《体内受精和早期胚胎发育》教学反思
高三生物：3.1《体内受精和早期胚胎发育》教案(新人教版选修3)
专题3 胚胎工程
第1节体内受精和早期胚胎发育
[重难点]
重点：1.哺乳动物精子和卵子的发生
2.哺乳动物的受精过程
3.哺乳动物的胚胎发育
难点：1.哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
2.哺乳动物胚胎发育个阶段的主要特点。
[知识精讲]
教材梳理
知识点一精子和卵子的发生
1.精子的发生
〔1〕场所：睾丸的曲细精管
〔2〕时间：从初情期到生殖机能衰退阶段。
〔3〕过程：精子的发生过程大体可以分为三个阶段：
第一阶段：初级精母细胞的形成阶段。第二阶段：初级精母细胞的分裂阶段。第三阶段：精子细胞的变形阶段。
在学习精子的发生过程时应注意以下几点：
①精原细胞的形成：精原细胞是由体细胞经细胞分化形成初始的精原细胞，初始的精原细胞经数次有丝分裂形成能进行减数分裂的精原细胞。
②精原细胞和初级精母细胞的区别：精原细胞在进行减数分裂时，首先要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，由精原细胞变成初级精母细胞。精原细胞内每条染色体上有一个DNA分子，而初级精母细胞内每条染色体上有两个DNA分子。
③一个精原细胞经过一次复制和两次连续的分裂，形成四个含单倍染色体的精子细胞。该过程的学习要结合必修2策中精子的形成过程理解。
④在精细胞的变形过程中，细胞发生较大的变化，如下：
⑤动物精子的大小与动物的体型大小无关。
2.卵子的发生
〔1〕场所：卵巢
〔2〕时间：哺乳动物在出生前〔胎儿时期〕完成卵泡的形成和在卵巢内的储备，到性成熟时经减数分裂形成卵子。
〔3〕过程：卵子的发生过程大体可以分为两个阶段：
高中生物 3.1体内受精和早期胚胎发育难点剖析 新人教课版选修
人教新课标选修难点剖析（3.1 体内受精和早期胚胎发育）难点剖
析
知识·巧学
一、胚胎工程
是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。
二、精子和卵子的发生（哺乳动物）
1.精子的发生
（1）场所：睾丸（曲细精管内）。
（2）时期：初情期开始，直到生理机能衰退。
（3）过程：精子的发生过程可大体分为三个阶段：
第一阶段（初级精母细胞的形成），精原细胞先分裂为两个细胞，再经过数次有丝分裂产生多个初级精母细胞。
第二阶段（精子细胞的形成）初级精母细胞经减数分裂形成四个含单倍染色体的精子细胞。
第三阶段（精子的形成），圆形的精子细胞经过变形才能形成精子，细胞核变为精子头的主要部分，高尔基体发育为头部的顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘膜，其他物质浓缩为原生质滴。哺乳动物成熟的精子外形似蝌蚪，分为头、颈和尾三部分，其大小与动物的体型大小无关。
疑点突破
精子细胞变成精子的过程中，细胞中很多结构会消失，如何解释细胞核和线粒体都保留下来？为什么精子中的线粒体会集中在尾的基部？
细胞核和线粒体都是精子结构中的重要部分。其中，细胞核是精子遗传物质储存和复制的场所，也是参与精、卵结合和后代遗传特性与细胞代谢活动的控制中心。而线粒体则是精子进行有氧呼吸分解营养物质产生运动能量的场所。精子中的线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘，是精子维持生存和运动能量的“动力工厂”或“发动机”。
生物选修3：胚胎工程第一节体内受精及早期胚胎培养第一课时“精子和卵子的发生”公开教学优质教案
专题3：胚胎工程
3.1 体内受精和早期胚胎发育（共两课时）
第1课时：精子和卵子的发生
一、教材分析
专题3胚胎工程的内容首次编入高中生物选修教材，对学生来说比较陌生，而且专业性比较强，而课程标准对本专题的知识要求都是了解水平。面对生物学水平有限的高中生，教师应做到高等知识初等化，化难为简，让学生充分了解此部分内容的同时激起学生继续深入学习的兴趣。
