威海四中市直优秀教师评选方案(2016.5职代会通过)

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优秀教师评选活动实施方案(最新)

二、评选范围
全校教职工。
三、评选条件
1．在教学岗位上兢兢业业、用心育人、潜心施教，关爱学生，多年如一日，教学业绩突出，成为全校教师的标杆。
2.立足自身岗位，以校为家，默默奉献、任劳任怨，不倦怠、不懈怠，甚至带病坚持工作，为学生的成长，为学校的发展恪尽职守。
3.注重公平正义，弘扬民族大义，以实际行动传递社会正能量。如见义勇为、拾金不昧、抗灾抢险、孝敬父母等。
四、评选程序
1、宣传发动学校利用校园网站宣传《首届“安六一中好老师”评选活动实施方案》，号召广大教职员工积极参加首届“安六一中好老师”评选活动；各年级部结合本年级实际制订评选细则，布置首届“安六一中好老师”活动安排等情况。
2、推选申报以年级部为单位，采取年级部推选、教研组推选、学生联名推选、家长联名推选或教师自荐等形式，产生首届“安六一中好老师”候选人。候选人必须经过广泛征求意见，接受学生、家长、社会监督。
优秀青年教师评选方法
（一）评选范围：
在本校工作满三年以上，年龄在30周岁以下(含30周岁)，工作量饱满，全年满勤的教师。
（二）评选条件
1、忠诚教育事业，热爱本职工作，政治上积极要求进步。遵纪守法，为人师表，有较强的事业心和责任感，服从学校工作安排，有较好的团结精神和协作意识。
2、积极参加学校的各项活动，主动承担工会、团委等方面的工作。
5、有过高三教学经历，且在当年高考中成绩显着。
优质服务奖评选方法
（一）评选范围：
具有六年以上工龄或教龄、从事行政工作的全校行政人员。
（二）评选条件
1、忠诚教育事业，热爱职业教育，热爱本职工作，具有全心全意为师生服务的思想，具有强烈的事业心和责任感，在师生中有较高评价。
2、遵纪守法，为人师表，服从组织工作安排，有较好的团结精神和合作意识。

2024年评选优秀教师细则（3篇）

2024年评选优秀教师细则一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。

2、本方案的宗旨。

构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。

3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。

二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。

②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。

③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。

④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。

⑤课堂教学。

____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。

说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。

①工作态度。

____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。

②顾全大局。

____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。

③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。

④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。

说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。

3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加____备课，执行____备课的意见。

优秀教师评选方案范文(五篇)

优秀教师评选方案范文教师是强校之本，教育教学经验丰富教师是学校的优质资源，为了充分发挥广大中老年教师的引领力和辐射力，学校把评选“教师楷模”活动作为促进学校内涵发展的重要内容，为此制定本办法。

一、评选范围、对象与名额1、评选范围、对象。

任教____年以上(含____年)，在教育教学方面有突出表现的一线教师(专职教师课时量不低于本学科平均课时量；年级长、中层干部课时量不低于本学科平均课时量的一半。

一年来满勤。

)。

2、评选名额。

每学年评选一次，每次评选五人，可重复参选。

二、评选标准与条件：(一)、师德要求：1、热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念。

2、为人师表，严格规范，遵守学校规章制度。

3、教书育人，关心学生，积极参加学生的教育教学管理。

(二)、教学业务：1、积极参加教研活动，思考有思路、分析深度、拓展有广度，在备课组起到示范引领作用。

2、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、____、或参与研究课、示范课等公开课教学或教学交流活动。

3、有扎实的教学和教研功底。

课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。

(三)、教育教学效果：1、因材施教，分类提高，所带班级学生各方面都有进步。

2、加强指导，提高效率，教学针对性强，所带班级学生成绩良好。

3、勇于创新，不断进取，形成教育教学特色，学生评价高。

三、评选流程：1、自荐与推荐。

教师自荐或他荐(如备课组，他荐____不受限制)应提交一篇____-____字的推荐材料，围绕“教师楷模”评选条件，充分阐述推荐人选教育工作经历、教育思想理念、专业发展情况、教书育人成果等，并提供论文、论著及相应的证明材料。

2、年级初评。

根据学校指标，年级____全体老师进行投票初选，高一、高二、高三分别按3、3、4上报推荐人____。

3、学校终评。

学校行政会根据年级初评结果，票选出学校五名“教师楷模”。

4、公示确认。

学校根据综合考评结果，最终确定“教师楷模”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。

中学“名优教师”评选方案(二篇)

