第七课 第二框 《弘扬中华民族精神》学案
【优化方案】高中政治 第七课第二框弘扬中华民族精神课件 新人教版必修3
民族性 ② 特 点 ： 具 有 深 厚 的 __________ 、鲜明的 时代性 和先进性。 ___________ 长征精神 、延 ③突出表现：井冈山精神、 __________
红岩精神 、西柏坡精神。 安精神、____________
(2)社会主义革命建设和改革开放新时期
①特点：不断为中华民族精神增添 新的时代 ______________ 内容，把中华民族精神提升 到了一个新水平。
二、永远高擎中华民族的精神火炬 1. 高举民族精神的火炬，弘扬和培育中华民 文化建设 极为重要的任务。 族精神是__________ 2.弘扬和培育中华民族精神的必要性 综合素质 的必然要求。 (1)是提高全民族____________ 国际竞争力 的要求。 (2)是不断增强我国_____________ 社会主义道路 (3)是坚持__________________ 的需要。
自学知
研学教材
一、薪火相传，越燃越旺 1.民族精神的时代性 民族文化 的结晶，其形成 民族精神作为 ____________ 和发展是长期历史积淀的过程，也是随着 时代 变化而不断丰富的过程。 _________ 2.近百年来民族精神的丰富和发展 (1)新民主主义革命时期
①主体：中国共产党人的革命精神
延安所形成的，延安精神的内涵十分丰富，比
如艰苦奋斗精神，全心全意为人民服务精神， 理论联系实际精神，实事求是精神等。在延安
精神的指引下，中国人民在中国共产党的领导
下夺取了抗日战争和解放战争的胜利，实现了 中华民族的独立和人民的解放，在这一精神的
指引下，改革开放的中国明天必将更加美好。
(2)这些革命传统是老一辈革命家在艰苦卓绝
【提示】
神财富。
（1）“北京精神”是中华民族精神的
第七课 第二框 《弘扬中华民族精神》学案
【学案】第七课我们的民族精神第二框《弘扬中华民族精神》一、教材分析（一）教学目标1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
（二）教学重难点1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神二、课前自主导学1、走进生活：2010年11月15日，河北省邯郸市举行省劳动模范先进事迹报告活动。
报告团五位劳模代表来自不同地区、不同行业、不同岗位，他们立足本职、顽强拼搏、开拓进取，在无私奉献中创造了不平凡的业绩，在锐意进取中书写了人生的辉煌，在奋斗在展示了劳动模范的时代风采。
自主探究：议一议：劳模精神和中华民族精神是什么关系？2、新知领航：（一）．薪火相传，越燃越旺1．近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在___________的历程之中，体现在_______________的各个时期。
2．在新民主主义革命时期，_________________就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的________________、鲜明的_______________和___________________。
例如，_______________、_______________、_________________、________________、______________都是这个时期中华民族精神的突出体现。
3．新时期，中国共产党人继续弘扬中华民族精神，______________、_____________、______________、______________和_________________，都是这个时期中华民族精神的突出体现。
专题六传承中华文化弘扬民族精神学案-2023年中考道德与法治二轮复习
专题六传承中华文化弘扬民族精神【时事背景】●材料一：2021年6月12日，河南卫视端午特别节目《端午奇妙游》中，一段不到两分钟的水下中国风舞蹈《洛神水赋》惊艳亮相，火爆全网。
外交部发言人华春莹在推特为《洛神水赋》点赞；美国《侨报》载文《〈洛神水赋〉让中国风舞蹈再次惊艳世界》。
“国潮”文化作品频频“破圈”，圈粉无数。
●材料二：2021年8月8日晚，第三十二届夏季奥林匹克运动会闭幕。
中国体育代表团获得38金32银18铜共88枚奖牌，位列金牌榜和奖牌榜第二位。
中国体育代表团克服新冠肺炎疫情给备战参赛带来的严峻挑战，不畏艰难，科学训练，敢于争先，敢于争第一，圆满完成参赛任务。
●材料三：第44届世界遗产大会于2021年7月16日至31日在福州举办,这是我国第二次承办世界遗产大会,也是我国在世界遗产保护领域承办的最高规格的国际会议。
自1985年加入《世界遗产公约》以来,中国已成功申报世界遗产55项,与意大利并列第一。
●材料四：6月29日上午,庆祝中国共产党成立100周年“七一勋章”颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。
习近平主席向“七一勋章”获得者颁授勋章并发表重要讲话。
他强调指出,“七一勋章”获得者都来自人民、植根人民,是立足本职、默默奉献的平凡英雄。
他们的事迹可学可做,他们的精神可追可及。
●材料五：2022年3月3日，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》在央视综合频道CCTV-1播出，感动中国2021年度人物为彭士禄、杨振宁、顾诵芬、吴天一、朱彦夫、中国航天人、苏炳添、陈贝儿、张顺东李国秀夫妇、江梦南。
●材料六： 1 月 27 日，习近平考察调研世界文化遗产平遥古城，就保护历史文化遗产、传承弘扬中华优秀传统文化发表重要讲话。
