(湘美版)四年级美术下册课件_静物一家_4

合集下载

湘教小学美术四下《8静物一家》课件(精改版)

“认真看哟”
“哇、好香！”
“还有这些呢”
什么是静物？
“看来静物画还真不简单呢！”
“静物都不是孤单的”
“看到以上这组静物，你想起了什么呢? ” “同学们伱们可以根据主题联想相关的物品，可以利用现有的实物静物分类，玩一个游戏----“静物找朋友” 。
大家可以在自己的课桌上将自己带来的物品中随意拿出一件，然后根据其用途等特征，在所有带来的物品中找朋友。小组内玩“静物找朋友”游戏(将组内的物品初步分类) 小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。通过以上游戏让我们进一步地认识到：
“静物家族的每个成员都不是孤单的，它们都有自己的朋友。”
大家看看这些优秀作品吧
一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置，能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小有前有后．能使画面生动、美观。
(尝试体验深化认识)
每组的桌上都有分好类的物品，怎样把这些无声的静物画得有声有色呢?这是一张相同图案不同背景的画作，请你们帮我参考一下，哪一张最合适并说说理由。
“同学们，别忘了，课后我们也应该注意生活中的静物美，并在日常生
活中发现美，欣ห้องสมุดไป่ตู้美！”
相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交流。从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣．

湘教版美术四下《静物一家》

13
偏右画面比例太
小
正确
1
偏左
2
判断：那幅静物的摆放比较合理，
为什么？
3
学习交流PPT
14
偏
上
比
例
太
正
判断：
小
确
那幅静物的摆放比较合理，为什么？
学习交流PPT
15
Baidu Nhomakorabea
理论学习总结：
1、当我们要组合一组静物时，一定要选择好主体物和陪衬物，并在美术纸上确定好主体物的位置，在安排陪衬的物品。
2、构图是一定要选择好正确位置，静物和纸张比例合理，不要偏离了画面中心区。
学习交流PPT
16
学习实践
从老师的这些物品中选择出你自己喜欢的几件物品，在你的作业本上组合成“静物一家”。
要求：
构图合理，要有主题物，要确定好主题物的位置。
学习交流PPT
17
学习交流PPT
9
所以，在绘画中，我们摆放静物时，要把主要的物品摆放在适合的位置，以便突出主题。
学习交流PPT
10
主体物是？
主体物
陪衬物
学习交流PPT
11
学习交流PPT
12
我们如何在美术纸上构图呢？
1、确定中心点 2、确定主体物位置 3、确定陪衬物位置 4、注意静物和画面比例

湘美版四年级美术下册全册课件

我们向他们学习，还能怎么做？
剪纸故事
剪纸故事
课后思考：
2.关于“剪纸”或“民间艺术家”的知识，通过网络或报纸杂志等媒介，我们还能找到更多相关的信息吗？
剪纸故事
剪纸故事
谢谢观赏
剪纸故事
8
《静物一家》
静物组合
画中那个物品比较突出？
哪些是主要的？哪些是次
要的？
主要的部分称为主体物。
皮特·蒙德里安作品《构图》
常见的几种构图
（对角线构图法）
（放射式构图法）
（垂直构图法）
（水平构图法）
空间关系
• 1：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都是由实到虚来画，近处的画的具体写实点，远处的画的要括些虚一点。
• 2：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远景笔处粗且轻。
三、作画步骤
• （1）构思，仔细观察校园，自己选择合适的角度来取景。 • （2）构图，用铅笔画出大概型，勾画轮廓，注意抓住物
体的外形特征。 • （3）填充，薄薄的涂上色，彩色一定要薄而透明不要画
脏了。待水彩色干后再适当加勾线条。 • （4）整理，较为细致的刻画，调整完成。
（1）选择合适的角度来取景。
构图时注意对环境适当取舍，突出主体，避免构图的散乱。
（2）用铅笔画出大概轮廓。
（3）薄薄的涂上色，彩色一定要薄而透明。

四年级下册美术课件-第八课静物一家︳湘美版 (共26张PPT)