中学“名优教师”评选方案为进一步深化学校“三制”改革，搞好绩效工资改革，完善优化激励机制，调动广大教师的积极性和创造性，鼓励教师在教育、教学、科研等方面脱颖而出，促进教师整体素质的不断提升，特制定本方案。

一、认定条件（一）必备条件：①坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，遵守教育法规，有高尚的师德，教书育人，为人师表。

②教育理念先进，教育水平高，教学经验丰富，教学效果显着。

教学质量列年段前列（任期内所任班级各次期末成绩均不低于年段标准分）；接任落后班进步明显；不列入统一考试的科目，学生问卷调查满意率在___%以上。

同时一年内开设过由学校推荐的校内外公开课或教学教研辅导讲座，介绍过教育教学经验。

③有扎实的教学理论基础，有一定的教学科研能力，承担校级及以上教学科研课题，任期内所撰写的教育教学论文或课题报告获校级一等奖，或在学校有关书籍中收录（须由考核组确定认可），或在市属级及以上获二等奖，或在市级及以上报刊杂志上发表。

教师本学科作品的发表（市级及以上）或获奖（市级二等奖及以上）视同论文或课题。

④任教满五年，并能胜任毕业班教学工作一年以上（中考个人成绩不低于市属学校平均成绩第___名），任班主任或团队、年段长、教研组长、中层干部二年以上。

（二）补充条件：凡符合必备条件①，同时符合下列条件之一者，也可申报名优教师。

①近五年内获市属级及以上教坛新秀者；获市属级及以上学科带头人、名师者；②获市级以上综合性先进，并由教育行政部门颁发证书者；③任期内辅导学生参加各类竞赛，两人次获市级一等奖及以上者或市级第一名者；④在教育教学业务素质比赛中，综合类（教师基本功比武）获市属二等奖及以上，单项比赛获市级一等奖及以上者。

⑤所带班级被评为市属级以上先进班级或本人被评为市属级以上优秀班主任达到二次及以上。

二、评定方法①评定的比例最高控制在专任教师的___%左右。

②评定程序：依据条件个人申报，学校考核小组初审，全体教师民主评议，学校考核小组终审，最后由校长任命，颁发证书，授予“兴宇中学名优教师”称号；③校级“名优教师”每年评定一次，任期一年。

