景观手绘教案
课程设计观景台手绘
课程设计观景台手绘一、教学目标本课程旨在通过“课程设计观景台手绘”的学习，让学生掌握观景台手绘的基本知识和技能，培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的实践操作能力，使学生在学习过程中形成积极、主动的学习态度，培养学生的团队协作和沟通能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解观景台手绘的基本概念和原理。
（2）掌握观景台手绘的基本技巧和方法。
（3）了解观景台手绘的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：（1）能够独立完成观景台手绘的基本操作。
（2）能够运用所学知识进行创新设计。
（3）具备一定的审美评价能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
（2）培养学生关爱环境，关注社会发展的责任感。
（3）培养学生的团队协作精神，增强学生的沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.观景台手绘的基本概念和原理。
2.观景台手绘的基本技巧和方法。
3.观景台手绘的发展趋势和应用领域。
4.创新设计实践。
5.审美评价能力的培养。
教学进度安排：（1）第1-2课时：介绍观景台手绘的基本概念和原理。
（2）第3-4课时：教授观景台手绘的基本技巧和方法。
（3）第5-6课时：探讨观景台手绘的发展趋势和应用领域。
（4）第7-8课时：进行创新设计实践。
（5）第9-10课时：培养审美评价能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解观景台手绘的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：分组讨论观景台手绘的应用领域和发展趋势。
3.案例分析法：分析优秀的观景台手绘作品，引导学生进行创新设计。
4.实验法：动手实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源1.教材：《观景台手绘教程》。
2.参考书：相关设计书籍和论文。
3.多媒体资料：优秀观景台手绘作品展示、设计软件教程。
4.实验设备：手绘工具、设计软件、投影仪等。
教学资源的选择和准备旨在支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
幼儿园大班环境景物绘画教案 幼儿园手绘地图
幼儿园大班环境景物绘画教案一、教学目标1. 让幼儿了解周围环境的基本景物，如树、花、小草、小石头等。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们进行自由绘画。
二、教学准备1. 提前到幼儿园周围进行实地考察，以便深入了解周围的环境景物。
2. 准备画板、颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、教学过程1. 导入教师可以以图片、实物等形式向幼儿介绍一些周围环境的景物，并引导幼儿进行讨论，让他们说出自己观察到的景物有哪些。
2. 展示展示一些简单的手绘地图给幼儿观看，让他们了解地图的基本概念和作用。
3. 实地考察带领幼儿到周围的环境中，观察并记录下一些周围的景物，比如树、草、花、石头等。
4. 绘画教学教师可以用简单、生动的语言向幼儿讲解如何绘画周围的环境景物，比如如何描绘树的树干和树叶、如何描绘花草等。
并示范一些简单的绘画技巧。
5. 绘画实践提供绘画工具和材料，让幼儿进行自由绘画。
教师可以在一旁进行指导和帮助。
6. 分享邀请幼儿们集体分享自己的绘画作品，可以让他们互相欣赏、交流作品，或者向其他同学讲解自己画的是什么景物。
7. 总结引导幼儿总结本次绘画活动的收获和感受，可以让他们谈谈自己喜欢绘画的原因，或者对绘画的看法感想。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿了解周围环境的基本景物，并引导他们进行自由绘画。
2. 教学难点：引导幼儿观察和表达，培养其绘画的表现力和想象力。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们对周围环境的认识有所增加，他们也学会了用手绘地图的形式表达周围的景物。
通过自由绘画，幼儿的绘画表现力和想象力得到了锻炼。
通过观察和指导，教师可以了解每个幼儿的学习情况，及时发现并解决幼儿在绘画过程中的问题。
通过幼儿们的绘画作品，可以看出他们对周围环境的热爱和对自然的敏感，这也是本次教学活动的一大收获。
六、教学延伸基于本次绘画教案的延伸，可以鼓励幼儿们继续观察周围的环境，并通过绘画的形式加深对景物的理解。
景观手绘指导教案模板范文
课程名称：景观手绘技能培训课程目标：1. 培养学生对景观手绘的兴趣和热情。
2. 提高学生的景观设计表达能力，掌握景观手绘的基本技巧。
3. 培养学生的审美观和创意思维，提升景观设计能力。
课程时长：8课时课程内容：第一课时：景观手绘概述1. 导入：介绍景观手绘在景观设计中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：景观手绘的基本概念、分类、用途和特点。
3. 案例分析：展示优秀景观手绘作品，分析其特点。
第二课时：景观手绘工具与材料1. 讲解：常用手绘工具及材料，如铅笔、钢笔、水彩、马克笔等。
2. 实践：让学生体验不同工具和材料的效果，选择适合自己的工具。
第三课时：景观手绘基础技法1. 讲解：线条、光影、透视等基础技法。
2. 实践：练习线条、光影、透视等技法，提升手绘能力。
第四课时：景观手绘构图与布局1. 讲解：构图原则、布局方法及注意事项。
2. 实践：分析优秀作品构图，设计自己的景观手绘作品。
第五课时：景观植物手绘1. 讲解：植物手绘的基本技巧，如叶、枝、花等。
2. 实践：练习植物手绘，掌握植物形态、结构等。
第六课时：景观建筑手绘1. 讲解：建筑手绘的基本技巧，如立面、剖面、透视等。
2. 实践：练习建筑手绘，掌握建筑形态、结构等。
第七课时：景观水景手绘1. 讲解：水景手绘的基本技巧，如水面、水波、倒影等。
