了解纹样教案
了解纹样》教学设计
了解纹样》教学设计教学目标：1.了解纹样的定义和特点；2.学习纹样的分类和应用；3.发展学生的观察、分析和创造能力。
教学准备：投影仪、电脑、纸笔、纹样图片。
教学过程：引入：1.通过投影仪展示一些纹样图片，让学生观察并谈谈自己的感受。
2.启发学生思考：你们有没有见过这些纹样？它们都有什么特点？认识纹样：1.介绍纹样的定义：纹样是具有一定规则和重复性的图案或图案片段，常见于各种艺术作品、服装设计和建筑物等。
2.让学生自由交流，思考纹样的特点，如颜色、形状、线条等。
3.和学生共同总结纹样的特点，如对称性、重复性、简洁性等。
纹样分类：1.介绍纹样的分类方法：按形状、材质和用途等多种分类方法。
2.以形状分类为例，介绍常见的纹样类型，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
并通过图片展示不同类型纹样的特点。
3.让学生试着找出几个常见纹样的特点，并进行简单演示。
纹样应用：1.讲解纹样在不同领域的应用，如服装设计、建筑装饰、家居布置等。
2.展示一些具有特色纹样的作品，并引导学生思考这些纹样在作品中起到什么作用。
纹样创造：1.发展学生的观察和分析能力：让学生观察周围环境中的纹样，如建筑物上的花纹、服装上的图案等，并总结特点。
2.让学生进行小组或个人活动，利用纸笔等工具设计一个自己的纹样，并以小展示的形式展示给大家。
3.鼓励学生创新，发挥想象力，给予积极评价，并让其他同学进行评价和点评。
实践活动：1.组织学生参观附近的建筑物或展览，让学生通过实地观察更深入地了解纹样的应用。
2.让学生选择一个感兴趣的领域，以纹样为主题进行创作，如绘画、手工制作等，并鼓励学生展示自己的作品。
总结：1.回顾本节课学习的内容，帮助学生巩固所学知识。
2.让学生总结纹样的定义、特点、分类和应用，并分享自己的体会和反思。
3.鼓励学生继续观察和分析纹样，培养对纹样的兴趣和创造能力。
评价方法：1.观察学生在课堂讨论和活动中的表现，如参与度、思考能力和创造能力。
了解纹样美术的教案范文
理解纹样美术的教案范文理解纹样美术的教案范文理解纹样美术教案篇一：一、教学内容：七年级下册第二单元第一课《理解纹样》二、教学目的：理解纹样的根本知识，掌握纹样的色彩应用、构图形式和构图原理，通过本节课程的学习欣赏，进步学生的审美，理解纹样在生活中的应用，进步学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
三、教学重点：纹样的构图形式和组织形式。
四、教学过程：〔一〕、纹样的定义今天，我们请几位同学给我展示一下自己最喜欢的学惯用品，或者自己生活中喜欢的其他物件，并说出喜欢的理由。
〔学生答复，师生互动〕刚刚几位同学说的用品都是我们生活学习中常见的，有些像衣服、陶瓷、摆件、花瓶、建筑等很多物品，仔细观察，我们会发现，它们都有些共同的特点，或多或少的涉及到一些图案、纹样的修饰。
这或许也是我们喜欢这些东西的原因，因为有了这些图案的装饰，不仅使得物品的外观更具美感，还增加了它们的鲜活的特色，比方〔以陶瓷为例〕，有位同学刚刚提到的陶瓷，想象一下，假如它没有外面的图案装饰，只是单纯的白色，大家还会喜欢它么？在日常生活中，人们常常使用各式各样的装饰来美化我们的生活与环境，它将艺术与生活巧妙的连接在了一起，这些图案就是我们今天要学习的内容——《理解纹样》。
纹样是如何将我们的生活艺术化、艺术生活化的呢？我们今天就来理解和学习一下关于纹样的相关知识。
首先是纹样的定义。
纹样的定义：即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供消费制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被表达在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
〔二〕、纹样的构图形式和色彩搭配知道什么是纹样后，我们大家来考虑这样一个问题：是不是随意的勾花图案都可以称之为纹样呢？我们之前所说到的纹样为什么大家会觉得有美感？〔请学生答复〕答案当然是否认的，在刚刚提到的学惯用品和我们的生活的纹样中〔师课件展示列举的纹样图〕。
我们不难发现，纹样之所以给人一种视觉上的美感，是因为它在构图形式和色彩搭配上都有一定的讲究。
了解纹样教学设计
了解纹样教学设计纹样教学设计旨在帮助学生了解纹样的种类和使用方法，培养学生的创造力和审美能力。
以下是一份纹样教学设计的示例，以帮助学生深入学习和理解纹样。
一、教学目标1.了解纹样的定义和作用。
2.学习不同类型的纹样，如几何纹样、植物纹样等。
3.学会设计和绘制纹样。
4.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
二、教学内容和步骤1.引入（10分钟）教师展示一些常见的纹样图片，并让学生观察和思考纹样的定义和作用。
随后，教师与学生进行互动式的讨论，让学生表达对纹样的认识和看法。
2.纹样种类介绍（20分钟）教师向学生介绍不同类型的纹样，包括几何纹样、动物纹样、植物纹样、人物纹样等。
在介绍过程中，教师展示相关图片，并向学生解释每种纹样的特点和应用领域。
3.纹样设计与绘制（40分钟）（1）几何纹样设计教师向学生介绍几何纹样的基本形状和构图原则。
然后，教师给学生分发纸和彩色铅笔，要求学生设计一个几何纹样，并在纸上进行绘制。
（2）植物纹样设计教师将植物纹样的特点和表现形式讲解给学生，并展示一些植物纹样的例子。