威海在编教师考核奖和精神文明奖

威海在编教师考核奖和精神文明奖威海是一座美丽的海滨城市，同时也是一座教育发达的城市。

在教育领域，威海一直注重教师的编制、考核和奖励，以及培育良好的精神文明氛围。

本文将分别从威海在编教师考核奖和精神文明奖两个方面进行探讨。

一、威海在编教师考核奖教师是培养人才的重要力量，威海高度重视教师队伍的建设和发展。

为了激励教师的工作热情和教学水平，威海设立了在编教师考核奖。

在编教师考核奖是根据教师的教学质量、科研成果、教育教学改革和社会影响力等方面进行评定和奖励的。

威海市教育局会根据教师所在学校的具体情况和教育发展需要，设定相应的评价指标和考核标准。

对于在编教师考核奖的评定，威海市教育局会组织专家进行评审和评分，并根据评分结果和排名确定奖励名单。

获得在编教师考核奖的教师将获得一定的奖金和荣誉称号，同时也能提升自身的职称和地位。

这种考核制度能够激励教师不断提高自己的教学水平和科研能力，推动教育事业的发展。

二、威海精神文明奖在威海，精神文明建设一直是城市发展的重要内容。

精神文明奖是对在宣传思想道德、文化艺术、社会公德等方面有突出贡献的个人和集体进行表彰的一项荣誉。

威海市文明办会根据社会评议和专家评审的结果，选出一批在精神文明建设中表现优秀的人士和单位，颁发精神文明奖。

威海精神文明奖的设立，旨在鼓励全市广大人民群众积极参与精神文明建设，倡导文明礼貌、和谐共处的社会风尚。

得到精神文明奖的个人和集体将受到社会的广泛关注和肯定，也会激励更多的人投身于精神文明建设中。

总结威海在编教师考核奖和精神文明奖是威海市教育和文明建设中的两项重要举措。

通过对教师的考核和奖励，威海能够激励教师提高教学水平，推动教育事业的发展；而精神文明奖的设立，则能够鼓励全市人民积极参与精神文明建设，营造和谐文明的社会氛围。

威海在编教师考核奖和精神文明奖的设立，为威海的教育和社会进步注入了新的动力，也为威海市民带来了更好的教育和生活环境。

威海四中青年教师沙龙章程

青年教师沙龙章程2011年12月威海四中青年教师沙龙章程（试行）第一章总则第一条沙龙名称：“威海市第四中学青年教师沙龙”。

沙龙成立于2011年12月24日，隶属于威海市第四中学科研处。

第二条沙龙性质：青年教师沙龙是一个由青年教师自主管理、互助互动的学术型、研究型教师团体组织。

第三条核心理念：研究实践，探索创新。

第四条口号：学高为师，身正为范，自主探索，独立创新。

第五条宗旨：树立理念，培养意识，促进成长。

（树立先进的学习理念，培养科研意识、团队意识，促进教师专业成长。

）第六条沙龙目的1.为青年教师的专业发展搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，全方位地提高青年教师的师德修养和教育、教学、科研等综合能力；2.加强青年教师间的学术交流和协作，创造浓厚的学习氛围、建立更加科学的学习机制，促进青年教师在教学和科研工作方面更快更好地成长。

第七条沙龙任务1.组织青年教师阅读中外教育名著，学习现代教育理论，改善自身知识结构，提升理论素养；2.开展读书汇报、专家讲座、主题研讨、案例交流、青年教师基本功比赛等活动，丰富教师学习研究的方式，为青年教师的成长提供平台；3.开展影视放映、诗歌创作、艺术展览、名著选读、话剧表演等课外活动，组织体育比赛、郊外游玩、爬山、野外生存训练等增强体质的训练，为青年教师情感、体质的发展打下坚实基础；4.编辑印刷沙龙内部刊物；第二章成员管理第八条成员加入1.教龄5年以下的青年教师自然加入，成为正式成员；2.教龄超5年但未到35周岁的教师可以申请加入，成为正式成员；3.根据需要，可以邀请35周岁以上的教师为沙龙名誉成员。

第九条成员管理1.所有成员加入或退出团队，均须在团队秘书处做好各项记录，保存或撤销成员的数据资料；2.在校所有35周岁以下（含35周岁）教师均可向沙龙秘书处申请加入沙龙，申请成功后，所有沙龙成员均有资格申请成为沙龙的理事，共同维持沙龙的正常运作；3.所有成员在沙龙活动时不能参加者，需要向秘书处请假。

中学2023-2024年优秀教师优秀教育工作者评选方案

XXXX中学2023-2024年优秀教师优秀教育工作者评选方案为大力弘扬尊师重教之风，号召我市广大教师进一步增强责任感和使命感，大力宣传我市教育战线上的先进典型，弘扬爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献的崇高精神，根据X教体发（X教体发（2023）20号文件精神，特制订本评选方案。

一、组织机构1、评选推荐领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2、评选工作小组组长：XXX成员：XXX二、评选范围1.各级各类学校具有教师资格、从事教学工作的专任教师；各级各类学校和教育机构管理及服务人员；教育行政部门干部。

近3年（指2019年1月1日以来，下同）来曾获得平度市优秀教师、优秀教育工作者称号的人员和已被评选为青岛市级及以上荣誉称号的人员，不在此次评选和推荐范围。

三、评选条件（一）推荐人选应具备的资格条件1.业绩考核近2年（2023上半年，2023下半年、2023上半年，2023下半年共4学期）均为良好及以上等次（国家规定的婚、丧、产假、公假等人员，在规定的假期内可不进行考核）；2.局机关工作人员年度考核连续2年为合格及以上等次。

（二）优秀教师（教育工作者）评选条件严格遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，带头培育和践行社会主义核心价值观，严格履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期人民教师的光荣形象，从事教育工作3年（含3年）以上，并具备下列条件：具有良好的职业道德情操和师德修养，爱岗敬业、为人师表、乐于奉献，群众威信高，本单位民主评议满意率达90%以上（教职工300人以上单位可通过教代会进行评议）。

3.坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务,高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩突出；4.积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，在培养人才等方面成绩突出；5.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有重要的科学价值或取得良好的社会效益。

山东威海高区中小学教师评价方案（新）

高区中小学教师工作评价实施指导意见(试行)为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011～2020年）》精神，扎实推进课程改革和素质教育，建设高素质的师资队伍，全面提高教育教学质量，依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，结合《威海火炬高技术产业开发区教师专业化成长计划》制定本实施方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持育人为本，改变单纯以学生考试成绩为标准评价的旧模式，构建有利于实施素质教育、发挥教师创造性的多元的、新型的评价体系，充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进、调控等促进发展的功能，促进教师职业道德和专业水平不断提升和发展，为深化教育改革，全面提高我区教育质量服务。