习近平指出，历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，要敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态，全面保护好历史文化遗产，统筹好旅游发展、特色经营、古城保护，筑牢文物安全底线，守护好前人留给我们的宝贵财富。
7.2+正确认识中华传统文化+教案- 高中政治统编版必修四哲学与文化
第二框正确认识中华传统文化教案【教学目标】（1）理解中华传统文化的主要内容及特点。
（2）理解对待传统文化的正确态度。
（3）理解中华优秀传统文化的当代价值。
【重点难点】1.教学重点：理解中华传统文化的主要内容及特点。
2.教学难点：理解中华优秀传统文化的当代价值。
【教学方法】合作探究法、小组讨论法。
【教学流程】（一）新课导入回顾旧知：文化的功能。
（二）学生讨论学生对照学案进行分组讨论，并同时进行板书。
（三）聚焦展示一区：最先称秦始皇陵兵马俑为“世界第八奇迹”的人，是时任巴黎市长的希拉克。
1978一次来到秦始皇兵马俑博物馆，不禁赞叹：“大奇迹了，不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。
”世在观赏后惊叹：“铜车马比我们宫廷的车马还要好！”约旦前国王侯赛因称：“时任卢森堡首相的皮埃尔留言：“谢谢你们给我看到了世界上最好的精品。
”曾三次参观秦始皇兵马俑博物馆，他赞叹：“未来。
”英国著名历史学家汤因比认为，在近6000年的人类历史上，出现过26老的文化之一。
中华文化表现出最顽强的生命延续力。
[探究任务]1. 中华传统文化是怎样形成和发展起来的？2. 中华优秀传统文化的主要内容是什么？3. 中华文化能够延续至今从未中断说明了中华文化具有什么特点？二区：近年来，随着中国社会发展速度加快，人们的物质生活越来越富足，随之而来的则是精神生活的匮乏。
网络的发展解决了一些问题，但网络文化的开放性导致网络文化不能成为精神文化生活的主体。
在这个时候，《中国诗词大会》等一系列具备正能量的、传承中国传统文化、丰富人民精神生活的节目应运而生。
传统诗词作为中华优秀传统文化的一张名片，正以其穿越时空的强大生命力和艺术感召力，受到了越来越多的人民大众的喜爱，在全国形成了以古诗词为代表的古典文化新潮流。
在这一文化潮流中，令人欣喜的是，青少年逐渐成为中流砥柱，在掀起一波波“诗词学习热”的同时，又掀起一波波“诗词创作热”，出现了越来越多的年轻人热衷于写作传统诗词的现象。
2015届高三《政治生活》第七课第一二框复习学案
第七课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第七课第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、记忆社会主义制度下的新型民族关系及了解形成原因。
2、理解我国正确处理民族关系的三个基本原则。
3、通过我国民族关系不断巩固和发展的事实，懂得巩固和发展民族关系要从我做起。
4、知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。
5、明确我国民族区域自治制度的含义，了解我国民族区域自治地方、自治机关及其自治权。
6、归纳我国实行民族区域自治制度的优越性。
二、重点与难点：1、处理民族关系的三个原则。
2、民族区域自治制度。
3、我国怎样实行民族平等？三、知识清单，找出/写出准确答案并记忆。
1、社会主义新型民族关系及其形成原因。
2、正确理解我国处理民族关系的基本原则。
3、简述我国民族区域自治的法制化进程。
4、我国民族区域自治制度的含义？5、民族区域自治制度的内容包括哪些？6、我国为什么要实行民族区域自治制度？7、民族区域自治制度有何优越性？四、判断正误，并予以解释说明。
1、社会主义制度的建立，各民族享有平等权利，这意味着我国已彻底实现了民族平等。
( ) 说明：2、民族平等意味着没有民族差别。
( )说明：3、我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，建立了社会主义新型民族关系，说明我国已经不存在民族问题了。
( )说明：4、民族区域自治是由我国民族关系的历史特点和现实情况决定的。
这些现实情况是指我国自秦汉以来就是统一的多民族国家。
( )说明：5、民族区域自治地方享有高度的自治权。
( )说明：6、自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，不包括人民法院和检察院。
( )说明：7、民族自治地方是具有独立主权的实体。
( )说明：8、民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本原则。
( )说明：五、巩固练习1、[2013高考，北京卷]费孝通在20世纪80年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论。
2022-2023学年高中政治统编版必修四7-3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 第3课时 学案
7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神一学科核心素养【政治认同】理解和认同中华民族精神，树立文化自信。
【科学精神】辩证看待中华传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。
【法治意识】理解弘扬中华民族精神的作用，这对开创党和国家发展新局面起着巨大作用。
【公共参与】引导学生形成主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，弘扬和培育中华民族精神，增强主人翁意识和社会责任感。
