六年级上册语文同步扩展作文课件书信写作指导完美版
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部编版六年级上册语文同步扩展作文课件-4书信写作指导(完美版)(共18张PPT)-完美版21页PPT
部编版六年级上册语文同步扩展作文 课件-4书信写作指导(完美版)(共18张
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16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《写一封信》习作指导课件
写一封信
《给陶生敏同学的一封信》 我的爱好是阅读，如果你也有这样的爱好，我可 以寄几本书给你，相信你会喜欢的。我的家乡南昌的 小吃可多啦，我也会寄一些给你。我们交个朋友，好 吗？希望你可以给我回信，这样我也可以了解你那边 的情况。或者有机会，我还可以去你们那里看看，还 希望你把你们的同学介绍给我们，更方便我们的交流， 开展更多的活动。
小学语文习作教学 同步习作
写 一 封 信
写一封信
写一封信
写一封信
写一封信
写一封信
写一封信
陶小蝶 熊毕霞 熊绍华 陶生敏
写一封信
给
的一封信
陶小蝶 熊毕霞 熊绍华 陶生敏
写一封信
思考：写信要注意什么？
写一封信
习作要求：
1.格式规范。
写一封信
写一封信
称呼顶格，后加冒号。
写一封信
问候语空两格，独立成段。
写一封信
写一封信
先写姓名，姓 名下方写日期。
写一封信
书信程式不是客套，程式之中 实在包含着情分和礼貌。
——叶圣陶
写一封信
二、叙述清楚吗？
写一封信
《给陶生敏同学的一封信》
1.简单介绍自己；
2.叙述自己写信的原因，向对方表示敬佩；
3.谈开展“手拉手”活动的想法和建议。
写一封信
《给陶生敏同学的一封信》 1.简单介绍自己； 2.叙述自己写信的原因，向对方表示敬佩； 3.谈开展“手拉手”活动的想法和建议。 ——吴晗熙
写一封信
我打算和你手拉手，成为好朋友。我还没见过什么 农村里的东西呢！希望可以与你互换一些小礼物。我还 有许多看过了的书，留在家里也没有用，不如送给你和 你的同学吧！我还有一些穿小了的衣服，穿不下啦！你 需要吗？不要嫌弃哦，都很干净的。如果有机会，我真 想去你们那儿看看你。 祝你 万事如意 希望与你做朋友的吴晗熙 2015年10月26日
书信体作文写作指导ppt课件
佳作欣赏 小组讨论：从语言“有文采”的角度，谈
一谈这篇2015年高考满分作文有哪些亮点。
老陈，我想对你说 ◇河北考生
佳作欣赏—— 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
老陈，我想对你说
◇河北考生
素未谋面的老陈： 你好！ 作为一名正在考场里书写未来的高考生，当看
生命如此美好，生命如此短暂，难道我们不该以一 颗充满热情的心去对待它吗？自强不息的海伦﹒凯勒终 身残疾，创作出世界名曲的贝多芬晚年双耳失聪，他们 都在以一颗热爱生命的恒心向我们诉说着生命的真谛！
我想，你是知道的！对，你一定知道是生命，是生命 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 那火一般的力量让他们如此自强不息！
其实，你应该感到庆幸，你没有发生意外；其实，你 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 应该感到欣慰，你的女儿能够为了你、为了他人的生命安 全向相关部门举报；其实，你应该感到幸福，因为拥有生 命即是一种幸福！因为活着真好！
老陈，考试结束的铃声即将响起，这封信即将被送出 去，我不知道你看到它后会是怎样的反应，但我希望你在 高速公路上开车接电话的故事会就此画上一个句号，我希 望你能感受到生命的美好！
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
（2）正文。这是信的主要部分。写信 人要说的话都写在这里。正文的开头 空两格，通常是先写问候的话。如 “您好”“展信佳”“近来身体是否 安康”等。如果是回信，先要写明来 信收到，并对来信中提及的问题或要 求办理的事情作出回答。如果写的事 情较多，可以分段写，一件事情写一 段。每段起行空两格。
一谈这篇2015年高考满分作文有哪些亮点。
老陈，我想对你说 ◇河北考生
佳作欣赏—— 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
老陈，我想对你说
◇河北考生
素未谋面的老陈： 你好！ 作为一名正在考场里书写未来的高考生，当看
生命如此美好，生命如此短暂，难道我们不该以一 颗充满热情的心去对待它吗？自强不息的海伦﹒凯勒终 身残疾，创作出世界名曲的贝多芬晚年双耳失聪，他们 都在以一颗热爱生命的恒心向我们诉说着生命的真谛！
