英国的学制与中国的学制是如何衔接的

教育现代学校制度

现代学校教育制度是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

随着社会的发展和科技的进步，现代学校教育制度在不断地改革和完善，以适应时代的要求。

本文将从以下几个方面对现代学校教育制度进行探讨。

二、现代学校教育制度的形成1. 欧洲双轨制：以英国、德国和法国等欧洲国家为代表，将学校系统分为两个垂直不相通的轨道。

一轨是为资产阶级子女设立的，自上而下，结构是大学、中学；另一轨自下而上，结构是小学及其后的职业学校。

2. 美国单轨制：以19世纪末至20世纪美国的学制为代表，所有学生在同样的学校系统中学习，自下而上，结构是小学、中学、大学衔接。

各级各类学校相互衔接，一个系列、多种分段。

3. 我国现代学制演变：从清末废科举、兴学校开始，我国现代学制经历了多次改革。

1902年的壬寅学制、1903年的癸卯学制、1912年的壬子癸丑学制、1922年的壬戌学制等，均以日本或美国学制为蓝本。

1951年，新中国政务院公布了《关于学制改革的决定》，标志着我国学制发展到了一个新阶段。

1985年，我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，规定地方承担九年义务教育责任，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。

三、现代学校教育制度的基本特点1. 适应时代的要求：现代学校教育制度要求改革者根据时代发展的要求，设计和构建与各方面改革相适应的规则体系。

2. 学生发展为核心：在现代学校教育制度的框架下，所有的规则体系都是围绕更好地促进学生发展来构建的，凸显了教育的独立性和学校的自主性。

3. 协调校内和校外关系：现代学校教育制度以学生的发展为核心来构建校内制度和校外制度，强调学校利益相关者在制度构建和发展中的作用。

4. 多元化发展：现代学校教育制度强调学生的个性化发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

5. 教育公平：现代学校教育制度致力于消除教育领域的城乡、地区、性别等方面的差距，保障所有学生享有平等的受教育机会。

中国和英国基础教育的比较

中国和英国基础教育的比较
中英两国基础教育存在以下差别：
1. 学制不同：中国的学制分为小学6年，初中3年，高中3年，共计12年；而英国分为小学6年，初中5年，高中2年，共
计13年。

2. 学术注重程度不同：中国教育注重学术成绩，强调考试结果和成绩排名。

而在英国，教育注重学生的全面发展，包括对学生的兴趣爱好和才能的发掘和培养。

教育也更注重学生自主性，独立性，以及创造力和社交能力。

3. 教学方法大不相同：中国课堂教学主要以老师讲授为主，注重知识传授和考试技巧训练；而英国教育重视学生的自主学习和探究，教师往往更像是指导者，教学方式以小组探究为主，激发学生的创造力和思考能力。

4. 学科设置有所不同：英国对课程设定比较灵活，可以根据学生的爱好和能力制定个性化的教学计划，同时也更注重综合素质教育。

而中国教育则更注重基础学科和考试科目的覆盖。

综上所述，中英教育模式存在差异，不过学习成果和发展路径也有各自的优势和特色。

留学国家英国教育体系三大阶段详解

留学国家英国教育体系三⼤阶段详解世界各地都有许多留学⽣前来英国，就是想要学习先进知识。

英国经过数百年的完善，已经建⽴了⼀套相当健全的教育体系。

总体来说分为三个阶段：义务教育（Compulsory Education），延续教育（Further Education）和⾼等教育（Higher Education)。

但是，由于中国和英国的两国教育制度不同，中国学⽣在考虑留学英国的时候，必须要充分了解英国的教育体系，准确判定⾃⼰⽬前的受教育⽔平处于英国教育体系的⾃⾝位置，合理制定学习计划。

⼀、义务教育 (Compulsory Education)英国学⽣从四岁开始接受义务教育，享受全免费的国家福利，学校甚⾄还提供免费的午餐，所有的家长必须把⾃⼰的孩⼦送到学校读书。

⼩学教育⼀般持续到11岁，然后进⼊中学。

英国的中学不分初中⾼中，从中⼀(Form 1)到中五(Form 5)共五年的时间。

⼆、延续教育(Further Education)它是英国教育体系中最有特⾊也最精彩的部分，继⼩学(Primary)中学(Secondary)教育之后的“第三级教育”(Tertiary)。

