苏教版八年级语文下期中试题带答案

苏教版八年级语文下期中试题带答案（考试时间：120分钟满分：100分）一、积累运用：（25分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）①强聒不舍（）②坦荡如dǐ（）③宽宥（）④热chén（）2、课内古诗文默写（10分）①夕阳西下，。

（马致远《天净沙秋思》②，欲上青天揽明月。

（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）③淮南秋雨夜，。

（韦应物《闻雁》）④策之不以其道，。

（韩愈《马说》）⑤，相伴过年华。

（葛天民《迎燕》）⑥，怅望青田云水遥。

（白居易《》）⑦。

人不寐，将军白发征夫泪。

（范仲淹《渔家傲》）⑧斯是陋室，。

（刘禹锡《陋室铭》）3、解释句中的加点字。

（4）分①瞬息可就：②用讫再火令药熔：③诎右臂支船：④盖简桃核修狭者为之：4、下列各句中加点加粗的词语或成语使用不当的一项是（）（2分）A郭沫若写“石榴”讴歌了民族气节和高尚情操。

B一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

C数不尽的离奇念头，光怪陆离的人影，一齐向她袭来，使她感到恐惧。

D我们既要向书本学习又要向生活学习，这样才能思路开阔，左右逢源，由此及彼地展开丰富的联想。

5、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．打造“全国文明城市”，必须注重文化内涵和品牌建设，注重城市灵魂的塑造。

B．江阴市荣获“全国文明城市提名城市”的原因是全市人民共同努力的结果。

C．周四，老师们讨论并听取了专家组关于校本课程研发的报告。

D．近日，团市委、市教育局决定在全市中学开办“与人生对话——我的中国梦”主题教育实践活动。

6、下列关于名著《水浒传》表述有误的一项是( ) （3分）A．《智取生辰纲》一回中，挑着胆子卖酒的是白日鼠白胜。

B．《血溅鸳鸯楼》一回中，蒋门神买通张都监陷害李逵，被李逵识破，杀死了那两个人。

C．《浔阳楼吟反诗》一回中，宋江在浔阳楼上题写“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，被认为有谋反之意，被蔡九知府屈打成招，判死罪。

D．《大闹野猪林》一回中，林冲被陷害押往沧州途中，险些被董超、薛霸二人杀害，鲁智深在野猪林识破了二人的诡计。

二、阅读与赏析（共35）（一）（4分）野池唐•王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。

川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。

7、诗歌的第一、二句描绘了池水、植物的景象。

（2分）8、诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分）（二）细柳营（12分）文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽①，持满②。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜③，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

【注】①彀：张满弓弩。

弩：用机括发箭的弓。

②持满：把弓弦拉足。

③介胄：铁甲头盔。

9、下列句中的“之”与“已而之细柳营”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分）（）A. 学而时习之B.无案牍之劳形C. 久之，目似瞑D.至之市10、下列对文章内容的分析评价有错误的一项是（2分）（）A. 文帝到霸上、棘门军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明。

B. 文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止。

C. 文帝到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这表现出周亚夫的傲慢无礼。

D. “群臣皆惊”，他们是为周亚夫治军之严而惊，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而惊，为文帝的深明大义、礼仪周至而惊，为周亚夫过分拘泥于军纪而惊。

11、解释下列句中加点的词。

（4分）①军士吏被甲：②天子且至：③按辔徐行：④既出军门：12、翻译下列句子。

（4 分）①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”（2分）②介胄之士不拜，请以军礼见。

（2分）（三）（5分）①从历史来看，在过去的一百年中，汉语和汉语写作饱经磨难。

作家白先勇总结现代汉语的命运时说：“百年中文，内忧外患。

”作家王蒙曾呼吁全球华人保卫汉语，展开一场保卫战。

王蒙先生针对的主要是由于英语、拉丁文在国内的普遍使用，使得中华母语遭受到前所未有的伤害。

②现在看来，危机已不仅仅来自外语的威胁，祸起萧墙更让人忧心忡忡。

③很多作家对汉语也不够尊重，作品中充满着一些“西化”色彩浓重的语言，传播着没有道德的内容，对青少年的成长有着极大的危害性，损害了汉语写作的尊严，失去了文学本身的价值和意义。

④汉语危机还来自“全民学英语”热潮的冲击。

一位学者曾经作过一项统计，在“社会•文化”网点下的120多个讨论本国文化的小组中，放弃本国文字而使用英文的国家中以中国为最大。

一个以对外汉语教学及汉语研究为主要内容的联网讨论组，本来应该是使用汉语的好场所，然而多年来也一直是以英语为工作语言。

就连中国人之间的网络通信，也为方便安全而使用英文。

⑤在历史与现实、“内忧”与“外患”的多重夹击中，汉语如何延续其传统的血脉，创造新的辉煌，这是摆在当代中国人面前的一个急迫的问题。

我们能否意识到汉语“是世界上最美丽的语言”？每个人都有责任保护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹、鲁迅骄傲地向世界展示过的，延续着几千年中华文化命脉的，最切近我们心灵的母语呢？13、请用自己的话概括本文的论点。

（2分）___________________________________________ ____________________________________14、本文第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）___________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________（四）（14分）种爱丁立梅（1）认识陈家老四，缘于我婆婆。

婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。

（2）陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。

他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。

只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。

（3）他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。

婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。

他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。

婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。

路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。

（4）他却得了绝症，肝癌。

穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。

精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。

小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。

他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。

我们点头说，是的，不传染的。

他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。

（5）一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。

（6）我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。

（7）他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。

只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。

（8）我们都有些黯然。

春天的气息，正在蓬勃。

空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。

而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。

（9）我去上班，他在半路上拦下我。

那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。

他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。

他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。

你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我。

见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。

（10）我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。

（11）这以后，难得见到他。

婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。

（12）我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。

真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。

（13）一晃，春天要过去了。

某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。

（14）像空谷里一声绝响，让人怅怅的。

我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。

那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。

他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。

（15）我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。

原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。

而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。

15、文章的主体部分重点叙写了陈家老四哪两件事？从中可以看出陈家老四怎样的性格特点？（3分）16、结合语境，说说第（8）段中“我们都有些黯然”中的“黯然”的含义，并用自己的话概括“黯然”的原因。

（3分）17、请简要赏析第（10）段的画线句的妙处。

（4分）18、请你说说最后一段的作用。

（4分）三、作文（40分）19、根据要求作文。

（40分）“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。

粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。

《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光……“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。

要求:①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名和地名。

2016～2017学年官林教学联盟第二学期期中考试八年级语文参考答案一、积累运用：（25分）1-3略4、C5、A6、B二、阅读与赏析（共35）（一）（4分）7、（2分）满溢（满）（1分）；丰茂（茂盛、果实丰硕）（1分）8、作者对自由、闲适生活的向往之情。