中考压轴题专题分类讲座(六)阅读理解问题

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中考数学压轴题重难点突破十几何图形综合题类型六：几何新定义阅读理解题

(1)解：如图所示，(画出其中一种即可)．
(2)证明：∵AE∥CD，∴∠AEB＝∠C，又∵AB∥ED，∴∠B＝∠DEC，∴△ABE∽△DEC，即ADEC＝BEEC，
又∵∠B＝∠C， AB BE
∴△ABE 为等腰三角形，AB＝AE，故DC＝EC.
(3)解：过 E 点分别作 EF⊥AB，EG⊥AD，EH⊥CD，垂足分别为点 F，G，H，如答图． ∵AE 平分∠BAD，∴EF＝EG，又∵DE 平分∠ADC，∴EG＝EH，∴EF＝EH，又∵EB＝EC，∴Rt△BFE≌Rt△CHE， ∴∠1＝∠4，又∵EB＝EC，∴∠3＝∠2， ∴∠1＋∠2＝∠3＋∠4，即∠ABC＝∠DCB.
(2)如图②，在钝角三角形 ABC 中，∠ACB 为钝角，
∠ABC＝45°，若 AD，AF 分别为△ABC 的高线和角平
分线，倍角高线 AE 交直线 BC 于点 E，若 tan∠ACD
＝3，BE＝2，求线段 AE 的长． (3)在△ABC 中，若 AB＝2，∠ABC＝30°，倍角高线 AE 交直线 BC 于点 E，当△ABE 为等腰三角形，且 AE ≠AB 时，求线段 BC 的长．
新定义考题虽有着较为新颖的命题形式，但依然是基于学生知识基础进行的几何创新，理解定义的核心含义是问题求解的基础．数形结合、模型建立是问题求解的有效方法．基于定义内容，把握知识联系，是构建解题思路的基本策略．
5．(2013·安徽第 23 题 14 分)我们把由不平行于底边的直线截等腰三角形的两腰所得的四边形称为“准等腰梯形”，如图①，四边形 ABCD 即为 “准等腰梯形”，其中∠B＝∠C. (1)在图①所示的“准等腰梯形”ABCD 中，选择合适的一个顶点引一条直线将四边形 ABCD 分割成一个等腰梯形和一个三角形或分割成一个等腰三角形和一个梯形(画出一种示意图即可)； (2)如图②，在“准等腰梯形”ABCD 中，∠B＝∠C，E 为边 BC 上一点，若 AB∥DE，AE∥DC，求证：ADBC＝BEEC；

备战2020上海市中考物理压强压轴题专题06在容器里液体加柱形物体后柱形物体浸没问题含解析

专题06 在柱形容器的液体中加柱形物体，柱形物体浸没问题一、常见题目类型1．把柱状实心物体B 放入足够深的柱状容器中的液体中（图1）。

2．把柱状实心物体先放入足够深的柱状容器中，然后向里面加液体（图2）。

二、例题【例题1】如图1所示，水平地面上有一质量为1千克的薄壁柱形容器，另有一个质量为4千克的圆柱体甲，甲的底面积是容器底面积的一半。

容器中盛有水，将甲放入水中，分别测出甲放入容器前后，容器对水平桌面的压强p 容、水对容器底部的压强p 水，如下表所示。

①求圆柱体甲放入容器前水的深度。

②求容器的底面积。

③放入圆柱体甲后，通过计算判断柱形容器的水是否有溢出。

④请判断甲在水中的状态并说明理由（提示：漂浮、浸没、未浸没等）。

⑤求圆柱体甲的密度。

【答案】①0.2米；②2×102米2；③无水溢出；④浸没；⑤4×103千克/米3。

【解析】①h 水＝p 水前/ρ水g＝1960帕/（1×103千克/米3×9.8牛/千克）＝0.2米 ②p ＝p 容前－p 水前＝F / S 容＝G 容/ S 容S 容＝G 容/p图1甲图2图1 AB＝（1千克×9.8牛/千克）/（2450帕－1960帕）＝2×102米2③甲放入水中，容器对水平桌面增大的压力F容=p S容=（4410帕-2450帕）×2×102米2=39.2牛F容=G甲，所以无水溢出。

④因为p容>p水，所以圆柱体甲在水中一定沉底，且S甲=S/2，p水后<2p 水前，所以甲在水中一定浸没（若未浸没时，S甲=S/2，后来水的深度h水后=2h水前，p水后=2p 水前）。

⑤因为F容=G甲，所以无水溢出h水＝p水/ρ水g＝490帕/1×103千克/米3×9.8牛/千克＝0.05米V甲＝V排＝S 容h水＝2×102米2×0.05米＝1×103米3ρ甲＝m甲/V甲＝4千克/ 1×103米3＝4×103千克/米3【例题2】如图2所示，水平桌面上放有轻质圆柱形容器A（容器足够高）和实心圆柱体B。

