的成才目标是什么?以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。
加强民主法制教育,增强遵纪守法观念。
加强人文素质和科学精神教育,加强集体主义和团结合作精神教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展,引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
——中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》德才均备,全面发展“才者,德之资也;德者,才之帅也。
”——《资治通鉴》北大的精神与当代大学生的历史使命大学精神大学在办学的历史过程中形成的办学理念和大学人共同的价值追求,是大学文化的精髓、核心,是大学之魂。
主要区别就在于办学理念和价值追求的不同,大学精神一般包括以下三个方面的诉求:科学理性:追求真理、发展理性人文关怀:发扬人性、养成人格社会责任:肩负使命、贡献社会北大的精神内涵传统爱国、进步、民主、科学循思想自由原则取兼容并包之义学风勤奋、严谨、求实、创新办学理念追求真理、追求卓越、培养人才、繁荣学术、服务人民、造福社会当代大学生的历史使命——传承文明,实现中华民族的伟大复兴大学生应当具有社会责任和使命感,这是大学教育的目的所在:“为强国之故而思育人才,为育才之故而广兴学校,此无异驱迫通国人民,以与诸强大争胜,角力于全球大地。
《思修》第一讲-绪论
另一位大型通讯公司的人力资源副经理说, 现在很多大学生找工作很积极,干工作不积极; 对别人要求的很多,对自己要求的很少;对将来 的事想的不错,对眼前的事干的不实。现在大学 生最缺乏的品质是自我约束能力和责任感。
案
例
重庆交通学院工程造价专业2006届的毕业生国防在应聘过程中亲 身经历了一件事。2005年底,无锡市的一个招聘团来渝招聘应届大学 毕业生。国防带着个人简历也去应聘。他回忆:“招聘场面异常火爆, 简直就是人山人海!”国防选中了一家幕墙装饰公司,准备投简历。 然而,数十、上百人将招聘台挤在中间,求职心切的学生们都争先恐 后地将自己的简历往前递,现场秩序很混乱。国防实在看不下去了, 于是扯着嗓门大声对学生们喊:“大家不要再往前挤了,排队好吗?” 一连喊了好几声,混乱的局面才有所改变,学生们开始按顺序往前递 材料。 国防在排队等候的时候发现,这家公司的要求很高,不少来自重 庆大学、西南大学的优秀生,甚至一些硕士生都只能得到招聘者一句 冷冰冰的话,国防不禁有些紧张,自己毕竟只是一所普通工科院校的 本科生。然而,当国防将简历递上去时,招聘者却只问了一句,“你 是学工程造价的吗?”然后便告诉国防,如果他愿意,马上就可以签 约。
狭义 2
是理性认识或理性认识 的结果。
凡是出现在人们意识领域的 思想现象,包括较系统的观 念形态的思想和偶然出现的 心理反映皆称为思想。
思想
道德:主要是指一定社会调整人
们之间以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个人和社会之间的关系的行 为规范的总和。
• 最早“道德”这两个字其实是分开的,“道” 到“道”,“德”是“德” • “道”指的是万事万物运行的规律,大自然 的次序关系,这个很容易理解,春种秋收, 这就是道;苹果熟了自然落地,也是道;白 天太阳升起,晚上月亮出来,这也是道。 • “德”者“得”也,既然明白了宇宙万物的 运行规律,那就要随顺大自然的规律,按照 自然规律去做人做事,这就叫做德,比如父 母慈爱儿女,这就叫德;儿女孝顺父母,也 叫德;与自然环境和谐相处,也是德。
思想道德修养与法律基础讲义完整版
北京大学思想道德修养与法律基础课程讲义(2007年春)整理:元培计划06级徐梦目录思想道德修养与法律基础(2007年春) (3)说明: (3)第一讲珍惜大学生活开拓新的境界 (3)一、大学是人生发展的重要时期 (3)二、适应人生新阶段 (4)三、肩负历史新使命——成才,建设祖国 (5)四、讨论题:回顾与展望 (5)第二讲增强荣辱观念引领社会风范 (6)一、荣辱观与道德观:道德修养的目标 (6)二、社会主义荣辱观的基本内涵: (6)三、树立和践行社会主义荣辱观 (8)第三讲追求远大理想坚定崇高信念 (9)一、理想信念与大学生成长成才 (9)二、树立科学的理想信念 (10)三、架起通往理想彼岸的桥梁 (11)四、思考题: (11)第四讲继承爱国传统弘扬民族精神 (12)一、何谓爱国和爱国主义 (12)二、爱国主义的时代变迁及其表现 (13)三、全球化背景下的爱国主义与民族精神 (13)四、北大人的爱国精神及其发展 (14)第五讲探求人生意义创造人生价值 (14)一、树立正确的人生观 (14)二、创造有价值的人生 (16)三、科学对待人生环境 (17)第六讲保持健康心理提高耐挫能力 (18)一、心理健康和道德健康 (18)二、大学生心理健康的标准 (19)三、大学生常见的心理问题分析 (20)四、挫折及其应对 (21)讨论: (23)第七讲培养交往能力增强公德意识 (23)一、公共生活与公共秩序 (24)二、公共生活中的道德规范 (24)三、公共生活中的法律规范 (24)四、人际关系与人际交往 (24)五、思考讨论: (25)第八讲把握爱情真谛树立家庭美德 (25)一、爱情与人生 (25)二、大学生的爱情 (26)三、婚姻家庭美德 (29)第九讲培养职业道德规划职业生涯 (29)一、敬重人生的职业——解析干活 (29)二、培养职业道德素质——理解勤奋 (29)三、大学生职业生涯规划——规划人生 (30)四、老师的祝福: (30)第十讲加强道德修养提高道德素质 (30)一、道德的一般理论 (31)二、马克思主义伦理学 (31)三、社会主义道德核心和原则 (32)第十一讲学习法律原理增强法治观念 (34)一、法的概念与特征 (34)二、我国社会主义法的渊源与体系 (34)三、树立法治观念 (36)第十二讲了解法律制度遵守法律规范(上) (36)一、我国的宪法制度 (37)二、行政法与行政行为 (38)三、我国的民事法律制度 (38)第十三讲了解法律制度遵守法律规范(下) (41)一、我国的刑事法律制度 (41)二、程序法律制度 (43)思想道德修养与法律基础(2007年春)说明:1、本讲义适用于2007年春的思想道德修养与法律基础课程;2、本讲义主要适用于秦维红老师主管的班级;各章参考内容均已在题目下注明,在此不再赘述;3、本讲义由徐梦整理制作,。
思修授课讲义
思想道德修养与法律基础1目录导语 (1)绪论 (3)第一章坚定科学的理想信念 (5)第一节理想信念及其作用 (5)第二节科学的理想信念 (7)第三节确立和践行科学的理想信念 (8)第二章倾注对祖国的忠诚与热爱 (10)第一节爱国主义是宝贵的精神财富 (10)第二节明确爱国主义的时代要求 (12)第三节做新时期忠诚坚定的爱国者 (13)第三章科学把握人生的方向和道路 (15)第一节追求高尚的人生目的 (15)第二节培养正确的人生态度 (16)第三节创造有价值的人生 (18)第四节协调人生道路上若干关系 (19)第四章弘扬社会主义道德 (22)第一节道德及其发展 (22)第二节社会主义道德建设的现实要求 (24)第三节社会主义道德建设的核心、原则和重点 (25)第四节树立社会主义荣辱观 (26)第五章遵守道德规范涵养良好道德 (29)第一节恪守公民基本道德规范 (29)第二节遵守社会公德 (30)第三节遵守职业道德 (31)第四节遵守家庭美德 (33)第五节培养良好的个人品德 (34)第六章弘扬社会主义法治精神 (38)第一节依法治国基本方略 (38)第二节树立社会主义法治理念 (39)3第三节加强社会主义法律修养和国家安全意识 (41)第七章学好法学基础知识 (44)第一节法学基本知识 (44)第二节我国社会主义法律的本质和体系 (46)第三节法律运行 (48)第八章熟悉我国基本法律制度 (52)第一节我国宪法规定的基本制度 (52)第二节我国的实体法律制度 (54)第三节我国的程序法律制度 (58)导语一、课程简介:本课程为全国自学考试专科公共课之一,根据自考办的考期安排,1、4、7、10四个考期均可报名考试,但每省各有不同,请根据自己所在省情况自行选择和安排考试时间。
课程难易适中。
重点考查学员对理论知识的掌握程度。
课程共分为八章,总学时为14小时,分为2次课程。
每次课程为四个单元。
时长7小时。
思修重点精简版
1、联系历史与现实,谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
(1)理想的实现具有长期性。
理想的实现是一个过程。
一般来说,理想目标越小越低,它的实现需要的时间就越短;而理想越是高远,它的实现需要的时间就越长。
人们对实现理想所需要时间的估计往往偏少,然而事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长,特别是比较高远的理想。
理想实现的长期性是对人们的耐心和信心的考验,对此必须作好充分的思想准备。
(2)理想的实现具有曲折性。
我们需要正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。
通向理想的道路并不是笔直的,往往是充满了曲折。
在实现理想的过程中,由于主观和客观因素的影响,面对困难挫折的时候,人们往往容易犯一些错误,走一些弯路。
追求理想的道路是弯弯曲曲的,正是在曲折中不断地接近目标。
正如中国革命道路的探索过程一样。
(3)理想的实现具有艰巨性。
任何一种理想的实现都不是轻而易举的。
因为理想对现实的超越性并不是现实状态的简单延伸,而是需要对现实和自我作出比较大的改变才能够实现。
这种改变必然会遇到各种各样的困难、阻碍和波折,充满着曲折和坎坷。
要实现理想、创造未来,就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力。
在实现理想的征途中,遭遇到一点挫折就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人,不可能将理想最终变为现实。
人类社会主义社会的运动就是如此。