二学习重难点学习重点：①中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展②了解中华民族精神的内容和核心、理解中华民族精神的作用学习难点：①理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求②中华民族精神的内涵、作用③中华民族精神在不同的历史时期有不同的表现④如何弘扬和培育中华民族精神三课前预习1．著名社会学家费孝通谈到文化的多样性时指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
之所以要“各美其美”，是因为在文化交流中要______________；要做到“美人之美”，尊重文化多样性的过程中，要_______________本民族文化，______________其他民族文化；要实现“美美与共，天下大同”，需要坚持各民族文化一律平等原则。
2．维护文化多样性的原因(1)文化多样性是发展本民族文化的( )，也是实现世界文化繁荣的( )。
(2)不论是中华文化，还是其他民族的文化，都是人类实践创造的成果，都有其( )和( )。
(3)只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
(4)世界各国都对人类文化发展做出了重要贡献。
3．中华民族文化既具有多样性的特征，同时也具有同一性和互补性的特征。
多样性是各民族文化认同的基础，同一性是中华民族文化认同的基础。
我们既要保护文化多样性，同时也要增强同一性或共同性，以增强_______________，加强国家的认同。
4．在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。
在这种情况下，应该怎样对待文化的多样性？正确的态度是：既要认同本民族文化，又要_________，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2022-2023学年高中政治统编版必修四第七课 继承发展中华优秀传统文化 学案
第七课继承发展中华优秀传统文化【走进课标解读考向】辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
【必备知识重点突破】1.文化的内涵、特点和功能2.中华优秀传统文化的主要内容及特点3.中华优秀传统文化的当代价值4.如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展？5.中华民族精神的基本内涵和核心是什么？6.新时代，我们为什么要弘扬中华民族精神？如何弘扬和培育民族精神？【知识整合网络构建】【易错剖析盲点清零】1.文化对经济、政治有时起决定作用。
2.价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
3.器物、行为、制度等是文化本身。
4.文化具有主导风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
5.文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
6.中华传统文化具有强大的凝聚力和连续性，一直走在世界前列。
7.在发展的基础上继承，实现传统文化创造性转化。
8.中华文化的结晶是中华民族精神【研究真题探究规律】1. 嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会师纪念一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，记录着中国革命的伟大历程和革命先烈的感人事迹，承载着革命传统和革命精神。
我们对革命先辈足迹的每一－次探访，都是一次思想的陶冶和洗礼：与革命文物的每一次相遇，都是一次精神的对话和传承。
保护好、管理好、运用好革命文物，传承好红色基因，不仅是党和人民的共识，也成为各地政府和广大群众的切实行动。
从“文化的内涵与功能”的角度，说明保护好、管理好、运用好革命文物的理由。
2.民俗是社会群体在现实生活中逐渐形成的相对稳定的生活方式。
千百年来，中华民族孕育了多姿多彩的民俗文化，历经代代传承而生生不息。
丰富的民俗文化，反映着中华民族独特的精神传统和人文品格。
根植于乡土的民俗文化已经深深嵌入乡村社会生活的方方面面，发挥出助力现代乡村治理的独特功能。
在传统社会中，以血缘关系聚居的瑶族群众采用“刀耕火种”的生产方式，加之依山而建的木质结构居所，极易发生火灾。
2.3 做中华民族精神的弘扬者
A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④
13、中国航天人积极践行中华民族精神，攻坚克难、无私奉献，取得了举世瞩目的成就，直接说明中华民族精神（）
A、在不同的历史时期表现一致B、是中华民族的根
C、是战胜困难不竭力量之源D、核心是无私奉献
14、2011年4月5日，孔子、屈原、邓稼先、梅兰芳等40位中华文化名人青铜雕像在中华文化名人世纪坛正式落成展出。这些文化名人涉及文化、艺术、教育、科技等多个领域，时间跨越了从春秋时期直至近现代长达3000年的历史。纪念中华文化先贤能使我们（）
猴嘴中学九年级思想品德（教）学案
课题
2.3做中华民族精神的弘扬者
备课时间
2013．08.30
序号
005
课型
新授课
备课人
蔡守立
学习
目标
1、了解中华民族传统美德和民族精神的内涵。
2、明白中华民族精神在不同时期的丰富和发展。
3、理解弘扬和践行中华民族精神的重要意义。
重点
弘扬和培
①弘扬了伟大的民族精神②有利于推动社会主义精神文明建设
③有助于形成良好的社会风气④反映了强烈的社会责任感
A、①②③④B、①②③C、②③④D①③④
8、关于弘扬和培育民族精神，我们必须做到：（）
①继承和发扬中华民族的优良传统②反对一切外来文化
③与弘扬时代精神相结合④正确对待外来文化的影响
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④