备战2023年杭州中考数学真题分类汇编(5年中考1年模拟)6选择压轴题含详解

专题06选择压轴题1．（2022•杭州）如图，已知ABC ∆内接于半径为1的O ，(BAC θθ∠=是锐角），则ABC ∆的面积的最大值为()A ．cos (1cos )θθ+B ．cos (1sin )θθ+C ．sin (1sin )θθ+D ．sin (1cos )θθ+2．（2021•杭州）已知1y 和2y 均是以x 为自变量的函数，当x m =时，函数值分别是1M 和2M ，若存在实数m ，使得120M M +=，则称函数1y 和2y 具有性质P ．以下函数1y 和2y 具有性质P 的是()A ．212y x x =+和21y x =--B ．212y x x =+和21y x =-+C ．11y x=-和21y x =--D ．11y x=-和21y x =-+3．（2020•杭州）在平面直角坐标系中，已知函数211y x ax =++，222y x bx =++，234y x cx =++，其中a ，b ，c 是正实数，且满足2b ac =．设函数1y ，2y ，3y 的图象与x 轴的交点个数分别为1M ，2M ，3M ，()A ．若12M =，22M =，则30M =B ．若11M =，20M =，则30M =C ．若10M =，22M =，则30M =D ．若10M =，20M =，则30M =4．（2019•杭州）在平面直角坐标系中，已知a b ≠，设函数()()y x a x b =++的图象与x 轴有M 个交点，函数(1)(1)y ax bx =++的图象与x 轴有N 个交点，则()A ．1M N =-或1M N =+B ．1M N =-或2M N =+C ．M N =或1M N =+D ．M N =或1M N =-5．（2018•杭州）如图，在ABC ∆中，点D 在AB 边上，//DE BC ，与边AC 交于点E ，连接BE ．记ADE ∆，BCE ∆的面积分别为1S ，2S ，()A ．若2AD AB >，则1232S S >B ．若2AD AB >，则1232S S <C ．若2AD AB <，则1232S S >D ．若2AD AB <，则1232S S <6．（2022•上城区一模）在直角坐标系中，一次函数12(0)y kx k k =+-≠的图象记作G ，以原点O 为圆心，作半径为1的圆，有以下几种说法：①当G 与O 相交时，y 随x 增大而增大；②当G 与O 相切时，54k =；③当G 与O 相离时，43k >或0k <．其中正确的说法是()A ．①B ．①②C ．①③D ．②③7．（2022•拱墅区一模）设函数(1)(1)(y x a x a a =-+--是实数），当1x =，2，3时，对应的函数值分别为r ，s ，(t )A ．若52a >，则1r ss t -<-B ．若522a <<，则01r ss t-<<-C ．若52a <，则1r s s t-<--D ．若322a <<，则10r s s t--<<-8．（2022•西湖区一模）已知1y ，2y 均为关于x 的函数，当x a =时，函数值分别为1A ，2A ，若对于实数a ，当01a <<时，都有1211A A -<-<，则称1y ，2y 为亲函数，则以下函数1y 和2y 是亲函数的是()A ．211y x =+，21y x =-B ．211y x =+，221y x =-C ．211y x =-，21y x=-D ．211y x =-，221y x =-9．（2022•钱塘区一模）在菱形ABCD 中，已知30A ∠=︒，点E ，F ，G ，H 分别在边AB ，BC ，CD ，DA 上，且AE BF CG DH ===．若线段AE 与AB 的比值为(01)k k <<，则四边形EFGH 与菱形ABCD 的面积比可表示为()A ．2221k k -+B ．2221k k ++C ．222k k -+D ．2221k k -++10．（2022•淳安县一模）已知二次函数2(0)y ax bx a =-≠，经过点(,2)P m ．当1y - 时，x 的取值范围为1x t - 或3x t -- ．则如下四个值中有可能为m 的是()A ．1B ．2C ．3D ．411．（2022•富阳区一模）已知二次函数2()(0)y a x h k a =-+≠的图象与一次函数(0)y mx n m =+≠的图象交于1(x ，1)y 和2(x ，2)y 两点，()A ．若0a <，0m <，则122x x h +>B ．若0a >，0m <，则122x x h +>C ．若122x x h +>，则0a >，0m >D ．若122x x h +<，则0a >，0m <12．（2022•临安区一模）已知点11(P x ，1)y ，22(P x ，2)y 为抛物线24(0)y ax ax c a =-++≠上两点，且12x x <，则下列说法正确的是()A ．若124x x +<，则12y y <B ．若124x x +>，则12y y <C ．若12(4)0a x x +->，则12y y >D ．若12(4)0a x x +-<，则12y y >13．（2022•钱塘区二模）如图，已知Rt ABC ∆，2AC BC ==，将ABC ∆绕点A 沿逆时针方向旋转后得到ADE ∆，直线BD 、CE 相交于点F ，连接AF ，则下列结论中：①AB =；②ABD ACE ∆∆∽；③45BFC ∠=︒；④F 为BD 的中点，其中正确的有()A ．①②③B ．①②④C ．①②③④D ．②③④14．（2022•西湖区校级一模）12()()(0)y a x x x x t a =--+>，点0(x ，0)y 是函数图象上任意一点，()A ．若0t <，则2012()4ay x x <--B ．若0t，则2012()4ay x x >--C ．若0t <，则2012()4ay x x -- D ．若0t，则2012()4ay x x -- 15．（2022•萧山区校级一模）已知代数式12()()x x x x mx n --++化简后为一个完全平方式，且当1x x =时此代数式的值为0，则下列式子中正确的是()A ．12x x m-=B ．21x x m-=C ．12()m x x n -=D ．12mx n x +=16．（2022•萧山区一模）已知二次函数1(1)(1)y ax bx =--和2()()(0)(y x a x b ab =--≠)A ．若11x -<<，10a b>>，则12y y >B ．若1x <，10a b>>，则12y y >C ．若11x -<<，10a b <<，则12y y <D ．若1x <-，10a b<<，则12y y <17．（2022•滨江区一模）在平面直角坐标系中，二次函数2(y ax bx c a =++，b ，c 是常数，0)a ≠的图象经过点(2,)A m ，当1x 时，1y m + ；当1x >时，y m，则(a =)A ．1-B ．14-C ．14D ．118．（2022•上城区二模）如图，四边形ABCD 内接于O ，AB 为O 的直径，延长BA 与弦CD 的延长线交于点P ，已知12PD AB =，下列结论：①若 CD AD BC=+，则2AB CD =；②若60B ∠=︒，则20P ∠=︒；③若30P ∠=︒，则31PA PD =-；④AD BC 的值可能等于13．其中正确的序号是()A ．①②③B ．①②④C ．②③④D ．①③④19．（2022•余杭区一模）关于函数(1)(1)y mx m x =+--．下列说法正确的是()A ．无论m 取何值，函数图象总经过点(1,0)和(1,2)--B ．当12m ≠时，函数图象与x 轴总有2个交点C ．若12m >，则当1x <时，y 随x 的增大而减小D ．若0m >时，函数有最小值是114m m--+20．（2022•富阳区二模）约定：若函数图象上至少存在不同的两点关于原点对称，则把该函数称为“黄金函数”，其图象上关于原点对称的两点叫做一对“黄金点”．若点(1,)A m ，(,4)B n -是关于x 的“黄金函数”2(0)y ax bx c a =++≠上的一对“黄金点”，且该函数的对称轴始终位于直线2x =的右侧，有结论①0a c +=；②4b =；③11042a b c ++<；④10a -<<．则下列结论正确的是()A ．①②③B ．①③④C ．①②④D ．②③④21．（2022•西湖区校级模拟）已知a ，b ，c 是互不相等的非零实数，有三条抛物线：22y ax bx c =++，22y bx cx a =++，22y cx ax b =++．则这三条抛物线与x 轴的交点个数情况是()A ．三条抛物线中至少有一条与x 轴有两个交点B ．三条抛物线中至多有一条与x 轴有两个交点C ．三条抛物线与x 轴都只有一个交点D ．三条抛物线与x 轴都没有交点22．（2022•富阳区一模）如图是二次函数2(0)y ax bx c a =++≠图象的一部分，图象过点(2,0)A -，对称轴为直线12x =，给出以下结论：①0abc <；②930a b c ++<；③若5(2-，1)y 、5(2，2)y 为函数图象上的两点，则12y y >；④111()()422a b m am b m +>+≠，其中正确的结论是()A ．①②③④B ．①②③C ．①④D ．①③④23．（2022•西湖区校级二模）已知直线12//l l ，直线34//l l ，且13l l ⊥，若以1l ，2l 中的一条直线为x 轴，3l ，4l 中的一条直线为y 轴，建立平面直角坐标系，设向右、向上为正方向，且抛物线212(0)2y ax ax a =-+>与这四条直线的位置如图所示，则所建立的平面直角坐标系中的x 轴、y 轴分别为()A ．直线1l ，3lB ．直线1l ，4lC ．直线2l ，3lD ．直线2l ，4l 24．（2022•西湖区校级模拟）已知函数1y 和2y 是关于x 的函数，点(,)m n 在函数1y 的图象上，点(,)p q 在函数2y 的图象上，规定：当n q =时，有0m p +=，那么称函数1y 和2y 具有“性质O ”，则下列函数具有“性质O ”的是()A ．212y x x =-和21y x =-B ．2121y x x =-+-和2y x =-C ．212y x x =-和21y x =-+D ．2121y x x =---和2y x=25．（2022•下城区校级二模）若二次函数的解析式为()(1)(15)y x m x m =-- ．若函数过(,)p q 点和(5,)p q +点，则q 的取值范围为()A ．92544qB ．944q --C ．2524qD ．924q -- 26．（2022•杭州模拟）二次函数21y x =第一象限的图象上有两点(,)A a k ，(,1)B b k +，关于二次函数22(b my x x m a a=++为任意实数）与x 轴交点个数判断错误的是()A ．若1m =，则2y 与x 轴可能没有交点B ．若12m =，则2y 与x 轴必有2个交点C ．若1m =-，则2y 与x 轴必有2个交点D ．若14m =，则2y 与x 轴必有2个交点27．（2022•江干区校级模拟）二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象的顶点为(,)A m k ．且另有一点(,)B k m 也在该函数图象上，则下列结论一定正确的是()A ．m k>B ．m k<C ．()0a m k -<D ．()0a m k ->28．（2022•拱墅区模拟）已知二次函数(4)()y x k x k m =--+++，其中k ，m 为常数．下列说法正确的是()A ．若2k >，0m <，则二次函数y 的最大值小于0B ．若2k ≠，0m <，则二次函数y 的最大值大于0C ．若2k <，0m ≠，则二次函数y 的最大值小于0D ．若2k ≠，0m >，则二次函数y 的最大值大于029．（2022•拱墅区模拟）如图，点P 是矩形ABCD 内一点，连接PA 、PB 、PC 、PD ，已知3AB =，4BC =，设PAB ∆、PBC ∆、PCD ∆、PDA ∆的面积分别为1S 、2S 、3S 、4S ，下列判断，其中不正确的是()A ．PA PB PC PD +++的最小值为10B ．若PAB PCD ∆≅∆，则PAD PBC ∆≅∆C ．若PAB PDA ∆∆∽，则2PA =D ．若12S S =，则34S S =30．（2022•拱墅区模拟）已知抛物线22y x bx c =-++与x 轴只有一个交点，且过点(6,)A m n -，(2,)B m n +，则n 的值为()A ．32-B ．18-C ．16-D ．12-专题06选择压轴题1．（2022•杭州）如图，已知ABC ∆内接于半径为1的O ，(BAC θθ∠=是锐角），则ABC ∆的面积的最大值为()A ．cos (1cos )θθ+B ．cos (1sin )θθ+C ．sin (1sin )θθ+D ．sin (1cos )θθ+【答案】D【详解】当ABC ∆的高AD 经过圆的圆心时，此时ABC ∆的面积最大，如图所示，A D BC '⊥ ，2BC BD ∴=，BOD BA C θ∠=∠'=，在Rt BOD ∆中，sin 1BD BD OB θ==，cos 1OD ODOB θ==sin BD θ∴=，cos OD θ=，22sin BC BD θ∴==，1cos A D A O OD θ'='+=+，∴112sin (1cos )sin (1cos )22ABC S A D BC θθθθ∆='⋅=⋅+=+．故选：D ．2．（2021•杭州）已知1y 和2y 均是以x 为自变量的函数，当x m =时，函数值分别是1M 和2M ，若存在实数m ，使得120M M +=，则称函数1y 和2y 具有性质P ．以下函数1y 和2y 具有性质P 的是()A ．212y x x =+和21y x =--B ．212y x x =+和21y x =-+C ．11y x=-和21y x =--D ．11y x=-和21y x =-+【答案】A【详解】A ．令120y y +=，则2210x x x +--=，解得x =或x =1y 和2y 具有性质P ，符合题意；B ．令120y y +=，则2210x x x +-+=，整理得，210x x ++=，方程无解，即函数1y 和2y 不具有性质P ，不符合题意；C ．令120y y +=，则110x x---=，整理得，210x x ++=，方程无解，即函数1y 和2y 不具有性质P ，不符合题意；D ．令120y y +=，则110x x--+=，整理得，210x x -+=，方程无解，即函数1y 和2y 不具有性质P ，不符合题意；故选：A ．3．（2020•杭州）在平面直角坐标系中，已知函数211y x ax =++，222y x bx =++，234y x cx =++，其中a ，b ，c 是正实数，且满足2b ac =．设函数1y ，2y ，3y 的图象与x 轴的交点个数分别为1M ，2M ，3M ，()A ．若12M =，22M =，则30M =B ．若11M =，20M =，则30M =C ．若10M =，22M =，则30M =D ．若10M =，20M =，则30M =【答案】B【详解】A 、错误．由12M =，22M =，可得240a ->，280b ->，取3a =，215b =，则25b c a==，此时2160c ->．故A 错误．B 、正确．理由：11M = ，20M =，240a ∴-=，280b -<，a ，b ，c 是正实数，2a ∴=，2b ac = ，212c b ∴=，对于234y x cx =++，则有△244221111616(64)(8)(8)0444c b b b b =-=-=-=+-<，30M ∴=，∴选项B 正确，C 、错误．由10M =，22M =，可得240a -<，280b ->，取1a =，218b =，则218b c a==，此时2160c ->．故C 错误．D 、由10M =，20M =，可得240a -<，280b -<，取1a =，24b =，则24b c a==，此时2160c -=．故D 错误．故选：B ．4．（2019•杭州）在平面直角坐标系中，已知a b ≠，设函数()()y x a x b =++的图象与x 轴有M 个交点，函数(1)(1)y ax bx =++的图象与x 轴有N 个交点，则()A ．1M N =-或1M N =+B ．1M N =-或2M N =+C ．M N =或1M N =+D ．M N =或1M N =-【答案】C【详解】()()y x a x b =++ ，a b ≠，∴函数()()y x a x b =++的图象与x 轴有2个交点，2M ∴=，函数2(1)(1)()1y ax bx abx a b x =++=+++，∴当0ab ≠时，△22()4()0a b ab a b =+-=->，函数(1)(1)y ax bx =++的图象与x 轴有2个交点，即2N =，此时M N =；当0ab =时，不妨令0a =，a b ≠ ，0b ∴≠，函数(1)(1)1y ax bx bx =++=+为一次函数，与x 轴有一个交点，即1N =，此时1M N =+；综上可知，M N =或1M N =+．故选：C ．另一解法：a b ≠ ，∴抛物线()()y x a x b =++与x 轴有两个交点，2M ∴=，又函数(1)(1)y ax bx =++的图象与x 轴有N 个交点，而2(1)(1)()1y ax bx abx a b x =++=+++，它至多是一个二次函数，至多与x 轴有两个交点，2N ∴ ，N M ∴ ，∴不可能有1M N =-，故排除A 、B 、D ，故选：C ．5．（2018•杭州）如图，在ABC ∆中，点D 在AB 边上，//DE BC ，与边AC 交于点E ，连接BE ．记ADE ∆，BCE∆的面积分别为1S ，2S ，()A ．若2AD AB >，则1232S S >B ．若2AD AB >，则1232S S <C ．若2AD AB <，则1232S S >D ．若2AD AB <，则1232S S <【答案】D【详解】如图，在ABC ∆中，//DE BC ，ADE ABC ∴∆∆∽，∴2112(BDE S AD S S S AB∆=++，∴若2AD AB >，即12AD AB >时，11214BDE S S S S ∆>++，此时123BDE S S S ∆>+，而222BDE S S S ∆+<．但是不能确定13S 与22S 的大小，故选项A 不符合题意，选项B 不符合题意．若2AD AB <，即12AD AB <时，11214BDE S S S S ∆<++，此时12232BDE S S S S ∆<+<，故选项C 不符合题意，选项D 符合题意．故选：D．6．（2022•上城区一模）在直角坐标系中，一次函数12(0)y kx k k =+-≠的图象记作G ，以原点O 为圆心，作半径为1的圆，有以下几种说法：①当G 与O 相交时，y 随x 增大而增大；②当G 与O 相切时，54k =；③当G 与O 相离时，43k >或0k <．其中正确的说法是()A ．①B ．①②C ．①③D ．②③【答案】C【详解】12(0)y kx k k =+-≠ ，当2x =时，1y =，∴一次函数经过点(2,1)，如图，(2,1)P ，A 、B 为直线与圆的切点，连接OB 、AB 、OP 交AB 于点C ，过B 作BE y ⊥轴于E ，(0,1)A ，//PA x ∴轴，2PA = ，1OA =，225OP PA OA ∴=+=Rt PAO ∆中，sin 5OPA ∠=cos 5OPA ∠=，由切线长定理得：PB PA =，PO AB ⊥，2AB AC ∴=，2sin 5AC AP OPA =∠=5AB ∴=，90AOP OPA ∠+∠=︒ ，90AOC OAC ∠+∠=︒，OAC OPA ∴∠=∠，Rt ABE ∆中，414sin 555BE AB EAB =∠=，428cos 555AE AB EAB =∠=，35OE AE OA ∴=-=，4(5B ∴，3)5-，代入12(0)y kx k k =+-≠可得：43k =，直线12(0)y kx k k =+-≠与y 轴交点坐标为(0,12)k -，当43k =时，直线与圆相切，直线与y 轴交点5(0,3-，当43k >时，5123k -<-，直线与圆相离；当0k <时，121k ->，直线与圆相离；当403k <<时，51213k -<-<，直线与圆相交；直线与圆相交时，403k <<，∴一次函数递增，故①正确；直线与圆相切时，43k =，故②错误；直线与圆相离时，43k >或0k <，故③正确，①③正确，故选：C ．7．（2022•拱墅区一模）设函数(1)(1)(y x a x a a =-+--是实数），当1x =，2，3时，对应的函数值分别为r ，s ，(t )A ．若52a >，则1r s s t -<-B ．若522a <<，则01r s s t -<<-C ．若52a <，则1r s s t -<--D ．若322a <<，则10r s s t--<<-【答案】D 【详解】将1x =，2，3分别代入(1)(1)y x a x a =-+--得22r a a =-，243s a a =-+，268t a a =-+，∴22222(43)232143(68)2525r s a a a a a s t a a a a a a ----+-===+--+--+--，当52a >时，2025a >-，∴1r s s t->-，选项A 不正确，当522a <<时，2225a <--，∴1r s s t-<--，选项B 不正确．当52a <时，2025a <-，∴1r s s t-<-，选项C 不正确．当322a <<时，22125a -<<--，10r s s t -∴-<<-，选项D 正确．故选：D ．8．（2022•西湖区一模）已知1y ，2y 均为关于x 的函数，当x a =时，函数值分别为1A ，2A ，若对于实数a ，当01a <<时，都有1211A A -<-<，则称1y ，2y 为亲函数，则以下函数1y 和2y 是亲函数的是()A ．211y x =+，21y x =-B ．211y x =+，221y x =-C ．211y x =-，21y x =-D ．211y x =-，221y x =-【答案】D【详解】（1）A 选项，211y x =+ ，21y x =-，21211y y x x∴-=++，当01x <<时，11x>，且211x +>，212111y y x x ∴-=++>，即此选项不合题意；（2）B 选项，211y x =+ ，221y x =-，2121(21)y y x x ∴-=+--2(1)1x =-+，当01x <<时，2(1)11x -+>，即此选项不合题意；（3）C 选项，211y x =- ，21y x=-，21211()y y x x∴-=---211x x=+-，当12x =时，215114x x +-=>，即此选项不合题意；（4）D 选项，211y x =- ，221y x =-，2121(21)y y x x ∴-=---22x x =-，当01x <<时，2120x x -<-<，即此选项符合题意；故选：D ．9．（2022•钱塘区一模）在菱形ABCD 中，已知30A ∠=︒，点E ，F ，G ，H 分别在边AB ，BC ，CD ，DA 上，且AE BF CG DH ===．若线段AE 与AB 的比值为(01)k k <<，则四边形EFGH 与菱形ABCD 的面积比可表示为()A ．2221k k -+B ．2221k k ++C ．222k k -+D ．2221k k -++【答案】A 【详解】设AB BC CD DA x ====，AE BF CG DH kx ====，则AH DG CF BE x kx ====-，过F 作MN CD ⊥于N ，交AB 延长线于点M，: 四边形ABCD 是菱形，30A C ∴∠=∠=︒，AB BC CD AD ===，AE BF CG DH === ，BE CF DG AH ∴===，在AEH ∆和CGF ∆中，AE CGA C AH CF=⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，()AEH CGF SAS ∴∆≅∆，同理：()BEF DGH SAS ∆≅∆，30A ∠=︒ ，//AB BCD ，30C MBF ∴∠=∠=︒，122kx FM BF ∴==，122x kxFN CF -==，2xMN FM FN ∴=+=，∴菱形ABCD 的面积222xx x =⋅=，四边形EFGH 的面积=菱形ABCD 的面积2CGF-∆的面积2BEF -∆的面积22221122()222222x x kx kx x x kx x kx kx k x -=⋅-⨯⨯⋅-⨯⨯-=-+，∴四边形EFGH 与菱形ABCD 的面积比为22222222212x kx k x k k x -+=-+．