六年级语文企盼世界和平的孩子张学慧
2019秋六年级语文上册第七单元地球家庭31企盼世界和平的孩子教案设计北师大版
《企盼世界和平的孩子》【教材分析】《企盼世界和平的孩子》是北师大版小学语文教材六年级上册第七单元“地球家庭”主题中的一篇精读课文。
课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平做贡献。
课文重点记叙了雷棣发愤读书学习及决心靠自己的努力实现愿望这两件事，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
“责任”“成长”等主题也蕴含其中，通过深入学习，能够培养学生勇于承担责任、自强不息的精神品质。
本文是这个单元的开篇课文，学好本文，有助于深入理解本单元主题——“地球家庭”，让学生明白：我们共同生活在一个美丽的蓝色星球上，相互依存，谁也离不开谁，热爱和平、维护和平是我们共同的愿望。
同时，为学习下一个教学单元“战争”作好铺垫。
【学情分析】六年级的学生具备一定的朗读能力，也具备一定的阅读理解分析能力。
不过他们社会阅历浅，生活积累和情感体验少。
加之，由于长期生活在和平、优裕的环境中，很难将小家的不幸、国家的灾难、地球的和平与自己的实际生活相联系。
因此，在教学中要尽可能利用多媒体资源创设生动、可感的教学情景，让学生能更具体地感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，正确认识当今世界局势，树立热爱和平、维护和平的思想观念。
【教学策略与设计说明】新课标提出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考。
因此，我主要运用情景教学法和点拨教学法，重在引导。
考虑到六年级的学生有一定的自学能力，在教学中，我主要引导学生运用自读品悟法、探究学习法学习课文。
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，初步把握人物形象。
2.了解雷棣企盼世界和平的原因及其发愤读书、自强不息的动力；3.树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。
【教学重点】了解雷棣企盼世界和平的原因及其发愤读书、自强不息的动力。
六年级语文上册第七单元地球家庭31企盼世界和平的孩子教案北师大版
企盼世界和平的孩子教材分析：本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
教学目标：1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4.指导学生有感情的朗读课文。
教学重点、难点：1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教具准备：课件教学时间：1课时教学过程：（一）鼓励质疑，导入新课1.同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。
（出示课题）2.你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？3.围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（板书问题）4.唯学患无疑，疑则进也。
这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。
（二）初读课文，整体感知1.先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情？2.同学们，读书要注意积累，老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。
（出示词语）3.指名读、齐读。
4.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情？（三）再读课文，理解品味1.通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1~4自然段，看看能不能从中找到答案。
2.学生读书，教师巡视。
3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？（1）维护和平是爸爸生前的理想。
（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。
”）（2）维护和平是家人对雷棣的希望。
（“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。
《企盼世界和平的孩子》
2004年8月一枚无情的导弹
落入了巴格达市区的居民区
2006年9月在巴以冲突中 无情的炸弹夺走了这位 中学生的双臂
作业超市：
以“我为和平 做点事”为内容 写一个小片段
北师大版 六年级 第七单元
ห้องสมุดไป่ตู้
大芦中心小学：王俊霞
雷棣希望自己长大以后像 爸爸那样优秀，像妈妈那样坚 强。他说：“我一定要去完成 爸爸未竟的事业。”
雷棣希望自己长大以后像 爸爸那样优秀，像妈妈那样坚 强。他说：“我一定要去完成 爸爸未竟的事业。”
