外研版七年级上册M6U2 The tiger lives in Asia.
外研版七年级上册Module 6 Unit2 The tiger lives in Asia.教案
外研版七年级上册Module 6 Unit2 The tigerlives in Asia.教案教学设计一、教学目标（1）知识与技能1、能读懂关于介绍动物的简单文章，并从中提取相关信息。
2、能运用所学知识介绍自己喜爱的动物。
3、通过学习让学生开阔视野，和地理课所学知识有机融合（2）过程与方法1、设计任务，以“猜动物”导入，通过学习课文，提取相关信息，多种方式相结合，解决重难点。
2、阅读教学以任务为依托，通过同伴自主互助，深化对动物的认识。
（3）情感态度价值观通过学习，唤起学生的爱心，懂得爱护动物。
二、学情分析大多数孩子都喜欢动物，都想去动物园看一看。
本单元以动物为话题，有着学生学习兴趣浓厚的知识优势。
学生喜欢动物，也渴望更多的了解动物。
教学中教师可以抓住学生的这一特点，让学生检索动物的信息，拓展关于动物的词汇和知识。
学生已在小学阶段接触过一般现在时第三人称单数作主语时行为动词的使用方法，但还需在本单元的学习中不断巩固加深，使之能够熟练运用。
三、重点难点能够运用第三人称单数对动物的特征，生活习性进行简单描述。
能够熟练掌握行为动词在主语是第三人称单数时的变化规律。
4、教学过程活动1 【活动】warming-up1. Learn the new words .2. Ask students to answer some questions about animals to review the knowledge in Unit 1, "Does it eat meat " "Does it eat bamboo ". Make sure they can understand this sentence patterns.3. Guessing gameGuess the names of animals by some descriptions and learn some new words about animals.活动2 【讲授】Pre-reading1. Show a map of the world.2. Find these places (Africa, America, Asia, Europe)on the map.3. Show some pictures of animals and their homes, ask the students to ask and answer by using the sentence pattern:Where does the (iv)It lives in ...活动3 【讲授】fast reading1. Listen and watchWatch the video and think about the question.Q: How many animals are mentioned(提及) in the passage What are they2. SkimmingMatch the paragraphs with the main ideas.活动4 【讲授】careful readinglisten to the para. 1 and choose the correct answers.听第一段，回答问题1. Does the elephant eat fruitA. Yes, it does.B. No, it doesn’t.2. Does the elephant live in EuropeA. Yes, it does.B. No, it doesn’t.3. Does the elephant like waterA. Yes, it does.B. No, it doesn’t.read the paragraph 2-3 and the choose the right answers.读第二，三段，回答问题1. There are about _____ pandas in zoos.A. 1,800B. 2000C. 2002. The panda eats about ___ kilos of bamboo a day as well as other plants.A. 3B. 13C. 303. The zebra doesn’t eat _____.A. plants or leavesB. bambooC. grassRead the paragraph 4 and then answer the questions.读第四段，回答问题1. Does the tiger live with others or live alone2. What does the tiger eatListen the para. 5 and fill in the blanks. 听第四段，填空Elephant Panda Zebra Tiger MonkeyHomeFoodshow a world map to summarize the passage.活动5 【讲授】Grammar1. Pay attention to these sentences:The panda eats about 30 kilos of bamboo a day as well as other plants. It usually lives alone.It likes water and is good at swimming.It catches many kinds of animals.第三人称单数行为动词的一般现在时主语（第三人称单数）+V.-s/es +其他活动6 【练习】writingmy favorite animal1) What’s your favorite animal2) Where does it come from3) Where does it live4) What does it eat5) What does it like (doing)。
外研版七年级英语上册教学设计《Module 6 Unit 2 The tiger lives in