2. 实践：练习水景手绘，掌握水景形态、效果等。
第八课时：景观手绘作品赏析与总结1. 作品赏析：展示学生优秀作品，分析其优点和不足。
2. 总结：回顾课程内容，强调景观手绘的重要性，鼓励学生继续努力。
教学步骤：1. 导入：结合实际案例，介绍景观手绘在景观设计中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解每个知识点，结合图片、视频等多媒体手段，让学生更容易理解。
3. 实践：让学生动手练习，教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 作品赏析：展示优秀作品，分析其特点，激发学生创作灵感。
5. 总结：回顾课程内容，强调景观手绘的重要性，鼓励学生继续努力。
街景手绘教案设计说明模板
一、教学背景随着社会的发展，城市街景作为城市文化的载体，越来越受到人们的关注。
为了培养学生的审美能力和绘画技巧，提高他们对城市文化的认识，本节课将围绕“街景手绘”展开教学。
二、教学目标1. 知识与技能：了解街景手绘的基本技巧，掌握线条、明暗、透视等绘画元素，能够独立完成一幅具有创意的街景手绘作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对街景的观察力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对城市文化的热爱，培养学生关注社会、热爱生活的情感。
三、教学重难点1. 重点：街景手绘的基本技巧，如线条、明暗、透视等。
2. 难点：如何将观察到的街景转化为具有创意的手绘作品。
四、教学过程1. 导入通过展示一组城市街景照片，引导学生观察、分析街景的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（1）介绍街景手绘的基本技巧，如线条、明暗、透视等。
（2）分析街景手绘的构图、色彩、表现手法等。
3. 示范教师现场示范街景手绘的步骤，让学生直观地了解整个绘画过程。
4. 练习（1）学生分组，每组选取一个街景作为绘画对象。
（2）学生按照所学技巧，独立完成一幅街景手绘作品。
5. 评价（1）学生自评：总结自己在绘画过程中的收获和不足。
（2）互评：学生之间互相评价作品，提出改进意见。
（3）教师点评：对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
6. 总结（1）回顾本节课所学内容，总结街景手绘的基本技巧。
（2）鼓励学生在生活中发现美，关注城市文化。
五、教学反思本节课通过街景手绘的教学，使学生掌握了基本的绘画技巧，提高了他们的审美能力和观察力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个性化发展，鼓励他们发挥创意，创作出具有独特风格的作品。
2. 关注学生的情感态度，培养他们对城市文化的热爱。
3. 结合实际生活，引导学生关注身边的美，提高他们的审美素养。
4. 注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
景观植物手绘课程设计
景观植物手绘课程设计一、教学目标本课程旨在通过景观植物手绘的学习，让学生掌握基本的绘画技巧，了解景观植物的种类、结构和特点，提高学生的审美能力和创造力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解景观植物的基本分类、特点和生长环境，掌握手绘的基本技巧和方法。
技能目标：培养学生能够独立完成景观植物的手绘作品，提高学生的观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强学生对手绘艺术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括景观植物的基本分类、特点和生长环境，以及手绘技巧和方法。
具体安排如下：第1-2课时：介绍景观植物的基本分类和特点，使学生了解不同种类的景观植物。
第3-4课时：讲解手绘的基本技巧和方法，包括线条、色彩和构图等方面。
第5-6课时：通过实践，使学生能够独立完成景观植物的手绘作品。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、演示法、实践法等。
讲授法：用于讲解景观植物的基本分类、特点和生长环境，手绘的基本技巧和方法。
演示法：通过实际操作，展示手绘技巧和方法，使学生更直观地理解和掌握。
实践法：让学生通过实际操作，完成景观植物的手绘作品，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：教材：《景观植物手绘教程》参考书：《景观植物学》、《手绘艺术教程》多媒体资料：景观植物图片、手绘作品视频教程实验设备：画纸、画笔、颜料等手绘工具五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
作业：布置手绘练习和研究报告，评估学生的实践能力和研究能力。
考试：期末举行手绘考试，评估学生对手绘技巧和方法的掌握程度。
评估方式将力求公正客观，及时反馈，以促进学生的学习进步。
六、教学安排本课程的教学安排如下：课时：共计12课时，每课时45分钟。
景观课程手绘教案模板范文
一、课程名称景观设计手绘基础课程二、课程目标1. 了解景观设计手绘的基本概念和重要性。
2. 掌握景观设计手绘的基本技巧和方法。
3. 培养学员的观察力、空间想象力和审美能力。
4. 提高学员的景观设计手绘表达能力。
三、课程内容1. 景观设计手绘概述2. 手绘工具及材料介绍3. 基本线条与笔触练习4. 常见景观元素的手绘表现5. 景观平面图、立面图和剖面图的手绘技巧6. 景观效果图的表现技巧7. 景观设计手绘实战演练四、教学时间共8课时，每周1课时，共计8周。