关于哺乳动物精子和卵细胞的形成过程，在必修2的“减数分裂”一节中已经学习过，但它主要强调的是“减数分裂”过程，选修3的这部分内容则主要介绍哺乳动物精子和卵细胞的整个发生过程，两者既有共同点，又有不同点。应把这两部分知识有机地结合起来，符合学生由已知到未知、由简单到复杂的认知规律。
二、教学目标
（一）知识与技能
学生能简述哺乳动物精子和卵子的发生过程；
（二）过程与方法
学生能通过列表比较哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点。
（三）情感、态度与价值观
培养乐于学习生物科学的态度。
三、教学难点与重点
重点：哺乳动物精子和卵子的发生过程；
难点：哺乳动物卵子的发生过程。
四、教学过程
教师的组织和引导学生活动教学意图
问题导入：
1．展示图片“试管婴儿”。布朗•路易丝如何是如何诞生的？
（由此过程简介女性的生殖系统为学习“卵子的发生”做铺垫）
2．试管婴儿是不是在试管中长大的呢？
3．为什么不能在试管中培养得到一个完整的婴儿呢？看图并思考
讨论
学生回答
由图片、问题引导
学生讨论，激发兴
趣，引入胚胎工程
这个专题。
提出胚胎工程这个专题。
请学生齐声朗读胚胎工程的概念
分析概念：1.胚胎工程的操作对象是什么？
高中生物体内受精和早期胚胎发育教案
高中生物体内受精和早期胚胎发育教案
一、教学目标
1.理解生物体内受精和早期胚胎发育的基本概念和过程。
2.掌握生物体内受精和早期胚胎发育的关键词汇和概念。
3.能够描述体内受精和早期胚胎发育的具体过程。
4.培养学生对生物发展过程的兴趣和探索精神。
二、教学内容
1.体内受精的概念和过程。
2.早期胚胎发育的概念和过程。
3.生物体内受精和早期胚胎发育的调控机制。
三、教学方法
1.讲授：通过讲解理论知识，介绍体内受精和早期胚胎发育的基本概念
和过程。
2.示范：通过展示模型或视频资料，展示体内受精和早期胚胎发育的过
程。
3.讨论：通过小组讨论，让学生参与到教学过程中，积极思考和交流。
4.拓展：通过实验、观察等方式，拓展学生对生物体内受精和早期胚胎
发育的认识。
四、教学步骤
1. 导入环节
通过播放有关体内受精和早期胚胎发育的视频，激发学生对生物发展过程的兴趣。
2. 理论讲解
讲解以下内容： - 体内受精的概念和过程：包括雄性生殖系统和雌性生殖系统的结构及其功能，精子的产生、运输和排入卵子的过程。 - 早期胚胎发育的概念和过程：包括受精卵的形成、分裂、囊胚的形成和着床等过程。
3. 示范展示
利用模型或幻灯片展示体内受精和早期胚胎发育的过程，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 小组讨论
将学生分成小组，让他们根据所学知识，共同探讨生物体内受精和早期胚胎发
育的调控机制，并总结出关键概念和规律。
5. 实验拓展
设置实验环节，让学生通过观察实验材料或进行实验操作，进一步巩固对体内
受精和早期胚胎发育的理解和认识。
6. 总结归纳
通过对本节课内容进行总结，复习体内受精和早期胚胎发育的关键词汇和概念，强化学生对知识的记忆。
高中生物选修3教学反思
2014/3/4 星期二教学反思《DNA重组技术的基本工具》
选修3专题一基因工程，这个专题在必修2中接触过，但是为了激发学生学习的兴趣，我做了课件，并以“人类假想的生物”的一些图片导入新课，让学生带着好奇和疑问进入本节课的学习，我发现这样做引起了大部分学生的注意，原来不太喜欢生物课的同学也跟着思考起来，这是本节课一大进步。
本节课的内容不多，思路也比较清晰，但是讲课时，我突然发现幻灯片的顺序存在一些问题，讲起课来就有些瘪，所以放学回家，我立即调整了顺利，为明天的课做充足的准备，预想第二个班的讲授效果应该更好些，期待~~~~~~。
还有就是在讲产生粘性末端后如何连接的问题上没有处理好，讲得有些不清晰明了，让学生有些糊涂，所以在下次讲授时，应该注意一下这个问题，或者有些问题可以从习题上补充，这样效果会不会更好些呢有待于进一步考察。
讲课之后，又看了一遍教参书上的教学设计，发现在提问时，有些问题启发的不到位，没有更好的启发学生，这个问题以后要注意。
2014/3/8 星期六教学反思《基因工程的基本操作程序》
