【行业资料】-必读：上海市0-3岁婴幼儿教养方案
上海市0-3岁婴幼儿教养方案
上海市0-3岁婴幼儿教养方案为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现0－6岁儿童教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》。
本方案是本市托幼园所实施3岁前教养工作的指南，也为家庭教养提供参考。
一、教养理念1．关爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2．以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3．关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4．因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求（一）新生儿1．提供自然睡眠的条件。
保持房间空气清新，温度适宜，光线柔和，洁净温馨。
2．按需哺乳。
面带微笑注视新生儿，经常对新生儿进行肌肤抚触，与其交谈。
3．为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。
细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察。
4．提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15—30厘米。
上海市三年行动计划0-3岁婴幼儿教养政策
上海市三年行动计划0-3岁婴幼儿教养政策随着社会经济的快速发展和人口结构的变化，0-3岁婴幼儿教养政策的制定和实施日益受到关注。
上海市作为国家中心城市，经济实力雄厚，人口流动性大，婴幼儿教养政策的实施对于全市的婴幼儿健康成长和社会稳定具有重要意义。
为了促进上海市0-3岁婴幼儿教养政策的落实，上海市政府发布了三年行动计划，以保障婴幼儿的健康成长和全面发展。
一、政策背景1.1. 上海市人口结构和家庭生育状况自改革开放以来，上海市经济迅速发展，人口结构发生了较大变化。
城镇化进程加速，人口流动性增强，城市家庭的生育观念和方式发生了较大变化。
随着女性参加职业工作的增加，独生子女家庭逐渐增多，对婴幼儿教养政策提出了新的要求。
1.2. 国家政策指导国家对婴幼儿教养政策提出了一系列的指导意见，提倡社区养育、家庭教育、幼儿园教育相结合的方式，以保障婴幼儿的健康成长和全面发展。
1.3. 上海市婴幼儿教养政策现状当前，上海市婴幼儿教养政策虽有一定的制度和政策，但在实际落实过程中还存在着一些问题和困难，需要进一步提高政策的科学性、合理性和有效性。
二、政策目标2.1. 促进婴幼儿全面发展上海市三年行动计划的首要目标是促进婴幼儿的全面发展，包括身体健康、智力发育、情感认知和社交能力等方面，提高婴幼儿的综合素质。
2.2. 改善婴幼儿教养环境通过三年行动计划，上海市将改善婴幼儿的家庭教养环境和社区教养环境，提升婴幼儿的生活质量和成长环境。
2.3. 完善婴幼儿教养服务体系上海市将建立完善的婴幼儿教养服务体系，包括健康管理、早期教育、社会保障等方面，为婴幼儿提供全方位的服务和保障。
三、政策措施3.1. 完善幼儿园入园政策上海市将完善幼儿园入园政策，扩大幼儿园入园规模，提高入园率，缓解入园难问题，保障每个婴幼儿接受优质的早期教育。
3.2. 发展家庭教育服务上海市将加强对家庭教育的指导和服务，开展家庭教育培训，提高家长的教育水平和育儿能力，促进家庭教育和幼儿园教育的有机结合。
上海市0-3岁婴幼儿教养方案
《上海市0-3 岁婴幼儿教养方案》实施指导（解读）在学习中理解在反思中提升在运用中拓展（一）大脑发育的状况0—3 岁的突触连接几乎是成人的两倍婴幼儿出生时的突触连接只有成人的十分之一14 岁，突触连接几乎接近成人的水平亲爱幼儿，满足需要——以亲为先，以情为主，以观察为基础•悉心辨听哭声•满足宝宝的情感需求•建立良好的亲子关系6 个月之后社会性形成（被宠坏的时段）孩子一出生就要有亲子对话（对语言发展很重要）1、倾听习惯要培养 2 、语言表达能力（初生开始培养）父母每天应有一小时陪伴孩子自己带孩子以养为主，教养融合——体现了婴幼儿早期教与养要自然结合•在养育过程中形成有规律的生活•在养育过程中建立亲子间的信任感•在养育过程中形成良好的个性对孩子最好的一堂课就在饭桌上1 岁半以前训练孩子大小便， 1 岁半至2 岁学习、养成定时大小便保持一贯性，不要有两面性（全家教养一致）给幼儿自己动手的机会，创设条件，降低难度，鼓励动手关注发育，顺应发展——以尊重婴幼儿身心发展规律为基础，把握“机会之窗” •顺应孩子天性，尊重幼儿身心发展规律3 岁半到4 岁半阅读敏感期因人而异，开启潜能——用差异的眼光看待每一个婴幼儿，理智的看待并接受每一个婴幼儿•在观察基础上作出个别化的回应•提供不同的材料，满足婴幼儿发展的差异过分关注是不理智的大脚趾顶一顶，增加大脚趾的力量。
