春日和咏柳
描写春天景色的古诗（精选50首）
描写春天景色的古诗在平平淡淡的日常中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的`古体诗，又称古风、往体诗。
古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编收集整理的描写春天景色的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写春天景色的古诗11、《春思》【唐】李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏?2、《春望》【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3、《春宿左省》【唐】杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何?4、《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
5、《相思》【唐】王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
6、《春晓》【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
7、《春思》【唐】皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
8、《赋得古原草送别》【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
9、《春词》【唐】刘禹锡新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
10、《咏柳》【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
11、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12、《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还?13、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
14、《玉楼春》【宋】宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
《咏柳》《春日》诗意
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新——我选择了一个春光明媚的日 子到孔子呆过的地方泗水流域去观赏风景，那里风光无限一时之间 许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春——春风吹来，各种景象焕然一新， 有了春风，才有了这无边的美景。
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。全诗译文： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦——高高的柳树长满了翠绿的新 叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊。
《古诗两首》(《咏柳》、《春日》)教学设计
教 学过 程
一
、
主题 引路 。 入 内容 导
师 ： 天 是 一 幅 多 姿 多彩 的 图 画 ， 天 就 让 我 们 去 春 今
寻找春天的足迹。 １ 放 有关 春 天 的 图 片 （ ． 播 音乐 伴 奏 ）学 生 欣 赏 。 ， ２学 生说 自 己印 象 中 的 春 天 。 ． ３背 诵 已经 读 过 的 有 关 春 天 的 古 诗 。 ． 师 ： 天 桃 红 柳 绿 、 长 莺 飞 ， 得 无 数 的 文 人 墨 春 草 引
体验和感 受春天的 美。 】
二、 整体 诵 读 ， 触摸 意 象
１自 由练 读 两首 古诗 ， 求读 正 确 、 通顺 。 ． 要 读
２再 读 古 诗 ， 考 交 流 ： 两 首 古 诗 有 什 么 相 同点 ． 思 这
和 不 同点 。
—
的美 妙 神 奇 呢 ？ 当 然 和 他 写 这 首 诗 时 的 心境 有 关 。 这
景色。
南 京 、 帅【Ｊ 杭 ． ｌ 嘶薪绍 宫 河 到 达 萧 山 县 城 ， 州 官 员 到 驿 越
站相 迎 ， 然后再 坐船去南门外潘水 河边的旧宅 ， 其时正
是二 月早 春 ， 芽 初 发 ， 意 盎 然 ， 风 拂 面 。贺 知 童 如 柳 春 微
【 初读诗歌 ， 目标明确。教师提 出读书要 求， 让学生
教 学重 难点
了解 诗 句 内 容 ， 会 作 者 的思 想 感 情 ， 背诗 句 。 体 记
【 师着重 引导学 生抓 住“ 玉” “ 教 碧 、 绿丝绦 ” 感悟 ，
作 者笔下柳树 的 美丽和 高贵 ； 住“ 风似 剪刀” 抓 春 感悟 春天 的生机勃勃和大 自然的神 奇。】
春天的词或诗
春天的词或诗《钱塘湖春行》作者：白居易（唐）诗文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《春夜喜雨》作者：杜甫（唐）诗文：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春日》作者：朱熹（宋）诗文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《咏柳》作者：贺知章（唐）诗文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《江南春》作者：杜牧（唐）诗文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《鸟鸣涧》作者：王维（唐）诗文：人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《清平调·其一》作者：李白（唐）诗文：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
《绝句二首·其一》作者：杜甫（唐）诗文：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《临安春雨初霁》作者：陆游（宋）1. ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦4. ◦ ◦5. ◦ ◦6. ◦ ◦7. ◦ ◦8. ◦ ◦9. ◦诗文：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
