小班上学期科学教案《尝尝什么味道》及教学反思
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝食物的味道》
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝食物的味道》一、教学目标1.能够认识到食物的种类和来源，了解基本的食品分类。
2.能够了解人吃不同的食物会有不同的感觉，如甜、咸、酸、苦等。
3.激发孩子对食物的好奇心和兴趣。
二、教学准备1.食品图片或实物，如橘子、巧克力、面包等。
2.有关味觉的知识简介，如：人的舌头可以分辨出五种不同的味道，分别是甜、咸、酸、苦和麻等。
3.备好塑料袋和小勺子，以及纸巾等卫生用品。
三、教学过程1. 导入老师带领孩子们看图片或拿出实物，让孩子们猜一猜它是什么食物，先让孩子们通过视觉了解食物的外观和颜色。
2. 观察食物老师拿出一些已经准备好的食物，分别让孩子们看、闻、尝，让孩子们用自己的感官感受出食物的不同口味。
3. 分类讨论老师提醒孩子们不同的食物有不同的口味，将食物分类成咸、甜、酸、苦等各种口味，和同学们一起讨论不同的味道是怎么产生的。
4. 尝尝味道老师拿出塑料袋和小勺子，让孩子们尝一尝不同味道的食物，并用自己的话语描述它的味道，如：这个食物很甜，那个食物很酸，等等。
5. 探究味觉老师通过简单的科普讲解，让孩子们了解人的舌头可以分辨出五种不同的味道，让孩子们探究自己的味觉能力。
6. 教学反思在课堂结束前，老师可以对整个教学过程进行反思和总结，看看哪些环节可以做得更好和更充实，以及在下一次的教学中进行优化和完善。
四、教学总结通过本节课的教学，孩子们对不同种类的食物有了更加清晰的认识和了解，激发了孩子们对食物的好奇心和兴趣，也培养了孩子们在日常生活中的感官观察和判断能力。
同时，教学过程中也需要注意卫生和营养均衡的问题，保证孩子们的身体健康。
小班上学期科学教案《尝尝什么味道》及教学反思
小班上学期科学教案《尝尝什么味道》及教学反思小班上学期科学教案《尝尝什么味道》及教学反思第一篇：小班上学期科学教案《尝尝什么味道》及教学反思小班上学期科学教案《尝尝什么味道》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿丰富有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的，锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班上学期科学《尝尝什么味道》含反思教案吧。
教学目标：1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。
2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
教学准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
教学过程：1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝味道。
今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今天给我们带来了许多好吃的东西。
小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、讨论食物的味道：（ 1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？（ 2）丰富形容词：酸的、甜的、香的。
（ 3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？（ 4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类）（ 1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。
把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
（ 2）凡凡说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。
谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
小班科学活动《尝尝食物的味道》教案反思
-健康饮食概念：幼儿可能对食物的营养价值理解较浅，难以将食物与身体健康联系起来。教师应通过生动的例子和简单易懂的解释，让幼儿理解健康饮食的重要性。
-环保意识的内化：让幼儿理解食物浪费与环境问题的关联性，并转化为日常行为习惯，是教学难点。教师应通过故事、游戏等形式，让环保意识深入幼儿心中。
五、教学反思