外研版七年级英语上册教学设计《Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia》（第一课时）一. 教材分析《Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia》是人教版英语七年级上册的一篇课文。
本节课主要介绍了有关动物及其生活地区的词汇和句型。
教材内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，如tiger, panda, elephant, giraffe等，以及表示地点的词汇，如forest, mountn, Africa, Asia等。
同时，学生还能学会用一般现在时描述动物的生活习性。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的基础英语知识，对动物和生活地点有一定的了解。
但部分学生可能对一些动物的英文名称和生活地点较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式主动学习。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读课文中的词汇和句型。
–能够用一般现在时描述动物的生活习性。
2.能力目标：–能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
–能够根据图片或提示，用英语描述动物和生活地点。
3.情感目标：–培养学生对动物的关爱和保护意识。
–增强学生学习英语的自信心和兴趣。
四. 教学重难点•掌握课文中的词汇和句型。
•能够用一般现在时描述动物的生活习性。
•正确运用一般现在时描述动物的生活习性。
•灵活运用所学词汇和句型进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教材：《人教版英语七年级上册》2.课件：包含课文内容、图片、动画等3.教学道具：动物图片、地图等4.作业素材：相关动物的资料和图片七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过播放动物的叫声或展示动物的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物。
外研版七年级英语上册《Module6Unit2ThetigerlivesinAsia》教学设计
外研版七年级英语上册《Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia》主要介绍了关于动物的地理分布。
通过本节课的学习，学生可以掌握有关动物的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在发音和听力方面仍有待提高。
针对这一情况，教师应注重培养学生的发音准确性，提高他们的听力水平，并鼓励学生大胆开口说英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于动物的词汇，如tiger、lion、elephant等；理解并运用句型“Where does the tiger live?”进行询问和回答。
2.能力目标：学生能够正确发音单词和句型，提高听力水平；能够用英语简单描述动物的地理分布。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关注动物保护的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关动物的词汇和句型。
2.难点：正确发音单词和句型，运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：布置课后任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备动物图片和相关词汇的卡片。
2.制作PPT，包括动物图片、词汇和句型。
3.准备听力材料，如动物生活的音频或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种动物的图片，引导学生进行观看和描述。
同时，教师提问：“Can you name the animals?”，让学生自由回答。
2.呈现（5分钟）教师展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型。
外研版七年级上册英语M6 Unit 2 The tiger lives in Asia
meat
meat, leaves, fruitande ggs
Animals TheelephantlivesinAfricaandinAsia. ThiselephantlivesinAfrica. Iteatsplantsandalittle❶fruit，
butitdoesn'teatmeat. Itlikeswater. Thereareonlyabout1，
leaavses_________________fruit.
拓展 当aswellas连接的两个成分作主语时，其后谓 语的单复数形式通常要与其前面的主语保持 一致。 eg：Tomaswellashisparentsishere. 汤姆和他的父母在这儿。
知识点 4 leaf/liːf/n. 叶子
eg：Thereisaleafonthefloor. 地板上有一片叶子。 考向 leaf的复数形式是leaves；leaves还可作为动
知识点 6 begoodat擅长
考向 后跟名词、代词或动名词。同义短语为 dowellin；反义短语为bebadat。 eg：Iamgoodatswimming. 我擅长游泳。
典例 Englishismyfavoritesubject，andIamgood________it. (山东临沂C) A．for B．to C．at D．of
InEnglish， weusecapitalletterswiththefirstwordofasentence. Wealsousecapitalletterswiththenamesofcountrie
s，towns，placesetc.