基因工程的基本操作程序虽然在必修2中学习过，但当时仅仅是简单、笼统地介绍，而本节课的教学过程很详细。在讲授过程中，很流畅，但是会有一些小的问题，有些知识点没有弄清楚就给同学们讲授，比如以下这个知识点：PCR技术中扩增结束后，引物是否可以重复利用的问题，由于备课的时候没有备到，所以，在有同学提问的时候，就一下子蒙住了，当时回答错了，而其实pcr技术中的引物是不可重复使用的，并且引物复制结束后就包含在新合成的dna链中，这就是备课不充分的体现。第二个问题就是，没弄清基因文库是包含基因组文库的的深刻内涵，还有就是：不知道从真核生物中获取目的基因时一般用人工合成反转录的方法或者从cDNA文库中获取，要是从基因文库中获取的话，盲目性太大。
《体内受精和早期胚胎发育》教学反思
《体内受精和早期胚胎发育》教学反思
《体内受精和早期胚胎发育》教学反思海南省文昌中学生物组张平《体内受精和早期胚胎发育》这节内容是高中生物选修3《现代生物科技专题》胚胎工程专题的第一节内容。在本节中主要包含有两个主题内容：体内受精和早期胚胎发育。我采用了构建知识框架的模式展开教学，简单谈谈几点感想。1、构建框架学生更能明确本节内容的知识要点。
2、精子和卵子的发生学生在必修模块中已经了解了其发生的过程和特点，新增加了解的内容是精细胞变形成精子各个结构的演变。减数分裂形成配子是必修模块的重点和难点，在学习过程中学生可以复习加深理解。
3、受精作用在必修内容中只是简单的提及，而本节中详细介绍了过程。借助课本的插图，学生可以非常直观地了解受精的标志和受精作用的实质，理解防止多精入卵的两道生理屏障。
4、胚胎发育我借助了多媒体展示了大量图片，学生在观看生命演变形成中，惊叹生命的奇妙。
5、最后展示视频体内受精和早期胚胎发育的过程，学生了解生命诞生的过程，体会母亲孕育的艰辛，增强爱母情感。
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高中生物_3.2体外受精和早期胚胎培养教学设计学情分析教材分析课后反思
3．2 体外受精和早期胚胎培养教学设计
一、教学目标确立依据
（一）课程标准要求和解读
1．课程标准要求
简述胚胎工程的理论基础（了解）。
2．课程标准解读
课程标准要求是“简述胚胎工程理论基础”，其中知识性目标行为动词“简述”为了解水平，即“能再认或回忆知识；识别或辨认事实、证据；举出例子；描述对象的基本特征”。具体内容要求是“胚胎工程理论基础”。该节内容的理论基础是体外受精和早期胚胎培养的技术方法。体外受精时的精子和卵子必须满足一定的条件，所以“卵母细胞的采集和培养”及“精子的采集和获能”显得尤为重要，因此在授课中通过视频、图片的展示来了解“试管牛”生产的各个环节，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，完成知识、能力、情感的三维目标。
（二）教材分析
1．内容分析
本节课是选修三第三章第二节的内容，是学生在学习了体内受精和早期胚胎发育的基础上，进一步学习胚胎工程技术，着重简述哺乳动物体外受精及早期胚胎培养的技术方法。体外受精在胚胎工程技术中应用的较多，是胚胎工程技术的基础。胚胎工程与基因工程、细胞工程等现代生物科技联系密切，比如将基因表达载体导入受精卵中，在体外完成早期胚胎培养，然后移植到生物体内，是基因工程与胚胎工程的结合，卵母细胞在体外培养至成熟的过程，利用的细胞工程中的动物细胞培养技术，体现了胚胎工程与细胞工程的结合。关于“试管婴儿”，存在着伦理道德方面的问题，因此与《生物技术的安全性和伦理问题》这个专题存在着一定的联系。
2．不同版本教材比较
人教版与中图版相比，中图版此节内容较为简单，提到了体外受精和胚胎培养的意义，及其方法步骤的纲要。对于不同动物卵母细胞采集和培养及精子的采集和获能的方法，以及早期胚胎培养的条件，胚胎移植的时间，中图版没有详细介绍。考虑到学生对该节知识的全面了解，本节课重点介绍体外受精的具体操作并简单介绍胚胎早期培养。
高中生物 专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育教案 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物教案