构图太大
构图恰当
来自百度文库
同学们需记住：
1、当我们要组合一组静物时，一定要选择好主体物和陪衬物的位置，物品的摆放还要有大有小、有前有后、有疏有密，这样能使画面更加美观。
2、构图时一定要选择好正确位置，不要偏离了画面中心区。
作品欣赏：
作业要求：
选择已经组合好的静物作品，并用线描的形式画下来。
“还有这些呢”
静物组合——三角构图
刘寿祥《鲜果》
塞尚《静物》
哪些是主要的？哪些是次要的？
主体物是什么？
试一试
萧淑芳《西藏之行的物品》
找一找
王俭《童年的回忆》
主要物品安排在画面的主要、合适的位置，能使画面的主题突出。
评一评
构图太小
构图太偏
注意事项：
1.物品按一定的主次关系，合理美观的进行组合摆放。
2.构图要饱满。 3.线条的运用要流畅，注意细节刻画。
知识延伸：
在我们的生活中静物还远远不止这些，我们应该走出教室找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣。
静物一家
风景画
人物画
静物画
“认真看哟”
静物家族可真大啊！
什么是静物？
静物是个大家族，我们生活中室内外的各类相对静止的一切物体都可以把他们当作静物。静物画是以日常生活中静止的物体为表现对象的绘画。

静物一家PPT课件

12
画中哪个物品比较突出？哪些是主要的？哪些是次要的？
主要的物品称为主体物，次要的物品称为陪衬物。
.
13
仔细观察，这幅画的主体物是什么？陪衬物是什么？
.
14
小结： 1.在摆放静物时，一定要选好Байду номын сангаас体物和
陪衬物，主要物品摆放在画面主要的、合适的位置，再确定陪衬物的位置，这样才能使画面的主题突出。
.
19
合理.
20
学生作业：用线描的形式画出本组桌
上已分类、组合好的物品。要求：
1.注意物品的组合体现主次关系。
2.构图合理、美观。 3.线条流畅，疏密得当。
.
21
《静物》塞尚
.
22
《向日葵》
梵
高
.
23
《鲜果》刘寿祥
.
24
《到头清白图》
齐白石
.
25
静物：即相对静止不动的物体，一般指水果，花草，器物等。
.
1
义务教育课程标准实验教科书美术（湘版）四年级下册
执教人：李永强
东营市育才学校
.
2
3
操场上
......
.
马路边......
.
4
客厅里......
.

新湘教版四年级下册第8课静物一家优秀课件

广饶博物馆
法国
荷兰
学习用品……
客厅里……
书房里……
厨房里……
校园里……
路来自百度文库……
三角形的构图
主要物品摆在合适的位置，以便突出主体。
构图偏小
构图偏向一边
2020/6/22
构图偏大
14
构图合理
学生作品
作业要求：
用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品。
注意：
物品的组合体现主次关系，构图合理、完美！
202071714构图偏小构图偏小构图偏大构图偏大构图偏向一边构图偏向一边构图合理构图合理广饶博物馆广饶博物馆
湘美版四年级美术下册第8课
静物一家
2020/6/22
1
静物：静止不动的物体。
静物画：即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。
2020/6/22
2
画家作品
齐白石---《寿桃》（宋）李嵩---花篮图

四年级下册美术第8课：静物一家湘美版 (4)

同学们好！
2019.4.1
百度文库
水果
植物花卉
3
蔬果
4
学具
家具
家具
湘美版四年级美术下册
静物一家
7
8
齐白石---《寿桃》
画家作品
李嵩---花篮图
《童
王
年俭
回
忆
》
《静物》
线描
马蹄斯
多种多样的线描画
用线描尝试画静物
选一种或两种
三角形的构图
主要物品摆在合适的位置，以便突出主体。
构图偏小
构图偏向一边
构图偏大 2021/4/1 Thursday
构图合理
16
2021/4/1 Thursday
作业要求：用线描的形式画一幅
静物。
注意：物品的组合体现主次
关系，构图合理、完美！
2021/4/1 Thursday
静物的多种表现形式
让我们用画笔记录美好生活吧