不会完全行走就让他爬强调以开心、开口、开窍为序；强调以健康、安全、养育为先；强调以过程、差异、潜能为重。
推崇的婴幼儿教养方式基本不变1、多满足，少要求2、多关注，少“教育”3、多自然，少刻意（ 2 岁以前 1 对1,2-3 岁小组活动）4、多个别，少集体（分组教学不是小组教学）13-18 个月不用奶瓶视觉：尽量不用白色墙面，晚上睡觉不开灯语言敏感期（0-6 岁）书写敏感期（3、5-4、5岁）秩序敏感期（2-4 岁）阅读敏感期（4、5-5、5岁）动作敏感区（0-6 岁）感官敏感期（0-6 岁）社会规范敏感期（2、5-6 岁）细微事物敏感期（1、5-4 岁）。
《上海市03岁婴幼儿教养方案》
《上海市03岁婴幼儿教养方案》随着社会的发展和人们对儿童早期教育的重视，婴幼儿教养方案越来越受到。
上海市作为中国最大的城市之一，其婴幼儿教养方案具有很高的参考价值。
本文将介绍上海市0-3岁婴幼儿教养方案的内容、特点及实施建议。
上海市0-3岁婴幼儿教养方案主要包括以下几个方面：健康养护：包括定期体检、疫苗接种、营养膳食、睡眠习惯等内容。
教育指导：包括认知发展、语言发展、社交技能、自理能力等内容。
家庭指导：包括亲子关系、家庭氛围、家庭教育方法等内容。
社区服务：包括早教中心、托儿所、亲子活动等内容。
上海市0-3岁婴幼儿教养方案具有以下特点：全面性：方案涵盖了婴幼儿发展的各个方面，包括健康养护、教育指导、家庭指导、社区服务等。
科学性：方案依据儿童早期发展的科学理论制定，注重儿童的个体差异和需求。
实践性：方案提供了具体的操作方法和建议，具有较强的可操作性。
综合性：方案融合了家庭、学校和社区的力量，形成了综合性的教育模式。
为了更好地实施上海市0-3岁婴幼儿教养方案，以下建议可供参考：加强宣传力度：加强对婴幼儿教养方案的宣传，提高家长和其他相关人员的认知度和参与度。
加强培训力度：加强对婴幼儿教养工作人员的培训，提高其专业素养和实施能力。
加强监督力度：加强对婴幼儿教养工作的监督和管理，确保方案的实施质量和效果。
加强合作力度：加强与家庭、学校和社区的合作，形成合力共同促进儿童的早期发展。
上海市0-3岁婴幼儿教养方案作为儿童早期发展的重要指导文件，对于提高儿童的发展水平和生活质量具有重要意义。
通过加强宣传、培训、监督和合作力度，可以更好地实施这一方案，为儿童的早期发展提供有力保障。
随着社会的进步和家庭教育的重视，越来越多的家长开始0至3岁婴幼儿的教养问题。
在这个阶段，婴幼儿身体、心理和智力发展迅速，家庭教养方式的正确与否对孩子的成长具有重要影响。
本文将分析0至3岁婴幼儿家庭教养的需求，并提出相应的社区指导方案。
在家庭教养需求方面，首先要考虑家长的教育水平。
《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》
《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》一、教养理念1．关爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2．以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3．关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4．因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求（一）新生儿1．提供自然睡眠的条件。
保持房间空气清新，温度适宜，光线柔和，洁净温馨。
2．按需哺乳。
面带微笑注视新生儿，经常对新生儿进行肌肤抚触，与其交谈。
3．为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。
细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察。
4．提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15—30厘米。
（二）1-3个月页脚内容11、顺应婴幼儿的生理节律，逐步形成有规律的哺乳、睡眠。
及时添加生长所需的营养补充剂。
2、在适宜时间内进行适宜的户外活动和户外睡眠，让婴幼儿接触阳光和新鲜的空气。
上海市0—3岁婴幼儿教养方案
上海市0—3岁婴幼儿教养方案人们常说，“三岁看老”，说明0-3岁的婴幼儿阶段对于孩子的成长发育具有重要的意义。
上海市0-3岁婴幼儿教养方案旨在提供全面系统的育儿指导，帮助家长正确引导孩子的成长。
以下是关于上海市0-3岁婴幼儿教养方案的一些内容。
1.健康与营养婴幼儿时期是孩子身体成长最关键的时期，父母应确保孩子获得足够的营养。
建议母乳喂养是最佳选择，如无法母乳喂养，可选择配方奶粉。
同时，家长要注意饮食平衡，提供适量的蔬菜、水果、谷物等食物。
定期体检和完整疫苗接种也是保证婴幼儿身体健康的重要环节。
2.安全与环境婴幼儿的安全意识和环境意识的培养尤为重要。
家长应将家中环境打造成安全、卫生、舒适的空间。
同时，要注意防止家中的尖锐物品和有毒物品对孩子的危害。
