七上安全教案

2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
情感目标：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
教学过程：
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
?教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。
?学生准备，教师巡视指导。
④学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。
2．感悟深化，提升认识
（1）小小主播，讲述灾害
教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
（3）根据书中提供的反面事例，拓展生活中耳闻目睹的具体事例，让学生分辨对错，并掌握基本的急救方法，如立即告诉父母、找医生等。
5、活动指导
活动一情境模拟“逛商场”，通过学生的自由选购，了解学生原有的安全饮食
认知结构，引出吃东西要注意安全，并引导学生学会分辨过期的、不合格的食品。
活动二观察和讨论可以在四人小组进行，然后各组派代表发言，让学生全面认识饮食要注意的问题。通过教师的进一步引导，让学生生成新层次的安全饮食认知结构。
板书：公共秩序
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
板书：自觉遵守
二、激情明理
1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）
2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
（3）导语：同学们，我们的地球有时也会发生类似的震荡，就是地震。地震是一种破坏力很强的自然灾害（板书：灾害），除了直接引起山崩、地裂、房屋倒塌、沙化液化、喷沙冒水之外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等灾害。各国人民谈起地震，那真是谈“震”色变。除了地震以外，谁还知道世界上有哪些自然灾害？
活动三可以是教师与学生、学生与学生互动交流。主要是进一步巩固饮食安全意识，引导学生懂得一些基本的急救方法。
课题
第5课预时
教学目标：
1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
9、桌兜：整洁无杂物。
健康歌：
三、预防传染病知识竞赛：
划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分。
四、课堂总结：
学生活动情况和效果评价。
五、活动延伸
1.制作健康宣传单：预防夏季肠道传染病，四要，四不要
2.学唱《健康歌》儿歌：健康歌
板书：公共场所
2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
能力目标：
（1）通过探究，学生形成了对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对知识的综合运用和创新能力；
（2）认识灾害的巨大破坏性。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，以形成遇到灾害、沉着冷静、随机应变的能力。
情感目标：
了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习灾区少年在危难中坚强、英勇的品格和无私的奉献精神。
(3)不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
(4)不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道会变酸、变苦；散发出异味儿，这是细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
(5)不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
3、体会人们在危难中沉着、冷静的态度，学习在地震灾害面前自救、互救的方法。
教学过程：
一、认识地震灾害。
1、组织游戏，导入新课。
（1）游戏：看谁坐得稳。
（两个学生坐在已经垫好的对角瘸腿的板凳的对角线上。坐好后教师撤出垫物，使板凳不稳。一分钟后宣布比赛结果。）
（可再请两位同学比赛。）
（2）学生说说做游戏时的感觉。
（1）有哪些自然灾害？这些灾害给我们带来什么样灾难？
（2）为什么会发生这些自然灾害？这些灾害有什么样的预见性征兆？
（3）自然灾害有哪些预防和应对措施？
（4）你认为本区域的易发生的自然灾害？
（5）本区域各自然要素对灾害发生有何影响？
教学过程：
1．汇报展示、合作探究：
（1）创设情境，导入新课
播放2008年我国自然灾害的课件：从年初的雪灾，到5.12四川汶川地震。请学生看后谈谈自己的感受。（由于这两次灾害发生的时间离同学们较近，所以学生的感受比较强烈，发言也比较积极）
(1)养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天要接触各种各样的东西，会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前应认真用肥皂洗净双手，减少“病从口入”的可能性。
(2)生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留农药、杀虫剂等，如果食用前不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
2、报告讨论结果
教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：
1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、红领巾：整洁，勤换洗。
6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；
课题
第2课自然灾害知多少
课型
新授
总第2课时
教学目标：
知识目标：
（1）使学生了解身边常见的各种各样的自然灾害如：洪水、冰雹、地震、台风、海啸等。了解自然灾害给人们的生产和生活带来的危害和人们与自然灾害所做的斗争。
（2）使学生认识到当自然灾害发生时，人们团结一心、众志成城的重要性，并学会当不同的自然灾害发生时，采取不同的自救办法；知道自然灾害的预防办法；渗透用科学的方法，减少自然灾害。
课题
第4课吃的安全吃的健康
课型
新授
总第4课时
教学目标：
懂得日常生活中有关饮食方面要注意的问题，培养饮食安全意识。
掌握基本的急救方法。
教学过程：
1、日常生活中怎样注意饮食安全
典型的由食物和饮水引起并传播的疾病有甲肝、伤寒热和霍乱等。日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：
?学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
课题
第3课灾害来临要冷静
课型
新授
总第3课时
教学目标：
1、通过观察、查找、交流资料，了解曾经发生在我国和世界上的重大地震给人类带来的灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对地震灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
教学准备:
1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。
4、每人写一篇《预防传染病》文章；
5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览；
教学过程：
一、导入：
展示图片，播放录像
二、组织讨论：
1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
二、学习自救方法。
《守护生命十大黄金法则》人生命，要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。二、火灾：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。三、洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。四、台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。五、泥石流：下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。六、雷击：阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血循环，慢慢温暖才见好。八、龙卷风：龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，电源水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。九、疫情：对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。十、防化：化学品，有危险，遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点，运输泄漏别围观，人在风头要离远。人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安，祝愿人人保平安！！