五、教学进度安排第1周：景观设计手绘概述- 讲解景观设计手绘的基本概念和重要性- 介绍景观设计手绘在设计和表达中的作用第2周：手绘工具及材料介绍- 介绍常用的手绘工具和材料，如铅笔、炭笔、马克笔、水彩等- 实操练习：手绘工具和材料的正确使用方法第3周：基本线条与笔触练习- 讲解基本线条的绘制方法，如直线、曲线、波浪线等- 实操练习：线条的绘制和练习第4周：常见景观元素的手绘表现- 讲解植物、水体、道路、建筑等常见景观元素的手绘表现技巧- 实操练习：景观元素的绘制和组合第5周：景观平面图、立面图和剖面图的手绘技巧- 讲解景观平面图、立面图和剖面图的手绘方法和注意事项- 实操练习：绘制简单的景观平面图、立面图和剖面图第6周：景观效果图的表现技巧- 讲解景观效果图的表现手法，如透视、光影、色彩等- 实操练习：绘制景观效果图第7周：景观设计手绘实战演练- 分组讨论：分析案例，提出手绘表现方案- 实操练习：根据方案进行手绘表现第8周：课程总结与评价- 总结课程内容，回顾重点知识点- 对学员的作品进行评价，提出改进建议六、教学方法1. 讲授法：讲解景观设计手绘的基本理论和技巧。
2. 演示法：通过教师示范，展示景观设计手绘的实际操作过程。
3. 实操练习法：引导学生动手实践，巩固所学知识。
4. 分组讨论法：鼓励学员之间互相交流，共同提高。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学员在课堂上的参与度和学习态度。
自然景观简笔画课教案
自然景观简笔画课教案一、教学目标1. 了解简笔画的基本原理和技巧；2. 掌握绘制自然景观主题简笔画的基本步骤；3. 提高学生观察力和艺术表现能力；4. 培养学生对自然景观的欣赏和保护意识。
二、教学准备1. 绘画纸；2. 铅笔、橡皮擦；3. 彩色绘图工具（彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）；4. 自然景观照片或图片。
三、教学内容和步骤1. 引入（5分钟）- 展示一些自然景观的照片，引发学生对自然景观的兴趣；- 介绍简笔画的概念和特点。
2. 讲解简笔画基本原理和技巧（10分钟）- 介绍简笔画的构图、线条运用和阴影处理等基本原理；- 示范绘制简单的线条和基本几何形状。
3. 绘制基本景观元素（15分钟）- 选择一个自然景观主题，例如山水、森林或花园；- 从整体到局部，逐步绘制景观的基本元素，如山、树、水等。
4. 添加细节和色彩处理（20分钟）- 在基本元素的基础上，绘制景观的细节，如树叶、花朵、水波等；- 使用彩色绘图工具给景观添加适当的色彩。
5. 收尾和评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价；- 引导学生回顾整个绘画过程，总结所学的技巧和经验。
四、教学延伸1. 自然景观简笔画比赛：- 鼓励学生参加自然景观主题的简笔画比赛，展示他们的艺术才华；- 为获奖的学生颁发奖品和荣誉证书。
2. 参观艺术展览：- 组织学生参观相关的艺术展览，让他们接触到更多优秀的艺术作品；- 鼓励学生参与讨论和分享对艺术作品的感受和观点。
五、教学评估1. 学生绘制的作品；2. 学生对自己和同学作品的评价；3. 学生在课堂上的积极参与和表现。
六、教学反思本节课注重培养学生的艺术表现能力和对自然景观的欣赏和保护意识。
通过简笔画的绘制，学生能够锻炼观察与表现的能力，增强自己的创造力和想象力。
教师在课堂中要注重引导学生，鼓励他们发挥创造力，并及时给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和兴趣。
景观手绘教案
第一章：绘图工具1.1常用的绘图工具要讲述了不同绘画用笔的认识与属性，不同绘画用纸的认识，通过不同绘画工具的了解，熟练的掌握不同画面效果需要的不同纸张与笔。
第二章：线条练习2.1线条的练习讲解（一）这一节主要讲解了直线、曲线、抖线用笔注意的事项，以及直线、曲线、抖线的练习方法。
通过线条的疏密排列熟练掌握线条。
2.2线条的练习讲解（二）主要针对弧线与自由线的用笔要求、练习方式展开了讲解。
通过对弧线与自由线，不同练习方法的掌握，提高作画的控笔能力。
第三章：握笔3.1握笔姿势主要讲述了手绘握笔姿势与书写握笔姿势的区别，透彻剖析了手绘握笔姿势的要领，对两种握笔姿势进行了演示讲解。
第四章：透视规律与案例演练4.1一点透视规律讲解主要讲述了一点透视的概念，并通过方体系统讲述了一点透视图的基本规律，物体的水平线平行，纵向的边线消失于一点。
4.2.1一点透视案例演练1这一小节主要是对画面铅笔稿做整体分析与墨线勾勒，对消失点的分析、整体构图的把控以及对画面空间层次的掌握。
4.2.2一点透视案例演练2这一小节主要是对画面主体景物细致刻画，拉开画面的近景、中景、远景三个空间层次。
并进一步加强画面硬景与软景的刻画，丰富植物搭配。
4.2.3一点透视案例演练3这一小节主要是整体调整画面的阶段，在这个阶段是画面景观细致表现与处理的重要一环。
4.3两点透视规律讲解主要主要讲述了两点透视的概念，并通过方体演示了两点透视不同视角的规律。
从而便于理解与掌握。
在现实手绘场景当中两个消失点旺旺在画面以外。
4.4.1两点透视案例演练1这一小节主要是对画面铅笔稿做整体分析与墨线勾勒，对消失点的分析、整体构图的把控以及画面的空间层次的掌握。
33分钟4.4.2两点透视案例演练2这一小节主要是对植物的刻画与入口台阶的塑造，从细部入手推敲画面的透视与结构关系。
并通过美工笔整体调整植物的明暗对比与前后关系，强化主题。
7分钟4.5三点透视规律讲解主要讲述了三点规律的概念，并通过方体演示了三点透视，物体的各个边线具体的消失情况，能直观的判断出消失点的位置，这样便于理解与掌握。
手绘园林写生教案
手绘园林写生教案教案标题：手绘园林写生教案一、教学目标：1. 了解园林写生的基本概念和技巧。
2. 学习观察和描绘园林景观的能力。
3. 培养学生对自然环境的敏感性和审美意识。
4. 提高学生的手绘技能和艺术表达能力。
二、教学准备：1. 教师准备：- 准备一些优秀的园林写生作品作为范例。
- 准备一些园林景观的图片或实地考察的安排。
- 准备一些绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
- 准备一些绘画纸和素描本。
2. 学生准备：- 携带绘画工具和纸张。
- 穿着舒适的服装和鞋子，以便于户外写生。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍园林写生的概念和意义，以及其在艺术创作中的重要性。
- 展示一些优秀的园林写生作品，激发学生的兴趣和想象力。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍园林写生的基本技巧，包括线条的运用、透视的原理、色彩的运用等。