故选：A ．10．（2022•淳安县一模）已知二次函数2(0)y ax bx a =-≠，经过点(,2)P m ．当1y - 时，x 的取值范围为1x t -或3x t -- ．则如下四个值中有可能为m 的是()A ．1B ．2C ．3D ．4【答案】A 【详解】当1y - 时，21ax bx -- ，x 的取值范围为1x t -或3x t -- ，(1,1)t ∴--，(3,1)t ---为抛物线上的点，∴抛物线对称轴为直线1322t t x ---==-，∴22b a=-，4b a ∴=-，224(2)4y ax ax a x a ∴=+=+-，当0a >时，41a -- ，解得14a ，将(,2)m 代入解析式得242am am +=，22144a m m ∴=+ ，2048m m ∴<+ ，24(2)12m ∴<+ ，24m ∴--<-或02m <-+ ，故选：A ．11．（2022•富阳区一模）已知二次函数2()(0)y a x h k a =-+≠的图象与一次函数(0)y mx n m =+≠的图象交于1(x ，1)y 和2(x ，2)y 两点，()A ．若0a <，0m <，则122x x h+>B ．若0a >，0m <，则122x x h +>C ．若122x x h +>，则0a >，0m >D ．若122x x h +<，则0a >，0m <【答案】A【详解】2()y a x h k =-+ ，∴抛物线对称轴为直线x h =，0a < ，0m <，∴抛物线开口向下，一次函数中y 随x 增大而减小，设12x x <，则12y y >，∴122x x h +>，122x x h ∴+>．故选：A ．12．（2022•临安区一模）已知点11(P x ，1)y ，22(P x ，2)y 为抛物线24(0)y ax ax c a =-++≠上两点，且12x x <，则下列说法正确的是()A ．若124x x +<，则12y y <B ．若124x x +>，则12y y <C ．若12(4)0a x x +->，则12y y >D ．若12(4)0a x x +-<，则12y y >【答案】C【详解】24y ax ax c =-++ ，∴抛物线对称轴为直线422a x a=-=-，22(P x ，2)y 关于直线2x =的对称点为2(4P x -，2)y ，若124x x +<，由2244x x +-=，12x x <，可得124x x <-，当抛物线开口向上时，12y y >，∴选项A 错误．若124x x +>，由2244x x +-=，12x x <，可得2124x x x -<<，当抛物线开口向下时，12y y >，∴选项B 错误．若12(4)0a x x +->，当124x x +<时，则0a <，0a ->，抛物线开口向上，12y y ∴>，当124x x +>时，则0a >，0a -<，抛物线开口向下，12y y ∴>，选项C 正确．若12(4)0a x x +-<，当124x x +<时，0a >，0a -<，抛物线开口向下，12y y ∴<，选项D 错误．解法二：作差法，21114y ax ax c =-++ ，22224y ax ax c =-++，221211224(4)y y ax ax c ax ax c ∴-=-++--++221212()4()a x x a x x =--+-121212()()4()a x x x x a x x =-+-+-1212()(4)a x x x x =--+-12x x < ，120x x ∴-<，当12(4)0a x x +->时，则1212()(4)0a x x x x --+->，12y y ∴>，故选：C ．13．（2022•钱塘区二模）如图，已知Rt ABC ∆，2AC BC ==，将ABC ∆绕点A 沿逆时针方向旋转后得到ADE ∆，直线BD 、CE 相交于点F ，连接AF ，则下列结论中：①22AB =；②ABD ACE ∆∆∽；③45BFC ∠=︒；④F 为BD 的中点，其中正确的有()A ．①②③B ．①②④C ．①②③④D ．②③④【答案】C【详解】在Rt ABC ∆，2AC BC ==，222222AB +=∴①正确；由旋转的性质可得：22AB AD ==，2AC AE ==，BAC DAE ∠=∠，∴AD ABAE AC =，且DAB EAC ∠=∠，ABD ACE ∴∆∆∽，∴②正确；ABD ACE ∆∆ ∽，DBA ECA ∴∠=∠，45BFC BAC ∴∠=∠=︒，∴③正确；45BFC BAC ∠=∠=︒ ，A ∴、B 、C 、F 四点共圆，90BFA ∴∠=︒，AB AD = ，BF DF ∴=，即F 为BD 的中点，∴④正确．故选：C ．14．（2022•西湖区校级一模）12()()(0)y a x x x x t a =--+>，点0(x ，0)y 是函数图象上任意一点，()A ．若0t <，则2012()4a y x x <--B ．若0t ，则2012()4a y x x >--C ．若0t <，则2012()4a y x x -- D ．若0t ，则2012()4a y x x --【答案】D 【详解】对称轴公式为122x x x +=，将其代入12()()(0)y a x x x x t a =--+>，y ∴的最小值为212121212()()()224x x x x a a x x t x x t ++--+=--+，0a > ，∴顶点处为最小值，点0(x ，0)y 是函数图象上任意一点．2012()4a y x x t ∴--+ ，即A 、B 选项都不对，若0t 时，2012()4a y x x -- ，故选：D ．15．（2022•萧山区校级一模）已知代数式12()()x x x x mx n --++化简后为一个完全平方式，且当1x x =时此代数式的值为0，则下列式子中正确的是()A ．12x x m-=B ．21x x m -=C ．12()m x x n -=D ．12mx n x +=【答案】B【详解】1x x = ，0mx n ∴+=，12()()x x x x mx n --++ 21212()x x x m x x x n=-+-++21()x x =-22112x x x x =-+，1212x x m x ∴+-=，即21x x m -=．故选：B ．16．（2022•萧山区一模）已知二次函数1(1)(1)y ax bx =--和2()()(0)(y x a x b ab =--≠)A ．若11x -<<，10a b >>，则12y y >B ．若1x <，10a b >>，则12y y >C ．若11x -<<，10a b <<，则12y y <D ．若1x <-，10a b <<，则12y y <【答案】D【详解】21(1)(1)()1y ax bx abx a b x =--=-++，22()()()(0)y x a x b x a b x ab ab =--=-++≠，2212(1)1(1)(1)(1)(1)(1)y y ab x ab ab x ab x x ∴-=-+-=--=-+-．对于A 选项，11x -<< ，(1)(1)0x x ∴+-<，10a b>> ，1ab ∴>，(1)(1)(1)0ab x x ∴-+-<，即12y y <，故A 选项错误；对于B 选项，1x < ，(1)(1)x x ∴+-不确定正负，1y ∴与2y 的大小无法确定，故B 选项错误；对于C 选项，11x -<< ，(1)(1)0x x ∴+-<， 10a b<<，01ab ∴<<，10ab ∴-<，(1)(1)(1)0ab x x ∴-+->，即12y y >，故C 选项错误；对于D 选项，1x <- ，(1)(1)0x x ∴+->， 10a b<<，01ab ∴<<，10ab ∴-<，(1)(1)(1)0ab x x ∴-+-<，即12y y <，故D 选项正确．故选：D ．17．（2022•滨江区一模）在平面直角坐标系中，二次函数2(y ax bx c a =++，b ，c 是常数，0)a ≠的图象经过点(2,)A m ，当1x 时，1y m + ；当1x >时，y m，则(a =)A ．1-B ．14-C ．14D ．1【答案】D 【详解】当1x 时，1y m + ，∴函数开口向上，且当1x =时，1y m =+，当1x >时，y m，∴函数的对称轴为2x =，将点(2,)m ，(1,1)m +代入函数2y ax bx c =++，得42122a b c m a b c m b a⎧⎪++=⎪++=+⎨⎪⎪-=⎩，解得：1a =，故选：D ．18．（2022•上城区二模）如图，四边形ABCD 内接于O ，AB 为O 的直径，延长BA 与弦CD 的延长线交于点P ，已知12PD AB =，下列结论：①若 CD AD BC =+，则2AB CD =；②若60B ∠=︒，则20P ∠=︒；③若30P ∠=︒，则31PA PD =-；④AD BC的值可能等于13．其中正确的序号是()A ．①②③B ．①②④C ．②③④D ．①③④【答案】A 【详解】①连接OC ，OD ，CD 的度数 AD =的度数 BC +的度数， CD 的度数 AD +的度数 BC+的度数180=︒∴ CD的度数90=︒，90COD ∴∠=︒，CD ∴=，2AB OD ∴===，故①正确；②60B ∠=︒ ，OBC ∴∆是等边三角形，60COB ∴∠=︒，12PD AB = ，PD OD OC OB ∴===，P DOP ∴∠=∠，ODC OCD ∠=∠，2ODC OCD P ∴∠=∠=∠，2360P OCD P COB ∴∠+∠=∠=∠=︒，20P ∴∠=︒，故②正确；③30P ∠=︒ ，30ODP P ∴∠=∠=︒，120PDO ∴∠=︒，OP ∴=，∴1PA PA PD OD==-，故③正确；④若13AD BC =，PAD PCB ∠=∠ ，P P ∠=∠，PAD PCB ∴∆∆∽，∴13AD PD BC PB ==，13PD PB ∴=，12PD AB = ，PD PA ∴=，PD OD PA OA PO ∴+=+=，∴点D 与A 重合，与题目矛盾，故④错误，故选：A ．19．（2022•余杭区一模）关于函数(1)(1)y mx m x =+--．下列说法正确的是()A ．无论m 取何值，函数图象总经过点(1,0)和(1,2)--B ．当12m ≠时，函数图象与x 轴总有2个交点C ．若12m >，则当1x <时，y 随x 的增大而减小D ．若0m >时，函数有最小值是114m m --+【答案】D【详解】A ．当1x =时，(1)(1)0y mx m x =+--=，当1x =-时，(1)(1)2y mx m x =+--=，故图象过(1,0)和(1,2)-，故A 错误，不符合题意；B ．当0m =时，(1)(1)1y mx m x x =+--=-，该函数与x 轴只有一个交点，故B 错误，不符合题意；C ．12m >，则函数为开口向上的抛物线，则1(1)(1)(1)m y mx m x m x x m-=+--=+-，则该函数的对称轴为直线111(1122m x m m -=+=<，故1x <时，y 随x 的增大而即可能减小也可能增大，故C 错误，不符合题意；D ．若0m >时，二次函数在顶点处取得最小值，当12x m =时，1(1)(1)14y mx m x m m-=+--=-+，故D 正确，符合题意；故选：D ．20．（2022•富阳区二模）约定：若函数图象上至少存在不同的两点关于原点对称，则把该函数称为“黄金函数”，其图象上关于原点对称的两点叫做一对“黄金点”．若点(1,)A m ，(,4)B n -是关于x 的“黄金函数”2(0)y ax bx c a =++≠上的一对“黄金点”，且该函数的对称轴始终位于直线2x =的右侧，有结论①0a c +=；②4b =；③11042a b c ++<；④10a -<<．则下列结论正确的是()A ．①②③B ．①③④C ．①②④D ．②③④【答案】C【详解】点(1,)A m ，(,4)B n -是关于x 的“黄金函数”2(0)y ax bx c a =++≠上的一对“黄金点”，A ∴，B 关于原点对称，4m ∴=，1n =-，(1,4)A ∴，(1,4)B --，代入2(0)y ax bx c a =++≠得4??4a b c a b c ++=⎧⎨+=⎩，∴40b a c =⎧⎨+=⎩，∴①②正确，该函数的对称轴始终位于直线2x =的右侧，22b a ∴->，422a∴->，10a ∴-<<，④正确，0a c += ，01c ∴<<，c a =-，当12x =时，21113224244y ax bx c a b c a a a =++=++=+-=-，10a -<< ，304a ∴->，∴11320424a b c a ++=->，③错误．综上所述，结论正确的是①②④．故选：C ．21．（2022•西湖区校级模拟）已知a ，b ，c 是互不相等的非零实数，有三条抛物线：22y ax bx c =++，22y bx cx a =++，22y cx ax b =++．则这三条抛物线与x 轴的交点个数情况是()A ．三条抛物线中至少有一条与x 轴有两个交点B ．三条抛物线中至多有一条与x 轴有两个交点C ．三条抛物线与x 轴都只有一个交点D ．三条抛物线与x 轴都没有交点【答案】A【详解】证明：假设这三条抛物线全部与x 轴只有一个交点或没有交点，则有212223440440440b ac c ab a bc ⎧=-⎪=-⎨⎪=-⎩ ，三式相加，整理、化简得：2220a b c ab ac bc ++--- ，222()()()0a b b c c a ∴-+-+- ，a b c ∴==与a ，b ，c 是互不相等的实数矛盾，∴这三条抛物线至少有一条与x 轴有两个交点．故选：A ．22．（2022•富阳区一模）如图是二次函数2(0)y ax bx c a =++≠图象的一部分，图象过点(2,0)A -，对称轴为直线12x =，给出以下结论：①0abc <；②930a b c ++<；③若5(2-，1)y 、5(2，2)y 为函数图象上的两点，则12y y >；④111()()422a b m am b m +>+≠，其中正确的结论是()A ．①②③④B ．①②③C ．①④D ．①③④【答案】C 【详解】抛物线开口向下，0a ∴<，抛物线与y 轴正半轴相交，0c ∴>，对称轴在y 轴右侧，a ∴，b 异号，0b ∴>，0abc ∴<，故①正确；图象过点(2,0)A -，对称轴为直线12x =，∴抛物线与x 轴的另一个交点为(3,0)，3x ∴=时，930y a b c =++=，故②错误；5(2- ，1)y 、5(2，2)y 为函数图象上的两点，对称轴为12x =，12y y ∴<，故③错误；12x =时，函数有最大值，∴21142a b c am bm c ++>++，即111()()422a b m am b m +>+≠，故④正确．故选：C ．23．（2022•西湖区校级二模）已知直线12//l l ，直线34//l l ，且13l l ⊥，若以1l ，2l 中的一条直线为x 轴，3l ，4l 中的一条直线为y 轴，建立平面直角坐标系，设向右、向上为正方向，且抛物线212(0)2y ax ax a =-+>与这四条直线的位置如图所示，则所建立的平面直角坐标系中的x 轴、y 轴分别为()A ．直线1l ，3l B ．直线1l ，4l C ．直线2l ，3l D ．直线2l ，4l 【答案】C 【详解】2122y ax ax =-+ ，∴抛物线对称轴为直线212a x a -=-=，3l ∴为y 轴，将0x =代入2122y ax ax =-+得12y =，∴抛物线经过1(0,)2，2l ∴为x 轴，故选：C ．24．（2022•西湖区校级模拟）已知函数1y 和2y 是关于x 的函数，点(,)m n 在函数1y 的图象上，点(,)p q 在函数2y 的图象上，规定：当n q =时，有0m p +=，那么称函数1y 和2y 具有“性质O ”，则下列函数具有“性质O ”的是()A ．212y x x =-和21y x =-B ．2121y x x =-+-和2y x =-C ．212y x x =-和21y x =-+D ．2121y x x =---和2y x =【答案】C【详解】点(,)m n 在函数1y 的图象上，点(,)p q 在函数2y 的图象上，A 选项：将x m =代入212y x x =-，得：22n m m =-，将x p =代入21y x =-，得：1q p =-，n q = ，221m m p ∴-=-，221p m m ∴=-+，0m p += ，2210m m m ∴+-+=，210m m ∴-+=，△2(1)41130=--⨯⨯=-<，m ∴无解，∴不存在这样的点使得函数1y 和2y 具有“性质O ”，A ∴选项不符合题意，错误；B 选项：将x m =代入2121y x x =-+-，得：221n m m =-+-，将x p =代入2y x =-，得：q p =-，n q = ，221m m p ∴-+-=-，221p m m ∴=-+，0m p += ，2210m m m ∴+-+=，210m m ∴-+=，△2(1)41130=--⨯⨯=-<，m ∴无解，∴不存在这样的点使得函数1y 和2y 具有“性质O ”，将x m =代入212y x x =-，得：22n m m =-，将x p =代入21y x =-+，得：1q p =-+，n q = ，221m m p ∴-=-+，221p m m ∴=-++，0m p += ，2210m m m ∴-++=，2310m m ∴--=，△2(3)41(1)130=--⨯⨯-=>，∴存在不相等的两个m 使得方程成立，∴存在这样的点使得函数1y 和2y 具有“性质O ”，C ∴选项符合题意，正确；D 选项：将x m =代入2121y x x =---，得：221n m m =---，将x p =代入2y x =，得：q p =，n q = ，221m m p ∴---=，221p m m ∴=---，0m p += ，2210m m m ∴---=，210m m ∴++=，△2141130=-⨯⨯=-<，m ∴无解，∴不存在这样的点使得函数1y 和2y 具有“性质O ”，25．（2022•下城区校级二模）若二次函数的解析式为()(1)(15)y x m x m =-- ．若函数过(,)p q 点和(5,)p q +点，则q 的取值范围为()A ．92544q B ．944q -- C ．2524q D ．924q -- 【答案】A【详解】二次函数的解析式为()(1)(15)y x m x m =-- ，∴该函数的对称轴为直线12m x +=，函数过(,)p q 点和(5,)p q +点，∴5122p p m +++=，42m p -∴=，244125()(1)(1)2244m m q m m --∴=--=--+，15m ，∴当1m =时，q 取得最大值254；当5m =时，q 取得最小值94，q ∴的取值范围是92544q ，故选：A ．26．（2022•杭州模拟）二次函数21y x =第一象限的图象上有两点(,)A a k ，(,1)B b k +，关于二次函数22(bmy x x m a a =++为任意实数）与x 轴交点个数判断错误的是()A ．若1m =，则2y 与x 轴可能没有交点B ．若12m =，则2y 与x 轴必有2个交点C ．若1m =-，则2y 与x 轴必有2个交点D ．若14m =，则2y 与x 轴必有2个交点【答案】B【详解】点A 、B 在二次函数21y x =第一象限的图象上，则2k a =且21k b +=，即221b a =+，对于函数函数2y ，△2224()4b m b ama a a -=-⨯=，当14m =时，△222213()4240a b am a a -+-==>，故14m =，则2y 与x 轴必有2个交点正确，故D 正确，不符合题意；当1m =-时，同理可得：△2241a a a ++=，2241(2)3a a a ++=+- ，0a >，2(2)4a ∴+>，∴△0，故C 正确，不符合题意；当12m =时，同理可得：△22(1)0a a -= ，故B 错误，符合题意；同理可得：A 正确，不符合题意；故选：B ．27．（2022•江干区校级模拟）二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象的顶点为(,)A m k ．且另有一点(,)B k m 也在该函数图象上，则下列结论一定正确的是()A ．m k>B ．m k <C ．()0a m k -<D ．()0a m k ->【答案】D【详解】二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象的顶点为(,)A m k ，2()y a x m k ∴=-+，整理得：222y ax amx m k =-++，2b am ∴=-，(,)A m k 和(,)B k m 都在抛物线上，可得：2am bm c k ++=①，2ak bk c m ++=②，②-①得：22m k ak bk am bm-=---22()()a m kb m k =----()()()a m k m k b m k =-+---，()()()()0a m k m k b m k m k ∴+-+-+-=，()[()1]0m k a m k b -+++=，()[()21]0m k a m k am -+-+=，()(1)0m k ak am --+=，0m k ∴-=或10ak am -+=，0m k ∴-=或()1a m k -=，()0a m k ∴->，故选：D ．28．（2022•拱墅区模拟）已知二次函数(4)()y x k x k m =--+++，其中k ，m 为常数．下列说法正确的是()A ．若2k >，0m <，则二次函数y 的最大值小于0B ．若2k ≠，0m <，则二次函数y 的最大值大于0C ．若2k <，0m ≠，则二次函数y 的最大值小于0D ．若2k ≠，0m >，则二次函数y 的最大值大于0【答案】D【详解】(4)()y x k x k m =--+++ ，∴抛物线对称轴为直线422k k x --==-，∴当2x =-时，函数最大值为2(2)y k m =-+，故选：D ．29．（2022•拱墅区模拟）如图，点P 是矩形ABCD 内一点，连接PA 、PB 、PC 、PD ，已知3AB =，4BC =，设PAB ∆、PBC ∆、PCD ∆、PDA ∆的面积分别为1S 、2S 、3S 、4S ，下列判断，其中不正确的是()A ．PA PB PC PD +++的最小值为10B ．若PAB PCD ∆≅∆，则PAD PBC ∆≅∆C ．若PAB PDA ∆∆∽，则2PA =D ．若12S S =，则34S S =【答案】C 【详解】A ．当点P 是矩形ABCD 两对角线的交点时，PA PB PC PD +++的值最小，根据勾股定理得，5AC BD ==，所以PA PB PC PD +++的最小值为10，故此选项正确，不符合题意；B ．若PAB PCD ∆≅∆，则PA PC =，PB PD =，所以P 在线段AC 、BD 的垂直平分线上，即P 是矩形ABCD 两对角线的交点，所以PAD PBC ∆≅∆，故此选项正确正确，不符合题意；C ．若PAB PDA ∆∆∽，则PAB PDA ∠=∠，90PAB PAD PDA PAD ∠+∠=∠+∠=︒，180()90APD PDA PAD ∠=︒-∠+∠=︒，同理可得90APB ∠=︒，那么180BPD ∠=︒，B 、P 、D 三点共线，P 是直角BAD ∆斜边上的高，根据面积公式可得345 2.4PA =⨯÷=，故此选项不正确，符合题意；D ．如图，若12S S =，过点P 作PH BC ⊥于H ，HP 的延长线交AD 于G ，则PG AD ⊥．∴四边形ABHG 是矩形，GH AB ∴=，2411111()22222S S AD PG BC PH BC PH PG BC GH BC AB ∴+=⋅+⋅=⋅+=⋅=⋅，过点P 作PM AB ⊥于M ，MP 的延长线交CD 于N ，同理1312S S BC AB +=⋅，1324S S S S ∴+=+，则34S S =，故此选项正确，不符合题意．故选：C ．30．（2022•拱墅区模拟）已知抛物线22y x bx c =-++与x 轴只有一个交点，且过点(6,)A m n -，(2,)B m n +，则n的值为()A ．32-B ．18-C ．16-D ．12-【答案】A 【详解】抛物线22y x bx c =-++过点(6,)A m n -，(2,)B m n +，∴对称轴是直线2x m =-．又抛物线22y x bx c =-++与x 轴只有一个交点，∴设抛物线解析式为22(2)y x m =--+，把(6,)A m n -代入，得22(62)32n m m =---+=-，即32n =-．故选：A ．。

