评比表格
三好学生评比表格和细则
六（）班六上“三好学生”评选量化考核表2018.1.23
表格备注说明：
1．本学期考核项目主要包括体育、学习、书写、平时表现、投票、奖励加分、期末分等，本学期四门主课期末总分乘0.1计入总分。
2．各个项目按等级算分。
学习一栏为平时的练习成绩，依次为语文、数学、英语、科学。
在各项分数中A+为10.5分、A为10分、A-为9.5分、B+为9分，以此类推。
（备注：三好学生名额为班级人数的20％,，本学期有9个名额，总分前9名入选。
）
3．各类比赛获奖加分：校级：一等奖：1分二等奖：0.6分三等奖：0.3分优秀奖：0.15分荣誉称号：0.5分市级一等奖2分，省市级加分递增。
4. 列表总分排名并列或相差细微者，取教师选票多的孩子。
另本学期期末考试分数作为参考，三好学生主课分数需名列班级前20名。
家长签名：。
学校教师教学水平评比表格及标准
学校教师教学水平评比表格及标准背景学校教师的教学水平评比是评估教师教育教学质量的重要手段之一。
通过制定评比表格及标准，可以对教师的教学表现进行客观评价，确保教师的教学水平能够达到一定的标准。
评比表格评比标准1. 优秀（90分以上）：教学内容充实且贴近课程，教学方法灵活多样，教师工作负责且耐心细致，学生评价积极且参与度高，学生成绩优秀且进步明显。
优秀（90分以上）：教学内容充实且贴近课程，教学方法灵活多样，教师工作负责且耐心细致，学生评价积极且参与度高，学生成绩优秀且进步明显。
2. 良好（80-89分）：教学内容基本充实，教学方法有效且灵活，教师工作负责且耐心细致，学生评价较为积极且参与度较高，学生成绩较好且有一定进步。
良好（80-89分）：教学内容基本充实，教学方法有效且灵活，教师工作负责且耐心细致，学生评价较为积极且参与度较高，学生成绩较好且有一定进步。
3. 合格（70-79分）：教学内容基本符合要求，教学方法一定程度上有效且灵活，教师工作负责且较为耐心细致，学生评价一定程度上积极且参与度一般，学生成绩合格且有一定进步。
合格（70-79分）：教学内容基本符合要求，教学方法一定程度上有效且灵活，教师工作负责且较为耐心细致，学生评价一定程度上积极且参与度一般，学生成绩合格且有一定进步。
4. 不合格（70分以下）：教学内容不充实或与课程要求不符合，教学方法较为单一或不够有效，教师工作不够负责或不够耐心细致，学生评价不够积极或参与度较低，学生成绩较差或进步不明显。
不合格（70分以下）：教学内容不充实或与课程要求不符合，教学方法较为单一或不够有效，教师工作不够负责或不够耐心细致，学生评价不够积极或参与度较低，学生成绩较差或进步不明显。
操作指南1. 使用评比表格对教师进行评分，根据表格中的评分标准进行评估。
2. 综合各项评分计算总分并按照评比标准进行分类评定。
3. 将评定结果及相关评分情况进行记录，并提供给教师本人以及教育管理部门参考。
黑板报评比表格及标准
黑板报评比表
检查时间：_______年____月____日星期____
评分标准：
A、出刊情况：要求在规定时间内完成。
逾期未完全出好的班级记零分。
B、版面设计（25分）：要求美观大方、创意新颖、色彩协调、图文及装饰布局合理；
应有标题和版画：标题醒目，突出；版画生动优美，能突出主题。
版面空隙较多，过于简单，扣2分；版面缺少装饰，不够美观，扣2分；刊头不明显，版画总面积少于1/4者，扣3分；布局杂乱无章，扣3分。
C、内容主题（40分）：主题与要求相符，主题鲜明，健康向上，有教育意义；内容要健康、新鲜、充实，紧扣主题。
主题不明确，扣3分；主题与要求不符，扣3分。
内容空洞者，扣3分；内容与主题关联不大，扣3分。