(正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础坚定的信念是实现理想的重要条件勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径)2、爱国主义的科学内涵(1)体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存的关系,是人们对自己故土家园种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣辱感的统一。
(2)它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。
3、爱国主义的基本要求(1)爱祖国的大好河山(2)爱自己的同胞骨肉(3)爱祖国的灿烂文化(4)爱自己的国家4、爱国主义的时代价值5、为什么要在全球化还要弘扬爱国主义6、人生价值的评价(四个坚持)(1)坚持能力有大小与贡献须尽力相统一(2)坚持物质贡献与精神贡献相统一(3)坚持完善自身与贡献社会相统一(4)坚持动机与效果相统一7、保持心理健康的主要方法:①树立正确的世界观、人生观、价值观②掌握应对心理问题的科学方法③合理调控情绪④积极残疾集体活动,增进人际交往8、促进个人与他人的和谐9、促进个人与社会的和谐10、促进人与自然的和谐11、道德的起源12、道德的其主要功能(认识功能和调节功能)(1)道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。
思修讲课稿-第一章
思修讲课稿-第一章七、授课内容及设计1、课程导入大家进入大学,相信我们每一位同学也都在心中衡量着这个新的环境,还有自己心目中的大学。
我们这学期所要上的的《思想道德修养与法律基础》课正是一门提我们思维判断能力,不断提升自我修养的课程。
(本课程简单介绍)同时考上大学,我想也是我们在座的每位学子心中多年的梦想,现在梦想终于成为现实,相信大家又会有不少感慨。
面对着这个全新的环境,相信大家也希望大家会有所思考:我上大学是为了什么?大学生活又有什么不同?我如何度过这三年的大学生生涯才是有意义的呢?(穿插提问、讨论、简单归纳)带着这些问题的思考,我们进入我们今天的学习:《绪论珍惜大学生活开拓新的境界》。
2、内容讲解绪论珍惜大学生生活开拓新的境界作家柳青曾这样写道:人生的道路虽然漫长,但紧要之处就那么几步,特别是当人年轻的时候。
而从中学迈进大学,经过大学的洗礼,走向社会,则正是人生道路的“紧要之处”。
大学生活既为大学生成长和发展提供了更为广阔的人生发展平台,是人生发展的黄金时期;也为人生发展设置了需要逾越的阶梯,是人生发展充满着各种挑战和危机的时期。
从中学到大学,实现了人生发展的大转变,大学生要勾勒自己美好的人生发展前景,首先应适应好大学生活。
第一节适应人生新阶段从中学到大学,大学生开始了人生发展的一个新阶段,面临着生活上的自理,管理上的自治,学习上的自觉,思想上的自我教育,目标上的自我选择。
在这个新阶段中,困难和矛盾将接踵而来。
每个大学生都会经历一个从盲目到自觉、从被动到主动、从不适应到适应的过程。
因此,了解大学生活特点和人才培养目标,了解大学生所处的人生发展阶段及所应完成的发展任务,正确认识自我,实现角色转变,认识大学新生可能碰到的主要矛盾和障碍,尽快适应大学生活,顺利地完成从中学到大学的过渡,争取一个良好的开端,是大学生首先要解决的一个重要课题。
1、首先我们来认识下大学生活特点:主要有三个:一是大学是知识的海洋(重点介绍图书馆的利用);二是大学有教书育人的良师(大师级人物介绍);大学有浓厚的学习与研究和成才的氛围。
2024版(完整版)思修ppt课件
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树立正确人生观,追求高尚人生目的
树立为人民服务的人生观
为人民服务的人生观是一种崇高的道德情操和精神境界,它要求人们以人民利益为重,关心他人,乐于助人,无 私奉献。
追求高尚的人生目的
高尚的人生目的是指符合社会进步和人类发展利益的目的,如追求真理、献身科学、服务人民等。这些目的能够 激发人们的积极性和创造力,推动社会进步和发展。
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05 加强道德修养锤 炼道德品质
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道德及其历史发展
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道德的本质和起源
道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则与规范。它
起源于人类社会的生产和生活中,是随着社会的发展而不断变化的。
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02 03
道德的历史发展
道德经历了原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义社 会道德和社会主义社会道德五个历史发展阶段。每个阶段的道德都有其 特定的内容和特点。