中考生物挑战压轴题-专题06 人体内物质的运输

专题06 人体内物质的运输一、选择题1. 当心房收缩、心室舒张时，房室瓣与动脉瓣的开闭情况及血流方向（）A. 房室瓣开、动脉瓣闭、血液由心房流向心室B. 房室瓣开、动脉瓣开、血液由心室流向动脉C. 房室瓣闭、动脉瓣开、血液由心室流向动脉D. 房室瓣开、动脉瓣闭、血液由心房流向静脉2. 如图是血液循环和气体交换示意图，下列说法正确的是（）A．血液由[4]射出，流经[6]、[7]到[1]的循环叫体循环B．图中[5]中流的是静脉血，其内含有较少的氧C．控制血液只能按[4]→[6]方向流动的是静脉瓣D．图中乙过程所示气体的主要成分是二氧化碳3．血型鉴定实验中，将受检者血液与标准血清分别混匀后在显微镜下观察。

甲、乙两人的血型鉴定结果如图所示，则（）A．甲的红细胞中没有凝集原B．乙的红细胞中只有B凝集原C．甲的血清中有抗A凝集素D．乙的血清中有抗B凝集素4. 小明在生物学科的学习过程中，通过网络检索到如图表示的红细胞、骨骼肌，心脏的结构示意图。

以下说法中不正确的是（）A．当手指皮肤被刺破时，红细胞从毛细血管中溢出B．骨骼肌组织是由许多形态结构功能相似的细胞组成C．骨骼肌细胞包含有细胞膜和线粒体等重要的结构D．组成心脏左心室的肌纤维属于人体结构层次中的器官5. 某同学对学过的人体的部分器官或结构进行了知识整理并绘图，图中数字表示血管，箭头表示血流方向。

那么，你认为他的理解不正确的是（）A．②中的血液来自肺动脉，血液中含氧高B．③中的血液为营养丰富的静脉血C．⑥内的血液经下腔静脉回到右心房D．⑦将脑产生的CO2经心脏输送至肺进行气体交换6.临床上常根据病人病情需要，有针对性地选用不同的成分输血。

对于血小板功能低下、贫血、大面积烧伤、创伤性失血的患者，应分别给他们输入（）A. 全血、红细胞、血浆、血小板B. 血小板、红细胞、血浆、全血C. 血浆、红细胞、全血、血小板D. 血小板、全血、血浆、红细胞二、非选择题7. 如图是血液循环示意图，请据图回答相关问题：（1）人体输送血液的泵是。

中考数学重难点专题讲座阅读理解问题含答案

中考数学重难点专题讲座第十讲阅读理解题专题【前言】新课标以来中考题型越来越活，阅读理解题出现在数学当中就是最大的一个亮点。

不同以往的单纯“给条件”to “求结果”式的题目，阅读理解往往是先给一个材料，或介绍一个超纲的知识，或给出针对某一种题目的解法，然后再给条件出题。

对于这种题来说，如果考生为求快速而完全无视阅读材料而直接去做题的话，往往浪费大量时间也没有思路，得不偿失。

所以如何读懂题以及如何利用题就成为了关键，让我们先看以下的例题。

【例1】2010，朝阳，一模请阅读下列材料问题：如图1，在等边三角形ABC 内有一点P ，且PA=2，PB=3， PC=1．求∠BPC 度数的大小和等边三角形ABC 的边长．李明同学的思路是：将△BPC 绕点B 顺时针旋转60°，画出旋转后的图形（如图2）．连接PP′，可得△P′P B 是等边三角形，而△PP′A 又是直角三角形（由勾股定理的逆定理可证）．所以∠AP′C=150°，而∠BPC=∠AP′C=150°．进而求出等边△ABC 的边长为7．问题得到解决．请你参考李明同学的思路，探究并解决下列问题：如图3，在正方形ABCD 内有一点P ，且PA=5，BP=2，PC=1．求∠BPC 度数的大小和正方形ABCD 的边长．【思路分析】首先仔细阅读材料，问题中小明的做法总结起来就是通过旋转固定的角度将已知条件放在同一个（组）图形中进行研究。

旋转60度以后BP 就成了BP`,PC 成了P`A,借助等量关系BP`=PP`,于是△APP`就可以计算了.至于说为什么是60°,则完全是因为大图形是等边三角形,需要用60度去构造另一个等边三角形。

看完这个，再看所求的问题，几乎是一个一模一样的问题，只不过大图形由三角形变成了正方形。

那么根据题中所给的思路，很自然就会想到将△BPC 旋转90度看看行不行。

旋转90度之后，成功将PC 挪了出来，于是很自然做AP`延长线，构造出一个直角三角形来，于是问题得解。

初中数学九年级中考复习《阅读理解型问题解部分》专题讲解导学教案

第一部分阅读理解型问题解部分一、专题诠释阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮相”，特别引起我们的重视.这类问题一般文字叙述较长，信息量较大，各种关系错综复杂，考查的知识也灵活多样，既考查学生的阅读能力，又考查学生的解题能力的新颖数学题.二、解题策略与解法精讲解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料，弄清材料中隐含了什么新的数学知识、结论，或揭示了什么数学规律，或暗示了什么新的解题方法，然后展开联想，将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移，建模应用，解决题目中提出的问题.三、考点精讲考点一：阅读试题提供新定义、新定理，解决新问题（2011连云港）某课题研究小组就图形面积问题进行专题研究，他们发现如下结论：（1）有一条边对应相等的两个三角形面积之比等于这条边上的对应高之比；（2）有一个角对应相等的两个三角形面积之比等于夹这个角的两边乘积之比；…现请你继续对下面问题进行探究，探究过程可直接应用上述结论．（S表示面积）问题1：如图1，现有一块三角形纸板ABC，P1，P2三等分边AB，R1，R2三等分边AC．1经探究知＝3△S ABC，请证明．A P1P2R1R2BD Q1Q2C图2问题2：若有另一块三角形纸板，可将其与问题1中的拼合成四边形ABCD，如图2，Q1，Q2三等分边DC．请探究与S四边形ABCD之间的数量关系．问题3：如图3，P1，P2，P3，P4五等分边AB，Q1，Q2，Q3，Q4五等分边DC．若S四边形ABCD＝1，求．问题4：如图4，P1，P2，P3四等分边AB，Q1，Q2，Q3四等分边DC，P1Q1，P2Q2，P3Q3将四边形ABCD分成四个部分，面积分别为S1，S2，S3，S4．请直接写出含有S1，S2，S3，S4的一个等式．A P1P2P3BDS1S2S3S4 Q12Q3C图4【分析】问题 1：由平行和相似三角形的判定，再由相似三角形面积比是对应边的比的平方的性质可得。

2022年中考数学复习专题几何压轴题题型分类整理

专题训练一平移问题基本模型经过平移，对应线段平行（或共线）且相等，对应角相等，对应点所连接的线段平行（或共线）且相等，因此可以通过平移构造平行四边形，转移线段和角.（基本模型图1）（基本模型图2）如图1，将线段CD 进行平移可得到线段EA ，连接EC ，AD. 根据平移的性质，得CD ∥EA.∴四边形CDAE 是平行四边形.∴EC ∥AD.同理，四边形CDFA 、四边形CDBG 和四边形CDHB 均为平行四边形. 如图2，平移线段AB ，即可得到▱ABCP 、▱ABDM 、▱ABND 和▱ABQC. 典型题在Rt △BAC 中，∠A=90°，D,E 分别为AB ，AC 上的点.（1）如图1，CE=AB ，BD=AE ，过点C 作CF ∥EB ，且CF=EB ，连接DF 交EB 于点G ，连接BF ，求EBDC 的值; （2）如图2,若CE=kAB ，BD=kAE ，EB DC =12，求k 的值.（典型题图1）（典型题图2）拓展题1.如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠BAC=90°－1∠CAD，AC与BD相交于点E，且∠BEC=60°,若AD=5，2BD=15，求AC的长.（1题图）2.如图,在△ABC中，点D在AB的延长线上，点E在BC上，AC=BC=AD=DE，BE=BD，求∠BAC的度数.（2题图）3.阅读下面材料:数学课上，老师出示了下列问题:（1）如图1，过点B作AB的垂线BD，延长AB到点C,使AC=BD，延长BD到点E，使ED=CB，连接AE，CD，且CD的延长线交AE于点F，求∠AFC的度数;（2）如图2,在△ABC中,AB=AC=5m，D是边BC上一点，连接AD，延长CB到点E，使BE=kAD，过点E作EF，求EF的长.(用含m，k的式子表示)⊥AD，交AD的延长线于点F.若AF=kCD,tanC= 34（3题图1）（3题图2）同学们经过思考后，交流了自己的想法:小明:“通过观察和度量，发现∠AFC的度数等于45°”小伟:“通过平移线段AC，BD，ED，BC中的一条线段，可以构造两个全等三角形，进而可以获得等腰直角三角形,那么∠AFC的度数等于45°这一结论也就显而易见了.”……老师:“只要类比小伟平移线段构造全等三角形的思路与方法，那么（2）的问题就能迎刃而解.”请你根据上面的材料，完成上面的两个问题的解答过程.4.如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，AD+BC=BD,AC与BD 相交于点F。

【中考备战策略】2014中考数学(人教版)总复习课件：专题六综合型问题

理解：如图①，在△ABC 中，CD 是 AB 边上的中线，那么△ACD 和△BCD 是“友好三角形”，并且 S△ACD＝S△BCD.
应用：如图②，在矩形 ABCD 中， AB＝4， BC＝6，
点 E 在 AD 上，点 F 在 BC 上，AE＝BF，AF 与 BE 交于点 O.
(1)求证：△ AOB 和△ AOE 是“友好三角形”； (2)连接 OD，若△AOE 和△DOE 是“友好三角形”，求四边形 CDOF 的面积．
考点三运动型问题例 3 (2013· 襄阳 )如图，已知抛物线 y＝ax2＋bx＋ c 与 x 轴的一个交点 A 的坐标为(－1,0)，对称轴为直线 x＝－ 2. (1)求抛物线与 x 轴的另一个交点 B 的坐标； (2)点 D 是抛物线与 y 轴的交点，点 C 是抛物线上的另一点．已知以 AB 为一底边的梯形 ABCD 的面积为 9，求此抛物线的解析式，并指出顶点 E 的坐标；
温馨提示解答阅读理解型题的关键在于阅读，核心在于理解，目的在于应用 .解题的策略是：理清阅读材料的脉络，归纳总结重要条件、数学思想方法以及解题的方法技巧，构建相应的数学模型来完成解答 .
2．解图表信息题关键是“识图”和“用图”．解题时，要求通过认真阅读、观察和分析图象、图形、表格来获取信息，根据信息中数据或图形的特征，找出数量关系或弄清函数的对应关系，研究图形的性质，进行推理、论证、计算，从而解决实际问题．图表信息问题往往出现在“方程 (组 )、不等式 (组 )、函数、统计与概率”等知识应用题中，审题时注意把握图表中的信息．
∴S△AOE＝S△FOB，∴S△AOD＝S△ABF. ∴S
四边形
CDOF ＝ S
矩形
1 ABCD － 2S△ABF ＝ 4×6 － 2× 2

2019年全国各地中考试题压轴题精选讲座七：阅读理解问题

2019年全国各地中考试题压轴题精选讲座七：阅读理解问题阅读理解问题【知识纵横】阅读理解的整体模式是：阅读—理解—应用。

重点是阅读，难点是理解，关键是应用，通过阅读，对所提供的文字、符号、图形等进行分析和综合，在理解的基础上制定解题策略。

【典型例题】【例1】〔浙江宁波〕阅读下面的情景对话，然后解答问题：形”是真命题还是假命题？〔2〕在RT △ABC 中，∠ACB ＝90°，AB ＝c ，AC＝b ，BC ＝a ，且b a ，假设RT △ABC 是奇异三角形，求::a b c ；〔3〕如图，AB 是⊙O 的直径，C 是⊙O 上一点（不与点A 、B 重合），D 是半圆ADB的中点，C 、D 在直径AB 两侧，假设在⊙O 内存在点E ，使得AE ＝AD ，CB ＝CE 、①求证：△ACE 是奇异三角形；②当△ACE 是直角三角形时，求∠AOC 的度数、【思路点拨】〔2画出直角三角形ABC 〕利用第〔2【例2】〔浙江台州〕抛物线y ＝a （x －M ）2＋N 与y B ，点A 、B 关于原点O 的对称点分别为C 、D 、假设A 、B 、C 、线上，那么称四边形ABCD 为抛物线的伴随四边形，直线AB 为抛物线的伴随直线、（1）如图1，求抛物线y ＝（x －2）2＋1的伴随直线的解析式、（2）如图2，假设抛物线y ＝a （x －M ）2＋N （M 》0）的伴随直线是y ＝x －3，伴随四边形的面积为12，求此抛物线的解析式、（3）如图3，假设抛物线y ＝a （x －M ）2＋N 的伴随直线是y ＝－2x ＋B （B 》0），且伴随四边形ABCD 是矩形、①用含B 的代数式表示M 、N 的值；②在抛物线的对称轴上是否存在点P ，使得△PBD 是一个等腰三角形？假设存在，请直接写出点P 的坐标（用含B 的代数式表示），假设不存在，请说明理由、小明：那直角三角形中是否存在奇异三角形呢？ A B【思路点拨】〔1〕利用抛物线求它与y 轴交于点A 和顶点为点B 。

全国各地中考试题压轴题精选讲座六阅读理解问题及答案

全国各地中考试题压轴题精选讲座六阅读理解问题【知识纵横】阅读理解的整体模式是:阅读—理解—应用。

重点是阅读,难点是理解,关键是应用，通过阅读，对所提供的文字、符号、图形等进行分析和综合，在理解的基础上制定解题策略。

【典型例题】【例1】(聊城市）一列快车从甲地驶往乙地，一列慢车从乙地驶往甲地，两车同时出发,设慢车行驶的时间为(h)x ，两车之间的距离．．．．．．．为(km)y ，图中的折线表示y 与x 之间的函数关系．根据图象进行以下探究：信息读取（1）甲、乙两地之间的距离为 km ；（2)请解释图中点B 的实际意义；图象理解（3）求慢车和快车的速度;(4)求线段BC 所表示的y 与x 之间的函数关系式，并写出自变量x 的取值范围；问题解决（5）若第二列快车也从甲地出发驶往乙地，速度与第一列快车相同．在第一列快车与慢车相遇30分钟后，第二列快车与慢车相遇．求第二列快车比第一列快车晚出发多少小时？【思路点拨】理解图象的实际意义.【例2】（江苏镇江）理解发现阅读以下材料：对于三个数a b c ，，，用{}M a b c ，，表示这三个数的平均数，用{}min a b c ，，表示这三个数中最小的数．例如:{}123412333M -++-==，，;{}min 1231-=-，，；{}(1)min 121(1).aa a a -⎧-=⎨->-⎩≤；，，解决下列问题：（第28题）y（1）填空：{}min sin30cos 45tan30=，，；如果{}min 222422x x +-=，，，则x 的取值范围为x ________≤≤_________．（2）①如果{}{}212min 212M x x x x +=+，，，，,求x ；②根据①，你发现了结论“如果{}{}min M a b c a b c =，，，，，那么（填a b c ，，的大小关系）”．证明你发现的结论； ③运用②的结论，填空：若{}{}2222min 2222M x y x y x y x y x y x y +++-=+++-，，，，,则x y += ．（3)在同一直角坐标系中作出函数1y x =+，2(1)y x =-，2y x =-的图象(不需列表描点)．通过观察图象，填空:{}2min 1(1)2x x x +--，，的最大值为．【思路点拨】（2）②{}min a b c c =，，，则a c ≥，b c ≥．若()()0a c b c ∴-+-=，可得a b c ==；（3）作出图象，通过观察图象解答。

浙教版初中数学初三中考冲刺：阅读理解型问题--知识讲解(提高)