对于阳台、楼梯等存在安全隐患的地方，要采取相应的防护措施。
家长还应教育孩子遵循交通规则，正确使用各种交通工具。
3.情感与交流0-3岁是孩子情感发展的关键时期，家长要提供充分且稳定的爱与关怀。
建议父母多与孩子进行肢体接触，如抚摸、拥抱等，培养孩子的安全感和信任感。
同时，要注意与孩子的沟通交流，用简单明了的语言与他们交流，并鼓励他们用言语、表情等方式表达自己的情感。
4.早期教育与游戏在0-3岁这个关键时期，早期教育的重要性不可忽视。
家长可以选择一些适合婴幼儿的教育游戏，如拼图、搭积木、画画等，帮助孩子培养动手能力和观察力。
同时，还可以通过读绘本、听音乐、唱儿歌等方式开发孩子的认知能力和语言表达能力。
5.生活自理与社交适当的生活自理能力对于婴幼儿的成长十分重要。
家长可以适当培养孩子自己吃饭、穿衣、上厕所等生活技能。
此外，孩子的社交能力也需要家长的培养。
可以鼓励孩子与其他婴幼儿进行互动，参加一些适合婴幼儿的亲子活动，如图书馆读书时间、游乐场等。
总结：上海市0-3岁婴幼儿教养方案通过提供健康与营养、安全与环境、情感与交流、早期教育与游戏、生活自理与社交等方面的育儿指导，帮助家长正确引导孩子的成长，促进他们的全面发展。
上海市0-3岁教养指南
上海市0-3岁教养指南(共16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--上海市0—3岁婴幼儿教养方案（试行）为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现托幼一体化的教育，提高学前教育机构对3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》，作为本市托幼园所实施3岁前教养工作的活动指南，也可为家庭教养提供参考。
一、教养理念1、亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4、因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求新生儿1、自然睡眠，房间空气清新，温度适宜，洁净温馨。
2、按需哺乳，面带微笑，目光注视，经常进行肌肤抚触与搂抱。
3、勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。
经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。
上海市0～3岁婴幼儿教养方案
上海市0～3岁婴幼儿教养方案近年来，随着国家对幼儿教育的重视和家长对早期教育的关注，上海市0～3岁婴幼儿教养方案应运而生。
本方案旨在为上海市0～3岁婴幼儿提供科学、合理、有针对性的教养方法，帮助他们健康、快乐地成长。
一、教养目标3.培养婴幼儿基本的生活常识和安全意识。
4.培养婴幼儿初步的感官和认知能力。
5.培养婴幼儿对运动的兴趣和基本动作技能。
二、教养内容1.生活习惯与自理能力（2）睡眠：保证充足的睡眠时间，培养规律的作息时间。
（4）自理：锻炼婴幼儿的自理能力，如穿衣、吃饭、大小便等。
2.社交能力与情感发展（3）情感表达：教育婴幼儿正确表达自己的情感和需求。
3.生活常识与安全意识（1）交通安全：教育婴幼儿遵守交通规则，提高安全意识。
（2）家庭安全：教育婴幼儿注意家庭安全，预防意外伤害。
（3）生活常识：教育婴幼儿掌握基本的生活常识，如冷暖自知、饮食卫生等。
4.感官与认知能力（1）视觉：锻炼婴幼儿的观察能力，培养对色彩的敏感度。
（2）听觉：培养婴幼儿的听力，提高对声音的辨识能力。
（3）触觉：锻炼婴幼儿的触觉，培养对物体形状、质地的感知能力。
5.运动兴趣与基本动作技能（1）大动作：培养婴幼儿的爬、走、跑、跳等基本动作技能。
（2）精细动作：锻炼婴幼儿的手眼协调能力，如抓握、捏取等。
三、教养方法1.游戏法：通过有趣的游戏，让婴幼儿在愉悦的氛围中学习。
2.观察法：观察婴幼儿的行为，了解他们的需求和特点，有针对性地进行教养。
5.实践操作法：让婴幼儿亲自动手操作，锻炼他们的自理能力和动手能力。
四、实施策略1.家庭教育与幼儿园教育相结合：家长和幼儿园共同参与婴幼儿的教养过程，形成合力。
2.社会资源整合：充分利用社区、家庭、幼儿园等资源，为婴幼儿提供丰富的教养环境。
3.专业培训与指导：加强对家长和幼儿园教师的专业培训，提高教养水平。
4.定期评估与反馈：对婴幼儿的教养效果进行定期评估，及时调整教养方案。
上海市0～3岁婴幼儿教养方案旨在为婴幼儿提供一个科学、合理、有针对性的教养环境，帮助他们健康、快乐地成长。
上海市0～3岁婴幼儿教养方案
上海市0～3岁婴幼儿教养方案婴幼儿期是人生最关键的阶段之一、为了能够更好地帮助婴幼儿健康成长，上海市制定了一套0-3岁婴幼儿教养方案。
以下是该方案的主要内容。
一、生活护理：从婴儿出生开始，家长应关注婴儿的生活护理，包括喂养、穿衣、洗澡、换尿布等。
家长应确保婴幼儿的饮食健康、营养均衡，并严格按照饮食时间和方法进行喂养。
家长还需要给婴幼儿提供舒适的衣物和床具，保持室内环境的清洁和适宜的温度。