3.1 体内受精和早期胚胎发育
学习目标：1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生。(重点) 2.简述哺乳动物的受精过程。(重点) 3.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。(重、难点)
一、精子和卵子的发生
(一)胚胎工程
1．操作对象：动物早期胚胎或配子。 2．技术种类：胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
3．实质：实际是在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作。
(二)精子和卵子的发生
1．精子的发生
(1)场所：睾丸。
(2)时期：从初情期开始，直到生殖机能衰退。
(3)形成过程：
(4)精子的变形(包括头、颈、尾)： 精子细胞
―
―→变形
精子 细胞核 头的主要部分 高尔基体 头部的顶体 中心体 尾
线粒体线粒体鞘
其他物质原生质滴(最后脱落) 2.卵子的发生
(1)场所：卵巢。
(2)时期：动物的胚胎在性别分化以后。
(3)形成过程：
二、受精
1．概念：精子与卵子结合形成合子的过程。
2．场所：输卵管。
3．受精标志：在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体。4．过程
(1)准备阶段：
①精子获能：
场所：雌性动物的生殖道。
②卵子的准备：
分裂达到减数第二次分裂中期，才能受精。
(2)受精阶段：
三、胚胎发育
1．卵裂期特点
(1)细胞分裂方式为有丝分裂。
(2)细胞的数量不断增加。
(3)胚胎的总体积并不增加或略有缩小。
2．早期胚胎发育的几个阶段及特点
(1)桑椹胚：胚胎细胞数目达到32个左右，这一阶段前的每个细
胞都属于全能细胞
↓
(2)囊胚：细胞开始出现分化，内细胞团将来发育成胎儿的各种
组织，滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘，出现囊胚腔
《3.1体内受精和早期胚胎发育》教学反思
《3.1体内受精和早期胚胎发育》教学反思
《体内受精和早期胚胎发育》教学反思
本节内容是胚胎工程的理论基础，因而知识教学的地位相对突出。但是，单纯的知识介绍学生难记易忘。为此，我围绕知识主线，精心设计问题，特别注重前后问题间的意义和逻辑联系，引导学生在深入理解的基础上形成知识板块。
对学习来说，我认为：知识的学习是基础，能力的培养是核心，而观念的孕育才是灵魂。知识容易很快遗忘，而学生在学习知识的过程中形成的能力、情感态度和价值观念则会在身上熔铸，只有这些才是真正能从课堂上带得走、留得住的东西。高中生物学是科学教育的重要组成部分，学生应该能够通过高中生物学课程的学习，理解科学、技术、社会的相互关系，初步形成生物体的结构与功能相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观和科学世界观，懂得珍爱生命。而这些目标的达成，无法通过空洞的说教，只能结合一节课一节课的具体内容长期渗透，润物无声。本节结合胚胎工程的建立、精子结构的高度特化、受精和胚胎发育的过程进行了认真的探索。
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精子和卵子的发生
第一课时
【教材分析】
1.教学内容分析
《体内受精和早期胚胎发育》一节的主要内容包括精子和卵子的发生、受精（准备阶段1——精子获能，准备阶段2——卵子的准备，受精阶段）、胚胎发育等三部分内容，本节是第一课时。
“科技探索之路”的内容通过对胚胎工程的建立历史的介绍，帮助学生建立科学、技术、社会相辅相成，协同发展的认识。
积极回忆相关内容、左右讨论，跟随老师，集体作答
跟随老师一起总结回忆
帮助学生回顾已学的一些重要概念
引导学生积极思考，梳理旧知识，形成良好的知识体系
新课