《破阵子·春景》作者：晏殊（宋）诗文：燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。
笑从双脸生。
◦ 10. ◦ ◦。
二年级语文下册课文210《春日诗两首(咏柳)》同步练习西师大版
《咏柳》
y ǒn ɡ t àn li ǔ sh ù hu à zhu ān ɡ
ī t āo
2、比一比，再组成词语。
柳（ ）咏（ ）裁（ ）绦（ ）
迎（ ）泳（ ）载（ ）条（ ）
3、填空。
1．“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。
2．“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。
3．诗人把“二月春风”比作（ ）。
4、我会根据课文内容填空。
（1） 补充古诗内容。
，万条垂下绿丝绦．．．。
不知细叶谁裁．
出， 。
（2）解释加点的字或词。
绿丝绦： 。
裁： 。
（3）这首诗的名字是《 》，作者是 （朝代）的 。
5、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：
意思；
参考答案
基础知识达标
1、咏叹柳树化妆
绿色丝绦剪刀
2、 1．歌颂、赞美。
2．用丝织成的带子。
在诗中指细长而柔嫩的柳枝。
3．剪刀
3.略
课后能力提升
4、略
5、略。
古诗《咏柳》原文及赏析
古诗《咏柳》原文及赏析咏柳经典古诗赏析篇一咏柳经典古诗赏析咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释1.碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2.妆：装饰，打扮。
3.丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
赏析这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句碧玉妆成一树高是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用碧玉形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句万条垂下绿丝绦是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句不知细叶谁裁出是写柳叶，突出柳叶精巧细致的。
形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
不知细叶谁裁出？自问；二月春风似剪刀。
自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
知识目标1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。
会读“咏、妆、绦”三个字。
2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。
3、体会诗人对春天的无限热爱之情。
能力目标通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春天。
德育目标培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。
2、有感晴朗读背诵这首诗。
教学难点了解本诗的大意。
教学方法课前观察，图文结合，反复朗读。
教学准备生字卡片、教学幻灯片第一课时一、观察“咏柳”的插图或幻灯片1．图上画的是什么？(长满绿叶的柳树。
)2．从图上能看出这是什么季节吗？(春天。
)3．教师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。
把春景描写得那么美好，是凭借自然景物，柳树，歌颂了春天。
美好的新春，充满了勃勃生机，激起了诗人喜悦的心情。
4．把你看到的春天柳树的样子说—说。
(激情引趣)5．板书课躇。
“咏柳”是赞美柳树的意思。
二年级下册语文古诗二首咏柳
二年级下册语文古诗二首咏柳
二年级下册语文中的《咏柳》是贺知章的一首七言绝句，原文如下：
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首诗描绘了春日里柳树的形态，以及春风对柳树的轻轻吹拂。
其中，“碧玉妆成一树高”形容柳树如同用碧玉装扮成的，高耸入云；“万条垂下绿丝绦”则形容柳树的枝条如同绿色的丝带，轻柔地垂下；“不知细叶谁裁出”表达了诗人对柳树细叶的赞美，同时也透露出对大自然鬼斧神工的惊叹；“二月春风似剪刀”则巧妙地将春风比喻为剪刀，形象地描绘了春风对柳树的轻轻剪裁。
整首诗以清新明快的笔触，表达了诗人对春天的热爱和对大自然的赞美。
通过学习这首诗，学生们可以感受到春天的美好和生机，同时也能学习到诗人运用比喻等修辞手法来描绘自然景色的技巧。
古诗两首咏柳、春日
主题解析
01
这首诗通过描绘柳树的 美丽形象，表达了作者 对春天的赞美和喜爱之
情。
02
诗中通过比喻和拟人的 手法，将春风比作剪刀 ，形象地描绘了春风的
灵动和生命力。
03
诗歌主题鲜明，语言优 美，富有感染力，能够 引起读者对春天的共鸣
和向往。
艺术手法
比喻
诗人将春风比喻为剪刀，形象生动地描绘了春 风的灵动和生命力。
古诗两首：咏柳与春日
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目 录
• 引言 • 咏柳 • 春日 • 两首诗的对比分析 • 总结
01 引言
主题简介
01
《咏柳》这首诗主要描绘了春天 的柳树，通过生动的比喻和形象 的描绘，展现了春天的生机和活 力。
02
《春日》这首诗则以春天的景象 为主题，通过对春天景色的细腻 描绘，表达了诗人对春天的热爱 和赞美。
诗人简介
《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章， 他是一位才华横溢的诗人，其作品以 清新自然、明快流畅为主要特点。
《春日》的作者是宋代诗人朱熹，他 是宋代著名的理学家、思想家、哲学 家、教育家、诗人和文学家，其作品 以深邃、含蓄、意境深远著称。
02 咏柳
诗歌内容
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
身于春天的怀抱之中。
同时，诗人还运用了对比、夸 张等修辞手法，使诗歌的表达 更加鲜明有力，增强了诗歌的
艺术感染力。
04
