小学语文S版二年级下册第四单元《认识汉字多动脑》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B016
小学语文S版二年级下册《认识汉字多动脑》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
yǒng
永
泳咏
歌（咏） 游（泳）
燥噪躁
填字小游戏
1、那座山（峰）就像一把（锋）利的宝剑，刺 向天空。 2、昨天下午，我参加了学校举办的歌（咏）比 赛。 3、（噪 ）音影响人们的身体健康。
4、他的性子非常急（躁）。
有些汉字音相同， 认识它们多动脑。 仔细看 看啥模样， 想想意思记得牢。
书法小课堂
山峰 蜜蜂 先锋 锋利 蜂蜜 永远 游泳 歌咏 噪音 峰顶 蛙泳 咏鹅 噪声 干燥 急躁
永咏噪 游泳锋峰
永
泳咏
锋
锋峰
噪
游
小学语文S版二年级下册 《认识汉字多动脑》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
有位小姑娘， 身穿黄衣裳， 忙碌花丛中， 为你献蜜糖。
蜜蜂
fēng
山峰
fēng
fēng 先锋 蜜蜂
蜂峰 锋
捉字小游戏
峰 在一座高高的山锋下，绿茵茵的草
地上开着鲜艳的花朵，两只可爱的小蜜 蜂 峰正在采蜜。一群少先队员欢快的唱着
小学语文S版二年级下册第四单元《认识汉字多动脑》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B006
作业：
搜集三组同音形近 字，写在记录本，用自 己喜欢的方法记住它。
小组合作学习： 1.读一读，比一比，想一想。 2.读词语，练习说话。 3.给字组词。 4.游戏：捉错别字俘虏。 5.练习写字。
自主合作学习：
yǒng
永 泳咏
zào
噪 燥躁
自主合作学习：
yǒng永泳 永远 游泳咏歌咏游泳歌咏比赛
自主合作学习：
zào
噪 燥躁 噪音 干燥 急躁
噪音
干燥
填一填。
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
开个消灭错别字小医院，把句子里的错别字用 “ ”画出来，再在后面的小医院里写出正确的
1.我们不论干什么事，都不要太急燥。 躁
2.姐姐的咏衣真漂亮！
泳
3.我们是少年先峰队队员。
锋
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
蜂
扩展：
你还知道哪些字音相同， 字形相近的同音字呢？
拓展训练
你能运用今天学习的识字方 法认识这几个字吗？
小学语文S版二年级下册第四单元 《认识汉字多动脑》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
fēng
夆
峰 蜂锋
峰蜂锋 山峰 蜜蜂 先锋
山峰 蜜蜂
高高的山是山峰， 勤劳的昆虫是蜜蜂， 金属磨尖就锋利。
游戏：捉错别字俘虏。
高蜂 先峰 蜜峰 山锋 蜂利
高峰 先锋 蜜蜂 山峰 锋利
有些汉字音相同， 认识它们多动脑。 仔细看看啥模样， 想想意思记得牢。
1.那座山（ ）就像一把（ ） 利的剑，刺向天空。
2.昨天下午，我参加了学校举办 的歌（ ）比赛。
3.（ ）音影响人们的身体健 康。
开个消灭错别字小医院，把句子里的错别字用 “ ”画出来，再在后面的小医院里写出正确的
人教版二年级语文下册识字4识字4中国美食市公开课金奖市赛课一等奖课件
zhēnɡ
jiǎo
第11页
炸酱面
zhá
jiànɡ
第12页
小米粥
zhōu
第13页
蛋炒饭
dàn
第14页
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
一、依据拼音写汉字。
bō cài dòu fǔ qié zi （ ） （ ） （ ） kǎo yā zhá jiànɡ miàn （ ） （ ）
第25页
读一读, 说说制作哪些食物时需要用到这些方法。
炒 烤 烧 爆炖 炸 煎 蒸 煮
老师指导: 同学们能够经过查资料和向家里长辈请教，了解哪些食物需要用到这些方法。
第26页
参考答案: 炒豆芽、炒青菜、烤羊肉、红烧鸡块、红烧排骨、炖羊肉、炖猪蹄、炸丸子、炸油条、煎鸡蛋、煎鱼、蒸馒头、蒸米饭、煮鱼、煮豆腐。
9种烹饪方式
(语文S版)二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的汉字运用能力，特布置以下作业：
1.汉字卡片制作：请同学们选择本节课学习的生字词，制作成精美的汉字卡片。在卡片上注明汉字的读音、部首、字义，并用形声字的特点进行解释。通过制作卡片，让学生在动手实践中加深对汉字的认知。