此外，家长应注意婴幼儿的起居规律，提供充足的休息时间，确保他们的健康成长。
二、语言发展：在0-3岁期间，婴幼儿的语言发展进展迅速。
家长应给予婴幼儿足够的语言刺激，包括与他们交流、讲故事、唱歌等。
还可以利用绘本和音乐等儿童教具，提供更多的听觉和视觉刺激。
家长要鼓励婴幼儿表达自己的意愿和情感，并适时纠正他们的语言错误。
同时，家长要创造多种语言环境，如与婴幼儿使用多种语言交流，以帮助他们发展多语言能力。
三、感知运动：婴幼儿的感知和运动能力在0-3岁期间得到了显著提高。
家长应提供丰富多样的感知与运动刺激，如通过摸、看、听等感觉刺激，以及爬、走、跑等运动刺激。
家长可以安排适合婴幼儿的户外活动，如带他们到公园玩耍、让他们接触自然界的事物。
此外，还可以提供一些适合婴幼儿的玩具和游戏，帮助他们锻炼感知和运动能力。
总之，上海市0-3岁婴幼儿教养方案鼓励家长为婴幼儿提供良好的生活护理、语言刺激、感知运动刺激以及社交情感培养。
这不仅有助于婴幼儿的全面发展，也为将来健康成长打下了良好的基础。
同时，家长要与儿科医师和教育专家密切合作，及时了解婴幼儿的发展情况，做出相应的调整和改进，以最大程度地满足婴幼儿的需求和发展需要。
上海市教改委 上海市0-3岁婴幼儿教养方案
上海市0-3岁婴幼儿教养方案作为我国最大的城市之一，上海市一直以来都在教育领域有着重要的地位。
近年来，随着人口结构的变化和社会经济的发展，上海市教改委出台了一系列的婴幼儿教养方案，以满足市民对于高质量0-3岁婴幼儿教育的需求。
本文将对上海市0-3岁婴幼儿教养方案进行详细的介绍和分析。
一、政策背景随着全面二孩政策的放开和人口红利的持续释放，0-3岁婴幼儿教养工作成为了社会各界关注的焦点。
为了促进婴幼儿早期教育的全面发展，上海市教改委积极出台了相关的政策和方案。
这些政策的出台旨在为上海市0-3岁婴幼儿提供更加优质的教养服务，让他们能够在健康、幸福、安全的环境下成长。
二、教养内容1. 生活照料婴幼儿的生活照料是婴幼儿教养的基础。
上海市教改委要求各托幼机构和家庭教育者对婴幼儿的饮食、睡眠、个人卫生等方面进行科学指导和照料。
要求提供良好的生活环境，保障婴幼儿的健康成长。
2. 心理情感婴幼儿的心理和情感发展对其成长有着重要的影响。
上海市教改委提倡关注婴幼儿的情感需求，建立和谐的情感环境，促进婴幼儿的自我意识和社会交往能力的提升。
要求教养者在对待婴幼儿时，要充分尊重婴幼儿的个体差异，培养其积极主动的情感体验和表达。
3. 身体锻炼婴幼儿是在快速成长发育期，身体锻炼对于其发育至关重要。
上海市教改委鼓励托幼机构和家庭教育者为婴幼儿提供多样化的身体锻炼机会，包括户外活动、游戏、体育操等。
要求教养者关注婴幼儿的睡眠质量，保障其充足的睡眠时间。
4. 语言智力婴幼儿期是语言智力发展的关键时期，上海市教改委提倡提供丰富的语言环境，通过言语启蒙活动、音乐、游戏等方式促进婴幼儿语言能力的发展。
教育者应该通过耐心的交流和互动，帮助婴幼儿建立初步的语言能力和沟通技巧。
三、实施措施上海市教改委通过多种渠道和途径推动0-3岁婴幼儿教养方案的实施。
1. 执法监管对托幼机构和家庭教育者进行严格的执法监管，确保其遵守有关婴幼儿教养的规定和要求。
《上海市0-3岁婴幼儿教养方案设计》
《上海市0-3岁婴幼儿教养方案设计》市0-3岁婴幼儿教养方案为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现托幼一体化的教育，提高学前教育机构对3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《市0—3岁婴幼儿教养方案》，作为本市托幼园所实施3岁前教养工作的活动指南，也可为家庭教养提供参考。
一、教养理念1、亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4、因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养容与要求新生儿1、自然睡眠。
保持房间空气清新、温度适宜、光线柔和、洁净温馨。
2、按需哺乳。
面带微笑，注视新生儿，经常进行肌肤抚触，与其交谈。
3、勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。
细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛进行观察。
4、提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15~30厘米。
0—3岁婴幼儿教养方案
上海市0-3岁婴幼儿教养方案为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现0－6岁儿童教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》。
本方案是本市托幼园所实施3岁前教养工作的指南，也为家庭教养提供参考。
