第七节 哺乳动物
生物人教版八年级(上册)第七节《-哺乳动物》(2024版新教材)
学习目标:
1、哺乳动物的主要特征是什么? 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系?
导入:
• 成语“衣冠禽兽”中的 “禽”泛指鸟类 动物, 而“兽”是哺乳 动物 的通称。
1、想一想 议一议
哺乳动物用乳汁哺 育幼仔,小动物一出生 就会吮吸乳汁。
请问:哺乳有什么优越性? •哺乳能使后代在优越的 营养条件下成长,提高了 后代的成活率。
什么动物呢?
6、技能训练p39页
综合和概括:比较动物和植物的主要区别
动物
植物
细胞结 有细胞膜、细胞质、细胞 有细胞壁、细胞膜、细胞质、
构特点
核;没有细胞壁、叶绿体、 液泡。
细胞核、叶绿体、液泡。
营养 方式
异养。以现存的有机物 为食。
自养。自己制造有机物。
是否自 能自由运动 由运动
不能自由运动
对刺激 灵敏。(属于反射活动) 迟钝。(属于应激性) 的反应
对上面的概括,你有什么补充吗?
D
A、体腔内有膈 B、牙齿有分化
C、体温恒定 D、胎生、哺乳
A
•A、门齿 •B、犬齿 •C、臼齿 与④ •C、 ③ 与④ •D、 ①与②
D
• A、两栖类 • B、爬行类 • C、鸟类 • D、哺乳类
A
•A、扬子鳄 •B、金丝猴 •C、白鳍豚 •D、朱鹮
⑴ 观看视频:
观察兔的牙齿等特征
观察与思考:
• 1、兔和狼的牙齿有什么共同特点?
兔和狼的牙齿都有门齿和臼齿 2、兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们的生活 习性有什么关系? 狼有犬齿,兔没有犬齿。狼有犬齿 与它是肉食性动物有关;兔属于植 食性动物,无锋利的犬齿。
3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义? 牙齿分化既提高了哺乳动物摄取 食物的能力,又增强了对食物的 消化能力。
人教 初中生物八年级上册第五单元第一章第七节 哺乳动物(共20张ppt)
• 3.辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。
一、哺乳动物的主要特征
野马
非洲象
鲸
猕猴
体表方面
(1)除鲸等少数水生种类的体毛退化
以外,哺乳动物的体表都被毛。
体毛有很好的保温作用,哺乳动物是恒温动物。
生殖哺育方面 (2)胎生、哺乳 ——提高后代的成活率
胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎
军马
导盲犬
猪
貂
鼠类猖獗危害草原
ž
哺乳动物与人类生活的关系
• 为人类提供食物 • 维持生态系统的稳定
哺乳动物
• 提供丰富多彩的服装原料
• 人类的得力助手
• 给人类带来困扰
课堂小结
哺乳动物:猫、蓝鲸、非洲象等
哺
乳
体表被毛:有很好的保温作用 胎生哺乳:后代得到良好的照顾和充 主要特征 足的营养,大大提高成活率 牙齿分化:分化为门齿、犬齿和臼齿 有发达的神经系统和感觉器官 与人类生活的关系: 有利、有弊
人教版八年级上册第五单元 第一章第七节
新课导入
• 小刚家的母狗下了一
窝小狗崽,一个个毛
茸茸的非常可爱。看,
它们正挤在妈妈的身
旁抢奶吃呢!