为进⼊⾼等教育或者就业打下基础。

也是中国的⾼中学⽣留学英国的关键阶段。

⼀般来说接受延续教育的学⽣介于16和18岁之间。

它分为两种体系：学业路线（Academic Route）和职业路线（Vocational Route）。

学业路线着重于培养学术研究⽅⾯的⼈才，职业路线则结合社会各层⾯的职业需要，培养在各种⾏业中具有专门技能和知识的⼈才。

这两种体系在英国受到同等的重视。

1、学业路线(Acedemic Route)及GCE A-Level虽然在A-Level的两年中只读三、四门课，但也千万不要读书轻松，语⾔是留学⽣最⼤的障碍。

读A-Level需要掌握⼤约⼀万⼆千以上的单词量。

如果每天掌握四⼗个单词，需要坚持⼀年时间才能基本达到学习A-Level的程度。

英国学制介绍

英国学制介绍
英国的学制主要分为小学、中学和大学三个阶段，学校教育从入门到毕业，学制较长，是一种以英式教育为主的多元化学校教育体系。

小学学制是从5岁到11岁，一般是7年入学的。

学习内容囊括英文语法、阅读能力、书写、数学等科目，除了正规学科外，还会开设艺术、社交、体育、音乐等多元课程，让
孩子接触到各种经历，增强不同能力。

此外，孩子们在小学期间，也将被提供非学术的活动，例如旅游、演出、聚会等，让他们可以在学习中积极参与，拓宽自己的视野。

中学分初级、中级和高级三个阶段，一般学制7到11年，持续至16岁入学，孩子可
以选择较小的学校，学习基础课程，例如：科学、物理、化学、生物学，数学，英语，拉
丁等等，也可以学习一些专业性更强的课程。

在中学阶段，学生也会有机会学习一些比较
专业的科目，例如艺术，历史，历史学，音乐，思维方式，心理学，伦理学等，帮助孩
子更加深入的了解自己的兴趣。

大学阶段从16岁-19岁左右，一般可以选择3年或4年不等的学历，学习的科目可以从社会学、政治学、商业、文艺、历史、计算机等多种学科中挑选，为学生提供更加丰富
多彩的学习选择。

此外，学生也可以参与一些实际性的实习，提升社会实践能力。

在英国，学制也不断发展和改善，学校不断增加科目，拓宽孩子们的学习和发展机遇，让他们在学校取得更高的成就。

中国也正在创新自己的学制，以适应当今社会发展的要求，使孩子可以在教育过程中学习不同的知识，发展不同的能力，建立一个多元文化的学习环境，推动社会的发展。

英国教育体制

在西方近现代国家中，英国具有最古老的教育体系之一。

凡古老的事物，往往优点缺点兼具。

至于优点缺点各自的比重，就要看特定文化中所强调和重视的东西是什么了。

总的说来，英国教育体现了英语文化脉系的正宗，除了在研究生以上的教育段，美国主要由于财大气粗而总体上比英国优胜以外，其他国家都很难与英国比肩。

传统的英联邦国家或地区，如加拿大、澳大利亚、新西兰，以及香港、新加坡等地的教育，都受到英国教育体系的影响。

英国本土有四个地区，即英格兰、苏格兰、威尔士以及北爱尔兰。

这四个地区教育结构与院校种类基本相同，但是苏格兰的教育制度在某些方面则与其他地区有较大不同。

本文也将对这两个教育体系分别做详细介绍。

与所有现代国家一样，英国的教育同样分为义务教育与非义务教育两大阶段。

其中英格兰、苏格兰、北爱尔兰实行5~16岁的义务教育，威尔士实行4~16岁的义务教育。

英国的教育体系大体分为学前教育（nursery，3至5岁）、小学阶段(primary，5岁至11/12岁）、中学阶段(secondary，11/12岁至16岁）和16岁后教育(post，16岁以上，包括延续教育和高等教育阶段)。

在16岁后教育阶段，学生开始分流，学生根据自愿可选择上大学（university）或职业技术教育类型的专科学校（college）或就业（doing job）。

英国基础教育有两大特点。

第一是公立与私立并举，第二是有全国性的课程体系和评估系统。

现代西方国家中，基础教育阶段一般都是公立教育占绝对主导，私立教育日渐式微。

但英国在基础教育段有相对发达的私立学校群体。

现代西方英语大国，如美国、加拿大、澳大利亚，基础教育基本是各省/ 各州各自为政，缺乏全国性课程体系的建设。

但英国有全国性的课程建设体系和评估督导体系。

英国的高等教育，则几乎清一色是国立大学。

下面分别详述英国/威尔/北爱教育体系与苏格兰教育体系。

英格兰/威尔士/北爱尔兰教育体制1、学龄前教育阶段：3-5岁私立学校和公立学校都提供学龄前教育。

试述发达国家学制的改革趋势及对中国学制改革的发展的影响

试述发达国家学制的改革趋势及对中国学制改革的发展的影响1.发达国家基础学制改革的趋势发达国家基础学制改革的总趋势是,缩短小学年限，延长初中年限。

如法国小学由6年改为目前的5年,英国由6~ 8年统一为目前的6年，前苏联小学学制受赞柯夫“教学与发展”理论的影响,在1964~ 1984 年间曾实行了长达20年的3年制，因学生负担加重,最后又改为4年。