在今天的小班科学活动《尝尝食物的味道》中，我尝试了多种教学方法，让孩子们在体验、探索和合作中学习。回顾整个教学过程，我认为有几个亮点和需要改进的地方。
首先，通过让孩子们品尝不同味道的食物，他们能够直观地感受到酸、甜、苦、辣等基本味道，这有助于培养他们的感官识别能力。在活动中，我注意到大部分孩子能够准确地描述出食物的味道，这让我深感欣慰。
然而，也有部分孩子对某些味道的区分不够明显，这可能是由于他们对味道的敏感度较低。在今后的教学中，我需要针对这部分孩子进行更有针对性的指导，如提供更多味道鲜明的食物，让他们有更多的机会去感受和识别。
其次，在分组讨论环节，我发现孩子们的积极性很高，他们能够围绕食物味道在实际生活中的应用这一主题展开讨论，并提出自己的观点。但在引导孩子们思考问题时，我发现有些问题可能过于开放，导致孩子们的思考方向不够聚焦。在今后的教学中，我需要设置更具针对性的问题，引导孩子们深入思考。
4.培养幼儿的环保意识，让幼儿认识到食物来源的重要性，学会珍惜食物资源，关爱环境。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-识别基本味道：本节课的核心内容是让幼儿通过品尝食物，识别并描述酸、甜、苦、辣等基本味道。例如，通过尝柠檬汁感受酸味，吃糖果体会甜味等。
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝什么味道》
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝什么味道》教案简介本文档介绍了一篇适用于小班科学教学的优秀教案，并对教学过程进行了反思和总结。
本节课的主题是《尝尝什么味道》，通过引导孩子观察和品尝不同的食物，培养他们对于味觉的认知和探索能力。
教学目标•通过观察和品尝不同的食物，培养孩子对于味觉的认知能力；•培养孩子的观察力和描述能力；•激发孩子的好奇心和探索欲望；•培养孩子的社交能力，鼓励他们与他人分享自己的观察和感受。
教学准备•不同种类的食物，如苹果、香蕉、饼干等；•纸杯和勺子；•小黑板和粉笔；•适量的水。
教学过程1.导入（5分钟）–引导学生回忆上一堂课学到的内容，并与今天的主题进行联系；–提问：你们喜欢尝尝不同的食物吗？你们觉得不同的食物有不同的味道吗？2.观察食物（10分钟）–将不同种类的食物放在桌上，并让学生仔细观察它们的外观；–引导学生描述食物的形状、颜色等特征，并记录在小黑板上。
3.品尝食物（15分钟）–将食物放在纸杯中，并用勺子分发给每个学生；–学生们品尝食物，观察它们的味道，并记录下自己的感受和描述。
4.分享观察和感受（10分钟）–鼓励学生与同桌或整个班级分享自己的观察和感受；–引导学生用简单的词语描述食物的味道，如甜、酸、咸等，并记录在小黑板上。
5.探究（15分钟）–提出问题：我们为什么能够分辨出不同食物的味道呢？–引导学生思考，并给予简单的解释，如“食物里有一种叫做味觉的感觉”，“我们的舌头能够分辨出不同的味道”。
6.总结（5分钟）–教师总结并强调本节课的教学目标；–强调培养观察力、描述能力和社交能力的重要性；–鼓励学生多尝试不同种类的食物，拓展自己的味觉认知。
教学反思本节课的教学目标达到了预期效果。
通过观察和品尝不同的食物，学生们对于味觉有了更深入的认知，并学会了用简单的词语描述食物的味道。
同时，通过与同桌和班级分享自己的观察和感受，学生们的社交能力也得到了一定的培养。
然而，教学过程中存在一些不足之处。
小班科学教案《尝尝什么味道》
小班科学教案《尝尝什么味道》一、教学内容尝尝什么味道二、教学目标1.认识和感知不同食物的味道，如甜、咸、苦、酸等；2.培养学生对不同味道的感知能力，提高其味觉鉴别能力；3.增强学生对食物的兴趣，让他们更愿意尝试新的味道。
三、教学准备黑板、彩笔、布条、物品：糖、盐、柠檬、苦瓜等，有关食物的图片、小小的勺子。
四、教学过程Step 1：导入新课老师先展示有关食物的图片，让学生大声说出运用了哪些食材，然后问道：“同学们，你们知道人类的味觉系统有哪些部分吗？”，让学生写上他们知道的关键词。
Step 2：感官实验：食品（味道）1. 给学生准备糖、盐、柠檬、苦瓜，让他们尝一尝，问：“同学们，你们觉得这些味道分别是什么呢？”2. 让学生分别上黑板上来画出他们所尝到的味道，让其他同学猜猜这是什么味道。
3. 让学生试试盐、糖、大蒜，通过让他们品味来比较甜、咸、酸和苦的感觉。
问他们能够感受到什么呢？4. 在黑板上画一些食物，并让学生猜测这些食物是甜、咸、苦还是酸。
Step 3：小品味1. 带领学生品尝各式各样的食品和饮料，了解和区分出甜、咸、酸、苦，以及其它的味道。
2. 每人分发一小勺子不同的食物（如：糖、盐、洋葱汁等）尝尝看，看看能否通过味觉来辨别出口感的不同。