- 讲解如何观察和捕捉园林景观的特点，如树木的形态、花草的颜色和纹理等。
3. 实践操作（30分钟）：- 带领学生到园林景区或校园内的花园进行写生实践。
- 学生可以选择自己感兴趣的景物进行观察和描绘，鼓励他们发挥创造力和个性化表达。
- 教师可以适时给予指导和建议，帮助学生解决技巧上的问题。
4. 制作总结（10分钟）：- 学生回到教室后，对自己的写生作品进行总结和评价。
- 学生可以相互交流和展示自己的作品，分享彼此的观察和感受。
- 教师进行点评，肯定学生的努力和进步，并提出改进的建议。
五、课堂延伸：- 鼓励学生在课后继续进行园林写生实践，培养他们的观察力和艺术表达能力。
- 可以组织学生参加园林写生比赛或举办学校内的园林写生展览，展示学生的作品。
六、教学评价：- 对学生的园林写生作品进行评价，注重对观察力、技巧运用和创意表达的综合评估。
- 鼓励学生互相评价和给予建议，促进学生之间的艺术交流和合作。
七、教学反思：- 教师对本节课的教学进行反思和总结，包括教学方法的有效性、学生的参与度和成果等方面。
景观手绘指导教案模板范文
课程目标：1. 帮助学员掌握景观平面图的绘制技巧。
2. 熟练运用马克笔进行景观上色，提升设计表现力。
3. 从植物单体到空间营造，培养学员的系统手绘表达能力。
4. 通过草图绘制到上色表现，实现实景图向效果图的自然转换。
5. 培养学员的原创设计能力，形成完整的设计思维。
课程对象：初学者、转专业学生、有一定工作经验的设计师课程时长：共10周，每周2课时课程内容：第一周：景观手绘基础1. 介绍景观手绘的基本概念和重要性。
2. 讲解手绘工具的选择与使用，如铅笔、橡皮、马克笔等。
3. 练习线条绘制，掌握不同线条的运用。
第二周：植物单体绘制1. 学习植物单体的基本结构和形态。
2. 练习绘制常见植物单体，如乔木、灌木、草本等。
3. 学习植物组合与搭配，提升景观空间的视觉效果。
第三周：景观平面图绘制1. 学习景观平面图的基本构图和比例。
2. 练习绘制基本的景观平面图，如庭院、公园等。
3. 学习景观平面图的细节表现，如道路、水体、建筑等。
第四周：马克笔上色技巧1. 学习马克笔的基本上色方法和色彩搭配。
2. 练习马克笔上色，提升色彩运用能力。
3. 学习上色技巧，如渐变、阴影、高光等。
第五周：空间营造与表现1. 学习景观空间营造的基本原则和技巧。
2. 练习绘制空间感强的景观平面图。
3. 学习如何通过上色表现空间层次和氛围。
第六周：草图绘制与修改1. 学习草图的绘制方法和技巧。
2. 练习快速绘制草图，捕捉设计灵感。
3. 学习如何修改草图，优化设计方案。
第七周：效果图绘制1. 学习效果图的基本构图和表现手法。
2. 练习绘制效果图，提升设计表达能力。
3. 学习如何通过效果图展现设计方案的整体效果。
第八周：设计拓展与创意表达1. 学习设计拓展的方法和技巧。
2. 练习设计创意表达，提升设计思维。
3. 学习如何将创意融入设计方案中。
第九周：实战演练与作品展示1. 组织学员进行实战演练，提升实际操作能力。
2. 展示学员作品，互相交流学习。
景观手绘推导教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握景观手绘的基本技巧，学会运用透视、光影、色彩等手法表现景观。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然、尊重环境的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：景观手绘的基本技巧，透视、光影、色彩等手法的运用。
2. 教学难点：透视关系的掌握，色彩搭配与光影效果的体现。
三、教学过程（一）导入1. 通过展示优秀的景观手绘作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是景观手绘吗？它有哪些特点？（二）基础知识讲解1. 介绍景观手绘的基本概念、发展历程及在我国的应用。
2. 讲解透视、光影、色彩等基本手法在景观手绘中的应用。
（三）实践操作1. 观察实物或图片，分析其透视、光影、色彩特点。
2. 学生分组进行景观手绘实践，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，教师点评并给予改进建议。
（四）拓展延伸1. 引导学生关注生活中的景观，如公园、小区、风景名胜等。
2. 鼓励学生运用所学知识，创作具有个性的景观手绘作品。
四、教学评价1. 学生对景观手绘的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如构图、透视、光影、色彩等方面的运用。
3. 学生作品的质量，如创意、表现力等。
五、教学反思1. 教师在教学中应注重启发式教学，引导学生主动思考。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要鼓励学生创新，培养学生的审美能力和实践能力。
六、教学资源1. 景观手绘教材及辅助资料。
2. 实物或图片素材。
3. 教学视频或网络资源。
七、教学时间1. 理论讲解：2课时2. 实践操作：2课时通过本课程的学习，学生能够掌握景观手绘的基本技巧，提高审美能力和实践能力，为今后从事景观设计、环境艺术等相关领域的工作打下坚实基础。
自然风光创意绘画教案
本文将介绍一种高效、有趣且富有挑战性的创意绘画教案- 自然风光创意绘画。
本教案将让学生们通过绘画表现自然美景，并通过实践锻炼对自然的观察能力和创造能力。
一、教案简介主题：自然风光创意绘画年级：中学时间：8节课基础技能：素描和色彩基础二、教学目标1.培养学生对自然的观察力和感知力，锻炼学生的创造能力。
2.提高学生的绘画技能，让学生学会如何使用素材和色彩来表现自然的美景。
3.培养学生的团队合作意识和领导能力。
三、教学步骤第一节课-介绍自然风光的基础知识在第一堂课中，老师将讲解自然风光基础知识，如高山、海滨、湖泊、河流、森林等景色，这些元素将作为学生绘画的素材。
第二节课-素描练习在第二堂课中，学生将开始进行素描练习，他们可以通过这些练习来熟悉不同景色的表现方法。
第三节课-色彩练习在第三堂课中，学生将开始进行色彩练习，通过这些练习来掌握如何使用颜色来表现不同的光线和氛围。