小学年限能够缩短,一是教材现代化了;二是教师的水平提高了;三是儿童的智力起点提高了。

延长初中年限，一是可减轻学生负担,为高中打下更扎实的基础;二是考虑初中毕业时普通教育与职业教育分流的需要。

2.可借此减轻学生的部分学习负担，当前,学生的不合理学习负担过重,原因是多方面的,但与学制不合理有一定关系。

学习负担过重主要体现在初中、高中阶段,小学阶段相对轻松些。

将小学减至5年，腾出的一年加到初中，一是减轻初中生的学习负担，以有利于其身心健康发展;二是为升入高中的学生打下更扎实的学科基础;三是不能升入高中的学生可以借此多学一点数理化生方面的知识。

现在上小学时学生还有时间发展一点爱好、特长，如学舞蹈、钢琴、电子琴等,一进入初中只得放弃，学生的全面发展因无时间保证难以得到持续。

3.有利于促进学生心理的发展和社会化过程由于生活条件的改善、社会环境的进步，现在学生的身心发育阶段明显提前且呈加速态势, 9~ 10岁左右即进入第三次生长发育高峰期, 12岁的孩子一般都在1.6米以上,已经俨然是个小大人了，此时却呆在小学,极不利于促进青少年心理的发展和社会化过程。

美国有些州实行4- 4- 4制,中间的4年称为“中间学校”(相当于初中)。

对我国的影响：1.义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长。

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)延长义务教育年限。

2.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

3.高等教育大众化、普及化。

4.终身教育体系的建构。

英国各阶段学制详细解析

英国各阶段学制详细解析英国小学阶段总共6年，适读年龄是5-11岁。

一般贵族私立学校还是采用排队申请制，越好的学校需要越早进行报名和申请；中学阶段总共7年，适读年龄是11-18岁；英国的本科阶段学制是3年；在英国，这个阶段的学制基本是1年，下面由小编带大家详细了解英国各阶段学制详细解析。

英国各阶段学制详细解析一、小学阶段小学阶段总共6年，适读年龄是5-11岁。

一般贵族私立学校还是采用排队申请制，越好的学校需要越早进行报名和申请。

虽然5岁可以入读常规意义上的一年级，但是好的学校的一年级入学基本上3岁就要开始申请了！二、中学阶段中学阶段总共7年，适读年龄是11-18岁。

和我们本科申请息息相关的，当然我们国内国际学校也可以申请的阶段是后4年的：GCSE 阶段和A-LEVEL阶段。

其中GCSE阶段，学制2年，适读年龄是14-16岁。

A-LEVEL阶段，学制也是2年，适读年龄是16-18岁。

顺利完成以上各阶段的学习后，我们就可以进入高等教育阶段了！三、本科阶段（undergraduate study）英国的本科阶段学制是3年。

但是需要注意的是，如果我们是非国际生，比如我们是以中国普高生身份申请英国本科，那需要衔接一年的本科预科阶段，在正式进入正式的3年本科阶段，最终取得的学位是学士学位（Bachelor＇s degree）。

四、研究生阶段（postgraduate study）我们常规意义上的研究生阶段取得的文凭是：硕士学位（Master＇s degree），在英国，这个阶段的学制基本是1年。

但是实质上英国的博士阶段也是划在这里面的哦，我们取得的文凭是博士学位（doctor＇s degree，也叫doctoral degree或者PhD），这个阶段的学制基本是3-4年。

英国院校推荐No.1 University of Oxford 牛津大学这所英语国家最古老的大学，打败了老对手剑桥，位列今年的QS 英国大学排名的第一位，世界第5位。

中英学制比较

中英学制比较中国学生6-11岁读小学12岁毕业；英国学生5-10岁读小学11岁毕业·中国学生12-14岁读初中15岁毕业；英国学生11-15读初中，16岁毕业完成GCSE·中国学生15-17岁读高中18岁毕业；英国学生16-17读高中18岁完成A-level中国的教育体制，即3－3－4，初中三年，高中三年，大学四年。