自2003年以来战争摧毁了伊拉 克人们多少家园啊！
《企盼世界和平的孩子》教案设计和教学反思
《企盼世界和平的孩子》教案设计和教学反思《企盼世界和平的孩子》教案设计和教学反思一、教学设计学科名称企盼世界和平的孩子（小学语文六年级）二、所在班级情况，学生特点分析1.班级情况我所在班级共有31名学生，其中男生18人，女生13人。
整体上学生学习风气较好，能够在教师的指导下学习，对基础知识掌握较好。
但学生学习方法比较呆板，个别学生学习不求上进，大多数学生对课外知识了解不多，仅仅局限于教材内容。
2.学情分析现在的孩子们生活在和平年代，离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。
学习本篇课文，要让学生真正体会本课的主旨——和平的意义，教师必须从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较翔实的资料，比较感性的材料，让学生走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深处发出和平的呼唤。
三、教学内容分析《企盼世界和平的孩子》是北师大版六年级上册第六单元的第一篇主体课文。
课文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
四、教学目标1.学习课文，掌握本课的生字新词。
2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4.有感情地朗读课文。
五、教学重点、难点分析重点是把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望；难点是激发学生热爱和平的思想感情。
六、教学课时2课时七、教学过程（一）、创设情境，导入新课1.播放战争带来灾害的画面。
2.学生谈观后的感受。
师：今天，我们来学习一篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。
板书课题：企盼世界和平的孩子（二）、读题质疑，读文感知1.“企盼”是什么意思？读题，自主质疑。
北师大版语文六年级上册《七 地球家庭 企盼世界和平的孩子》_4
企盼世界和平的孩子(第二课时)教学目标：1、有感情的朗读课文，通过分析人物言语，体会人物思想感情。
2、理解含义深刻的句子，体会人物内心情感。
3、学习雷棣热爱和平，自强不息的精神。
教学重难点学习雷棣热爱和平，自强不息的精神。
教学过程：一、导入，激活情感配乐朗读课文中信的内容师小结；一个十一岁的孩子，需要爸爸那双有力的大手，宽阔的肩膀，可是战争却让他失去了一切，世界并不太平。
于是，企盼和平就成了全世界人民共同的心声，今天我们继续走近《企盼世界和平的孩子》一文，看看一个中国孩子是怎样为世界和平努力的。
板书：企盼世界和平的孩子二、精读课本，感悟1.学习五六自然段为了维护世界和平，雷棣的福清献出了自己的生命。
十一岁的他何其悲伤，从此，他不再淘气，不再贪玩，不再为玩扑克牌输了而寻求大人的帮。
那他怎么做了呢？请同学们静静的读课文，找一找。
预设一、关心妈妈找具体句子读一读，想一想他还以什么方式关心妈妈？预设二、关心政治他关心哪些方面的内容，从文中找一找，为什么？（视频播放叙利亚战争）预设三、努力学习是什么激励他努力学习？（找出句子并朗读）预设四、谢绝帮助为什么他要谢绝别人的帮助？（父亲曾说过：课件出示)雷棣明白这句话了吗？哪儿看出来了？同学们，以前的雷棣怎样？（介绍插叙）他现在为啥有这些变化？2.学习第七自然段预设一希望自己像······’预设二希望完成爸爸未竟的事业“企盼”什么意思？"未竟"什么意思？三、小结升华情感过渡：同学们，雷棣的父亲为了维护世界和平牺牲了，还有很多为了世界和平而牺牲的战士（课件出示牺牲战士照片）(教师解说) 自1990年以来，已有多名维和战士牺牲在维护世界和平的道路上，他们把爱国之心，报国之志化作自己实际行动，让我们为这些英雄致敬（学生敬礼）正是他们用自己的血肉之躯铸就了一方平安，这份平安是我们每一的人的企盼。
企盼世界和平的孩子课件(北师大版六年级语文上册课件)
痛哭，发高烧，高烧一连几天不退。妈 妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说： “记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。 “雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地 说：”妈妈，我会记住的。“她和妈妈把爸 爸的骨灰盒请回来，放在爸爸生前读书的写 字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上。书 桌上照片里的爸爸一如往日，用平静深情的 目光望着他。
五、说教法学法
运用情景教学法和点拨教学法，重在引 导。考虑到六年级的学生有一定的自学能力， 在教学中，我主要引导学生运用自读品悟法 和小组合作、探究学习法学习课文。
“企盼”是什么意思，能不能 换成“盼望”？ 这个企盼和平的孩子是谁？ 他为什么要企盼世界和平？