D、文字书写（25分）：板书整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果，使用规范字，无错别字。
书写太小而密或过大而疏者，扣3分；书写不整齐，杂乱无章，扣3分；每发现一个错别字，扣2分。
学校教学设备评比表格及标准
学校教学设备评比表格及标准
一、评比表格
二、评比标准
1. 功能性：
- 设备能够满足教学需求，支持各种教学模式，具备多种功能和特性的设备，满分20分。
- 设备只能部分满足教学需求，支持较少的教学模式，功能和
特性较少，得分较低。
2. 效果性：
- 设备使用后能够明显提高教学效果，学生能够更好地理解和
掌握知识，满分20分。
- 设备使用后效果略有改善，但并未带来显著的提高，得分较低。
3. 可靠性：
- 设备稳定可靠，使用过程中不易出现故障和其他问题，满分
20分。
- 设备存在较多故障和问题，使用不稳定，得分较低。
4. 使用便捷性：
- 设备操作简单方便，教师和学生都容易上手使用，满分20分。
- 设备操作复杂繁琐，存在一定的使用门槛，得分较低。
5. 维护保养方便：
- 设备易于维护和保养，故障处理和维修便捷，满分20分。
- 设备维护和保养复杂，维修困难，得分较低。
三、评分细则
- 教学设备评比标准共设5个指标，每个指标满分值为20分，总分为100分。
- 每个设备在各个指标下进行评分，根据评分汇总得出总分。
- 分数越高表示设备的综合性能越好。
- 评分为客观指标，根据设备的功能、效果、可靠性、使用便捷性和维护保养方便度进行评价。
请根据上述表格和标准，对每个设备进行评分，并计算总分。
优秀员工评比表格制作
43 43 43
21 21 21
创新精神 7 具有创新的思维，独特的见解，有改善意识
43 2 1
总结检讨 人际沟通 技能学习
8 擅于对自己的工作进行总结检讨，防止重现差错
9
具有良好的个人素养，说话和气擅于与同事间坦诚沟通，在公司中建立良好的人际 关系
10 擅于学习，更新知识，不断提高自我综合水平和能力，有积极的学习心态
4 积极参与公司组织的各项团队活动 在符合上述基本条件的前提下，进行下列项目综合标准评分
员工关系专员 综合评分标准 优秀 良好 合格 差
工作态度 1 工作态度端正，任劳任怨，有吃苦精神能主动承担工作任务，并想法去做到最好
43 2 1
责任感 2 具有强烈的工作责任感，表现为敢于承担责任.尽职尽责，
43 2 1
团队意识 3 有团队精神，在工作中有团队意识，团结同事、互帮互助，为集体取得荣誉
43 2 1
专业水平 工作能力 工作质量
4 对业务熟悉，有很好的专业水平，足以应对本职工作
5
有较强的工作实际能力，独树一帜，能独立处理工作的疑难问题，讲究工作效率， 创造出令人欣赏的工作业绩.执行力强
6 按质完成上级下达的工作任务，准确性高
43 43 43
21 21 21
总分
40 30 20 10
得分
表
职等： 审核部门
主管上级
考勤专员
部门主管/经理
员工关系专员
综合评分标准 很差 0
主管 /经理
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
审核者签名
评选人评分 分管副总
备注 备注
部门： 评选指标 序号 综合考评评分细则
英语小组评比表格
组长
成员
一评
第一 组
徐闽祥
王涛，廖冰燕，戴娟，彭利明，宋超，郑小东，何石龙第二Fra bibliotek组李响
王聪，石焰鹏，叶进军，石江豪，贺轩，曾润昕，曹伟
第三 组
徐许硕
石红燕，夏志勇，刘磊，王曼羽，杨仁楼，贺倩，吕希文
第四 组
张 祥 劳炎志，石龙田，孙金亮，于金玉，虞慧，石徐刚，史叶梅
第五 组
王亚青
陈慧男，朱艳灿，孙恒，柴书琴，吴军，胡坤来，戴家豪