而英国采用的是5－2－3，即初中5年，高中2两年，大学3年英国的学制从小学一年级（Year 1）开始算起，学生5岁入学。

小学读6年，中学读5年。

学生16岁中学毕业拿的是GCSE，即普通中学教育文凭。

按照英国法律，孩子在16岁之前都必须上学接受义务教育，在此年龄后可以选择继续读A-Level或其他职业教育。

学生在16岁时（即11年级末）会参加GCSE考试大学预科（Foundation）一般为一年；本科（Undergraduate）一般为三年，部分专业为四年；硕士（Postgraduate）一般为一年，部分专业为两年。

中国学制普通小学，招收6～7周岁的儿童入学，实行普及初等义务教育。

修业年限5年或6年普通中学，分为初级中学和高级中学两个阶段，修业年限为5年或6年(初中3年,高中2～3年)大学和专门学院。

招收具有高中毕业文化程度的青年入学，修业年限一般为4年，部分专业和少数重点学校为5年；部分大专院校附设短训班、专修班。

研究生制度。

由各高等院校和有关科研单位招收攻读硕士学位或博士学位的研究生,修业年限均为2～3年；部分高等院校设有研究生院（部）中德学制比较德国学制小孩6岁入学，小学上1-4年级4年级后学生分流进入3种不同方向性质的学校就读：1.高级文理中学；成绩较好的学生通常选择文理高中就读，为期约九年，是进入高等教育必经之路2.实科中学；成绩次好的学生常常会进入实科中学，学程约五至六年。

学校以培养中等的工商业界、政府机关的实务人才为主。

3.职业中学的前期：成绩再次的学生则就读五年制的职业预科，毕业生多继续进入二元职业教育体系，完成学徒训练，并以从事手工业、制造业为主中德比较中国和德国两个的教育都有初级教育、中等教育和高等教育三种形式中国式的教育主要是以说教为主，旨在培养学生德智体美劳全面发展，而德国教育重点在培养学生的沟通能力和集体观念，让学生能够健康快乐的成长。

英国和中国的教育制度有何不同？

英国和中国的教育制度有何不同？教育是一个国家发展的重要基石，英国和中国虽然都是世界大国，但是两国的教育体系有着很大的不同。

下面就来详细了解一下英国和中国的教育制度的主要不同之处。

1. 教育结构英国教育分为三个阶段：基础教育、中等教育和高等教育。

基础教育包括小学和初中，中等教育包括高中和职业教育，高等教育则包括大学和专业院校。

而中国的教育则包括学前教育、基础教育、高等教育以及职业培训等几个阶段。

2. 学制年限英国的教育年限比中国的要短。

小学为7年，初中为3年，高中为2年，大学学士学位为3年，硕士学位为1年，博士学位为3-4年。

但是在中国，小学为6年，初中为3年，高中为3年，本科学士学位为4年，硕士学位为3年，博士学位为3-4年。

3. 选修课程在英国的教育体系中，学生可以自由选择自己感兴趣的课程，包括选修科目和选修课程。

而在中国，学生必须完成规定的课程而没有太多的自由选择余地。

4. 教育费用在英国，教育费用较高，包括学费和生活费用。

但是英国有很多提供奖学金和助学金的机构，可以帮助学生解决学费和生活费用的问题。

而在中国，大多数学校的教育费用都比较低廉，学生可以通过参加各种竞赛和评比活动来获取奖学金和助学金。

5. 教育理念英国的教育注重学生的自由发展和个性化培养，不重视考试成绩，而中国的教育则注重学生的成绩和评级，往往忽视了学生的个性发展和创造性思维。

总结英国和中国的教育体系有很大的不同之处，英国的教育体系更加注重学生的自由和个性发展，而中国的教育体系则注重学生的成绩和评级。

但是两者都在不断的改进和发展，希望未来的教育可以更加注重学生的全面发展和内在潜能的挖掘。

英国教育的学制

英国教育的学制《1944年教育法》规定，英国公共教育制度，分初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接的阶段。