二、评价原则1．发展性原则。

评价改革要着眼于教师专业化发展，更好地提高教师综合素质与教学水平，充分发挥评价促进发展的功能，使评价过程成为促进教师发展与提高的过程。

2．全面性原则。

评价既重视教师业务水平的提高，也重视教师职业道德修养；既注意对教师的统一要求，也关注教师个体差异与发展的不同需求，为教师有个性、有特色发展提供一定的空间。

3．多元性原则。

评价内容、评价主体要多元化，做到自评与他评相结合，教师职业道德与教学实施、教学个案分析相结合；评价方法、途径要多样化，要把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，使评价更具真实性和有效性，使教师获得全面、客观、公正和科学的评价。

4．过程性原则。

评价不仅要注重结果，更要注重发展与变化的过程。

学校要关注教师的工作过程，及时积累资料，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。

5．可行性原则。

基于教师工作的特殊性和评价教师教育教学行为及效果的复杂性，特别是目前量化教师教育教学质量的指标体系还不够健全、完善，完全准确地做到量化评价尚需时日，只能采用定量分析与定性分析相结合的办法，尽量避免一些繁杂的统计，做到可测、可行、可比。

评优选模办法

评优选模办法
为了进一步提高学校教育教学质量，调动广大教职工的积极性，特制订教职工年度评优选模办法。

一、评选原则
1．以《榆林市第三中学教职工量化考核办法》、《榆林市第三中学班主任评价考核细则》等为依据，本着公开、公正、公平的原则，进行评选。

2．评选率约占全体教职工的8%，可以出现并列名次。

3．校级各类奖项，只评选一项。

二、评选名额分配
1．每个年级各评选2名优秀教师，2名师德标兵，2名优秀班主任。

2．先进教育工作者在行政、后勤、教辅人员中评选，共计2名。

3．优秀共产党员在支部中评选，共计6名。

4.区级以上（包括区级）各类模范班主任、优秀教师、先进教育工作者、师德标兵等根据工作表现结合高考成绩确定人选，具体名额根据上级部门分配名额确定。

中学教师节评优方案（二篇）

中学教师节评优方案一、领导小组组长：___副组长：___监督：___成员：___二、评选项目1、优秀德育工作者2、优秀教学工作者3、优秀科研工作者4、优秀管理服务奖5、青年岗位能手三、评选条件（一）基本条件1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。

2、坚持党的领导，忠诚党和人民的教育事业，求真务实，勇于探索，模范履行岗位职责，默默奉献，任劳任怨，顾全大局，团队合作意识强，善于沟通，师德高尚，充满正能量，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。

3、满量工作以上，并高质量完成教育教学任务，教育教学实绩突出。

4、具有先进的教育管理理念，能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作，在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显着成绩。

（二）项目条件1、优秀德育工作者（1）在南周中学班主任或年级组长岗位上工作不少于___年。

（2）___年内所带班级有___次以上（含___次）被评为学校优秀班___。

（3）班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。

2、优秀教学工作者（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。

（2）教学常规坚持好，在___备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。

（3）教学成绩优异，平时成绩在同类班级中名列前茅，高考、中考成绩亮点突出。

（4）能胜任本岗位工作，课堂教学水平高，上课通俗易懂，学生易于接受，教学有___，对学生有吸引力，教学测评满意率高，深受学生欢迎。

（5）辅导学生，成绩突出。

3、优秀科研工作者（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，顾全大局，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。

具有自我发展和自我超越意识常进行探研性学习和创造性反思。

（2）教学常规坚持好，在___备课、公开课等教研活动中表现突出。

（3）积极参加各级各类教研活动，在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用，具有一定的引领作用。

关于公布威海市第四届中小学学科带头人

关于公布威海市第四届中小学学科带头人暨第九届教学能手参加第二阶段评选的候选人名单与评选实施方案的通知各市（区）教研中心、市直各学校：根据威海市教育局《关于评选威海市第四届中小学学科带头人的通知》（威教研字[2008]2号）和《关于评选威海市第九届教学能手的通知》（威教研字[2008]3号）的要求，第四届中小学学科带头人与第九届教学能手市级专家评审委员会对候选人递交的材料进行了严格审核和评选。