第四-五节课-创作初步在第四-五堂课中，学生将开始实际创作，组成团队来绘制自己心中理想的自然风光。
第六-七节课-交流展示在第六-七节课中，老师安排学生相互交流和展示作品，通过回馈和建议帮助他们提高创作技巧。
第八节课-总结整理在最后一节课中，老师将帮助学生总结其成果和经验，帮助他们将绘画技巧和创新能力应用到日常生活中。
四、教学评估在整个课程中，老师将通过以下途径评估学生的表现：课堂参与度和团队合作能力通过每节课的教学评估表，了解学生的进展情况，帮助他们更好地进行创作。
作品评估通过对学生创作作品的审查，评估每个学生对于素描和色彩的掌握能力以及对于自然风光创意表现的能力。
五、教学资源为了支持教师开展自然风光创意绘画教学课程，我们提供以下资源：1.自然风光素材图片2.相关资料和视频3.教师指导手册六、结论通过这个自然风光创意绘画教案，学生可以通过实践锻炼自己的自然观察和创作能力，提高自己的团队合作和领导技能。
同时，这个教案也是一种有趣且充满挑战性的学习体验，可以让学生在不同的领域发现自己的兴趣和天赋。
美术手绘户外教案模板范文
一、活动名称：《户外风景写生》二、活动目标：1. 培养学生对户外风景的观察力和审美能力。
2. 通过手绘练习，提高学生的绘画技巧和表现力。
3. 增强学生团队合作意识，体验户外创作的乐趣。
三、活动对象：大班学生四、活动时间：2课时五、活动地点：学校附近的公园或绿地六、活动准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、水桶、画夹、画板、小凳子等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、水桶、画夹、画板、小凳子等。
3. 活动材料：风景照片、户外写生指南、户外安全指南等。
七、活动过程：第一课时1. 导入：- 教师带领学生欣赏户外风景照片，引导学生观察和描述照片中的风景特点。
- 提问：你们在照片中看到了什么？你们喜欢这样的风景吗？2. 讲解与示范：- 教师讲解户外写生的注意事项，如选择合适的位置、观察细节、运用色彩等。
- 教师现场示范户外风景写生的基本技巧，如构图、线条、色彩等。
3. 分组讨论：- 将学生分成小组，每组选择一个风景点进行观察和讨论。
- 小组成员共同分析风景特点，确定绘画主题。
4. 实践操作：- 学生按照分组讨论的结果，选择合适的画具和材料进行户外写生。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时1. 展示与评价：- 各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
- 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
2. 总结与反思：- 教师引导学生总结户外写生的收获，反思自己的绘画技巧和表现力。
- 鼓励学生在今后的学习中继续关注户外风景，提高自己的绘画水平。
八、活动延伸：1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏优秀的手绘作品。
2. 开展户外写生活动，让学生在实践中不断提高自己的绘画技巧。
九、注意事项：1. 确保学生安全，提醒学生注意防晒、防蚊虫等。
2. 提前了解活动地点的环境和设施，确保活动顺利进行。
3. 鼓励学生发挥想象，大胆创作，展示自己的个性。
十、教学反思：通过本次户外写生活动，学生不仅提高了绘画技巧，还增强了团队合作意识。
幼儿园大班手绘自然景观教案
幼儿园大班手绘自然景观教案幼儿园大班手绘自然景观教案一、教学目标1. 培养幼儿的艺术能力，提高幼儿的手绘技艺和想象力；2. 增强幼儿的自然观察和认识能力，引导幼儿关注自然景观；3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿懂得保护自然、热爱自然。
二、教学准备1. 教材：《百变手工》、《幼儿美术教育指南》等；2. 教具：画纸、水彩笔、彩色笔、橡皮擦、毛笔、毛巾、图片等；3. 场地：教室、户外等。
三、教学过程1. 环节一：自然景观观察（1）教师引入：教师拿出一张自然景观图片，让幼儿们看一看这张图片，让幼儿感受一下自然景观的美丽之处。
（2）学生练习：让幼儿们到外面观察自然界的景色，例如花园里的花草树木、园子里的蝴蝶和蜜蜂、河边的小鸟等等，在观察中引导幼儿了解有关物体的特点。
2. 环节二：手绘自然景观（1）教师引入：教师拿出一张自己画的自然景观图片，让幼儿们看一看自己画的图片，让幼儿们学习到自然景观的画法。
（2）学生练习：让幼儿们在画纸上面画自然景观，让幼儿们了解自然景观地画法，并且发扬自己的想象力，在画中表达出自己对自然的理解和认识。
3. 环节三：比赛评选（1）教师引入：教师评选出一些比较好的画作，由班级投票选出最具特色的画作。
（2）学生练习：在比赛中，让幼儿们了解互相学习的重要性，同时也激发孩子们的创造力，让幼儿们的画作更加生动有趣。
四、教学点拨1. 在引导幼儿观察自然景观时，要让幼儿了解有关事物的特点，在画中表达出来；2. 教师要在画中注重色调和画法等，让学生掌握相关技法和知识；3. 幼儿要充分发扬自己的想象力，不要拘泥于实际，画出自己的理解。
五、教学反思本次教学的主题是幼儿园大班手绘自然景观，通过引导幼儿观察自然景观，让幼儿了解自然界的美丽和重要性。
在手绘自然景观时，教师要注重色调和画法等，让幼儿掌握相关技法和知识。
同时在比赛评选环节中，让幼儿知道互相提升学习的重要性，充分发扬幼儿们的想象力和创造力。
这样既锻炼了幼儿的艺术与认知能力，增强了幼儿的环保意识，同时也让幼儿们更加热爱自然、关注自然，从而更好地保护自然。
景观课程手绘教案模板范文
课程名称：景观设计手绘技巧与表现授课对象：环境设计专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 了解景观设计手绘的基本概念和重要性。
2. 掌握景观设计手绘的基本技巧和方法。
3. 学会运用手绘表现景观设计方案，提升设计表达能力。
教学重点：1. 景观设计手绘的基本技巧。
2. 景观设计手绘的构图与比例。
3. 景观设计手绘的色彩运用。
教学难点：1. 景观设计手绘的快速表现。