Step 4：游戏时间1. 分为两组，每组都代表不同味道，其中一名学生或教师在黑板上画一个人，然后让每组轮流叫出一种口味，另一组他们可以帮助老师或学生在这个人的嘴巴周围画上这种味道的图案或字母，最终透过这样的比赛，让学生之间的互动和口味的认知产生连结。
Step 5：回顾总结老师总结今天的学习：同学们今天品尝了不同的食物，再通过游戏的方式，让同学们学会了如何进行味觉鉴别，并了解了人类味觉系统的自然属性。
五、教学反思这堂课希望学生能够通过身体感官配置，感知不同味道，并鉴别出甜、咸、酸、苦等口味，培养学生对味觉鉴别的感知能力。
同时，引导学生通过游戏等方式，了解每种味道的特征，提高他们的口感感知能力，理解人类味觉系统的自然属性。
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝食物的味道》
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝食物的味道》一、教学目标1.能够认识到食物有不同的味道。
2.能够通过尝尝不同食物的味道，感受到食物的特点。
3.能够用简单的语言描述食物的味道。
二、教学准备1.不同种类的食物（如苹果、橙子、葡萄等）。
2.盲目罩。
3.幼儿园教室。
三、教学过程1.导入（5分钟）–老师与幼儿简单讨论食物的味道，引发幼儿的思考。
2.观察和感受（10分钟）–老师将不同种类的食物放在桌子上，让幼儿用眼睛观察并猜测每种食物的味道。
–老师根据幼儿的猜测，给每个幼儿分发一个盲目罩，并请他们轮流尝尝食物的味道。
3.分享和总结（10分钟）–老师与幼儿一起分享尝尝食物的味道的体验和感受。
–老师引导幼儿总结不同食物的特点和味道。
4.教学延伸（10分钟）–老师与幼儿一起讨论食物的健康与味道的关系，引导他们认识到健康食物的味道往往更好。
–老师引导幼儿思考如何保持味觉的敏感度，例如少吃辣、少吃垃圾食品等。
5.教学反思（5分钟）–老师与幼儿一起进行教学反思，询问他们对本节课的喜欢和不喜欢的地方，并鼓励他们提出改进的建议。
四、教学评价本节课通过让幼儿亲身尝尝食物的味道，帮助他们认识到食物有不同的味道，并感受到食物的特点。
通过观察和感受的活动，激发了幼儿的探索兴趣，并锻炼了他们的观察力和感知能力。
在分享和总结环节，幼儿能够用简单的语言描述食物的味道，体现了他们的语言表达能力。
此外，教师引导的延伸讨论使幼儿在关注食物味道的同时，也认识到了健康与味道的关系，培养了他们的健康意识。
五、教学反思本节课的设计还有一些可以改进的地方。
首先，可以增加一些多元化的食物，以让幼儿对不同食物的味道有更全面的了解。
其次，在观察和感受的环节，可以引入更具互动性的活动，如让幼儿分组进行味觉测试，增加幼儿之间的合作与竞争性。
此外，独立思考和讨论的时间可以适当延长，以让幼儿更深入地思考食物的味道与健康之间的关系。
综上所述，通过本节课的设计和教学实施，幼儿能够有效地认识到食物的不同味道，并能够用简单的语言描述食物的味道。
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝什么味道》
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝什么味道》《尝尝什么味道》是一节小班科学课的教学内容，本文将介绍一份优秀的教案及教学反思。
一、教学目标：1.理解“味道”这一概念，并能用语言表达。
2.能够区分不同食物的味道。
3.学会通过观察和嗅闻等方法感受食物的味道。
二、教学准备：1.食物：苹果、香蕉、咖啡豆、糖果、花生、饼干等。
2.口感不同的果汁：酸、甜、咸等。
3.一些小型的玻璃容器和小勺子。
4.教学画板、彩笔。
三、教学过程：1.导入（1）展示备好的食物，问学生喜欢吃哪些？（2）让学生讲一讲自己最喜欢吃的食物，并说说为什么？提醒他们说说自己的口感。
2.学生探究（1）让学生闭上眼睛，感受一下用不同水果做成的果汁对他们味觉的刺激性。
（2）跳出一种食物，让学生用观察和嗅闻的方法来感受食物的味道，并想象一下这种食物的口感。
（3）用小型的玻璃容器装上不同食物的味道，并让学生尝试找出里面装的是什么食物。
（4）让学生试图通过味觉辨认水果或果汁。
3.教师总结（1）让学生回答问题：“有哪些味道？”“为什么食物有不同的味道？”（2）引导学生想一想：不同的人喜欢不同的味道，做投票问问班里哪些食物是大家喜欢的呢？四、教学反思：对于小班的学生来说，他们的注意力和认知能力还比较有限，所以我们在教学中需要更好的运用一些图片、游戏、动画等多种手段，让他们在愉悦中学习。
本次课堂我通过观察、听声音和感受的方式，让学生感受到了不同食物的味道，他们很有兴趣地玩着尝试猜出素不同味道的食物。
在我观察学生的完成情况时，我发现一些学生还不能找出他们最喜欢的食物口感的共同点，下次我将更加关注学生的思考过程，帮助他们培养分析和总结的能力。
此外，课堂讨论和班级投票也是一种非常好的互动方式，它不仅可以激发学生的思考，同时也能增强他们对课程内容的记忆。