经过综合评定，王英水等98名第四届中小学学科带头人候选人和常彩卷等133名第九届教学能手候选人通过第一阶段选拔，获得参加第二阶段评选资格。

现将名单与评选实施方案予以公布。

附件1：参加威海市第四届学科带头人暨第九届教学能手第二阶段评选的候选人名单附件2：威海市第四届中小学学科带头人暨第九届教学能手评选实施方案二○○八年七月八日附件1：参加威海市第四届学科带头人暨第九届教学能手第二阶段评选的候选人名单学科带头人候选人名单荣成市（19人）钱小红、李淑芹、孙建芳、孔小波、王英水、孙爱霞、侯燕妮、王桂凤、张红云、李颖芳、于秀美、孙波、岳华、李吉龙、李伟、岳宝红、董向阳、叶鹏、杨维海文登市（23人）邢毅丽、杨昱婷、刘凡荣、刘晓瑜、宋修芬、李芳、苏爱萍、谭金芸、夏世珍、刘淑萍、荣凤志、于忠利、于文、王桂玲、吕兵文、毕波、乔明、孙晓峰、刘国荣、于进江、丛谊、王志杰、陈华乳山市（18人）蒲昕昕、崔波、于莉、姜飞、宋曙光、韩华、李辉、杨晓光、王本红、程显东、丁辉、肖宁、王新华、闫忠、李德、田红、邵丽敏、徐春晓环翠区（15人）钟静、夏雪琴、刘丽、于丽平、王黎明、孙晓芹、谷昭华、苗小芸、陈静、孙建英、张丽妍、李静、王丽辉、王静、田陆萍经区（8人）姜红、王晓华、王秋香、隋培芹、邹萍萍、赵韶秀、丛萍、杨龙飞高区（7人）丁莉莉、赛咏宏、战元川、陈昌树、聂志宏、李平、孙明强市直（8人）祝广文、孙德海、金源萍、孙晓俊、邵雪晶、穆林森、董建明、何小青教学能手候选人名单荣成市（38人）彭美静、刘晓燕、王爱平、常彩卷、许华平、田朝晖、冷文凤、张厚波、岳晓艳、李秀玲、李小燕、张月华、解云静、毕永君、姜浴萍、康金明、杜永静、杨静、商慧丰、李新莲、苏宗水、李尚龙、孙金秋、张波、武华锋、陈新虎、滕春明、刘景军、谭丽华、鞠传刚、龙泳泉、张春芳、刘晓静、张彩华、汤日红、刘淑敏、李艳丽、曲爱丽文登市（32人）张红丽、夏后发、原华秀、谭春玉、朱凤华、董俊红、李霞、崔洪亮、周建华、颜春娅、王丽英、张春晓、刘丽霞、张英红、李玉霞、鞠雪飞、徐方圆、徐建东、刘志强、牛建平、于俊华、李晓红、林乐海、张建国、鲁海英、邹存晓、赵凌云、于方方、毕文勇、于炳泽、李兰、牛晓静乳山市（20人）刘梅珍、辛梅艳、刘雪芹、于福芹、高爱飞、邢红、宋海英、孙丽波、刘常凤、肖永华、王丽丽、刘玉明、杨妍妍、马凤仙、祝青、刘典翠、李振梅、刘霞、蔡淑英、孙红环翠区（16人）岳明星、高云、张娜娜、都美、倪红梅、夏艺铭、王鸿、柳丽霞、于晶、宋玲玲、吕华宇、徐春艳、夏熠、谷娥、郑娜、史晓燕经区（7人）王晓娜、宋艳华、邓爱群、唐婉仪、张丽辉、袁慧、高宏高区（6人）林秀芳、梁娟、王海霞、邵迎新、吕昭丽、丛宏市直（14人）于恒珍、刘艳潇、任保辉、夏竹慧、姜妮、许斐、孙功建、许桂兰、朱思贵、常强、杨同淑、冯子坚、张福静、王晓霞注：经第四届中小学学科带头人与第九届教学能手市级专家评审委员会共同协商，建议已被评为山东省特级教师的候选人不参与本次评选；同时报两项的候选人，由评审委员会根据成绩选取一项。

职教中心2024年优秀教师评选工作实施方案

职教中心2024年优秀教师评选工作实施方案随着职业教育的快速发展，教师的专业素质和教育教学能力日益成为决定教育质量的关键因素。

为了表彰在教学工作中做出突出贡献的优秀教师，激发广大教师的工作热情和创新精神，进一步提高教育教学质量，职教中心特制定2024年优秀教师评选工作实施方案。

一、评选目的与意义本次评选旨在通过客观、公正、公平的方式，发现和树立一批教育教学成绩突出、职业道德高尚、受到学生和社会广泛赞誉的优秀教师榜样。

评选工作的开展不仅是对教师个人工作成果的肯定，更是对全体教师教育教学水平的检阅和提升，对于推动学校教育教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。

