幼儿园中班：主题活动——苹果和橘子教学设计

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中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思

【--小班英语教案】

中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱，依据歌词内容做相应的动作，培育幼儿英勇、活泼的共性，快来看看幼儿园中班主题《苹果和橘子》11篇含反思教案吧。

幼儿园中班主题教案：

苹果和橘子

一、主题背景：

秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟识的、喜爱的、每个人对水果都有自己的宠爱。水果的颜色、形状、味道、养分等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜爱，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴相互争论呢！由于小班的孩子活泼好动，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富学问阅历，提升美的感受力、表现力，并养成喜爱吃水果的良好的生活习惯。

二、活动内容

（一）内容支配：

活动一：苹果

活动二：香香的水果

活动三：小乌龟去看爷爷

活动四：橘子船

活动五：猜一猜

活动六：惊奇的汽车

活动七：丰收的水果

活动八：好吃的橘子

活动九：好吃的苹果

活动十：水果全家福

活动十一：一个苹果很多梨

（二）活动方案：

活动一：苹果

活动目标：

1、依据歌词内容做相应的动作。

2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1、立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

幼儿园中班主题优质公开课获奖教案教学设计《苹果和橘子》

一、教学背景

在幼儿园中班阶段，幼儿的认知能力和语言表达能力正在快速发展。通过本次

主题为《苹果和橘子》的公开课教学，旨在帮助幼儿区分不同水果，并培养他们的

分类能力和角色扮演能力。此教案获奖，是基于其设计合理、情节生动、启发思维

的特点。

二、教学目标

1.让幼儿能够区分苹果和橘子，并描述它们的外观与口感。

2.培养幼儿的分类能力，让他们懂得将物品归类。

3.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。

4.培养幼儿的团队合作意识，在交流中发现问题和解决问题。

三、教学准备

1.标有苹果和橘子的图片卡片。

2.玩具水果或真实水果。

3.课堂角色扮演服装。

4.小组合作板书和彩色粘纸。

5.课堂布置：讲台、教具展示柜、小组合作区。

四、教学过程

1. 导入（10分钟）

导师在课前摆放苹果和橘子的图片卡片，并请幼儿围观。导师引导幼儿观察图片，提问：“这两个水果有什么不同？他们味道是一样的吗？”激发幼儿的思考，为

后续学习创设情境。

2. 探究（20分钟）

教师分发玩具水果或真实水果给幼儿，并让他们分组，观察并讨论水果的形状、颜色、大小等特征。鼓励幼儿描述水果的味道和口感，并将水果分类放在不同的篮

子里，提升他们的分类能力。

3. 角色扮演（20分钟）

老师提前准备好角色扮演服装，让幼儿在老师的引导下扮演农场主、苹果树、

橘子树等角色。通过角色扮演的方式，让幼儿身临其境地体验果园生活，培养他们

的想象力和表达能力。

4. 小组合作（20分钟）

老师组织小组合作活动，让幼儿合作完成板书绘画，通过色彩搭配与布局的合作，促进幼儿的团队合作意识。同时，在活动中引导幼儿发现问题和解决问题的能力，培养他们的观察力和解决问题的能力。

幼儿园中班语言秋天的水果教案

一、教学目标

1.能够认识并说出秋天常见的水果：苹果、葡萄、橘子、梨。

2.能够正确运用秋天水果的名称进行简单的问答和对话。

3.培养幼儿对水果的兴趣，增强他们对秋天水果的感知能力。

二、教学准备

1.教师准备：苹果、葡萄、橘子、梨的图片或实物、黑板、粉笔。

2.学生准备：幼儿园中班的学生。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师引导学生们回忆并讨论他们最喜欢的水果是什么，并提问：“小朋友们，

你们知道秋天有哪些水果吗？”学生们进行回答，教师辅助完善答案。

2. 学习（15分钟）

•教师出示苹果的图片或实物，引导学生们认识并说出苹果这个水果的名称，然后由教师朗读苹果这个字，并引导学生模仿读音。

•教师继续出示葡萄、橘子、梨的图片或实物，同样的方式引导学生们认识并说出这些水果的名称，并朗读相应的字词。

3. 游戏（20分钟）

教师与学生进行简单的问答和对话游戏，游戏规则如下： - 教师出示某个水果

的图片或实物，然后提问：“这是什么水果？”学生们回答正确后，教师再深入提问，如：“你喜欢吃这个水果吗？你家里有吗？”等等。 - 学生也可以模仿教师的提问方式，自己出题给教师或其他同学，让他们回答。