一、教养理念1．关爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2．以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3．关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4．因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求三、（一）新生儿1．提供自然睡眠的条件。
保持房间空气清新，温度适宜，光线柔和，洁净温馨。
2．按需哺乳。
面带微笑注视新生儿，经常对新生儿进行肌肤抚触，与其交谈。
3．为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。
细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察。
4．提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15—30厘米。
《上海市0-3岁婴幼儿教养方案设计》
上海市0-3岁婴幼儿教养方案为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现托幼一体化的教育，提高学前教育机构对3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》，作为本市托幼园所实施3岁前教养工作的活动指南，也可为家庭教养提供参考。
一、教养理念1、亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4、因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求新生儿1、自然睡眠。
保持房间空气清新、温度适宜、光线柔和、洁净温馨。
2、按需哺乳。
面带微笑，注视新生儿，经常进行肌肤抚触，与其交谈。
3、勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。
细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛进行观察。
4、提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15~30厘米。
上海市0—3岁婴幼儿教养方案
上海市0—3岁婴幼儿教养方案一、教养理念1、亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4、因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求新生儿1、自然睡眠，房间空气清新，温度适宜，洁净温馨。
2、按需哺乳，面带微笑，目光注视，经常进行肌肤抚触与搂抱。
3、勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。
经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。
4、提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15-30厘米。
1-3个月1、自然形成有规律的哺乳、睡眠。
及时添加生长所需的营养补充剂。
2、在适宜时间内进行适量的户外活动和户外睡眠。
3、提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。
4、在逗引交流中，对亲近的人和声音产生反应，从微笑发展到大声笑，情绪愉快，培育母婴依恋亲情。
《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》
上海市0-3岁婴幼儿教养方案为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现托幼一体化的教育，提高学前教育机构对3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》，作为本市托幼园所实施3岁前教养工作的活动指南，也可为家庭教养提供参考。
一、教养理念1、亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4、因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求新生儿1、自然睡眠。
保持房间空气清新、温度适宜、光线柔和、洁净温馨。
2、按需哺乳。
面带微笑，注视新生儿，经常进行肌肤抚触，与其交谈。
3、勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。
细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛进行观察。
4、提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15~30厘米。