二、评选范围与对象评选范围涵盖职教中心全体在职教师，包括专任教师、实验实训教师、班主任等。

评选对象须在本职岗位上工作满一年，且近两年来在教育教学、科研、学生管理等方面有显著成绩和突出贡献的教师。

三、评选条件与标准评选条件主要包括教学业绩、科研能力、师德师风和学生评价四个方面。

具体要求如下：教学业绩：在教学工作中，能够认真备课、上课，教学效果显著，学生满意度高；积极参加教学改革，创新教学方法和手段，取得良好效果。

科研能力：在科研方面，能够积极参与课题研究、论文发表等工作，取得一定成果；能够指导学生开展科研活动，培养学生的创新能力和实践能力。

师德师风：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表；关爱学生，注重学生全面发展；与学生、同事关系和谐，受到广泛好评。

学生评价：通过学生评价系统，获得较高的学生评价得分，能够得到学生的认可和尊重。

四、评选流程与时间安排评选工作按照以下流程进行：发布评选通知：明确评选条件、标准、流程和时间安排，确保所有教师了解评选工作相关信息。

教师申报：符合条件的教师自愿申报，提交申报材料，包括个人工作总结、教学成果展示、科研成果证明等。

初步筛选：学校组织专家评审团对申报材料进行初步筛选，确定进入下一轮评选的候选人名单。

现场评审：组织现场评审会，候选人进行教育教学展示和答辩，评审团根据评选标准进行现场打分。

2024年评选优秀教师细则（2篇）

2024年评选优秀教师细则____年评选优秀教师细则一、评选背景和目的教师是教育事业最重要的一支力量，对于学生的教育成果和成长至关重要。

为了激励和表彰在教育教学方面取得杰出成绩和突出贡献的教师，我校特设立“优秀教师评选”活动，旨在提高教师教学水平，推动学校教育事业的发展。

二、评选范围评选范围为本校全体教职工，包括教师、班主任和教研组长等。

三、评选标准评选标准是评选优秀教师的总体指导原则，具体如下：1. 教学成果：教师在学生学业、德育、体育等方面取得的显著成绩和荣誉。

2. 教学方法：教师在教学过程中采用的教学方法和手段是否科学、合理和有效，是否能激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 师德师风：教师在工作中是否严守职业道德和教育规范，是否具有良好的教学作风和职业操守。

4. 师生关系：教师与学生之间是否建立了良好的师生关系，是否能够以身作则、关心学生，帮助学生解决问题。

5. 教学创新：教师在教学中是否有创新意识和实践，是否能不断改进和提高教学方法，以适应时代发展的需要。

四、评选程序评选程序是评选优秀教师的具体流程和操作细则，具体如下：1. 提名阶段：学校将广泛征集教师提名，并从中选出初步候选人。

2. 评审阶段：学校组织评审委员会对候选人进行评审，评审委员会由学校领导、教务处处长和教研组长等组成。

3. 公示阶段：学校将评审结果公示，并接受师生的监督和意见。

4. 验证阶段：学校将对评选结果进行验证，包括与学生和家长的访谈，查阅教学档案等。

5. 颁奖阶段：学校将举行隆重的颁奖典礼，表彰和激励优秀教师。

五、评选流程和操作细则1. 提名阶段(1) 学校将通过内部通知的方式，征集教师提名的申请，教师可自荐或由他人推荐。

(2) 提名申请包括个人简介、教学成果、教学方法和其他相关材料。

(3) 学校将整理和核实提名申请材料，并选出初步候选人。

2. 评审阶段(1) 评审委员会将根据提名申请材料，对候选人进行评审，并择优选出一定数量的优秀教师候选人。

2023年四中教职工代表大会代表选举办法

四中教职工代表大会代表选举办法您是否正在搜寻教职工,代表大会,选举,方法相关文章，以下的四中教职工代表大会代表选举方法文章就是与教职工,代表大会,选举,方法相关的内容，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

波宁四中教职工代表大会代表选举方法依据波宁市中学校校教职工（代表）大会工作规程制订本方法一、代表条件：1、代表必需是本校正式在职在编的教职工。

2、坚持党的基本路线，拥护党的方针政策，遵守国家的法律法规和学校各项规章制度，有良好的社会公德与职业道德。

3、爱岗敬业，为人师表，仔细教书育人。

4、能亲密联系群众，热心为教职工服务，作风正派，能仔细履行代表职责，正确代表群众利益，在教职工中有较高的威信。

二、选举方法：1、确定名额：依据教工人数，按代表总数占全校教职工总数50%的比例确定（校级领导5人不占比例分到各推选小组推选）。

本届工会委员、各部门负责人原则上由各组推选为本届教代会代表，近两年内退休的教职工原则上不推选。

确定本届教代会代表名额84名。

2、分组选举：（1）确定分别以语文组、数学组、外语组、理化生组、政史地组、体艺信息组、行政后勤组为7个选举单位，各自按安排名额在充分酝酿基础上仔细负责地进行推选。