过渡：刚刚我们已经复习了精原细胞通过减数分裂形成精子的过程，那这个过程是在什么时候？在哪里实现的呢？接下来请同学们阅读课本P61-P62“精子的发生”部分的内容，思考下面的几个问题：
请大家回忆必修二的内容，梳理卵原细胞经过减数分裂形成卵子的过程，找出与精子形成过程的不同。
回忆相关知识，在必修二知识的基础上归纳总结精子和卵细胞形成的区别。
帮助学生在对比的过程中找寻知识联系，构建知识体系
新知 识
提问：同样的，卵子在什么时候、什么场所开始发生的呢？是不是所有的卵原细胞都能完成减数分裂并形成一个卵母细胞和三个集体呢？
师：很好，那我们能不能说精子的变形过程实际上也就是细胞分化，即细胞功能专门化的过程呢？
师：好，那我们接着看，精子一生的职责可以说就在于受精繁殖后代，而他受精需要经过长途的跋涉到达卵细胞受精才能实现，所以现在结合这个事实思考，精子细胞经变形形成如此形似蝌蚪的精子，体现了我们之前学过的什么生物学观点？
《体外受精和早期胚胎培养》教学反思
（体外受精和早期胚胎培养）教学反思
（体外受精和早期胚胎培养）教学反思
（体外受精和早期胚胎培养）是人教版一般高中生物选修3一书中专题三“胚胎工程第2节的内容。本节内容与第—节体内受精紧密联系，是第—节的延伸，学习本节内容有助于援助学生理解现代生物科技的开展与应用，在教学过程中力求做到从理科学生升学的实际需要出发，着重选取反映现代生物科学新进展的内容，重视理论知识紧密联系学生生活实际，我国生产、生物技术等实际。同时胚胎工程应用的学习又是在体外受精技术的根底上进行的，所以，无论是从其内容，还是从其所处的地位来看，本节教学内容对理解整个胚胎工程内容具有重要的作用。
查看了一些教案、录像等，然后在与同事们探讨后，设计了本节课程的导学设计，应用效果显示，大局部同学可以掌握体外受精和早期胚胎培养。下面是对该节的反思：
1、大胆要求学生自主构建知识网络：本节是一个连续性很强的环节，假设能从整体上理解，则很简单形成连续的、动态的知识链条。因此在教学中，三次鼓舞学生完成知识网络，分别是体内受精和和早期胚胎发育的流程，体外受精和早期胚胎培养的流程，优良种牛的繁育流程。从效果来看，学生能构建出相对理想的知识体系，能够较好表达共同学习和学生的主体地位。
2、超前预习很重要：本节课中，操作过程连续性很强，出现卵母细胞的采集和培养，X的采集和获能，体外受精，早期胚胎的培养等一环扣一环的操作步骤。因此，学生需要提前认识一下这大概的名称和过程。而且预习时必需要有任务，这个任务首先能够在课本上易于找到，不至于使学生失去兴趣，其它还要能起到导引课堂中新知识的作用，因此，其难易程度需要认真把握，需要提前精心备课。
高中生物_体内受精和早期胚胎发育教学设计学情分析教材分析课后反思
《体内受精和早期胚胎发育》的教学设计
一、设计思路
本节是《胚胎工程》专题的基础，理论性较强，抽象和深奥。但正值青春期的学生对生命的诞生、生物个体发育有着强烈的好奇心和求知欲，容易激发学习兴趣。因此，借助多媒体和网络，化抽象为直观，充分调动学生的主动性，表演话剧模拟精卵结合，为视频配解说词。让学生在课堂上多动脑、动手和动口，引领学生进行探究；采用问题导学、快速阅读、分组讨论等多种方法，让学生自主学习、合作学习，多方面提高学生的核心素养。
二、教学内容分析
“体内受精和早期胚胎发育”是人教版高中生物选修3专题3《胚胎工程》的第一节，是胚胎工程的理论基础，也是学习本专题的钥匙。主要介绍精子和卵子的发生、受精、胚胎发育等内容。其中教学重点是哺乳动物精子和卵子的发生、受精过程、胚胎发育；教学难点是哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵细胞膜反应和生理功能以及胚胎发育各阶段的主要特点。
三、学习者特征分析
高二学生已经具备了一定的生物学观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立。哺乳动物的受精作用、精子和卵子发生过程中有关减数分裂的内容，学生已在必修模块中学习过，为本节课学习打下了一个良好的基础。组织学生以话剧形式表演模拟受精过程、看视频当讲解员讲述早期胚胎发育的过程、并且运用多媒体播放视频等可以化抽象为直观、变静为动、引人入胜，大大提高课堂教学效率。