想一想:
ž
还有哪些动物也像狗一样,也是用乳汁哺育幼仔的?这
ž
些动物是属于习目标
• 1.概述哺乳动物的主要特征。 • 2.举例说出哺乳动物与人类生活的关系。
15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠,其实都是祝愿。 5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
初中生物第七节-哺乳动物-课件
栖息地破坏
人类的开发活动导致哺乳动物的栖 息地被破坏,影响其生存和繁衍。
污染
空气、水和土壤污染对哺乳动物的 健康和生存造成威胁。
保护环境的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区,保护野生 动物栖息地,防止栖息地破坏。
减少污染
减少工业、农业和生活污染物的 排放,降低对环境的负面影响。
人类对哺乳动物的影响
生态破坏
人类的土地利用活动破坏 了大量哺乳动物的栖息地 ,导致种群数量减少和灭 绝。
过度捕猎和捕捞
无节制的捕猎和捕捞导致 许多哺乳动物的数量急剧 下降,甚至濒临灭绝。
环境污染
工业废水和有毒物质的排 放对哺乳动物的生存造成 严重威胁。
保护哺乳动物的措施
01
02
03
04
建立自然保护区
提高公众环保意识
通过教育和宣传,提高公众对环 境保护的认识和重视程度。
05
哺乳动物与生物多 样性
生物多样性的定义
01
生物多样性
指在一定时间和一定地区所有 生物(动物、植物、微生物) 、物种及其遗传变异和生态系 统的复杂性总称。它包括遗传 多样性、物种多样性和生态系 统多样性三个层次。
02 遗传多样性
指种内基因的变化,包括种内 显著不同的种质或品系、纯合 体和突变体以及它们中间的杂 合体。
03
物种多样性
04
指动物、植物和微生物种类的丰 富程度。
生态系统多样性
指生物圈内生境、生物群落和生 态过程的多样化以及生态系统内 生境差异、生态过程变化的多样 性。
哺乳动物在生物多样性中的地位
哺乳动物是生物多样性的重要组成部 分,它们在生态系统中扮演着重要的 角色,如食物链中的掠食者和被掠食 者、生态平衡的维护者等。
第七节_哺乳动物
4、具高度发达的神经系统和感觉器官
讨论4:哺乳动物有发达的神经系统和感觉器官的意义: 可灵敏感知外界环境的变化,对环境的复杂多变作出反应。
膈
膈
体腔内有膈: 膈是一层肌肉膜, 它把体腔分为胸腔和腹腔。
膈
三、归纳哺乳动物的特征:
体表被毛; 胎生,哺乳; 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
四、哺乳动物与人类生活的关系
A) 7、兔能迅速对外界环境变化做出反应,主要原因是( A、具有发达的神经系统和感觉器官 B、视觉敏感 C、具有较大的耳朵 D、嗅觉灵敏 8、下列关于哺乳动物的说法,错误的是( D) A、主要特征包括胎生和哺乳等 B、是动物界最高等的类群 C、有些可以生活在水中 D、哺乳动物适应环境的能力很强,能适应任何环境 9、鲸终生生活在海洋中,颈部不明显,具鳍,体表光滑 无毛。但它是哺乳动物,而不是鱼类的主要原因是( D) A、用肺呼吸,体温恒定 B、心脏分四腔,两条血液循环路线①②③ C、神经系统发达,能产生条件反射 D、体腔内有隔,胎生、哺乳
10、右面是兔和狼的牙齿分化 示意图,据图回答: ① B A (1) 是兔的牙齿, 是狼的牙齿, 二者都有 门齿和臼齿 。 (2)①门齿; ② 臼齿;③ 犬齿 。 (3)家兔的牙齿分化为 门齿和 臼齿 。 A 门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物。 这与家兔吃 植物 的生活习性相适应的特点。
②
③
B
(4)狼的牙齿还有 犬齿 的分化,犬齿适于撕咬食物,这是与 狼吃 肉食 的生活习性相适应的特点。兔和狼的牙齿分化 不完全相同,产生这种差异的主要原因是 食性不同 。 (5)牙齿的分化既提高了哺乳动物 摄取食物的 能力,又 增强了对 食物的消化 能力。
3、牙齿有分化。
门齿:
牙齿分为
第七节_哺乳动物解剖
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变 及时作出反应。
哺乳类(mammal)动物特征:
5、体腔由膈分为胸腔和腹腔; 例如,虎
21
(1)体表被毛; (2)胎生,哺乳; (3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化; (4)有膈
猩猩
探究主题 二 哺乳动物与人类生活的关系
如家畜中的猪,其肉可食用
1
问题:说出你知道的哺乳动物 要求:说的多、快、对
2
3
4
5
6
7
8
9
哺乳动物
海狮
10
鼹鼠
家鼠
蝙蝠
11
今天我是 主角
12
探究主题 一 哺乳动物的主要特征
哺乳类(mammal)动物特征:
1、外部形态: 体表被毛;例如,猫
14
除鲸等少数水生种类的体毛退化以外, 哺乳动物的体表都被毛。
虎
鼠
害
害
狂
鼠
犬
疫
(1)体表被毛; (2)胎生,哺乳; (3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化; (4)有膈。
1.食草动物牙齿分化的一般特征是( C ) A.门齿和犬齿发达,臼齿退化 B.臼齿和犬齿发达,门齿退化 C.门齿和臼齿发达,犬动物后代成活率较高的
的小的水生动物.