推选的代表组成要充分考虑合理的年龄、性别、职称、岗位构成。

选举应充分发扬民主，参与选举的人数要求不低于本组人数的80%。

（2）教职工以无记名投票方式按各组安排名额数投票产生本选举小组正式代表，每张选票推选超过本组代表名额安排数的为无效票。

计票后过本组参与推选人数半数及以上的按得票多少确定当选代表。

（3）若过半数人选不足本组代表安排名额数的，则在未过半数的人员中按得票多少挨次取比不足代表名额数多1名人员作为候选人差额进行其次轮选举（差额1名）。

以此推选足本组教代会代表。

（4）各组当场计票公布结果，并将选票及多余选票上交。

3、上报选举结果：各选举小组填好选举结果报告表，负责人、计票人、唱票人签名后上报工会。

第四中学中高级职称评审方案(试行)

第四中学高、中级职务评审方案（试行）2012年3月1日为规范我校教师高、中级职务推荐评审工作，使教师职务推荐评审工作更趋于合理、准确、科学，参照《齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行）》，坚持公正、公平、公开、民主的原则，严格执行上级职评政策、条件和标准，注重教师考核结果。

结合我校实际，特制定《第四中学高、中级职务评审方案》。

一、评审组织领导小组组长：胡希君副组长：李学友组员：万国友谭忠海侯春彪评审小组组长：胡希君副组长：李学友万国友谭忠海侯春彪组员：刘富强曹淑娣严宏伟王桂霞周淑芝扬秀生塔国文郗立武二、申报资格1、遵守中华人民共和国宪法和有关法律，具备良好的职业道德。

2、晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。

3、学历、学位与资历要求符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：（1）具有硕士学位，从事专业技术工作2年；（2）具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年；（3）具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年；（4）具有大学专科学历，在初中教育教学岗位上工作，从事专业技术工作7年，任助级职务4年。

符合下列条件之一者，可申报高级任职资格：（1）具有博士学位，取得中级任职资格2年；（2）具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得中级任职资格5年；（3）具有大学专科学历，在初中教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年。

4、执业资格要求取得规定的《教师资格证书》。

5、有下列情形之一的，当年不允许申报：（1）弄虚作假，或窃取他人学术成果的；（2）经有关部门鉴定，发生责任事故的；（3）受到党纪、政纪处分未满处分期的；（4）依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。

三、评审条件以《黑龙江省中小学教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》为准。

四、评审办法符合申报资格、评审条件的教师，由个人申报，采取年度考核加各项量化要素量化赋分的办法，量化赋分之和即为该同志所得总分（上不封顶），按总分的高低由高分到低分进行排序。

2024年中学教师评优、评先制度范文(3篇)

2024年中学教师评优、评先制度范文第一条为了全面贯彻国家教育方针，全面提高国民素质，全面推进素质教育，面向全体学生，突出培养学生的创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的____事业建设者和接班人。

学校每学年将在广大师生中树立一批先进个人和先进集体，激励广大师生崇尚先进、学习先进。

通过评选活动，树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

结合我镇实际情况，特制定本制度。

第二条成立评优评先组织机构组长：尹志伟成员：尹作良陈玉杰赵新亮黄海娜麦焱第三条评选原则(一)公平、公开、公正的原则(二)民主集中的原则(三)促进发展的原则(四)激励的原则第六条评选条件：(一)三好学生评选条件：1、思想品德好。

坚持正确的政治方向，热爱祖国，崇尚科学，是非分明，立场坚定，在各项教育活动和社会实践中有突出表现；模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，团结同学，乐于助人，有良好的心理品质和较强的自我教育能力。

2、学习好。

学习目的明确，学习态度端正，坚持理论联系实际，具有不断追求新知、独立思考、勇于实践、敢于创新的科学精神；能有较好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩优秀。

3、身体好。

坚持体育锻炼，积极参加课外文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康；体育课成绩获得良好以上，《国家体质健康标准》良好以上；早操、课间操和课外体育活动学年累计缺勤次数不超过总次数的三分之一。

(二)文明学生评选条件：1、热爱学校、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心他人、关心班集体、诚实守信、遵纪守法、自觉维护学校名誉。

2、语言文明、行为文明、礼貌待人、谦虚谨慎、敢说真话、敢于创新，勇于进取。

3、学习态度端正，勤奋努力，成绩优异。

积极要求参加体育锻炼和各项文体活动，达到体育标准。

(三)优秀学生干部评选条件：1、热心于班级管理工作，工作积极主动，关心时事，具有为同学、为集体服务的奉献精神；诚实守信，遵章守纪，能开展批评与自我批评，敢于抵制不良行为；在执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》中发挥了模范带头作用。

