八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn课件(新版)冀教版
2020八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogether知识归纳素材新版[冀教版]
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Unit 3 Families Celebrate Together1。
celebrate v．庆祝2。
round adj．圆的3。
however adv．然而；不过4。
wonder v．好奇；想知道5。
past n。
过去；昔日6。
choose v．选择7。
record v．录像；记录8。
lively adj。
充满活力的9。
attend v．参加；出席10。
to uch n．接触；联系 v．触摸；接触11。
size n。
尺寸；大小12。
fit v．合适；合身13。
anyway adv。
无论如何14。
meal n．（一）餐15。
post v．邮寄16。
yet adv．还；仍旧17。
address n．地址18。
stamp n．邮票19。
deep adj．深的20。
blow v．吹1。
too。
to。
太……（以至于）不能……2。
try on试穿3。
on the top of在……顶上4。
have no luck未能如愿5。
in fashion时尚6。
turn off关掉7。
stay in touch with 与……保持联系8。
the same size as和……是一样的号码1。
We will eat moon cakes and fruit during the festival。
在这个节日期间我们将吃月饼和水果。
2。
What size does you r friend wear? 你朋友穿什么尺寸的？3。
I think he's the same size as Brian。
我想他和布莱恩是一样的尺寸。
4。
I'd like to give thanks to Grandma and Grandpa fo r this lovely meal。
我想为这顿好吃的饭感谢奶奶和爷爷。
八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILove
Grammar.
1.Adverbial Clause with “when”.(时间状语从句)
Eg: When I was a little boy, my grandma told me the story of chang’e.
(1) What will Li Ming’s family do on the night of the Mid-Autumn Festival?
(2)Where will Jenny go on Thanksgiving Day?
(3) When is Canadian Thanksgiving?
Oral words and expressions: Mid-Autumn Festival, watch the moon, a seven-day…
2.Talk about Mid-Autumn Festival.
教学重点
1.Talk about festivals in autumn.
2.Learn something about foreign festivals in autumn.
Try to masterthe new words in short time.
Work in groups and answer them.
Work in groups and find out more language points and explain them in their own words.
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
英语：Unit-3-《Families-Celebrate-Together》Lesson22课件(
他们俩也知道这种东西的危害，但是肚子里空空，实在难受，忍不住还要去试试。两个十几岁的孩子就这样来到了山脚下，好不容易才找到挖观音土的地方，这个地方已经有 许多人挖过，山已经被挖得空空的，二姑在前面，父亲在后面，正当他们正挖得起劲时，危险发生了，塌方了，一大片土直接把二姑埋起来了，父亲被此景给吓懵了，脸色发白， 心怦怦直跳，半晌说不出话来，幸好被一位经过的大爷看到了，他把二姑从土里刨了出来，只见她脸色苍白，奄奄一息，半天才晃过神来。他们俩丢弃观音土，相互搀扶，一瘸一 拐地走回来了，到家时，奶奶疑惑地问他们：“怎么空着手回来了？”父亲吞吞吐吐地说：“山倒了……差点压死了……”奶奶急得给了父亲一巴掌，父亲哇哇大哭起来，哭得很伤心。 姑姑拖着受伤的身体，有气无力地把事情的经过说了一遍。奶奶的泪水夺眶而出，把两个孩子紧紧地搂在怀里，很久说不出话来，最后用低沉的声音说：“好了，我们就是饿死也 不让你们去了。”
那个年代吃的比什么都精贵，父亲说他总是饿着肚子上课，肚子总是饿得咕咕叫，上课时老想着吃的东西，每天放学最大的愿望就是回家吃点东西，哪怕喝点稀粥也好，一锅 稀粥里面通常只有一小把米，碗里的稀粥看上去亮堂堂的，真的能当镜子照。发生严重自然灾害的三年里（59年、60年、61年），村民们没粮食吃吃，结果被逮到了，几个生产队骨干分子将他吊在梁上一顿毒打，说是“挖社会主义墙角”……多数人只能啃树皮，挖野菜，下河摸河蚌，捉老鼠等。怪事，荒年 连老鼠都少得出奇，更别说猫了，有些地方甚至出现了吃死人的现象，许多人得了浮肿病，脖子肿得像个大馒头，这是长期营养不良所致；不少人被活活的饿死了。后来连这些东 西都没得吃了，大家都饿得皮包骨头，在饥饿的驱使下，二姑和父亲就一起去山上挖观音土吃。观音土是一种烧制瓷器的白泥，其实吃下去没有任何营养，只是填填肚子，找找充 实的感觉而已，吃在嘴里没有泥土那么“沙”。人吃了这种东西，会出现腹胀的现象，这种东西在肠道里黏黏的，比较重，不容易从肠道里排出来，有些人实在受不了就用棍子在
【配套K12】八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together完
小初高试卷教案类K12小学初中高中Families Celebrate Together完形填空。
In the US, the favourite food is the hamburgers, a kind of round sandwich with cooked beef.The favourite 1 to buy a hamburger is fast food restaurant. At fast food restaurant, people can order their food, 2 a few minutes and carry it to their tables 3 . People also 4 their food out of the room and eat it in their cars or in their homes. At some fast food restaurant, people can order their food, pay for it and 5 without leaving their cars.There are many 6 fast food restaurant in the United States. Most of 7 sell hamburgers French fries and hot dogs.The 8 of a fast food restaurant is so popular that nearly every kind of food can be found in one.People don’t want to cook meals at home or wait in line at restaurant, because they are 9 .In fast food restaurants the food is 10 before people order it. Most food in a fast food restaurant is not dear.1. A. food B. place C. time D. meal2. A. keep B. study C. stay D. stop3. A. yourself B. ourselves C. themselves D. himself4. A. take B. bring C. put D. pass5. A. move back B. fall behind C. pick it up D. catch up6. A. kinds of B. pieces of C. parts of D. places of7. A. us B. you C. them D. it8. A. idea B. thing C. food D. drink9. A. free B. busy C. rich D. late10. A. delicious B. clean C. ready D. good【答案1. B 2. C 3. C 4. A 5. C 6. A 7. C 8. A 9. B 10. C】。
冀教版英语八年级上册Unit3FamiliesCelebrateTogether单元优秀教学案例
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，了解其他国家的节日习俗，提高跨文化交际能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家庭、尊重庭成员的情感态度，增强家庭观念。
2.培养学生对我国传统文化的认同感和自豪感，学会欣赏和尊重其他文化。
（二）讲授新知
1.新词汇和短语：通过图片、例句等形式，呈现本单元的核心词汇和短语，如celebrate, tradition, gift, decorate等，让学生在语境中理解和记忆这些词汇。
2.语法：讲解一般现在时和一般过去时在描述节日庆祝活动中的运用，并通过实例进行演示。同时，引导学生运用情态动词表达对节日习俗的看法和建议。
（三）小组合作
小组合作是本单元教学的重要策略。我将根据学生的英语水平和性格特点进行合理分组，确保每个小组成员在合作中能够发挥自己的优势。在教学过程中，设计多样化的合作任务，如小组讨论、调查报告、共同完成作业等。通过小组合作，培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和人际交往能力。
（四）反思与评价
1.教学反思：在每个教学环节结束后，我将及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。
3.对话和课文：播放录音，让学生跟读并模仿对话中的语音、语调。然后，引导学生阅读课文，理解文章大意，掌握文章中的语言点和表达方式。
（三）学生小组讨论
1.小组活动：将学生分成小组，让他们根据所学知识，讨论以下问题：“What are the differences between Chinese and Western festival celebrations?”、“How do you think we can keep our own traditions while learning from others?”等。