托班科学尝尝什么味道教案反思
托班科学尝尝什么味道教案反思
教案标题：托班科学尝尝什么味道教案反思
教案反思：
在这个教案中，我们的目标是引导托班学生通过尝尝不同的食物，探索和认识
不同的味道。
以下是对教案的反思和建议：
1. 教案目标的明确性：教案中的目标是明确的，即帮助学生通过尝尝食物来认
识不同的味道。
然而，我们可以进一步明确目标，例如加入培养学生的观察力
和描述能力的目标，以便更全面地评估学生的学习成果。
2. 教学活动的安排：教案中提到了几个教学活动，如观察食物、尝尝味道和描
述味道等。
这些活动是有序的，并且符合托班学生的认知发展水平。
然而，我
们可以考虑增加一些互动活动，如小组合作，以促进学生之间的合作和交流。
3. 教具和材料的准备：教案中没有提及所需的教具和材料。
为了确保教学的顺
利进行，我们应该列出所需的食物样本、碗、勺子等教具，并提前准备好。
4. 评估方法的选择：教案中没有提及如何评估学生的学习成果。
除了观察学生
的参与程度和描述能力外，我们可以考虑使用其他评估方法，如绘画或口头表达，以更全面地了解学生的学习情况。
5. 教案延伸活动：教案中没有提及任何延伸活动。
为了进一步拓展学生的学习，我们可以提供一些延伸活动的建议，例如让学生尝试制作自己的食物，或者通
过观察和描述其他物体的味道来拓展他们的认知。
总结起来，这个教案为托班学生尝尝不同味道提供了一个有趣的学习机会。
通
过进一步明确目标、增加互动活动、准备教具和材料、选择合适的评估方法以
及提供延伸活动，我们可以进一步提高教学效果，让学生更好地理解和探索科
学中的味道。
小班科学教案尝尝什么味道
小班科学教案尝尝什么味道小班科学教案：尝尝什么味道尝味道是小班科学教育中的一个非常有趣且富有探索性的实践活动。
通过尝尝不同的味道，孩子们不仅可以锻炼他们的感官能力，还可以了解食物的味道与味觉的关系，促进他们对食物的兴趣，培养他们的观察力和思辨能力。
本文将为您介绍一篇小班科学教案，旨在帮助教师们更好地展开这一活动。
教学目标：1. 认识不同的味道：苦、酸、甜、咸、鲜。
2. 学习用味觉来感受食物的特点。
3. 培养观察力和思辨能力。
教学准备：1. 不同味道的食材：比如柠檬片（酸）、苦瓜片（苦）、白糖（甜）、盐（咸）、鲜橙片（鲜）等。
2. 一些小碟子或容器。
3. 手帕或纸巾。
教学步骤：第一步：介绍味觉和味道的概念教师首先向孩子们介绍味觉是人类感官的一种，帮助我们品尝食物的味道。
并引导孩子们讨论他们熟悉的味道，比如酸、苦、甜、咸、鲜等。
教师可以通过简单的问题引导和组织学生的思考，比如“你吃过酸的水果吗？它是什么样的味道？”第二步：味道实践活动1. 准备五个碟子或容器，并为每个碟子放入一种食材，其中包括柠檬片（酸）、苦瓜片（苦）、白糖（甜）、盐（咸）、鲜橙片（鲜）。
2. 让孩子们闭上眼睛，教师选择一个食材，然后让孩子们尝一尝，猜测是什么味道，并描述这个味道的特点。
3. 孩子们依次尝试每种食材，并记录下对每种食材味道的猜测和描述。
4. 教师在尝试完所有食材后，带领孩子们共同讨论每种食材的味道和特点，并纠正他们尝味道的猜测。
比如，“这个是柠檬片，味道是酸的，可以让我们的口水分泌增多。
”第三步：味道游戏1. 准备一些孩子们熟悉的食物，比如水果、饼干、面包等，将它们分成小块。
2. 让孩子们封闭眼睛，教师选择一个食物块，然后让孩子们品尝，并通过味道猜测这是哪种食物。
3. 孩子们依次尝试每个食物块，并记录下对每种食物的猜测。
4. 在所有食物块都尝试完后，教师与孩子们一起检查和讨论他们的猜测结果，并解释每种食物的味道特点。
幼儿园小班科学优秀教案《尝尝食物的味道》含反思
活动目标一、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行分辨的能力。
二、丰硕幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰硕词：酸的、甜的、香的。
活动预备布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物假设干。
活动进程一、出示各类味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。
今天是咱们班凡凡小朋友的生日，咱们一路给他庆贺生日好不行?他今天给咱们带来了许多好吃的东西。
小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告知隔壁的小朋友。
二、讨论食物的味道：(1)请小朋友说说，你适才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰硕形容词：酸的、甜的、香的。
