自定义动画及动作设置教学设计.
自定义动画效果教案
自定义动画效果教案邹球一、教材分析风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。
(1)课前通过视频、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。
(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，重点讲解“动作路径”的方法。
二、学情分析学生已经完成PPT的基本操作。
本节课中“自定义动画”环节是PPT的一个重点，也不例外是难点。
在教学中以游戏来激发学生的学习兴趣。
让学生自主去探索。
为了突破重难点，我将难点进行了简化，将学生自主了解“自定义动画”的顺序性改为让学生体验对比来提高学生的学习效果。
三、教学目标1．知识与技能(1)掌握自定义动画动作路径的设置方法。
(2)掌握“出现”“消失”的动画设置及自定义动画的顺序调整。
2．过程与方法(1)通过对幻灯片自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。
(2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。
3．情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
四、课时安排安排1课时。
五、教学重点与难点1．教学重点幻灯片自定义动画动作路径的设置方法。
2．教学难点合理地设置动作路径及调整动画顺序。
六、教学方法与手段本课主要采用任务驱动教学法和范例教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。
七、课前准备视频、课件及多媒体机房。
八、教学过程。
自定义动画——动作路径(教学设计)
五年级学生有特定的心理特征：好奇心强，乐于竞争，有自己独到见解。学生在学习过程中，逐渐形成了自己的是非观，价值观，世界观，善于围绕一个问题深入探究，更喜欢充满竞争，充满挑战的学习环境。兴趣在很大程度上决定着他们的学习动机。
教学重点
1绘制动作路径。
2动作路径的调整和设置。
3速度的调整。
教学难点
五、总、分享
六、下课。
欣赏跑跑卡丁车视频
练习:全体同学根据老师提示进行操作，选择自己喜欢的赛车，插入到“起点处，并调整好位置。
尝试将赛车开到终点。请一位同学演示。
解决第一个问题
观察发现必须要将赛车拖到终点才能实现;
赛车没有在起点，在起点之外。
自己尝试，利用动作路径来设置赛车。
观察、思考。领悟新知。
同学演示
学习“曲线”“任意多边形”“自由曲线”的设置及注意事项。
进行环形赛道的比赛。
自由练习
展示并说明
回想自己本节课的收获，与同学分享。
课
后
反
思
一创造性使用教材，激发学生学习兴趣。
跑跑卡丁车这款游戏在互联网络游戏中已经连续多年排名在前5位！通过在其他班的调查，我发现几乎所有学生都玩过，并且乐此不疲！新课程倡导我们素材选择可以以教材为蓝本但又不拘泥于教材，所以，我选用此游戏来引入本课、设计本课！目的就是想体现全新的教学理念，让学生全身心地投入到课堂中来。看来，这个目的是达到了。
职称：小学高级教师
工作单位：西安市高新第一小学
电话:029—81250987
单位地址：西安市高新路64号高新第一小学
邮编：710075
电子邮箱：yhj770720@
《自定义动画——动作路径》教学流程图
课题
PPT中自定义动画之动作路径的应用教案
[教案：自定义动画——动作路径]教学内容分析：小学信息技术第五册第2单元，本课知识点比较单一，就是设置自定义动画，但这恰恰是PowerPoint的精华，范文之教案:教案：自定义动画——动作路径。
所以并未安排其他知识点，要求教师反复演示，学生反复操练，这样才能熟练掌握。
1、“学着做”部分：通过对任务的练习，学会利用“自定义动画”任务窗格设置动画。
2、“试一试”部分：拓展练习，进一步巩固知识点。
学生情况分析：该课时的学习对象为小学五年级的学生，他们从三年级开始学习信息技术，已经基本掌握了计算机的基本操作、PowerPoint软件等。
学生学习信息技术兴趣浓、积极性高。
这些都为该课时的学习打下了良好的基础。
教学目标： 1、了解“自定义动画”任务窗格。
2、学会设置对象的自定义动画3、通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。
教学重点： 1、了解“自定义动画”任务窗格 2、设置对象的自定义动画教学难点：1、设置对象自定义动画 2、合理安排对象的动画顺序教学准备： 1、PowerPoint课件。
2、本课用到的素材教学过程：一、情境导入：动画影片导入。
二、新课：讲解自定义动画中的动作路径。
师问：这个动画是怎么动的？（人先向左移动，然后云形标注出现，教案《教案：自定义动画——动作路径》。
）师问：演示如何制作第一面的动画。
师问：下面请同学自己制作，并且思考老师的两个问题： 1、两个动画前面有数字序号有什么用。
2、如何让这个人走的更远。
学生自己练习，并思考问题。
师问：先请同学说一下这个1和2有什么作用。
师问：那第二个问题，怎样让他走的更远一点呢？（学生机示范）把红点往前拖一下。
师问：那绿点是什么？（绿点是起点）师：介绍红点和绿点。
任务一：直线运动出示赛道图形，让学生做直线运动练习。
学生练习，教师总结。
任务二：直线赛道比赛两人一组进行比赛。
任务三：环形赛道。
学生练习。
学生演示。
讲解曲线绘制。
学生尝试曲线绘制。
自定义动画及动作设置》教学设计
自定义动画及动作设置1. 简介本教学设计主要介绍了如何使用自定义动画及动作设置来增强文档的交互性和视觉效果。
自定义动画及动作设置是一种在文档中应用动画效果和交互动作的方法，可以使文档更加生动和吸引人。
2. 使用自定义动画2.1 添加自定义动画要添加自定义动画效果，首先需要选择要应用动画的元素，可以是文本、形状、图表等。