两首诗的对比分析
主题对比
《咏柳》以柳树为题材，通过描绘柳树的形态和特点，表达 了诗人对春天的赞美和喜爱。
《春日》则以春天为题材，通过对春天景象的描绘，表达了 诗人对春天的热爱和感慨。
主题总结
《咏柳》《春日》诗意
《咏柳》《春日》诗意《咏柳》是唐代詩人贺知章創作的一首詩，表達了詩人對柳樹的欣賞之情。
《春日》是唐代詩人杜牧的作品，描寫了春天的美麗景色。
下面將分別從詩歌意境、描寫技巧以及詩詞結構等方面，對這兩首詩進行詳細解讀。
首先，詩歌意境是詩詞作品所追求的最基本要素之一、《咏柳》以短小精煉的詞句，將垂柳的婉約風姿表現得淋漓盡致。
詩中描寫了柳枝飄拂的情景，以及柳樹曲折的特點，讓讀者能夠感受到春天里柳樹的柔軟和優雅。
詩中的“斜飛”一詞，更加突出了柳樹在春風中的輕盈和優美。
而《春日》則描寫了春天的景色，將大地從沉睡中喚醒。
詩中的“草木深春去，蘭花頻對暮”一句，將春天的景色與落日的美景相互融合，使詩歌的情感更加豐富。
其次，描繪技巧是詩詞作品展現美感的重要手段。
《咏柳》通過寫景的手法，將柳樹的形象表現得越來越清晰。
詩中的“翠綠盈盈片眼多”一句，形容了柳樹的葉子綠意盎然，以及葉子上點點綠色的小眼，寫出了柳樹的細膩和優雅。
而《春日》則通過對春天景色的描寫，將自然景觀與人的情感相結合。
詩中的“閒靜深深深幾許，撲地萬黃春光好”一句，既描寫了春天的宁靜寧和，又表達了在美好的春光下，人們感受到的喜悅和興奮。
詩詞結構和韻律也是詩歌作品的重要組成部分。
《咏柳》的韻腳為押韻的一三四五七八格，詩的結構緊湊，每句詞數不長，使詩意更加簡潔明了。
詩詞的結構清晰，節奏感明顯，韻律優美，使整篇詩詞更具美感。
《春日》的韻腳為押韻的七言絕句，詩的節奏感較為流暢，詞句間的關聯性明顯，使詩歌更具語言美感。
綜上所述，《咏柳》和《春日》是兩首意境深遠、描寫技巧獨特且詩詞結構優美的詩。
這兩首詩詞通過對柳樹和春天景色的描寫，表達了詩人們對大自然的欣賞和感受，使讀者能夠感受到春天帶來的美好和喜悅。
這兩首詩以其獨特的藝術表達方式和超凡的詩詞技巧，成為唐詩中的經典之作。
三个春天的诗句
三个春天的诗句大全很荣幸同学们能来关注三个春天的诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.三个春天的诗句春夜喜雨：杜甫好雨知季节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春晓：孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首朝代：宋代：苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
两两归鸿欲破群，依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
1 《咏柳》——贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2 《送元二使安西》——王维（唐）渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白（唐）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
4 《绝句》——杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5 《江畔独步寻花》（选一）——杜甫（唐）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
6 《春夜喜雨》——杜甫（唐）好雨知季节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城 7 《渔歌子》——张志和（唐）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
8 《滁州西涧》——韦应物（唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
9 《竹枝词》（选一）——刘禹锡（唐）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
10 《乌衣巷》——刘禹锡（唐）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
11 《赋得古原草送别》——白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城又送王孙去，萋萋满别情 12 《大林寺桃花》——白居易（唐）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
[有那些描写春天的古诗]描写春天的古诗有哪些
![[有那些描写春天的古诗]描写春天的古诗有哪些](https://img.taocdn.com/s3/m/249c1e13c4da50e2524de518964bcf84b9d52d86.png)
[有那些描写春天的古诗(gǔshī)]描写春天的古诗有哪些描写春天的古诗(gǔshī)有哪些篇1:描写春天的古诗大全〔30首〕关于春天(chūntiān)的古诗 1咏柳(贺知章)碧玉(bì yù)妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶(xì yè)谁裁出,二月春风似剪刀.关于春天的古诗 2春夜喜雨(杜甫)好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.关于春天的古诗 3鸟鸣涧(王维)人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.关于春天的古诗 4 清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.关于春天的古诗 5 大林寺桃花(白居易) 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处,不知转入此中来.关于春天的古诗 6 晚春(韩愈)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.关于春天的古诗 7早春呈水部张十八员外(韩愈) 天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.关于春天的古诗 8春兴(武元衡)杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺.春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城.关于春天的古诗 9题都城南庄(崔护)去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风.关于春天的古诗 10绝句(杜甫)迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.关于春天的古诗 11江畔独步寻花(杜甫)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.关于春天的古诗 12送元二使安西王维渭城朝雨描写春天的古诗有哪些篇2:描写春天美景的诗句有哪些东风一樽酒，新岁独思家。