2. 景观设计手绘的情感表达。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、示范作品、绘图工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。
2. 学生准备：A3绘图纸、绘图工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示优秀景观设计手绘作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 提问：为什么手绘在景观设计中如此重要？3. 小结：手绘是景观设计师必备的基本技能，能够快速表达设计思路，提高设计沟通效率。
二、基本技巧讲解（20分钟）1. 线条训练：讲解线条的基本类型（直线、曲线、折线等）及其运用。
2. 构图与比例：讲解构图原则（平衡、对比、节奏等）和比例关系。
3. 色彩运用：讲解色彩的基本知识（色相、明度、纯度等）及其在景观手绘中的应用。
三、示范与练习（30分钟）1. 教师示范：展示景观设计手绘的完整过程，包括草图、细化、上色等步骤。
2. 学生练习：引导学生进行现场手绘练习，教师巡回指导。
3. 小组讨论：鼓励学生交流手绘心得，分享经验。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示：请学生展示自己的手绘作品，分享创作过程。
2. 教师评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
3. 学生互评：鼓励学生之间互相评价，增强团队协作能力。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调手绘技巧的重要性。
2. 布置作业：要求学生在课后完成一幅完整的景观设计手绘作品，下周上课时进行展示。
教学反思：1. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
景观手绘教案
景观手绘教案教案标题：景观手绘教案教学目标：1. 了解景观手绘的基本概念和技巧。
2. 学习运用不同的线条、色彩和阴影等元素来表达景观。
3. 培养学生观察、分析和表达能力。
4. 提高学生的审美意识和创造力。
教学内容：1. 景观手绘的定义和分类。
2. 线条表达景观的技巧。
3. 色彩运用在景观手绘中的重要性。
4. 阴影和光线的运用。
5. 实地观察和素描练习。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示一些著名景观手绘作品，并引导学生讨论其特点和表达方式。
讲解：2. 讲解景观手绘的定义和分类，包括城市景观、自然景观等，并与学生分享一些相关的艺术家作品。
实践：3. 分发素描用纸和铅笔，让学生在校园或周围环境中选择一个景观进行观察和素描练习。
鼓励学生注意线条和形状，并尝试用简洁的线条表达景观的特点。
4. 引导学生学习运用不同的色彩来丰富景观手绘作品。
可以提供彩色铅笔或水彩颜料，让学生尝试给素描作品上色。
5. 讲解阴影和光线的运用，以及如何通过阴影来增强景观的立体感。
让学生在素描作品中添加阴影和光线的细节。
总结：6. 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
引导学生讨论他们在绘画过程中遇到的挑战和收获。
延伸活动：7. 鼓励学生到户外进行实地观察和绘画，以进一步提高他们的观察和表达能力。
评估方式：1. 学生完成的素描作品和上色作品。
2. 学生参与课堂讨论和展示的积极程度。
教学资源：1. 图片或视频展示著名景观手绘作品。
2. 素描用纸、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和分析不同景观的特点，并鼓励他们尝试用创造性的方式表达。
同时，根据学生的实际情况和需要，适当调整教学内容和步骤，以提高教学效果。
《自然景观画像》大班美术活动教案
《自然景观画像》大班美术活动教案】在大班课程中，美术教育是非常重要的一环，为帮助孩子们更好地掌握自然景观画像的绘制技巧，本教案设计了一系列的活动，使孩子们能够更加直观地感受到自然景观的美丽和独特之处。
【教学目标】1.理解自然景观画像的概念，能够通过绘画的方式表达出自己对于景观的认识和感受。
2.学习绘画笔触的基本技巧，能够用笔触表现出天空、地面等大自然景观的特点。
3.创造性思维训练，培养孩子们对于色彩和形状的感知，增强其对于自然景观的独特理解。
【教学内容】1.自然景观画像的概念老师可以通过图片、图书等形式向孩子们展示各种自然景观画像，如：阳光明媚的海滩、色彩斑斓的森林、蒸腾的瀑布、广阔的草原等等。
引导孩子们谈论和描述每种画像所表现出的景观特点和美丽之处。
2.绘画基础技巧接下来，老师可以向孩子们介绍绘画的基本技巧，如：如何握笔、如何运用线条和色彩等等。
在教学过程中，老师需要耐心指导孩子们在小练习纸上练习。
3.创意绘画训练老师可以组织孩子们进行创意绘画的训练。
在画纸上，孩子们可以用自己所学习的基本技巧尝试画出自己心中理想的自然景观画像。
同时，在教师的引导下，孩子们也可以借鉴其他同学的画作，使得自己的作品更加丰富和有趣。
【教学时间安排】此次活动的时间安排大约需要2小时，具体如下：1.上午9:00-10:00：介绍自然景观画像及其特点2.上午10:00-11:00：绘画基础技巧讲解和练习3.下午2:00-4:00：自由创作时间，让孩子们尝试在画纸上表达自己的创意【教学方法】1.线下面授教学：老师在现场指导孩子们进行绘画，提供线下的帮助和分享。
2.互动交流式教学：利用互动交流式教学方式增加孩子们的参与度，在孩子们彼此交流、讨论的过程中，达到共同进步的效果。
【教学准备】1.绘画纸：每个孩子准备至少两张A4大小的绘画纸。
2.绘画笔：准备多种不同细度的绘画笔，供孩子们选择使用。
3.色彩笔：准备多种颜色的色彩笔，供孩子们选择使用。
景观手绘推导教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解景观手绘的基本概念、技巧和方法，掌握景观手绘的步骤和流程。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对景观艺术的兴趣，培养学生热爱家乡、关注环境、保护生态的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：景观手绘的基本概念、技巧和方法，景观手绘的步骤和流程。