“两年多来，我们全 家人沉浸在失去亲人 的巨大悲痛中。我至 今都忘不了，爸爸临 上飞机前对我和妈妈 那深情的回眸。他对 我说:‘孩子，等爸爸 回来一定送你一顶蓝 盔。’我和妈妈相约， 等爸爸凯旋那天，我 们要带着最美的鲜花 去迎接他。”
企盼世界和平的孩子
周庄小学 张文平
一、说教材
《企盼世界和平的孩子》是北师大版小学语文教材六年 级上册第六单元以“地球家庭”为主题的一篇讲读课文。课 文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐 躯的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的 事业——为世界和平作贡献。 课文重点记叙了雷棣发愤读书学习及决心靠自己的努力 实现愿望这两件事，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和 平无比渴望的真挚情感。“责任”“成长”等主题也蕴含其 中，通过深入学习，能够培养学生勇于承担责任、自强不息 的精神品质。本文是这个单元的开篇课文，学好本文，有助 于深入理解本单元主题——“地球家庭”，让学生明白：我 们共同生活在一个美丽的蓝色星球上，相互依存，谁也离不 开谁，热爱和平、维护和平是我们共同的愿望。同时，为学 习下一个教学单元“战争”作好铺垫。
北师大版六年级语文《企盼世界和平的孩子》说课稿)
北师大版六年级语文《企盼世界和平的孩子》说课稿【说教材】《企盼世界和平的孩子》是北师大版教版小学语文六年级上册第六单元以“地球家园”为主题的一篇精读课文，我执教的是第二课时。
课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
【设计理念】《企盼世界和平的孩子》一文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，读来感人肺腑、催人泪下。
教学时，以课文为媒介，引领学生“以读为主，读出个性；读中悟情，以情动人。
”通过读，让学生有真切的体会；通过读，引起强烈的情感共鸣。
【教学目标】１、理解重点词句，体会文章的思想感情。
２、提升利用课外资源，深入理解文章的水平。
３、引导学生从小放眼世界，注重国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
【说教材重点和难点】教学重点：体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。
教学难点：激发学生热爱和平，维护社会和平的思想感情。
【说教学流程】根据教材内容和小学中高年级学生的认知特点，本节课的教学流程，我是这样设计的，教学中，主要采用读中感悟的教学方法，通过学生自由读、指读、齐读、品读、评读、比读、引读、范读等多种方式，实现了学生与文本的对话，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
通过学生的自由读、指读、品读，使学生读中有所体会，读中有所感悟；通过学生的评读、比读，调动学生学习语文的积极性和提升朗读水平；通过教师引读、范读，渲染气氛，使文中感人至深的场景得以再现。
【说教法：】这篇课文饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来。
语言朴实，情感强烈，读之催人泪下。
但长期生活在和平环境中的孩子，较难体会这种情感，所以，我在教学时注重：（一）使用多媒体教育资源，与教学内容有机结合。
首先是利用下载的图片资源，为学生创设情境。
因为学生们，信息资源渠道狭窄、闭塞，对于世界局势可谓是知道很浅。
教师把远程教育资源经过选择、整合、加工后再现情景，让学生形象感知世界局势，从内心深处先唤起他们对战争的愤恨和对和平的无比渴望之情。
长海县XX小学六年级语文上册 第七单元 地球家庭 31 企盼世界和平的孩子教案 北师大版六
教材分析：
本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业--为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情.
教学目标：
1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.学生读书，教师巡视。
3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？
（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的.”)
（2)维护和平是家人对雷棣的希望.（“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。"）
4.小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了,让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。
二、教学目标
1。正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语.
2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句.