接着，教师让学生选择一个植物作为参考对象，设计一个植物纹样。
学生可以使用铅笔、水彩等素材完成设计。
（3）纹样意象绘制教师向学生讲解如何根据纹样意象进行绘制。
教师展示一些纹样意象的例子，比如喜鹊、荷花等。
接着，教师要求学生选择一个纹样意象进行绘制，并提供相关素材供学生参考。
4.展示与分享（20分钟）学生完成纹样设计与绘制后，教师组织学生进行展示和分享。
学生可以用PPT、海报等形式展示自己的作品，并向同学分享设计思路和创作体验。
5.总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本堂课的学习内容和收获，并回顾教学目标是否达成。
随后，教师给学生一个机会进行自我评价，让学生提出自己的不足和需要改进之处。
三、教学资源与评价1.教学资源：教师准备纹样图片、彩色铅笔、纸张、水彩笔等绘画工具。
2.评价方法：对学生的纹样设计和绘制进行评价，主要评价学生的创造力、审美能力和绘画技巧。
初中了解纹样教案
初中了解纹样教案教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、种类和特点。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生发现纹样在生活中的应用，提高审美观念。
教学重点：1. 纹样的概念、种类和特点。
2. 纹样的创作方法和应用。
教学难点：1. 纹样的创作方法和应用。
2. 发现纹样在生活中的应用。
教学准备：1. 课件、纹样作品。
2. 填图、剪纸、实物等材料。
教学过程：一、激趣导入（5分钟）1. 填图游戏：教师展示填图游戏，引导学生观察和发现分格的线就是基本骨架线，帮助学生们画图。
2. 学生自主尝试填图游戏，体验美术活动的乐趣。
二、纹样的概念和种类（10分钟）1. 教师介绍纹样的概念：纹样是指图案的规则排列和组合，具有一定的装饰性和美感。
2. 教师展示不同种类的纹样作品，如花卉纹样、几何纹样、动物纹样等，引导学生欣赏和观察。
三、纹样的特点（10分钟）1. 教师引导学生自主学习，找出教材上提到的纹样的组织形式，并用笔划出来。
2. 教师出示第二个问题：请你分别给大家介绍一下不同形式的纹样有什么特点。
教师先做一个示范，然后请学生像老师一样来说一说。
四、纹样的创作方法（10分钟）1. 教师展示自己的纹样作品，讲解创作方法和步骤。
2. 学生自主创作纹样作品，可以使用剪纸、实物拼贴等方法。
五、纹样的应用（10分钟）1. 教师展示纹样在生活中的应用，如服装、家居、建筑等。
2. 学生分组讨论，发现纹样在生活中的应用，并展示自己的发现。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样的概念、种类和特点。
2. 学生展示自己的纹样作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过填图游戏、自主学习、创作实践和欣赏交流等方式，使学生了解了纹样的概念、种类和特点，培养了学生的欣赏能力和创作能力。
同时，引导学生发现纹样在生活中的应用，提高了学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和创造力。
生活中的纹样1教案（大全五篇）
生活中的纹样1教案（大全五篇）第一篇：生活中的纹样1教案生活中的纹样一、教学目标1.初步理解单独纹样、适合纹样的概念，感受纹样的艺术美。
2.学习纹样设计的方法，掌握纹样设计的步骤，能画出多种形式的适合纹样。
3.通过学习，养成善于观察与发现的审美眼光，能用纹样来装点自己的生活。
二、教学重、难点1.单独纹样的变化方法，适合纹样的基本概念和骨式变化的学习。
2.适合纹样的设计与绘制。
三、教学课时第一课时四、课前准备1.教师准备：多媒体课件、优秀纹样作品2.学生准备：绘画工具、彩色笔、纸盘五、教学过程（一）创设情境，导入课题1.展示白色无图台灯和有纹样的台灯，让学生观察它们的不同。
2.发现右边台灯有漂亮的纹样。
再由此引到纹样在我们生活中的运用。
图片展示（衣食住行、传统纹样、古代鱼纹盆等）教师总结，从日常生活常见的东西中感受纹样特有的魅力和纹样在我们的生活中应用之广泛，有了纹样的装饰使得我们生活变得更加的多姿多彩。
从而引入课题《生活中的纹样》。
（二）欣赏图片，了解概念，分析技法1.回顾课件，让生答纹样的概念，教师总结：纹样的概念——纹样也称花纹，纹饰，是一种重要的装饰手段。
2.图片展示，问题纹样都有哪些题材？师生结合图片共同总结：纹样题材：植物、动物、风景、人物师问：那么纹样设计灵感来源于？生答：大自然3、提问：我们看了这么多美丽的纹样，那么这些纹样是如何设计出来的呢？生：（七嘴八舌发言）师：我们结合马蹄莲的变身记来看一看。
（PPT图片展示四种变化方法，让学生来发现、总结）师：那我们再看看接下来的玫瑰花女士又进行了怎样的变形呢？图片展示（玫瑰花点、线、面的不同变形）教师总结单独纹样的设计方法：简化、变形、夸张、添加（点、线、面）、几何化等方法练习一：展示图片，让学生任选其一设计出它的单独纹样。
6.对比单独纹样和适合纹样，让学生说说它们的区别，从而引出适合纹样的概念。
7.介绍适合纹样的其他外形。
8．互动环节：连一连，找出这些适合纹样的设计的规律，使学生熟悉适合纹样的设计骨式。
了解纹样美术教案
了解纹样美术教案了解纹样美术教案【篇一：纹样与生活《了解纹样》教学设计】第二单元纹样与生活第1课《了解纹样》一、教学内容人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。