一、单项选择 1．6，789reads____D____. A．sixthousand, sevenhundred, eightynine B．sixthousandandsevenhundred, eightynine C．sixthousands, sevenhundredandeightynine D．sixthousand, sevenhundredandeightynine 2．—Weshouldenjoythebeautiesof______D__nature. —Yes，Ithinkso. A．aB．anC．theD．不填
外研版七年级英语上册《Module6Unit2ThetigerlivesinAsia》说课稿
外研版七年级英语上册《Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia》说课稿一. 教材分析《Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia》是人教版七年级英语上册的一篇课文。
本节课主要介绍了有关动物的常识，通过讲述老虎生活在亚洲的故事，让学生了解不同动物的生活习性和地理分布。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
此外，本节课还涉及了表示位置的词汇和短语，如“on the left”、“next to”等，为学生提供了丰富的语言实践机会。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，还存在一定的困难，如发音不准确、词汇搭配不当等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量调动学生的积极性，提高他们的英语实际运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握表示位置的词汇和短语，如“on the left”、“next to”等；了解不同动物的生活习性和地理分布。
2.能力目标：培养学生运用英语进行简单描述和交流的能力，提高他们的听说读写技能。
3.情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：表示位置的词汇和短语的用法；不同动物的生活习性和地理分布。
2.难点：运用英语描述动物的特点和位置。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实际运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：教师带领学生学习表示位置的词汇和短语，如“on theleft”、“next to”等。
并通过展示教材图片，让学生描述不同动物的位置。
3.课堂活动：学生分成小组，根据教材内容，用英语编写关于动物的短剧，并进行表演。
外研版七年级英语上册教案 M 6Unit 2 The tiger lives in Asia.
Unit2 ThetigerlivesinAsia.◇目标导航◇教学过程预习指导一、方法指导1.自主预习教材P38~39中的新单词(见词汇表P94),掌握词形及汉语意思。
2.预习任务3中的课文,能自主朗读对话并翻译对话中的句子。
二、预习检测Ⅰ.汉译英1.亚洲Asia2.非洲Africa3.欧洲Europe4.非洲人African5.仅仅,只only6.大约about7.叶子leaf 8.人,人们people9.草grass 10.千克,公斤kilo11.独自地alone 12.大的;巨大的huge13.强壮的;强大的strong14.通常usually 15.甚至evenⅡ.根据汉语意思完成句子,每空一词1.大象生活在非洲和亚洲。
The elephant lives in Africa and Asia.2.它吃植物和少量的水果,但不吃肉。
It eats plants and a little fruit,but it doesn’t eat meat.3.那只熊猫一天吃大约30公斤竹子还有其他植物。
The panda eats about 30 kilos of bamboo a day as well as other plants.4.这个黑白色相间的动物是全世界人民的最爱。
This black and white animal is the favourite of people all over theworld .5.它喜欢水并擅长游泳。
It likes water and is good at swimming.课堂教学Step1 情景导入Teacher:This is a map of the world.Please look.This part is Europe.On its right is Asia.This part is Africa,and this part is Oceania.This part is North America and this is South America.But do you know where the following animals come from?Step2 对号入座,完成教材任务1和21.让学生找出地图上下面这些洲的位置,完成教材任务1。
外研七年级上Module6Unit 2 The tiger lives in Asi
• The elephant __ea_t_s_p_la_n_t_s_a_n_d_a__li_tt_le_f_r_u_it_. ___ • The panda __ea_t_s_b_a_m_b_o_o_a_n_d__o_th_e_r_p_l_an_t_s_._ • The zebra _e_a_t_s_le_a_v_e_s _a_s _w_e_ll_a_s_g_r_a_ss_.____ • The tiger _e_a_ts_m__a_n_y_k_in_d_s_o_f_a_n_i_m_a_ls_.____ • The monkey __ea_t_s_m_e_a_t_, l_e_a_ve_s_,_fr_u_i_t _a_n_d_e_g_gs_.__
Asia 亚洲
TThhise atnigimeral l_i_v_es_(live) in Asia.
It’s a very large animal and usually _li_v_e_s (live) alone. It _li_k_e_s_(like) water and is good at swimming.
Unit 2
The tiger lives in Asia.
Guessing game: What animal is it? It is very cute and fat. It likes fish very much.
bear
It’s very big. It likes water and its nose is very long.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Where does _______live? Work in pairs
新外研版七年级英语上册 Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia.