(3)小朋友你喜爱吃什么味道的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，如此，牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)(1)凡凡请咱们吃东西，咱们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?;文章出自.快思教师.教,案网'凡凡要咱们把礼物放在三个篮子里。
把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。
谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、活动终止：今天凡凡给咱们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让咱们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!活动反思活动的幼儿的踊跃性很高，收成也很多。
只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清教师的注意事项，活动纪律比较混乱。
可见幼儿的探讨和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探讨活动的方式是多种多样的。
教师不可直接操纵，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探讨活动。
因此，教师应该为幼儿提供必然的环境来鼓舞幼儿踊跃探讨。
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝什么味道》
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝什么味道》小班科学教学背景小班儿童在认知、情感、语言、运动等方面尚未完全发展，对周围环境的认识还比较片面和有限，因此在教学设计中，需要充分考虑小班身心特点和兴趣特点。
在科学教学中，科学启蒙教育是一项非常重要的工作，可以让儿童对自然和科学产生浓厚的兴趣。
在小班的科学教育中，教师应该注重启发学生好奇心和探究欲，让他们在实验探究中掌握实验方法、观察方法和数据整理方法。
本文将以小班科学《尝尝什么味道》为例，介绍一份优秀的小班科学教案，并进行教学反思。
优秀教案设计教学目标通过“尝尝什么味道”这一主题的讲解，让学生了解味觉器官的构成原理、鉴别不同味道的方法，掌握科学探究的方法和步骤。
教学重点1.认识味觉器官的构成原理2.探究味觉器官对不同食物和调料的反应3.掌握实验探究的方法和步骤教学难点1.探究不同味道的差异性和特性2.理解味觉器官与味觉知觉的相关性教学过程1.导入（5分钟）通过图片、实物道具和视频动画等形式，引发学生对味道的好奇心和猜测心理。
引导学生向猜测胡萝卜、吐司、草莓和巧克力等四种食品的味道。
2.学习（10分钟）介绍和讲解味觉器官的构成原理，并讲解甜、咸、酸、苦、鲜五种不同味道的特性和鉴别方法。
教师可通过图表、书籍及视频动画等方式进行讲解。
3.实验探究（20分钟）为学生准备四个小盒子，每个盒子里面放置胡萝卜、吐司、草莓和巧克力。
先用视觉感知带纸膜围住眼睛，让学生更集中味觉体验，再让学生尝试这四种食品。
引导学生用“甜、咸、酸、苦、鲜”五个词汇的描述这几种食品的味道，并记录结果数据。
4.整合数据分析（15分钟）引导学生整合数据并分析结果，以保证科学探究的步骤和方法得以完成。
5.结语（5分钟）回顾当日学习的主要内容，并激发学生对科学探究的热情。
并推荐相关的学习资料和学习方式。
教学反思本次科学教学以味觉为主题，通过设计实验和建立数据分析模型，将学生的感官体验转化为科学探究的方式和积淀知识。
小班科学活动教案：尝尝什么味道教案
小班科学活动教案：尝尝什么味道教案小班科学活动尝尝什么味道教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力，丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看尝尝什么味道教案吧。
教学目标：1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。
2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
教学过程：1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝味道。
今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今天给我们带来了许多好吃的东西。
小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、讨论食物的味道：（1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？（2）丰富形容词：酸的、甜的、香的。