然后，在菜单栏中选择“插入”→“动画”，在弹出的动画面板中选择适合的动画效果。
2.2 自定义动画设置一旦添加了自定义动画，就可以对其进行进一步的设置。
可以调整动画的持续时间、延迟时间和重复次数等参数，以及设置动画的效果和速度。
2.3 动画顺序和动画路径除了基本的动画设置，还可以设置动画的顺序和路径。
可以指定动画元素的出现顺序和消失顺序，以及动画元素的移动路径和方向。
2.4 自定义动画效果除了内置的动画效果，还可以创建自定义的动画效果。
可以通过调整动画元素的属性和参数来实现各种独特的效果，如旋转、缩放、移动等。
3. 使用自定义动作设置3.1 添加自定义动作除了动画效果，还可以使用自定义动作来增强文档的交互性。
可以在文档中添加按钮、链接或其他元素，并为其添加自定义的鼠标单击、悬停或其他触发动作。
3.2 自定义动作设置一旦添加了自定义动作，就可以对其进行进一步的设置。
可以指定触发动作的条件和方式，如单击、悬停、双击等，以及设置动作的效果和目标。
3.3 窗口切换和导航动作除了基本的触发动作，还可以设置窗口切换和导航动作。
可以使用自定义动作来切换文档中的不同页面或视图，以及导航到其他文档或网页。
3.4 自定义动作序列和目标除了单个的动作设置，还可以创建自定义的动作序列和目标。
可以按照特定的顺序和条件触发一系列的动作，并指定动作的目标和效果。
4. 应用示例下面是一个示例，演示了如何使用自定义动画及动作设置来制作一个简单的幻灯片演示：1.添加幻灯片元素：在每个幻灯片中添加文本、形状和图像等元素。
自定义动画 教案
自定义动画教案教案标题：自定义动画教案教案概述：本教案旨在帮助学生学习和掌握自定义动画的基本概念和技巧。
通过本课的学习，学生将能够理解动画的原理、掌握自定义动画的制作流程，并能够运用所学知识创作出自己的个性化动画作品。
教学目标：1. 理解动画的基本原理，包括帧、时间轴、关键帧等概念。
2. 掌握自定义动画的制作流程，包括设计、绘制、编辑和导出。
3. 学会使用动画软件或工具进行自定义动画的制作。
4. 发挥创造力，设计并制作出个性化的自定义动画作品。
教学重点：1. 动画的基本原理和概念。
2. 自定义动画的制作流程。
3. 动画软件或工具的使用技巧。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 动画软件或工具，如Adobe Animate、Toon Boom等。
3. 相关教学资源，如动画示例、教学视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入动画的概念，通过展示一些有趣的动画作品引起学生的兴趣。
2. 提问：你们最喜欢的动画是什么？为什么喜欢它？二、理论讲解（15分钟）1. 介绍动画的基本原理，包括帧、时间轴、关键帧等概念。
2. 解释自定义动画的概念和意义，引导学生思考为什么要学习和制作自定义动画。
三、示范演示（20分钟）1. 选取一款动画软件或工具进行演示，展示自定义动画的制作流程。
2. 演示如何设计、绘制、编辑和导出自定义动画作品。
3. 解答学生可能遇到的问题，提供技巧和建议。
四、实践操作（30分钟）1. 学生分组或个人操作，使用动画软件或工具进行自定义动画的制作。
2. 教师巡回指导和辅助，解答学生的问题，鼓励学生发挥创造力。
五、展示与分享（15分钟）1. 学生展示自己制作的自定义动画作品。
2. 学生互相欣赏、评价和分享作品，提供建议和改进意见。
六、总结与评价（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生学到的知识和技能。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，如：你学到了什么？制作动画的过程中遇到了哪些困难？如何解决？教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的更高级技巧，如特效动画、3D动画等。
之《自定义动画》教案
《自定义动画》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用动画表达思想、传递信息的能力。
3. 引导学生探索和发现动画制作的技巧和方法，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 动画的定义和分类2. 动画的基本原理3. 动画制作的基本流程4. 自定义动画的制作方法5. 动画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：动画的基本概念和原理自定义动画的制作方法动画作品的欣赏与评价2. 教学难点：动画制作的技术技巧创新思维的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解动画的基本概念、原理和制作方法。
2. 演示法：展示优秀的动画作品，分析其制作技巧。
3. 实践法：学生动手制作自定义动画，培养操作技能。
4. 讨论法：引导学生探讨动画制作的心得体会，提高创新能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集和整理相关的动画素材和资料准备教学PPT和演示动画作品安排学生上机实践的时间和地点2. 学生准备：预习相关动画知识准备一个简单的动画创意掌握动画制作的基本软件操作六、教学过程1. 引入新课：通过展示经典动画作品，引发学生对动画的兴趣，导入新课。
2. 讲解动画的基本概念和原理：解释动画的定义、分类和基本原理，让学生了解动画制作的基础知识。
3. 演示自定义动画的制作方法：教师演示如何制作自定义动画，包括选择动画效果、设置动画参数等步骤。
4. 学生动手实践：学生根据自己的想法，运用动画制作软件制作自定义动画。
5. 课堂讨论：学生展示自己的动画作品，互相评价，教师总结制作过程中的技巧和方法。