二、教学目标1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
内容分析：《了解纹样》是人教版造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。
在新课程中对于造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
” 基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
三、教学准备1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识。
2、教师准备多媒体课件及纹样素材。
四、教学过程（一）、课前导入今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。
（多媒体播放纹样视频）刚才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。
它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫作适合纹样思考-发现:生活当中有很多这样的纹样,想想你都在哪里见过它们?（二）、探索学习1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样.2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？教师引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
《了解纹样》教案
《了解纹样》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、特点和分类，提高对纹样的审美能力。
2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。
3. 引导学生发现生活中的纹样，增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容：1. 纹样的概念与特点2. 纹样的分类3. 纹样的设计方法与步骤4. 生活中的纹样实例分析5. 纹样的创新设计实践三、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点、分类及设计方法。
难点：纹样的创新设计及运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解纹样的概念、特点、分类和设计方法。
2. 案例分析法：分析生活中的纹样实例，引导学生发现纹样的应用。
3. 实践操作法：让学生动手设计纹样，提高学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论纹样的创新设计，促进学生之间的交流与合作。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含纹样的图片、设计方法等教学内容。
2. 纹样设计素材：如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 参考资料：关于纹样的书籍、文章、网络资源等。
4. 展示平台：如黑板、白板等，用于展示学生设计的作品。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一系列纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解纹样的概念、特点和分类，让学生对纹样有一个全面的认识。
3. 案例分析：分析生活中的纹样实例，让学生了解纹样在生活中的应用。
4. 设计方法讲解：讲解纹样的设计方法与步骤，引导学生掌握纹样的设计技巧。
5. 实践操作：让学生动手设计纹样，培养学生的实践能力。
6. 作品展示与评价：展示学生设计的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
七、课后作业：1. 收集生活中的纹样图片，进行分类整理。
2. 选择一个纹样进行深入分析，了解其设计特点和应用场景。
3. 尝试自己设计一个纹样，可以是抽象的、具象的或者寓意性的。
4. 结合所学知识，思考如何将纹样应用于实际生活中，如服装、家居、包装等。
八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
人教版八年级美术下册第二单元第1课了解纹样教案
人教版八年级美术下册第二单元第1课了解纹样教案一、教材分析本课是人教版八年级美术下册第二单元的第一课，主题是“了解纹样”。
本课旨在让学生了解纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法，为后续的学习和实践打下基础。
二、教学目标1.知识目标：了解纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法。
2.能力目标：通过观察、分析和实践，培养学生的设计思维和动手能力。
3.情感目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和审美情趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生深入观察、分析和理解纹样，掌握其设计和制作技巧。