小学美术《静物一家》优质课件

静物，美术用语，意思是指相对静止的绘画对象，如水果，花草，器物等。
静物组合
画中那个物品比较突出？
哪些是主要的？哪些是次
要的？
主要的部分称为主体物。
主体物是？
主体物
陪衬物
在绘画中，我们摆放静物时，要把主要的物品摆放在适合的位置，以便突出主题。
如何构图呢？
1 、确定中心点
• 梯形构图：梯形构图即画面形成一个梯形，是比较稳定的构图形式。
静物素描相关知识 • 一、透视。 1 、形体透视指形体近大远小的规律。在画者眼睛（
视平线）以下的东西，感觉近低远高（透视线向上消失）；以上的东西近高远低（透视线向下消失）；两侧的东西近宽远窄（透视线向中间消失）。
• 2 、空气透视是指近实远虚的变化规律。形体的虚实变化，随着空间距离的拉大，形体之间的近实远虚更为突出。
判断：哪幅静物的摆放比
较合理，为什么？
示范
课堂练习
用铅笔线描的形式画出你喜爱的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、画面美观。
展示交流
小结
1.要选择好主体物和陪衬物，并在纸上确定好主体物的位置，再安排陪衬的物品。
2.静物和纸张比例合理、协调，不要偏离了画面中心区。
• 二、明暗关系。 1 、三大面 ( 白、灰、黑 ) ：一般受光面为亮面（白色），侧光面为半明面（灰色），背光面为暗面（黑色）。

四年级下册美术第8课：静物一家湘美版

物一
静
家
更疏松次要物品（小）前后有致
主要物品（大）更紧密
次要物品（小）更疏松
前后有致
主要物品（大）更紧密
1
有大有小
•大小搭配的静物能让主体更加突出，一目了然。
2
有疏有密
•疏密得当的静物摆放给人的视觉体验更舒适。
3 有前有后 •前后有致的静物能让画面更有层次感。
✖
✖
感谢您的欣赏和支持
Biblioteka Baidu

四年级下册美术《静物一家》同步课件

右图中，虽然画面左右两边的物体形状、大小、数量、距离不等，但视觉上感觉均衡。
有鸡蛋和锅的静物（油画）1734——1735 夏尔丹（法国）
学习活动三
选择2~3件静物，用自己喜欢的绘画方式将它们画下来。
学生作品
学习屋
静物画是以生活中静止的物体为表现对象的绘画。作静物画时，要根据各种物体的形状、质地以及色彩的冷暖、明暗对比，进行适当的安排。
Βιβλιοθήκη Baidu 谢谢观看
wendaozhizuo
南瓜和桃（油画）1866马奈（法国）
写生时，可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。
参看下边和右边的三幅图，你会采用哪种方式安排画面？为什么？
学习活动一
欣赏下面的照片，选择其中的几件劳动用具，用自己喜欢的构图方式画一幅草图。
指出上面两幅图中的任意两个物体的位置安排，并说说为什么这样安排。
湘美版四年级下册
2022
静物一家
同步课件
几个杯子，几个瓶罐，生活就是这样平常；一个娃娃，几块积木，陪伴我们度过了许多美好时光。小院里宁静而朴实的静物一家，正是悠悠童年生活中最令人难忘的一幅画。
鳜鱼（油画） 1948 萧淑芳
主要物品摆在合适的位置，以突出主体。
童年的回忆（油画）现代王俭
试一试，在下图内标出作品《南瓜和桃》图中的主体物。

四年级美术下册课件-8. 静物一家4-湘美版

分析
其实每一幅画中，静物之间都有一定的内在联系，有的同属某一使用功能，有的同属某一环境。这些物品与人们的生活有着某种关系，它们是默默无声的，但艺术家根据一定的意图将它们组合在画面中就产生了思想内涵。
能形成画面视觉中心的某件物品一般称为主体物，其他物品是次要物品，一般情况下，主体物形体较大，且在画面较为中心的位置。
湘教版美术四年级下册第八课
静物一家
画面上画了什么内容？
鳜鱼（油画） 1948 萧淑芳
童年的回忆（油画）现代王俭
你能感受到画家表达了怎样的思想情感?
Biblioteka Baidu察分析了解静物画
为什么我们一看到这两张画就能迅速地感知作者要表达的绘画意图呢？
画面的哪件物品最先进入我们的视野，让人产生联想呢？
观察认知静物画中的主次物品
选择图片中提供的劳动工具（三至五件），用自己喜欢的构图方式画一幅静物构图。
谢谢聆听！
主体构图
童年的回忆（油画）现代王俭
南瓜和桃（油画） 1866 马奈（法国）
静物构图
问题构图
空满偏挤
构图美感
01 构图有主次之分 02 构图有均衡感
03 构图有稳定感 04 构图和谐统一
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