6.关注情感态度与价值观的培养：在教学过程中，注重引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强对汉字文化的自豪感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动有趣的故事引入新课：“今天，我们要认识一位汉字小精灵，它会变魔术，让我们一起来猜猜它是谁。”通过故事激发学生的好奇心和兴趣。
4.生活识字记录：鼓励学生在日常生活中，关注身边的汉字，发现形声字的特点。将发现的形声字记录下来，并注明其部首、字义。每周进行一次分享，让学生在互动中共同提高。
5.家长参与作业：请家长协助孩子完成作业，关注孩子的学习进度，共同参与汉字学习。家长可以与孩子一起制作汉字卡片、进行汉字接龙游戏，增进亲子关系，提高孩子的学习兴趣。
2.培养学生认真观察、勤于思考的学习态度，激发学生对生活中汉字的关注和兴趣。
3.培养学生团结协作、乐于分享的精神，学会在合作中互相学习、共同进步。
本章节教学设计以《认识汉字多动脑》为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握汉字知识，提高自主识字能力，培养良好的学习习惯和价值观。教学内容与学科紧密联系，注重实用性，以二年级学生的认知水平为基础，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
S版二年级下册语文识字二认识汉字多动脑-PPT资料
永远 游泳 咏柳
zào 噪
燥
躁
噪音 干燥 急躁
fēnɡ 峰 蜂
锋
山峰 蜜蜂 锋利
勤劳的昆虫是蜜蜂， 高高的山呀是山峰， 尖尖的金属最锋利。
fēnɡ 峰
山峰
fēnɡ 蜂
蜜蜂
fēnɡ 锋
先锋
在高高的山（ 峰 ）下，绿茵茵的
草地上，盛开着美丽的花朵，勤劳的小
蜜（ 蜂 ）正在采蜜。一群小朋友一 边走，一边唱着《少年先（ 锋 ）队
3、我们是小年先峰队队员。 锋
4、有几只勤劳的小蜜锋在花丛中采密。 蜂 蜜
1、字体安装与设置
2、替换模板
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方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 ，而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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队歌》
fēnɡ fēnɡ yǒnɡ yǒnɡ 先锋 山峰 永远 游泳
zào zào zào 噪音 干燥 急躁
3、（ 噪 ）音影
填一填。 1、那座山（ 峰 ） 就像一把（ 锋 ）
响人们的身体健 康。
4、沙漠地区气
利的剑，刺向天 候很干（ 燥 ）。
空。
5、在乒乓球比
2、昨天下午，我 赛中，小明太急 参加了学校举办 （ 躁），结果
二年级语文下册识字二《认识汉字多动脑》 优秀课件1语文S版
蜂
fēng
峰(山峰)
(主峰)
蜂(蜜蜂)
(蜂王) 泳(游泳)
锋(先锋)
(锋利) 咏(歌咏)
yǒng 永(永远)
(永久)
zào 噪(噪音) (噪声)
(泳衣)
燥(干燥) (枯燥)
(咏雪)
躁(急躁) (烦躁)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1.我们不干论什么事，都不要太急燥。
2.姐姐的咏衣真漂亮！
3.我们是少年先峰队队员。
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
开个消灭错别字小医院，把句子里的错别字用
“
”画出来，再在后面的小医院里写出正确的
躁
泳 锋
1.我们不干论什么事，都不要太急燥。
2.姐姐的咏衣真漂亮！
3.我们是少年先峰队队员。
4.几只蜜峰在花丛中飞舞。
游
泳 衣
歌 咏 雪
消灭错别字
• 急燥 • 歌永 • 先峰 山锋 干躁 蜂利 蜜峰 躁音
游咏
扩展：
你还知道哪些字音相同， 字形相近的同音字呢？
垂 捶 锤 慢 漫
当堂达标
峰
锋
咏 噪
对对碰，用线连起来。
急 游 锋 峰 干 歌 马
咏
燥
躁
高利泳源自蜂开个消灭错别字小医院，把句子里的错别字用
“
”画出来，再在后面的小医院里写出正确的
用 编 儿歌的方 法记字的：有
shìshān fēnɡ yǒu
(语文S版)二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计
（语文S版）二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计教学设计1第二，识别汉字，多用脑子【内容简析】在这门识字课上，学生们被安排以集中识字的形式学习三组谐音字符和由这些字符组成的单词，以及帮助他们阅读的童谣和充满儿童兴趣的情景图。