示例对话：教师：这是什么水果？学生：这是苹果。教师：非常好！你喜欢

吃苹果吗？学生：我非常喜欢吃苹果！教师：你家里有苹果吗？学生：我家里有

很多苹果！

游戏的目的是让学生们在问答和对话中巩固记忆和理解秋天水果的名称，同时

培养他们的口语表达能力。

4. 课堂小结（10分钟）

教师提问：“今天我们学习了哪些水果的名称？”学生们轮流回答，教师进行点评和总结，并重点强调秋天的水果。

幼儿园中班主题活动《苹果和橘子》

教学资料参考范本

幼儿园中班主题活动《苹果和橘子》

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

水果是孩子每天生活中不可缺少的食物，苹果和橘子更是他们常

吃的水果。水果的形状、颜色、味道等明显的特征已经被孩子们自觉

关注和发现，在品尝水果中经常能听见幼儿之间关于水果特征的交流：我的苹果比你的大，我的苹果是红颜色的，你的有点绿；我的橘子好

酸呀……《苹果和橘子》主题在不知不觉中开展了。

小小的水果蕴涵着丰富的教育资源：我们利用水果的外形特征引

导幼儿探索发现，进行自主学习。让孩子们学习有意观察，学习手口

一致点数和建构大小，更是歌舞表演和语言表达的情景化资源。

主题的开展，孩子们会对常见水果的特征和异同有更细致地观察

和直接地了解，并初步学习观察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同时在品尝水果中鼓励幼儿自己剥橘子，培养幼儿的自理能力。

给爸爸妈妈的建议：

1、您不妨与孩子一起去购买几种孩子喜欢的水果，其中包括一些

孩子不认识、对此有兴趣的水果，向孩子介绍其名称，并将这种水果

带到幼儿园和同伴分享、认识。

2、和孩子一起做水果色拉，在看看、切切、尝尝的过程中一起说

说水果，感受水果的整体与部分，了解水果的不同特征和味道。

3、在孩子品尝水果的过程中，您不妨问问孩子：有几只水果？橘

子有几瓣？苹果橘子排排队等。

4、帮助孩子收集各种有关水果的玩具，如：苹果小包、橘子果盒，制作水果娃娃等。

5、天气转凉，为了不让宝宝着凉，教宝宝学会自己穿衣裤，并尝试自己将衣服塞进裤子里。

幼儿园中班《认识水果》教案

幼儿园中班《认识水果》教案1

设计意图：

主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。

活动目标：

1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。

2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。

活动准备：

1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。

2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。

3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。

活动过程：

一、说说讲讲

1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？

幼：我喜欢吃××水果。（教师请幼儿自由讲述）

2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？

幼：因为它是甜甜的、××的……

3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）

4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起来是什么味道的？

幼儿园《主题活动——苹果和橘子》教案

主题活动一一苹果和橘子一、主题背景：

秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果, 我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

二活动内容

（一）内容安排：

活动一：苹果活动二：香香的水果

活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船

活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车

活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子

活动准备：课件活动过程：

一、谈话导入你们看到过哪些汽车？

''嘀嘀〃奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？

二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么方法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么

方法搬回家的？

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车？

四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车？

活动反思：

活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》

教学目标：

1.让学生学会辨认苹果和橘子，并区分它们的不同。

2.培养学生良好的观察力和分类能力。

3.培养学生积极参与的态度，培养学生的合作精神。

教学准备：

1.PPT课件：包含苹果和橘子的图片。

2.苹果和橘子的实物。

3.巧妙设计的游戏道具。

教学流程：

1.导入（10分钟）

教师展示一张包含苹果和橘子的图片，并让学生观察，鼓励学生主动回答问题：“这张图片中有哪些水果？你能分辨出苹果和橘子吗？”提醒学生仔细观察果实的颜色和形状。教师引导学生一起讨论并辨认出苹果和橘子。

2.分类游戏（15分钟）

教师将苹果和橘子混在一起，让学生围成一个圈，轮流从中拿出一个水果，并说出它是苹果还是橘子。如果回答正确，学生可以选择将水果放入“苹果框”或“橘子框”。如果回答错误，学生需要将水果放回原位。

游戏结束后，教师与学生一起检查答案。教师可以采用奖励机制，鼓励学

生正确分类。

3.制作水果模型（20分钟）

教师将学生分成小组，每组一人担任团队长。教师将苹果和橘子的实

物分发给各小组。教师给每个小组提供一些材料（如彩纸、颜料、剪刀、

胶水）来制作水果模型。学生需要合作使用这些材料，按照自己的创意和

想象，制作出一个真实的苹果或橘子模型。最后，每个小组展示他们制作

的模型，学生可以互相欣赏和评价。

4.故事时间（10分钟）

教师给学生讲述关于苹果和橘子的故事，例如《苹果的冒险故事》或《橘子和朋友们》。教师可以适当增加情节和角色，以吸引学生的注意力。讲故事的同时，教师可以通过问题与学生互动，促进学生积极思考。

主题：苹果和橘子活动名称：香香的水果

主题：苹果和橘子——活动名称：香香的水果

背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢！由此，“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。