我想，你是知道的！对，你一定知道是生命，是生命 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 那火一般的力量让他们如此自强不息！
其实，你应该感到庆幸，你没有发生意外；其实，你 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 应该感到欣慰，你的女儿能够为了你、为了他人的生命安 全向相关部门举报；其实，你应该感到幸福，因为拥有生 命即是一种幸福！因为活着真好！
老陈，考试结束的铃声即将响起，这封信即将被送出 去，我不知道你看到它后会是怎样的反应，但我希望你在 高速公路上开车接电话的故事会就此画上一个句号，我希 望你能感受到生命的美好！
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
（2）正文。这是信的主要部分。写信 人要说的话都写在这里。正文的开头 空两格，通常是先写问候的话。如 “您好”“展信佳”“近来身体是否 安康”等。如果是回信，先要写明来 信收到，并对来信中提及的问题或要 求办理的事情作出回答。如果写的事 情较多，可以分段写，一件事情写一 段。每段起行空两格。
六年级上册语文同步扩展作文书信写作指导人教部编版
一、我们为什么要写信？
书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率 很高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络 感情。
虽然现在科技发达，电话、手机、电子邮件等 手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达 出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。 有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中 的情感，通过书信才能传达出来。
写信歌
称呼顶格加冒号， 正文每段空两格， 空开两格写祝语， 署名日期右下角。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大 的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，李明
2019年4月20日
小伙伴，我想对你说
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
• 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
•
这几天，我们形同陌路人。放学
的时候，我一个人背着书包，走在大
街上。虽然街上人很多，但是我觉得
我的世界是冷清的。因为少了你活泼
书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率 很高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络 感情。
虽然现在科技发达，电话、手机、电子邮件等 手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达 出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。 有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中 的情感，通过书信才能传达出来。
写信歌
称呼顶格加冒号， 正文每段空两格， 空开两格写祝语， 署名日期右下角。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大 的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，李明
2019年4月20日
小伙伴，我想对你说
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
• 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
•
这几天，我们形同陌路人。放学
的时候，我一个人背着书包，走在大
街上。虽然街上人很多，但是我觉得
我的世界是冷清的。因为少了你活泼
六年级上册语文作文扩展课件-06课时 给老师的一封信(共41张PPT)-人教(部编版)
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
溢于言表。
关于老师的好句
表示祝福： 您放心，无论我们走到哪里，一定时刻牢记您的
教导。同时也借此机会，祝您桃李满天下！ ——祝福语温馨而恰当，“桃李满天下”是对老
师的最完美祝福。
大练兵
给老师的一封信： 字数500以上 思路清晰，构思完整 有头有尾，布局均匀 巧妙衔接，自然过渡
THANK YOU!