中考冲刺：阅读理解型问题—知识讲解（提高）【中考展望】阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮相”，应该特别引起我们的重视. 它由两部分组成：一是阅读材料；二是考查内容．它要求学生根据阅读获取的信息回答问题．提供的阅读材料主要包括：一个新的数学概念的形成和应用过程，或一个新的数学公式的推导与应用，或提供新闻背景材料等．考查内容既有考查基础的，又有考查自学能力和探索能力等综合素质的．这类问题一般文字叙述较长，信息量较大，内容丰富，超越常规，源于课本，又高于课本，各种关系错综复杂，不仅能考查同学们阅读题中文字获取信息的能力，还能考查同学们获取信息后的抽象概括能力、建模能力、决策判断能力等.同时，更能够综合考查同学们的数学意识和数学综合应用能力.【方法点拨】题型特点：先给出一段材料，让学生理解，再设立新的数学概念，新概念的解答可以借鉴前面材料的结论或思想方法．解题策略：从给的材料入手，通过理解分析本材料的内容，捕捉已知材料的信息，灵活应用这些信息解决新材料的问题．解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料，弄清材料中隐含了什么新的数学知识、结论，或揭示了什么数学规律，或暗示了什么新的解题方法，然后依题意进行分析、比较、综合、抽象和概括，或用归纳、演绎、类比等进行计算或推理论证，并能准确地运用数学语言阐述自己的思想、方法、观点．展开联想，将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移，建模应用，解决题目中提出的问题.阅读理解题一般可分为如下几种类型：(1)方法模拟型——通过阅读理解，模拟提供材料中所述的过程方法，去解决类似的相关问题；(2)判断推理型——通过阅读理解，对提供的材料进行归纳概括；按照对材料本质的理解进行推理，作出解答；(3)迁移发展型——从提供的材料中，通过阅读，理解其采用的思想方法，将其概括抽象成数学模型去解决类同或更高层次的另一个相关命题．【典型例题】类型一、阅读试题提供新定义、新定理，解决新问题1．问题情境：用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放，则第2012个图共有多少枚棋子？建立模型：有些规律问题可以借助函数思想来探讨，具体步骤：第一步，确定变量；第二步：在直角坐标系中画出函数图象；第三步：根据函数图象猜想并求出函数关系式；第四步：把另外的某一点代入验证，若成立，则用这个关系式去求解．解决问题：根据以上步骤，请你解答“问题情境”．【思路点拨】画出相关图形后可得这些点在一条直线上，设出直线解析式，把任意两点代入可得直线解析式，进而把x=2012代入可得相应的棋子数目．【答案与解析】解：以图形的序号为横坐标，棋子的枚数为纵坐标，描点：（1，4）、（2，7）、（3，10）、（4，13）依次连接以上各点，所有各点在一条直线上，设直线解析式为y=kx+b ，把（1，4）、（2，7）两点坐标代入得427k b k b +=⎧⎨+=⎩，解得31k b =⎧⎨=⎩，所以y=3x+1，验证：当x=3时，y=10．所以，另外一点也在这条直线上．当x=2012时，y=3×2012+1=6037．答：第2012个图有6037枚棋子．【总结升华】考查一次函数的应用；根据所给点画出相应图形，从而判断出相应的函数是解决本题的突破点．举一反三：【变式】如图1，A，B，C为三个超市，在A通往C的道路（粗实线部分）上有一D点，D与B有道路（细实线部分）相通．A与D，D与C，D与B之间的路程分别为25km，10km，5km．现计划在A通往C的道路上建一个配货中心H，每天有一辆货车只为这三个超市送货．该货车每天从H出发，单独为A送货1次，为B送货1次，为C送货2次．货车每次仅能给一家超市送货，每次送货后均返回配货中心H，设H到A的路程为xkm，这辆货车每天行驶的路程为ykm．（1）用含x的代数式填空：当0≤x≤25时，货车从H到A往返1次的路程为2xkm，货车从H到B往返1次的路程为 km，货车从H到C往返2次的路程为 km，这辆货车每天行驶的路程y= ．当25＜x≤35时，这辆货车每天行驶的路程y= ；（2）请在图2中画出y与x（0≤x≤35）的函数图象；（3）配货中心H建在哪段，这辆货车每天行驶的路程最短？【答案】解：（1）∵当0≤x≤25时，货车从H到A往返1次的路程为2x，货车从H到B往返1次的路程为：2（5+25-x）=60-2x，货车从H到C往返2次的路程为：4（25-x+10）=140-4x，这辆货车每天行驶的路程为：y=60-2x+2x+140-4x=-4x+200．当25＜x≤35时，货车从H到A往返1次的路程为2x，货车从H到B往返1次的路程为：2（5+x-25）=2x-40，货车从H到C往返2次的路程为：4[10-（x-25）]=140-4x，故这辆货车每天行驶的路程为：y=2x+2x-40+140-4x=100；故答案为：60-2x，140-4x，-4x+200，100；（2）根据当0≤x≤25时，y=-4x+200，x=0，y=200，x=25，y=100，当25＜x≤35时，y=100；如图所示：（3）根据（2）图象可得：当25≤x≤35时，y 恒等于100km ，此时y 的值最小，得出配货中心H 建CD 段，这辆货车每天行驶的路程最短为100km ．类型二、阅读试题信息，归纳总结提炼数学思想方法2．[背景资料]低碳生活的理念已逐步被人们接受．据相关资料统计：一个人平均一年节约的用电，相当于减排二氧化碳约18kg ；一个人平均一年少买的衣服，相当于减排二氧化碳约6kg ．[问题解决]甲、乙两校分别对本校师生提出“节约用电”、“少买衣服”的倡议．2009年两校响应本校倡议的人数共60人，因此而减排二氧化碳总量为600kg ．（1）2009年两校响应本校倡议的人数分别是多少？（2）2009年到2011年，甲校响应本校倡议的人数每年增加相同的数量；乙校响应本校倡议的人数每年按相同的百分率增长．2010年乙校响应本校倡议的人数是甲校响应本校倡议人数的2倍；2011年两校响应本校倡议的总人数比2010年两校响应本校倡议的总人数多100人．求2011年两校响应本校倡议减排二氧化碳的总量．【思路点拨】（1）设2009年甲校响应本校倡议的人数为x 人，乙校响应本校倡议的人数为y 人，根据题意列出方程组求解即可．（2）设2009年到2011年，甲校响应本校倡议的人数每年增加m 人；乙校响应本校倡议的人数每年增长的百分率为n ．根据题目中的人数的增长率之间的关系列出方程组求解即可．【答案与解析】解：（1）方法一：设2009年甲校响应本校倡议的人数为x 人，乙校响应本校倡议的人数为y 人依题意得：60186600x y x y +=⎧⎨+=⎩，解之得x=20，y=40方法二：设2009年甲校响应本校倡议的人数为x 人，乙校响应本校倡议的人数为（60-x ）人，依题意得：18x+6（60-x ）=600解之得：x=20，60-x=40∴2009年两校响应本校倡议的人数分别是20人和40人．（2）设2009年到2011年，甲校响应本校倡议的人数每年增加m 人；乙校响应本校倡议的人数每年增长的百分率为n ．依题意得：2(20)240(1)(202)40(1)(20)40(1)100m n m n m n +⨯=⨯+⎧⎨+++=++++⎩①②，由①得m=20n ，代入②并整理得2n 2+3n-5=0解之得n=1，n=-2.5（负值舍去）∴m=20∴2011年两校响应本校倡议减排二氧化碳的总量：（20+2×20）×18+40（1+1）2×6=2040（千克）答：2011年两校响应本校倡议减排二氧化碳的总量为2040千克．【总结升华】题考查了一元二次方程的应用及二元一次方程组的应用，解题的关键是根据题意找到合适的等量关系．举一反三：【变式】（天津期末）如图，某化工厂与A ，B 两地有公路和铁路相连，这家工厂从A 地购买一批每吨1000元的原料运回工厂，制成每吨8000元的产品运到B 地．已知公路运价为1.5元/（吨•千米），铁路运价为1.2元/（吨•千米），这两次运输共支出公路运输费15000元，铁路运输费97200元．请计算这批产品的销售款比原料费和运输费的和多多少元？（1）根据题意，某同学列出尚不完整的方程组如下：根据这位同学所列方程组，请你指出未知数x ，y 哪一个代表产品的质量，哪一个代表原料的重量：（注：x 、y 的单位均为吨），x 表示，y 表示；（2）在（1）中等式右边的括号里补全所列方程组；（3）根据他所列方程组解得x=300，请你帮他解出y 的值，并解决该实际问题．【答案】解：（1）由题意得，x 表示产品重量，y 表示原料重量；（2）补全后为：；（3）将x=300代入原方程组解得y=400，∴产品销售额为300×8000=2400000（元），原料费为400×1000=400000（元），又∵运费为15000+97200=112200（元），∴这批产品的销售额比原料费和运费的和多：2400000﹣（400000+112200）=1887800（元）．答：这批产品的销售款比原料费和运输费的和多1887800元．3（1）将一元二次不等式的左边因式分解后化为两个一元一次不等式组求解即可；（2）据分式不等式大于零可以得到其分子、分母同号，从而转化为两个一元一次不等式组求解即可；（3）将一元二次不等式的左边因式分解后化为两个一元一次不等式组求解即可；【答案与解析】解：（1）∵x2-16=（x+4）（x-4）∴x2-16＞0可化为：（x+4）（x-4）＞0由有理数的乘法法则“两数相乘，同号得正”，得4040xx+>⎧⎨->⎩或4040xx+<⎧⎨-<⎩.解不等式组①，得x＞4，解不等式组②，得x＜-4，∴（x+4）（x-4）＞0的解集为x＞4或x＜-4，即一元二次不等式x2-16＞0的解集为x＞4或x＜-4．∴1030xx->⎧⎨->⎩或1030xx-<⎧⎨-<⎩，解得：x＞3或x＜1. （3）∵2x2-3x=x（2x-3）∴2x 2-3x ＜0可化为：x （2x-3）＜0由有理数的乘法法则“两数相乘，同号得正”，得0230x x >⎧⎨-<⎩或0230x x <⎧⎨->⎩，【总结升华】本题考查了一元一次不等式组及方程的应用的知识，解题的关键是根据已知信息经过加工得到解决此类问题的方法．类型四、阅读试题信息，借助已有数学思想方法解决新问题4．（2016•天门）在一次自行车越野赛中，出发mh 后，小明骑行了25km ，小刚骑行了18km ，此后两人分别以akm/h ，bkm/h 匀速骑行，他们骑行的时间t （单位：h ）与骑行的路程s （单位：km ）之间的函数关系如图，观察图象，下列说法：①出发mh 内小明的速度比小刚快；②a=26；③小刚追上小明时离起点43km ；④此次越野赛的全程为90km ，其中正确的说法有（）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个【思路点拨】①根据函数图象可以判断出发mh 内小明的速度比小刚快是否正确；②根据图象可以得到关于a 、b 、m 的三元一次方程组，从而可以求得a 、b 、m 的值，从而可以解答本题； ③根据②中的b 、m 的值可以求得小刚追上小明时离起点的路程，本题得以解决；④根据②中的数据可以求得此次越野赛的全程．【答案】C；【解析】解：由图象可知，出发mh内小明的速度比小刚快，故①正确；由图象可得，，解得，，故②正确；小刚追上小明走过的路程是：36×（0.5+0.7）=36×1.2=43.2km＞43km，故③错误；此次越野赛的全程是：36×（0.5+2）=36×2.5=90km，故④正确；故选C．【总结升华】本题考查一次函数的应用，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件，利用数形结合的思想解答．举一反三：【变式】某景区的旅游线路如图1所示，其中A为入口，B，C，D为风景点，E为三岔路的交汇点，图1中所给数据为相应两点间的路程（单位：km）．甲游客以一定的速度沿线路“A→D→C→E→A”步行游览，在每个景点逗留的时间相同，当他回到A处时，共用去3h．甲步行的路程s（km）与游览时间t（h）之间的部分函数图象如图2所示．（1）求甲在每个景点逗留的时间，并补全图象；（2）求C，E两点间的路程；（3）乙游客与甲同时从A处出发，打算游完三个景点后回到A处，两人相约先到者在A处等候，等候时间不超过10分钟．如果乙的步行速度为3km/h，在每个景点逗留的时间与甲相同，他们的约定能否实现？请说明理由．【答案】画图；（2）由（1）得甲从C到A步行了（3-2.3）×2=1.4km，而C到A的路程为0.8km，所以C，E两点间的路程为0.6km；5．问题情境：将一副直角三角板（Rt△ABC和Rt△DEF）按图1所示的方式摆放，其中∠ACB=90°，CA=CB，∠FDE=90°，O是AB的中点，点D与点O重合，DF⊥AC于点M，DE⊥BC于点N，试判断线段OM 与ON的数量关系，并说明理由．探究展示：小宇同学展示出如下正确的解法：解：OM=ON，证明如下：连接CO，则CO是AB边上中线，∵CA=CB，∴CO是∠ACB的角平分线．（依据1）∵OM⊥AC，ON⊥BC，∴OM=ON．（依据2）反思交流：（1）上述证明过程中的“依据1”和“依据2”分别是指：依据1：依据2：（2）你有与小宇不同的思考方法吗？请写出你的证明过程．拓展延伸：（3）将图1中的Rt△DEF沿着射线BA的方向平移至如图2所示的位置，使点D落在BA的延长线上，FD的延长线与CA的延长线垂直相交于点M，BC的延长线与DE垂直相交于点N，连接OM、ON，试判断线段OM、ON的数量关系与位置关系，并写出证明过程．【思路点拨】（1）根据等腰三角形的性质和角平分线性质得出即可；（2）证△OMA≌△ONB（AAS），即可得出答案；（3）求出矩形DMCN，得出DM=CN，△MOC≌△NOB（SAS），推出OM=ON，∠MOC=∠NOB，得出∠MOC-∠CON=∠NOB-∠CON，求出∠MON=∠BOC=90°，即可得出答案．【答案与解析】（1）解：等腰三角形三线合一（或等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合），角平分线上的点到角的两边距离相等．（2）证明：∵CA=CB，∴∠A=∠B，∵O是AB的中点，∴OA=OB．∵DF⊥AC，DE⊥BC，∴∠AMO=∠BNO=90°，∵在△OMA和△ONB中，∴△OMA≌△ONB（AAS），∴OM=ON．（3）解：OM=ON，OM⊥ON．理由如下：连接CO，则CO是AB边上的中线．∵∠ACB=90°，∴OC=AB=OB，又∵CA=CB，∴∠CAB=∠B=45°，∠1=∠2=45°，∠AOC=∠BOC=90°，∴∠2=∠B，∵BN⊥DE，∴∠BND=90°，又∵∠B=45°，∴∠3=45°，∴∠3=∠B，∴DN=NB．∵∠ACB=90°，∴∠NCM=90°．又∵BN⊥DE，∴∠DNC=90°∴四边形DMCN是矩形，∴DN=MC，∴MC=NB，∴△MOC≌△NOB（SAS），∴OM=ON，∠MOC=∠NOB，∴∠MOC-∠CON=∠NOB-∠CON，即∠MON=∠BOC=90°，∴OM⊥ON．【总结升华】本题考查了等腰三角形的性质和判定，全等三角形的性质和判定，矩形的性质和判定，角平分线性质等知识点的应用，主要考查学生运用定理进行推理的能力，题目比较好，综合性也比较强．【：阅读理解型问题例2】6．如图①，小慧同学把一个正三角形纸片（即△OAB）放在直线l1上，OA边与直线l1重合，然后将三角形纸片绕着顶点A按顺时针方向旋转120°，此时点O运动到了点O1处，点B运动到了点B1处；小慧又将三角形纸片AO1B1绕B1点按顺时针方向旋转120°，点A运动到了点A1处，点O1运动到了点O2处（即顶点O经过上述两次旋转到达O2处）.小慧还发现：三角形纸片在上述两次旋转过程中，顶点O运动所形成的图形是两段圆弧，即弧OO1和弧O1O2，顶点O所经过的路程是这两段圆弧的长度之和，并且这两段圆弧与直线l1围成的图形面积等于扇形AOO1的面积、△AO1B1的面积和扇形B1O1O2的面积之和.小慧进行类比研究：如图②，她把边长为1的正方形纸片OABC放在直线l2上，OA边与直线l2重合，然后将正方形纸片绕着顶点A按顺时针方向旋转90°，此时点O运动到了点O1处（即点B处），点C运动到了点C1处，点B运动到了点B1处；小慧又将正方形纸片AO1C1B1绕B1点按顺时针方向旋转90°，……，按上述方法经过若干次旋转后，她提出了如下问题：问题①：若正方形纸片OABC按上述方法经过3次旋转，求顶点O经过的路程，并求顶点O在此运动过程中所形成的图形与直线l2围成图形的面积；若正方形OABC按上述方法经过5次旋转，求顶点O 经过的路程；问题②：正方形纸片OABC按上述方法经过多少次旋转，顶点O经过的路程是222041π？请你解答上述两个问题.【思路点拨】①根据正方形旋转3次和5次的路径，利用弧长计算公式以及扇形面积公式求出即可，②再利用正方形纸片OABC 经过4次旋转得出旋转路径，进而得出即可得出旋转次数．【答案与解析】解：问题①：如图，正方形纸片经过3次旋转，顶点O 运动所形成的图形是三段圆弧11223,,OO O O O O ，所以顶点O 在此运动过程中经过的路程为90121180ππ⎛⋅⋅⋅+=+ ⎝⎭.顶点O 在此过程中经过的图形与直线2l 围成的图形面积为：.正方形纸片经过5次旋转，顶点O 运动经过的路程为：901331802ππ⎛⋅⋅⋅= ⎝⎭. 问题②：∵ 正方形纸片每经过4次旋转，顶点O 运动经过的路程均为：90121180ππ⎛⋅⋅⋅= ⎝⎭.又41201222ππ⎛+=++ ⎝⎭，而2π是正方形纸片第4n +1次旋转，顶点O 运动经过的路程.∴正方形纸片OABC 按上述方法经过81次旋转，顶点O . 【总结升华】此题主要考查了图形的旋转以及扇形面积公式和弧长计算公式，分别得出旋转3，4，5次旋转的路径是解决问题的关键．【：阅读理解型问题例1】7．问题情境：已知矩形的面积为a （a 为常数，a ＞0），当该矩形的长为多少时，它的周长最小？最小值是多少？数学模型：设该矩形的长为x ，周长为y ，则y 与x 的函数关系式为2()(0)a y x x x=+＞．探索研究：(1)我们可以借鉴以前研究函数的经验，先探索函数1(0)y x x x=+＞的图象性质． ① 填写下表，画出函数的图象：②观察图象，写出该函数两条不同类型的性质；③在求二次函数y=ax 2＋bx ＋c （a≠0）的最大（小）值时，除了通过观察图象，还可以通过配方得到．请你通过配方求函数1y x x=+(x ＞0)的最小值．解决问题：(2)用上述方法解决“问题情境”中的问题，直接写出答案．【答案与解析】解：（1）①当1=4x时，17=4y，当1=3x时，10=3y，当1=2x时，5=2y，当x=1、2、3、4时，则y的值分别为51017 2,,,234.∴函数1y xx=+（x＞0）的图象如图.【总结升华】本题是一道二次函数的综合试题，考查了描点法画函数的图象的方法，二次函数最值的运用．反比例函数的图象性质的运用．。

人教版数学2018年中考专题复习阅读理解问题重点精讲 (共21张PPT)

阅读下面的材料：小敏在数学课外小组活动中遇到这样一个问题：
如果α，β都为锐角，且 tan
1 1 , tan , 求α+β的度数． 2 3
小敏是这样解决问题的：如图1，把α，β放在正方形网格中，使得 ∠ABD=α，∠CBE=β，且BA，BC在直线BD的两侧，连接AC，可证得 △ABC是等腰直角三角形，因此可求得α+β=∠ABC =
请写出你的画图步骤，并在答题卡上完成相应的画图过程.（画出一个即可，保留画图痕迹，不要求证明）方法1：以点N为圆心，ON为半径作圆，交直线l于点P1，P2，则点P1，P2为符合题意的点.
（2）受以上解答过程的启发，小明设计了如下的画图题：在Rt△OMN中，∠MON=90º ，OM＜ON，OQ⊥MN于点Q，直线l
使图形G’’与图形G对应线段的比为k，并且图形G上的任一点P，它
的对应点P’’在线段OP’或其延长线上；我们把这种图形变换叫做旋转相似变换，记为O(θ,k)，其中点O叫做旋转相似中心，θ叫做旋转
角，k叫做相似比. 如图1中的线段OA’’便是由线段OA经过O(30°，2)
得到的.
图1
（1）如图2，将△ABC经过 ☆ （90°，1）后得到△A’B’C’，则横线上 “☆”应填下列四个点O(0，0)、D(0，1)、E(0，-1)、C(1，2)中的点 .
思维拓展：（2）如果△MNP三边的长分别为 10,2 5, 26, 请利用图2的正方
形网格(每个小正方形的边长为1)画出相应的格点△MNP，并直接
写出△MNP的面积．
图2
思维拓展：（2）如果△MNP三边的长分别为 10,2 5, 26, 请利用图2的正方
形网格(每个小正方形的边长为1)画出相应的格点△MNቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，并直接

全国各地-中考数学压轴题-二轮复习-精选专题讲座：阅读理解型

全国各地中考数学压轴题精选专题讲座阅读理解型【知识纵横】阅读理解问题是近年中考的热点题型之一。

重在考查阅读理解能力、分析能力、辨别判断能力以及生活经验是否丰富等，所给定的阅读材料，可能是新定义的概念、公式等，要求理解应用；或者是图象表格,从中提取有用的解题信息；或者是范例式呈现，去模仿解答新问题;或者是根据一些特殊信息探求规律等.常见的类型有猜想型、概括型、探索型、应用型等.阅读理解的整体模式是：阅读-理解—应用.重点是阅读，难点是理解,关键是应用，通过阅读，对所提供的文字、符号、图形等进行分析和综合，在理解的基础上制定解题策略. 【选择填空】1。