初等教育以前为学前教育阶段（2～5岁）。

幼儿园招收2岁儿童入学，幼儿班招收3岁儿童入学。

所有幼儿园和幼儿班都实行男女同学。

每班儿童人数最多30名。

公立的或公助的幼儿园的教师必须是合格教师。

幼儿园和幼儿班不进行正规的课堂教学，儿童在教师指导下学习生活、游戏和劳动。

学前教育非常重视优良的个人习惯和社会习惯的训练以及儿童身体的发育。

据1980年统计,受学前教育机构教育的儿童共220000人，约占2～5岁儿童总数的18％。

初等教育5 ～11、12岁之间为初等教育阶段。

又可分为幼儿部（5～7岁）和小学部（7～11岁）。

1964年后，各地可设立中间学校，入学年龄为8岁、9岁或10～12岁、13岁或14岁。

中间学校可以认为是小学，也可以认为是中学。

设有中间学校的地方，中间学校前的学校通称第一级学校。

初等教育阶段的幼儿部和小学部或分设，或合设一校，大部分是合设。

规模较大的学校，设校长2人分管幼儿部或小学部；规模小的学校只设校长1人。

小学幼儿部实行男女同学，大多数小学男女合校。

小学幼儿部儿童的活动和幼儿园很相似。

儿童个别的或以小组形式从事绘画、剪贴、塑造等活动，或由教师组织儿童进行音乐、舞蹈和讲故事等集体活动。

年龄较大的儿童既有自由活动，也有系统学习，教师利用各种挂图鼓励儿童进行简单的读、写、算活动。

有些教师开始比较正规的教学，有些教师仍主要采用个人和团体活动。

小学部进行较多的课堂教学，多数学校以英语和数学为主，其次有宗教教学、自然研究、美术、手工、体育、音乐、历史、地理、环境研究、游戏、舞蹈、卫生等课程。

很多课程采用个人或团体设计的方法进行教学。

中间学校的教学内容和方法主要视其为小学或中学而定。

中等教育1964年以前，法律规定儿童于10岁半～12岁开始受中等教育。

在小学最后一年，参加11岁考试，按考试结果分别升入文法中学、现代中学或技术中学学习。

英国从小学到高中毕业通常是13年学制

英国从小学到高中毕业通常是13年学制
与中国不同，英国从小学到高中毕业通常是13年学制，满5周岁入读小学一年级，满14周岁入
读GCSE，即10和11年级，16周岁完成GCSE，之后入读A-level;18周岁完成A-level，之后进入
大学;GCSE相当于中国的高一、高二;A-level相当于中国的高三和大一. 中国的初二、初三学生到英国
留学可以申请英国的两年制GCSE，特别优秀的初中毕业生也可申请一年的GCSE或Pre-A-level;申请GCSE年龄须在16周岁以下。

在英国，学生可以从早期开始就潜心学习自己喜欢的领域。

GCSE阶段，一般要学习12门课程，GCSE完成后升入A-level, A-level的第一年称AS-level，AS-level通常4-5
门课，A-level第二年一般3门课，此外，学生可以选修物理、数学、高等数学、历史、古代文明、艺
术经济学、政治学、社会学，或者音乐、戏剧、英语等科目。

这种方式使学生的学习专业重点突出，有助于直升学位课程。

同时，学生还能获得一些专业知识，掌握某些领域基本的理论和技术，储备资源到大学时期继续深造。

中国的高一、高二、高三学生均可选择两年的A-level就读，高三学生或优秀高二学生也可选择5个学期的A-level或大学预科。

申请A-level的学生，一般年龄须要在16周岁以上，
18周岁以下。

学制的基本类型

学制的基本类型一、双轨制该学制出现在19世纪的欧洲，在当时的欧洲把学校分为两个互不相同的轨道，分别称之为学术轨和职业轨;其中，英国就是代表国家。

学术轨：其特点是，当时的精英资产阶级的子弟先在家里接受家庭教育进行学习，等到了上大学的年龄去上大学，教育特点是自上而下，其结构是先上大学，后来也包括其他高等学校、然后再回来上中学，包括中学预备班。

这个轨道是针对资产阶级的子弟，属于精英教育，平民阶级的子弟无权参与，学术轨出来的学生学成后一般从事与学术相关的工作，故叫做学术轨。

职业轨：其特点是，当时的平民阶级的子弟所接受的教育，他们从出生开始，从小学到中学，但不能考大学只能读职业学校;教育特点是从下而上，其结构是先上小学后来是小学和中学，接着只能上职业学校先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育。

这个轨道针对的是平民阶级，属于大众教育，平民子弟学成后一般从事服务统治阶级的职业工作，故叫做职业轨。

学术轨和职业轨之间的关系：两者是平行的系列，不相通也不相接，在一定层度上剥夺了在国民教育中劳动人民子女升入中学和大学的权利。

二、单轨制该学制出现在19世纪末20世纪初，代表国家美国，其特点是，社会各个阶级的子弟在一样的学校系统中进行学习，上下贯通;其结构是：所有学生先上小学、再上中学、最后通过考试公平的进入到大学，这样就使得各级各类学校(初等教育、中等教育、高等教育)之间互相贯通和衔接。