上海市0-3岁婴幼儿教养方案 上海市教委
上海市0-3岁婴幼儿教养方案上海市教委婴幼儿教养方案是指针对0-3岁宝宝的育儿指南，旨在帮助家长合理、科学地培养婴幼儿的身心健康和综合能力。
上海市教委出台的《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》是一份重要的政策文件，对于帮助家长科学教养婴幼儿，促进其全面发展起到了关键作用。
本文将一步一步地回答上海市03岁婴幼儿教养方案的相关问题，以助家长更好地了解和实施该方案。
首先，我们需要了解上海市03岁婴幼儿教养方案的核心理念和目标。
该方案主张以婴幼儿的成长为中心，关注婴幼儿的身心健康、智力发展、情感亲子关系和社交能力的培养。
其目标是通过提供良好的成长环境和科学的教育方法，帮助婴幼儿全面发展，提高综合能力和自主学习能力。
接下来，我们需要关注上海市教委对于婴幼儿教养的具体指导。
方案中明确了婴幼儿的生活和健康管理、家庭教育、游戏和玩乐、社会交往、语言和认知等方面的指导原则和方法。
它提供了关于科学喂养、作息管理、家庭亲子交流、早期教育和游戏活动等方面的具体建议，旨在帮助家长树立正确的教养观念，提供科学的成长环境。
在生活和健康管理方面，方案鼓励家长充分关注婴幼儿的饮食、睡眠、卫生和安全，培养他们良好的生活习惯。
在家庭教育方面，方案强调了家庭和谐、亲子互动、尊重孩子的个性和需求等重要原则，提供了有效的家庭教育方法和技巧。
在游戏和玩乐方面，方案主张家长和孩子一起参与游戏活动，培养孩子的动手能力、观察力、思维能力和想象力。
它提供了一些适合婴幼儿游戏和玩乐的具体建议，如使用适合年龄的玩具、参与户外活动、听音乐和阅读等。
在社会交往方面，方案鼓励家长帮助婴幼儿培养良好的社交能力和情感表达能力。
它提供了培养婴幼儿社交能力的方法和技巧，包括与同龄儿童互动、参与集体活动、培养分享和合作精神等。
在语言和认知方面，方案提供了培养婴幼儿语言和认知能力的具体建议。
它强调了和婴幼儿积极沟通、讲故事、唱儿歌、播放音乐等，倡导给予婴幼儿丰富的语言刺激和认知训练。
上海市0~3岁婴幼儿教养方案
《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》为进一步推进市学前教育事业的发展，实行托幼一体化的教育，提高学前教育机构对3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0~3岁婴幼儿教养方案（试行）》，作为本市托幼园所实施3岁前教养工作的活动指南，也可为家庭教养提供参考。
一、教养理念：1．亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2．以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3．关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充pu发展。
4．因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求：新生儿1．自然睡眠，房间空气清新，温度适宜，洁净温馨。
2．按需哺乳，面带微笑，目光注视，经常进行肌肤抚触与搂抱。
3．勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。
经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。
4．提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15~30厘米。
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天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感上海市0-3岁婴幼儿教养方案为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现0－6岁儿童教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》。
本方案是本市托幼园所实施3岁前教养工作的指南，也为家庭教养提供参考。
一、教养理念1．关爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2．以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3．关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4．因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求（一）新生儿1．提供自然睡眠的条件。
保持房间空气清新，温度适宜，光线柔和，洁净温馨。
2．按需哺乳。
面带微笑注视新生儿，经常对新生儿进行肌肤抚触，与其交谈。