七、教学反思本节课通过讲解动画的基本概念和原理，演示自定义动画的制作方法，让学生动手实践，培养学生的操作技能和创新能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生发现和解决制作过程中遇到的问题。
八、作业布置1. 完成课堂实践作业：制作一个自定义动画。
2. 预习下一节课内容：动画作品的欣赏与评价。
搭建自定义动画动作路径全程指导教案
搭建自定义动画动作路径全程指导教案。
一、开始前的准备工作在进入制作动画的前期准备中，你需要有一台能够运行各种3D制作软件的电脑。
另外，在制作动画时，需要给自己设定一个目标，以便于知道自己需要达到怎样的效果。
针对目标的设定，我们可以从以下几个方面进行考虑：1.剧本：动画需要一个完整的故事，所以我们需要先写好一个剧本，确保动画制作具有完整性和有意义性。
2.图形样式：为了制作出符合自己要求的动画，需要选择合适的图形样式，例如手绘、卡通、真实场景等等。
3.人物设定：动画中的人物需要有不同的外貌和性格特征。
我们可以从色彩、造型、衣着、气质等角度，来进行人物设定，使之更加贴合剧情。
4.场景设定：背景场景是动画中一项必不可少的元素，制作过程中应该详细制作各个场景，设计场景的构造、细节和元素等。
二、具体步骤1.打开制作软件。
这个软件可以是Maya、3D Max等，选择一个自己比较熟悉的软件即可。
2.创建一个空白场景。
首先需要把空白场景打开，并将其准备好。
你可以自己设置背景、灯光和摄像机位置等各种相关参数。
3.绘制模型。
模型可以是站立的人物、跑步的人物、踢足球的人物等，选择自己所需要的模型进行绘制。
4.设置关键帧。
关键帧有时也指时间帧，它是决定动画特效的重要因素。
在动画中设置好关键帧，可以让人物或场景实现不同的动作。
5.设置动作路径。
将人物或物体的运动路径设置好，这个路径可以是一条曲线、一系列点、或者其他形状。
这个路径可以增加想象中的不同动画效果。
6.设定关键帧和动作路径之间的关系。
在动画中设置好关键帧和动作路径之间的关系，就可以实现希望的动画效果。
7.渲染动画。
在制作好动画后，可以进行画面渲染，制作出优秀的动画效果。
三、技巧与注意事项1.了解基本的3D制作软件操作原理、设置和工具，是制作高质量动画的基本要求。
只有掌握了软件的基础操作技巧，才可以顺利完成动画的制作。
2.在制作动画之前，需要具体设定好目标和细节。
不能只是随意的制作。
设置自定义动画效果教案
设置自定义动画效果教案课题：《巧手设置个性剧场》 ――――设置自定义动画效果 一、教学内容 1、自定义动画设置方式（效果、出现方式、速度） 2、自定义动画现场顺序设置 3、合理设置动画效果 二、教学目标 1、知识与能力：让学生掌握自定义动画中效果、出现方式、速度和顺序设置的操作方法。
2、过程与方法：通过实践操作和交流探索，使学生具备自定义动画设置的能力和合理设置动画效果的能力。
三、教学重点：自定义动画效果的操作。
四、教学难点：掌握合理设置动画效果的操作方法。
五、教学过程： （一）创设情境，名片激趣。
1、猜猜我是谁：出示“喜羊羊”的电子名片（感受电子名片的动画特点） 师：同学们，今天老师给大家带来一位神秘的朋友，让我们先来猜一猜他是谁？ 名片内容：我来自动画城，我是羊村的男主角，常用道具：单筒望远镜、铃铛，缺点：性急（生：喜羊羊） 2、 （二）新授 1、表演播放动画（自定义动画菜单打开方式） （1）根据形象个性特点表演。
师：“喜羊羊的朋友们也来到了我们的身边，他们要一个个的和同学们见面，大家猜一下，慢羊羊会怎样走出来呢？ 学生表演，慢羊羊、美羊羊、灰太狼-不听话 （2）播放动画效果，感受“速度、出现方式”的特点。
师：“他表演的真棒！大家看，慢羊羊缓缓的走来了。
……” （单击，美羊羊蹦蹦跳跳地跑来了……喜羊羊飞快地坐着滑板也来了……不听话的灰太狼一下就飞出来了！） 2、制作宣传片（自定义动画效果、出现方式） 师：为了让更多的人了解喜羊羊和他的朋友们，想请大家帮忙做一个羊羊公社的动画宣传片。
请你打开桌面上“喜羊羊乐园”文件夹-喜羊羊剧场。
试一试，快让羊羊公社的朋友们来到同学们身边吧！”。
（1）初探宣传片（小组探索） ①根据性格特点设置慢羊羊出现方式。
②学生反馈，演示操作 （1）打开“自定义动画”方法（2种） （2）添加效果、速度 提示：先选定，再操作 ③小结：课件 （2）丰富宣传片（个人探索） ①根据性格特点设置其他形象出现方式。
自定义动画教案
1、之前 2、之后 3、单击（单击鼠标时播放）
强调
动作路径
说明：若对对象不设置自 定义动画，则播放时它自 始至终都会出现在舞台中， 而若对其添加了“进入” 效果，则它会有一个从无 到有的变化过程。
2、退出
可以任意选择这四种基本功能中的一种，再单击其右侧的 “小三角”，则会出现相关更详细的功能。例如：单击“退 出”右侧的“小三角”后会出现“百叶窗、擦除、现、…”等 类型，还可以单击“其他效果，则会出现更多有关“退出” 效果的更多选项。
三、自定义动画的“添加效果”有几种 呢
单击中右侧“自定义动画”中的“添加
效果”右侧的“小三角”，则出现“进入、 强调、退出及动作路径”四种基本类型。
1、进入
可以任意选择这四种基本功能中的一种，再单击其右 侧的“小三角”，则会出现相关更详细的功能。例如： 单击“进入”右侧的“小三角”后会出现“百叶窗、 擦除、出现、…”等功能，还可以单击“其他效果，则 会出现更多有关“进入”效果的更多选项。
4、强调
强调类型的预设动作效果有多种，但并不是 任何类型的对象都能使用其所有的动作效果。
其共同的特点是：采用该类型的动作的对象 不会会出现一个从有到无或从无到有、或从场 内到场外、从场外到场内的过程。 对象大都只能呆在原地，在原地上添加相应的 强调效果。很少有位置上的变化。
动作参数（属性）的相关设置
二、如何为插入的对象添加“自定义动画” 呢 方法一：
(1)选中需要添加动作的对象，在对象上单击即可； (2)再依次单击菜单栏的“幻灯片放映”、“自定义动画”， 在右侧即可出现即会出现一个“自定义动画”文本框。
微课《自定义动画——动作路径》教学设计信息技术x微课公开课教案教学设计课件