旨在揭示汉字形成的一些规律，激发学生的识字兴趣，提示识字方法，从而减轻学习负担，提高识字效率。
【设计理念】让学生以自己的知识、经验和浓厚的兴趣学习独立阅读，发现规律，掌握识字方法，提高在特定语言环境下识别汉字和类比写作的能力。
[教学目标]123认识本课7个生字，会写8个字，并能正确运用。
了解谐音的规律和谐音的相关方法。
培养主动读写意识和良好的写作习惯。
【重点难点】重点：读写能力。
难点：利用构字规律，培养辨析同音字的能力。
【教具准备】单词卡片，可分离和可分离的新单词卡片。
【教学时间】两个课时。
【教学流程】第一课时I.揭示主题，激发读写兴趣1.乐趣）又是23岁。
看情境图。
你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗？(因为他们尝到了学习的黑板写作题目。
一起阅读，思考主题为我们提出了什么。
师：识记汉字要勤动脑筋，掌握规律，细心辨识，多想办法记字形，才能学得又快第二，引导学生学习第一组单词1出示第一组同音字：fēng――峰、蜂、锋。
第1页234检查并纠正发音。
仔细观察这组字，你发现了什么？找出它们的异同点。
阅读由它们组成的单词，思考单词的意义，感受单词的形成规律，讨论单词记忆的方法。
三诵读课文中的儿歌结合第一组同音词的学习过程，我们可以了解记忆同音词的方法。
（想想它是什么样子。
）四自主合作学习第二、三组同音字1自主识字。
纠正单词的发音，区分字符的形状，找出相似之处和差异，思考单词的含义，并尝试以各种方式记住单词。
23四人小组交流。
比较谁能准确地阅读、清楚地辨别和牢牢记住。
互相背诵童谣。
五教师检查点拨12识别各种形式的生词。
鼓励学生谈收获，谈感想。
B部分一背诵儿歌，引入新课二巩固识字，指导书写12使用可分离和组合的移动单词卡拼写和阅读。
(语文S版)二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计
教学设计1识字二认识汉字多动脑【内容简析】本次识字课以集中识字的形式, 安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语, 配上一首帮助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图。
意在揭示汉字的一些构字规律, 激发学生的识字兴趣, 提示识字方法, 以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的。
【设计理念】让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣, 学习自主识字, 发现规律, 掌握识字方法, 提高在具体语言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力。
【教学目标】1认识本课7个生字, 会写8个字, 并能正确运用。
2感悟辨析同音形近字的方法, 了解相关的构字规律。
3培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯。
【重点难点】重点: 识字、写字。
难点：利用构字规律, 培养辨析同音字的能力。
【教具准备】字词卡片、可分可合的生字卡片。
【教学时间】两课时。
【教学流程】第一课时一揭示课题, 激发识字兴趣1看情境图。
你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗？ (因为他们尝到了学习的乐趣。
)2板书课题。
齐读, 想想课题给我们提出了什么要求。
3师：识记汉字要勤动脑筋, 掌握规律, 细心辨识, 多想办法记字形, 才能学得又快又好。
二指导学生学习第一组字词1出示第一组同音字: fēng——峰、蜂、锋。
2检查纠正字音。
3仔细观察这组字, 你发现了什么？找出它们的异同点。
4读读由它们组成的词语, 想想字义, 感悟构字规律, 说说记字方法。
三诵读课文中的儿歌结合学习第一组同音字的过程, 悟出识记同音形近字的方法。
(看啥模样, 想想意思。
) 四自主合作学习第二、三组同音字1自主识字。
正字音、辨字形、找异同、想字义, 尝试用多种方法记字。
2四人小组交流。
比比谁读得准、辨得清、记得牢。
3互背儿歌。
五教师检查点拨1多种形式认读生字词。
2鼓励学生谈收获, 谈感想。
第二课时一背诵儿歌, 引入新课二巩固识字, 指导书写1用可分可合的活动字卡拼字, 认读。
2对号入座贴字卡。
(语文S版)二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》优秀教学案例
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，创设丰富多彩的教学情境，让学生在真实的语境中学习和使用汉字，提高学生的语言实践能力。