最原始的哺乳动物——鸭嘴兽 鸭嘴兽是极少数用毒液自卫的哺乳动物之一 。
总之,鸭嘴兽是很奇怪的一种哺乳动物
The end
谢谢
45
跑得最快的哺乳动物:猎豹
猎豹,又称印度豹, 猎豹依靠速度来捕猎 ,猎豹是陆上奔跑最 快的动物,全速奔驰 的猎豹,时速可以超 过110公里,相当于百 米世界冠军的三倍快 。
最臭的哺乳动物:美洲臭鼬。
八年级生物第一章 第七节 哺乳动物
前肢变为 卵外有卵
翼
壳保护
体外长有毛 胎生哺乳
肺呼 变温动
吸
物
肺呼吸, 呼吸系 恒温动 统发达 物
肺呼 吸
恒温动 物
五 当堂训练
1.体温恒定对动物的生存意义重大。以下哪项 不是体温恒定的意义
A 对环境适应能力更强 B 减少对环境的有 赖性
C 扩大动物的分布范围
D 可以少吃食物,多繁殖后代
2.胎生哺乳相对其他动物的优势是
猎豹在跑动时,后腿插在前腿中间,像兔子! 尾巴平衡着身体,像袋鼠!它的身体一下拱起, 一下伸直,像弹簧。
八年级生物第一章 第七节 哺乳动物
丹顶鹤是大型涉禽。全长 约120 cm。体羽几乎全为纯 白色。头顶裸出部分鲜红色。 丹顶鹤栖息于芦苇及其他荒 草的沼泽地带。食水生植物 的嫩芽、种子、水生昆虫、 软体动物和鱼类等。
)
▪ 哺乳类( ② ⑧ ⑩ ⑿ ⒄
)
六 作业布置
• 课本p39练习题1.2.3.4 • 完成练习册内容
袋
金
鼠
丝
猴
(二)哺乳动物的主要特征
1.体表被毛,体温恒定
(1) 体毛具有保温作用 (2)鲸等水生种类的体毛退化
——恒温动物
德 国 大 白
兔
长毛兔
獭
兔
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2.胎生哺乳
(1)多数哺乳动物的胚胎在母体 内发育
3、观看视频资料,理解哺乳动物的 主要特征。
4.了解哺乳动物与人类生活的关系.
四 知识精讲
(一) 多种多 样的哺 乳动物
哺乳动物
哺乳纲脊椎动物亚 门中最高等的1个纲, 由古代爬行动物进 化而来。体躯一般 可分为头、颈、
第七节 哺乳类
应。 (3)①的作用是 切断食物。
(4)羊和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是
有犬,与齿其肉食性生活相适 食性不。同
哺乳动物与人类生活的关系
7.哺乳动物与人类的生活息息相关,下列选项表现出哺乳动物有时会困扰人类的生活的是( A)
A.鼠类会传播疾病
B.养殖的貂、狐等可提供皮毛
C.家畜是人类食物中蛋白质的重要来源
A.鲸
B.山羊
C.导盲犬D.娃娃鱼
2.(2021南海)“冰墩墩”是2022年北京冬奥会吉祥物,是一个大熊猫的形象。下列有关大熊猫特
征的说法正确的是( D )
A.卵生,用肺呼吸
B.胎生,皮肤裸露
C.卵生,体温恒定
D.胎生,用肺呼吸
3.哺乳动物繁殖过程中后代的存活率最高,其主要原因是( D)
A.神经系统发达 B.牙齿有分化
6.有这样一个童话故事:大灰狼披上了羊皮,混进了羊群。然后,每天都有一只小羊失踪。老绵羊爷 爷开始调查,当询问大灰狼时,大灰狼刚一张嘴说话,就被老绵羊爷爷识破了。结合下图完成下列问 题:
(1)图中门齿是 ①③,犬齿是 ④,臼齿是
②。⑤(填序号)
(2)“老绵羊爷爷”断定图 乙 是狼的牙齿,它判断的依据是
能力消。化
(4)虎具有高度发达的
神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界的环境变化,对环境的复杂多
变及时作出反应。
D.导盲犬帮助盲人出行
8.下列关于动物在人们生活中的作用的叙述,正确的是( D)
①可供人们娱乐、观赏 ②有的动物可供人们做中药材 ③饲养家禽、家畜可提供蛋、奶等食物
④动物皮革可用于制鞋、做皮具等 ⑤许多动物的皮毛可做人们御寒的衣物
A.①②③
B.②③④⑤
7第七节 哺乳动物
第七节哺乳动物01知识管理1.哺乳动物的主要特征体表:除了鲸等少数种类以外,哺乳动物的体表都被毛,体毛有很好的保温作用。
体温:恒定,哺乳动物可以维持恒定的体温,所以是恒温动物。
生殖方式:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫作胎生。