第六 组
宋琴
吴文智，刘涛，虞海文，高宇，孙后平，刘碧玉，陆慧萍
第七 组
汪博康
高柯，王明磊，谢齐涛，宗圣，彭许强，王建军，戴鑫
二评
三评
四评
五评
六评
七评
八评
九评
备 注： 1、 学习 中： 读书 过关 加2 分， 背书 过关 加5 分， 每次 听写 全对 加3 分 （错 误数 量是 所考 单词 的一 半要
2、考试 中：
按100分计算，80分以上加5分，60 分别以上加1分，不及格扣一分， 30分以下扣5分。
3、每月 统计一 次，前两 名小组获 得奖励， 奖品在下 月返校晚 自习发放 。
4、如果 出现并列 情况，以 作业本的 奖章为最 终考评依 据。
最终 解释 权归 英语 老师
社区公园区域环境创设评比表
设施完善
评估社区公园的设施完善程度，包括座椅、公厕、健身器材等。评分从1到10，10为最佳，分值越高代表设施完善度越高。
4
安全保障
评估社区公园的安全设施和管理措施，包括围栏、警示标识、巡逻等。评分从1到10，10为最佳，分值越高代表安全保障程度越高。
5
游憩活动
评估社区公园提供的游憩活动项目，包括运动场地、儿童游乐设施等。评分从1到10，10为最佳，分值越高代表游憩活动丰富度越高。
社区公园区域环境创设评比表
评比标准
序号
评比项目
评分标准
1
绿化覆盖
评估社区公园的植被覆盖面积和类型，包括草坪、花坛、树木等。评分从1到10，10为最佳，分值越高代表植被丰富度越高。
2
环境整洁
评估社区公园的整体卫生状况，包括垃圾处理、公共设施维护等。评分从1到10，10为最佳，分值越高代表环境整洁度越高。
6
社区参与
评估社区居民对公园环境创设的参与程度，包括定期活动、志愿者参与等。评分从1到10，10为最佳，分值越高代表社区参与度越高。
评比表格
社区公园名称
绿化覆盖
环境整洁
设施完善
安全保障
游憩活动
社区参与
总分
A社区公园
B社区公园
C社项目上的得分，并对应计算总分。每个评分项目的满分为10分，总分为60分。
学生日常表现每周综合评比记录表(标准版)
20XX级3（2）班月日至月日·学生日常表现每周综合评比记录表（标准版）使用说明一、表格概述学生日常表现每周综合评比记录表（标准版）是一份旨在全面评估学生日常行为表现的文档工具。
该表格通过细化学生在课堂表现、餐桌礼仪及课外活动等方面的具体行为，进行量化评分，以促进学生自我管理和自我提升，同时为教师提供直观的学生行为反馈，便于进行针对性的指导和教育。
二、表格结构基本信息栏：位于表格顶部，包括“姓名（学号）”等基本信息，用于标识被评估的学生。
课堂表现评分栏：分为周一至周五五个子栏，用于记录学生每日的课堂表现情况。
根据学生在课堂上的专注度、参与度、纪律性等方面进行综合评分。
若表现差，则扣除10分；若表现优秀，则加10分。
餐桌礼仪/课外活动评分栏：同样分为周一至周五五个子栏，用于评估学生在餐桌礼仪及课外活动中的表现。
包括就餐时的秩序、礼貌用语、团队协作、活动参与度等。
违反纪律将扣除10分，表现突出则加10分。
说明栏：位于表格底部，对评分标准和评选机制进行简要说明，包括课堂表现差、就餐礼仪/课外活动违反纪律的扣分规则，以及优秀学生的加分和班干部评选标准。
三、使用方法日常记录：教师或班级管理人员需每日对学生的课堂表现、餐桌礼仪及课外活动进行细致观察，并根据实际情况在相应栏目中填写评分。
周总结：每周结束后，汇总学生一周内的各项评分，计算总分。
总分将作为学生本周日常表现的综合评价依据。
反馈与指导：根据评分结果，教师需及时与学生进行反馈沟通，指出其优点与不足，并提出具体的改进建议。
对于表现优秀的学生，可给予表扬和奖励；对于表现不佳的学生，则需加强关注和指导。
