《自然界的水》PPT课件

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部编人教版九年级化学上册《第4单元自然界的水【全单元】》精品PPT优质课件

爱护水资源
➢ 防止水体污染
水体污染导致鱼等生物死亡
爱护水资源
➢ 防止水体污染
城市水污染
爱护水资源
➢ 防止水体污染
• 影响工农业、渔业生产Βιβλιοθήκη 水污染的危害• •
破坏水生生态系统危害人体健康
防止水体污染的措施
• 工业上:工业废水处理后排放 • 农业上:合理使用化肥、农药,
提倡使用农家肥
• 生活上:生活污水处理后排放, 禁止使用含磷洗涤剂
• 过滤后的水不是纯水
• 过滤操作主要去除水中的什么杂质？去除不溶性的杂质
• 去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。
• 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ ✓ 滤纸破损； ✓ 滤液边缘高于滤纸边缘； ✓ 仪器不干净等。
此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
硬水和软水
•硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。 •软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
可溶的杂质
微生物
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，吸附颜色和异味
自来水厂净水过程图
净化水的常用方法
➢ 静置沉淀
把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
让部分不溶的杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
人类拥有的水资源
➢ 水资源紧缺指标
紧缺性轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水
人均水量/年 1700～3000 1000～1700 500～1000
<500
主要问题
局部地区，个别时段出现用水问题

自然界中的水PPT

水循环
蒸发
蒸发是水由液态转化为气态的过程，是水循环的重要环节之一。
蒸发的快慢取决于温度、湿度、风速和太阳辐射等因素。
蒸发主要发生在地表水和地下水体表面，同时也发生在植物叶面和土壤表面。
蒸发的结果导致地表水和地下水体水量的减少，同时释放出潜热，对气候和生态系统的热量平衡产生影响。
降水
降水是指从云层降落到地面的水，包括雨、雪、冰雹等不同形式。
详细描述
根据水中钙、镁离子的含量，可以将水的硬度分为硬水、中硬水和软水。硬水中的钙、镁离子对人体健康有益，可以补充骨骼和牙齿所需的矿物质。而矿化度则是衡量水中无机盐含量的指标，过高的矿化度会使水变得苦涩，并对人体健康产生负面影响。因此，
在选择饮用水时，应考虑水的硬度与矿化度，以保持人体健康。
04
推广清洁生产技术，减少工业废水和生活污水的排放。
垃圾分类与处理
加强垃圾分类与处理，减少垃圾渗滤液对水体的污染。
立法保护
制定严格的法律法规，限制污染物的排放，加强水资源保护的执法力度。
生态农业
推广生态农业，减少化肥和农药的使用，降低农业污染。
水质监测与治理
建立水质监测体系，及时发现和处理水体污染问题，采取有效措施改善水质。
因素的影响。
地表径流在运动过程中会携带和输移泥沙、营养物质和污染物等，对地表环境和生态系
统产生影响。
地表径流的流量和过程与人类生活和生产活动密切相关，如洪涝灾害、水土流失等。
水在地下流动
水在地下流动是指地下水的水位和水质变化的过程。
地下水是重要的水资源之一，对人类生活和生态系统具有重要意义。
地下水的补给、径流和排泄受到地质、气候、人类活动等多种因素的影响。

《爱护水资源》自然界的水PPT精品课件

工业
农业
实现集中处理和排放等,使用环保物品。
生活
提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；
总结：世界水资源的状况
1.总水量：丰富，地表百分之七十被水覆盖。
分布
2.淡水：可利用的淡水占总水量的2.53%
世界：80个国家20亿人口缺水
现状
我国：总水量占第6位，人均水量占88位（只有世界人均水量的四分之一）。分布不均，北方缺水严重（南水北调）
锰 0.8×107
镁
0.5×1013
碘
2.3×108
钛 0.4×107
硫
0.3×1013
铁
0.4×108
银 1.4×105
钙
0.2×1013
锡
1.1×107
金 1.5×104
思考：海水取之不尽用之不竭，为什么有些地区水资源匮乏呢？
地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。
水资源缺乏的原因
自然原因
全球真正有效利用的淡水资源少
分布不均（时间和空间）
人为原因
水资源缺乏的原因
消费量增大（人口增长）污染严重浪费严重
思考：
谈到节约用水，你有什么办法或体会呢？请小组讨论，相互分享和交流。
爱护水资源
1、节约用水
节技术，改革工艺和改变习惯，可以减少大量工农业和生活用水。
我国渤、黄、东、南海、海水所含主要化学元素
元素名称
氧
元素总量/t 3.35×1015
元素名称
钾
元素总量/t 0.1×1013
元素名称
铜
元素总量 /t