2. 教学难点：景观手绘的构图、色彩搭配和表现手法。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示家乡美景图片，引导学生关注家乡的景观特色。
（2）介绍景观手绘的概念和意义，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲授（1）讲解景观手绘的基本概念、技巧和方法，包括线条、构图、色彩搭配等。
（2）展示优秀景观手绘作品，分析其特点，引导学生掌握景观手绘的步骤和流程。
3. 实践操作（1）学生分组，选择家乡的景观进行观察、分析。
（2）指导学生运用所学技巧，进行景观手绘创作。
（3）教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的景观手绘作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行互评，评价作品的艺术性和表现力。
（3）总结本次课程的学习成果，提出改进意见。
5. 课后拓展（1）鼓励学生继续关注家乡的景观，发现更多美景。
（2）引导学生将景观手绘与其他学科相结合，如地理、历史等，丰富知识面。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 作品质量：评价学生的景观手绘作品的艺术性、表现力和创意。
3. 课后反馈：收集学生对本次课程的满意度和建议，不断改进教学方法。
五、教学反思1. 优化教学内容，关注学生的实际需求，提高教学质量。
2. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。
3. 注重实践操作，提高学生的动手能力，培养创新精神。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
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第一章:绘图工具1、1常用得绘图工具要讲述了不同绘画用笔得认识与属性,不同绘画用纸得认识,通过不同绘画工具得了解,熟练得掌握不同画面效果需要得不同纸张与笔。
第二章:线条练习2、1线条得练习讲解(一)这一节主要讲解了直线、曲线、抖线用笔注意得事项,以及直线、曲线、抖线得练习方法。
通过线条得疏密排列熟练掌握线条。
2、2线条得练习讲解(二)主要针对弧线与自由线得用笔要求、练习方式展开了讲解。
通过对弧线与自由线,不同练习方法得掌握,提高作画得控笔能力。
第三章:握笔3、1握笔姿势主要讲述了手绘握笔姿势与书写握笔姿势得区别,透彻剖析了手绘握笔姿势得要领,对两种握笔姿势进行了演示讲解。
第四章:透视规律与案例演练4、1一点透视规律讲解主要讲述了一点透视得概念,并通过方体系统讲述了一点透视图得基本规律,物体得水平线平行,纵向得边线消失于一点。
4、2、1一点透视案例演练1这一小节主要就是对画面铅笔稿做整体分析与墨线勾勒,对消失点得分析、整体构图得把控以及对画面空间层次得掌握。
4、2、2一点透视案例演练2这一小节主要就是对画面主体景物细致刻画,拉开画面得近景、中景、远景三个空间层次。
并进一步加强画面硬景与软景得刻画,丰富植物搭配。
4、2、3一点透视案例演练3这一小节主要就是整体调整画面得阶段,在这个阶段就是画面景观细致表现与处理得重要一环。
4、3两点透视规律讲解主要主要讲述了两点透视得概念,并通过方体演示了两点透视不同视角得规律。
从而便于理解与掌握。
在现实手绘场景当中两个消失点旺旺在画面以外。
4、4、1两点透视案例演练1这一小节主要就是对画面铅笔稿做整体分析与墨线勾勒,对消失点得分析、整体构图得把控以及画面得空间层次得掌握。
33分钟4、4、2两点透视案例演练2这一小节主要就是对植物得刻画与入口台阶得塑造,从细部入手推敲画面得透视与结构关系。
并通过美工笔整体调整植物得明暗对比与前后关系,强化主题。
7分钟4、5三点透视规律讲解主要讲述了三点规律得概念,并通过方体演示了三点透视,物体得各个边线具体得消失情况,能直观得判断出消失点得位置,这样便于理解与掌握。
现实手绘当中三点透视得消失点就是很难在画面上找到得。
24分钟4、6、1三点透视案例演练1这一节主要就是根据铅笔稿推敲与绘制建筑得轮廓以及画面配景植物得造型。
并将建筑作为这一阶段重点勾勒表现得对象。
通过建筑不同转折面得表现,体现出三点透视得特征。
28分钟4、6、2三点透视案例演练2这一节主要就是多找参照物,绘制与完善画面得内容,并对画面得乔木、灌木、地被、石头强化处理,拉开画面得空间感。
5分钟4、6、3三点透视案例演练3这一节主要就是调整画面得阶段,通过色调、虚实、大下进行区分,加深建筑边缘植物得色调,拉开建筑与植物得空间关系,并进一步通过植物色调、虚实强化出植物得纵向空间关系,从而更好得表现出了画面得空间感。
12分钟4、7立体思维表达训练这一节主要就是通过方体在空间中得穿插、重叠、咬合、搭接形成不同得形体,创造出各式各样得造型,从而建立对立体思维得理解与认识。
9分钟4、8透视中常见得错误这一节主要就是通过方体举例演示一些透视中常见得错误,对视平线、消失点、形体结构透视理念不清楚,直接导致绘画出现得错误做出了详细得讲解与分析。
避免在实际写生与设计工作当中出现类似得情况。
第五章:配景5分钟5、1配景得作用主要讲述了配景在画面当中有着必不可少得作用,充当画面得比例与尺度。
尤其就是配景植物,在景观手绘当中,植物往往也能充当主要得景物。
25分钟5、2普通乔木得基础知识这一节主要就是人为得划定不同乔木得外形,并将这些造型通过简化与提炼,最终演化成我们手绘当中最常用得乔木造型。
12分钟5、3、1普通乔木案例演练1这一节主要从前景局部乔木开始细致绘制表现,强化乔木得树冠与树干得处理方法,并进一步向远景展开绘画。
22分钟5、3、2普通乔木案例演练2这一节主要从植物搭配、画面得空间层次与整体关系展开工作,细致表现出画面得不同空间层次与明暗虚实对比关系,完善画面。
26分钟5、4、1棕榈乔木得基础知识与案例演练1这一节主要从不同方向棕榈叶片得绘画,展开对棕榈乔木基础知识得讲解,并进一步延伸到案例演练当中。
10分钟5、4、2棕榈乔木得基础知识与案例演练2这一节主要细致讲解案例场景得植物配置与植物塑造,将画面得主体植物加强绘制。