四、教学准备1.教师准备：收集相关的纹样作品、课件和教具。
2.学生准备：观察生活中的纹样装饰品，收集相关的素材和工具。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些常见的纹样装饰品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：通过讲解纹样的基本概念、特点和应用，以及设计和制作方法，让学生了解纹样的基本知识。
3.巩固练习：让学生尝试设计和制作简单的纹样，可以是平面或立体的形式。
4.归纳小结：通过学生的作品展示和评价，总结本课的学习内容，并鼓励学生继续关注生活中的纹样装饰品，进行更多的创作尝试。
六、板书设计本课的板书设计应该简洁明了，突出重点。
可以采用以下形式：1.将黑板分为三个区域，分别用于展示课题、重点和难点。
2.在课题区域写上“了解纹样”的大标题。
3.在重点区域写出本课的教学重点和难点。
4.在难点区域写出本课的教学难点及解决方法。
5.在黑板的一角设置一个“作品展示区”，用于展示学生的创作作品。
七、作业设计本课的作业设计应该紧扣教学重点和难点，具有一定的挑战性和趣味性。
具体可以设计以下作业：1.设计一个简单的纹样，可以是平面或立体的形式，要求作品具有实用性和美观性。
2.在课堂上展示你的作品，并与其他同学分享你的设计思路和制作过程。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）人教版五年级美术上册《美丽的纹样》篇1(一)激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。
(二)感知探究1.欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些?2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。
(三)学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。
(四)作业展评选组内优秀的作品进行评价。
评出“小小设计奖”“小小创意奖”。
(五)课堂延伸1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2.学生欣赏连续纹样，简单了解。
评价建议：1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。
2.能否用不同的技法表现纹样。
3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案篇2教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
)生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——(同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点)师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们?生讨论发言。
生活中的纹样教案
生活中的纹样教案一、教学目标1. 了解生活中的纹样种类和应用场景。
2. 能够分析和描述生活中的纹样。
3. 提高学生观察和表达能力。
4. 激发学生对生活中美的发现和探索。
二、教学重点1. 常见的生活中的纹样分类和特点。
2. 生活中纹样的应用。
三、教学难点1. 生活中的纹样的抽象性。
2. 生活中的纹样的多样性。
四、教学方法1. 图片展示法：通过图片帮助学生理解生活中常见的纹样。
2. 分组合作法：通过组内合作，帮助学生展现自己对纹样的理解。
3. 讨论启发法：通过老师的提问帮助学生理解纹样。
4. 体验式学习法：通过模仿和亲身体验，帮助学生理解纹样的应用。
五、教学过程1.导入（5分钟）老师通过图片展示生活中的各种纹样，让学生用自己的语言描述这些纹样。
然后引导学生思考，为什么会有这些纹样呢？2. 探究生活中纹样的分类（15分钟）老师让学生分组进行小组合作，然后请每组选出一名代表介绍小组分析的结果。
通过分析及讨论，让学生了解以下常见的纹样种类：（1）几何图形样式：它们是由一些基本的图形或形状构成的。
例如，点、线、圆、半圆、多边形等。
（2）花鸟、人物、动植物图案：这些图案的来源往往是具有人们情感价值和艺术价值的元素，例如山水、动物、植物和人物等。
（3）仿生体纹样：这些图案是根据自然界中生命体的形态或结构特征构成的。
例如螺旋图案、蜂窝图案、螃蟹壳图案等。
（4）文化传承图案：中国的传统图案源远流长，有许多图案是婚姻、生日、节日、成年等重要场合所必须的。
例如双喜、如意、莲花、龙凤等图案。
3. 探究生活中纹样的应用（20分钟）老师让学生观察班级中的环境、衣物以及日常生活中的物品，通过反思、比较、对比，了解生活中纹样的应用。
例如：（1）班级中的环境——窗帘、地毯、桌布、墙纸等。
（2）衣物——图案、印花、绣花等的运用。
（3）日常生活中的物品——餐具外壳、墙壁壁纸、玩具等。
4. 制作生活中的纹样（30分钟）老师向同学们介绍如何在生活中制作纹样。
《了解纹样》教案
《了解纹样》教案《了解纹样》教案教学准备：课件、填图、纹样作品。
教学过程：一、激趣导入。
填图游戏。
（学生能轻易发现填图游戏中分格的线就是基本骨架线，它起到了帮助教师们画图的作用。