《水资源及其利用》自然界的水PPT课件(第1课时)

⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。正确
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质：可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气＋ H2
氧氧气气点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。任何可燃性气体点燃前都要验纯。
当堂训练
1.下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ B ）
A.无色.无味
B.能够燃烧
C.难溶于水
D.密度很小
2.下列变化属于化学变化的是（ A ）
A. 水电解
B.水结冰
C. 水沸腾
D.水挥发
当堂训练
3.在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了2 L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的（ C）
探究新知实验分析
正极产生的气体是氧气负极产生的气体是氢气
体积比 1 : 2 简记为“正氧负氢，氢二氧一”
水
通电
含H、O 两种元素
氧气＋氢气
O2
H2
探究新知
水通电氧气
＋
氢气
H2O
O2
H2
氧元素（O）氢元素（H）

《水的组成》自然界的水PPT图文

01
02
03
04
水在常温下为无色、无味、透明的液体
水的密度在4摄氏度时达到最大值，为1克/立方厘米
水具有较高的比热容和潜热，能吸收大量热量而不显著升温
水具有表面张力，能使水面形成一层弹性薄膜
水的化学性质
01
水是良好的溶剂，能溶解多种物质
02
水在通电条件下能发生电解反应，生成氢气和氧气
改变地表径流
水利工程如水库、堤坝等改变了地表径流的自然状态，影响河流的水文特征。
过度开采地下水
人类过度开采地下水导致地下水位下降，影响地下水的补给
和排泄。
03
水的分布与储量
地球上的水资源分布
01
02
03
海洋水
约占地球总水量的 96.53%，是地球上最主要的水体，但含盐量较高，不适合人类直接饮用。
地表径流
降水到达地面后，部分水沿地表流动，形成河流、溪流等。
降水
云中的小水滴或冰晶增长到一定程度，由于重力作用降落至地面，形成雨、雪、雹等降水形式。
水循环的意义
01
02
03
04
维持地球生态平衡
水循环使得水资源在地球上得以持续利用，维持生物圈的稳
定。
调节气候
水循环过程中的蒸发、凝结等环节对气候具有调节作用，影
离子交换法
利用离子交换树脂去除水中的钙、镁等硬度离子，达到软化水的目的。
污水处理技术
物理处理
通过格栅、沉砂池等设备去除污水中的大颗粒悬浮物和砂砾。
生物处理
通过微生物的代谢作用降解污水中的有机物，包括活性污泥法、生物膜法等工艺。
化学处理
利用化学药剂氧化、中和、沉淀等反应去除污水中的有机物、重金属等污染物。