班干部评选：根据一学期或一学年的综合评分结果，评选出表现优秀的学生作为班干部候选人。
通过民主投票或教师推荐等方式，最终确定班干部人选。
四、注意事项公平公正：在评分过程中，应坚持公平公正的原则，确保每位学生的评分都基于其实际表现。
细致观察：教师需对学生的日常行为进行细致观察，确保评分的准确性和客观性。
班级量化评比表格大全
班级量化评比表格大全下面是一个班级量化评比表格的示例：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------班级量化评比表格评比项目 | 评分标准 | 分数-------------------------------------------------------------学习成绩 | A：90-100分 | ____B：80-89分C：70-79分D：60-69分E：0-59分-------------------------------------------------------------出勤情况 | A：缺勤0次 | ____B：缺勤1-2次C：缺勤3-5次D：缺勤6-10次E：缺勤超过10次-------------------------------------------------------------课堂参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------课外活动参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------团队合作能力 | A：卓越 | ____B：优秀C：良好D：一般E：较差-------------------------------------------------------------乐于助人 | A：经常乐于助人 | ____B：有时乐于助人C：偶尔乐于助人D：很少乐于助人E：基本不乐于助人-------------------------------------------------------------纪律表现 | A：遵守纪律 | ____B：偶尔违反纪律C：经常违反纪律D：严重违反纪律E：经常违反纪律且严重-------------------------------------------------------------总分 | | ____-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------这个班级量化评比表格包含了各个评比项目，评分标准以及对应的分数。
6S评比表格
3-5
9
资料、保养卡、点检表定期记录，定位放置
2-5
清
扫
1
地面垃圾、纸屑、烟蒂、塑料袋、破布等的扫除。
2-3
2
机械设备、工作台、办公桌、门、窗玻璃等清理擦拭。
3-5
3
天花板上蜘蛛网、墙壁黑印，作业区的油污清除
3-5
4
废料、余料、呆料等随时清理。
3-5
5
机械设备四周油污、锈蚀、灰尘的清除。
3-5
检查日期部门/班组
`项目
序号
6S评分标准内容
扣分范围
实际扣分
整
理
1
现场摆放物品（如原材料：成品、半成品、余料垃圾）定时清理、
区分要用也不要用的。
5-7
2
机器上、生产线上、工作台面上不摆放不必要的物品、工具或未摆放
牢靠。
3-5
3
桌面及抽屉的定时清理。
2-3
4
没有使用或暂不使用的模具、夹具、工具等是否放在模具、
1-2
3
货物搬运、堆放必须遵守作业标准。
5-10
4
保证各灭火器具的正确摆放和固定的位置。
3-5
5
遵守公司防火的规定。
5-10
总扣分
说明1、检查现场时按照6S评定标准内容执行检查。如检查发现不符合6S标准内容的，将按照6S扣分栏内的范围给予相应扣分；检查符合6S标准内容的，不扣分。