胎生优点:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。
胎生、哺乳提高了后代的成活率。
注意:胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率是因为①胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。
胎儿在母体中相对安全。
②母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。
牙齿分化:兔的牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物,与食草生活相适应;狼的牙齿除具有门齿和臼齿外,还有犬齿,适于撕裂食物,与食肉生活相适应。
神经系统:哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官。
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
主要特征:体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿分化。
注意:蝙蝠能够飞行,但不属于鸟类,而是属于哺乳类。
主要理由是它不具有鸟类的一般特征。
蝙蝠的生殖方式是胎生哺乳,而不像鸟类那样卵生,这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物。
2.哺乳动物与人类生活的关系有利的方面:①家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源;有些哺乳动物的皮毛为人类提供经济价值,如貂、狐等;②维持生态系统的稳定;③哺乳动物的用途还有很多,如导盲犬、警犬、军马等是人类的得力助手,哺乳动物还可以入药。
有害的方面:鼠类危害农作物,还会传播疾病。
02例题解读【例1】下列各组动物中,两种动物都属于哺乳动物的一组是()A.天鹅和河马B.蝙蝠和猫C.猕猴和蛇D.大象和蜥蜴【解析】A.河马胎生哺乳,属于哺乳动物;天鹅属于鸟类;B.蝙蝠和猫都具有胎生、哺乳,体表被毛等特征,都属于哺乳动物;C.猕猴属于哺乳动物,但是蛇属于爬行动物;D.大象属于哺乳动物,但是蜥蜴属于爬行动物。
第七节哺乳动物通用课件
呼吸系统包括鼻腔、喉、气管和肺等器官。
呼吸功能
通过呼吸,哺乳动物能够获取生命活动所需的氧 气,并排除代谢产生的二氧化碳。
排泄系统
排泄过程
01
哺乳动物的排泄系统负责将代谢废物和多余的水分排出体外。
排泄器官
02
排泄系统包括肾脏、输尿管和膀胱等器官。
排泄功能
03
通过排泄,哺乳动物能够排除体内的代谢废物和多余水分,维
哺乳动物通常具有毛发、四肢、三个听小骨和乳腺等特征。
哺乳动物与爬行动物的区别
哺乳动物具有恒温、胎生和能产乳汁等特征,与爬行动物有显著区 别。
哺乳动物的分类和分布
01
02
03
哺乳动物的分类
哺乳动物分为啮齿类、食 肉目、偶蹄目、奇蹄目等 不同科类。
哺乳动物的分布
哺乳动物广泛分布于世界 各地,从极地到热带都有 其身影。
肌肉由肌纤维组成,通过收缩和舒张 实现运动功能。
循环系统
血液组成
哺乳动物的血液由血浆、红细胞 、白细胞和血小板等组成,负责
输送营养和氧气、排除废物。
心脏结构
哺乳动物的心脏分为四个腔室,负 责将血液泵送到全身各部位。
循环路径
血液从心脏出发,经过动脉、毛细 血管和静脉,完成营养和氧气的交 换。
消化系统
哺乳动物与人类的关系
资源利用
人类利用哺乳动物获取食物、毛皮、药材等资源,同时也有助于 生态环境的平衡。
生态影响
人类活动对哺乳动物的栖息地造成了破坏,导致一些物种濒临灭绝 。
保护措施
为了保护濒危的哺乳动物,各国采取了多种措施,如建立自然保护 区、制定法律法规等。
06 哺乳动物的保护 和保育
濒危和灭绝的哺乳动物
哺乳动物ppt课件
哺乳动物的主要特征
为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率?