微课《自定义动画——动作路径》教学设计【教材分析】本课是XXXXXXXXX五年级上册第一单元笫四课内容。
前一节课学生已经认识了自定义动画，能够对幻灯片中的对象设置"自定义动画”，展示动画效果，但是只讲解了自定义动画中的进入、强调、退出的操作，对动作路径还没有进行讲解，课本上这方面涉及的很少，并没有具体的讲解，基于此设计了本节微课，也希望能够拓展下学生的思路。
根据《中小学信息技术课程指导纲要》，本课主要以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。
本节课的教学目标是让学生初步了解动作路径的基本用法。
通过学习，培养学生的创新意识和自主学习的习惯。
新的教育理念告诉我们，小学阶段以训练学生的基本操作技能带动学生对信息技术的初步了解，重在兴趣培养,以形成学生感性经验为主要任务。
所以本节课不再是简单工具的操作练习，而是让学生利用微课，通过挑战的形式取得自己的胜利。
【学情分析】信息技术课程对于学生来说，一个星期只有一节，因此教师在课堂上占用时间较少，主要是引导学生自己进行实践操作。
由于五年级学生已经对自定义动画有了初步的了解，所以本节课的难点不是对如何进入到动作路径的界面，而是不同的场景学生能够学会选择合适的动作路径绘制线路，制作动画，把信息技术课堂与学生的生活实际相结合，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
【教学目标】1.知识与技能：①在掌握自定义动画“进入、强调、退出”的基础上，掌握较为复杂的“动作路径”的设置。
②能够了解动作路径中基本、直线和曲线、特殊、绘制自定义路径。
2.过程与方法：在帮助哆啦A梦解救大熊的过程中，通过使用不同的路径，让学生掌握具体的操作方法。
3.情感态度和价值观：在学习过程中激发学生的学习兴趣，提高学生对动作路径的操作，并从中获得成功的感受。
【教学重难点】重点：1.绘制动作路径。
2.动作路径的调整和设置。
3.速度的调整。
难点：动作路径的调整以及选择。
【教学方法】任务驱动法【教学准备】多媒体课件、微课【教学过程】《动作路径闯关赛》一、导入大家好，首先恭喜大家经过层层关卡来到第四关！欢迎进入《动作路劲闯关赛》我是你们的新朋友哆啦A梦，这是我的好朋友一一大熊哆啦A梦和大熊在愉快的玩耍这，突然怪物带走了大熊，怪物发出指令如果想拯救大熊，请挑战它！基于这样的情景，导入新课。
自定义动画说课教案（推荐五篇）
自定义动画说课教案（推荐五篇）第一篇：自定义动画说课教案课题：5.3.1自定义动画一、教材分析1、教学大纲说明：【教学要求】1)会设置演示文稿的放映方式；2)会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式；3)会对演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件；4)会设置幻灯片对象的动画方案；5)熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式；2、我的理解：【本章中的地位和作用】1)演示文稿成为各行各业展示交流的通用软件，具有广泛的应用；2)动画效果可以为演示文稿增加动态效果，就有重要的渲染作用；3)制作演示文稿是幼儿教师必备技能，能熟练制作ppt课件辅助教学是幼儿教师的基本素质，而动画的制作是课件制作的重点之一；4)可以进一步加强学生对多媒体辅助教学的应用能力。
【教学重点】1)幻灯片的切换方式的设置； 2)幻灯片的放映；3)幻灯片中对象的自定义动画的设置； 4)演示文稿的打包输出。
【教学难点】1)能根据需要灵活设置幻灯片的切换方式；2)能根据幻灯片对象的动画需要灵活设置动画方案。
【教材处理】1)教学中要牢牢把握自定义动画这一中心；2)教学中以幼儿教学课件为实例紧密结合幼教实际，贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学指导思想； 3)教学中主要以具体任务和问题的形式给学生学习的目标和知识要点，学生参照课本和学习资料，完成学习过程，并能探索尝试课本中未讲授的内容；4)把任务进一步分解成小任务，教学任务层层递进，既符合学生的认知特点，又可以降低学习难度；5)进一步培养学生对多媒体的使用能力，加强学生使用多媒体辅助教学的能力。
6)进一步培养学生的自我学习能力，提高学习兴趣。
【课时安排】本单元内容我准备安排2课时，第一节课重点突破自定义动画这一重点和难点，第二节课通过综合实例重点解决幻灯片切换、放映和打包输出。
下面我所要介绍的是第一节课的内容安排，使用的powerpoint 的版本是powerpoint 2003版。
小学综合实践动物马戏团设置自定义动画教案
小学综合实践动物马戏团设置自定义动画教案动物马戏团是小学综合实践课程中一个生动有趣的主题，为学生们提供了探索、体验和学习的机会。
在这个任务中，我们将使用自定义动画来设计一个有趣而富有创意的动物马戏团教案，激发学生的学习兴趣和想象力。
教学目标：1. 了解不同动物的特点和能力。
2. 学习如何设置动画，包括过渡和效果。
3. 提高学生的创造力和团队合作能力。
教学准备：1. 小动物玩偶或图片。
2. 电脑或平板电脑上安装的动画制作软件。
3. 任务说明和相关资料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍动物马戏团的概念，解释不同动物在马戏团中扮演的角色。
2. 讨论不同动物的特点和能力，引导学生思考如何运用这些特点和能力来设置动画。
第一步：动物选角1. 分组让学生选择不同的动物角色，每个小组选择一只或多只动物。
2. 学生需要研究和了解自己选择的动物，包括它们的外貌、习性和能力。
第二步：动画设计1. 学生在动画制作软件中创建一个新的项目。
2. 学生根据自己选定的动物角色，设计动画的场景和剧情。
3. 学生可以使用过渡效果和特殊效果来增强动画的吸引力和创意。