下文是游戏描写春天美景的诗句，欢送大家阅读与了解。
《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春思》皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
春天的诗《咏柳》《春日》
• 迟日江山丽，春风花草香。——《绝句》(杜甫) • 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。—— 《送元二使安西》（王维) • 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。—— 《江南春绝句》(杜牧) • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——《游园不值》(叶绍翁) • 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。—— 《村居》(高鼎） • 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——《早春呈水部张十八员外》 (韩愈) • 红豆生南国，春来发几枝。—— 《相思》(王维) • 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》(孟浩然) • 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》(王安石) • 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 • 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，凄凄满别情 ——《赋得古原草送别》白居易
பைடு நூலகம்
春天的诗
•咏柳 贺知章 •碧玉妆成一树高， •万条垂下绿丝绦。 •不知细叶谁裁出， •二月春风似剪刀。
•春日
朱熹 •胜日寻芳泗水滨， •无边光景一时新。 •等闲识得东风面， •万紫千红总是春。
注释 插图 猜想
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高
• 在一个阳光明媚的好日子里来到泗水边欣赏美景。 • （春天来了）无边无际的风光景物都一时间旧貌换了新颜。 • 随时、随地、随意都能看到春风的样子（吹绿了柳丝，吹 红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙……） • 二月的春风（真神奇，）如剪刀一般，裁出了细长的柳叶。 • 如碧玉般的嫩叶把柳树装扮得如一位婀娜的少女 • 那细密的柳条垂下来，就像一条条绿色的丝带，给少女穿 上了绿色的衣裙。 • 柳绿、桃红、杏花白……共同组成了一个万紫千红的春天。
第2课咏柳春日诗意
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主要描写了在早春二月时分诗人的见闻及联想。
这首诗借柳树歌咏春风，将春风比作剪刀，赞美她是美的创造者，裁出了春天，流露出诗人对大自然的热爱及赞美之情。
诗意：高高的柳树长满翠绿的叶子，好像是用碧玉装扮成的，长长的柳条像千万条绿色的丝带低垂着。
这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？原来是早春二月的风，那么温暖，就像是神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶。
2.《春日》诗意：我选择了一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新。
人们一半都知道春风的温暖，其实这百花盛开、万紫千红的美景都是被春风点染而成的呀！这首诗中的“泗水”其实是暗指孔子讲学的地方，因为孔子曾在泗水流过的地方讲过学，因此所谓“寻芳”其实是指“学习圣人之道”。
“万紫千红”其实是在比喻孔学的丰富多彩。
诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。
这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
1.《咏柳》是盛唐诗人贺知章写下的一首七言绝句。
主要描写了在早春二月时分诗人的见闻及联想。
这首诗借柳树歌咏春风，将春风比作剪刀，赞美她是美的创造者，裁出了春天，流露出诗人对大自然的热爱及赞美之情。
诗意：高高的柳树长满翠绿的叶子，好像是用碧玉装扮成的，长长的柳条像千万条绿色的丝带低垂着。
这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？原来是早春二月的风，那么温暖，就像是神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶。
2.《春日》诗意：我选择了一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新。
人们一半都知道春风的温暖，其实这百花盛开、万紫千红的美景都是被春风点染而成的呀！这首诗中的“泗水”其实是暗指孔子讲学的地方，因为孔子曾在泗水流过的地方讲过学，因此所谓“寻芳”其实是指“学习圣人之道”。
写春天的七言律诗
写春天的七言律诗1.春夜洛城闻笛唐·李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2.晚春唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