（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？（4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类）（1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。
把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
（2）凡凡说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。
谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧！。
幼儿园小班科学优质课教案《尝尝食物的味道》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《尝尝食物的味道》含反思一、教学目标1.了解食物有不同的味道。
2.培养幼儿勇于尝试、分享感受的勇气。
3.增强幼儿对食物的喜爱和好奇心。
二、教学内容1.食物的味道：甜、酸、苦、咸。
2.尝试不同味道的食物。
3.分享尝试食物的感受。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿尝试不同味道的食物，了解食物的味道。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达尝试食物的感受。
四、教学准备1.食物：苹果、橙子、苦瓜、咸菜、糖、醋等。
2.餐具：小勺子、小碗、餐巾纸等。
3.教具：PPT、图片等。
五、教学过程1.导入教师出示各种食物，引导幼儿观察，引发幼儿的兴趣。
邀请幼儿分享他们对这些食物的喜好。
2.活动一：认识食物的味道教师通过PPT介绍食物的四种基本味道：甜、酸、苦、咸。
教师分别出示糖、醋、苦瓜等食物，让幼儿尝一尝，并说出食物的味道。
3.活动二：尝试不同味道的食物教师将幼儿分成若干小组，每组发一种食物。
教师引导幼儿用小勺子尝一尝食物的味道，并分享自己的感受。
教师鼓励幼儿尝试其他小组的食物，丰富他们的味觉体验。
4.活动三：分享尝试食物的感受教师邀请幼儿分享他们尝试不同食物的感受。
教师引导幼儿用语言表达自己的喜好、味道等。
教师引导幼儿思考：为什么食物有不同的味道？教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的收获。
六、教学反思1.教师在引导幼儿尝试食物时，应关注幼儿的安全，确保食物干净、卫生。
2.在分享环节，教师应引导幼儿用简洁明了的语言表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。
4.教师在活动结束后，应关注幼儿的反馈，了解他们对活动的满意度，为今后类似活动提供参考。
本次活动中，幼儿在尝试食物、分享感受的过程中，不仅了解了食物的味道，还培养了勇于尝试、分享感受的勇气。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，调整教学方法，提高教学质量。
重难点补充：活动一：认识食物的味道“小朋友们，谁能告诉老师，这个放在嘴里甜甜的，是什么味道呢？”“对了，是甜味！那这个酸酸的，又是什么味道呢？”活动二：尝试不同味道的食物“小华，你尝了这个橙子后，觉得是什么味道呢？”“我觉得是酸酸的，还有点甜甜的。
小班科学活动尝尝食物的味道教案反思
活动背景介绍
幼儿对食物的认知和兴趣 幼儿年龄和心理特点 幼儿园小班的课程目标和要求 本次活动的目的和意义
活动目标概述
激发幼儿对食物味道的兴趣 培育幼儿的观看和描述力气 帮助幼儿了解不同食物的味道特点 培育幼儿宠爱尝试新食物的品质
Part Two
活动内容及过程
活动内容具体介绍
活动导入：通过品 尝不同味道的食物， 激发幼儿对食物味 道的兴趣和探究欲 望
针对幼儿反响的指导建议
鼓舞幼儿大胆尝试不同食物的味道 引导幼儿用语言描述自己的感受和体验 依据幼儿的反响调整活动内容和难度 鼓舞幼儿在日常生活中连续探究食物的味道和作用
Part Five
活动亮点及缺乏
活动中的亮点及成功阅历
幼儿参与度高，活动气氛好
教学方法多样，玩耍化教学贯穿始 终
添加标题
添加标题
小班科学活动尝 尝食物的味道教
案反思
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汇报人：
名 目
Part One.
活动背景及目标
Part Two.
活动内容及过程PaBiblioteka t Three.活动效果及反思
Part Four.
幼儿表现及反响
Part Five.
活动亮点及缺乏
Part Six.