四、核心素养的体现
1.简述哺乳动物精子和卵子的发生过程；举例说出哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点；描述受精阶段中的主要步骤；描述早期胚胎发育各时期的主要特点，形成生命观念。
说课：3.1体内受精与早期胚胎发育
卵原细胞
卵 巢
有丝分裂
(2N)
多个卵原细胞 初级卵母细胞
(2N)
被卵泡细胞包围,形成卵泡
染色体复制
(2N)
初 情 期 后 输 卵 管
排卵前后完成
(N)
MⅠ
次级卵母细胞
受精 MⅡ
第一极体 (N)
卵子 第二极体 (N)
雌雄原核融合
卵子受精的重要标志
2N （形成受精卵）
退化消失
当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到
•
对于早期胚胎发育，通过引导学生阅读教材中的 资料分析、讨论，归纳总结出相关结论并引入课 题。 • 1.表中哪种动物的胚胎在进入子宫时发育程度最 高？ • 2.将体外培养的马胚胎移植到母马子宫时，应 选择什么阶段的胚胎？如果换成牛又该怎样处理 ？ • 3.为什么说关于动物的体内受精和胚胎发育的 研究，会为胚胎工程提供理论基础？请结合本节 内容举例说明。
一、教材分析
教材内容
本节中前半部分介绍了动物体内精子和卵子的发生，这一 知识在必修二《遗传与进化》的第二章第一节《减数分裂》 中已做过相对详细的介绍。本节知识基于此已知知识，再 向下延伸：精卵形成后，如何形成受精卵的？一个小小的 受精卵又是如何发育成一个多细胞完整个体的？这一知识 正是下一节中将要介绍的《体外受精》的生物体内的生理 基础。本节知识，在教参上建议用1课时，但结合学生的 实际情况，另一方面也借此对之前的知识进行复习，我将 本节设计为2课时，第一课时复习精子与卵子的发生，同 时对发生时间与场所作出强调，第二课时重点介绍体内受 精与早期胚胎发育。
谈如何进行 体内受精和早期胚胎发育 教学设计
谈如何进行体内受精和早期胚胎发育教学设计
一、引入
体内受精和早期胚胎发育是生命的起源，是人类繁衍后代的关键过程。因此，
对于学生来说，了解和掌握这一过程的知识是必不可少的。本文将围绕如何进行体内受精和早期胚胎发育教学设计进行探讨。
二、目标设定
1. 知识目标
1.了解体内受精发生的过程和相关细胞学知识。
2.了解早期胚胎发育的过程，包括囊胚和脐索的构成。
3.掌握基因重组和基因表达的相关知识。
2. 能力目标
1.熟练地描述体内受精和早期胚胎发育的过程。
2.能够对类似问题进行分析，理清逻辑关系，从而更好地理解相关知识。
3.能够应用相关知识，对繁殖问题进行探究，如不育症等。
3. 情感目标
1.认识到生命的尊重和追求，对待生命应抱有敬畏之心。
2.参与团队合作，积极参与探究、讨论等活动，培养合作意识。
三、教学重点和难点
教学重点：受精过程和早期胚胎发育的相关知识。
教学难点：囊胚和脐索的构成，基因重组和基因表达相关知识。
四、教学内容和教学方法
教学内容：
1.受精过程和早期胚胎发育的相关知识。
2.囊胚和脐索的构成。
3.基因重组和基因表达相关知识。
教学方法：
1.通过讲述、演示、实验等方式介绍受精过程和早期胚胎发育的相关知
识。
2.通过实验、图片等方式介绍囊胚和脐索的构成。
3.通过案例分析、问题探究等方式介绍基因重组和基因表达相关知识。
五、教学评价
教学评价是评价教学过程对学生的影响和效果，可以分为两类：形成性评价和总结性评价。
形成性评价：
1.小组探究：对小组在探究和讨论中的表现进行评价。
2.课堂作业：针对知识掌握情况进行评价。
《新高中生物选修3》-3、1体内受精和早期胚胎发育
《新高中生物选修3》 3.1体内受精和早期胚胎发育
教学设计江西财大附中雷园花
【教学目标】
1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
3.认同胚胎工程建立及发展的意义。
【教学重点和难点】
1.教学重点
（1）哺乳动物精子和卵子的发生。
（2）哺乳动物的受精过程。
（3）哺乳动物的胚胎发育。
2.教学难点