• 有利于凝聚全社会的力量:树立中国特色社会主义共同理想,能够凝聚全社会 的力量,形成推动中国特色社会主义事业发展的强大合力。
• 有利于激发人们的创造活力:树立中国特色社会主义共同理想,能够激发人们 的创造活力,推动社会不断进步和发展。
• 有利于提高人们的道德素质:树立中国特色社会主义共同理想,能够提高人们 的道德素质,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
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艰苦奋斗
作为新时代的青年应该继承发扬艰苦奋斗的优良传统不怕困 难、顽强拼搏、锐意进取在平凡的岗位上创造出不平凡的业 绩。
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04 领悟人生真谛创 造人生价值
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思想道德修养与法律基础第一章讲义
第一章人生的青春之问第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观ニ、个人与社会的辩证关系第二节正确的人生观一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现第三节创造有意义的人生一、辨证对待人生矛盾二、反对错误人生观三、成就出彩人生我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?两千多年前,古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯提出的这个问题困扰着无数的人。
【毕达哥拉斯小故事】毕达哥拉斯本人以发现勾股定理(西方称毕达哥拉斯定理)著称于世。
毕达哥拉斯有次应邀参加一位富有政要的餐会,这位主人豪华宫殿般的餐厅铺着是正方形美丽的大理石地砖,由于大餐迟迟不上桌,这些饥肠辘辘的贵宾颇有怨言;这位善于观察和理解的数学家却凝视脚下这些排列规则、美丽的方形磁砖,但毕达哥拉斯不只是欣赏磁砖的美丽,而是想到它们和[数]之间的关系,于是拿了画笔并且蹲在地板上,选了一块磁砖以它的对角线 AB为边画一个正方形,他发现这个正方形面积恰好等于两块磁砖的面积和。
他很好奇,于是再以两块磁砖拼成的矩形之对角线作另一个正方形,他发现这个正方形之面积等于5块磁砖的面积,也就是以两股为边作正方形面积之和。
至此毕达哥拉斯作了大胆的假设:任何直角三角形,其斜边的平方恰好等于另两边平方之和。
【弗洛伊德】人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。
这是,奥地利精神病学家,心理学领域的新学派——精神分析学的创始人,弗洛伊德所说。
《梦的解析》是弗洛伊德最为重要、知名的作品之一,书中弗洛伊德对“梦”进行了大量的研究与实验,分析了梦的凝缩、梦的转移和梦的二重加工,讨论了梦的隐意内容,解析了愿望满足的原理,描述了俄狄浦斯情结,阐述了幼儿生活对成人性格的影响。
都说一撇一捺写个人,一生一世学做人。
人为什么活着?该怎么活?如何活得有价值?斯芬克斯之谜是一个很多同学都知道的神话,斯芬克斯是古希腊神话中的一个怪兽,相传在众神居住的奥林匹斯山上有一块石碑上刻着一句箴言,主神宙斯想把这句箴言告诉人类:于是他派斯芬克斯来到人间,斯芬克斯把这句箴言变成了一个谜语,什么动物早晨四条腿走路,中午两条腿走路,傍晚三条腿走路?他每天坐在忒拜城附近的悬崖上,拦住过往的行人,用谜语问路人,猜不中者就会被它吃掉,这个谜语给当时的忒拜城居民带来了巨大的灾难,后来忒拜城国王的儿子俄狄浦斯从那里经过猜中了正确答案,谜底就是人。
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讲义中的对考点的延伸部分,均用【考点延伸】并用楷体斜体字体进行了标注。
讲义中的不足之处,欢迎各位研研批评指正,我们将竭尽所能追求更好!第一章追求远大理想坚定崇高信念 (1)第一节理想信念与大学生的成长成才 (1)第二节树立科学的理想信念 (2)第三节架起通往理想彼岸的桥梁 (3)第二章继承爱国传统弘扬中国精神 (5)第一节中华民族的爱国主义传统 (5)第二节新时期的爱国主义 (7)第三节做忠诚的爱国者 (10)第三章领悟人生真谛创造人生价值 (13)第一节树立正确的人生观 (13)第二节创造有价值的人生 (15)第三节科学对待人生环境 (17)第四章学习道德理论注重道德实践 (19)第一节道德及其历史发展 (19)第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统 (21)第三节践行和弘扬社会主义道德 (24)第四节恪守公民基本道德规范 (25)第五章领会法律精神理解法律体系 (28)第一节法律的概念及其历史发展 (28)第二节社会主义法律精神 (30)第三节我国宪法确立的基本原则和制度 (34)第四节中国特色社会主义法律体系 (41)第六章树立法治理念维护法律权威 (45)第一节树立社会主义法治理念 (45)第二节培养社会主义法治思维方式 (47)第三节维护社会主义法律权威 (49)第七章遵守行为规范锤炼高尚品格 (52)第一节公共生活中的道德与法律 (52)第二节职业生活中的道德与法律 (56)第三节婚姻家庭中的道德与法律 (59)第四节个人品德养成中的道德与法律 (61)第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生的成长成才一、理想信念的含义、特征与作用(一)理想的含义与特征1.含义:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2.特征:①理想是一定社会关系的产物。