3．为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。
细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察。
4．提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15—30厘米。
（二）1-3个月1、顺应婴幼儿的生理节律，逐步形成有规律的哺乳、睡眠。
及时添加生长所需的营养补充剂。
2、在适宜时间内进行适宜的户外活动和户外睡眠，让婴幼儿接触阳光和新鲜的空气。
3、提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，帮助婴幼儿练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。
4、经常面对面地和婴幼儿逗引交流，引发其对亲近的人和熟悉的声音产生反应。
促使其情绪愉快，培育母婴依恋亲情。
5、悉心辨析哭声，给予积极回应，满足婴幼儿不同需要。
（三）4-6个月1．保证婴幼儿充足的睡眠时间，逐渐养成其自然入睡、有规律睡眠的习惯。
2．按月龄逐步添加辅助食品，逐渐形成定时喂哺的规律。
3．帮助婴幼儿学习翻身和靠坐，练习主动伸手抓握玩具、双手扶奶瓶等动作。
4．提供婴幼儿辨认周围生活环境中的人、物和事的机会。
5．帮助婴幼儿学习辨别亲近的人的声音，呼其名字时会转向发声的方向，用“咿呀”声与人交流。
6．引发婴幼儿对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。
7．在盥洗中，引导婴幼儿乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。
经常保持其手、脸等处皮肤的清洁干燥。
（四）7-12个月1．逐步形成婴幼儿定时睡眠（白天3-2次，一昼夜15-13小时）的习惯。
2．逐渐提供各类适宜的食物，让婴幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食。
3．鼓励婴幼儿配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。
引导婴幼儿学习坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，帮助其形成一定的排便规律。
4．让婴幼儿练习独坐、爬行、扶站、独立站、扶走，以及捏拿小物件，两手配合倒物等动作。
5．用简单的词和指令刺激婴幼儿用表情、动作、语音等作出相应的反应（如指认五官等）。
6、引发婴幼儿跟着音乐节律随意摆动身体。
（五）13-18个月1．停用奶瓶吸吮，提供杯子让婴幼儿喝水（奶），顺利度过离乳期。
2．帮助婴幼儿学习用语言或动作表示大小便。
提供适宜的坐盆，使其逐步形成一定的排便规律。
3．提醒婴幼儿饭前洗手、饭后擦嘴。
吃饭时自己学用小勺进食，形成定时、定位、专心进餐的习惯。
4．提供机会让婴幼儿练习独立行走、下蹲、转弯、扶栏杆上楼梯等。
5．为婴幼儿提供其喜欢的玩具，让其进行摆弄和装扮等活动。
6．鼓励婴幼儿模仿成人的单词或短句，学着称呼人、用单词句表达自己的需求。
7．提供机会让婴幼儿感知生活环境中的花草和树木、人和物，指指认认，初步建立实物和图片、物体和词语之间的联系。
8．帮助婴幼儿充分感受色彩和形状，尝试涂涂画画。
9．引发婴幼儿感受音乐节奏带来的快乐，跟着音乐做动作。
（六）19-24个月1．让婴幼儿逐步养成睡眠、进餐、盥洗的好习惯，生活有规律。
2．在盥洗时帮助婴幼儿学着使用肥皂、毛巾，学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。
3．鼓励婴幼儿养成用餐时吃一口、嚼一口、咽一口和口渴时喝水的习惯。
4．提供机会让婴幼儿练习自如地走、跑，进行举手扔球、玩叠高积木、串大珠子等游戏，并学着收放玩具。
5．鼓励婴幼儿辨别周围生活环境中的常见物，让其对物体的形状、冷热、大小、颜色、软硬等差别明显的特征有充分的感知体验。
6．鼓励婴幼儿学用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的名字，提供机会多进行亲子阅读、听故事、学念儿歌。
7．提醒婴幼儿与人打招呼，学着在和同伴一起玩耍、游戏中形成初步的规则意识。
8．引导婴幼儿随着音乐节奏做模仿动作，跟唱简单的歌曲，用各种材料涂涂画画。
（七）25-36个月1．养成婴幼儿按时上床、安静入睡、醒后不影响别人的睡眠习惯。
2．鼓励婴幼儿用小勺吃完自己的一份饭菜，愿意吃各种食物，自主地用杯喝水（奶）。
3．提供婴幼儿模仿成人做事的机会，帮助其学习自己穿脱衣裤、鞋袜，自己洗手擦脸，主动如厕。
4．让婴幼儿有练习钻爬、上下楼梯和走小斜坡的机会，体验运动的乐趣，培养初步的环境适应能力和自我安全保护意识。
5．让婴幼儿操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高其手指的灵活性和手眼协调性。