4.请列举连云港市的爱国主义教育基地（至少2个）：
______________________________
单选
5.民族精神是一个民族赖以生存发展的精神支柱。下列各句体现中华民族精神的有：（）
《弘扬中华民族精神》教案
《弘扬中华民族精神》教案★教学目标1.知识目标：识记中华民族精神的形成和发展；理解弘扬中华民族精神的必要性和意义；2.能力目标：培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力；3.情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
★教学重难点:弘扬中华民族精神的必要性和意义★教学方法:教法：创设教学情境、问题探究、设置悬念，启发思考；学法：自主学习、同桌交流并积极回答问题。
★教学工具:配备教材、多媒体辅助教学★教学过程【新课导入】观看视频《用说唱表达爱国! 砥砺奋进的中国精神》【目标展示】1、理解中华民族精神的特征.2、了解中国共产党丰富发展民族精神的历程；3、掌握为什么要弘扬和培育中华民族精神；4、掌握怎样弘扬和培育中华民族精神；5、坚定做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者的信念。
【预习检测】同桌互查，教师抽查练习册预习学案完成情况【自主学习】结合本节学习目标进行再学习【展示讲解】一、薪火相传，越燃越旺（板书）——“是什么”（板书）民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
1.民族精神的特征：民族性、先进性、时代性（板书）2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展（板书）（1）新民主主义革命:（板书）①中华民族精神的主体：中国共产党人的革命精神②特点：深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
③表现：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
※表格：回顾历史、领会各种民族精神（2）新中国成立后，在社会主义革命和建设时期：（板书）①特点：中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
②表现：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。
※表格：回顾历史、领会各种民族精神师：社会主义革命和建设时期，除了书上列出的这些精神，你还知道哪些？生：女排精神、消防精神、全民抗疫精神等。
第七课 继承发展中华优秀传统文化 学案
第十单元文化传承与文化创新第二十四课继承发展中华优秀传统文化探究活动落实素养课标要求学习清单核心素养辩证地看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义,弘扬民族精神。
1.描述与分类:①文化的内涵、文化的载体、中华民族为人类文明进步作出的贡献。
②创造性转化与创新性发展的内涵、中华民族精神的内涵。
2.解释与论证:①文化的四个社会功能。
②分析中华优秀传统文化的当代价值。
③必须弘扬和培育民族精神。
3.预测与选择:①认同、传承和发展中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识。
②创造中华文化新的辉煌。
③弘扬和培育民族精神,要以培养担当民族复兴大任时代新人为着眼点。
4.辨析与评价:①批驳“经济搞好了,精神文化会自然而然地好起来”的错误。
②明确把传统文化完全当成包袱或完全当成财富的错误认识。
③继承优秀传统文化与弘扬时代精神的关系。
1.政治认同:对中华文化源远流长、博大精深充满自豪,增强对祖国的热爱,树立高度的文化自信;理解并认同中华民族精神,对伟大祖国、中国共产党、对中国特色社会主义充满信心。
2.科学精神:理解中华文化的包容性,科学理性对待传统文化和外来文化;用发展的观点看问题,明确中华民族精神的内涵是不断丰富和发展的。
3.公共参与:树立文化自信,积极投身到振兴中华文化的实践中去;积极参与弘扬和培育中华民族精神的活动,肩负起为中华民族强基固本的文化使命。
必备知识关键能力考点一文化的内涵与功能精梳细理——重基础一、什么是文化1.含义:广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
2.本质:文化是人类社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。
3.关系:在人类社会发展历程中,不同时代的经济和政治,决定了不同时代的文化。
经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。
吕梁市石楼县石楼中学高中政治(人教版必修3)学案 7.1 永恒的中华民族精神
第七课我们的民族精神【学习目标】：把握(1)民族精神的含义(2)中华民族精神的基本内涵 (3)新时期爱国主义的主题；明确(1)中华文化与中华民族精神的关系(2)中华民族精神的基本内涵(3)爱国主义内涵的具体性和历史性。
结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力【自主学习】：一、中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系：【导练】：中华文化的力量，集中表现为。
2.中华民族精神的重要性：【导练】：中华民族精神，深深根植于绵延数千年的之中，始终是维护中华各族人民共同生活的，支撑中华民族生存、发展的，推动中华民族走向繁荣、强大的，是中华民族之魂。
3.民族精神永不泯灭：二、中华民族精神的基本内涵【导练】：在五千多年的发展中，中华民族形成了以为核心，、、、的伟大民族精神。