后续活动及展望
Part One
活动背景及目标
试验操作：供给多 种食物和调味品， 让幼儿动手试验， 感受不同味道的搭 配和变化
共享沟通：鼓舞幼 儿共享自己的试验 结果和感受，提高 幼儿的表达力气和 合作意识
活动延长：引导幼 儿在日常生活中观 看和感受食物的味 道，培育良好的饮 食习惯和生活力气
活动过程及步骤
讲解：讲解食物的味道，引 导幼儿了解不同食物的味道 特点
小班科学教案《尝尝什么味道》
小班科学教案《尝尝什么味道》一、教学目标1.帮助幼儿初步了解味觉感受；2.让幼儿能够分辨不同口味和食物的味道，并能言简意赅地描述它们；3.培养幼儿的好奇心和探索欲望，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学内容1.味觉感受的基础知识；2.如何发现食物的味道；3.如何描述食物的味道。
三、教学准备1.盲人眼镜或布条；2.不同种类的食物（甜的、咸的、酸的、苦的等）；3.餐巾纸、纸杯、勺子；4.黑板、白板笔。
四、教学过程1. 导入环节教师携带盲人眼镜或用布条蒙住学生的眼睛，思考问题：“如果让你无法看见，那你还能感觉到东西的味道吗？”2. 探究练习1.教师通过口述、图画或物品展示的方式让幼儿先了解甜的、咸的、酸的、苦的等不同口味，让幼儿尝试巧克力、苹果、柠檬、咖啡等不同的食物，让他们品尝后形容它们的味道；2.教师可在黑板、白板上画出不同的图案，让幼儿猜测它的味道；3.教师也可以给幼儿用勺子尝不同口味的食物并记录下他们对不同口味的反应。
3. 总结归纳1.教师总结今天的学习内容，问幼儿：“你们都尝过什么味道？这些味道有什么不同？你们怎么形容这些味道？”2.让幼儿用简单明了的语言描述不同的食物的味道。
4. 心得体会让幼儿谈一谈今天的学习收获和体会。
五、教学要点1.启发幼儿探索；2.提出问题，引导幼儿思考；3.让幼儿通过实际操作体验、联系生活实际，提高学习的质量。
六、教学后记这节课主要是帮助小班幼儿初步了解味觉感受，让他们能够分辨不同口味和食物的味道，并能言简意赅地描述它们，同时激发幼儿对科学的兴趣。
在课堂上，教师通过各种方式让幼儿感知不同口味，让他们品尝不同的食物，并描述它们的味道，通过这些方式提高了幼儿的主动思考和观察能力。
幼儿园小班科学教案《尝尝什么味道》及教学反思（5篇范文）
幼儿园小班科学教案《尝尝什么味道》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园小班科学教案《尝尝什么味道》及教学反思小班科学教案《尝尝什么味道》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿丰富有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的，锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学《尝尝什么味道》含反思教案吧。
教学目标：1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。
2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
教学过程：1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝味道。
今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。
小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、讨论食物的味道：(1)请小朋友说说，你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰富形容词：酸的、甜的、香的。
(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。
把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。
谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝食物的味道》
小班科学优秀教案及教学反思《尝尝食物的味道》一、教学目标知识目标1.能够区分不同味道的食物。
2.能够描述食物的味道是酸，甜，苦，咸，辣等。
3.能够说出自己喜欢的食物味道和不喜欢的食物味道。
技能目标1.能够用自己的嘴巴品尝食物，感受食物的味道。
2.能够用简单的语言描述食物的味道。
情感目标1.培养学生对各种食物味道的认识和感知，增加对食物的兴趣。
2.培养学生团队协作能力，互相分享自己的感受和喜好。
二、教学内容课程名称：《尝尝食物的味道》教学时间：1课时教学步骤：第一步：引入新课老师引导学生回忆自己平常吃过的食物，并让学生尝试用自己的语言描述食物的味道是什么。
第二步：品尝食物老师让学生分成小组，每组拿到不同的食物进行品尝，让学生用自己的嘴巴感受食物的味道，尽可能描述清楚。
第三步：总结不同的味道老师请学生将自己品尝到的食物味道归纳总结成酸，甜，苦，咸，辣等几种，让学生对各种味道进行认知。
第四步：交流分享老师引导学生团队协作，分享彼此的感受和喜好，让学生学会尊重别人的口味选择。
三、教学反思成功之处教学过程中，学生参与活跃，兴趣高涨，能够感受到新事物的魅力。
教师引导学生用自己的嘴巴品尝食物，感受食物的味道，让学生亲身体验和感知，培养了学生的观察力和口述能力。
教师引导学生团队协作和分享，增强了学生的集体意识。
改进之处教学中，应该在引入新课的时候更加详细的表述，让学生充分的理解学习的目的和意义。
在品尝食物的时候，学生的时间掌握不够精准，导致部分步骤需要学生自己完成，需要提前制定好时间安排。
在总结不同的味道时，老师应该注意让学生将口感和味道分开进行描述，避免在描述过程中混淆二者。
小班科学教案《尝尝什么味道》
小班科学教案《尝尝什么味道》一、教学目标•了解不同食物的味道•培养学生的味觉和观察能力•培养学生的合作和交流能力•通过尝试不同食物，了解食物的风味和口感二、教学准备•不同味道的食物，如苹果、香蕉、橙子、饼干、巧克力等•用小碟子装好的食物样本•一块大黑板•一支粉笔•一些纸杯和餐巾纸三、教学过程1. 导入环节•创设情境：教室布置成一个小食品展览会，教师在黑板上写下“尝尝什么味道”的标题，吸引学生的注意力。
•介绍本节课的主题：“今天我们将尝尝不同食物的味道，看看它们是甜的、酸的、还是咸的等等。
通过这个活动，我们可以学习到很多有趣的知识。
”2. 尝尝味道•教师将准备好的食物样本展示给学生，并简单介绍它们。
•教师将每个食物样本分成适量的小份，放在纸杯里，然后让学生闭上眼睛，轮流品尝每种食物的味道。
•学生品尝完后，教师引导他们讨论每种食物的味道，并帮助他们总结出不同的味道类型，如甜、酸、苦、辣等。
3. 料理游戏•教师将教室分成小组，每组准备一份食材，如水果、蔬菜、糖果等。
•学生依次品尝自己小组的食物，并在纸上写下自己对这种食物的味道的描述，比如“这个是甜的”、“这个是苦的”等等。
•学生写完后，把纸传给旁边的同学，让他们猜测这种食物是什么味道的。
•游戏结束后，教师可以给予学生一些奖励，如小糖果或贴纸，以激励他们的参与和观察能力。
4. 总结归纳•教师引导学生回到座位上，集体讨论他们在游戏中所品尝到的不同食物的味道。
•教师在黑板上绘制一个表格，列出各种味道的名称，并请学生补充每种味道的代表食物。
•教师用简单的语言给学生讲解每种味道的特点和食物的选择。
四、教学延伸•教师可以引导学生进一步了解食物的味道与食物中的化学成分之间的关系，通过一些简单的实验，如用盐水进行口味测试等。
•学生可以尝试制作一些简单的食物，如果汁、沙拉等，在制作的过程中感受到不同食材的味道和调配方法。
五、教学反思本堂课通过亲身尝试不同食物的味道，培养了学生的观察能力和合作能力，同时也提高了他们对食物味道的敏感度。
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小班上学期科学教案《尝尝什么味道》及教学反思第一篇：小班上学期科学教案《尝尝什么味道》及教学反思小班上学期科学教案《尝尝什么味道》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿丰富有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的，锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班上学期科学《尝尝什么味道》含反思教案吧。
教学目标：1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。
2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