）教师先自己玩一玩填图游戏，让学生在看教师玩的过程中掌握游戏的规律，由于听到要玩游戏，学生们观察得都非常仔细，因此游戏完成的很顺利。
学生在“填图游戏”过程中，不仅体验到了美术活动的乐趣，有效的激发了本课的学习兴趣；同时了解了如何运用基本骨架线进行纹样设计，巧妙的使本课的教学难点得到了初步化解。
二、明确问题。
让学生自主学习之前，教师对学生提出了一个简单又明确的问题——找出教材上提到的“纹样”的组织形式，并用笔划快速地出来。
问题简单明确，学生们很快便完成的学习任务，因此回答问题很积极。
答完了这个问题，再有条不紊的出示第二个问题：请你分别给大家介绍一下不同形式的“纹样”分别有什么特点，教师先给学生做了一个示范，然后再请学生像老师一样来说一说。
有了老师的示范，学生们都能试着像老师一样来讲解不同组织形式的“纹样”的特点，因此自主学习这一块也进行得比较顺利。
三、创设情境。
课前教师收集了大量“纹样”在生活中运用的图片，学生们在一张张图片的欣赏过程中，不仅陶醉于美丽的纹样，并且认识到了教师们的生活中其实处处都能找到纹样，尤其是在欣赏到令人垂涎的“纹样”美食时，学生们被深深的打动了。
这一情境的创设，有效的激发了学生创作的热情。
1、早在远古时代，教师们的祖先们就已经将纹样运用于生活中了，请大家欣赏课本中的图片。
2、请你想一想，纹样在教师们的生活中还常常运用在那些地方？（生举例，师课件展示纹样在生活中运用的图片若干）（大量纹样实际运用图片的欣赏，拓宽了学生的视眼，让学生充分认识了纹样在日常生活中的广泛运用。
）3、欣赏了这么多精美的图片，教师想大家一定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样，下面教师们就一起来了解纹样的制作方法：请学生自学，并向大家介绍三个步骤：定尺寸、定外框、定基本骨架线。
了解纹样美术的教案范文
了解纹样美术的教案范文一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念和特点，理解纹样在生活中的应用。
2. 培养学生对纹样的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用纹样进行美术创作的能力。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指图案、花纹、装饰等在一定空间内的布局和组合。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：规律性、对称性、层次性、简洁性等。
4. 纹样在生活中的应用：服饰、家居、建筑、工艺品等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解纹样的概念、分类和特点。
2. 难点：培养学生运用纹样进行美术创作的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解纹样的概念、分类和特点。
2. 示范法：展示纹样的应用实例，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：分组进行纹样设计，培养学生的创新意识和动手能力。
五、教学准备1. 课件：纹样的图片、实例等。
2. 材料：纸张、画笔、剪刀、胶水等。
3. 分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
教案范例：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图案，如衣服、家居、建筑等，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们对这些纹样有什么看法？它们有什么特点？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解纹样的概念、分类和特点。
2. 举例说明纹样在生活中的应用。
三、欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示一些经典的纹样作品，如几何纹样、植物纹样等。
2. 引导学生欣赏和分析这些纹样的特点和美感。
四、实践（10分钟）1. 学生分组进行纹样设计，可以选用现有的纹样进行改造，也可以自己创新设计。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、展示与评价（5分钟）1. 每组选一名代表展示本组的纹样设计作品。
2. 教师和学生共同评价，给出意见和建议。
教学反思：本节课通过展示生活中的纹样图案，引导学生了解纹样的概念、分类和特点。
通过实践环节，培养学生运用纹样进行美术创作的能力。
教学中，要注意引导学生观察和分析纹样的美感，培养学生的审美能力。
《了解纹样》教案
《了解纹样》教案.doc教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念和特点，知道纹样在生活中的应用。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创新设计能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点和应用。
难点：纹样的创新设计和传统文化内涵的理解。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究纹样的特点和应用。