题组专训
用little 或a little 完成下列句子: 1. 冰箱里几乎没有牛奶了，但是有点儿果汁。你
想来一些吗？ There is __l_it_t_le__ milk in the fridge, but ___a____ __l_it_t_le__ juice. Would you like some?
the ground. What beautiful scenery it is!【中考·哈尔滨】
A. leaf
B. leafs
C. leaves
【点拨】考查名词的复数形式。句意为“——艾丽斯，你最 喜欢哪个季节？——秋季。落叶就像一块厚厚的地毯铺在地 上。多么美丽的景色啊！”leaf的复数形式是leaves。故选C。
题组专训
用little 或a little 完成下列句子:
2. I have __C___ homework to do today, so I’m happy.
A. much
B. many
C. little
D. few
【点拨】根据后面“我很高兴”可知前面“我
今天作业很少”，故选C。
题组专训
3. 他不仅喜欢篮球，还喜欢足球。 He likes _fo_o_t_b_a_l_l_a_s_w__el_l_a_s_b_a_s_k_e_t_b_a_l_l __ .
9. Mr Smith lives in London,a big city in E urope .
10. He has a large family. There are seven people in it.
课后巩固
三、用方框中所给单词的适当形式填空，每词限 用一次 Asia, even, about, alone, leaf
外研版七年级上册Module 6 unit 2 The tiger lives in Asia.教案
外研版七年级上册Module 6 unit 2 The tiger lives in Asia.教案（表格式）Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia.教学设计课型Reading and writing教材分析大多数孩子都喜欢动物，都期待家长带自己去动物园看一看。
本模块以“动物”为话题，有利于激发学生的学习兴趣。
Unit 2 为读写课，分别介绍了5种动物，拓展了学生在物种和地理方面的知识。
在动物园里，动物的生活区域旁都会挂一块说明该动物特点的说明文字。
本单元课文的语境就是动物园里挂的关于某一动物的说明文字，所以每段文字都比较简短。
通过本课的学习，学生将进一步熟悉一般现在时第三人称单数的肯定句和否定句，并学会类别的表达方式，拓展关于动物的词汇和知识，培养热爱动物的情感，增强保护动物的意识。
教学目标知识目标：Key vocabulary : a little, only, about, people, large, usually, be good at, strong, catchKey structures:There are …The elephant lives in …The zebra doesn’t eat …2. 能力目标：能读懂有关介绍动物的篇章，并能找出文中相关的细节信息，能介绍并能写出自己喜欢的动物，通过阅读世界各地的动物介绍，是学生开阔视野，增长知识。
3. 情感目标：了解常见动物在英语国家的文化含义；通过学习各种表示动物的词汇提高对英语的兴趣和英语学习的积极性；培养热爱动物的感情，增强保护动物的意识。
教学重难点重点：一般现在时第三人称单数做主语的肯定句和否定句。
难点：辨别一般现在时第三人称单数做主语时，动词后要加-s教学过程学习活动学生活动教师活动设计意图Warm-up Watch a video 播放一段有关动物的视频，并提出问题：Which animals are mentioned in the video 通过观看视频，引发学生阅读的兴趣，导入本节课题。
外研版英语七年级上册Module 6 Unit 2《The tiger lives in Asia》
外研版英语七年级上册Module 6 Unit 2《The tiger lives in Asia》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级上册Module 6 Unit 2《The tiger lives in Asia》主要介绍了一些亚洲国家的动物。
本课包括两个部分：一部分是关于亚洲国家的动物的阅读材料，另一部分是相关动物的词汇和短语。
通过学习本课，学生能够了解亚洲国家的动物，提高他们的阅读理解能力，同时丰富他们的词汇量。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，他们对学习新的英语知识充满热情。
然而，他们可能在阅读理解方面存在一些困难，特别是对于一些抽象的概念和复杂的句子结构。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握亚洲国家的动物的名称和特点，了解它们的生活习性。
2.能力目标：学生能够阅读并理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够培养对动物的兴趣和保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握亚洲国家的动物的名称和特点。
2.难点：学生能够理解课文中的复杂句子结构和抽象概念。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队合作能力。
3.情境教学法：通过创设情境，帮助学生理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
六. 教学准备1.教材：外研版英语七年级上册Module 6 Unit 2《The tiger lives inAsia》。
2.多媒体教学设备：用于展示图片和视频。
3.教学课件：用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些亚洲国家的动物的图片，引导学生谈论他们所知道的动物，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课文中的阅读材料，让学生阅读并理解课文内容。
在呈现过程中，教师可以解释一些生词和短语，帮助学生理解课文。
Module6Unit2ThetigerlivesinAsia.课件英语七年级上册
课堂导学
课文理解 略读 快速阅读全文，回答下面的问题。 Q: How many kinds of animals are mentioned(提及) in the passage？ What are they? A: F__iv_e__k_i_n_d_s_o_f__a_n_i_m_a_l_s_a_r_e__m__e_n_ti_o_n_e_d_．__T_h_e_y__a_r_e__e_le_p_h_a_n_t_s_,_p_a_n_d_a_s, _ze_b_r_a_s_,_t_ig_e_r_s_a_n_d__m__o_n_k_e_y_s_. ____________________________________
【习题演练】
( D )3．Su Ming likes reading, seeing films ____ running.