乳汁更有利于消化和吸收,以乳 汁哺育幼仔能使后代在较优越的条件 下迅速地生长和发育。
哺乳动物的主要特征
并不是所有的哺乳动物都是胎生,比如说原兽亚纲的鸭嘴兽和针鼹
鸭嘴兽
针鼹
鸭嘴兽目前只生活在神奇的澳大利亚,是半水生的动物,大多数时间都是在水里度
都有门齿和臼齿,狼有犬齿
门齿
2、牙齿的分化与生活习性有什么关系?
牙齿的分化与生活习性相适应, 兔是草食动物,狼是肉食动物
门齿
臼齿
犬齿
臼齿
3、连线:
门齿
撕裂食物
兔的牙齿
狼的牙齿
犬齿
磨碎食物
臼齿
切断食物
哺乳动物的主要特征
哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感 知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
保护鼠类天敌,维持生态平衡。
第七节 哺乳动物
体表被毛:保温——恒温动物
主
要 特
胎生、哺乳,大大提高了后代的成活率
征
哺乳 动物
牙齿有门齿(切断)、犬齿(撕裂)和臼齿(磨碎)的分化
哺乳动物与人类的关系:有利、有害
腔肠动物:辐射对称;有口无肛门;体表有刺细胞。水螅、海蜇、水母等
无
扁形动物:两侧对称;有口无肛门;背腹扁平。涡虫、血吸虫、绦虫等
脊 线形动物:两侧对称;有口有肛门;体表有角质层。蛔虫、钩虫等
椎
动
环节动物:由许多相似的体节组成;刚毛或疣足辅助肌肉运动。蚯蚓、沙蚕等
物
软体动物:柔软的身体外有外套膜;大多有贝壳;有足。缢蛏、乌贼、蜗牛等
人教版生物八上第一章第七节 哺乳动物
蝙蝠,是唯一真正会飞行的哺乳动物。 独特的飞行器官—翼手.
水中生活的哺乳动物——鲸
蓝鲸
白鲸
虎鲸 鲸:海洋中的大型哺乳动物。有些鲸付出水面时像一座小岛,以 水母、乌贼、虾和一些不大的鱼为食。
8.下列关于哺乳动物与人类生活关系的叙述不正确的
是 (D )。
A.可用牛、羊、兔的皮毛制衣物、鞋子等 B.猪、 牛、羊的肉是重要的食物来源
C.可用兔和鼠等动物进行科学研究
D.鼠类能传播疾病,应消灭所有老鼠
9.蝙蝠是哺乳类而不是鸟的原因是( D )。
A.胸肌发达
B.心脏有四腔
C.体温恒定 D.胎生、哺% 约20% 千分之一 约70% 约90%
分析表格,胎生哺乳有何优势呢?
胎生哺乳——保证后代较高的成活率
为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率?
胎生的方式,为发育的胚胎提供了1.保护、2.充足 的营养、以及3.稳定的发育条件,减少了外界环境 对胚胎发育的不利影响; 哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速的生长和发 育,同时哺乳动物的雌兽能较好地保护幼仔,因而 哺乳动物的成活率较高,但与此同时,哺乳动物产 仔的数量也显著减少。
观察与思考 切断食物
磨碎食物
撕裂食物
1.兔和狼的牙齿出有什现么分共化同,特都点有?门齿和臼齿
2.兔和狼的牙齿有狼什还么不有同犬?齿这与它们的生活习
性有什么关系?