2. 运用案例分析法，分析经典纹样及其在现实生活中的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和创新设计能力。
四、教学准备：1. 准备相关的纹样图片和案例资料。
2. 准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉等。
3. 准备展示用的黑板或白板。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一系列生活中的纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 探究纹样的概念和特点：让学生通过观察、分析，总结出纹样的定义和特点。
3. 欣赏经典纹样：通过展示经典纹样，如云纹、水纹、花纹等，引导学生了解纹样在传统文化中的地位和作用。
4. 纹样的创新设计：让学生分组进行创新设计，将所学纹样运用到实际生活中，如衣物、家居用品等。
5. 成果展示：让学生将自己的设计作品展示给大家，并分享设计过程中的心得体会。
6. 总结评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续创新。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，寻找更多的纹样，了解其背后的文化内涵，下节课分享。
六、教学延伸：1. 开展纹样设计比赛，鼓励学生将纹样创新应用到实际生活中。
2. 组织学生参观博物馆或传统文化展览，深入了解纹样的历史演变和文化内涵。
3. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生亲手体验传统纹样的制作工艺。
七、教学评价：1. 评价学生的纹样设计作品，从创新性、实用性、美观度等方面进行综合评价。
2. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 搜集学生对纹样知识的掌握程度，分析教学效果，为下一步教学提供参考。
初中美术教案纹样
初中美术教案纹样教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、分类和应用范围。
2. 培养学生对生活中纹样的审美能力和创作能力。
3. 引导学生运用纹样进行艺术创作，提高学生的美术素养。
教学重点：1. 纹样的分类和特点。
2. 纹样的应用范围和设计方法。
教学难点：1. 纹样的创作和设计。
2. 纹样在艺术作品中的应用。
教学准备：1. 教师准备纹样相关资料、图片和案例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对纹样的认识和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师讲解纹样的基本概念、分类和特点。
2. 学生跟随教师一起总结纹样的各种类型和特点。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些优秀的纹样设计案例，引导学生分析和讨论。
2. 学生分享自己对案例的理解和启示。
四、创作实践（15分钟）1. 教师给出一个创作主题，要求学生运用纹样进行艺术创作。
2. 学生现场绘制纹样作品，教师进行指导和点评。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和互评。
2. 教师对学生的作品进行总结性和激励性评价。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 学生分享自己的学习感受和心得。
教学延伸：1. 学生课后继续收集和欣赏纹样作品，提高审美能力。
2. 学生尝试运用纹样进行艺术创作，参加校内外美术比赛。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、创作和评价纹样作品，使学生了解和掌握了纹样的基本概念、分类和应用范围。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美能力和创作能力，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和关爱，使他们在美术学习中获得成功的体验和快乐。
小学美术《了解纹样》教案
一、教学内容
小学美术《了解纹样》教案，参考教材《人美版小学美术》三年级上册第四章《图案之美》。本节课主要内容包括：
1.纹样的概念与分类：介绍纹样的定义，引导学生了解几何纹样、植物纹样、动物纹样等不同类型的纹样。
2.纹样的特点与表现手法：分析各类纹样的特点，如重复、对称、节奏感等，并通过观察、实践，掌握纹样的基本表现手法。
（3）作品评价：学生往往难以客观评价自己和他人作品，评价时容易过于主观或片面。
举例：教师引导学生从地评价作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《了解纹样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的纹样？”（举例说明，如衣服、窗帘上的图案）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纹样的奥秘。
（2）纹样的特点与表现手法：学习纹样的重复、对称、节奏感等基本特点，掌握纹样的基本表现手法。
举例：分析教材中的纹样作品，让学生了解并实践纹样的表现手法，如线条、色彩、形状等。