3.次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4.《春日》宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5.咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6.泊船瓜洲宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？7.游园不值宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8.村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
9.城东早春唐·杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
10.春夜宋·王安石金炉香尽漏声残，剪剪轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得，月移花影上栏干。
11.立春偶成宋·张栻律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
12.元日宋·王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
13.题都城南庄唐·崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
14.春日偶成宋·程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
15.临安春雨初霁宋·陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
16.闺怨唐·王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
柳树醒了,春日的诗意：春日赏柳、咏柳、话柳
柳树醒了，春日的诗意：春日赏柳、咏柳、话柳春日话柳陈景胜春分时节，杨柳吐绿，莺飞草长，春风和畅，是一年中春光最好的一段日子。
这个时候是人们踏青观赏春天的美景的最好时间。
柳树在早春时观赏才最为高雅，柳树宛若是一团淡绿的烟雾；则给人以清香澹泊的感觉。
这时候的柳树柔细纤长，还带着细细的绒毛，像奼女昏黄的睡眼，无怪前人称之为“柳眼”。
早春，杨柳成片，柳枝蹁跹，春光尽现，那一处处的美丽风景真如画卷，让人止步，目光流连。
柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲挺拔的风格迥然不同。
另外，它柔中带刚，刚柔相济。
你瞧，运河边，柳丝低垂，婀娜多姿；看，池塘中，柳影摇曳，临风起舞。
柳动影随，它就像是对镜梳妆的少女，又如舞袖飘飘的仙子。
这多么美好的春天的景象啊！你置身于明媚的春天里赏柳，在春风的沐浴下，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。
那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。
古往今来，赞柳的妙语佳句不少，然而最能显示出柳之性格的，我以为莫过于谚语：“无心插柳柳成荫。
”在古诗中，柳树的嫩芽、细叶、柔条、飞絮无不成为诗人歌咏寄情的对象，再加上民间关于柳的风俗传说，使柳树成为意蕴丰富的古诗意象之一。
美好的春天靠柳来妆点，柳只有在春天才能尽展风流姿态。
在古代，人们常在春风拂柳的季节，外出踏青游春。
这当然与古代有关柳的文化习俗有着难解之缘。
我国古代有寒食节(清明节)那天家家门前插柳枝的风俗;到宋代人们不仅在门前插柳枝，还在头上带个柳条帽圈，坐着插满柳条的车子轿子，到郊外踏青游春;至今，还有不少人在清明节扫墓时把柳条插在坟头上以示对先人的怀念。
柳树的别名有：水柳、垂杨柳、清明柳。
柳树是我国一种最为常见的树。
我国有257种，120个变种和33个变型。
主要树种有旱柳、垂柳和白柳。
还有爆竹柳、圆头柳、白皮柳、云南柳、紫柳、腺柳、大白柳、大叶柳、细柱柳、棉花柳、杞柳等。
人教版小学三年级语文下.古诗两首：《咏柳》、《春日》课后生字组词
《咏柳》、《春日》课后生字组词
《咏柳》课后生字组词
1.咏（yǒng）：咏史、歌咏、吟咏、咏叹
2.柳（liǔ）：柳树、柳叶、垂柳、柳条
3.妆（zhuāng）：妆扮、梳妆、妆饰、化妆
4.绿（lǜ）：绿色、绿叶、绿化、碧绿
5.丝（sī）：丝绸、丝线、蛛丝、发丝
6.绦（tāo）：绦子、丝绦、锦绦、绦带
7.裁（cái）：裁剪、裁衣、裁员、裁决
8.剪（jiǎn）：剪刀、剪切、剪影、剪裁
《春日》课后生字组词
1.胜（shèng）：胜利、名胜、优胜、胜券在握
2.日（rì）：日子、日光、日期、日夜
3.寻（xún）：寻找、探寻、寻味、寻章摘句
4.芳（fāng）：芳香、芳草、芳名、芬芳
5.滨（bīn）：海滨、湖滨、滨江、滨河
6.新（xīn）：新鲜、新年、新衣、新居
7.识（shí/zhì）：认识、知识、见识、识破
8.等（děng）：等待、等号、等于、同等
9.紫（zǐ）：紫色、紫罗兰、紫荆花、万紫千红
10.红（hóng）：红色、红花、红旗、红颜
这些生字和组词可以帮助学生更好地理解和记忆这两首古诗，同时也能丰富他们的词汇量，提升语言表达能力。
2024年古诗《咏柳》《春日》教案
2024年古诗《咏柳》《春日》教案一、教学目标1.理解《咏柳》和《春日》两首古诗的基本内容，感受诗人对春天的喜爱和赞美之情。
2.培养学生对古诗的鉴赏能力，提高文学素养。
3.引导学生运用联想和想象，描绘诗中的画面，培养学生的审美情趣。
二、教学重点1.《咏柳》和《春日》两首古诗的基本内容。
2.诗中的修辞手法和表达技巧。
三、教学难点1.诗中关键词语的解释和运用。
2.诗意的理解和感悟。
四、教学准备1.教师准备：《咏柳》和《春日》的课件、板书设计。
2.学生准备：预习《咏柳》和《春日》两首古诗，查找相关资料。
五、教学过程第一课时：《咏柳》1.导入（1）教师出示柳树图片，引导学生观察柳树的特点。
（2）学生分享自己对柳树的了解。
2.学习《咏柳》（1）教师带领学生朗读《咏柳》，感受诗的节奏和韵律。
（2）学生自读《咏柳》，理解诗的基本内容。
（3）教师讲解诗中的关键词语，如“碧玉”“丝绦”等，引导学生理解诗的意境。
3.分析与讨论（1）引导学生分析《咏柳》中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）学生讨论诗中描绘的柳树形象，以及诗人对柳树的喜爱之情。
4.实践活动（1）学生分组，每组根据《咏柳》的内容，创作一首赞美柳树的小诗。
（2）学生展示作品，全班投票选出最佳创意奖。
第二课时：《春日》1.导入（1）教师出示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