第三步：团队合作1. 学生根据自己选择的动物角色，分组合作制作整个动物马戏团的动画片段。
2. 学生需要商讨各自的角色和动画片段，确保它们之间的衔接和流畅性。
3. 各组之间可以交流和互相提供建议，以提高动画的质量和创意。
第四步：动画制作1. 学生使用动画制作软件根据自己的设计和角色安排开始制作动画。
2. 学生需要学习如何设置动画的帧率、动作顺序和过渡效果。
3. 学生可以添加背景音乐和配音，增加动画的趣味性和表现力。
第五步：演示与反思1. 学生准备好自己的动画，并在班级或学校的集会上进行演示。
2. 学生可以分享他们的设计思路和动画的亮点。
3. 学生彼此之间评价和欣赏对方的动画作品，并进行反思和讨论。
评估方法：1. 观察学生在小组中的合作和沟通情况。
2. 评估学生对所选动物特点和能力的理解和运用。
动物马戏团-设置自定义动画(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 全国通用
动物马戏团-设置自定义动画（教案）教学内容本节课将引导学生们学习如何利用多媒体软件为动物马戏团的场景设置自定义动画。
教学内容包括认识动画制作软件的基本界面，了解动画制作的基本流程，掌握关键帧的设置以及路径动画的创建。
通过本节课的学习，学生能够独立完成一个简单的动物马戏团动画场景，并能够理解动画制作的原理。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练操作动画制作软件，掌握自定义动画的制作方法。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践和讨论，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多媒体技术的兴趣，提高审美观和艺术修养。
教学难点1. 动画制作软件的使用：学生需要熟悉软件界面和工具，理解动画制作的原理。
2. 关键帧的设置：学生需要掌握如何设置关键帧，以及如何调整关键帧的参数。
3. 路径动画的创建：学生需要学会如何创建路径，以及如何将对象绑定到路径上。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备，动画制作软件，动物马戏团的场景素材。
2. 学生准备：电脑，动画制作软件，素材文件夹。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些有趣的动物马戏团动画，激发学生的兴趣，引导学生思考这些动画是如何制作的。
2. 新课内容讲解：教师讲解动画制作软件的基本界面和工具，以及自定义动画的制作方法。
学生跟随教师的步骤进行操作。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，独立完成一个简单的动物马戏团动画场景。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，提出改进意见。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行反思，思考如何提高自己的动画制作技巧。
板书设计1. 动画制作软件的基本界面和工具2. 自定义动画的制作方法3. 关键帧的设置4. 路径动画的创建作业设计1. 学生独立完成一个动物马戏团动画场景的制作。
2. 学生写一份学习总结，总结自己在动画制作过程中的收获和不足。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握自定义动画的制作方法，并能够独立完成一个简单的动物马戏团动画场景。
自定义动画及动作设置》教学设计
自定义动画及动作设置》教学设计【教材分析】PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
用它制作出交互式演示文稿，可以通过鼠标、键盘控制多媒体对象的呈现方式和内容，可以随意地浏览到所需内容。
动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。
【教学目的】1、知识目标：（1）掌握对象自定义动画设置中效果设置方法；（2）掌握对象动作设置中在幻灯片中链接方法。
2、技能目标：（1）通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中对象动画顺序和时间的设置，培养学生处理信息的条理化；（2）通过动作设置的超链接使用，培养学生在学习过程中的发散思维能力。
3、情感目标：通过动手实践，培养学生的综合信息素养能力。
【课时安排】：1课时【教学重点与难点】（1）重点：动画顺序的设置方法；（2）难点：超链接的扩展使用方法。
【教学方法】：任务驱动法。
【课前准备】：两份演示文稿、广播教学系统、学生机文件夹。
【教学过程】一、展示漫画引入今天老师给大家带来了两份漫画：播放漫画……（漫画一：《三毛流浪记》）（漫画二：《阿达姆松》）两份漫画哪一个更吸引你的注意力？为什么？★下载：漫画一《三毛流浪记》★下载：漫画二《阿达姆松》（学生回答：）通过学生对比分析得出动画和声音的比较吸引人。
二、新授1．任务一：自定义动画中的效果的设置方法（问题：）哪一位同学帮帮老师将漫画二《阿达姆松》也设置成漫画一的效果，使它更吸引人？（提示：通过自学课本P119，动手实践）学生实践，教师辅导……（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
2．任务二：自定义动画中对象顺序设置的方法：（问题：）通过刚才大家的展示，我们发现插入的对象有没有按预期的顺序进行播放？（学生回答：）没有。
（问题）：我们怎么才能让它按我们预期的顺序出场呢？这就是我们要研究的问题：自定义动画中的标签项：顺序和时间的设置。
大家2人一组结合课本P120研究解决此问题。
自定义动画教学设计