3.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
4.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”
三、教学重难点：
引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。
在教学《西江月·夜行黄沙道中》时，我首先让学生自主学习，自主阅读.再对词中的重点句子进行指导，引导学生通过分析词中描绘的景色，感悟作者在词中流露出的热爱大自然，关心人民生活的思想感情。
3草虫的村落
《企盼世界和平的孩子》教案.doc
《企盼世界和平的孩子》教案教材分析：《企盼枇界和平的孩了》是北师人版六年级上册第六单元的第一篇主体课文。
课文记叙了屮国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，白强不息、发奋图强，努力提高口身素质，决心完成父亲的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
学情分析：现在的孩了们生活在和平年代，离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影屮见过。
学习本篇课文，要让学生真正体会木课的主旨一一和平的意义。
教学目标：1、学习课文，掌握本课的生字新词。
2、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的粕神，激发学生热爱和平的思想感情。
4、有感情地朗读课文。
5、培养学牛收集资料的能力。
教学重点、难点：重点是把握文屮雷棣成长经历屮的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望；难点是激发学生热爱和平的思想感情。
教学过程：一、谈话导入，提示课题我们刚学完以“战争”为主题的单元，知道了战争的残酷给人民带来了灾难，我们还知道现在还有许多地方的人民仍在饱受战争的苦难（讣孩子们说说他们知道的）。
在战火屮，美丽的家园，变成一片片废墟；炮弹在肆虐，飞机在轰鸣，弥漫的硝烟使白昼变成黑夜；饱受战争苦难的人们，饥寒交迫，无家可归..........呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。
那么也让我们怀着对世界和平的强烈金盼，走进今天要学习的课文一一学牛齐读课题《企盼世界和平的孩子》。
二、读题质疑，读文感知1、梳理归纳问题：“企盼”是什么意思？谁企盼世界和平？为什么要金盼世界和平？怎样用行动企盼世界和平？2、请同学们带着这些问题快速默读课文，在批注中记下你的心得，然后在小组内交流。
三、集体交流，品读感悟1、“企盼”是什么意思？有哪些近义词，又与它们有什么区别？2、这个企盼世界和平的孩子叫——雷棣，谁來说一说他为什么企盼世界和平？指名说。
六年级上册语文优秀教学案例1《企盼世界和平的孩子》北师大版
在教学评价方面，我注重过程性评价与终结性评价相结合，全面了解学生对本节课知识的掌握程度以及情感态度的变化。在教学过程中，我关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导，让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦。同时，在课后，我还会进行总结反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。
2.教师提醒学生在课后认真完成作业，及时巩固所学知识。
3.教师鼓励学生在完成作业的过程中，发挥自己的想象力和创造力，力求做到文笔优美、富有情感。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性，因此，在教学过程中，我将关注学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，我将不断调整和改进教学策略，以提高教学效果，实现学生的全面发展。
（二）问题导向
1.教师针对课文内容，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考战争与和平的关系。
2.教师鼓励学生提出自己的问题，引导学生通过阅读、讨论等方式，自主解决问题。
3.教师设计一些探究性任务，让学生在完成任务的过程中，深入理解战争对人类生活的影响。
4.教师通过提问、追问等方式，引导学生不断提高自己的思维层次，形成自己对战争与和平的看法。
（三）小组合作
1.教师将学生分成若干小组，每组学生人数适中，以便于学生展开合作学习。
2.教师为每个小组提供丰富的学习资源，鼓励学生互相分享、互相学习。
3.教师设计一些小组讨论、小组探究的任务，让学生在合作中发现问题、解决问题。
新北师版小学语文六年级上册企盼世界和平的孩子公开课优质课教学设计
企盼世界和平的孩子教材分析：本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
教学目标：1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4.体会课文顺序倒叙喝茶需结合叙述的写作顺序5.指导学生有感情的朗读课文。
教学重点、难点：1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教法：读悟法教具准备：课件教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。
呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。
今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。
1.同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。
（出示课题）2.你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？3.围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（板书问题）4.唯学患无疑，疑则进也。
这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。
二、初读课文，整体感知1.先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情？2.同学们，读书要注意积累，老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。
3.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情？3. 解答学生不理解又查不到的词。
（学生提问，学生解答，教师点拨）4. 学生朗读课文，试着概括课文内容。
（学生概括，教师补充）5学生默读课文，思考两个问题：（1）激励雷棣自强不息的动力是什么？（2）父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？三、布置.作业：课下搜集一下有关中东问题的材料。
小学六年级语文《企盼世界和平的孩子》课件【三篇】