我们一起看看修改后的片段：
一个班级，都是由“好”学生和“坏”学生组成的，好学生 常常受到老师的青睐和信任，而坏学生常常得到的是老师的不理 解和讨厌。您可不同，对于那些差生，您从不用尖酸刻薄的话语 批评他们，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，而是对他们 悉心教诲，经常给予鼓励。上课时，您用坦诚和蔼的目光注视他 们，细心倾听他们的心声。对于上课不敢提问题的胆小害羞的学 生，您会特别点名提问，其实，您不是存心和他们过不去，而是 在锻炼他们的胆量，挖掘他们的闪光点，让他们不断进步。总之， 对于每一个学生，您都用满腔热情唤醒他们，让他们跟着您在知 识的海洋里尽情遨游。
写信作文指导精品PPT课件
如何写信
1 ．称谓
在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬
的”或“亲爱的”等词。
亲爱的奕冉：
2 ．问候语
第二行开头空两格写问候语。 作用：运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊
敬。
用法：长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，
青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成 长。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
祝 学习更上一层楼 ！
你的好：刘星 ２月１９日
5 ．署名和日期
写信人的姓名写在结尾下一行的右边（后 半行）。
根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明 身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
姓名正下方落下写信日期。
一般的信只写月、日即可，重要的信年分也应 写清楚。
称呼
亲爱的爸爸妈妈 :
最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。
……
另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
祝 学习更上一层楼 ！
亲爱的奕冉：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，可 别忘记了老同学哟！
最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。
……
另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
亲爱的奕冉： 你好！你在新学校的生活还习
惯吧，别忘记了老同学哟！
1 ．称谓
在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬
的”或“亲爱的”等词。
亲爱的奕冉：
2 ．问候语
第二行开头空两格写问候语。 作用：运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊
敬。
用法：长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，
青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成 长。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
祝 学习更上一层楼 ！
你的好：刘星 ２月１９日
5 ．署名和日期
写信人的姓名写在结尾下一行的右边（后 半行）。
根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明 身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
姓名正下方落下写信日期。
一般的信只写月、日即可，重要的信年分也应 写清楚。
称呼
亲爱的爸爸妈妈 :
最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。
……
另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
祝 学习更上一层楼 ！
亲爱的奕冉：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，可 别忘记了老同学哟！
最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。
……
另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
亲爱的奕冉： 你好！你在新学校的生活还习
惯吧，别忘记了老同学哟！
六年级上册语文同步扩展作文课件-4书信写作指导(完美版)(共18张PPT)-人教(部编版)
同学们，写信时要特 别注意书信的格式。书信 既然属于应用文，就有它 惯用和固定的格式。
二、书信的格式
1、称呼（收信人） 2、问候 3、正文 4、祝辞 5、署名（写信人)及日期
三、举例子
2、问 候
课文中的例子：
柯岩老师:
1、称呼（收 信人）
您好！
3、正文
我从报上读到您写给小学生的信，
很有意思。虽然我不认识您……
写收信人地址
广州市江南西紫玉大街18号
中间写收信人姓名及称呼
陈晓明 先生 收
信封右下方为寄信人地址及邮编。
广州市工业大道中214号
510235
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
写信歌
称呼顶格加冒号， 正文每段空两格， 空开两格写祝语， 署名日期右下角。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
小学生书信作文指导和范文 PPT课件
祝贺你考进自己满意的学校，为了我们的梦想而努力奋斗吧，我暑假会去看你的，你一定要
注意身体哦！
▪ 祝你：身体健康，学业有成！ ▪ ▪
你的朋友：XXX XX年XX月XX日
▪
3、给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上 “尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰 词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得 适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外， 对年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检 点了。
署名的下方写日期。
称呼顶格加冒号， 先向亲友问个好。 正文每段空两格， 一段一段不乱套。 正文谈完写祝福， 健康快乐常祝愿。 署名日期别漏掉， 工整写在右下角。
亲 爱妈妈： 您好！ 您现在工作忙 吗？我很
想 您。放假您一定 回奶奶家 看 我。
我还有一件好 事要告诉 您 。这次语文测验 我得了一 百 分我可高兴了！ 妈妈我很 棒 吧﹗我以后会更 努力的。
心里就像打翻了五味瓶，体味到了酸甜苦辣，我终于知道3年前你的心情。每个人临考前心
情总是忐忑不安，我也不例外，我总是担心自己会考砸了，不仅影响到自己今后走到中学的
学习，而且对心理方面也造成了阴影，还会使父母失望。每每想到这些，我的就感觉像背了
千斤重的担子一样，压得我喘不过气来。因此，我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知
中间写收信人姓名及称呼
信封右下方为寄信人地址及邮编。
广州市工业大道中214号 510235
贴邮票寄出
在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放 入信封粘好，投入邮筒中。
六年级上册语文作文扩展课件-06课时-给老师的一封信(共41张PPT)-人教(部编版)精选全文