（2）学生分享自己对春天的感受。
2.学习《春日》（1）教师带领学生朗读《春日》，感受诗的节奏和韵律。
（2）学生自读《春日》，理解诗的基本内容。
（3）教师讲解诗中的关键词语，如“胜日”“光景”等，引导学生理解诗的意境。
3.分析与讨论（1）引导学生分析《春日》中的修辞手法，如拟人、排比等。
（2）学生讨论诗中描绘的春天景象，以及诗人对春天的喜爱之情。
4.实践活动（1）学生分组，每组根据《春日》的内容，创作一首赞美春天的小诗。
（2）学生展示作品，全班投票选出最佳创意奖。
六、课堂小结2.引导学生关注生活中的美好，学会用诗歌表达自己的情感。
古诗两首《咏柳》《春日》教材分析及设计_教案教学设计
古诗两首《咏柳》《春日》教材分析及设计古诗两首一、教材简说这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。
《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。
两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。
《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式描述。
在本课是歌颂、赞美的意思。
柳树在春天生发，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
“碧玉妆成一树高”：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
“万条垂下绿丝绦”：“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种丝织的带子。
全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
“不知细叶谁裁出”：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
“裁”，裁剪。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?“二月春风似剪刀”：似，好像。
全句的意思是：原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!《咏柳》前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。
后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。
这是这首诗的主要特点。
《春日》诗题的意思是在春天里。
全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。
“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。
“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。
“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。
它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。
“滨”，水边。
1～3年级关于春天古诗
1～3年级关于春天古诗
1～3年级古诗描写春天有：
1、《绝句》杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、《清明》杜牧：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
3、《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4、《咏柳》贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、《春夜喜雨》杜甫：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
6、《惠崇春江晓景》苏轼：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
两两归鸿欲破群，依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
7、《城东早春》杨巨源：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
8、《春日》朱熹：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
9、《春日忆李白》杜甫：白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
10、《春雨》李商隐：怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。
玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
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《古诗两首》教学反思
诗作为我国优秀的历史文化作品，是小学语文教材内容重要的组成部分。
入选小学语文课本中的古诗，有许多描写色彩的诗句。
教学时抓住富有色彩的词语，对于正确理解诗的意境、领悟诗的感情，有很大帮助。
所以在古诗教学时采用了抓诗眼，释词，顺句，连篇的教法。
《咏柳》和《春日》两首诗学生非常熟悉，早已倒背如流，因此在整个教学过程中，感情朗读、背诵每个环节都非常顺利，但是到了让学生用自己的话说说诗句的意思时就卡住了。
孩子们有的拿出词语手册来解释某些词的意思，大多数能运用书上的注释解释。
当汇报时他们充其量只能把几个知道的意思，生硬地串联起来，整句诗的理解听上去非常别扭。
于是我进行意境的转化教学，一节课下来，自认为学生应该了解了古诗的意境，掌握了古诗的大概意思。
谁知转过天来让学生释义时，只有一半的学生能够讲述。
原诗早已背诵的滚瓜烂熟，对其意境竟然朦朦胧胧。
这是怎么回事呢？是刚开学的不适应吗？想想也许有其中原因的一点原因，但是最终可能还是在于教学方法与学生的认知接受能力上的差距，创造的教学情境不够深入。
每一首古诗，从意象到意境，都具有主观情意与客观事物整合生成的艺术境界，即情与景的相合相容。
在古诗教学中，意象的解读是基础，只有入境才能入情，才能品味，才能催生精神感知。
因而，古诗教学中，意境的感悟是实现情感体验、情感获得的最直接、最有效的步骤。