【考点延伸】它必然带着特定历史时代的烙印,在阶级社会中,还必然带着特定阶级的烙印。
②理想源于现实,又超越现实。
【考点延伸】理想在现实中产生,但它不是对现状的简单描绘,而是与奋斗目标相联系的未来的现实,是人们的要求和期望的集中表达,它激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。
3.理想的类型:①从性质和层次上划分,有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想;②从时序上划分,有长远理想和近期理想等;③从主体上划分,有个人理想和社会理想等;④从内容上划分,有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。
(二)信念的含义与特征1.信念的含义:信念是人类特有的一种精神现象。
信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。
【考点延伸】信念具有高于一般认识的稳定性的特征。
人们的某种信念一旦形成,就不会轻易改变。
2.信仰是信念最集中、最高的表现形式。
一般来说,信仰可分为两种类型:一种是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜;另一种是在社会实践活动中,对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。
(三)理想信念的作用1.理想信念是指引人生的奋斗目标;2.理想信念能提供人生前进的动力;3.理想信念能提高人生的精神境界。
【考点延伸】理想信念与大学生:引导大学生做什么人;引导大学生走什么路;激励大学生为什么学。
第二节树立科学的理想信念一、认识大学生的历史使命:1.在新的起点上继往开来。
2.在现实的基础上迎接挑战。
面对世界科技文化发展的挑战;面对复杂多变的国际环境的挑战;面对新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
二、确立马克思主义的科学信仰1.马克思主义含义:是科学理想信念的理论基础,是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。
2.确立马克思主义的科学信仰的原因:①马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系,人民争取自身解放的理论指南;②马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力;③马克思主义以改造世界为己任。
马克思的一句名言:“哲学家们只是用不同的方法解释世界,而问题在于改变世界”。
三、树立中国特色社会主义的共同理想建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴,是现阶段我国各族人民的共同理想。
要树立这一理想,必须要做到:1.坚定对中国共产党的信任中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。
2.坚定中国特色社会主义道路的信念改革开放以来,我国经济社会发展所取得的辉煌成就雄辩地证明,中国特色社会主义符合中国国情,符合全国各族人民的利益,是中国发展、走向富强的必由之路。
3.坚定实现中华民族伟大复兴的信心第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、坚持个人理想与社会理想的统一就个人理想和社会理想的关系而言:一方面,社会理想决定和制约着个人理想。
另一方面,社会理想又是个人理想的凝聚和升华。
二、立志高远与始于足下【考点延伸】孔子说“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”;墨子说“志不强者智不达”;诸葛亮说“志当存高远”。
这里的“志”具有双重含义:一是对未来目标的向往,二是实现奋斗目标的顽强意志。
志向,就是理想信念;立志,就是确立理想信念。
当代大学生应立志当高远、立志做大事、立志须躬行。
1.立志当高远。
志向高远,就是要放开眼界,不满足于现状,也不屈服于一时一地的困难与挫折,更不要斤斤计较于个人私利的多少与得失。
2.立志做大事。