该学制相比于双轨制来说是历史的一个进步，有利于教育的普及和提高国民素质。

三、分支制该学制是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。

代表国家有前苏联和中国，其特点是在所有学生在初等教育阶段接受共同的基础性教育;但是，到中等教育阶段可以选择职业教育(相当于现在的技校)和普通教育(上高中考大学)。

该学制相比于西欧的双轨制有一定的进步，例如单独设立职业技术学校的同时又照顾到了单轨制的特色。

是一个立体式的学制，突显出“上通下达”、“左右贯通”的特点，使教育得到了普及，又保持了学术性的较高水平。

近代中国学制变迁的历史脉络

近代中国学制变迁的历史脉络近代中国学制变迁的历史脉络可以从清朝末年开始到现代教育体制的建立，主要包括以下几个阶段：1. 清末时期（19世纪末至20世纪初）：在西方教育的冲击下，中国开始引进西方教育制度。

1872年，清领导颁布了《保良局章程》，设立了以中国传统教育为基础，并融入西方教育理念的新式学堂。

此后，中国陆续引进了外国教育制度，如高等教育的大学制度、初级教育的小学制度等。

2. 清末民初时期（20世纪初）：辛亥革命后，中国的政治局势发生巨大变化，教育改革成为重要议题之一。

1912年，中华民国成立，国民领导发布了《国民教育纲要》，规定了学校的分类、课程设置、教师培养等方面的内容。

此时期学制的变化主要体现在培养人才的多样化，初级教育开始向职业教育和农村教育倾斜。

3. 中华人民共和国成立后（1949年至1978年）：1949年，中华人民共和国成立，新中国全面实行了社会主义教育制度。

而随后的1958年，中国进入了“大跃进”时期，教育发展受到了重大影响。

1966年，文化大革命开始，整个教育体系受到了严重破坏和冲击。

4. 改革开放以后（1978年至今）：1978年，中国实行了改革开放，教育体制也开始进行改革。

1978年至1985年，中国教育的改革主要着力于恢复和发展基础教育，推行九年义务教育。

1985年以后，中国开始逐步推行教育的多层次发展，高等教育得到了快速发展，并逐渐形成了现代化的学制体系。

总的来说，近代中国学制的变迁可以总结为西方教育的引进、政治局势的变化、社会主义教育体制的建立、文化大革命的冲击以及改革开放带来的全面教育改革。

这些历史脉络对中国教育的发展起到了重要的指导作用。

英国大学的学制时间是多久

英国大学的学制时间是多久英国大学的学制时间和国内大学有区别吗，具体时间是多久，接下来店铺小编为你们详细介绍。

英国大学的学制时间是多久英国大学本科学制3年~4年。

英国大学大部分都分布在英国的英格兰地区，英格兰地区的大学本科学制都是三年学制的，比如牛津大学、剑桥大学、帝国理工大学、伦敦政治经济学院、曼彻斯特大学、布里斯托大学、杜伦大学等都是属于英格兰地区的。

其中，英国苏格兰地区的大学本科学制是4年学制，属于苏格兰地区的大学有爱丁堡大学、格拉斯哥大学、安伯丁大学、爱丁堡隆比亚大学的。

英国大学本科学费英国大学本科学费根据选择的学校和专业不同，学费会存在一定的差异。

在英国大学本科留学一般都是三年到四年左右，大多数英国院校的本科阶段，学费在1万到15，000英镑左右，如果是选择的医科专业或者是医学院校，学费会比较高。

学生在英国留学的时候，如果学费比较高，一般可以选择按学期来分期交费，不需要一次性缴清。

文科专业的学费相对来说要便宜一些，一年大概在10万人民币左右。

英国大学本科申请截止时间英国大学本科申请截止时间根据选择的不同专业和学校，申请截止的时间也会有所不同。

一般英国大学本科的申请截止时间可以分为4轮，第1轮申请截止时间是每年的10月15日，主要是牛津大学和剑桥大学的医学专业、兽医学专业课程；第2轮申请截止时间是每年的1月15日，大多数课程会在这个日子截止，只有一些艺术类或者设计类课程没有截止；第3轮申请截止时间在3月24日，艺术类和设计类课程在此截止；第4轮的截止时间在每年6月30日。