（1）哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
（2）哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。
【复习回顾】
1、精子和卵子的发生场所和发生过程。
2、精子和卵子在发生上的区别？
受精过程在哪里进行？
答案: 早期胚胎配子胚胎移植、体外受精、胚胎分割胚胎, 雌性睾丸初情期生殖机能衰退三初级精母有丝初级精母次级精母减数减半精子细胞核高尔基体中心体线粒体原生质滴蝌蚪头颈尾卵巢卵原细胞有丝分裂初级卵母细胞卵泡细胞减数雌性动物排卵前后一个次级卵母细胞和第一极体精子和卵子结合1个成熟的卵子和第二极体卵黄膜和透明带两个极体输卵管受精前准备受精精子获能雌性动物生殖道输卵管中期卵黄膜原核配子有丝不断增加并不增加略有缩小32 全能分化内细胞团滋养层细胞囊胚透明带破裂表层下方原肠
受精作用和早期胚胎发育
3.1.2 体内受精和早期胚胎发育
(参照人教版教材选修三第三章第一节第二课时)
高中组1-22
一、教学目标：
知识目标: 通过本节课学习,掌握受精作用的相关过程和胚胎发育过程及各个阶段的特点。
能力目标: 通过学习归纳整理哺乳动物受精作用和早期胚胎发育等过程的特点，培养学生阅读、观察、理解、交流、分享、图文转换和识图等能力。
情感目标:通过本节课的学习，能够建立自信心，认同胚胎工程建立及发展的意义。
二、教材分析:
“胚胎工程”第一节《体内受精和早期胚胎发育》，内容包括精子和卵子的发生、受精和胚胎发育。通过第一课时的学习，学生已经掌握精子和卵细胞的发育过程。本节重难点是介绍受精的一些细节，以及早期胚胎发育相关知识，一方面使学生对个体发育有更全面的了解，另一方面为学习第二节知识打下基础。
三、教学重难点
教学重点
1．哺乳动物的受精过程。
2．哺乳动物的胚胎发育过程。
教学难点
1．哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
2．哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。
四、教学思路
本节知识容易激发学生的学习兴趣，本节课开始时，以“我从哪里来”为线索，首先激发学生探索自己“从哪里来”的求知欲，让学生身临其境进行探究式学习。在各个环节的重难点上，我会设计各类问题，辅助学生进行探究学习，并及时处理学生的疑惑，肯定学生的学习成果，使学生在探索“从哪里来”过程中获得知识，并通过合作学习，发现自己的优点，肯定自己，最终使自己学生养成善于思考善于总结的良好学习习惯。
五、教法与学法
1．主要教法：借助多媒体和网络，以启发式为主的多种教学方式结合，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，达到知识、能力、情感的三维目标。
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《体内受精和早期胚胎发育》教学反思
《体内受精和早期胚胎发育》教学反思海南省文昌中学生物组张平《体内受精和早期胚胎发育》这节内容是高中生物选修3《现代生物科技专题》胚胎工程专题的第一节内容。在本节中主要包含有两个主题内容：体内受精和早期胚胎发育。我采用了构建知识框架的模式展开教学，简单谈谈几点感想。1、构建框架学生更能明确本节内容的知识要点。
2、精子和卵子的发生学生在必修模块中已经了解了其发生的过程和特点，新增加了解的内容是精细胞变形成精子各个结构的演变。减数分裂形成配子是必修模块的重点和难点，在学习过程中学生可以复习加深理解。
3、受精作用在必修内容中只是简单的提及，而本节中详细介绍了过程。借助课本的插图，学生可以非常直观地了解受精的标志和受精作用的实质，理解防止多精入卵的两道生理屏障。
4、胚胎发育我借助了多媒体展示了大量图片，学生在观看生命演变形成中，惊叹生命的奇妙。
5、最后展示视频体内受精和早期胚胎发育的过程，学生了解生命诞生的过程，体会母亲孕育的艰辛，增强爱母情感。
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