分别与食草和食肉生活相适应
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
提高摄食能力,增强消化能力
人教版生物八年级上册 第一章 第七节 哺乳动物 课件
一、选择题
1. 下列动物不属于哺乳动物的是( D )
A. 袋鼠
B. 鸭嘴兽
C. 穿山甲
D. 蜥蜴
2. 哺乳动物是动物界中最高等的动物,这类动物特有 的生殖发育方式是( B ) A. 卵生,体外发育 B. 胎生、哺乳 C. 体外受精 D. 出芽生殖
3. 下列属于哺乳动物的主要特征的是( A )
①用鳃呼吸 ②胎生 ③哺乳 ④体表被毛 ⑤体表覆羽 ⑥牙齿
精致点拨
1. 鸟类体表覆羽,哺乳动物体表被毛。鸟的羽毛和哺乳动物的体 毛结构不同,所以体表覆羽是鸟类特有的特征,而体表被毛是哺 乳动物特有的特征。 2. 鸟类和哺乳动物都属于恒温动物,它们都是心脏四腔,动脉血 和静脉血不会混合。所以血液输送氧气的能力强,细胞产热能力 也强。
课堂演练
知识点 哺乳动物的主要特征及其与人类生活的关系
资料三:下图是不同动物牙齿的形态。
(1) 狼与海豹的牙齿与图中的____A____类似。根据牙齿的形态可以 判断狼的食性是__肉__食__性__;你判断的理由是具有 [___2_]___犬__齿___。 [ 1 ]___门__齿___的作用是___切__断__食__物___。
(2)海豹隔一段时间就要用锋利的牙齿咬破坚冰,浮出水面呼吸 空气,那么它的呼吸器官是___肺_____。 (3)狼和海豹在分类上属于__哺__乳____动物,原因是它们具有 ___胎__生__、__哺__乳____的特征。
3. 哺乳动物的主要特征是:体表__被__毛____;__胎__生____,___哺__乳___; 牙齿有__门__齿____、犬齿和___臼__齿___的分化。 4. 哺乳动物与人类生活的关系: (1)家畜是人类食物中___动__物__蛋__白_____的重要来源。 (2)野生动物在维持生态系统的__稳__定____中起着重要的作用。 (3)有些哺乳动物是人类得力的助手。 (4)有些哺乳动物(如鼠害)会给人类带来危害,有时还会 __传__播__疾__病_____。
第七节哺乳动物
对上面的概括,你有什么补充吗?
课
本
练
习
1.下列动物中,不属于恒温动物的是:( B ) A.猎豹; B.响尾蛇; C.企鹅; D.大猩猩。 2.下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是:( D ) A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代; B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件; C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率; D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。
鲸鱼哺乳
哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出 生后,就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方
式相比,哺乳有什么优越性?
通过本节学习,你将知道:
1、哺乳动物的主要特征是什么? 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系?
多种多样的哺乳动物
观看课本P37图片:
野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙 蝠„„
攀 援 自 如 的 猕 猴
人类得力的助手
宠物
哺乳动物与人类生活的关系
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会 传播疾病。 人们对有害动物要合理防控。
综合和概括 动物的种类如此之多,它们有没有什么共同的特 征呢?综合前面学过的内容,看看下面的概括是否全 面、准确。 动物不能像植物那样自己制造有机物,必须靠吃 现成的有机物生活。有的动物以植物为食,有的动物 以其他动物为食,有的动物既吃植物又吃其他动物。 动物要维持生存,既要善于发现和获取食物,又 要避免被其他动物捕食。发现食物或敌害要靠神经系 统(包括感觉器官),获取食物或防御敌害离不开运 动。绝大多数动物都能自由运动。 对以上概括,你有什么修改或补充吗?
猕猴:在森林里群居生活,栖息在树上,以 野果为食,也吃鸟卵和昆虫。
驰骋的野马
野马:栖息于草原、荒漠,原分布于我国新疆北部 等地。野生的野马已经灭绝,我国于20世纪80年代 从欧美重新引入野马,经饲养后放归野外。
第七节哺乳动物
非洲象:陆地最大的哺乳动物,栖息于森林和稀树草原,
主要吃香蕉等果实及树叶、树皮。
鲸:海洋中的大型哺乳动物。
(P3638)
(1)从体表上归纳哺乳动物的共同点:
体表被毛;体温恒定
(2)从生殖和发育上归纳哺乳动物的共同点:
一 、 哺 乳 动 物 的 种 类
一、各种哺乳动物
猕猴在森林里群居生活,栖息在树上,以野果为食,也吃鸟
卵和昆虫。
非洲象体躯庞大而笨重,是陆地上最大的哺乳动ห้องสมุดไป่ตู้物
蝙蝠白天憩息,夜出觅食。蝙蝠通常喜欢栖息于孤立的地
方,如山洞、缝隙、地洞或建筑物内,也有栖于树上、岩石上 的。它们一般聚成群体,从几十只到几十万只。
A.鲸 B.娃娃鱼 C.甲鱼 D.鱿鱼
B 4.哺乳动物与鸟类的共同特征是( )
A.两者都有羽毛 B.两者都是恒温动物 C.两者都是胎生 D.两者都有翅膀
3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
门齿:切断食物 犬齿:撕裂肉 食臼齿:磨碎食物
牙齿的分化提高了哺乳动物的摄食能力和消化能力 兔牙齿分为_门__齿__和_臼_齿___,与_食__草____ 生活相适应; 狼的牙齿除具有__门__齿___和__臼__齿___外,还有 _犬_齿__ ,与_食__肉__生活相适应。
⑴ 观看视频:
观察兔的牙齿等特征
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
神经
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变 及时作出反应。
【小结】哺乳动物的主要特征: (1)体表 被毛 ;
(2)胎生,哺乳 ; (3)牙齿有 门齿 、 犬齿 和 臼齿 的分化。
【人教版】初中生物八年级上册第五单元第一章第七节 哺乳动物(共34张ppt)
哺乳动物的主要特征
2.胎生 、哺乳
自主学习与交流表达
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点?