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（）
D
B、氧气是一种化学性质比较稳定的气体
C、氧气绝对不溶于水
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，有氧化性。
3、下列实验现象叙述正确的是（ C）
A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B、红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，
生成能使澄清石灰水变浑的气体
D铁丝在空气中燃烧时火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
A. 食品防腐
B. 灭火
C. 充灌气球
D. 炼钢
2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（D ）
A. 没有颜色
B. 没有气味
C. 不支持燃烧
D. 化学性质稳定
3、下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ B ）
A. 焊接金属时用稀有气体做保护气
B.稀有气体用于潜水登山
C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等
供给呼吸和支持燃烧
用途：
动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等
•氧气与一些物质反应的现象
物质
现象
碳磷硫
铁石蜡
在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
产生大量白烟
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
反应物是固体，只能与O2反应，且生成物是固体。
几种常见的测定空气中氧气含量的装置
形式不同，原理相同，结论相同
三：O2的性质
物理性质：
氧气的性质决定
无色无味的气体，密度比空气略大 . 不易溶于水，固氧液氧都是淡蓝色色的。
化学性质：比较活泼的气体，能支持燃烧，具
有氧化性.
(A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。
（B）注人意类：呼吸排放的二氧化碳是空气的最大
的污染源。
（C）在通化常学状知况识下的，正无确色理无味解的和气化体学一定是空气。语言描述的准确性
（D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。
练习2
1、根据氧气的性质，氧气可以用于（ D ）
A是__O__2__；B是__S_____；C是___S_O__2；D是__C__O__2_。
四、氧气的制法
1、氧气的工业制法
工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（利用氮气与氧气的沸点不同，是物理变化）
降温
升温
空气
液态空气
氮气—沸点较低先蒸发出来
氧气—沸点稍高后蒸发出来
讨论：将一根燃着的木条放在装有液态空气的容器口部会看到什么现象？为什么？
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
•写出这些物质燃烧的化学方程式并指出所属的反应类型
点击中考
1、下列关于氧气物理性质的叙述不正确的是（BD ）
A、在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体
B、氧气的密度略小于空气的密度
C、氧气不易溶于水
D、液态氧是没有颜色的
2、有关氧气的描述，正确的是 A、氧气可以燃烧
4、下列关于氧气的说法正确的是
(C )
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠少量溶于水中的氧气而生存
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
练习
有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味的有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D是什么物质。请把答案填在空格内。
能识记空气中各成分的含量
2.空气污染的危害、保护
危害：严重损害人体健康,影响作物生长, 破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破坏和形成酸雨等.
对空气造成污染的主要是__有__害__气_ 体（CO、SO2、氮的氧化物）和___烟__尘_等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、 NO2、O3和可吸入颗粒物等。
目前环境污染问题
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）
保护措施、方法：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。
练习1：
下列关于空气的有关叙述正确的是：( D )
2、氧气的实验室制法（选择制取、收集装置）
药品 KMnO4 、KClO3 、 5%H2O2溶液
装置 A
发反应原理
高锰酸钾
A
生装置
氯酸钾过氧化氢
AB B
反应物状态固态、固态、液态
C
反应条件
加热、加热、常温
收集气体密度装置气体溶解性
略大于空气不易溶于水
D
D
是否与水反应不与水反应
右图为实验室测定空气中氧气含量的装置，观察并完成下列问题：（1）反应原理点：燃 4P + 5O2 =======2P2O5 。（2）现象：①红磷燃烧，产生大量白烟，放热
②冷却后打开夹子，水倒流入瓶中约占气体体积的1/5。（3）结论：空气中氧气约占总体积的。1/5。
讨论：（1）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体体积的1/5，原因可能是什么？
第二单元复习
我们周围的空气
知识网络
组成
性质
决定
存在
污染空气
O2
用途
氧气含量测定
制法
工业上实验室中
一、空气的成分和空气的保护
1、空气的成分
空气成分
O2
N2
CO2
稀有气其它气体
体
和杂质
体积分数
21%
ห้องสมุดไป่ตู้
78% 0.03% 0.94%
0.03%
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
知识点要求：
D. 氙用于医疗麻醉
练习3
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2、下列措施同保护环境无关的是（ C ） A、退耕还林，退耕还草
B、回收并集中处理废电池
C、用含碘食盐代替食盐
D、用天然气代替煤作生活燃料
二、空气中氧气含量的测定
E
验满带火星的木条放在瓶口，复燃
E
检验将一根带火星木条伸进集气瓶中，木条复燃
①磷不足，即O2有剩余 ②未冷却就打开止水夹 ③装置漏气若大于1/5呢？
燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来。
2）某同学用木炭代替红磷来做这一实验，他会成功吗？为什么？如果改用Fe呢？
不行，生成CO2是气体，压强不变。改用Fe丝也不可以。
（3）为了保证实验的成功，你觉得在实验中对装置和药品有什么要求吗？