A．also
B．too
C．as well
D．as well as
4．这辆自行车可以承载100公斤的东西。
The bike can carry ____1_0_0_k_i_l_o_s_o_f_____ things.
详读 通读全文，用完整句子回答下列问题。 1．What does the elephant in Africa eat? _I_t_/T__h_e_e_l_e_p_h_a_n_t_e_a_t_s_p_l_a_n_ts__a_n_d_a__li_t_tl_e_f_r_u_it_.______________ 2．What colour is the panda? _I_t_/T__h_e_p_a_n_d__a_i_s_b_l_a_ck__a_n_d__w_h_i_t_e.________________________ 3．Where is the zebra from? _I_t/_T_h_e__z_e_b_r_a_i_s_f_ro_m___A_f_r_ic_a_.____________________________
外研版七年级上册英语M6 Unit 2 The tiger lives in Asia
Module6Atriptothezoo
Unit2 ThetigerlivesinAsia.
提示：点击 进入习题
基础巩固练
1 alone
6 large
2 strong
7 only
3 catches
8 leaves
4 kilos
9 Europe
5 grass
10 even
答案呈现
11 A 12 B 13 B 14 A 15 C
livein, begoodat, alittle, aswellas, manykindsof 23. Thereis____a_l_i_tt_le____time. Let’sgooutfordinner.
livein, begoodat, alittle, aswellas, manykindsof
B. Their favourite food is meat.
C. Does it eat leaves?
Theyusuallyeat30kilosofba D. I want to go to the
mbooaday.
zoo.
G. IsthezebrafromAsia?
E. Pandas and monkeys.
The_____38areverybig. Theyallhave_____39noses. Theirnosescan______40themeatanddrink. 38. A. zebrasB. elephants CB. monkeysD. tigers 39. A. shortB. smallC. longD. tall 40. A. giveB. helpC. getD. use
外研版七年级上册英语 Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia
2. 玻璃杯里几乎没有水。 ________________________waterintheglass.
Thereislittle
3.—
C
MaYunaswellasRenZhengfei________tonsofattention(
关注) wherevertheygo.
—Yeah, theyareverysuccessful. Webelievethatthestruggle
二、用所给单词的适当形式填空
6. Tom, as________ (good) asJohnandBill, well
oftenplaysfootball.
7. Whatdoyou________ (usual) doonweekends? usually
8.