那是一个教师节，同学们都挑选了精美的敬师卡，写上美好的祝愿辞送给各个新老教师，来表达我们的尊师之情，作为新班主任，钱老师您的办公桌上，收获自然是最多的，其中也有我的一份——一张自制的敬师卡。那是我晚上花了两个多小时赶制出来的。那几天，我感觉好极了，看着您的眼神，我总觉得您在夸我的手工制作别出心裁…… 几天后的一个星期四下午，照例又轮到我们班红领巾小队活动——打扫四年级办公室，同学们擦桌子、扫地，兴高采烈地干着。当我们擦扫完后同学们抬着废纸筐将纸屑倒入垃圾箱时，眼前的情景使我们惊呆了——一大叠敬师卡散落在垃圾箱内。片刻惊愕之后，我们不顾一切地凑向垃圾箱翻寻着自己的一张……我们好伤心啊，有的同学都哭了，有小声埋怨的，有大声嚷嚷的，许多同学在气头上说了一些不好听的话，我也说了……（《老师，您丢了什么》） 作为一名老师，千万不可伤害孩子的心。这个素材，抒发了对老师那不解童心的行为的不满，叙述生动，语气委婉。童心不可欺，真诚永相伴。请理解儿童那颗真挚的心吧！
如何对老师倾诉
2. 格式正确。本篇习作是给老师的一封信，因此要注意书信的格式，并用尊敬的口吻来写，语言使用要得体，要符合写信人的身份。
3. 重视细节。信上内容要具体，通过具体事例和细节来说明，就不会太空泛了。不过，记事的话不仅要注重事情的经过，更要把自己的体验心情跟老师交流。写时适当突出外貌与性格特征，可以体现你对老师的关注和了解，重在突出“真挚”，使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的珍品。
作文 给老师的一封信
六年级
01
02
03
04
玩一玩
认识书信
思维激发
பைடு நூலகம்思维收敛
05
06
07
08
确立主题
作品赏析
优化细节
大练兵
如何对老师倾诉
2. 格式正确。本篇习作是给老师的一封信，因此要注意书信的格式，并用尊敬的口吻来写，语言使用要得体，要符合写信人的身份。
3. 重视细节。信上内容要具体，通过具体事例和细节来说明，就不会太空泛了。不过，记事的话不仅要注重事情的经过，更要把自己的体验心情跟老师交流。写时适当突出外貌与性格特征，可以体现你对老师的关注和了解，重在突出“真挚”，使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的珍品。
作文 给老师的一封信
六年级
01
02
03
04
玩一玩
认识书信
思维激发
பைடு நூலகம்思维收敛
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您的儿子 李明 2019年4月20日
六年级上册语文同步扩展作文课件书 信写作 指导完 美版
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小伙伴，我想对你说
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
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在一起度过了一段快乐时光……
4、祝 辞
祝
学习愉快！
5、署名（写 信人）及日期
你的小伙伴：陈明
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2019年6月15日
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四、书信格式儿歌
写信歌
称呼顶格加冒号， 正文每段空两格， 空开两格写祝语， 署名日期右下角。
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妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常
感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
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• 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没பைடு நூலகம்责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
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二、书信的格式
1、称呼（收信人） 2、问候 3、正文 4、祝辞 5、署名（写信人)及日期
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• 多好的朋友啊！可是现在，因为我的 一时固执，导致了友谊的破裂，真是很不 应该啊。在这里，我想对你说声对不起。 希望你可以原谅我，希望我们能重新回到 过去，做一对难兄难弟，做一辈子的好朋 友，你说好吗？ 此致
敬礼 你的好友 李明 2019年4月20日
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五、信封的填写格式
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方框内填邮编
5 1 0 25 0
一、我们为什么要写信？
书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率 很高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络 感情。
虽然现在科技发达，电话、手机、电子邮件等 手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达 出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。 有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中 的情感，通过书信才能传达出来。
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大 的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永 远也不能展翅翱翔。）
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•
记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙
发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅
背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，
很有意思。虽然我不认识您……
4、祝 辞
敬祝
身体健康
5、署名（写 信人）及日期
小学生 张国强
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5月10日
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2、问 候
生活中的例子：
亲爱的小丽：
1、称呼（收 信人）
您好！
3、正文
还记得我吗？四年级时，我们曾经
回房间，继续复习功课了。
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我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的 身影的时候，当我抚摸到你额间隐约可见的白 发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的 腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我 亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了 许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽 一点孝心吧，您就不要阻止我了。 祝您 身体健康！
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•
这几天，我们形同陌路人。放学
的时候，我一个人背着书包，走在大
街上。虽然街上人很多，但是我觉得
我的世界是冷清的。因为少了你活泼
的身影，没有了我们互相打闹玩耍的
情景，听不见你朗朗的笑声……看着