（3）创作纹样作品：运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的纹样作品。
举例：引导学生运用所学的纹样类型和表现手法，结合自己的生活经验进行创作。
在总结回顾环节，我觉得自己对学生的评价和反馈还不够具体，今后我需要针对每个学生的作品给出更有针对性的建议，帮助他们找到自己的优点和不足，促进他们在美术方面的成长。
3.创作纹样作品：指导学生运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的纹样作品。
4.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力和表达能力。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生了解和掌握纹样的基本知识，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
纹样的魅力教案初中
纹样的魅力教案初中教学目标：1. 让学生了解和认识什么是纹样，以及纹样的分类和特点。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创新设计能力。
3. 提高学生对传统工艺的认同感和文化自信。
教学重点：1. 纹样的分类和特点。
2. 纹样的设计方法和应用。
教学难点：1. 纹样的创新设计。
2. 纹样在实际应用中的搭配和运用。
教学准备：1. 准备一些典型的纹样图片，包括传统纹样和现代纹样。
2. 准备一些纹样的设计工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 准备一些纹样应用的实例，如衣物、家居用品、工艺品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些典型的纹样图片，让学生初步了解什么是纹样。
2. 引导学生观察和分析这些纹样的特点，如线条、形状、色彩等。
二、讲解纹样的分类和特点（10分钟）1. 讲解传统纹样和现代纹样的分类，如云纹、花纹、几何纹等。
2. 讲解纹样的特点，如对称性、重复性、变化性等。
三、欣赏和分析纹样（10分钟）1. 让学生欣赏一些典型的纹样，引导学生从线条、形状、色彩等方面进行分析。
2. 引导学生探讨这些纹样的美感和特点，以及它们所体现的文化内涵。
四、创新设计纹样（10分钟）1. 让学生分组进行纹样的创新设计，可以参考传统的纹样，但要求有所创新。
2. 引导学生从线条、形状、色彩等方面进行设计，注意纹样的对称性和重复性。
五、应用纹样（10分钟）1. 让学生将设计的纹样应用到实际生活中，如衣物、家居用品、工艺品等。
2. 引导学生注意纹样在实际应用中的搭配和运用，以及它们所起到的美化和装饰作用。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结这次课程的学习内容和收获，以及对纹样的认识和理解。
2. 引导学生反思自己在纹样设计和应用中的优点和不足，以及如何进一步提高自己的审美和创新能力。
教学评价：1. 学生对纹样的分类和特点的掌握程度。
2. 学生对纹样的欣赏能力和创新设计能力的表现。
3. 学生对纹样在实际应用中的搭配和运用的能力。
八年级下册《了解纹样》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生结合所学知识，创作一个具有个性和创意的纹样作品。
2.学生根据练习要求，进行草图设计，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，进行作品展示，教师组织学生从多角度评价作品，提出改进意见。
3.引入新课：“今天我们将学习纹样的相关知识，了解纹样的分类、构成元素和设计原则，并学会创作具有个性和创意的纹样作品。”
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，介绍纹样的定义、分类（如传统纹样、现代纹样等）及纹样在传统文化中的地位和作用。
2.讲解纹样的基本构成元素，如点、线、面等，并通过实物、图片等形式展示下册的学生在美术学科方面已具备一定的造型表现能力、审美鉴赏能力和创新能力。在此基础上，他们对纹样的认识和学习有以下特点：
1.学生对纹样有一定的了解，但多数停留在表面层次，对纹样的分类、构成元素及设计原则等方面的知识掌握不够深入。
2.学生在创作纹样作品时，往往局限于模仿，缺乏个性和创意，需要教师在教学过程中加以引导和启发。
-这些纹样属于哪种类别？它们在生活中的应用有哪些？
-分析纹样的构成元素和设计原则，阐述其美感来源；
-从中挑选一个你最喜欢的纹样，说明你喜欢它的原因。
3.撰写一篇关于纹样设计的短文，内容可包括：
-纹样在传统文化和现代生活中的应用；
-纹样设计的基本原则和方法；
-个人对纹样创作的理解和感悟；
-短文要求观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
3.学生在审美鉴赏方面，对纹样的美感知能力较强，但评价和表达能力有待提高。
4.学生对实践活动充满热情，愿意动手尝试，但在实际操作过程中，可能存在技巧不熟练、创作思路不明确等问题。
新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）