自定义动画教学设计自定义动画教学设计（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那要怎么写好教学设计呢？以下是店铺收集整理的自定义动画教学设计（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
自定义动画教学设计1教学目标1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力2、进一步熟悉移动动画的制作方法3、理解路径、引导层与引导线的概念，学会制作路径动画4、熟悉“信息面板”并会用它调整精确的位置5、会使用“多角星形工具”画五角星6、熟练用逐帧动画制作闪烁的星星7、会熟练地锁定图层养成教育训练点1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯4、培养学生自信心的养成教学重点、难点路径动画教学资源1、电子教学软件2、计算机及网络3、教学课件——自制的flash课件，屏幕录制文件——路径动画、地球绕太阳教学方法：讲授、演示、练习教学过程教学活动第一课时一、启动教学软件，检查学生操作的情况二、欣赏动画、导入课题我们学习了两种类型的动画：逐帧动画和移动动画。
移动动画中我们学习了平移、缩放、旋转、色变及它们之间的组合动画，今天我们学习第三种类型的动画——路径动画。
欣赏路径动画三、让学生在新场景中制作鸽子的平移动画（5分钟）四、学习新知——路径动画制作1、路径的概念（路径就是运动路线，路径动画就是按照自己设定的路线运动的动画）2、插入引导层3、画引导线4、将平移动画中的第一个和最后一个关键帧的中心点分别放到引导线的两瑞（起点和终点），路径动画就制作完成了5、加入背景及景物美化场景6、测试场景观看动画效果注意：将中心点放到两瑞；引导线不能交叉，要连续7、将场景名称更改为“路径”8、将场景的影视文件命名为“机呈+路径+班级”复制到76号相应的文件夹中四、布置学生练习内容1、完成鸽子的路径动画2、从以下动画中任选一种来制作投篮的动画打乒乓球的动画雪花飘落的动画地球环绕太阳运行3、为你制作的动画加了漂亮适合的背景4、有能力的学生可以多制作几个路径动画五、学生操作，老师辅导六、展示部分学生作品七、小结第二课时一、学生交流上节课制作的路径动画（部分学生演示）二、让学生提出制作动画中的一些难以解决的问题。
八年级信息技术上册《11_PPT自定义动画》教案 (1)
教学课题PPT自定义动画课型新授本课题教时数本教时为第教时备课日期11 月18 日教学目标：知识与技能（1）理解自定义动画的作用。
（2）掌握自定义动画的设置方法，能根据情景需要为对象选择适宜的动画类型，并对常用参数实行恰当的调整和设置。
（3）掌握自定义动画播放顺序的调整方法。
过程与方法（1）通过设置《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》的自定义动画效果，掌握自定义动画的设置方法，理解常用参数的作用，能根据情景需要为对象选择适宜的动画类型。
（2）通过设置《卷轴》、《烟花》的自定义动画效果，开拓学生的创作思路，培养学生的审美情趣，提升学生分析问题、解决问题的水平，让掌握较好的学生能够有更大的提升空间，更加熟练的使用自定义动画解决实际问题。
情感态度与价值观（1）利用学生喜爱的动画故事，激发学生学习的兴趣，体会创作的乐趣。
（2）通过自评和互评，培养学生的交流理解水平，提升学生的成就感和自信心。
（3）培养学生学习信息技术的兴趣，培养学生的创新水平和自主学习水平。
教学重点、难点：1.教学重点（1）掌握自定义动画的设置。
（2）理解“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”的作用及应用范围。
（3）理解开始方式中“单击时”、“之前”、“之后”的区别及应用。
2.教学难点（1）遵循适当、适度的原则为对象选择适宜的自定义动画效果。
（2）自定义动画中“动作路径”的设置及选项分析。
教学方法与手段：讲解与演示相结合、自主探究与合作交流相结合、分层任务驱动法教学过程：教师活动学生活动设计意图一、情境导入1、播放演示文稿《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》。
2、请一位同学来描绘一下刚刚的故事。
3、猜猜看这个作品是用什么软件制作的？其实是用ppt中的自定义动画效果实现的。
今天这节课我们就来当一次小导演，让演示文稿动起来！二、新课教学任务一（幻灯片1）1、有没有哪位同学愿意上来给大家演示一下，让首页中的主副标题动起来？（提示学生参考学案）2、下面，请大家自己动手制作首页的自定义动画。
《自定义动画》教学设计
《⾃定义动画》教学设计2019-02-01⼀、教材分析本课教学内容是泰⼭出版社《初中信息技术》第⼆册下的内容，第五章第四节“交互、动态设计及作品”。
主要内容是学习⾃定义动画的操作⽅法。
重点、难点是为对象添加与修改动画效果的操作步骤。
（⼀）学情分析本节课之前学⽣已经学习三节演⽰⽂稿制作的知识,对演⽰⽂稿的基本操作学⽣已经掌握。
本章第四节内容分两⼤部分：交互与动态设计，需要两个课时，我执教的是第⼆课时动态设计，为了让学⽣感兴趣我选择了以旅游为线索学习⾃定义动画操作，让学⽣感觉⾃定义动画“易学，有趣，实⽤”。
（⼆）教学⽬标（1）知识与技能：为对象添加动画效果；利⽤“⾃定义动画”⾯板修改动画效果（2）过程与⽅法：通过短途游，使学⽣掌握添加动画效果的操作⽅法；通过中途游，使学⽣掌握修改动画效果的操作⽅法；通过长途游，使学⽣掌握动作路径、强调与退出的设置；让学⽣综合运⽤所学知识设计“五⼀旅游计划”，并将其动态效果清晰、美观的展⽰出来。
（3）情感态度与价值观：通过“⾃定义动画”的学习，培养学⽣积极乐观的⽣活态度和团队协作精神，培养学⽣的学案⾃主学习意识，激发学习信息技术的热情和兴趣。
（三）课时安排安排1课时。
（四）教学⽅法采⽤激情导⼊、任务驱动、学案⾃主学习、⼩组合作、评价激励等多种教学⽅法相结合。
⼆、教学过程（⼀）创设情景，激趣导⼊师：出外旅游时⼀件很美好的事情，不只是我喜欢，我相信在座的每⼀位同学也⼀定⾮常喜欢。