HangzhouwillbethethirdChinesecitytohostthe_______ Asian
3. Thoughheis______A__athome, hedoesn'tfeel________forhehasmanythingstodo.
A. alone; lonelyB. lonely; alone C. alone; aloneD. lonely; lonely
【点拨】alone形容词, 意为“独自的”; lonely形容 词, 意为“孤独的, 寂寞的”, 主要强调内心的感受。
D. much
2. Thisis_____C___Americantiger. Itdoesn'teat________. A. a; leafB. an; leaf C. an; leavesD. a; leaves
【点拨】American为元音音素开头, 修饰单数名词 时其前用不定冠词an; leaf的复数形式leaves。
2019年外研版七年级上册英语教案：M6Unit2ThetigerlivesinAsia
（3）句型：学习并运用课文中的句型，进行情景对话。
举例：学生能够模仿课文中的对话，进行角色扮演，如“Where does the panda live? It lives in China.”
-完成课本上的练习，如：Activity 1, 2, 3, 4。
-通过小组合作，进行关于亚洲动物的信息交流。
-进行听力训练，提高学生对一般现在时的理解和应用。
二、核心素养目标
2019年外研版七年级上册英语教案：M6 Unit 2 The tiger lives in Asia
1.思维品质：
-培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其在探讨亚洲动物及其生活环境时，能提出问题，进行分析和推理。
-鼓励学生运英语进行思考，形成对动物保护的基本认识和见解。
2.文化意识：
-增强学生对亚洲文化的了解，通过学习亚洲动物的生活习性，感受不同地区文化的多样性。
-培养学生的国际视野，使其意识到保护濒危动物是全球性的责任。
3.学习能力：
-培养学生自主学习的能力，通过小组合作、信息搜集等活动，激发学生的学习兴趣和探究精神。
最后，通过今天的教学，我认识到教师需要不断调整和优化教学方法，以适应学生的实际需求。在今后的教学中，我会更加注重课堂互动，关注学生的个体差异，提高课堂教学的针对性。
举例：教师应引导学生进行有效的小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、教学流程
2019年外研版七年级上册英语教案：M6 Unit 2 The tiger lives in Asia
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《The tiger lives in Asia》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些动物生活在亚洲吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索亚洲动物的奥秘。
外研版七年级上 Module 6 Unit 2The tiger lives in Asia教案
Module 6 A trip to the zooUnit 2 The tiger lives in Asia.教学目标【知识与技能】1. 掌握下列单词和短语：little, a little, only, abou t, kilo, people, as well as, grass, large, usually, alone, be good at, strong, catch, even, all kinds of2. 掌握下列句型：1) The elephant lives in Africa and in Asia.2) The zebra is an African animal.3) The zebra doesn’t eat bamboo.4) The tiger lives in Asia.5) Monkeys live in Africa, Asia and America.3. 能读懂介绍动物的篇章，并能找出文中相关细节信息。
4. 能用所学的知识描写自己喜欢的动物。
5. 能正确使用大写字母。
【情感、态度与价值观】让学生了解动物的生活习性，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教学重难点【教学重点】1. 能够理解介绍动物的篇章。
2. 能用所学的知识描写自己喜欢的动物。
【教学难点】1. 能够理解介绍动物的篇章。
2. 能用所学的知识描写自己喜欢的动物。
教学过程Step 1 Warming-up1. Review the text of Unit 1.2. Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.3. Introduce the new words.4. Read the new words.Step 2 Find these places on the map.1. Show a map of the world.2. Find these places (Africa, America, Asia, Europe)on the map.3. Check with a partner .4. Call back the answers from the whole class .5. Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.Step 3 Reading.1. Play the recording.2. Ask the students to read through the passage.3. Read the passage and complete the table in Activity 3.4. Check with a partner.5. Call back the answers from the whole class.Keys:Elephants Africa and Asia plants, leaves, bamboo and a little fruit Pandas China bamboo, plants and leavesZebras Africa plants, leaves and grassTigers Asia many kinds of animalsMonkeys