新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）第一篇：新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标知识与技能：本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。
通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。
过程与方法：通过回忆以及课前搜集的关于生活中的`纹样作品，引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法，学习纹样的知识。
情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。
二、教学重难点教学重点：通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。
教学难点：通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。
三、教学策略本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。
本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。
首先，我们可以让学生搜集一些生活中的纹样图案，并让学生之间相互说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的。
随后，我们可以让学生分小组去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，并结合自己所知去小结这方面知识点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣。
最后，我们可以设计知识检测和拓展环节，让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。
《第二单元 第1课 了解纹样》学历案-初中美术人教版八年级下册
《了解纹样》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“了解纹样”，通过美术教学，使学生掌握纹样的基本概念、分类及特点，初步了解纹样在生活中的应用，并尝试进行简单的纹样创作。
二、学习目标1. 知识与技能：了解纹样的概念、分类和特点，能够辨识并分析常见纹样的基本形式。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和尝试创作，培养学生美术学习的基本方法和技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对纹样的兴趣和审美能力，激发学生对美术创作的热情。
三、评价任务1. 观察与评价：学生能够通过观察不同纹样，发现纹样的特点并进行归纳总结。
2. 分析与评价：学生能够根据不同纹样的形式和特点，分析其背后的文化内涵和艺术价值。
3. 创作与评价：学生能够尝试进行简单的纹样创作，并能够对自己的作品进行反思和评价。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同纹样的图片，引导学生了解纹样的概念和特点，激发学生对纹样的兴趣。
2. 探究学习：教师引导学生观察不同纹样的形式和特点，通过讨论和交流，让学生了解纹样的分类和特点。
3. 实践操作：学生尝试进行简单的纹样创作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
4. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，互相评价和学习。
5. 课堂总结：教师对本课内容进行总结，强调纹样在生活中的应用和价值。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验或问答的方式，检测学生对纹样基本概念的掌握情况。
2. 课后作业：要求学生创作一幅自己的纹样作品，并注明作品的主题和创意来源。
同时要求学生搜集生活中常见的纹样实例，并分析其特点和背后的文化内涵。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现和学习效果，找出自己的不足和需要改进的地方。
同时对自己的作品进行反思和评价，寻找提升空间。
2. 教师反思：教师应对本课教学进行反思，总结教学中的优点和不足，寻找改进措施。
同时对学生的学习情况进行评估和分析，为下一步教学做好准备。
3. 教学改进建议：在教学过程中，可以加强对学生观察力和思维能力的培养，通过多种形式的教学活动，如小组合作、创意比赛等，激发学生的创造力和审美能力。
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课题：了解纹样
学习领域：设计·应用
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系。
知道纹样的色彩关系、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。
教学重点：纹样的构图形式和组织形式。
教学难点：如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。
课前准备：多媒体课件、生活用品实物。
教学过程：。