2.兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们的 生活习性有什么关系?
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点? 兔和狼都有门齿和臼齿
2.兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们 的生活习性有什么关系?
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
兔的牙齿分为门齿和臼齿, 门齿适于切断食物,臼齿适 于磨碎食物,与食草生活相 适应;
狼的牙齿除具有门齿和 臼齿外,还有犬齿,适 于撕裂食物,与食肉生 活相适应。
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
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哺乳动物说课稿
一、说教材
1、教材的地位
哺乳动物与人的亲缘关系最近,认识研究哺乳动物在某种程度上就是研究人类自己,研究人的生存空间和人的生存条件问题,这是动物学学习最根本的目的,不可忽视。
2、教学目标:
知识与技能
1)、通过学习几种典型的哺乳动物的生活习性和形态结构特点,了解哺乳动物的多样性。
2)、了解哺乳动物与人类生活的关系。
过程与方法
通过探究活动的开展,发展学生科学实验的探究能力、小组合作解决问题的能力。
情感、态度与价值观
通过哺乳动物与人类关系的学习,使学生认识到生物科学价值观形成的重要性,进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识。
3、教学准备
多媒体课件
4、重点:
1)哺乳动物的生活习性和形态结构特点。
2)哺乳动物与人类生活的关系。
5、难点:
哺乳类和人类的关系。
二、教学方法
情景教学法、提问法、讨论法。
三、说学法
八年级的学生比较好动,爱说,好奇心强,容易被新奇的事物所吸引,想象力丰富,他们的思维积极性容易被激发出来。
本节知识涉及的哺乳类动物的主要生理特征,对于学生来说,在掌握理解上有一定的难度。
学生对形象的理解则比较容易。
因此,在实际教学中,可以通过直观的图片演示,在学生已有生活经验、知识的基础上,纠正、加强他们的认识,并穿插安排观察讨论、总结活动。
虽然学生有一定的认知基础,但是缺少足够的认识;虽然有学习的积极性,但对知识的把握不到位仍需要教师的帮助和引导。
四、教学过程
(一)导入新课
由人生长过程引出与我们人类亲缘关系最近的哺乳动物。
(二)融会贯通
在讲哺乳动物的主要特征时从哺乳动物的外形特征,在繁殖和喂养后代方面的特点和牙齿的分化三方面探究。
教学流程如下:出示图片-—提问——观察讨论——归纳,动手实践
——观察思考——再归纳,结合学生的生活经验巩固新知。
最后教师小结哺乳动物的主要特征:
(1)体表被毛;
(2)胎生,哺乳;
(3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
哺乳动物并不都生活在陆地上,只要符合胎生、哺乳都是哺乳动物。
(二)哺乳动物与人类生活的关系
通过提问,让学生结合生活经验,讨论交流。
并提示:
1、动物为人类生活提供了哪些丰富的物质资源?
2、哪些哺乳类具有一定的经济价值?
3、人类健康与动物的关系如何?
4、它怎么成为人类助手?
(三)课堂小结
通过人类捕杀哺乳动物的图片,以及人们保护动物的图片,进一步激发学生保护动物的情感,作为一名中学生,我们应该做好宣传,让我们,让我们周围的人们,共同携手,保护动物,保护生态环境,共创美丽家园。
五、说课综述:
本节课能紧紧围绕教学重点组织教学,学生通过观看并分析图片资料,讨论,归纳总结等环节使难点层层突破。
在本节
课的教学活动中,我搜集了图片并制作成课件作为课堂教学资源,让学生主动地参与到课堂中来,顺利地完成让学生主动学习这个目标任务。
通过观察不同图片,加强了对学生的情感教育。