⽼师曾经就读于泉城济南，还去过美丽的海边城市青岛，请跟随⽼师的脚步去欣赏这两处的美景。
同学们在欣赏美景时请注意观察图⽚的呈现⽅式有什么不同。
（设计说明：师⽣共同欣赏教师的两地旅游风景图⽚，通过对⽐发现第⼆组图⽚呈现⽅式有动画效果，激发学⽣兴趣，引出课题“⾃定义动画”。
）（⼆）合作探究1.短途游——添加动画效果师：带上美好的⼼情，先从短途游开始积累点旅游经验。
同学们看这张幻灯⽚，⼩红从左⾯进⼊，却没看到⼩芳骑车进⼊的风采，你能不能为⼩芳添加⼀个从右⾯进⼊的动画效果。
自定义动画的使用教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
常规打字
练习
（5分钟）
巡视
练习
每课一练
导入新课
（5分钟）
播放制作好的PPT动画，提问学生：这样的效果是怎么做出来的。
从而引出课题：“自定义动画的使用”。
聆听
课题导入
学习新知（20分钟）
布置任务一：自定义动画的添加与设置。
要求：
1.在第2张幻灯中插入木棉仔的图片，并且设置其“飞入”的效果。
二、教学对象分析
小学六年级学生已经具有一定的信息加工和表达能力，并且具有较强的自主学习能力。在此之前，学生已经掌握了在演示文稿中插入文字、图片、声音和视频，对动画制作充满期待。
三、教学目标
（一）知识与技能
1.知道自定义动画的作用。
2. 会为幻灯片添加自定义动画效果。
3. 能对自定义动画进行排序、删除和更改。
《矫健的身影——自定义动画的使用》教学设计
课题
《矫健的身影——自定义动画的使用》
教学对象
小学六年级
执教
叶碧钗
课时
1课时
一、教材内容分析
《矫健的身影——自定义动画的使用》是广州市信息技术教科书第三册第一单元第6课的内容，也是学生学习PPT软件自定义动画的第一课，主要以“我们的纪念册”为主线学习自定义动画的添加与设置、幻灯片切换方式的设置。通过学习本课，学生感知制作动画的原理、体会动画的作用。
巩固练习（5分钟）
学生根据“我们的纪念册”幻灯片的内容，设置合适的自定义动画和幻灯片切换方式。
综合练习
学以致用，内化新知
总结提升
(5分钟)
作品评价
小结
自定义动画教案
PPT自定义动画教案一、教学目标1. 让学生了解PPT自定义动画的概念和作用。
2. 培养学生运用自定义动画功能设计和制作PPT的能力。
3. 提高学生运用多媒体技术表达和展示自己的观点和成果的水平。
二、教学内容1. PPT自定义动画的定义和基本操作。
2. 自定义动画的设置和调整。
3. 自定义动画在PPT中的应用实例。
三、教学重点与难点1. 重点：PPT自定义动画的基本操作和设置。
2. 难点：自定义动画的创意设计和应用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学习和掌握自定义动画的相关知识。
2. 案例教学法：分析和学习优秀PPT动画案例，提升学生自定义动画设计能力。
3. 小组合作法：分组完成自定义动画设计任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教师准备PPT动画案例和教学素材。
2. 学生准备PPT制作软件。
【导入】教师通过展示一个生动有趣的PPT动画案例，引发学生对PPT自定义动画的兴趣，进而导入本节课的主题。
【新课导入】1. 教师介绍PPT自定义动画的定义和作用。
2. 学生跟随教师学习PPT自定义动画的基本操作。
【案例分析】1. 教师展示优秀PPT动画案例，引导学生分析和学习自定义动画的设计技巧。
2. 学生讨论并总结案例中的动画设计方法。
【实践操作】1. 教师布置任务，要求学生运用所学知识设计和制作一个自定义动画PPT。
2. 学生分组合作，完成自定义动画设计任务。
【课堂总结】1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和动画设计成果。
【作业布置】教师布置课后作业，要求学生进一步完善自己的PPT自定义动画设计，并在下一节课上进行展示和交流。
【教学反思】教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结课堂教学效果，针对存在的问题进行改进和调整。
六、教学拓展1. 引导学生探索更多自定义动画效果，如动态图表、过渡效果等。
2. 介绍与PPT自定义动画相关的插件和工具，如Animoto、PPT动画大师等。
自定义动画的设置——教学设计
编辑演示文稿对象自定义动画的设置——教学设计一、教材内容及学情分析（一）教材结构与内容简析1．本节课选自《计算机应用基础》第5章第5节的设置动画效果，新授课，需1课时。
2．通过前期学习，学生已能制作出图文并茂的幻灯片，这节课是让静态的演示作品动起来，可把本节课看作是对以前所学内容的再加工，有画龙点睛之妙用，是PowerPoint中非常重要的一部分内容。
3．为充分调动学生的学习积极性，培养学生爱国的意识，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合，我选用“2010广州亚运会”为主题进行教学设计。
（二）学生分析1．教学对象是中等职业学校一年级学生，通过前面的学习，学生已经基本掌握了制作图文并茂的幻灯片的基础知识和基本操作方法。
2．学生对这部分内容比较感兴趣，但他们容易按自己的喜好设置新奇的动画效果，忽略了动态效果、节奏与表达内容的统一。
因此，要让学生明确添加适合的动画效果的重要意义。
二、教学目标及重难点（一）教学目标1．知识目标：①学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。
②理解进入动画、强调动画、退出动画和动作路径动画的作用。
2．能力目标：①培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。
②培养学生合作、探究的能力。
3．德育目标：①培养学生的审美和爱国意识。