2、每周六下午三点（行政部不定时抽查），对各个生产车间进行检查、记录。
3
加工中材料、待检材料、成品、半成品等按指定区域堆放整齐。
3-5
4
茶杯、私人用品及衣物等定位置摆放。
2-5
5
三好学生评比表格和细则
六（）班六上“三好学生”评选量化考核表2018.1.23
表格备注说明：
1．本学期考核项目主要包括体育、学习、书写、平时表现、投票、奖励加分、期末分等，本学期四门主课期末总分乘0.1计入总分。
2．各个项目按等级算分。
学习一栏为平时的练习成绩，依次为语文、数学、英语、科学。
在各项分数中A+为10.5分、A为10分、A-为9.5分、B+为9分，以此类推。
（备注：三好学生名额为班级人数的20％,，本学期有9个名额，总分前9名入选。
）
3．各类比赛获奖加分：校级：一等奖：1分二等奖：0.6分三等奖：0.3分优秀奖：0.15分荣誉称号：0.5分市级一等奖2分，省市级加分递增。
4. 列表总分排名并列或相差细微者，取教师选票多的孩子。
另本学期期末考试分数作为参考，三好学生主课分数需名列班级前20名。
家长签名：。
学校校园环境评比表格及标准
学校校园环境评比表格及标准
1. 评比表格
2. 标准说明
- 绿化率：校园内绿化面积与总面积的比例。
绿化率80%以上为优秀，60%-80%为良好，60%以下为一般。
绿化率：校园内绿化面积与总面积的比例。
绿化率80%以上为优秀，60%-80%为良好，60%以下为一般。
- 空气质量：校园空气中污染物含量的情况。
优秀表示没有污染物，良好表示污染物浓度低，一般表示污染物浓度稍高。
空气质
量：校园空气中污染物含量的情况。
优秀表示没有污染物，良好表示污染物浓度低，一般表示污染物浓度稍高。
- 噪音水平：校园内噪音水平的大小。
低表示噪音很小，适合研究；中等表示噪音适中，不会对研究和休息造成很大影响；高表示噪音较大，会对研究和休息造成较大影响。
噪音水平：校园内噪音水平的大小。
低表示噪音很小，适合学习；中等表示噪音适中，不会对学习和休息造成很大影响；高表示噪音较大，会对学习和休息造成较大影响。
- 清洁程度：校园环境的整洁程度。
极好表示环境干净整洁，一般表示环境较为整洁，但存在少许杂物，较差表示环境脏乱。
清洁程度：校园环境的整洁程度。
极好表示环境干净整洁，一般表示环境较为整洁，但存在少许杂物，较差表示环境脏乱。
- 设施完备度：校园内各类设施的数量与质量。
高表示设施齐全且质量优良，一般表示设施数量较少或质量一般，低表示设施不足或质量较差。
PDCA评比评分表格
10-9
8-7
6
P
数据收集充分、现状分析清楚、问题描述完整清楚有代表性、确定目标合理具有可操作性和前瞻性、原因分析全面、确认主要原因、制定措施拟定行动计划周密可行
10-9
8-7
6
D
按计划落实措施时间规划合理、管理规范、分工科学、科间协调到位
10-9
8-7
6
C
查检规范、数据真实有效
10-9
8-7
6
A
整改后效果评价客观，数据分析清楚方法得当、结果与目标相符、总结成功经验，制定标准化流程、巩固成绩、找出未解决的问题进入下一个PDCA
PDCA评比评分表格
常熟市第一人民医院
PDCA质量管理项目评比评分表
序号：
序号
项目
指标
评分标准
标准分
得分
优
良
合格
1
主题
实用性
凸显护理专业内涵、提高护理工作实效、提升护理质量和水平
5-4
3
2
明确性
提出问题背景明确、选题理由充分、释义清楚
5-4
3
2
2
活动步骤
PDCA步骤齐全
步骤科学合理（P-D-C-A）齐全
1
5
课件制作
PPT界面
制作直观、形象、界面美观、色彩搭配协调
5-4
3
2
创意性
具有创意性、恰当运用多媒体效果