(浙江台州）a ，b 的新运算“a ⊕b ”，使得下列算式成立:1⊕2=2⊕1=3，（﹣3）⊕(﹣4）=(﹣4）⊕（﹣3)=﹣，(﹣3)⊕5=5⊕(﹣3)=﹣，…你规定的新运算a ⊕b = （用a ，b 的一个代数式表示）．2. （山东省临沂市）读一读：式子“1+2+3+4+……+100”表示从1开始的100个连续自然数的和，由于式子比较长，书写不方便，为了简便起见，我们将其表示为∑=1001n n ,这里“∑”是求和符号，通过以上材料的阅读，计算∑=+20121n 1)(n 1n = 。

【典型试题】 1. （江苏盐城）知识迁移：当0a >且0x >时，因为2(a x x≥0，所以ax a x -+≥0，从而a x x +≥2a （当x a =.记函数(0,0)ay x a x x=+>>，由上述结论可知：当x a =a直接应用：已知函数1(0)y x x =>与函数21(0)y x x=>，则当x =_________时,12y y +取得最小值为_________。

变形应用:已知函数11(1)y x x =+>-与函数22(1)4(1)y x x =++>-,求21y y 的最小值，并指出取得该最小值时相应的x 的值.实际应用：已知某汽车的一次运输成本包含以下三个部分：一是固定费用,共360元；二是燃油费,每千米为1.6元；三是折旧费,它与路程的平方成正比,比例系数为0.001。

中考数学专题-----几何类阅读并解决问题(压轴题)

中考数学专题-----阅读并解决问题1、在平面直角坐标系中，以任意两点P（ x1，y1）、Q（x2，y2）为端点的线段中点坐标为．[运用]（1）如图，矩形ONEF的对角线相交于点M，ON、OF分别在x轴和y轴上，O为坐标原点，点E的坐标为（4，3），则点M的坐标为（2，1.5）．（2）在直角坐标系中，有A（﹣1，2），B（3，1），C（1，4）三点，另有一点D 与点A、B、C构成平行四边形的顶点，求点D的坐标．考点：平行四边形的性质；坐标与图形性质；矩形的性质。

专题：几何综合题。

分析：（1）根据矩形的对角线互相平分及点E的坐标即可得出答案．（2）根据题意画出图形，然后可找到点D的坐标．解答：解：（1）M=（，）=（2，1.5）．（2）根据平行四边形的对角线互相平分可得：D'（1，﹣1），D''（﹣3，5），D''（5，3）．点评：本题考查了平行四边形的性质及矩形的性质，比较简单，关键是掌握已知两点求其中点坐标的方法．2．如果一条直线把一个平面图形的面积分成相等的两部分，我们把这条直线称为这个平面图形的一条面积等分线．（1）三角形有 3 条面积等分线，平行四边形有无数条面积等分线；（2）如图①所示，在矩形中剪去一个小正方形，请画出这个图形的一条面积等分线；（3）如图②，四边形ABCD中，AB与CD不平行，AB≠CD，且S△ABC＜S△ACD，过点A画出四边形ABCD的面积等分线，并写出理由．：解：（1）根据“面积等分线”的定义知，对于三角形，一定是三角形的面积等分线的是三角形的中线所在的直线；对于平行四边形应该有无数条，只要过两条对角线的交点的直线都可以把平行四边形的面积分成2个相等的部分；故答案是：3；无数；（2）如图①所示：连接2个矩形的对角线的交点的直线即把这个图形分成2个相等的部分．即OO′为这个图形的一条面积等分线；（3）如图②所示．能，过点B作BE∥AC交DC的延长线于点E，连接AE．∵BE∥AC，∴△ABC和△AEC的公共边AC上的高也相等，3．在△ABC中，BC=a，AC=b，AB=c，设c为最长边，当a2+b2=c2时，△ABC是直角三角形；当a2+b2≠c2时，利用代数式a2+b2和c2的大小关系，探究△ABC的形状（按角分类）．（1）当△ABC三边分别为6、8、9时，△ABC为锐角三角形；当△ABC三边分别为6、8、11时，△ABC为钝角三角形．（2）猜想，当a2+b2＞c2时，△ABC为锐角三角形；当a2+b2＜c2时，△ABC为钝角三角形．（3）判断当a=2，b=4时，△ABC的形状，并求出对应的c的取值范围．后得到c的取值范围，然后分情况讨论即可得解．解：（1）两直角边分别为6、8时，斜边==10，∴△ABC三边分别为6、8、9时，△ABC为锐角三角形；当△ABC三边分别为6、8、11时，△ABC为钝角三角形；故答案为：锐角；钝角；（2）当a2+b2＞c2时，△ABC为锐角三角形；当a2+b2＜c2时，△ABC为钝角三角形；故答案为：＞；＜；（3）∵c为最长边，2+4=6，∴4≤c＜6，a2+b2=22+42=20，①a2+b2＞c2，即c2＜20，0＜c＜2，∴当4≤c＜2时，这个三角形是锐角三角形；②a2+b2=c2，即c2=20，c=2，∴当c=2时，这个三角形是直角三角形； ③a 2+b 2＜c 2，即c 2＞20，c ＞2，∴当2＜c ＜6时，这个三角形是钝角三角形．本题考查了勾股定理，勾股定理逆定理，读懂题目信息，理解理解三角形4．如图，在平面直角坐标系中，有一条直线l ：与x 轴、y 轴分别交于点M 、N ，一个高为3的等边三角形ABC ，边BC 在x 轴上，将此三角形沿着x 轴的正方向平移．（1）在平移过程中，得到△A 1B 1C 1，此时顶点A 1恰落在直线l 上，写出A 1点的坐标（，3）；（2）继续向右平移，得到△A 2B 2C 2，此时它的外心P 恰好落在直线l 上，求P 点的坐标；（3）在直线l 上是否存在这样的点，与（2）中的A 2、B 2、C 2任意两点能同时构成三个等腰三角形？如果存在，求出点的坐标；如果不存在，说明理由．一次函数综合题（1）根据等边三角形ABC 的高为3，得出A 1点的纵坐标为3，再代入即可；（2）设P （x ，y ），连接A 2P 并延长交x 轴于点H ，连接B 2P ，先求出A 2B 2=2，HB 2=，根据点P 是等边三角形A 2B 2C 2的外心，得出PH=1，将y=1代入，即可得出点P 的坐标；（3）根据点P 是等边三角形A 2B 2C 2的外心，得出△PA 2B 2，△PB 2C 2，△PA 2C 2是等腰三角形，得P （3，1），由（2）得，C 2（4，0），点C 2满足直线的关系式，得出点C 2与点M 重合，∠PMB 2=30°，设点Q 满足的条件，△QA 2B 2，△B 2QC 2，△A 2QC 2能构成等腰三角形，则QA 2=QB 2，B 2Q=B 2C 2，A 2Q=A 2C 2，作QD ⊥x 轴与点D ，连接QB 2，根据QB 2=2，∠QB 2D=2∠PMB 2=60°，求出Q （，3），设点S 满足的条件，△SA 2B 2，△C 2B 2S ，△C 2PA 2是等腰三角形，则SA 2=SB 2，C 2B 2=C 2S ，C 2A 2=C 2S ，作SF ⊥x 轴于点F ，根据SC 2=2，∠SB 2C 2=∠PMB 2=30°，求出S （4﹣3，），设点R 满足的条件，△RA 2B 2，△C 2B 2R ，△C 2A 2R 能构成等腰三角形，则RA 2=RB 2，C 2B2=C2R，C2A2=C2R，作RE⊥x轴于点E，根据RC2=2，∠RC2E=∠PMB2=30°，R（4+3，﹣）．解：（1）∵等边三角形ABC的高为3，∴A1点的纵坐标为3，∵顶点A1恰落在直线l上，∴3=，解得；x=，∴A1点的坐标是（，3），故答案为：（，3）；（2）设P（x，y），连接A2P并延长交x轴于点H，连接B2P，在等边三角△A2B2C2中，高A2H=3，∴A2B2=2，HB2=，∵点P是等边三角形A2B2C2的外心，∴∠PB2H=30°，∴PH=1，即y=1，将y=1代入，解得：x=3，∴P（3，1）；（3）∵点P是等边三角形A2B2C2的外心，∴△PA2B2，△PB2C2，△PA2C2是等腰三角形，∴点P满足的条件，由（2）得P（3，1），由（2）得，C2（4，0），点C2满足直线的关系式，∴点C2与点M重合，∴∠PMB2=30°，设点Q满足的条件，△QA2B2，△B2QC2，△A2QC2能构成等腰三角形，此时QA2=QB2，B2Q=B2C2，A2Q=A2C2，作QD⊥x轴与点D，连接QB2，∵QB2=2，∠QB2D=2∠PMB2=60°，∴QD=3，∴Q（，3），设点S满足的条件，△SA2B2，△C2B2S，△C2PA2是等腰三角形，此时SA2=SB2，C2B2=C2S，C2A2=C2S，作SF⊥x轴于点F，∵SC2=2，∠SB2C2=∠PMB2=30°，∴SF=，∴S（4﹣3，），设点R满足的条件，△RA2B2，△C2B2R，△C2A2R能构成等腰三角形，此时RA2=RB2，C2B2=C2R，C2A2=C2R，作RE⊥x轴于点E，∵RC2=2，∠RC2E=∠PMB2=30°，∴ER=，∴R（4+3，﹣），答：存在四个点，分别是P（3，1），Q（，3），S（4﹣3，），R．（4 +3，﹣）．此题考查了一次函数综合，用到的知识点是一次函数的图象与性质、解直所有符合条件的点的坐标．ACD=30°，点E为CD边上的中点，连接AE，将△ADE沿AE所在直线翻折得到△AD′E，D′E交AC于F点．若AB=6cm．（1）AE的长为4cm；（2）试在线段AC上确定一点P，使得DP+EP的值最小，并求出这个最小值；（3）求点D′到BC的距离．考点几何变换综合题．分析（1）首先利用勾股定理得出AC的长，进而求出CD的长，利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半进而得出答案；（2）首先得出△ADE为等边三角形，进而求出点E，D′关于直线AC对称，连接DD′交AC于点P，此时DP+EP值为最小，进而得出答案；（3）连接CD′，BD′，过点D′作D′G⊥BC于点G，进而得出△ABD′≌△CBD′（SSS），则∠D′BG=45°，D′G=GB，进而利用勾股定理求出点D′到BC边的距离．解答解：（1）∵∠BAC=45°，∠B=90°，∴AB=BC=6cm，∴AC=12cm，∵∠ACD=30°，∠DAC=90°，AC=12cm，∴CD=AC÷cos30°=12÷=12×=8（cm），∵点E为CD边上的中点，∴AE=DC=4cm．故答案为：4；（2）∵Rt△ADC中，∠ACD=30°，∴∠ADC=60°，∵E为CD边上的中点，∴DE=AE，∴△ADE为等边三角形，∵将△ADE沿AE所在直线翻折得△AD′E，∴△AD′E为等边三角形，∠AED′=60°，∵∠EAC=∠DAC﹣∠EAD=30°，∴∠EFA=90°，即AC所在的直线垂直平分线段ED′，∴点E，D′关于直线AC对称，连接DD′交AC于点P，∴此时DP+EP值为最小，且DP+EP=DD′，∵△ADE是等边三角形，AD=AE=4，∴DD′=2×AD×=2×6=12，即DP+EP最小值为12cm；（3）连接CD′，BD′，过点D′作D′G⊥BC于点G，∵AC垂直平分线ED′，∴AE=AD′，CE=CD′，∵AE=EC，∴AD′=CD′=4，在△ABD′和△CBD′中，，∴△ABD′≌△CBD′（SSS），∴∠D′BG=45°，∴D′G=GB，设D′G长为xcm，则CG长为（6﹣x）cm，在Rt△GD′C中x2+（6﹣x）2=（4）2，解得：x1=3﹣，x2=3+（不合题意舍去），∴点D′到BC边的距离为（3﹣）cm．点评此题主要考查了全等三角形的判定与性质和锐角三角函数关系以及等边三角形的判定与性质等知识，利用垂直平分线的性质得出点E，D′关于直线AC对称是解题关键．6．如图，在矩形纸片ABCD中，AB=4，AD=12，将矩形纸片折叠，使点C落在AD 边上的点M处，折痕为PE，此时PD=3．（1）求MP的值；（2）在AB边上有一个动点F，且不与点A，B重合．当AF等于多少时，△MEF 的周长最小？（3）若点G，Q是AB边上的两个动点，且不与点A，B重合，GQ=2．当四边形MEQG的周长最小时，求最小周长值．（计算结果保留根号）考点：几何变换综合题．.专题：综合题．分析：（1）根据折叠的性质和矩形性质以得PD=PH=3，CD=MH=4，∠H=∠D=90°，然后利用勾股定理可计算出MP=5；（2）如图1，作点M关于AB的对称点M′，连接M′E交AB于点F，利用两点之间线段最短可得点F即为所求，过点E作EN⊥AD，垂足为N，则AM=AD﹣MP﹣PD=4，所以AM=AM′=4，再证明ME=MP=5，接着利用勾股定理计算出MN=3，所以NM′=11，然后证明△AFM′∽△NEM′，则可利用相似比计算出AF；（3）如图2，由（2）知点M′是点M关于AB的对称点，在EN上截取ER=2，连接M′R交AB于点G，再过点E作EQ∥RG，交AB于点Q，易得QE=GR，而GM=GM′，于是MG+QE=M′R，利用两点之间线段最短可得此时MG+EQ最小，于是四边形MEQG 的周长最小，在Rt△M′RN中，利用勾股定理计算出M′R=5，易得四边形MEQG 的最小周长值是7+5．解答：解：（1）∵四边形ABCD为矩形，∴CD=AB=4，∠D=90°，∵矩形ABCD折叠，使点C落在AD边上的点M处，折痕为PE，∴PD=PH=3，CD=MH=4，∠H=∠D=90°，∴MP==5；（2）如图1，作点M关于AB的对称点M′，连接M′E交AB于点F，则点F即为所求，过点E作EN⊥AD，垂足为N，∵AM=AD﹣MP﹣PD=12﹣5﹣3=4，∴AM=AM′=4，∵矩形ABCD折叠，使点C落在AD边上的点M处，折痕为PE，∴∠CEP=∠MEP，而∠CEP=∠MPE，∴∠MEP=∠MPE，∴ME=MP=5，在Rt△ENM中，MN===3，∴NM′=11，∵AF∥ME，∴△AFM′∽△NEM′，∴=，即=，解得AF=，即AF=时，△MEF的周长最小；（3）如图2，由（2）知点M′是点M关于AB的对称点，在EN上截取ER=2，连接M′R交AB于点G，再过点E作EQ∥RG，交AB于点Q，∵ER=GQ，ER∥GQ，∴四边形ERGQ是平行四边形，∴QE=GR，∵GM=GM′，∴MG+QE=GM′+GR=M′R，此时MG+EQ最小，四边形MEQG的周长最小，在Rt△M′RN中，NR=4﹣2=2，M′R==5，∵ME=5，GQ=2，∴四边形MEQG的最小周长值是7+5．点评：本题考查了几何变换综合题：熟练掌握折叠的性质和矩形的性质；会利用轴对称解决最短路径问题；会运用相似比和勾股定理计算线段的长．7．（1）阅读理解：如图①，在△ABC中，若AB=10，AC=6，求BC边上的中线AD的取值范围．解决此问题可以用如下方法：延长AD到点E使DE=AD，再连接BE（或将△ACD 绕着点D逆时针旋转180°得到△EBD），把AB、AC，2AD集中在△ABE中，利用三角形三边的关系即可判断．中线AD的取值范围是2＜AD＜8 ；（2）问题解决：如图②，在△ABC中，D是BC边上的中点，DE⊥DF于点D，DE交AB于点E，DF 交AC于点F，连接EF，求证：BE+CF＞EF；（3）问题拓展：如图③，在四边形ABCD中，∠B+∠D=180°，CB=CD，∠BCD=140°，以为顶点作一个70°角，角的两边分别交AB，AD于E、F两点，连接EF，探索线段BE，DF，EF之间的数量关系，并加以证明．【考点】三角形综合题．【分析】（1）延长AD至E，使DE=AD，由SAS证明△ACD≌△EBD，得出BE=AC=6，在△ABE中，由三角形的三边关系求出AE的取值范围，即可得出AD的取值范围；（2）延长FD至点M，使DM=DF，连接BM、EM，同（1）得△BMD≌△CFD，得出BM=CF，由线段垂直平分线的性质得出EM=EF，在△BME中，由三角形的三边关系得出BE+BM＞EM即可得出结论；（3）延长AB至点N，使BN=DF，连接CN，证出∠NBC=∠D，由SAS证明△NBC≌△FDC，得出CN=CF，∠NCB=∠FCD，证出∠ECN=70°=∠ECF，再由SAS证明△NCE ≌△FCE，得出EN=EF，即可得出结论．【解答】（1）解：延长AD至E，使DE=AD，连接BE，如图①所示：∵AD是BC边上的中线，∴BD=CD，在△BDE和△CDA中，，∴△BDE≌△CDA（SAS），∴BE=AC=6，在△ABE中，由三角形的三边关系得：AB﹣BE＜AE＜AB+BE，∴10﹣6＜AE＜10+6，即4＜AE＜16，∴2＜AD＜8；故答案为：2＜AD＜8；（2）证明：延长FD至点M，使DM=DF，连接BM、EM，如图②所示：同（1）得：△BMD≌△CFD（SAS），∴BM=CF，∵DE⊥DF，DM=DF，∴EM=EF，在△BME中，由三角形的三边关系得：BE+BM＞EM，∴BE+CF＞EF；（3）解：BE+DF=EF；理由如下：延长AB至点N，使BN=DF，连接CN，如图3所示：∵∠ABC+∠D=180°，∠NBC+∠ABC=180°，∴∠NBC=∠D，在△NBC和△FDC中，，∴△NBC≌△FDC（SAS），∴CN=CF，∠NCB=∠FCD，∵∠BCD=140°，∠ECF=70°，∴∠BCE+∠FCD=70°，∴∠ECN=70°=∠ECF，在△NCE和△FCE中，，∴△NCE≌△FCE（SAS），∴EN=EF，∵BE+BN=EN，∴BE+DF=EF．8．在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，AB=5．（Ⅰ）探究新知如图①，⊙O是△ABC的内切圆，与三边分别相切于点E、F、G．（1）求证：内切圆的半径r1=1；（2）求tan∠OAG的值；（Ⅱ）结论应用（1）如图②，若半径为r2的两个等圆⊙O1、⊙O2外切，且⊙O1与AC、AB相切，⊙O2与BC、AB相切，求r2的值；（2）如图③，若半径为rn 的n个等圆⊙O1、⊙O2、…、⊙On依次外切，且⊙O1与AC、AB相切，⊙On 与BC、AB相切，⊙O1、⊙O2、…、⊙On均与AB相切，求rn的值．：压轴题．：（Ⅰ）（1）根据切线的性质以及正方形的判定得出四边形CEOF是正方形，进而得出CE=CF=r1，再利用切线长定理求出即可；（2）在Rt△AOG中，根据r1=1，AG=3﹣r1=2，求出tan∠OAG的值即可；（Ⅱ）（1）由tan∠OAG=，知tan∠O1AD=，同理可得：tan∠O2BE==，进而得出AD=2r2，DE=2r2，BE=3r2，即可求出r2=；（2）根据（1）中所求可以得出AD=2rn ，DE=2rn，…，MB=3rn，得到2rn+2rn+ (3)n=5，求出即可．：（Ⅰ）（1）证明：在图①中，连接OE，OF，OA．tan∠OAG==；（Ⅱ）（1）解：连接O1A、O2B，作O1D⊥AB交于点D、O2E⊥AB交于点E，AO1、BO2分别平分∠CAB、∠ABC．由tan∠OAG=，知tan∠O1AD=，同理可得：tan∠O2BE==，∴AD=2r2，DE=2r2，BE=3r2．∵AD+DE+BE=5，r 2=；（2）解：如图③，连接O1A、OnB，作O1D⊥AB交于点D、O2E⊥AB交于点E、…、OnM⊥AB交于点M．则AO1、BOn分别平分∠CAB、∠ABC．tan∠O1AD=，tan∠OnBM=，AD=2rn ，DE=2rn，…，MB=3rn，又∵AD+DE+…+MB=5，2rn +2rn+ (3)n=5，（2n+3）rn=5，rn=．点评：此题主要考查了切线长定理以及锐角三角函数关系以及相切两圆的性质，根据已知得出tan∠O1AD=，tan∠O2BE==是解题关键．EDF的直角边DE上，点C、D、B、F在同一直线上，点D、B是CF的三等分点，CF=6．（1）三角板ACB固定不动，将三角板EDF绕点D逆时针旋转，使DE与AC交于点M，DF与AB交于点N，当EF∥CB时（如图2），DF旋转的度数为30°；（2）求图2中的四边形AMDN的周长；（3）将图2中的三角板EDF绕点D继续逆时针旋转15°得图3，猜想图3中的四边形AMDN是什么四边形，并证明你的猜想．考点：几何变换综合题．分析：（1）DF转过的角度是∠FDB，根据EF∥CB，就可以得到∠FDB=∠F，判断A是否在EF上，只要求出直角△DEF的斜边EF上的高就可以；（2）根据三角形全等得出CM=DN，AM=BN，四边形的周长就是AB和AC的和．（3）首先求出旋转的角度，然后可以进行判断．解答：解：（1）∵EF∥CB，∴∠FDB=∠F=30°．即DF旋转的度数是30°，（2）如图2，∵∠CDM+∠ADE=90°，∠ADN+∠ADE=90°，∴∠CDM=∠ADN，在△CDM与△ADN中，，∴△CDM≌△ADN（ASA），∴CM=DN，同理可证：AM=BN，∴AM+MD+DN+AN=AM+MC+AN+NB=AC+AB=2+2=4，∴四边形AMDN的周长为4．（3）在图2的位置，将三角板EDF绕点D继续逆时针旋转15°，如图3，∴∠FDB=45°，∴∠FDB=∠C，∴AC∥DF，∵∠EDF=∠BAC=90°，∴∠AMD=∠EDF=90°，∠AND=∠CAB=90°，∵∠DAB=45°，∴AN=DN，∴四边形AMDN是正方形．点评：本题是一道需要把旋转角的概念和直角三角形的性质结合求解的综合题，考查学生综合运用数学知识的能力．正确确定旋转角是解答本题的关键．10．如图（1），矩形纸片ABCD，把它沿对角线BD向上折叠，（1）在图（2）中用实线画出折叠后得到的图形（要求尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）（2）折叠后重合部分是什么图形？说明理由．考点：翻折变换（折叠问题）．证得∠FDB=∠FBD，即可证得△FBD是等腰三角形．：解：（1）做法参考：方法1：作∠BDG=∠BDC，在射线DG上截取DE=DC，连接BE；方法2：作∠DBH=∠DBC，在射线BH上截取BE=BC，连接DE；方法3：作∠BDG=∠BDC，过B点作BH⊥DG，垂足为E方法4：作∠DBH=∠DBC，过，D点作DG⊥BH，垂足为E；方法5：分别以D、B为圆心，DC、BC的长为半径画弧，两弧交于点E，连接DE、BE (2)分（做法合理均可得分）∴△DEB为所求做的图形…3分．（2）等腰三角形．…4分证明：∵△BDE是△BDC沿BD折叠而成，∴∠FDB=∠CDB，…5分∵四边形ABCD是矩形，∴AB∥CD，∴∠ABD=∠BDC，…6分∴∠FDB=∠ABD，…7分∴△BDF是等腰三角形．…8分：此题考查了矩形的性质、等腰三角形的判定，折叠的性质以及尺规作图．此题难度不大，11．如图，矩形ABCD中，AB=6，BC=8，点E是射线CB上的一个动点，把△DCE 沿DE折叠，点C的对应点为C′．（1）若点C′刚好落在对角线BD上时，BC′= 4 ；（2）若点C′刚好落在线段AB的垂直平分线上时，求CE的长；（3）若点C′刚好落在线段AD的垂直平分线上时，求CE的长．【解答】解：（1）如图1，∵点B，C′，D在同一直线上，∴BC′=BD﹣DC′=BD﹣DC=10﹣6=4；故答案为：4；（2）如图2，连接CC′，∵点C′在AB的垂直平分线上，∴点C′在DC的垂直平分线上，∴CC′=DC′=DC，则△DC′C是等边三角形，设CE=x，易得DE=2x，由勾股定理得：（2x）2﹣x2=62，解得：x=2，即CE的长为2；（3）作AD的垂直平分线，交AD于点M，交BC于点N，分两种情况讨论：①当点C′在矩形内部时，如图3，∵点C′在AD的垂直平分线上，∴DM=4，∵DC′=6，由勾股定理得：MC′=2，∴NC′=6﹣2，设EC=y，则C′E=y，NE=4﹣y，故NC′2+NE2=C′E2，即（6﹣2）2+（4﹣y）2=y2，解得：y=9﹣3，即CE=9﹣3；②当点C′在矩形外部时，如图4，∵点C′在AD的垂直平分线上，∴DM=4，∵DC′=6，由勾股定理得：MC′=2，∴NC′=6+2，设EC=z，则C′E=a，NE=z﹣4故NC′2+NE2=C′E2，即（6+2）2+（z﹣4）2=z2，解得：z=9+3，即CE=9+3，综上所述：CE的长为9±3．12．如图，四边形ABCD是正方形，E是直线CD上的点，将△ADE沿AE对折得△AFE，直线EF交边BC于点G，连接AG．（1）求证：△ABG≌△AFG；（2）当DE是线段CD的一半时，请你在备用图中利用尺规作图画出符合题意的图形（保留作图痕迹，不写作法）（3）在（2）的条件下，求∠EAG的度数．【考点】四边形综合题．【分析】（1）利用正方形的性质和折叠的性质可得AF=AB，∠AFE=∠D，由HL定理可证得Rt△ABG≌Rt△AFG；（2）首先作出CD的垂直平分线，与CD相交于点E，再以E点为圆心，DE为半径作弧，A点为圆心，AF为半径作弧，两弧相交于点F，连接AF，AE，EF，延长EF与BC相交于点G，如下图所示；（3）由△AFE≌△ADE，△ABG≌△AFG，利用全等三角形的性质可得∠EAF=∠EAD，∠GAF=∠GAB，易得∠EAG=∠EAF+∠GAF=∠BAD，可得结论．【解答】（1）证明：∵四边形ABCD为正方形，∴AB=AD，∠B=∠D=90°，∵将△ADE沿AE对折得△AFE，∴AF=AD=AB，∠AFE=∠D=90°，在Rt△ABG与Rt△AFG中，，∴△ABG≌△AFG（HL）；（2）如图所示：（3）解：∵△AFE≌△ADE，△ABG≌△AFG，∴∠EAF=∠EAD，∠GAF=∠GAB，∵在正方形ABCD中，∠BAD=90°．∴∠EAG=∠EAF+∠GAF=90°=45°．13．（1）数学课上，老师出了一道题，如图①，Rt△ABC中，∠C=90°，，求证：∠B=30°，请你完成证明过程．（2）如图②，四边形ABCD是一张边长为2的正方形纸片，E、F分别为AB、CD 的中点，沿过点D的折痕将纸片翻折，使点A落在EF上的点A′处，折痕交AE 于点G，请运用（1）中的结论求∠ADG的度数和AG的长．（3）若矩形纸片ABCD按如图③所示的方式折叠，B、D两点恰好重合于一点O （如图④），当AB=6，求EF的长．【考点】翻折变换（折叠问题）．【专题】压轴题．【分析】（1）Rt△ABC中，根据sinB═=，即可证明∠B=30°；（2）求出∠FA′D的度数，利用翻折变换的性质可求出∠ADG的度数，在Rt△A'FD中求出A'F，得出A'E，在Rt△A'EG中可求出A'G，利用翻折变换的性质可得出AG的长度．（3）先判断出AD=AC，得出∠ACD=30°，∠DAC=60°，从而求出AD的长度，根据翻折变换的性质可得出∠DAF=∠FAO=30°，在Rt△ADF中求出DF，继而得出FO，同理可求出EO，再由EF=EO+FO，即可得出答案．【解答】（1）证明：Rt△ABC中，∠C=90°，，∵sinB==，∴∠B=30°；（2）解：∵正方形边长为2，E、F为AB、CD的中点，∴EA=FD=×边长=1，∵沿过点D的抓痕将纸片翻折，使点A落在EF上的点A′处，∴A′D=AD=2，∴=，∴∠FA′D=30°，可得∠FDA′=90°﹣30°=60°，∵A沿GD折叠落在A′处，∴∠ADG=∠A′DG，AG=A′G，∴∠ADG===15°，∵A′D=2，FD=1，∴A′F==，∴EA′=EF﹣A′F=2﹣，∵∠EA′G+∠DA′F=180°﹣∠GA′D=90°，∴∠EA′G=90°﹣∠DA′F=90°﹣30°=60°，∴∠EGA′=90°﹣∠EA′G=90°﹣60°=30°，则A′G=AG=2EA′=2（2﹣）；（3）解：∵折叠后B、D两点恰好重合于一点O，∴AO=AD=CB=CO，∴DA=，∵∠D=90°，∴∠DCA=30°，∵AB=CD=6，在Rt△ACD中， =tan30°，则AD=DC•tan30°=6×=2，∵∠DAF=∠FAO=∠DAO==30°，∴=tan30°=，∴DF=AD=2，∴DF=FO=2，同理EO=2，∴EF=EO+FO=4．【点评】本题考查了翻折变换的知识，涉及了含30°角的直角三角形的性质、平行四边形的性质，综合考察的知识点较多，注意将所学知识融会贯通．。