并做好植物三个空间层次得表现,处理好光影对画面物体得影响。
25分钟5、5灌木得基础知识主要就是对灌木有一个基本得认识与了解,并通过对灌木造型得提炼与演化,形成我们手绘当中常用得灌木造型。
19分钟5、6、1配景灌木案例得演练1这一节主要就是通过抖线表现出灌木得前后位置关系,并将前面所练习得灌木单体造型很好得运用到案例演练当中来。
23分钟5、6、2配景灌木案例得演练2这一节主要就是细致刻画灌木,表现出灌木明暗转折关系与前后虚实关系。
在此同时,着重调整画面得暗部深浅层次。
塑造画面得体积感与空间感。
13分钟5、7绿地得基础画法与案例演练主要讲解了绿地在景观场所无处不在,通过抖线、短线得线条疏密排列,掌握草地得基础画法,对案例当中草地得刻画,往往很简洁,最重要得就是画面得整体透视关系与画面得空间层次。
23分钟5、8竹类得基础知识与案例演练主要从竹类得叶片结合竹干开始讲解,并将竹类叶片得疏密关系进行细致得演示讲解。
紧接着就是案例演练当中,丰富植物搭配,进一步介绍与竹类搭配得地被植物,并在细致刻画竹子得同时,拉开竹子与前景石头得位置关系,并做好主次景物得区分。
25分钟5、9、1植物配景空间层次得讲解与演练1这一节主要将植物分为三个空间层次,并针对近景、中景、远景得植物刻画进行细致讲解与分析。
紧接着从近景开始展开绘画24分钟5、9、2植物配景空间层次得讲解与演练2这一节主要就是强化近景与中景得塑造,加强画面得视觉焦点。
并简要得交代清楚背景植物,统一画面得节奏。
25分钟5、9、3植物配景空间层次得讲解与演练3这一节主要就是调整画面得细节与明暗关系,细致塑造画面得主体景观与重要节点得植物,这就是一次综合性得以植物为主题得演练。
21分钟5、10人物得基础画法这一节主要就是对人物得基本比例与结构进行进行演练与讲解分析。
简单得介绍人物在不同空间层次得绘画。
27分钟5、11人物案例得演练这一节主要就是对近景、中景、远景空间位置上人物得大小、比例关系,进行细致得刻画处理,做了具体得演示与分析,并对人视角度得人物头部位置要明确,除小孩以外,基本上要在一条直线(视平线)上。
33分钟5、12车辆得基础画法这一节主要讲解了车辆单体得前视图、后视图、侧视图与透视图得基础绘画与注意事项。
将车辆瞧做就是由两个方体组成得,并通过倒角最终得出汽车得造型。
26分钟5、13车辆案例得演练这一节主要就是将不同型号得车辆,放在同一个透视空间当中表现。
并通过对画面车辆近景、中景、远景得处理,表现汽车得整体透视关系与空间关系。
20分钟5、14水面、跌水、喷泉与倒影得基础知识主要就是对水得几种固有状态进行划分,并将各种状态得水进行单体演练与分析。
同时强调了不同状态得水所用得线条有所差异。
23分钟5、15、1水面、跌水、喷泉与倒影得案例演练1这一节主要就是根据铅笔底稿进行墨线得勾勒,强调景墙与不同状态水得位置关系,并做好画面景物得搭配与空间层次得区分。
30分钟5、15、2水面、跌水、喷泉与倒影得案例演练2这一节着重刻画水面、跌水、喷泉与倒影得质感与动态,并做好配景植物得空间划分,通过周围配套设施得虚化,衬托出主体水景。
21分钟5、16景观石头得基础知识主要就是对景观设计中常用得石头进行分类,对石头得属性与特质要有深刻得理解与认识,对石头绘画得用线要干脆、肯定与流畅。
29分钟5、17、1景观石头得案例演练1这一节主要就是根据铅笔底稿勾勒石头景观得框架,并进一步加强石头得体块转折与明暗阴影关系,确定主题景物。
24分钟5、17、2景观石头得案例演练2这一节主要就是结合石头景观完善周围得配景植物得绘画,在绘画植物时要注意画面得主体,对植物得明暗层次得塑造应适当得减弱一些,衬托出画面得主体景物。
9分钟5、17、3景观石头得案例演练3这一节主要就是对画面做一个宏观得把控,整体调整画面,对画面得细节、明暗对比关系主体石头景观得细致程度这些方面考虑,加强画面得透视空间得处理。
15分钟5、18景观铺装得基础知识主要列举了景观设计当中常用得几大类景观铺装,进行单体得讲解与演练。
在手绘铺装表现当中主要就是突出铺装得特征为主。
为了达到某种景观效果常常会几种铺装组合运用,形成丰富得肌理与图案。
23分钟5、19、1景观铺装得案例演练1这一节主要就是对圆形汀步与卵石得造型进行墨线勾勒,在勾勒阶段要注意卵石得造型,以及汀步顶面得透视与宽度。
汀步顶面得透视将会影响画面得整体透视关系。
勾出植物得基本造型。
19分钟5、19、2景观铺装得案例演练2这一节主要就是丰富配景植物得搭配,植物得空间层次以及加强明暗体块关系,并着重强调卵石与汀步得明暗转折关系,并细致得调整画面,完善画面景物得刻画。
第六章19分钟第六课:广场景观空间表现1这一节主要就是细致讲解了广场景观得分类与基本绘画得注意事项,并带领大家打铅笔稿,首先定出主体景观雕塑得大体位置与高度。
并对整体得构图做细致得分析。
23分钟第六课:广场景观空间表现2这一节主要就是带领大家细致打铅笔稿,完善画面得景物构图,以及在打铅笔底稿得阶段要注意得问题进行讲解与分析,对景观得体量与位置得把控,景物之间多做参照与对比,使画面景物得结构与比例更加合理。
22分钟第六课:广场景观空间表现3这一节主要就是完善铅笔稿得勾勒进入墨线阶段,在铅笔得勾勒阶段要为墨线得勾勒留有余地,我们只确定主要得景物即可。
同时要对实景图片当中不好得景物进行删减或者进行植物遮挡,进一步优化画面。
23分钟第六课:广场景观空间表现4这一节主要就是针对主体景观雕塑向周围配套设施展开绘画,在绘画得同时要掌握好,主体景物得明暗与体块转折,处理好前景与主体雕塑得空间对比关系。
33分钟第六课:广场景观空间表现5这一节主要就是完善画面背景得勾勒,进入整体调节画面得阶段,在此阶段一定要时刻注意主体景观与周围配景得对比关系,突出主体景观雕塑。
并通过明暗对比,结构转折,植物得强化等手段,使主体景观更加突出。
第七章23分钟第七课:水景别墅景观空间表现1这一节主要就是讲解了水景别墅绘画得基本方法,实景图片得参考与分析。
并带领大家进入铅笔稿得绘制阶段。
在这个阶段细致讲解了如何绘制铅笔稿,寻找画面得整体透视关系。
并对实景图片呈现得不足进行添加与删减。
9分钟第七课: 水景别墅景观空间表现2这一节主要就是细致绘制铅笔稿得阶段,这一阶段主要讲解画面得整体布局与画面得构成要素,将画面得硬景与软景进行提取,对画面整体得透视与景物结构进行综合分析讲解,并为静态画面添加动态配景人物与喷泉。