【导读】：教材P72_74后完成下列问题内容成因作用：团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息【导思】：结合历史知识分析中华民族的先民为什么必须团结才能生存和发展以及团结统一精神促进社会发展的事例。
三、永远高扬爱国主义的旗帜1.地位：2.关系：3.作用：4.特点：【导思】请列举爱国主义的名言警句或人物事例并简要分析其历史背景。
【达标训练】1.中华民族精神是（）①中华文化力量的集中表现②维系中华各族人民共同生活的精神纽带③支撑中华民族生存、发展的精神支柱④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂A.①B.①②C.①②③D.①②③④2.鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人?”这折射出( )A.中华民族精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程B.中华民族是最优秀的民族C.中华民族精神是世界上最可贵的精神D.不同的民族精神有不同的时代特色3.中华民族自古以来就形成了希望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。
团结统一精神( )①是中华民族精神的重要组成部分②在祖国面临危难、生死存亡的关头，方可展示出来③是近代中国人民反帝、反封建的产物④是使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞的强大精神力量A.①②B.③④C.②③D.①④4.在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明( )A.中国对任何问题的解决都放弃使用武力B.热爱和平是中华民族精神的有机组成部分C.世界各国都是热爱和平的D.和平与发展是当今时代的主题5.勤劳勇敢精神：①是中华民族的优良品格②是中国共产党的优良传统和作风③奠定了中华民族坚不可摧的立业根基④就是为了追求真理，坚持正义，置个人荣辱、贫富、生死于度外( )A.①②B.②③C.①③D.②④6、2008 年8 月24 日，北京奥运会圆满闭幕。
广东省揭阳市第一中学高中政治 第七课 我们的民族精神 弘扬中华民族精神教案4 新人教版必修3
弘扬中华民族精神一、课程分析本框题是高中思想政治课必修3第七课第二框，。
本框题主要阐述党对中华民族精神的丰富和发展以及弘扬中华民族精神的原因，与第一框《永恒的中华民族精神》以及第三单元的综合探究《铸牢中华民族的精神支柱》是一个完整的小知识体系，分别是什么、为什么、怎么做。
本框题在这个知识体系中起到承上启下的作用。
（1）重点：弘扬中华民族精神的必要性；增强学生对中华民族精神的认同感，使学生爱国主义情感得到升华。
确立依据：因为这一框题的内容思想教育性较强，因此把弘扬和培育中华民族精神的思想教育作为重点。
（2）难点：将弘扬中华民族精神的必要性确定为难点。
确立依据：这是因为这个问题有较强的理论性和概括性，学生缺乏高度概括的能力，理解起来是有一定的难度。
二、学情分析此前学生学习了第一框《永恒的中华民族精神》，对于什么是中华民族精神有所了解，而对于为什么要弘扬中华民族精神，怎样弘扬中华民族精神理解的还不是很深，那么通过本课的学习将使学生对这个问题上升到一个更高的层面。
三、设计思路本课以诱思探究教学思想为指导，以学生为主体，教师为引导,打造高效课堂。
本课围绕着中华民族精神展开探究，运用多媒体辅助教学。
本节课的设计总体思路是：首先是“创设情境，探索感知”其中，在“情境创设”上，先让学生说出国际社会的主要成员以加深理解；然后让学生“自主阅读，整体感知”，先通过课件设影展示导向性问题，引导学生去自学课本，通过自学、探究、计论，得出结论，教师再总结归纳相关知识点，明确答案；再通过理论联系学生们所列举的事例引导学生去思考，掌握所学知识。
其次，“合作探究，突破重难点”，在学生对教材的整体内容有所了解的基础上，引导学生对教材内容进一步的解读，以便深入地理解教材的主旨。
最后是“迁移深化，有效训练”，在学生对教材基本知识有了较为深入的理解手基础上趁热打铁，精心设计迁移性的练习，通过迁移，使学生学会举一反三，触类旁通，使学生的思维得到锻炼，运用理论分析问题、解决问题的能力得到进一步得提高，并增强竞争合作意识。
《弘扬和培育民族精神》教案
弘扬和培育民族精神教案一、教学目标1.理解民族精神的概念和内涵；2.了解弘扬和培育民族精神的重要性；3.掌握培育民族精神的方法和途径；4.培养学生热爱祖国，传承民族文化的意识和能力。
二、教学内容1. 民族精神的概念和内涵通过引导学生听取民族精神的相关故事和案例，让学生从中感受到民族精神的力量和深厚内涵；介绍一些具有代表性的民族精神的特点，如团结互助、勤劳勇敢、忍辱负重等。
2. 弘扬和培育民族精神的重要性通过讲解现实的背景以及国内外事例，让学生认识到弘扬和培育民族精神对于国家、社会和个人的重要性。
解释民族精神是中华民族文化的瑰宝，是中华民族的血脉和灵魂。
3. 培育民族精神的方法和途径•学习民族精神经典著作：介绍一些经典著作，如《论语》、《道德经》等，引导学生深入学习和思考其中的道理和智慧。
•引导学生传承民间文化：组织学生参与民歌、舞蹈、剪纸等传统文化项目的学习和演出，让学生亲身体验并传承民族文化。
•进行民族精神教育活动：组织学生参观纪念馆、爱国主义教育基地等，通过实地参观和学习，让学生深刻感受先辈为国家和民族作出的贡献。
•培养学生爱国情怀：开展爱国主题的班会和主题教育活动，引导学生了解国家的发展和进步，培养学生热爱祖国的情感。
三、教学过程1. 热身活动通过引导学生合唱一首具有民族特色的歌曲，营造浓厚的学习氛围。
2. 概念解释与案例分享向学生解释民族精神的基本概念和内涵，并通过分享一些具有代表性的案例，让学生深入理解民族精神的力量和价值。