（一）活动目标：

1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

2、能以愉快地情绪参与活动。

（二）活动准备：

1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。

2、已学会歌曲《苹果》。

3、准备音乐《小汽车》。

（三）活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。

师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？

幼：高兴！

师：那我们一起开着小汽车出发吧！

（放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。）

（评析：幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。）

2、认一认，说一说，大胆表达。

师：哇！水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧！

（1）认识苹果

师：（出示苹果树）看看是谁啊？

幼：苹果宝宝。

师：小朋友看苹果长什么样？

幼A：苹果红红的。

幼B：苹果长得圆圆的。

幼儿园主题活动：苹果和橘子个别化 (3)

小班主题《苹果和橘子》个别化活动材料及操作方法

活动名称：水果拼图

活动准备：自制水果拼图若干（拼图有3-4块）活动方法：

幼儿将水果各部分的图拼成完整的水果图感知水果局部与整体关活动名称：水果多又多

活动准备：水果树、各色彩纸、皱纸、水果轮廓纸活动方法：

幼儿用撕纸、团纸的方法粘贴装饰水果活动名称：桔皮变变变活动准备：新鲜的桔皮；白胶；桔皮作品；底板若干活动方法：

将桔皮撕碎，涂上白胶，贴于底板上拼贴成一幅画。

活动名称：大大小小找家

活动准备：镂空大小不同的各

类水果外形的底板。

活动方法：1、对照镂空的外形

找出相应的水果镶嵌进去。

2、找出同类的大小不同的水

果，一一镶嵌。

活动名称：水果找家

活动准备：贴有点子和数字的盆子、各种水果插片

活动方法：1、数数、认认盆子上的点子和数字。

2、插入对应卡片。

活动名称：水果排排队

活动准备：水果卡片

活动方法：根据大小、颜色等

规律给水果排队。

活动名称：故事：小乌龟看爷爷

活动准备：1、故事录音2、图片

活动方法：1、听故事录音。

2、用材料摆摆说说苹果开花结果

的过程

活动名称：水果串

活动准备：橡皮泥、吸管

活动方法：用橡皮泥搓成圆，说说

自己做的是什么水果，用插进吸管

插成一串制作水果串。

活动名称：水果印画、水果拓印、刷隐形水果

活动准备：水果外形图、水果半截面、镂空的水果图、水粉颜料若干

活动方法：用刷子将颜料刷在镂空水果图和涂好白色水果外形图上、将水果半截面进行拓印等并辨认水果

活动名称：水果照相馆

活动准备：完整的水果图片、

水果局部照片、夹子、

活动方法：

1、根据完整的水果图片寻找

中班下学期美术教案详案《苹果和橘子》

一、教案基本信息

1. 教案名称：《苹果和橘子》美术教案

2. 适用年级：中班

3. 教案制定者：（教案制定者填写姓名）

4. 教案制定时间：（教案制定时间）

二、教学目标

1. 知识与能力目标：通过绘画活动，让孩子们学习苹果和橘子的形状、颜色和特征。

2. 情感态度价值观目标：培养孩子们的观察能力和艺术创造能力，激发他们对美的热爱和兴趣。

3. 方法和策略目标：通过观察和绘画的方式，让孩子们主动参与、动手实践，培养他们的观察力和动手能力。

三、教学过程

活动一：认识苹果和橘子

1. 课前准备：准备一篮子苹果和橘子，放在教室中央供孩子们观察。

2. 导入：请孩子们坐在一起，教师拿起一个苹果和一个橘子，让孩子们观察并说出各自的特征，如形状、颜色等。

3. 活动展开：教师引导学生逐个观察苹果和橘子，并让他们用手摸摸，感受它们的形状和质地。

4. 激发学生兴趣：教师可以给每个学生发一片苹果和橘子，让他们亲自品尝，进一步了解它们的味道和口感。

5. 总结：教师和学生一起总结苹果和橘子的形状、颜色和特征，让学生对它们有一个完整的认识。

活动二：绘制苹果和橘子

1. 课前准备：准备纸张、颜料、画笔和湿布。

2. 导入：教师介绍绘画活动的目的，并展示一张已经绘制好的苹果和橘子的图片，激发学生的兴趣。

3. 活动展开：教师给每个学生发一张纸和一支画笔，让他们先用铅笔在纸上轻轻勾勒出苹果和橘子的形状。

4. 绘制：教师示范如何用颜料上色，然后让学生根据自己的想法和观察，用不同颜色的颜料填充苹果和橘子。

5. 收拾：活动结束后，教师帮助学生清洁画笔和擦掉多余的颜料，收拾好绘画工具。

幼儿园中班主题教案详案《水果》含反思

幼儿园中班主题教案详案《水果》含

反思

一、活动背景：

本周有一次活动是带孩子们到公园观察秋天的景象，在回来的路上途径水果摊，孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过”。许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。

二、活动产生：

水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“水果”这一主题活动。

活动一：各种各样的水果

一、活动目标：

1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。

2、感受水果的多种多样。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、活动准备：

1、活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。

2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。

3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。

4、收集各种各样的水果。

三、活动过程：

1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。

师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）

幼儿园中班《认识水果》教案三篇

【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。®⽆忧考⽹准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!

幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀

教学⽬标：

1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。（能辨）

2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。（能说、会听）

3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。（物—名）

教学⽅法：

1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称；

2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。

教学准备：

布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。

教学过程：

⼀、组织教学：

教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。

⼆、准备练习：

1、⾆唇操练习：

（1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。

（2）、张⼤嘴巴

（3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓

（4）、撅嘴

（5）、弹⾆头。

（6）、“嘟”唇，双唇放松

2、听觉训练：

串珠游戏，做Ling六⾳的练习。

注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。

三、认识⽔果朋友

1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。

师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。

2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。

师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。

示范幼儿园中班数学教案教学设计：水果丰收了

示例幼儿园中班数学教案教学设计：水果丰收了一、教学目标

知识目标

1.能够识别苹果、香蕉、橘子等常见水果；

2.能够从一组水果中找到指定的水果；

3.能够理解“多”、“少”和“一样多”的概念；

4.能够通过比较大小判断数值大小。

能力目标

1.发现并表达一组水果中的特征和规律；

2.用图形表示和比较数量；

3.培养观察力、注意力和抽象思维能力；

4.加强口头和文字表达能力。

情感目标

1.学生关注水果的来源和种类，增加对健康饮食的认识；

2.欣赏水果的色彩和形状，培养审美观；

3.学会分享和合作，促进人与人之间的友爱和互助精神。

二、教学内容

教学重点

1.水果的种类、形状、颜色等特征；

2.数量的比较和描述。

教学难点

1.理解“多”、“少”和“一样多”的概念；

2.发现数量比较中的规律。

三、教学方法

1.课堂教学：讲授、提问、讨论

2.游戏教学：组合、分类、抽象

1. 导入（5分钟）

教师展示各种水果图片，并向学生介绍水果的种类、颜色、形状和健康作用。

通过图片展示，让学生感受到每种水果的独特性，引导学生欣赏水果的美丽和营养。

2. 热身（10分钟）

教师在黑板上绘制出一个大木盒，表示存放水果的大盒子。然后，教师向学生

展示出一些水果，并提问学生这些水果要放在哪里。学生根据水果的种类、颜色和形状将水果分类放置在大木盒中，这样可以培养学生分类、组合的能力，为下一步的活动做铺垫。

3. 活动（25分钟）

教师将班级分成两组，分别提供一些水果，比如苹果、香蕉、橘子等，并让学

生数一数它们的数量。然后让两组学生相互比较数量，看看哪一组更多或更少。接着，教师再给两组学生不同数量的水果，要求学生将两边的水果比较，看看哪一边多或少。教师再介绍“一样多”的概念，并要求学生将两边水果的数量调整到相同的

主题活动——苹果和橘子

主题活动：苹果和橘子

活动目的：通过比较和探索苹果和橘子的特点、用途和营养价值，增加孩子们

对水果的认识和兴趣。

活动内容：

1. 水果介绍：首先，让孩子们了解苹果和橘子的外观特点、产地以及不同品种。可以通过图片、实物展示和简单的介绍来帮助他们认识这两种水果。

2. 味道比较：给每个孩子分发一小块苹果和一小块橘子，让他们尝尝两种水果

的味道，并让他们描述两种水果的味道有何不同。

3. 营养价值：通过简单的讲解，告诉孩子们苹果和橘子的营养价值。可以提到

它们的维生素含量、纤维素含量等，并让孩子们知道这些营养对身体的好处。

4. 制作果汁：将苹果和橘子切成小块，让孩子们亲自动手榨取果汁。可以让他

们尝试不同比例的苹果和橘子混合，体验不同口味的果汁。

5. 制作水果拼盘：将苹果和橘子切成不同形状的块状，然后让孩子们根据自己

的想象力和创意，将它们拼成各种有趣的形状，如动物、花等。

6. 水果游戏：设置一些与苹果和橘子相关的游戏，如水果接力赛、水果猜谜等，增加孩子们参与的乐趣。

7. 水果分享：让每个孩子分享他们对苹果和橘子的喜爱之处，或者他们在活动

中学到的新知识。

活动收尾：总结活动内容，再次强调苹果和橘子的重要性和营养价值，并鼓励

孩子们在日常生活中多吃水果，保持健康的饮食习惯。

备注：根据实际情况，可以适当调整活动内容和形式，以适应不同年龄段的孩子。

幼儿园中班教案《苹果》

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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