2018年中考数学专题冲刺复习七讲：2018年中考数学专题冲刺复习第六讲阅读理解问题

阅读理解问题阅读理解型问题一般都是先提供一个解题思路，或介绍一种解题方法，或展示一个数学结论的推导过程等文字或图表材料，然后要求大家自主探索，理解其内容、思想方法，把握本质，解答试题中提出的问题.对于这类题求解步骤是“阅读——分析——理解——创新应用”，其中最关键的是理解材料的作用和用意，一般是启发你如何解决问题或为了解决问题为你提供工具及素材.因此这种试题是考查大家随机应变能力和知识的迁移能力.题型之一新定义、新概念阅读型例1 （2017湖南株洲）如图示，若△ABC内一点P满足∠PAC=∠PBA=∠PCB，则点P为△ABC的布洛卡点．三角形的布洛卡点（Brocard point）是法国数学家和数学教育家克洛尔（A．L．Crelle 1780﹣1855）于1816年首次发现，但他的发现并未被当时的人们所注意，1875年，布洛卡点被一个数学爱好者法国军官布洛卡（Brocard 1845﹣1922）重新发现，并用他的名字命名．问题：已知在等腰直角三角形DEF 中，∠EDF=90°，若点Q为△DEF的布洛卡点，DQ=1，则EQ+FQ=（）A．5 B．4 C．D．【考点】R2：旋转的性质；JB：平行线的判定与性质；KW：等腰直角三角形．【分析】由△DQF∽△FQE，推出===，由此求出EQ、FQ即可解决问题．【解答】解：如图，在等腰直角三角形△DEF中，∠EDF=90°，DE=DF，∠1=∠2=∠3，∵∠1+∠QEF=∠3+∠DFQ=45°，∴∠QEF=∠DFQ，∵∠2=∠3，∴△DQF∽△FQE，∴===，∵DQ=1，∴FQ=，EQ=2，∴EQ+FQ=2+，故选D方法归纳：这类题首先要读懂题目中的新概念，然后将新概念的问题与原有的知识结合，利用原有的知识解决问题，其实就是“披了一件新外衣”，解决方法还是用原来的知识点.1.（2017湖南岳阳）已知点A在函数y1=﹣（x＞0）的图象上，点B在直线y2=kx+1+k（k为常数，且k≥0）上．若A，B两点关于原点对称，则称点A，B为函数y1，y2图象上的一对“友好点”．请问这两个函数图象上的“友好点”对数的情况为（）A．有1对或2对B．只有1对C．只有2对D．有2对或3对2.（2017•益阳）在平面直角坐标系中，将一点（横坐标与纵坐标不相等）的横坐标与纵坐标互换后得到的点叫这一点的“互换点”，如（﹣3，5）与（5，﹣3）是一对“互换点”．（1）任意一对“互换点”能否都在一个反比例函数的图象上？为什么？（2）M、N是一对“互换点”，若点M的坐标为（m，n），求直线MN的表达式（用含m、n的代数式表示）；（3）在抛物线y=x2+bx+c的图象上有一对“互换点”A、B，其中点A在反比例函数y=﹣的图象上，直线AB经过点P（，），求此抛物线的表达式．3. (2017湖北咸宁)定义：数学活动课上，李老师给出如下定义：如果一个三角形有一边上的中线等于这条边的一半，那么称这个三角形为“智慧三角形”．理解：（1）如图1，已知A、B是⊙O上两点，请在圆上找出满足条件的点C，使△ABC 为“智慧三角形”（画出点C的位置，保留作图痕迹）；（2）如图2，在正方形ABCD中，E是BC的中点，F是CD上一点，且CF=CD，试判断△AEF是否为“智慧三角形”，并说明理由；运用：（3）如图3，在平面直角坐标系xOy中，⊙O的半径为1，点Q是直线y=3上的一点，若在⊙O上存在一点P，使得△OPQ为“智慧三角形”，当其面积取得最小值时，直接写出此时点P的坐标．题型之二学习应用型例2 （1）阅读理解：如图①，在四边形ABCD中，AB∥DC，E是BC的中点，若AE是∠BAD的平分线，试判断AB，AD，DC之间的等量关系．解决此问题可以用如下方法：延长AE交DC的延长线于点F，易证△AEB≌△FEC，得到AB=FC，从而把AB，AD，DC转化在一个三角形中即可判断．AB、AD、DC之间的等量关系为AD=AB+DC ；（2）问题探究：如图②，在四边形ABCD中，AB∥DC，AF与DC的延长线交于点F，E是BC的中点，若AE是∠BAF的平分线，试探究AB，AF，CF之间的等量关系，并证明你的结论．（3）问题解决：如图③，AB∥CF，AE与BC交于点E，BE：EC=2：3，点D在线段AE上，且∠EDF=∠BAE，试判断AB、DF、CF之间的数量关系，并证明你的结论．【考点】SO：相似形综合题．【分析】（1）延长AE交DC的延长线于点F，证明△AEB≌△FEC，根据全等三角形的性质得到AB=FC，根据等腰三角形的判定得到DF=AD，证明结论；（2）延长AE交DF的延长线于点G，利用同（1）相同的方法证明；（3）延长AE交CF的延长线于点G，根据相似三角形的判定定理得到△AEB∽△GEC，根据相似三角形的性质得到AB=CG，计算即可．【解答】解：（1）如图①，延长AE交DC的延长线于点F，∵AB∥DC，∴∠BAF=∠F，∵E是BC的中点，∴CE=BE，在△AEB和△FEC中，，∴△AEB≌△FEC，∴AB=FC，∵AE是∠BAD的平分线，∴∠DAF=∠BAF，∴∠DAF=∠F，∴DF=AD，∴AD=DC+CF=DC+AB，故答案为：AD=AB+DC；（2）AB=AF+CF，证明：如图②，延长AE交DF的延长线于点G，∵E是BC的中点，∴CE=BE，∵AB∥DC，∴∠BAE=∠G，在△AEB和△GEC中，，∴△AEB≌△GEC，∴AB=GC，∵AE是∠BAF的平分线，∴∠BAG=∠FAG，∵AB∥CD，∴∠BAG=∠G，∴∠FAG=∠G，∴FA=FG，∴AB=CG=AF+CF；（3）AB=（CF+DF），证明：如图③，延长AE交CF的延长线于点G，∵AB∥CF，∴△AEB∽△GEC，∴==，即AB=CG，∵AB∥CF，∴∠A=∠G，∵∠EDF=∠BAE，∴∠FDG=∠G，∴FD=FG，∴AB=CG=（CF+DF）．1. （2017广西百色）阅读理解：用“十字相乘法”分解因式2x2﹣x﹣3的方法．（1）二次项系数2=1×2；（2）常数项﹣3=﹣1×3=1×（﹣3），验算：“交叉相乘之和”；1×3+2×（﹣1）=1 1×（﹣1）+2×3=5 1×（﹣3）+2×1=﹣1 1×1+2×（﹣3）=﹣5（3）发现第③个“交叉相乘之和”的结果1×（﹣3）+2×1=﹣1，等于一次项系数﹣1．即：（x+1）（2x﹣3）=2x2﹣3x+2x﹣3=2x2﹣x﹣3，则2x2﹣x﹣3=（x+1）（2x ﹣3）．像这样，通过十字交叉线帮助，把二次三项式分解因式的方法，叫做十字相乘法．仿照以上方法，分解因式：3x2+5x﹣12= （x+3）（3x﹣4）．2. （2017日照）阅读材料：在平面直角坐标系xOy中，点P（x0，y）到直线Ax+By+C=0的距离公式为：d=．例如：求点P（0，0）到直线4x+3y﹣3=0的距离．解：由直线4x+3y﹣3=0知，A=4，B=3，C=﹣3，∴点P（0，0）到直线4x+3y﹣3=0的距离为d==．根据以上材料，解决下列问题：问题1：点P1（3，4）到直线y=﹣x+的距离为 4 ；问题2：已知：⊙C是以点C（2，1）为圆心，1为半径的圆，⊙C与直线y=﹣x+b 相切，求实数b的值；问题3：如图，设点P为问题2中⊙C上的任意一点，点A，B为直线3x+4y+5=0上的两点，且AB=2，请求出S△ABP的最大值和最小值．3. （2017年江苏扬州）我们规定：三角形任意两边的“极化值”等于第三边上的中线和这边一半的平方差．如图1，在△ABC中，AO是BC边上的中线，AB与AC的“极化值”就等于AO2﹣BO2的值，可记为AB△AC=AO2﹣BO2．（1）在图1中，若∠BAC=90°，AB=8，AC=6，AO是BC边上的中线，则AB△AC= 0 ，OC△OA= 7 ；（2）如图2，在△ABC中，AB=AC=4，∠BAC=120°，求AB△AC、BA△BC的值；（3）如图3，在△ABC中，AB=AC，AO是BC边上的中线，点N在AO上，且ON=AO．已知AB△AC=14，BN△BA=10，求△ABC的面积．题型之三阅读探究型例3（2017山东临沂）数学课上，张老师出示了问题：如图1，AC，BD是四边形ABCD的对角线，若∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°，则线段BC，CD，AC三者之间有何等量关系？经过思考，小明展示了一种正确的思路：如图2，延长CB到E，使BE=CD，连接AE，证得△ABE≌△ADC，从而容易证明△ACE是等边三角形，故AC=CE，所以AC=BC+CD．小亮展示了另一种正确的思路：如图3，将△ABC绕着点A逆时针旋转60°，使AB与AD重合，从而容易证明△ACF是等边三角形，故AC=CF，所以AC=BC+CD．在此基础上，同学们作了进一步的研究：（1）小颖提出：如图4，如果把“∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°”改为“∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=45°”，其它条件不变，那么线段BC，CD，AC三者之间有何等量关系？针对小颖提出的问题，请你写出结论，并给出证明．（2）小华提出：如图5，如果把“∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°”改为“∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=α”，其它条件不变，那么线段BC，CD，AC三者之间有何等量关系？针对小华提出的问题，请你写出结论，不用证明．【分析】（1）先判断出∠ADE=∠ABC，即可得出△ACE是等腰三角形，再得出∠AEC=45°，即可得出等腰直角三角形，即可；（判断∠ADE=∠ABC也可以先判断出点A，B，C，D四点共圆）（2）先判断出∠ADE=∠ABC，即可得出△ACE是等腰三角形，再用三角函数即可得出结论．【解答】解：（1）BC+CD=AC；理由：如图1，延长CD至E，使DE=BC，∵∠ABD=∠ADB=45°，∴AB=AD，∠BAD=180°﹣∠ABD﹣∠ADB=90°，∵∠ACB=∠ACD=45°，∴∠ACB+∠ACD=45°，∴∠BAD+∠BCD=180°，∴∠ABC+∠ADC=180°，∵∠ADC+∠ADE=180°，∴∠ABC=∠ADE，在△ABC和△ADE中，，∴△ABC≌△ADE（SAS），∴∠ACB=∠AED=45°，AC=AE，∴△ACE是等腰直角三角形，∴CE=AC，∵CE=CE+DE=CD+BC，∴BC+CD=AC；（2）BC+CD=2AC•cosα．理由：如图2，延长CD至E，使DE=BC，∵∠ABD=∠ADB=α，∴AB=AD，∠BAD=180°﹣∠ABD﹣∠ADB=180°﹣2α，∵∠ACB=∠ACD=α，∴∠ACB+∠ACD=2α，∴∠BAD+∠BCD=180°，∴∠ABC+∠ADC=180°，∵∠ADC+∠ADE=180°，∴∠ABC=∠ADE，在△ABC和△ADE中，，∴△ABC≌△ADE（SAS），∴∠ACB=∠AED=α，AC=AE，∴∠AEC=α，过点A作AF⊥CE于F，∴CE=2CF，在Rt△ACF中，∠ACD=α，CF=AC•cos∠ACD=AC•cosα，∴CE=2CF=2AC•cosα，∵CE=CD+DE=CD+BC，∴BC+CD=2AC•cosα．【点评】此题是几何变换综合题，主要考查了全等三角形的判定，四边形的内角和，等腰三角形的判定和性质，解本题的关键是构造全等三角形，是一道基础题目．1. （2017湖北随州）如图，分别是可活动的菱形和平行四边形学具，已知平行四边形较短的边与菱形的边长相等．（1）在一次数学活动中，某小组学生将菱形的一边与平行四边形较短边重合，摆拼成如图1所示的图形，AF经过点C，连接DE交AF于点M，观察发现：点M 是DE的中点．下面是两位学生有代表性的证明思路：思路1：不需作辅助线，直接证三角形全等；思路2：不证三角形全等，连接BD交AF于点H．…请参考上面的思路，证明点M是DE的中点（只需用一种方法证明）；（2）如图2，在（1）的前提下，当∠ABE=135°时，延长AD、EF交于点N，求的值；（3）在（2）的条件下，若=k（k为大于的常数），直接用含k的代数式表示的值．2.（2017江苏盐城）【探索发现】如图①，是一张直角三角形纸片，∠B=60°，小明想从中剪出一个以∠B为内角且面积最大的矩形，经过多次操作发现，当沿着中位线DE、EF剪下时，所得的矩形的面积最大，随后，他通过证明验证了其正确性，并得出：矩形的最大面积与原三角形面积的比值为．【拓展应用】如图②，在△ABC中，BC=a，BC边上的高AD=h，矩形PQMN的顶点P、N分别在边AB、AC上，顶点Q、M在边BC上，则矩形PQMN面积的最大值为．（用含a，h的代数式表示）【灵活应用】如图③，有一块“缺角矩形”ABCDE，AB=32，BC=40，AE=20，CD=16，小明从中剪出了一个面积最大的矩形（∠B为所剪出矩形的内角），求该矩形的面积．【实际应用】如图④，现有一块四边形的木板余料ABCD，经测量AB=50cm，BC=108cm，CD=60cm，且tanB=tanC=，木匠徐师傅从这块余料中裁出了顶点M、N在边BC上且面积最大的矩形PQMN，求该矩形的面积．3. （2017重庆B）对任意一个三位数n，如果n满足各个数位上的数字互不相同，且都不为零，那么称这个数为“相异数”，将一个“相异数”任意两个数位上的数字对调后可以得到三个不同的新三位数，把这三个新三位数的和与111的商记为F（n）．例如n=123，对调百位与十位上的数字得到213，对调百位与个位上的数字得到321，对调十位与个位上的数字得到132，这三个新三位数的和为213+321+132=666，666÷111=6，所以F（123）=6．（1）计算：F（243），F（617）；（2）若s，t都是“相异数”，其中s=100x+32，t=150+y（1≤x≤9，1≤y≤9，x，y都是正整数），规定：k=，当F（s）+F（t）=18时，求k的最大值．参考答案题型之一新定义、新概念阅读型1.（2017湖南岳阳）已知点A在函数y1=﹣（x＞0）的图象上，点B在直线y2=kx+1+k（k为常数，且k≥0）上．若A，B两点关于原点对称，则称点A，B为函数y1，y2图象上的一对“友好点”．请问这两个函数图象上的“友好点”对数的情况为（）A．有1对或2对B．只有1对C．只有2对D．有2对或3对【分析】根据“友好点”的定义知，函数y1图象上点A（a，﹣）关于原点的对称点B（a，﹣）一定位于直线y2上，即方程ka2﹣（k+1）a+1=0 有解，整理方程得（a﹣1）（ka﹣1）=0，据此可得答案．【解答】解：设A（a，﹣），由题意知，点A关于原点的对称点B（（a，﹣），）在直线y2=kx+1+k上，则=﹣ak+1+k，整理，得：ka2﹣（k+1）a+1=0 ①，即（a﹣1）（ka﹣1）=0，∴a﹣1=0或ka﹣1=0，则a=1或ka﹣1=0，若k=0，则a=1，此时方程①只有1个实数根，即两个函数图象上的“友好点”只有1对；若k≠0，则a=，此时方程①有2个实数根，即两个函数图象上的“友好点”有2对，综上，这两个函数图象上的“友好点”对数情况为1对或2对，故选：A．【点评】本题主要考查直线和双曲线上点的坐标特征及关于原点对称的点的坐标，将“友好点”的定义，根据关于原点对称的点的坐标特征转化为方程的问题求解是解题的关键．2.（2017•益阳）在平面直角坐标系中，将一点（横坐标与纵坐标不相等）的横坐标与纵坐标互换后得到的点叫这一点的“互换点”，如（﹣3，5）与（5，﹣3）是一对“互换点”．（1）任意一对“互换点”能否都在一个反比例函数的图象上？为什么？（2）M、N是一对“互换点”，若点M的坐标为（m，n），求直线MN的表达式（用含m、n的代数式表示）；（3）在抛物线y=x2+bx+c的图象上有一对“互换点”A、B，其中点A在反比例函数y=﹣的图象上，直线AB经过点P（，），求此抛物线的表达式．【考点】G6：反比例函数图象上点的坐标特征；FA：待定系数法求一次函数解析式；H8：待定系数法求二次函数解析式．【分析】（1）设这一对“互换点”的坐标为（a，b）和（b，a）．①当ab=0时，它们不可能在反比例函数的图象上，②当ab≠0时，由可得，于是得到结论；（2）把M（m，n），N（n，m）代入y=cx+d，即可得到结论；（3）设点A（p，q），则，由直线AB经过点P（，），得到p+q=1，得到q=﹣1或q=2，将这一对“互换点”代入y=x2+bx+c得，于是得到结论．【解答】解：（1）不一定，设这一对“互换点”的坐标为（a，b）和（b，a）．①当ab=0时，它们不可能在反比例函数的图象上，②当ab≠0时，由可得，即（a，b）和（b，a）都在反比例函数（k≠0）的图象上；（2）由M（m，n）得N（n，m），设直线MN的表达式为y=cx+d（c≠0）．则有解得，∴直线MN的表达式为y=﹣x+m+n；（3）设点A（p，q），则，∵直线AB经过点P（，），由（2）得，∴p+q=1，∴，解并检验得：p=2或p=﹣1，∴q=﹣1或q=2，∴这一对“互换点”是（2，﹣1）和（﹣1，2），将这一对“互换点”代入y=x2+bx+c得，∴解得，∴此抛物线的表达式为y=x2﹣2x﹣1．【点评】本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征，待定系数法求函数的解析式，正确的理解题意是解题的关键．3. (2017湖北咸宁)定义：数学活动课上，李老师给出如下定义：如果一个三角形有一边上的中线等于这条边的一半，那么称这个三角形为“智慧三角形”．理解：（1）如图1，已知A、B是⊙O上两点，请在圆上找出满足条件的点C，使△ABC 为“智慧三角形”（画出点C的位置，保留作图痕迹）；（2）如图2，在正方形ABCD中，E是BC的中点，F是CD上一点，且CF=CD，试判断△AEF是否为“智慧三角形”，并说明理由；运用：（3）如图3，在平面直角坐标系xOy中，⊙O的半径为1，点Q是直线y=3上的一点，若在⊙O上存在一点P，使得△OPQ为“智慧三角形”，当其面积取得最小值时，直接写出此时点P的坐标．【考点】MR：圆的综合题．【分析】（1）连结AO并且延长交圆于C1，连结BO并且延长交圆于C2，即可求解；（2）设正方形的边长为4a，表示出DF=CF以及EC、BE的长，然后根据勾股定理列式表示出AF2、EF2、AE2，再根据勾股定理逆定理判定△AEF是直角三角形，由直角三角形的性质可得△AEF为“智慧三角形”；（3）根据“智慧三角形”的定义可得△OPQ为直角三角形，根据题意可得一条直角边为1，当斜边最短时，另一条直角边最短，则面积取得最小值，由垂线段最短可得斜边最短为3，根据勾股定理可求另一条直角边，再根据三角形面积可求斜边的高，即点P的横坐标，再根据勾股定理可求点P的纵坐标，从而求解．【解答】解：（1）如图1所示：（2）△AEF是否为“智慧三角形”，理由如下：设正方形的边长为4a，∵E是DC的中点，∴DE=CE=2a，∵BC：FC=4：1，∴FC=a，BF=4a﹣a=3a，在Rt△ADE中，AE2=（4a）2+（2a）2=20a2，在Rt△ECF中，EF2=（2a）2+a2=5a2，在Rt△ABF中，AF2=（4a）2+（3a）2=25a2，∴AE2+EF2=AF2，∴△AEF是直角三角形，∵斜边AF上的中线等于AF的一半，∴△AEF为“智慧三角形”；（3）如图3所示：由“智慧三角形”的定义可得△OPQ为直角三角形，根据题意可得一条直角边为1，当斜边最短时，另一条直角边最短，则面积取得最小值，由垂线段最短可得斜边最短为3，由勾股定理可得PQ==2，PM=1×2÷3=，由勾股定理可求得OM==，故点P的坐标（﹣，），（，）．题型之二学习应用型1. （2017广西百色）阅读理解：用“十字相乘法”分解因式2x2﹣x﹣3的方法．（1）二次项系数2=1×2；（2）常数项﹣3=﹣1×3=1×（﹣3），验算：“交叉相乘之和”；1×3+2×（﹣1）=1 1×（﹣1）+2×3=5 1×（﹣3）+2×1=﹣1 1×1+2×（﹣3）=﹣5（3）发现第③个“交叉相乘之和”的结果1×（﹣3）+2×1=﹣1，等于一次项系数﹣1．即：（x+1）（2x﹣3）=2x2﹣3x+2x﹣3=2x2﹣x﹣3，则2x2﹣x﹣3=（x+1）（2x ﹣3）．像这样，通过十字交叉线帮助，把二次三项式分解因式的方法，叫做十字相乘法．仿照以上方法，分解因式：3x2+5x﹣12= （x+3）（3x﹣4）．【考点】57：因式分解﹣十字相乘法等．【分析】根据“十字相乘法”分解因式得出3x2+5x﹣12=（x+3）（3x﹣4）即可．【解答】解：3x2+5x﹣12=（x+3）（3x﹣4）．故答案为：（x+3）（3x﹣4）2. （2017日照）阅读材料：在平面直角坐标系xOy中，点P（x0，y）到直线Ax+By+C=0的距离公式为：d=．例如：求点P（0，0）到直线4x+3y﹣3=0的距离．解：由直线4x+3y﹣3=0知，A=4，B=3，C=﹣3，∴点P（0，0）到直线4x+3y﹣3=0的距离为d==．根据以上材料，解决下列问题：问题1：点P1（3，4）到直线y=﹣x+的距离为 4 ；问题2：已知：⊙C是以点C（2，1）为圆心，1为半径的圆，⊙C与直线y=﹣x+b 相切，求实数b的值；问题3：如图，设点P为问题2中⊙C上的任意一点，点A，B为直线3x+4y+5=0上的两点，且AB=2，请求出S△ABP的最大值和最小值．【考点】FI ：一次函数综合题．【分析】（1）根据点到直线的距离公式就是即可；（2）根据点到直线的距离公式，列出方程即可解决问题．（3）求出圆心C 到直线3x+4y+5=0的距离，求出⊙C 上点P 到直线3x+4y+5=0的距离的最大值以及最小值即可解决问题．【解答】解：（1）点P 1（3，4）到直线3x+4y ﹣5=0的距离d==4，故答案为4．（2）∵⊙C 与直线y=﹣x+b 相切，⊙C 的半径为1， ∴C （2，1）到直线3x+4y ﹣b=0的距离d=1，∴=1，解得b=5或15．（3）点C （2，1）到直线3x+4y+5=0的距离d==3，∴⊙C 上点P 到直线3x+4y+5=0的距离的最大值为4，最小值为2，∴S △ABP 的最大值=×2×4=4，S △ABP 的最小值=×2×2=2．3. （2017年江苏扬州）我们规定：三角形任意两边的“极化值”等于第三边上的中线和这边一半的平方差．如图1，在△ABC 中，AO 是BC 边上的中线，AB 与AC 的“极化值”就等于AO 2﹣BO 2的值，可记为AB △AC=AO 2﹣BO 2．（1）在图1中，若∠BAC=90°，AB=8，AC=6，AO是BC边上的中线，则AB△AC= 0 ，OC△OA= 7 ；（2）如图2，在△ABC中，AB=AC=4，∠BAC=120°，求AB△AC、BA△BC的值；（3）如图3，在△ABC中，AB=AC，AO是BC边上的中线，点N在AO上，且ON=AO．已知AB△AC=14，BN△BA=10，求△ABC的面积．【考点】KY：三角形综合题．【分析】（1）①先根据勾股定理求出BC=10，再利用直角三角形的性质得出OA=OB=OC=5，最后利用新定义即可得出结论；②再用等腰三角形的性质求出CD=3，再利用勾股定理求出OD，最后用新定义即可得出结论；（2）①先利用含30°的直角三角形的性质求出AO=2，OB=2，再用新定义即可得出结论；②先构造直角三角形求出BE，AE，再用勾股定理求出BD，最后用新定义即可得出结论；（3）先构造直角三角形，表述出OA，BD2，最后用新定义建立方程组求解即可得出结论．【解答】解：①∵∠BAC=90°，AB=8，AC=6，∴BC=10，∵点O是BC的中点，∴OA=OB=OC=BC=5，∴AB△AC=AO2﹣BO2=25﹣25=0，②如图1，取AC的中点D，连接OD，∴CD=AC=3，∵OA=OC=5，∴OD⊥AC，在Rt△COD中，OD==4，∴OC△OA=OD2﹣CD2=16﹣9=7，故答案为0，7；（2）①如图2，取BC的中点D，连接AO，∵AB=AC，∴AO⊥BC，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，∴∠ABC=30°，在Rt△AOB中，AB=4，∠ABC=30°，∴AO=2，OB=2，∴AB△AC=AO2﹣BO2=4﹣12=﹣8，②取AC的中点D，连接BD，∴AD=CD=AC=2，过点B作BE⊥AC交CA的延长线于E，在Rt△ABE中，∠BAE=180°﹣∠BAC=60°，∴∠ABE=30°，∵AB=4，∴AE=2，BE=2，∴DE=AD+AE=4，在Rt△BED中，根据勾股定理得，BD===2，∴BA△BC=BD2﹣CD2=24；（3）如图3，设ON=x，OB=OC=y，∴BC=2y，OA=3x，∵AB△AC=14，∴OA2﹣OB2=14，∴9x2﹣y2=14①，取AN的中点D，连接BD，∴AD=DB=AN=×OA=ON=x，∴OD=ON+DN=2x，在Rt△BOD中，BD2=OB2+OD2=y2+4x2，∵BN△BA=10，∴BD2﹣DN2=10，∴y2+4x2﹣x2=10，∴3x2+y2=10②联立①②得，或（舍），∴BC=4，OA=3，∴S=BC×AO=6．△ABC题型之三阅读探究型1. （2017湖北随州）如图，分别是可活动的菱形和平行四边形学具，已知平行四边形较短的边与菱形的边长相等．（1）在一次数学活动中，某小组学生将菱形的一边与平行四边形较短边重合，摆拼成如图1所示的图形，AF经过点C，连接DE交AF于点M，观察发现：点M 是DE的中点．下面是两位学生有代表性的证明思路：思路1：不需作辅助线，直接证三角形全等；思路2：不证三角形全等，连接BD交AF于点H．…请参考上面的思路，证明点M是DE的中点（只需用一种方法证明）；（2）如图2，在（1）的前提下，当∠ABE=135°时，延长AD、EF交于点N，求的值；（3）在（2）的条件下，若=k（k为大于的常数），直接用含k的代数式表示的值．【考点】SO：相似形综合题．【分析】（1）证法一，利用菱形性质得AB=CD，AB∥CD，利用平行四边形的性质得AB=EF，AB∥EF，则CD=EF，CD∥EF，再根据平行线的性质得∠CDM=∠FEM，则可根据“AAS”判断△CDM≌△FEM，所以DM=EM；证法二，利用菱形性质得DH=BH，利用平行四边形的性质得AF∥BE，再根据平行线分线段成比例定理得到==1，所以DM=EM；（2）由△CDM≌△FEM得到CM=FM，设AD=a，CM=b，则FM=b，EF=AB=a，再证明四边形ABCD为正方形得到AC=a，接着证明△ANF为等腰直角三角形得到NF=a+b，则NE=NF+EF=2a+b，然后计算的值；（4）由于==+=k，则=，然后表示出==•+1，再把=代入计算即可．【解答】解：（1）如图1，证法一：∵四边形ABCD为菱形，∴AB=CD，AB∥CD，∵四边形ABEF为平行四边形，∴AB=EF，AB∥EF，∴CD=EF，CD∥EF，∴∠CDM=∠FEM，在△CDM和△FEM中，∴△CDM≌△FEM，∴DM=EM，即点M是DE的中点；证法二：∵四边形ABCD为菱形，∴DH=BH，∵四边形ABEF为平行四边形，∴AF∥BE，∵HM∥BE，∴==1，∴DM=EM，即点M是DE的中点；（2）∵△CDM≌△FEM，∴CM=FM，设AD=a，CM=b，∵∠ABE=135°，∴∠BAF=45°，∵四边形ABCD为菱形，∴∠NAF=45°，∴四边形ABCD为正方形，∴AC=AD=a，∵AB∥EF，∴∠AFN=∠BAF=45°，∴△ANF为等腰直角三角形，∴NF=AF=（a+b+b）=a+b，∴NE=NF+EF=a+b+a=2a+b，∴===；（4）∵==+=k，∴=k﹣，∴=，∴==•+1=•+1=．2.（2017江苏盐城）【探索发现】如图①，是一张直角三角形纸片，∠B=60°，小明想从中剪出一个以∠B为内角且面积最大的矩形，经过多次操作发现，当沿着中位线DE、EF剪下时，所得的矩形的面积最大，随后，他通过证明验证了其正确性，并得出：矩形的最大面积与原三角形面积的比值为．【拓展应用】如图②，在△ABC中，BC=a，BC边上的高AD=h，矩形PQMN的顶点P、N分别在边AB、AC上，顶点Q、M在边BC上，则矩形PQMN面积的最大值为．（用含a，h的代数式表示）【灵活应用】如图③，有一块“缺角矩形”ABCDE，AB=32，BC=40，AE=20，CD=16，小明从中剪出了一个面积最大的矩形（∠B为所剪出矩形的内角），求该矩形的面积．【实际应用】如图④，现有一块四边形的木板余料ABCD，经测量AB=50cm，BC=108cm，CD=60cm，且tanB=tanC=，木匠徐师傅从这块余料中裁出了顶点M、N在边BC上且面积最大的矩形PQMN，求该矩形的面积．【考点】LO：四边形综合题．【分析】【探索发现】：由中位线知EF=BC、ED=AB、由=可得；【拓展应用】：由△APN∽△ABC知=，可得PN=a﹣PQ，设PQ=x，由S矩形=PQ•PN═﹣（x﹣）2+，据此可得；PQMN【灵活应用】：添加如图1辅助线，取BF中点I，FG的中点K，由矩形性质知AE=EH20、CD=DH=16，分别证△AEF≌△HED、△CDG≌△HDE得AF=DH=16、CG=HE=20，从而判断出中位线IK的两端点在线段AB和DE上，利用【探索发现】结论解答即可；【实际应用】：延长BA、CD交于点E，过点E作EH⊥BC于点H，由tanB=tanC知EB=EC、BH=CH=54，EH=BH=72，继而求得BE=CE=90，可判断中位线PQ的两端点在线段AB、CD上，利用【拓展应用】结论解答可得．【解答】解：【探索发现】∵EF、ED为△ABC中位线，∴ED∥AB，EF∥BC，EF=BC，ED=AB，又∠B=90°，∴四边形FEDB是矩形，则===，故答案为：；【拓展应用】∵PN∥BC，∴△APN∽△ABC，∴=，即=，∴PN=a﹣PQ，设PQ=x，=PQ•PN=x（a﹣x）=﹣x2+ax=﹣（x﹣）2+，则S矩形PQMN∴当PQ=时，S最大值为，矩形PQMN故答案为：；【灵活应用】如图1，延长BA、DE交于点F，延长BC、ED交于点G，延长AE、CD交于点H，取BF中点I，FG的中点K，由题意知四边形ABCH是矩形，∵AB=32，BC=40，AE=20，CD=16，∴EH=20、DH=16，∴AE=EH、CD=DH，在△AEF和△HED中，∵，∴△AEF≌△HED（ASA），∴AF=DH=16，同理△CDG≌△HDE，∴CG=HE=20，∴BI==24，∵BI=24＜32，∴中位线IK的两端点在线段AB和DE上，过点K作KL⊥BC于点L，由【探索发现】知矩形的最大面积为×BG•BF=×（40+20）×（32+16）=720，答：该矩形的面积为720；【实际应用】如图2，延长BA、CD交于点E，过点E作EH⊥BC于点H，∵tanB=tanC=，∴∠B=∠C，∴EB=EC，∵BC=108cm，且EH⊥BC，∴BH=CH=BC=54cm，∵tanB==，∴EH=BH=×54=72cm，在Rt△BHE中，BE==90cm，∵AB=50cm，∴AE=40cm，∴BE的中点Q在线段AB上，∵CD=60cm，∴ED=30cm，∴CE的中点P在线段CD上，∴中位线PQ的两端点在线段AB、CD上，由【拓展应用】知，矩形PQMN的最大面积为BC•EH=1944cm2，答：该矩形的面积为1944cm2．3. （2017重庆B）对任意一个三位数n，如果n满足各个数位上的数字互不相同，且都不为零，那么称这个数为“相异数”，将一个“相异数”任意两个数位上的数字对调后可以得到三个不同的新三位数，把这三个新三位数的和与111的商记为F（n）．例如n=123，对调百位与十位上的数字得到213，对调百位与个位上的数字得到321，对调十位与个位上的数字得到132，这三个新三位数的和为213+321+132=666，666÷111=6，所以F（123）=6．（1）计算：F（243），F（617）；（2）若s，t都是“相异数”，其中s=100x+32，t=150+y（1≤x≤9，1≤y≤9，x，y都是正整数），规定：k=，当F（s）+F（t）=18时，求k的最大值．【分析】（1）根据F（n）的定义式，分别将n=243和n=617代入F（n）中，即可求出结论；（2）由s=100x+32、t=150+y结合F（s）+F（t）=18，即可得出关于x、y的二元一次方程，解之即可得出x、y的值，再根据“相异数”的定义结合F（n）的定义式，即可求出F（s）、F（t）的值，将其代入k=中，找出最大值即可．【解答】解：（1）F（243）=（423+342+234）÷111=9；F（617）=（167+716+671）÷111=14．（2）∵s，t都是“相异数”，s=100x+32，t=150+y，∴F（s）=（302+10x+230+x+100x+23）÷111=x+5，F（t）=（510+y+100y+51+105+10y）÷111=y+6．∵F（t）+F（s）=18，∴x+5+y+6=x+y+11=18，∴x+y=7．∵1≤x≤9，1≤y≤9，且x，y都是正整数，∴或或或或或．∵s是“相异数”，∴x≠2，x≠3．∵t是“相异数”，∴y≠1，y≠5．∴或或，∴或或，∴或或，∴k的最大值为．【点评】本题考查了因式分解的应用以及二元一次方程的应用，解题的关键是：（1）根据F（n）的定义式，求出F（243）、F（617）的值；（2）根据s=100x+32、t=150+y结合F（s）+F（t）=18，找出关于x、y的二元一次方程．。