Africa, Asia and America meat, leaves, fruit and eggs6. Complete the sentences with the correct form of the words and expression from the box in Activities 4.7. Check with a partner.8. Call back the answers from the whole class.Keys: 1. a little 2. kilos 3. grass 4. only 5. world 6. AfricanStep 4 Writing.1. Read the introduction about a zoo.2. Correct the mistakes.3. Ask the students to notice capital letters.The zoo has many animals. The animals come from many different countries. The panda lives in China and it eats bamboo. There are elephants from Africa and Asia. The tiger comes from Asia. It eats meat.Step 5 Do exercises:A.首字母填空：1. China is a country in A___________.2. They are Europeans. They come from E_______.3. The dog is my favourite a _________.4. In autumn, we can see the yellow l__________ of the trees.5. The old man lives a________. I usually talk with him.Keys:1. Asia2.Europe3. animal4. leaves5. aloneB.完成句子：1.狮子是欧洲的吗？Is the lion ____________________?2.他们不是非洲人。
外研版七年级上册Module6 Unit 2 The tiger lives in Asia教学设计
外研版七年级上册Module6 Unit 2 The tigerlives in Asia教学设计外研社新标准《英语》七年级上册Module 6 A trip to the zoo课题：Module6 A trip to the zoo Unit 2 The tiger lives in Asia.一．教学内容分析本课是外研社《新标准英语》初中一年级（上）第六模块A trip to the zoo 第二单元的一节阅读课。
本课以动物习性为中心话题，通过特定语境，使学生对本模块语言和文化进行初步感知和体验，了解关于动物分布，食物以及爱好的词汇与常用表达方法等，并初步掌握一般现在时单数第三人称肯定句、否定句、和一般疑问句及其回答。
本课内容为完成本模块的任务即talking about animals做好了铺垫。
在模块教学中具有举足轻重的地位。
二．教学目标分析1.语言技能目标听：能够听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别出动物的名称，获取主要信息。
说：能正确说出动物名称；谈论动物及其习性。
读：能够连贯、流利地朗读课文；并抓住不同动物的生活习性。
2.语言知识目标（1）话题：动物(animals)（2) A.正确认读、听懂、理解并掌握以下单词和短语：bear, elephant, lion, giraffe等动物名称和Asia，Europe等大洲名称。
B.理解单词和短语：a little, as well as3.情感态度目标在教学过程中，学生们通过参与有意义的活动，体验与他人合作，共同完成任务的乐趣。
在学习中培养学生热爱动物和保护动物的意识。
4.学习策略目标自学策略：个人对所学动物内容能整理归纳。
合作学习策略：积极与他人交流，共同完成学习任务。
其他：朗读模仿课文遇到困难时，有效地寻求帮助。
5.文化意识目标了解动物习性，特别是加深对动物热爱和保护的意识。
三．学习者特征分析学生对动物的词汇和话题学过一些，具备一定基础，同时动物是这个年龄段孩子喜欢的话题。
2019年秋外研版七年级上册英语教案：M6Unit2ThetigerlivesinAsia
4.学会使用一般现在时描述动物的生活习性；
5.培养学生的环保意识，了解动物保护的重要性。
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握基本的英语语法和词汇，同时激发他们对地理和生物学科的兴趣。
二、核心素养目标
2019年秋外研版七年级上册英语教案：M6 Unit 2 The tiger lives in Asia
一、教学内容
2019年秋外研版七年级上册英语教案：M6 Unit 2 The tiger lives in Asia
本节课我们将学习以下内容：
1.了解亚洲的地理位置、特点及动物种类；
2.掌握本课重点单词：Asia, tiger, elephant, panda, lives, mountain, river, green；
此外，我认为在教学中要加强对学生环保意识的培。在今天的课程中，虽然我们讨论了保护亚洲动物的重要性，但我觉得还可以进一步拓展这一主题，让学生们了解到环保行动的具体方法和途径。
2.教学难点
-一般现在时的动词形式变化：学生需要掌握动词第三人称单数的用法，如“lives, eats, drinks”等，这是学习的难点。
-句型中主谓一致的问题：学生在描述动物时可能会出现主谓不一致的问题，如“The tiger live in the forest”，需要教师指出并纠正。
-词汇的运用与记忆：部分学生可能在记忆单词时出现困难，尤其是单词的拼写和用法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解亚洲的地理位置和特点。亚洲是世界上最大的洲，拥有丰富的自然资源和多样的生物种类。其中，许多动物是亚洲的特有物种，如老虎、大象、熊猫等。
外研版七年级英语上册教案：Module6Unit2ThetigerlivesinAsia
反思今天的教学，我认为以下几点需要改进：
1.对于语言难点，我应该设计更多形式多样的练习，帮助学生更好地消化和吸收。
-学生通过查阅资料、小组讨论等方式，主动探索动物及其生活地区的知识。