3. 弘扬和培育民族精神的重要性讲解通过PPT讲解的方式，向学生介绍弘扬和培育民族精神的重要性，并结合国内外相关事例进行说明和讲解。
4. 培育民族精神的方法和途径讲解采用互动提问和小组讨论的方式，引导学生参与讨论，分享和总结培育民族精神的方法和途径。
5. 活动实践安排学生参与一些实践活动，如参观纪念馆、策划爱国主题的演讲比赛、学习传统文化等，让学生通过实践来体验和培养民族精神。
弘扬中华民族精神 导学案
弘扬中华民族精神导学案导学目标：1. 了解中华民族的传统文化和精神内涵；2. 意识到弘扬中华民族精神的重要性；3. 探讨如何在现代社会中传承和发扬中华民族的传统文化。
导学内容：中华民族五千年的文明史，孕育了丰富的传统文化和优秀的精神传统。
其中包括儒家文化、道家文化、佛家文化等等，这些文化既是中华民族宝贵的精神财富，也是中华民族凝聚力的源泉。
儒家文化注重仁、义、礼、智、信等道德伦理，强调人伦之道、治国之道。
儒家思想强调家庭和社会的和谐，提倡忠、孝、礼、义等传统美德。
这些观念在中华民族的历史上扮演着重要角色，影响了几千年的社会发展和国民精神。
道家强调“道法自然”，注重顺应自然、保持心灵的平静。
道家思想主张无为而治，尊重个体的真实性和内在力量。
这种淡泊名利、追求内心平和的精神也是中华民族文化的重要组成部分。
佛家文化则是以“菩提心”为核心，追求解脱和慈悲。
佛家思想强调舍己救人、慈悲为怀，提倡无我无相的觉悟，传递着一种超越苦难和痛苦的精神力量。
弘扬中华民族精神，不仅仅是对传统文化的尊重和传承，更是对中华民族作为一个整体的认同和自信。
中华民族精神是中华民族几千年来经历风雨、传承文化、立足大地的精神结晶，是中华民族赖以生存和发展的根基和依托。
在当代社会，弘扬中华民族精神有着重要的意义。
现代社会的快节奏和多元文化冲击下，中华民族传统文化和精神面临着诸多挑战。
但弘扬中华民族精神，可以为社会带来更多的正能量和向上力量，增强国家的文化软实力，促进社会的和谐稳定。
在教育中，应当注重培养学生对中华民族传统文化和精神的尊重和认同。
学校应当开设相关课程，让学生了解中华民族五千年的文明史和传统文化，传承和发扬中华民族的优秀传统和价值观念。
同时，家庭也应当作为传承中华民族文化的基本单位，父母要以身作则，教育孩子尊重传统、珍爱文化。
弘扬中华民族精神，是每个中华儿女的责任和使命。
我们要传承先人智慧、传承中华文化，让中华民族的精神之花在当代社会中绽放，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
高中政治必修4 同步讲义 第三单元 第七课 课时3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
课时3弘扬中华优秀传统文化与民族精神学习目标 1.结合有关实例，阐释创造性转化与创新性发展的要求，懂得如何弘扬中华优秀传统文化。
2.结合现实生活中的有关案例，分析说明如何发挥社会主义核心价值观的引领作用，增强文化自信。
3.理解中华民族精神的内涵、核心与作用，描述中华民族精神形成和发展过程。
认同中华民族精神，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
4.积极主动参与弘扬中华优秀传统文化活动，践行社会主义核心价值观，努力成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
一、创造性转化与创新性发展1．创造性转化：必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。
想一想：“硬核”“佛系”等网络新词是不是为传统文化注入了时代精神？提示互联网上“锦鲤”“杠精”“硬核”“佛系”“确认过眼神”等新词不断出现，网络新词多为新事件、新闻人物的浓缩和概括。
这表明人们在社会实践中创造文化，而不是为传统文化注入了时代精神。
2．创新性发展：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
议一议：实现传统文化的创造性转化和创新性发展必须彻底抛弃原有内容吗？提示实现传统文化的创造性转化和创新性发展，强调依托时代发展的要求和社会实践的变化，对原有内容进行改造和发展，而不是彻底抛弃。
二、弘扬中华民族精神1．基本内涵(1)内容：中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)核心：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。
想一想：“祖国如有难，汝应作前锋”反映了中华民族具有什么精神？提示反映了中华民族具有爱国主义精神。
(3)表现：中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。
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【学案】第七课我们的民族精神第二框《弘扬中华民族精神》一、教材分析（一）教学目标1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
（二）教学重难点1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神二、课前自主导学1、走进生活：2010年11月15日，河北省邯郸市举行省劳动模范先进事迹报告活动。
报告团五位劳模代表来自不同地区、不同行业、不同岗位，他们立足本职、顽强拼搏、开拓进取，在无私奉献中创造了不平凡的业绩，在锐意进取中书写了人生的辉煌，在奋斗在展示了劳动模范的时代风采。
自主探究：议一议：劳模精神和中华民族精神是什么关系？2、新知领航：（一）．薪火相传，越燃越旺1．近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在___________的历程之中，体现在_______________的各个时期。