决胜2020年中考数学压轴题专题06《一次函数的应用问题》

专题 06一次函数的应用问题【典例分析】【考点1】行程问题【例1】（2019·浙江中考真题）某校的甲、乙两位老师同住一小区，该小区与学校相距2400米. 甲从小区步行去学校，出发10分钟后乙再出发，乙从小区先骑公共自行车，途经学校义骑行若干米到达还车点后，立即步行走回学校. 已知甲步行的速度比乙步行的速度每分钟快5米. 设甲步行的时间为x (分)，图1中线段OA 和折线B C D --分别表示甲、乙离开小区的路程y (米)与甲步行时间x (分)的函数关系的图象；图2表示甲、乙两人之间的距离s (米)与甲步行时间x (分)的函数关系的图象(不完整).根据图1和图2中所给信息，解答下列问题：(1)求甲步行的速度和乙出发时甲离开小区的路程；(2)求乙骑自行车的速度和乙到达还车点时甲、乙两人之间的距离；(3)在图2中，画出当2530x ≤≤时s 关于x 的函数的大致图象. (温馨提示：请画在答题卷相对应的图上)【变式1-1】（2019·山东中考真题）小王骑车从甲地到乙地，小李骑车从乙地到甲地，小王的速度小于小李的速度，两人同时出发，沿同一条公路匀速前进．图中的折线表示两人之间的距离()y km 与小王的行驶时间()x h 之间的函数关系．请你根据图象进行探究：（1）小王和小李的速度分别是多少？（2）求线段BC 所表示的y 与x 之间的函数解析式，并写出自变量x 的取值范围．【变式1-2】（2019·江苏中考真题）“低碳生活，绿色出行”是一种环保，健康的生活方式，小丽从甲地出发沿一条笔直的公路骑车前往乙地，她与乙地之间的距离y(km)与出发时间之间的函数关系式如图1中线段AB 所示，在小丽出发的同时，小明从乙地沿同一条公路骑车匀速前往甲地，两人之间的距离S(km)与出发时间x(h)之间的函数关系式如图2中折线段CD-DE-EF 所示.（1）小丽和小明骑车的速度各是多少？（2）求E 点坐标，并解释点的实际意义.【考点2】方案选择问题【例2】（2019·天津中考真题）甲、乙两个批发店销售同一种苹果．在甲批发店，不论一次购买数量是多少，价格均为6元/kg ．在乙批发店，一次购买数量不超过元50kg 时，价格为7元/kg ；一次购买数量超过50kg 时，其中有50kg 的价格仍为7元/kg ，超出50kg 部分的价格为5元/kg ．设小王在同一个批发店一次购买苹果的数量为 kg x (0)x ．（Ⅰ）根据题意填表：一次购买数量/kg30 50 150 … 甲批发店花费/元300 … 乙批发店花费/元350 … （Ⅱ）设在甲批发店花费1y 元，在乙批发店花费2y 元，分别求1y ，2y 关于x 的函数解析式；（Ⅲ）根据题意填空：①若小王在甲批发店和在乙批发店一次购买苹果的数量相同，且花费相同，则他在同一个批发店一次购买苹果的数量为____________kg ；②若小王在同一个批发店一次购买苹果的数量为120kg ，则他在甲、乙两个批发店中的________批发店购买花费少；③若小王在同一个批发店一次购买苹果花费了360元，则他在甲、乙两个批发店中的________批发店购买数量多．【变式2-1】（2019·山西中考真题）某游泳馆推出了两种收费方式.方式一：顾客先购买会员卡，每张会员卡200元，仅限本人一年内使用，凭卡游泳，每次游泳再付费30元.方式二：顾客不购买会员卡，每次游泳付费40元.设小亮在一年内来此游泳馆的次数为x次，选择方式一的总费用为y1(元)，选择方式二的总费用为y2(元).(1)请分别写出y1，y2与x之间的函数表达式.(2)小亮一年内在此游泳馆游泳的次数x在什么范围时，选择方式一比方式二省钱.【变式2-2】（2019·湖南中考真题）某生态体验园推出了甲、乙两种消费卡，设入园次数为x时所需费用为y元，选择这两种卡消费时，y与x的函数关系如图所示，解答下列问题（1）分别求出选择这两种卡消费时，y关于x的函数表达式；（2）请根据入园次数确定选择哪种卡消费比较合算．【考点3】最大利润问题【例3】（2019·辽宁中考真题）某服装超市购进单价为30元的童装若干件，物价部门规定其销售单价不低于每件30元，不高于每件60元．销售一段时间后发现：当销售单价为60元时，平均每月销售量为80件，而当销售单价每降低10元时，平均每月能多售出20件．同时，在销售过程中，每月还要支付其他费用450元．设销售单价为x元，平均月销售量为y 件．（1）求出y与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．（2）当销售单价为多少元时，销售这种童装每月可获利1800元？（3）当销售单价为多少元时，销售这种童装每月获得利润最大？最大利润是多少？【变式3-1】（2019·四川中考真题）某水果商计划购进甲、乙两种水果进行销售，经了解，甲种水果的进价比乙种水果的进价每千克少4元，且用800元购进甲种水果的数量与用1000元购进乙种水果的数量相同．（1）求甲、乙两种水果的单价分别是多少元？（2）该水果商根据该水果店平常的销售情况确定，购进两种水果共200千克，其中甲种水果的数量不超过乙种水果数量的3倍，且购买资金不超过3420元，购回后，水果商决定甲种水果的销售价定为每千克20元，乙种水果的销售价定为每千克25元，则水果商应如何进货，才能获得最大利润，最大利润是多少？【变式3-2】（2019·辽宁中考真题）某公司研发了一款成本为50元的新型玩具，投放市场进行试销售．其销售单价不低于成本，按照物价部门规定，销售利润率不高于90%，市场调研发现，在一段时间内，每天销售数量y（个）与销售单价x（元）符合一次函数关系，如图所示：（1）根据图象，直接写出y 与x 的函数关系式；（2）该公司要想每天获得3000元的销售利润，销售单价应定为多少元（3）销售单价为多少元时，每天获得的利润最大，最大利润是多少元？【考点4】几何问题【例4】（2019·四川中考真题）如图，已知过点(1,0)B 的直线1l 与直线2l ：24y x =+相交于点(1,)P a -.（1）求直线1l的解析式；（2）求四边形PAOC 的面积.【变式4-1】（2019·浙江中考真题）已知在平面直角坐标系xOy 中，直线1l 分别交x 轴和y 轴于点()()3,0,0,3A B -.(1)如图1，已知P e 经过点O ，且与直线1l 相切于点B ，求P e 的直径长；(2)如图2，已知直线2: 33l y x =-分别交x 轴和y 轴于点C 和点D ，点Q 是直线2l 上的一个动点，以Q 为圆心，22为半径画圆.①当点Q 与点C 重合时，求证: 直线1l 与Q e 相切；②设Q e 与直线1l 相交于,M N 两点，连结,QM QN . 问:是否存在这样的点Q ，使得QMN ∆是等腰直角三角形，若存在，求出点Q 的坐标；若不存在，请说明理由.【变式4-2】（2019·四川中考真题）在平面直角坐标系xOy 中，已知(0,2)A ，动点P 在33y x =的图像上运动（不与O 重合），连接AP ，过点P 作PQ AP ⊥，交x 轴于点Q ，连接AQ ．（1）求线段AP 长度的取值范围；（2）试问：点P 运动过程中，QAP ∠是否问定值？如果是，求出该值；如果不是，请说明理由．（3）当OPQ ∆为等腰三角形时，求点Q 的坐标．【达标训练】1．（2019·辽宁中考真题）一条公路旁依次有,,A B C 三个村庄，甲乙两人骑自行车分别从A 村、B 村同时出发前往C 村，甲乙之间的距离()s km 与骑行时间t(h)之间的函数关系如图所示，下列结论：①,A B 两村相距10km ；②出发1.25h 后两人相遇；③甲每小时比乙多骑行8km ；④相遇后，乙又骑行了15min 或65min 时两人相距2km ．其中正确的个数是（）A．1个B．2个C．3个D．4个2．（2019·四川中考真题）如图，一束光线从点()4,4A出发，经y轴上的点C反射后经过点()10B,，则点C的坐标是()A．1 0, 2⎛⎫⎪⎝⎭B．40,5⎛⎫⎪⎝⎭C．()0,1D．()0,23．（2019·湖北中考真题）如图，在平面直角坐标系中，点1A、2A、3A…nA在x轴上，1B、2B、3B…nB在直线33y x=上，若()11,0A，且112A B A∆、223A B A∆…1n n nA B A+∆都是等边三角形，从左到右的小三角形(阴影部分)的面积分别记为1S、2S、3S…nS．则nS可表示为( )A．223B．223n-C．223n-D．223n-4．（2019·广西中考真题）如图，四边形ABCD的顶点坐标分别为()()()()4,0,2,1,3,0,0,3A B C D---，当过点B的直线l将四边形ABCD分成面积相等的两部分时，直线l所表示的函数表达式为（）A．116105 y x=+B．2133y x=+C．1y x=+D．5342y x=+5．（2019·山东中考真题）某快递公司每天上午9：00～10：00为集中揽件和派件时段，甲仓库用来揽收快件，乙仓库用来派发快件，该时段内甲，乙两仓库的快件数量y（件）与时间x（分）之间的函数图象如图所示，那么当两仓库快递件数相同时，此刻的时间为（）A．9：15 B．9：20 C．9：25 D．9：306．（2019·重庆中考真题）某公司快递员甲匀速骑车前往某小区送物件，出发几分钟后，快递员乙发现甲的手机落在公司，无法联系，于是乙匀速骑车去追赶甲．乙刚出发2分钟时，甲也发现自己手机落在公司，立刻按原路原速骑车回公司，2分钟后甲遇到乙，乙把手机给甲后立即原路原速返回公司，甲继续原路原速赶往某小区送物件，甲乙两人相距的路程y （米）与甲出发的时间x（分钟）之间的关系如图所示（乙给甲手机的时间忽略不计）．则乙回到公司时，甲距公司的路程是______米．7．（2019·辽宁中考真题）甲、乙两人分别从A，B两地相向而行，匀速行进甲先出发且先到达B地，他们之间的距离s(km)与甲出发的时间t(h)的关系如图所示，则乙由B地到A地用了______h．8．（2019·山东中考真题）某市为提倡居民节约用水，自今年1月1日起调整居民用水价格．图中1l 、2l分别表示去年、今年水费y （元）与用水量x （3m ）之间的关系．小雨家去年用水量为1503m ，若今年用水量与去年相同，水费将比去年多_____元．9．（2019·辽宁中考真题）如图，在平面直角坐标系中，点A ，C 分别在x 轴、y 轴上，四边形ABCO 是边长为4的正方形，点D 为AB 的中点，点P 为OB 上的一个动点，连接DP ，AP ，当点P 满足DP+AP 的值最小时，直线AP 的解析式为_____．10．（2019·湖南中考真题）已知点()00,P x y 到直线y kx b =+的距离可表示为0021kx b y d k +-=+，例如：点(0,1)到直线26y x =+的距离2512d ==+．据此进一步可得两条平行线y x =和4y x =-之间的距离为_______．11．（2019·辽宁中考真题）甲、乙两人沿同一条直路走步，如果两人分别从这条多路上的,A B 两处同时出发，都以不变的速度相向而行，图1是甲离开A 处后行走的路程y （单位：m ）与行走时x （单位：min ）的函数图象，图2是甲、乙两人之间的距离（单位：m ）与甲行走时间x（单位:min）的函数图象，则a b-=_____．12．（2019·四川中考真题）如图，点P是双曲线C：4 yx=（0x>）上的一点，过点P作x轴的垂线交直线AB：122y x=-于点Q，连结OP，OQ.当点P在曲线C上运动,且点P在Q的上方时，△POQ面积的最大值是______.13．（2019·江苏中考真题）某工厂计划生产甲、乙两种产品共2500吨，每生产1吨甲产品可获得利润0.3万元，每生产1吨乙产品可获得利润0.4万元．设该工厂生产了甲产品x（吨），生产甲、乙两种产品获得的总利润为y（万元）．（1）求y与x之间的函数表达式；（2）若每生产1吨甲产品需要A原料0.25吨，每生产1吨乙产品需要A原料0.5吨．受市场影响，该厂能获得的A原料至多为1000吨，其它原料充足．求出该工厂生产甲、乙两种产品各为多少吨时，能获得最大利润．14．（2019·吉林中考真题）甲、乙两车分别从,A B两地同时出发，沿同一条公路相向行驶，相遇后，甲车继续以原速行驶到B地，乙车立即以原速原路返回到B地，甲、乙两车距B地的路程()y km与各自行驶的时间()x h之间的关系如图所示．⑴m=________，n=________；⑵求乙车距B地的路程y关于x的函数解析式，并写出自变量x的取值范围；⑶当甲车到达B地时，求乙车距B地的路程15. （2019·新疆中考真题）某水果店以每千克8元的价格收购苹果若干千克，销售了部分苹果后，余下的苹果以每千克降价4元销售，全部售完。

初中数学中考复习第6关以新定义与阅读理解问题为背景的选择填空题(原卷版)

第6关以新定义与阅读理解问题为背景的选择填空题【考查知识点】所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力. 阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮相”，特别引起我们的重视.这类问题一般文字叙述较长，信息量较大，各种关系错综复杂，考查的知识也灵活多样，既考查学生的阅读能力，又考查学生的解题能力的新颖数学题.【解题思路】“新定义型专题”关键要把握两点：一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法；二是根据问题情景的变化，通过认真思考，合理进行思想方法的迁移．解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料，弄清材料中隐含了什么新的数学知识、结论，或揭示了什么数学规律，或暗示了什么新的解题方法，然后展开联想，将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移，建模应用，解决题目中提出的问题.【典型例题】【例1】（2019·湖南中考真题）从1-，1，2，4四个数中任取两个不同的数（记作,k k a b ）构成一个数组{},K k k M a b =（其中1,2,,k S =，且将{},k k a b 与{},k k b a 视为同一个数组），若满足：对于任意的{},i i i M a b =和{},(,1,1)j i j M a b i j i S j S =≠≤≤≤≤都有i i j j a b a b +≠+，则S 的最大值（）A ．10B ．6C ．5D ．4【名师点睛】本题考查了规律型：数字的变化类，找出i i a b +共有几个不同的值是解题的关键．【例2】（2020·四川绵阳实中、绵阳七中初三月考）阅读材料：定义：如果一个数的平方等于1-，记为21i =-，这个数i 叫做虚数单位，把形如a bi +（a ，b 为实数）的数叫做复数，其中a 叫这个复数的实部，b 叫这个复数的虚部．它的加、减、乘法运算与整式的加、减、乘法运算类似．例如计算：(4)(62)(46)(12)10i i i i ++-=++-=-；2(2)(3)6326(1)7i i i i i i i -+=-+-=---=-； 2(4)(4)1616(1)17i i i +-=-=--=；22(2)4444134i i i i i +=++=+-=+根据以上信息，完成下面计算：2(12)(2)(2)i i i +-+-=_______．【名师点睛】本题考查有理数的混合运算，解题的关键是读懂题意，掌握有理数的混合运算.【例3】（2019·湖南中考真题）规定：如果一个四边形有一组对边平行，一组邻边相等，那么称此四边形为广义菱形．根据规定判断下面四个结论：①正方形和菱形都是广义菱形；②平行四边形是广义菱形；③对角线互相垂直，且两组邻边分别相等的四边形是广义菱形；④若M 、N 的坐标分别为(0,1),(0,1),-P 是二次函数214y x =的图象上在第一象限内的任意一点，PQ 垂直直线1y =-于点Q ，则四边形PMNQ 是广义菱形．其中正确的是_____．（填序号）【名师点睛】本题考查新定义，二次函数的性质，特殊四边形的性质；熟练掌握平行四边形，菱形，二次函数的图象及性质，将广义菱形的性质转化为已学知识是求解的关键．【例4】(2018新疆中考)如图，已知抛物线y 1=﹣x 2+4x 和直线y 2=2x ．我们规定：当x 取任意一个值时，x 对应的函数值分别为y 1和y 2，若y 1≠y 2，取y 1和y 2中较小值为M ；若y 1=y 2，记M=y 1=y 2．①当x ＞2时，M=y 2；②当x ＜0时，M 随x 的增大而增大；③使得M 大于4的x 的值不存在；④若M=2，则x=1．上述结论正确的是_____（填写所有正确结论的序号）．【名师点睛】本题考查了一次函数的性质、二次函数的性质、一次函数图象上点的坐标特征以及二次函数图象上点的坐标特征，逐一分析四条结论的正误是解题的关键．【方法归纳】阅读试题提供新定义、新定理，根据所给的内容类比解决新问题；阅读相关信息，通过归纳探索，发现规律，得出结论阅读试题信息，借助已有数学思想方法解决新问题；阅读理解型问题是指通过阅读材料，理解材料中所提供新的方法或新的知识，并灵活运用这些新方法或新知识，去分析、解决类似的或相关的问题。

中考数学压轴题(六)折叠问题

折叠问题折叠对象有三角形、矩形、正方形、梯形等；考查问题有求折点位置、求折线长、折纸边长周长、求重叠面积、求角度、判断线段之间关系等；解题时，灵活运用轴对称性质和背景图形性质。

轴对称性质-----折线是对称轴、折线两边图形全等、对应点连线垂直对称轴、对应边平行或交点在对称轴上。

压轴题是由一道道小题综合而成，常常伴有折叠；解压轴题时，要学会将大题分解成一道道小题；那么多作折叠的选择题填空题，很有必要。

1、（2009年浙江省绍兴市）如图，D E ，分别为ABC △的AC ，BC 边的中点，将此三角形沿DE 折叠，使点C 落在AB 边上的点P 处．若48CDE ∠=°，则APD ∠等于（）A ．42°B ．48°C ．52°D ．58°2、（2009湖北省荆门市）如图，Rt △ABC 中，∠ACB =90°，∠A =50°，将其折叠，使点A 落在边CB 上A ′处，折痕为CD ，则A DB '∠=（）A ．40°B ．30°C ．20°D ．10°3、（2009年日照市）将三角形纸片（△ABC ）按如图所示的方式折叠，使点B 落在边AC 上，记为点B ′，折痕为EF ．已知AB ＝AC ＝3，BC ＝4，若以点B ′，F ，C 为顶点的三角形与△ABC 相似，那么BF 的长度是．4、（2009年衢州）在△ABC 中，AB =12，AC =10，BC =9，AD 是BC 边上的高.将△ABC 按如图所示的方式折叠，使点A 与点D 重合，折痕为EF ，则△DEF 的周长为A ．9.5B ．10.5C ．11D ．15.55、（2009泰安）如图，在Rt △ABC 中，第2题图 A 'B D A C（第18题图）A CB ∠ACB=90°，∠A ＜∠B ，沿△ABC 的中线CM 将△CMA 折叠，使点A 落在点D 处，若CD 恰好与MB 垂直，则tanA 的值为．6、(2009年上海市)在Rt ABC △中，903BAC AB M ∠==°，，为边BC 上的点，联结AM （如图3所示）．如果将ABM △沿直线AM 翻折后，点B 恰好落在边AC 的中点处，那么点M 到AC 的距离是．7、(2009宁夏) 如图：在Rt ABC △中，90ACB ∠=°，CD 是AB 边上的中线，将ADC △沿AC 边所在的直线折叠，使点D 落在点E 处，得四边形ABCE ．求证：EC AB ∥．8、（2009年清远）如图，已知一个三角形纸片ABC ，BC 边的长为8，BC 边上的高为6，B ∠和C ∠都为锐角，M 为AB 一动点（点M 与点A B 、不重合），过点M 作MN BC ∥，交AC 于点N ，在AMN △中，设MN 的长为x ，MN 上的高为h ．（1）请你用含x 的代数式表示h ．（2）将AMN △沿MN 折叠，使AMN △落在四边形BCNM 所在平面，设点A 落在平面的点为1A ，1A MN △与四边形BCNM 重叠部分的面积为y ，当x 为何值时，y 最大，最大值为多少？9、（2009恩施市）如图，在ABC △中，9010A BC ABC ∠==°，，△的面积为25，点D 为AB 边上的任意一点（D 不与A 、B 重合），过点D 作DE BC ∥，交AC 于点E ．设DE x =，以DE 为折线将BC NM AA图3 BMC EC B A DADE △翻折（使ADE △落在四边形DBCE 所在的平面内），所得的A DE '△与梯形DBCE 重叠部分的面积记为y ．（1）用x 表示ADE △的面积；（2）求出05x <≤时y 与x 的函数关系式；（3）求出510x <<时y 与x 的函数关系式；（4）当x 取何值时，y 的值最大？最大值是多少？提示：相似、二次函数10、（2009年天津市）已知一个直角三角形纸片OAB ，其中9024AOB OA OB ∠===°，，．如图，将该纸片放置在平面直角坐标系中，折叠该纸片，折痕与边OB 交于点C ，与边AB 交于点D ．（Ⅰ）若折叠后使点B 与点A 重合，求点C 的坐标；提示：画出图形，图中性质△ACD ≌△BCD,△BDC ∽△BOA,BC=AC（Ⅱ）若折叠后点B 落在边OA 上的点为B '，设OB x '=，OC y =，试写出y 关于x 的函数解析式，并确定y 的取值范围；提示：画图，△COB ＇中由勾股定理得出函数关系式，由x 取值范围确定y 范围。