课件/热点专题小学六年级语文《企盼世界和平的孩子》课件【三篇】【导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。
下面是小编整理分享的小学六年级语文《企盼世界和平的孩子》课件，欢迎阅读与借鉴。
小学六年级语文《企盼世界和平的孩子》课件篇一学习目标：1掌握文中出现的生字词。
2感悟课文内容。
3体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
教学重点：感悟课文内容。
教学难点：体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
课前专栏：欣赏精彩片段。
教学过程：一.导语设计：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。
呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。
今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。
二.教学过程：1.听写生字回眸蓝盔凯旋灵柩殉难赢得2.解答学生不理解又查不到的词。
(学生提问，学生解答，教师点拨)3.学生朗读课文，试着概括课文内容。
(学生概括，教师补充)4.学生默读课文，思考两个问题：(1).激励雷棣自强不息的动力是什么?(学生解答，教师点拨)(2).父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事?(学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨)5.同学们通过本课的学习，我们知道世界并不太平，作为中学生的我们，现在虽然虽然还不能做什么，但我们一定会有一些好的想法。
如果让你也给联合国秘书长写一封信，你能不能给联合国秘书长提出一些有关世界和平的好的建议或措施?(开放性题，不求答案一致)6.作业：课下搜集一下有关中东问题的材料。
7.板书设计：成、加倍关心妈妈、自长、关心国际政治、强历、发奋读书学习、不、企盼和平程、谢绝别人帮助、息给联合国秘书长写信小学六年级语文《企盼世界和平的孩子》课件篇二【教材简析】本文讲述了一个真实感人的故事：中国驻联合国维和部队的军事观察员雷润民，在中东执行任务时不幸光荣牺牲，其子雷棣化悲痛为力量，下决心继承父亲遗志——热爱和平，捍卫和平。
《企盼世界和平的孩子》文学芳123
自2003年以来战争摧毁了伊拉 克人们多少家园啊！
2004年8月一枚无情的导弹
落入了巴格达市区的居民区
2006年9月在巴以冲突中 无情的炸弹夺走了这位 中学生的双臂
作业超市：
以“我为和平 做点事”为内容 写一个小片段
北师大版 六年级 第七单元
大芦中心小学：王俊霞
Hale Waihona Puke 雷棣希望自己长大以后像 爸爸那样优秀，像妈妈那样坚 强。他说：“我一定要去完成 爸爸未竟的事业。”
爸爸对他说：“记住， 没有人总会让着你的，一定要 靠自己的努力去赢得成功。”
雷棣希望自己长大以后像 爸爸那样优秀，像妈妈那样坚 强。他说：“我一定要去完成 爸爸未竟的事业。”
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但我要做最努力的！
企 和 盼 平 世 的 界 孩 子
•
知识目标：理解课文内 容理解人物的内心情感。 能力目标：发现问题， 筛选信息，解决问题。 情感、态度、价值观目 标：学习雷棣热爱和平、 自强不息的精神。
我能行：
•
认真阅读课文， 我能从中找到答案。
•
众人拾柴火焰高
我来代表小组发言：
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战争给多少幸福的家庭 带来了创伤……
雷棣！小小少年，壮志 如虹！你想对他说些什么？
雷棣付出了艰辛的努力，
一步步向梦想靠近。与雷棣相
比，你哪些地方做得不够？怎 样才能实现梦想？请以“我惭 愧极了！”为题写一段话。
瑞恩付出了艰辛的努力， 实现了梦想。与瑞恩相 比，你哪些地方做得不 够？怎样才能实现梦想？ 请以“我惭愧极了！” 为题写一段话。
在此，我代表我的家庭，代表所有 的中国孩子，通过您向整个国际社会 呼吁：“救救孩子们，要和平不要战 争！”为了母亲不再失去儿子，为了 妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失 去父亲，全世界应该一致行动起来， 维护和平，制止战争！让二十一世纪 那已经能够听到的脚步声为战争敲响 丧钟，让明天的世界真正成为充满阳 光鲜花和爱的人类家园！ 祝加利先生身体健康。 中国北京二中
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在此，我代表我的家庭，代表所有 的中国孩子，通过您向整个国际社会 呼吁：“救救孩子们，要和平不要战 争！”为了母亲不再失去儿子，为了 妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失 去父亲，全世界应该一致行动起来， 维护和平，制止战争！让二十一世纪 那已经能够听到的脚步声为战争敲响 丧钟，让明天的世界真正成为充满阳 光鲜花和爱的人类家园！
的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血 染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝 固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听 见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和 平！和平！”
今天，我要向爸爸献上一束最美的 鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战 士。 五十一年前，全世界人民用生命和 鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是 五十一年后的今天，和平之神并没有永 驻人间。 今天，我们中国孩子虽然生活 在和平环境中，但是世界并不太平，不 少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子 弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们 一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用 自己的生命保卫和平。
两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲 痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和 妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来， 我一定送你一顶‘蓝盔’ ”。我们与爸爸相约， • 等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎 接他。 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到