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三、举例子
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2、问 候
课文中的例子：
柯岩老师:
1、称呼（收 信人）
您好！
3、正文
我从报上读到您写给小学生的信，
其他同学和他们 的朋友勾肩搭背地走
在放学路上，而我只能形单影只，我
的心就很难受，眼泪都快流出来了。
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• 曾经我们是多么好的朋友啊。有一次， 妈妈给了我十块钱，我要买彩色笔。我拿着 钱，去学校附近的一家学习用品商店。刚走 到学校门口，两个不知名的高年级的学生， 把我拉到了一个角落，要我把钱给他们。我 说：“不行。”他们挥起拳头要打我。这时， 你仿佛从天而降，冲了过来，用你瘦弱的身 体保护着我，我非常感动。我们一起逃离了 魔掌。进了学校，你说：“不要独自一人行 走，还有我呢。”我觉得你非常勇敢，我下 决心要和你做一辈子的朋友。
于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的
碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一
个箭步冲过来。“你要干什么？”你大声问道。
我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上摇摇
头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不
会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回
房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说
着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走
写收信人地址
广州市江南西紫玉大街18号
中间写收信人姓名及称呼
陈晓明 先生 收
信封右下方为寄信人地址及邮编。
广州市工业大道中214号
510235
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小伙伴，我想对你说
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
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在一起度过了一段快乐时光……
4、祝 辞
祝
学习愉快！
5、署名（写 信人）及日期
你的小伙伴：陈明
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2019年6月15日
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四、书信格式儿歌
写信歌
称呼顶格加冒号， 正文每段空两格， 空开两格写祝语， 署名日期右下角。
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妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常
感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
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• 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没பைடு நூலகம்责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
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同学们，写信时要特 别注意书信的格式。书信 既然属于应用文，就有它 惯用和固定的格式。
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二、书信的格式
1、称呼（收信人） 2、问候 3、正文 4、祝辞 5、署名（写信人)及日期
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• 多好的朋友啊！可是现在，因为我的 一时固执，导致了友谊的破裂，真是很不 应该啊。在这里，我想对你说声对不起。 希望你可以原谅我，希望我们能重新回到 过去，做一对难兄难弟，做一辈子的好朋 友，你说好吗？ 此致
敬礼 你的好友 李明 2019年4月20日
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五、信封的填写格式
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方框内填邮编
5 1 0 25 0
一、我们为什么要写信？
书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率 很高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络 感情。
虽然现在科技发达，电话、手机、电子邮件等 手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达 出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。 有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中 的情感，通过书信才能传达出来。
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大 的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永 远也不能展翅翱翔。）
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•
记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙
发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅
背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，
很有意思。虽然我不认识您……
4、祝 辞
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这几天，我们形同陌路人。放学
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我的世界是冷清的。因为少了你活泼
的身影，没有了我们互相打闹玩耍的
情景，听不见你朗朗的笑声……看着
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于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的
碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一
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我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上摇摇
头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不
会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回
房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说
着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走
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