5-4
3
2
6
展示效果
演讲效果
形象端庄大方、热诚洋溢、明快有力、普通话标准、语言流畅、清晰、前后连贯与逻辑性较强
5-4
3
2
时间掌握
时间掌控好，设定汇报时间为8-10分钟，超过10分钟每超时1分钟扣1分，以此累加，由记分员完成
服务明星评比表格
服务明星评比表格
一、基本信息：
姓名：XXX
部门：XX
日期：XXXX年XX月XX日
二、服务表现：
1. 服务态度：* 非常友好（5分）* 一般友好（4分）* 不够友好（3分）* 不友好的态度（2分）
2. 服务效率：* gao效率（5分）* 中等效率（4分）* 低效率或浪费时间（3分）* 极低效率或不提供服务（2分）
3. 问题解决能力：* 能够迅速解决问题（5分）* 基本能够解决问题（4分）* 需要长时间思考或请教他人才能解决问题（3分）* 无能为力，无法解决问题（2分）
4. 其他亮点表现：[填写其他值得一提的表现]
三、客户评价：
请根据以下选项对服务明星的服务进行评价。
每个选项分为五个等级，分别为A、
B、C、D、E，其中A为优秀，E为差劲。
请在相应位置打钩或在括号内填入数字评分。
1. 与客户的沟通能力：（）
2. 对客户需求的理解程度：（）
3. 提供解决方案的清晰度：（）
4. 处理问题的速度和准确性：（）
5. 是否尊重和理解客户：（）
6. 是否主动关心并提供额外帮助：（）
7. 是否热情友好：（）（√表示符合项）
四、统计数据：
满意度百分比：[填写超过80%满意度的百分比]
回复速度平均值：[填写回复速度的平均值，如分钟/小时等] 错误率：[填写错误的次数占总次数的比例]
客户反馈数量：[填写收集到的客户反馈的数量]
备注：[填写任何其他需要备注的信息]。
科技创新竞赛评比表
科技创新竞赛评比表1. 背景科技创新竞赛是促进科技创新和创业的重要活动之一。
为了公正、客观地评比竞赛项目，制定一份科技创新竞赛评比表是必要的。
本文档旨在提供一份简单且没有法律复杂性的科技创新竞赛评比表。
2. 评比标准2.1 创新性评委将根据项目的创新性来评比。
项目的创新性应体现在以下方面：- 新颖性：项目是否具有独特的创新点；- 解决问题的能力：项目是否能有效解决现实问题；- 对行业的影响：项目是否具有对行业发展的积极影响。
2.2 可行性评委将根据项目的可行性来评比。
项目的可行性应体现在以下方面：- 技术可行性：项目所采用的技术是否成熟、可行；- 资源可行性：项目所需的资源是否可获得；- 商业可行性：项目是否具备商业化的潜力。
2.3 实施计划评委将根据项目的实施计划来评比。
项目的实施计划应体现在以下方面：- 时间安排：项目是否有明确的时间规划；- 任务分配：项目的任务是否合理分配给团队成员；- 风险管理：项目是否考虑到潜在的风险并有相应的应对措施。
3. 评分方法评分采用百分制，总分为100分。
评委将根据评比标准对每个项目进行评分，最终得分将决定项目的排名。
4. 评委组成评委由相关领域的专家和学者组成。
每个评委应具备相关领域的专业知识和丰富的经验。
5. 评比流程5.1 项目提交参赛项目应按照指定格式提交相关材料，包括项目介绍、技术方案、商业计划等。
5.2 初评评委将对提交的项目进行初步评估，筛选出具有潜力和优秀的项目进入下一轮评比。
5.3 决赛评比决赛评比将对进入决赛的项目进行详细评估和排名。
评委将根据评比标准对项目进行评分，并最终确定获奖项目。
6. 奖项设置根据评比结果，设立一、二、三等奖，以及优秀奖若干。
奖项设置应根据参赛项目的数量和质量来确定。
7. 评比结果公示评比结果将在指定时间内公示，以确保评比的公正性和透明度。
8. 评比表的保密性评委应严格遵守评比过程的保密要求，不得泄露任何评比相关信息。