6．提供感知常见动植物和简单数字的机会，帮助婴幼儿觉察指认颜色、形状、时间（昼夜）、空间（上下、内外）等明显的差异。
引导其开始了解人、物、事之间的简单关系。
7．鼓励婴幼儿学用普通话大胆表达自己的需求，理解并乐意执行成人简单的语言指令。
8．提供图画书，培养婴幼儿阅读的兴趣，学习讲述简单的事情和学讲故事、念儿歌。
9．帮助婴幼儿逐渐适应集体生活，愿意亲近老师和同伴。
引导其学习对人有礼貌，不影响别人的活动。
10．引导婴幼儿跟着音乐唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。
三、组织与实施婴幼儿教养活动的组织与实施，主要在托幼机构和家庭中进行。
（一）托幼机构教养活动的组织与实施1．营造清洁、安全、温馨的家庭式环境，提供方便、柔和、易消毒的生活设施，创设温馨宁静的睡眠环境，保障婴幼儿身心健康和谐地发展。
2．充分考虑给婴幼儿留有足够大的活动空间，创设爬行自如的、适合进行独自活动、与同伴平行活动及小群体活动的空间。
空间要有相对开放的区隔，隔栏要低矮。
物品放置取用方便、有序，有相对的稳定性。
3．提供数量充足的、安全的、能满足多种感知需要的玩具和材料。
玩具材料应逐步提供，并以开放的形式呈现，给婴幼儿以舒适随意之感，便于自由选用。
4．关注每个婴幼儿对玩具材料的不同需求，充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让其在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验。
5．观察了解不同月龄婴幼儿的需要，把握其情绪变化，尊重和满足其爱抚、亲近、搂抱等情感需求，给予悉心关爱。
6．观察婴幼儿的活动过程，及时捕捉和记录其行为的瞬间，用个案记录和分析的方法，因人而异地为其发展制定个别化的教养方案及成长档案。
7．尊重、顺应婴幼儿自然的生理节律，加强生活护理，用一对一的方式帮助和指导盥洗。
随着月龄的增长，支持、鼓励其自己动手。
8．以蹲、跪、坐为主的平视方式，与婴幼儿面对面、一对一地进行个别交流。
成人的语速要慢，语句要简短、重复，略带夸张。
关注婴幼儿的自言自语，在自愿、自发的前提下，引导其多看、多听、多说、多动，主动与其交谈。
9．随着婴幼儿月龄的增长，适当创设语言交流、音乐感受及肢体律动等集体游戏的氛围，引发其模仿学习。
用轻柔适宜的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明了的指导语组织日常活动，让婴幼儿体验群体生活的愉悦。
10．日常生活中各环节的安排要相对固定，内容与内容间要尽可能整合，同一内容应多次重复，但一项内容的活动时间不宜过长。
活动方式要灵活多样，以个别、小组活动形式为主，尽可能多地把活动安排在户外（环境条件适宜的地方）进行。
11．开展家园共育，指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动，为婴幼儿的发展提供丰富多元的教育资源。
12．为不同月龄婴儿的父母提供早期教养服务。
在尊重家长不同教养方式的前提下，给予生活养育、护理保健等方面的科学、合理的育儿指导。
（二）家庭教养活动的操作与实施1．创设温度适宜、空气新鲜、光线柔和的睡眠环境，保证充足的睡眠时间，逐渐帮助孩子形成有规律的睡眠。
2．为孩子提供卫生、安全、舒适、充满亲情的日常护理环境和充足的活动空间，形成良好的秩序感。
3．充分利用阳光、空气、水等自然因素，提供较大的、安全的活动空间。
选择空气新鲜的绿化场所，开展适合孩子身心特点的户外游戏和体格锻炼，尤其保证冬季出生的孩子接受日光浴的时间，提高对自然环境的适应能力。
4．根据孩子不同月龄的特点，提供安全卫生、刺激感知觉的、满足其活动需要的材料或玩具；提供能够发展孩子联想的日常生活用品、图片、自制或成品玩具。
活动中细心照看。
5．重视母乳喂养，参照月龄，按孩子需要提供适量奶、水，逐步添加辅食及生长发育所需的营养补充剂。
逐渐提供适宜孩子锻炼咀嚼、吞咽能力的半流质食品和方便其手抓的固体食品，锻炼其咀嚼及吞咽能力。
注意个别差异。
6．在家庭中应在相对固定的区域提供干净卫生的便器，悉心观察孩子的便意，给予及时回应。
教会孩子以动作或语言主动表示大小便，逐步养成定时排便习惯。
7．保护孩子的眼睛，注意室内光线，经常移动玩具摆放的位置，防止其斜视等。
注意观察孩子凝视物体时的眼神，发现异常及时就诊。
8．注重孩子的口腔卫生，按不同月龄用纱布或专用牙刷，为其按摩牙床或清洁口腔。
9．提供保暖性好、透气性强、安全适合、宽松的棉织衣物和大小合适、方便穿脱的鞋袜。
10．提供练习生活技能的机会，鼓励孩子自己动手，如手扶奶瓶、吃饭、学习穿脱衣裤和鞋袜，对其依靠自己努力的行为表示赞赏。
11．父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进行情感交流，如目光注视、肌肤接触、亲子对话等。
学会关注、捕捉孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为，做到及时回应，适时引导，满足孩子的依恋感和安全感。