英国大学本科申请条件英国大学本科申请条件主要包括语言要求、学历要求、成绩要求等。

1、申请英国大学本科的学生，雅思成绩一般要求在6.0以上。

对于成绩达不到要求的，可以先申请学校的语言课程学习。

2、申请英国大学本科留学的学生，一般需要完成大一课程或者是英国大学预科课程，这样才可以直接申请英国的本科。

3、申请英国大学本科留学的学生，在高中阶段的平均成绩不能低于80分。

英国教育与中国教育的区别英文介绍

英国教育与我国教育的区别1.教育体制英国教育体制分为小学、中学和大学三个阶段。

小学阶段一般为5岁至11岁，中学阶段为11岁至16岁，之后学生可以选择继续上两年的学校，也可以选择职业教育课程。

大学阶段通常为三至四年，学生可以选择本科或研究生学位。

我国的教育体制则包括幼儿园、小学、初中、高中和大学五个阶段。

我国的学生在接受九年义务教育后，可以选择升入普通高中或职业高中继续学业。

大学阶段通常为四年，学生可以选择本科或研究生学位。

2.学习方式英国教育强调学生的自主学习能力，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

学生会在课堂上进行讨论和辩论，培养自己的思维能力。

学生也会有大量的课外阅读和独立研究。

我国的教育则更加注重基础知识的掌握和记忆，学生在课堂上主要是接受老师的讲解和传授知识。

学生的自主学习能力和创造性思维能力得到的锻炼相对较少。

3.教学内容英国教育注重全面素质的培养，学生不仅学习语言、数学、科学等基础学科知识，还会接受音乐、艺术、体育等课程的教育。

学生有更多的选择权，可以根据自己的兴趣和特长选择不同的课程。

我国的教育则更加注重基础学科知识的学习，学生需要花费大量时间来学习语文、数学、英语等基础学科知识。

课程设置相对固定，学生的选择空间相对较小。

4.评价体系在英国教育中，学生的学习成绩不仅仅是依靠考试成绩来评价，还包括作业、课堂表现、课外活动等方面的表现。

学校也会根据学生的个性发展和全面素质来评价学生的表现。

我国的教育评价主要依靠考试成绩，特别是高考成绩对学生的未来发展影响很大。

学生的表现主要是通过考试成绩来评价，其他因素的考虑较少。

5.学习氛围英国的教育注重学生的发展和个性的培养，学校和老师更多地关注学生的个性特点和兴趣爱好，鼓励学生发展自己的特长。

学生在学校里会有更多的自由空间，可以自由选择课程和参加课外活动。

我国的教育则更加注重学生的学习成绩和班级排名，学生在学校里需要花费大量时间来学习和应付考试，课业负担较重。

各国初中制度

各国初中制度
世界各国基础教育阶段的学制各不相同，以下是部分国家的初中制度：
1. 中国：中国实行九年义务教育，包括小学六年和初中三年。

学生在完成小学学业后，通过升学考试进入初中学习。

2. 美国：美国的基础教育阶段包括小学、初中和高中，学制为“六三三”制。

其中，初中一般为3年。

3. 英国：英国实行小学五年制和中学八年制，包括初中三年和高中五年。

4. 芬兰：芬兰的基础教育阶段包括小学、初中和高中，学制为“六五三”制。

其中，初中一般为3年。

5. 新加坡：新加坡的中小学学制为“六年小学，四年初中，两年高中”。

其中，初中并非独立学段，而是小学的一部分，称为“中学一至中学二”，属于小六至中四阶段。

6. 澳大利亚：澳大利亚的基础教育阶段包括小学、初中和高中，学制为“六三三四”制。

其中，初中一般为3年。

综上所述，世界各国的初中制度各有不同，没有统一的标准。

不过总体来说，初中阶段是各国基础教育的重要组成部分，旨在为学生打下坚实的基础知识，培养基本技能和素质。

解析美、英、澳、新西兰等国各阶段的学制介绍

解析美、英、澳、新西兰等国各阶段的学制介绍各阶段的学制（初中、高中、大学、研究生、博士）美国美国实行的是地方分权制的教育行政管理体制，美国并没有全国统一的学制，即使是毗邻的两个州也可能出现完全不同的学制。