2.运用分组合作学习法，让学生在小组内共同探讨和学习汉字，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励，总结生字词的学习方法。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生说说自己对生字词的理解和感悟。
2.教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性和运用方法。
3.教师针对学生的学习情况，提出改进意见和后续学习的建议。
4.学生在本节课的学习总结中，加深对生字词的记忆和理解。
2.设计评价机制，让学生参与评价，培养学生的评价能力和自我改进意识。
3.教师要关注学生的学习进步，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
4.反思与评价教学策略能够帮助学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一幅有趣的汉字画作为导入，激发学生对汉字的兴趣，引发学生的思考。
2.培养学生积极主动学习汉字的态度，让他们认识到学习汉字的重要性，激发学生的学习动力。
3.培养学生之间的团结协作精神，让他们学会互相帮助、互相鼓励，共同进步。
4.通过本课的学习，让学生学会用心去感受生活中的美好，用脑去思考问题，培养学生的综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过图片、实物、多媒体等手段，为学生创设生动有趣的学习情境，让学生在真实的语境中感受和理解汉字。
3.教师运用举例、造句等方法，让学生在具体语境中感受和运用生字词。
小学语文S版二年级下册第四单元《认识汉字多动脑》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B015
洋 赤仙脚神
嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一 片海（ 洋）！水里一群（ 赤）（ 脚）的孩 子，快乐得好像（ 神 ）（仙 ）一样。
腿 叹幸
假如我有一支马良的神笔，我要给不 （ 幸）的朋友西西，画一双好（ 腿）。 他再也不会只坐在小屋里，望着窗外高飞 的小燕子，发出轻轻的（ 叹）息。
八仙过海显神通。
九霄云外春雷炸，
十全十美好将来。
赤 仙拍 脚 洋妹
神 哥击叹 粒 泣
腿 幸 哭 温 蜜蛙
蜂 肥梨 将 短
杜
波
我会用
洋 赤仙脚神 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海（ ）！水里 一群（ ）（ ）的孩子，快乐得好像（ ）（ ）一样。
腿 叹幸 假如我有一支马良的神笔，我要给不（ ）的朋友西西， 画一双好（ ）。他再也不会只坐在小屋里，望着窗外高飞 的小燕子，发出轻轻的（ ）息。
快乐歌
有只波斯猫，主人疼爱它。 吃着炸鱼块，住着温暖窝。 它却愁个脸，直说不快乐。 跑去问别人，快乐是什么？ 蚕儿吐丝乐，燕子造窝乐。 蜜蜂酿蜜乐，青蛙捉虫乐。 快乐很简单，劳动最快乐。
哥哥妹妹去郊（jiāo）游，
神仙岛（dǎo)上春意浓（nóng）。
春
一只青蛙池中跳，
两只蜜蜂花间闹。
趣 三只野鸭肥又肥，
蜂蛙波蜜
有只（ 波）斯猫，不知道快乐是什 么滋味。它决定去问燕子、（ 蜜）（ 蜂） 和青（ 蛙 ）。
我会学
结构之家
左右结 构
仙拍洋 妹神 叹泣粒 波蛙 蜂杜肥 短将 温腿炸
左中右结构
脚
独体字结构
击
上下结 构
赤哥幸 哭梨
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课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
有位小姑娘， 身穿黄衣裳， 忙碌花丛中， 为你献蜜糖。
Байду номын сангаас蜂
fēng
山峰
fēng
fēng 先锋 蜜蜂
蜂峰 锋
捉字小游戏
峰 在一座高高的山锋下，绿茵茵的草
地上开着鲜艳的花朵，两只可爱的小蜜 蜂 峰正在采蜜。一群少先队员欢快的唱着
锋 《中国少年先蜂队队歌》。
yǒng
永
泳咏
歌（咏） 游（泳）
燥噪躁
填字小游戏
1、那座山（峰）就像一把（锋）利的宝剑，刺 向天空。 2、昨天下午，我参加了学校举办的歌（咏）比 赛。 3、（噪 ）音影响人们的身体健康。
4、他的性子非常急（躁）。
有些汉字音相同， 认识它们多动脑。 仔细看 看啥模样， 想想意思记得牢。
书法小课堂
山峰 蜜蜂 先锋 锋利 蜂蜜 永远 游泳 歌咏 噪音 峰顶 蛙泳 咏鹅 噪声 干燥 急躁
永咏噪 游泳锋峰
永
泳咏
锋
锋峰
噪
游