2．在新民主主义革命时期，_________________就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的________________、鲜明的_______________和___________________。
例如，_______________、_______________、_________________、________________、______________都是这个时期中华民族精神的突出体现。
3．新时期，中国共产党人继续弘扬中华民族精神，______________、_____________、______________、______________和_________________，都是这个时期中华民族精神的突出体现。
（二）．永远高擎中华民族的精神火炬1．面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要求必须更高地__________，把__________作为文化建设极为重要的任务。
2．弘扬和培育中华民族精神，是_______________的必然要求；是___________的要求；是________________的需要。
（三）．书写中华民族精神的新篇章1．我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
如何立足于________________，继往开来，与时俱进，结合新的实践要求继续_____________民族精神2、人人都应该成为民族精神的。
（四）综合探究—铸牢中华民族的精神支柱如何弘扬和培育民族精神？1、弘扬和培育民族精神，最重要的是2、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的3、弘扬和培育民族精神，必须正确对待的影响。
4、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬相结合。
三、课堂互动探究1、重难解读（1）正确理解民族精神的时代特征【问题探究二】思考：你认为上述这些精神具有哪些共同的内涵？知识生成及梳理——“新知领航”（一）｛特别提醒｝：①中华民族精神不是一成不变的，它具有与时俱进的品格，总是随着时代变化而不断丰富，推陈出新。
②中华民族就精神虽然在不同时代有不同的表现，但又有共同的基本内涵。
（2）全面认识弘扬和培育中华民族精神【问题探究三】课件展示材料，要求学生思考后回答问题。
材料1：我国决定在每年9月份开展"中小学生弘扬和培育民族精神月"。
问题：我国重视对中小学生进行民族精神的培育和强化有何意义？（教师归纳：弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
原因参见课本78页。
）材料2：美国中央情报局关于对付中国的《十条戒令》美国中央情报局在其极机密的《行事手册》中，关于对付中国的部分最初撰写于1951年，以后曾经修改多次，至今共成十项，内部代号称为《十条戒令》，其内容如下：1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进一步反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。
替他们制造对色情的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。
让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。
一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。
2、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波......核心是宗教传布。
只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。
3、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。
让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。
4、要利用所有的机会，甚至举手投足、一言一笑，来破坏他们的传统价值观。
我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。
摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是要尽量打击他们刻苦耐劳的精神。
............提问：材料说明了什么？（教师归纳：弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
原因参见课本79页。
）过渡：弘扬和培育民族精神如此重要和紧迫，作为青年学生，我们该怎样去做呢？【问题探究四】辩论（小组合作探究）之一：“回vs.不回”——两位同学，一起去美国名校留学。
毕业后，导师都挽留，面临一个抉择：要不要回国？（60年前/现在）之二：“去vs.不去”——某同学回国后，一次国家询问他愿不愿意参加一项国防事业研制工作，若参加，可能要多年隐姓埋名，放弃城市的奢华，条件艰苦危险，但事业成功，对祖国有极大好处。
去还是不去？之三：“前者vs.后者”——你更赞赏哪个,哪个在你心里更崇高,更伟大?知识生成及梳理——“新知领航”（二）（三）（四）｛特别提醒｝：①中华民族精神是中华民族屹立于世界民族之林的精神基石。
②在当代中国，大力弘扬民族精神我们亿万中华儿女责无旁贷。