（美国基础教育一般为12年，却同时存在6-3-3制、6-6制、8-4制、4-4-4制等学制，各州规定的义务教育年限也从9-12年不等。

）但各州学制大体都包括四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

----初等教育机构为小学，入学年龄一般为6岁。

小学学制有四年制、六年制、八年制。

其中以六年制小学居多。

目前，美国小学依据州或所在学区的规定，一般开设英语课、数学课、科学课、社会研究、美术和应用艺术、音乐、体育、卫生和劳作课程、学习工具课。

----中等教育由各种中学实施，包括综合中学、普通中学、职业技术学校、特科中学、中间学校、选择学校等，其中以综合中学为主体。

各类中学中公立的占90%，私立的约占10% 。

一般年满12岁的小学毕业儿童，不必经过考试选拔，自然升级进入各种中学。

与初等教育阶段衔接，中学学制也有四年制、六年一贯制和三三制几种不同形式。

----本科所有专业一般为四年。

完成本科学习以后，可以继续申请就读研究生。

一般硕士研究生课程需要读2年，博士需要读5年。

在美国具有了本科学士学位就可以直接申请硕博连读。

美国大学每年分为两学期：春季和秋季。

秋季一般在八月底九月初开学，春季一般在一月初开学，各学校都有着自己的日程安排。

英国在英国，获取学位的时间比绝大多数国家短。

从中学（从初中至高中）到大学的学制可以简单地说成是5-1-3-1制，即5年中学、1年预科、3年本科、1年研究生。

----初中基本教育GCSE是英国学生完成第一阶段中等教育所参加的主要会考。

在英国，学生在14岁左右时进入GCSE课程学习，学制2年。

两年制GCSE课程相当于中国的初三和高一。

----高中的A-Level考试评分为及格(A/B/C)与不及格(D/E)五等级制，此外还有一个未评价等级U。

英国大学学位等级如何划分？看了就知道

英国大学学位等级如何划分？看了就知道.content {font-size:16px !important;font-family:Tahoma,”Simsun” ;line-height:28px !important;color:#333;}.content p {font-size:16px !important;padding:0 15px !important;margin:20px 0 !important;text-align:left;}在中国上大学，只要能顺利毕业，不论成绩高低，均可以顺利拿到本科学位。

但在国外，比如英国，大学本科的学位是有等级的。

近年来，随着国民收入的不断提高，越来越多的家庭选择送孩子到英国念大学本科。

那么，在此，小编就给大家具体讲讲在英国本科学位等级划分标准。

英国大学的本科学位，是要划分等级的，这点与中国很不一样。

在中国的大学，60分算作及格，而在英国的大学，40分就算及格，但满分都是100分。

众所周知，英国大学学制为3年（除苏格兰是四年制外），大二、大三的成绩各占最后学位的50%，大一作为适应阶段分数不计入学位计算。

平均分是采用的加权平均的算法，也就是说，每一个成绩要与其对应的学分相联系。

英国大学规定，3年平均成绩70分以上为一等学位（First-class degree）；50-69分为二等学位，其中60-69为二等学位甲等（又称 2.1或者Upper-second class degree）；50-60为二等学位乙等（又称2.2或者Lower-second class degree）；40-50为三等学位（Third class degree）。

英国大学等级划分的重要性所以，当我们的中国学生去到英国读本科后，就不要以为，大学只要毕业就可以了。

其实不然，在英国人的眼里，高中和大学的教育是为工作而设计准备的。

研究生的教育是为博士或者进一步进修在做铺垫。

多数英国人上完大学就开始工作了。

英国的高中学制

英国的高中学制
英国从中学到大学的学制可以简单地说成是523制，即5年中学、2年预科、3年本科。

相对比，中国的可以称作334制，即3年初中、3年高中、4年本科。

A-Level是英国2年大学预科的主流课程，也是英国学生升读大学的主要途径，与中国学生必须经过3年的高中才能升入大学是近似的，A-Level在跨度上则相当于中国的高三到大一。

A-level课程具有权威性，种类齐全，结构完备。

英国教育历经几百年的沉淀，从个人素养、学科知识、兴趣爱好、体育艺术及社交礼仪等各方面，真正地做到以学生个人特质为基础，全面培养孩子的综合素质和能力。

除了得到广泛的学科知识，还能通过各种实践经验，培养孩子们独立生活的能力。

A-level包含了70门以上的学科，包括数学，物理，生物，化学，经济，商务，语言，计算，设计，音乐等，学生根据自己的兴趣爱好从中选取至少3-4门，当然，学有余力的同学也可以多选一到两门A-Level课程。

A-Level 课程分为两年，分别为AS-Level 和A2-Level。

学生会在第一年读AS-Level，通过考试后获得AS证书；在第二年，即A2-Level，通常会在第一年的课程中选出三门进行进一步的研读，通过A2考试，两年都结束后才能完成A-Level 课程。

一般每门课程在AS 和A2各有两到三个单元，且后者是前者的进阶，难度会更高。