-学生在学习过程中，能够反思自己的学习策略，不断提高学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇：重点掌握Asia, tiger, elephant, lபைடு நூலகம்ves, country, zoo等新词汇，以及它们在句子中的应用。
-句型：熟练运用一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，描述动物及其生活地区。
外研版七年级英语上册教案：Module6 Unit 2 The tiger lives in Asia
一、教学内容
外研版七年级英语上册教案：Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asia
1.知识目标：
-掌握本节课的新词汇：Asia, tiger, elephant, lives, country, zoo等。
-对于句型运用的难点，教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中进行句型练习，提高运用能力。
-针对听力理解的难点，教师可以选择一些关于动物生活地区的听力材料，引导学生进行听力训练，并教授捕捉关键信息的技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《The tiger lives in Asia》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道亚洲有哪些特别的动物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索亚洲动物的奥秘。
外研版英语七年级上册 Module 6 Unit 2 The tiger lives in Asi
fruit. The panda comes from China.It is black and
white and it eats 3. about . 30 kilos of bamboo a
day as well as other plants.It’s cute and it is the
favourite of people all 4. over the world.The zebra
Home Africa, Asia
Food plants anamboo, leaves other and plants grass
Asia Africa, Asia, America
many meat, leaves, kinds of fruit and animals eggs
D.Yellow
全世界
····的最爱
While-reading 2、Careful reading(2mins)
2）Read the paragraph 4-5 and then answer the questions.
1分
1.What does the tiger look like?
_________________________________________.
alone.It likes water and it’s good at 8. swimming .It’s
strong enough to 9. catch animals for food.There
are about 200 kinds of monkeys in the world.They live
C.In China.
D.In Africa and Asia.
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学生姓名：班级：
教师班级七课型读写课时间11.26 课题M6u1 The tiger lives in Asia.
学习目标1.行为动词一般现在时练习运用
2.锻炼阅读能力和写作技巧。
学习
重点
行为动词一般现在时练习运用
学习过程
教师点拨（学生笔记）
一、读前练
观看ppt，熟悉本节重点词汇。
1.elephant panda zebra tiger monkey
2.Africa African Asia Europe North/ South America
二、快速阅读，回答以下问题：
1.How many animals are mentioned (被提到) in the passage?
2.What are they?
三、分段细读。
Read Para. 1 and choose the correct answers.
1. Does the elephant eat fruit?
A. Y es, it does.
B. No, it doesn’t. 2. Is this elephant Asian（亚洲的）?
A. Y es, it is.
B. No, it isn’t.
3. Does the elephant like water?
A. Y es, it does.
B. No, it doesn’t.
Read Para. 2 and answer questions.
1. How many pandas are there in China?
2. How much bamboo does the panda eat a day?
Read Para. 3 and answer T or F.
1.The zebra eats meat.
2.The zebra doesn't eat bamboo.
3.找出同义句：The zebra eats leaves and grass.
Read Para. 4 and answer.
1.Does the tiger live in Asia?
2.What does the tiger eat?
Read para.5 and answer.
There are about ________ kinds of monkeys. We can find monkey in _________, _______ and _________. Monkeys eat _______, _________, _________ and even eggs.
四、读后练。
The animal comes from _______ and it’s _____________. It lives in ________. It likes / eats ________. It doesn’t like / eat ________. What’s the animal?
学习过程
教师点拨
（学生笔记）
学教
生师
收反
获思。