②培养学生大胆质疑的精神。
（二）重点、难点1．重点：用“自定义动画”给幻灯片添加动画效果。
2．难点：综合运用“自定义动画”制作出满足实际需要的动画作品。
三、教学策略（一）教法基于建构主义理论、中职学生的特点和教学目标，我采用“任务驱动法”展开教学。
为学生播放“2010广州亚运会”演示文稿，创设热情宣传亚运的情境，再播放未设置动画的演示文稿对比导入本课。
整堂课设置了一个总任务，四个子任务，各个任务根据学生的情况和知识的难易程度设置不同的环节，最终突破重点难点。
（二）学法学法上采用自主学习和小组探究。
结合新大纲要求，充分发挥学生的主动性，用“学案”提示学生开展有效的自主学习，学案给出了每个任务的具体操作要求和步骤，及解决问题的要领和技巧，弥补了教材中具体操作不详细的不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自定义动画及动作设置》教学设计
宁夏银川市第二十中学尚丰艳
【教材分析】
PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
用它制作出交互式演示文稿，可以通过鼠标、键盘控制多媒体对象的呈现方式和内容，可以随意地浏览到所需内容。
动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。
【教学目的】
1、知识目标：
（1）掌握对象自定义动画设置中效果设置方法；
（2）掌握对象动作设置中在幻灯片中链接方法。
2、技能目标：
（1）通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中对象动画顺序和时间的设置，培养学生处理信息的条理化；
（2）通过动作设置的超链接使用，培养学生在学习过程中的发散思维能力。
3、情感目标：
通过动手实践，培养学生的综合信息素养能力。
【课时安排】：1课时
【教学重点与难点】
（1）重点：动画顺序的设置方法；
（2）难点：超链接的扩展使用方法。
【教学方法】：任务驱动法。
【课前准备】：两份演示文稿、广播教学系统、学生机文件夹。
【教学过程】
一、展示漫画引入
今天老师给大家带来了两份漫画：播放漫画……（漫画一：《三毛流浪记》）（漫画二：《阿达姆松》）两份漫画哪一个更吸引你的注意力？为什么？
★下载：漫画一《三毛流浪记》★ 下载：漫画二《阿达姆松》
（学生回答：）通过学生对比分析得出动画和声音的比较吸引人。
二、新授
1．任务一：自定义动画中的效果的设置方法
（问题：）哪一位同学帮帮老师将漫画二《阿达姆松》也设置成漫画一的效果，使它更吸引人？
（提示：通过自学课本P119，动手实践）
学生实践，教师辅导……
（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
2．任务二：自定义动画中对象顺序设置的方法：
（问题：）通过刚才大家的展示，我们发现插入的对象有没有按预期的顺序进行播放？
（学生回答：）没有。
（问题）：我们怎么才能让它按我们预期的顺序出场呢？这就是我们要研究的问题：自定义动画中的标签项：顺序和时间的设置。
大家2人一组结合课本P120研究解决此问题。
学生实践，教师辅导……
（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
3．任务三：动作按钮的设置。
（问题：）漫画第一张如同菜单一样告诉大家有四个漫画，我能否在播放幻灯片时，想看哪一个就点击哪一个，做到自由选择呢？
这样的操作是可以实现的，使用动作按钮来实现。
大家结合课本P125完成设置。
（学生实践操作，教师巡视指导）
（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
出现困惑：动作按钮设置以后，在播放时整体显现不够美观。
4．任务四：对象的动作设置
（问题）动作按钮设置多时会影响整体美观效果，我能否直接点击文字就可以到达我想看哪一张呢？
（提示）：结合课本P121，选定操作对象并右击弹出快捷菜单中“动作设置”就可以完成。
学生操作，教师巡视指导。
（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
5．任务五：动作设置的超链接网络
（问题）我们所做的只是在本演示文稿中链接，有的同学就想了，能不能连接到网络上，在播放时我可以查一查资料呢？
（提示）：动作设置中超链接到“URL……”可以完成。
三、小结
通过本节课的学习，我们掌握了：
1、自定义动画中“效果”与“顺序和时间”的设置；
2、学会动作按钮与动作设置的方法；
3、学习超链接的作用。
四、作业
完成其余的幻灯片自定义动画设置与动作设置。
教后记：
本节课采用了“任务驱动”这一教学模式，符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新意识和能力。
在进行教学设计时，我制定了这样的教学步骤：一、创设情境；二、提出问题；三、自主学习；四、作品展评；五、总结知识点。
在实践过程中，通过学生感兴趣的漫画《三毛流浪记（彩色版）》进行情境的创设，充分调动学生的情趣，问题的提出由浅入深、由表及里、循序渐进，通过问题激发学生自主学习兴趣和举一反三学习能力。
对学生的作品要进行点评。
小结是必要的，总结知识点，使学生有一个完整性的知识结构体系。
证明：学生在完成比较有趣的学习任务时，他们会非常专心致志、乐此不疲。
整节课学生都处在探究状态下。
学生在老师的引导下，自由创作，并且学生不用本课知识也解决了此问题，可以说学生的发散
思维到了“淋漓尽致”的境界。
以活动为主线时，这节课课堂气氛异常活跃，可以较好的培养学生的各种能力，如语言表达能力，分析综合能力等。
在这次任务完成过程中学生的主体地位得到了体现，同时还给了学生一个创新的空间。
总的来说是很成功的，充分发挥了教师主导作用与学生主体作用，使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展。