2、走出误区：（ 1）弘扬和培育中华民族精神就是要抵制一切外来文化的影响（既要注意借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取其长处，又要警惕西方敌对势力对我国的西化、分化的政治战略）（2）经济建设是我国当前所有工作的中心，过多强调弘扬和培育民族精神会影响我国经济建设（弘扬和培育中华民族精神能为经济建设提供精神动力、和智力支持）四、随堂体验1．“面对强大的敌手，明知不敌，也要毅然亮剑。
即使倒下，也要成为一座山，一道岭。
”这就是亮剑精神。
对“亮剑”精神，认识正确的是（）①“亮剑”精神是中华民族精神的具体体现②“亮剑”精神是我们中华民族精神的核心③“亮剑”精神是鼓舞我们不断前进的精神力量④“亮剑”精神继承了中华民族百折不挠、艰苦奋斗、前仆后继的民族精神A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④胡锦涛指出，我们要发扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神，使中华民族的优秀文化成为新的历史条件下鼓舞我国各族人民不断前进的精神力量。
回答2—3题。
2．下列关于中华文化和民族精神关系说法正确的是（）①中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量②中华民族精神，根植于绵延千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带③民族文化就是民族精神④民族文化和民族精神都具有时代性A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④3. 弘扬和培育民族精神要与弘扬时代精神结合。
是因为（）①以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑②发族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长、日益丰富，具有生机和活力③只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色④民族精神具有传统性A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③4．弘扬和培育民族精神，是不断增强我国综合国力的要求。
这是因为（）①有没有高昂的民族精神是衡量一个民族综合国力强弱的重要尺度②中华民族精神具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能③弘扬和培育民族精神，是提升我国国际竞争力的重要保证④民族精神是综合国力的基础A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④6．胡锦涛同志在党的十七大报告中谈到文化建设时指出，要坚持不懈地用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的关系是（）①两者相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践②只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神日益丰富③弘扬以爱国主义为核心的民族精神才能使时代精神与时俱进④只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不失本色A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6．充分利用全球化与技术进步，以现代科技来改造和提升传统文化产业，同时大力发展新兴文化产业。
提高自主创新能力，创造出无愧于五千年文明、无愧于这个伟大时代的、属于当代中国的新文化，她应具有中国精神和中国气派，又饱含民族风格和时代特点，以适应中国未来的和平发展。
提高自主创新能力、强健民族文化的筋骨，方是维护国家文化安全的必由之路。
阅读材料回答下列问题：根据材料回答：在经济全球化背景下，我们应怎样弘扬民族精神，保卫国家的文化安全？五、热点关注2011年是深圳经济特区成立31周年。
经过改革开放大潮的塑造和市场经济熔炉的锤炼，深圳不仅创造了举世惊叹的物质奇迹，也创造了支撑经济特区迅速崛起的敢闯敢试、敢为天下先，不畏艰险、敢于牺牲、团结互助、扶贫济困，顾全大局、对国家和人民高度负责的“深圳精神”。
深圳市政府在迎接承办第26届世界大学生运动会中，围绕“办赛事、办城市、创文明、惠民生”的主体，重视社会建设，维护公民的合法权益，广大的深圳市民继续发扬“深圳精神”，敢当义工，奉献社会，献计献策，服务大运，为政府分忧解难。
【尝试应用】运用相关知识，谈谈青年学生应当如何弘扬和培育“深圳精神”？六、反思总结、发导学案、布置预习课后练习与提高1、2008年7月19日，中国运载火箭技术研究院举行“我要飞得更好”的盛大仪式。
中国航天人整装待发,将秉承“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神，奔赴酒泉卫星发射中心,执行“神七”载人航天飞行任务。
这种精神（）①是对中华民族精神的丰富和发展②极大地鼓舞了全国各族人民的爱国热情和工作热情③对于推进全面小康社会建设具有重大意义④是中华民族精神的核心和主体，具有世界性和永恒性A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③2、袁隆平不是因循守旧、盲从权威的科学家，他善于质疑，勇于创新，敢于超越。
这启示我们，弘扬和培育民族精神要与弘扬时代精神相结合。
下列说法错误的是（）A．民族精神和时代精神统一于中国特色社会主义的伟大实践B．民族精神只有注入时代精神才能博采众长、日益丰富C．民族精神具有传统性，时代精神则具有与时俱进的品质D．只有坚持培育民族精神才能使时代精神不移根基、不失本色3、伟大的事业孕育伟大的精神。