关于印发《威海市教育科研优秀成果先进集体及先进个人评选奖励办法（试行）》的通…

关于印发《威海市教育科研优秀成果先进集体及先进个人评选奖励办法（试行）》的通…关于印发《威海市教育科研优秀成果先进集体及先进个人评选奖励办法（试行）》的通…2011-06-15各市区教育局，高技术产业开发区、经济技术开发区教育局，工业新区社会事业局，局属各单位，市直各学校：为充分发挥评价的激励引领作用，规范“十二五”末全市教育科研优秀成果、先进集体及先进个人的评选工作，鼓励广大教师、校长和教科研人员积极探索，大胆创新，为我市教育的高位优质均衡发展做出更大贡献，根据《威海市教育事业发展“十二五”规划纲要》和《威海市教育科学规划课题管理办法（试行）》等文件要求，特制定《威海市教育科研优秀成果、先进集体及先进个人评选奖励办法（试行）》，现印发给你们，请贯彻执行。

二○一一年四月十五日威海市教育科研优秀成果先进集体及先进个人评选奖励办法（试行）一、指导思想以科学发展观为指导，落实《威海市教育事业发展“十二五”规划纲要》和《威海市教育科学规划课题管理办法（试行）》等文件精神，参照《山东省教育科研先进单位、先进个人及优秀成果评选条件与组织实施办法》等相关要求，力争通过评价引领和典型带动，进一步增强全市教育工作者的科研意识，加快机制创新和实践探索的步伐，提高教育科学研究水平和成果质量，繁荣和发展我市教育科研事业，为推动我市教育逐步实现高位优质均衡发展做出更大贡献。

二、评选范围与条件（一）教育科研优秀成果。

1．申报对象我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校的教师、学校领导、教研部门（含信息中心）和教育行政部门的人员。

2．申报类别及要求（1）课题研究类评选范围通过鉴定的地市级及以上课题。

评选条件先进性：符合国家的教育方针，体现了先进的教育教学思想，有效地提高教育教学质量。

新颖性：创造性地实践先进的教育理论，开创提高教育教学质量的新方法、新途径。

科学性：综合运用教育理论和科学方法分析实验成果，尊重客观事实。

优秀教师评选方案范文（三篇）

优秀教师评选方案范文一、背景介绍在教育事业中，优秀教师是推动学校发展的中坚力量，他们具有专业知识、教学能力和师德修养，对学生成长起到了积极的促进作用。

为了发现和表彰优秀教师的贡献，激励教师工作的积极性和创造性，提高教师队伍整体素质，学校决定开展优秀教师评选活动。

二、评选目标评选出一批具有师德高尚、教学水平突出、工作成绩突出的优秀教师，为学校营造浓厚的教育氛围，树立教师的榜样作用。

三、评选条件1.遵守国家法律法规，具有良好的师德修养和职业道德；2.具有较高的学术造诣和教学能力，具备优秀的课堂教学水平；3.具有突出的教育教学成果，包括教学改革研究成果、科研成果等；4.具有较高的教学评价，得到学生和家长的普遍认可和好评；5.积极参与学校教研活动，对学校教育教学工作有积极的影响；6.参与学生管理工作，有良好的学生教育和管理能力。

四、评选程序1.宣传动员阶段（1）制定宣传方案，明确评选的目的、条件和程序，并向全校教师发放宣传资料；（2）组织召开宣传动员会，对评选活动进行详细介绍，答疑解惑，激发教师的积极性和热情；（3）利用学校官方网站、校园广播等途径宣传评选活动，扩大评选的影响力。

2.申报推荐阶段（1）教师自愿申报或由上级推荐，填写《优秀教师推荐表》；（2）学校组织评审委员会对申报材料进行初步审核，筛选出符合评选条件的教师；（3）通知符合条件的教师进行现场评比，准备评选材料。

3.评比筛选阶段（1）评审委员会成员对申报教师的教学课件、教学设计、教学视频等进行评审；（2）评审委员会成员对申报教师的学术论文、教学研究报告等进行评审；（3）评审委员会成员对申报教师的教学评价、学生评价、家长评价等进行评审；（4）评审委员会成员对申报教师的学校管理工作、学生管理工作等进行评审。

4.公示通知阶段（1）公示通过评审的教师名单，并公示评审结果；（2）公示期间接受对评选结果的监督和意见反馈；（3）公示期满后，对公示期间提出的异议进行核实，并作出最终评选结果。