教学准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
教学过程：1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝味道。
今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今天给我们带来了许多好吃的东西。
小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、讨论食物的味道：（1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？（2）丰富形容词：酸的、甜的、香的。
（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？（4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类）（1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。
把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
（2）凡凡说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。
谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧！教学反思：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
本文扩展阅读：味道：汉语词汇，通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味。
一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。
第二篇：小班上学期科学教案《青青的小草》及教学反思小班上学期科学教案《青青的小草》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会爱护小草，感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班上学期科学《青青的小草》含反思教案吧。
1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?3、小结。
草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。
我们要爱护草坪，使草坪更美。
插入交流分享。
4、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。
我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。
所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。
)孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。
然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。
孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。
当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。
当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。
在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。
本文扩展阅读：草是一般是指草本植物是一类植物的总称。
并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。
人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。
第三篇：幼儿园小班上学期科学教案《配置颜色》及教学反思小班上学期科学教案《配置颜色》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力，通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班上学期科学《配置颜色》含反思教案吧。
活动目标1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。
2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、对颜色有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。
2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。
趣味练习把颜色混合在一起活动过程一、以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。
1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。
2、教师：水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?二、再出示一个准备好的瓶子1、请幼儿观察：水会变颜色的秘密。
2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。
三、示范如何让水变颜色。
四、小结操作过程1、打开瓶盖，2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。
3、拧紧瓶盖，摇一摇。
五、幼儿操作，教师巡回指导。
六、引导幼儿用“我最喜欢X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。
七、幼儿再次游戏。
尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色?八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?引导幼儿用”我用X色和X色，作出的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。
九、总结，结束活动教师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。
教学反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的科学精神。
活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
本文扩展阅读：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
第四篇：小班上学期科学教案《找种子》及教学反思小班上学期科学教案《找种子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力，知道水果、蔬菜等都有种子，萌发对科学、对大自然的兴趣，快来看看幼儿园小班上学期科学《找种子》含反思教案吧。
1、知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
3、萌发对科学、对大自然的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干。
3、视频转换仪。
一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
二、找种子1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)2、幼儿交流探索的发现。
(1)谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?幼儿一：我找到了苹果的种子。
师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。
幼儿二：我找到了西瓜的种子。
师：西瓜的种子是什么样子的?(评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。
)用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。