新时代的大学生应该把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起,胸怀祖国,服务人民,立志为祖国和人民的利益而奋斗,真正做到“以服务人民为荣、以背离人民为耻”,在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。
3.立志须躬行。
古人说:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
”实现崇高的理想,要从我做起,从现在做起,从平凡的工作做起。
三、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性1.理想的实现是一个过程一般来说,理想越是高远,它的实现过程就越复杂,需要的时间就越长。
理想实现的长期性是对人们的毅力和信心的考验,对此必须做好充分的思想准备。
2.正确对待实现理想过程中的顺境与逆境当身处顺境时,切莫得意忘形,因为顺境可能只是一时的,必须做好遇到逆境的准备;当身处逆境时,也勿悲观失望,只要勇于战胜逆境,顺境就在前面。
无论是顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是怎样去认识和对待它们,只要善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境,远大的理想就一定能够实现。
四、在实践中化理想为现实1.正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础理想与现实的关系:①理想与现实是辨证统一的。
首先,理想和现实存在着对立的一面。
【考点延伸】理想受现实的规定和制约,不能脱离现实而幻想未来。
理想与现实的矛盾与冲突,属于“应然”和“实然”的矛盾。
如果理想与现实完全等同,理想就没有存在的意义。
其次,理想与现实又是统一的。
理想是在对现实认识的基础上发展起来的。
现实是理想的基础,理想是未来的现实。
【考点延伸】一方面,现实中包含着理想的因素。
在一定条件下,现实必定要转化为理想。
另一方面,理想中也包含着现实,既包含着现实中必然发展的因素,又包含着由理想转化为现实的条件;在一定的条件下,理想就可以转化成为未来的现实。
脱离现实而谈理想,理想就会成为空想。
②理想与现实的两种认识偏向:一是用理想来否定现实;二是用现实来否定理想;出现这些认识误区的原因,从思想方法上讲,是由于不能正确地看待和处理理想与现实的辩证统一关系。
2.坚定的信念是实现理想的重要条件追求崇高的理想,仅有美好的愿望是远远不够的。
追求理想需要有执著的信念。
没有对理想的执著,要想实现宏伟的理想是不可能的。
3.勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径理想必须通过实践才能转变为现实。
第二章继承爱国传统弘扬中国精神第一节中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵1.爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。
2.爱国主义的构成爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。
其中,情感是基础,思想是灵魂,行为是体现。
3.爱国主义的基本要求①爱祖国的大好河山。
【考点延伸】祖国的大好河山,不只是自然风光,而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体。
因此,每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖国领土的完整和统一,作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。
②爱自己的骨肉同胞。
【考点延伸】对自己骨肉同胞的爱,反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同。
民族利益是整体的利益、长远的利益,这种利益高于民族内部的、局部的、暂时的利益。
③爱祖国的灿烂文化。
【考点延伸】文化传统作为一个民族群体意识的载体,常常被称为国家和民族的“胎记”,是一个民族得以延续的“精神基因”,是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”,是民族凝聚力的重要基础。
④爱自己的国家。
【考点延伸】爱祖国不是抽象的,而是具体的。
祖国的大好河山,自己的骨肉同胞,民族的灿烂文化,是同具体的国家相联系的。
爱祖国就要心系国家的前途和命运,就要把国家和人民的利益摆在首位,为祖国的独立和富强、为人民的解放和幸福贡献力量。
4.爱国主义的特点爱国主义是历史的、具体的,在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义,总是具有不同的内涵。
在现阶段,爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一大业。