高三物理3-5目标
高三物理基础讲义 选修3-5
<例 5>如 图 ， 小 球 a 、 b 用 等 长 细 线 悬 挂 于 同 一 固 定 点 O ． 让 球 a 静 止 下 垂 ， 将 球 b 向 右 拉 起 ， 使 细 线 水 平 ． 从 静 止 释 放 球 b， 两 球 碰 后 粘 在 一 起向左摆动， 此 后 细 线 与 竖 直 方 向 之 间 的 最 大 偏 角 为 60 °． 忽 略空气阻力，求 （ i） 两 球 a、 b 的 质 量 之 比 ； （ ii ） 两 球 在 碰 撞 过 程 中 损 失 的 机 械 能 与 球 b 在 碰 前 的 最 大 动能之比．
<例 3>某 同 学 为 了 探 究 质 量 为 m1=1.0kg 和 m2 （ 未 知 ） 的 两 个 物 体 在 光 滑 的 水 平 面 上 正 碰 是 否 是 弹 性 碰 撞 ，该 同 学 测 出 碰 撞 前 后 两 物 体 的 x-t（ 位 移 - 时 间 ） 图 象如图所示，碰撞时间极短，试通过计算回答下列问题： （ 1 ）质 量 为 m1 的 物 体 在 碰 撞 过 程 中 动 量 变 化 量 是 多 少 ？ （ 2 ） m2 等 于 多 少 千 克 ？ （3）碰撞过程是弹性碰撞还是非弹性碰撞？
m v M m D．v0+ (v0-v)v M
B．v0-
动量专题练习
1. 如图所示，位于光滑水平桌面上的小滑块 P 和 Q 都可视作质点，质量均为 m，Q 与水平轻 质弹簧相连．设 Q 静止，P 以初速度 v0 向 Q 运动并与弹簧发生碰撞（设弹簧始终处于弹性 限度内） ． （1）在整个碰撞过程中，弹簧具有的最大弹性势能是多少？ （2）弹簧再次恢复原长时，Q 的动能是多少？
<例 4>如 图 所 示 ， 两 个 弹 性 小 球 互 相 接 触 ， 下 面 小 球 A 的 质 量 为 M ， 上 面 小 球 B 的 质 量 为 m ，让 两 个 小 球 从 高 为 h 处 由 静 止 开 始 自 由 下 落 ，下 面 小 球 A 与 地 碰 撞 后 弹 起 后 ，与 小 球 B 发 生 正 碰 ，而 且 所 有 碰 撞 均 为 弹 性 碰 撞 ，设 两 小 球 均 可 看 成 质点， 且都发生在竖直轴上， 若在碰撞后小球 A 处于静止状态， 求： （ 1） 质 量 之 比 应 为 多 少 ？ （ 2） 小 球 B 能 上 升 的 最 大 高 度 H？
高三物理教学复习计划
高三物理教学复习计划物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
下面是小编给大家整理的高三物理教学复习计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
高三物理教学复习计划1一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排1、_年暑假至_年2月上旬：第一轮复习。
2、_年2月中、下旬：实验理论、操作复习。
3、_年3月至4月底：第二轮专题复习。
4、_年5月至5月底：模拟考试。
5、_年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。
三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能. 训练题全收全改,有针对性地做好讲评.5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.高三物理教学复习计划2物理一轮复习计划主要内容包括了指导思想、学习目标、复习策略、注意事项等，结合这些内容，物理一轮才能达到更加理想的复习效果。
物理一轮复习的指导思想从近几年高考看出，物理学科的重要性越来越凸显出来，而且重点考查了学生对基础的掌握以及灵活运用能力，所以，在一轮复习中，要以基础为核心，将知识“织成网、码成块”，这也是一轮复习的指导思想。
高三物理一轮复习目标根据指导思想，我们就可以确立一轮的复习目标：1、概念、原理、定理、公式这些基础知识要做到熟练掌握、理解并能灵活运用。
高中物理选修35教案
高中物理选修35教案
教学重点和难点：掌握35选修课程中的重要物理知识；能够灵活运用所学知识解决相关问题。
教学准备：教材、课件、实验器材等。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
通过提出一个开放性问题来引入本节课的内容，激发学生的兴趣和思考。
二、知识讲解（15分钟）
1. 35选修课程中的重要物理知识介绍。
2. 通过实例讲解如何应用这些知识解决相关问题。
三、实验探究（15分钟）
结合所学知识进行实验探究，让学生亲自动手操作，感受物理现象和规律，并从中学习。
四、练习与讨论（10分钟）
布置相关练习题，让学生进行个人练习，并在课堂上进行讨论和答疑。
五、课堂小结（5分钟）
对本节课的重点内容进行小结，并展望下节课的内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握35选修课程中的重要物理知识，能够运用这些知识解决相关问题。
同时，教师应根据学生的学习情况灵活调整教学方法和手段，使教学过程更加生动有趣，提高学生的学习积极性和主动性。
高三上学期物理教学计划
第一学期教学计划姓名科组物理年级高三任教班级班主任行政职务学期课程目标帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络。
深化学生对概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
通过复习加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范。
提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
总之，高三物理上学期一轮复习的目标是全面梳理高中物理知识，加强知识整合，形成知识体系，同时通过训练提高学生对物理知识的应用能力和解题技巧。
学情分析学生处于高三年级，即将面临高考，对基础知识的求知欲望比较强烈。
大多数学生能够认真听课，与老师积极互动，完成教学任务。
学生的学习能力存在较大差异，对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题。
学生对物理知识的综合运用能力很差，解决实际问题的能力有待提高。
基于以上分析，在教学过程中，应注重学生对基础知识的掌握，加强知识整合，提高学生对知识的应用能力和解题技巧。
同时，应针对学生的学习能力差异，进行个性化教学，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。
教材分析高三物理上学期一轮复习的教材主要包括高中物理的全部必修和选必一内容，包括力学、电学、光学等方面的知识。
教材的难易程度：对于不同的学生，教材的难易程度会有所不同。
在教学过程中，要根据学生的实际情况，选择合适的教材，并适当调整难度。
教材的知识点覆盖面：教材中的知识点覆盖面要广，涵盖了高中物理的各个方面。
在教学过程中，要注重对知识点的全面复习和整合。
教材的习题质量：教材中的习题质量直接关系到学生对知识点的理解和应用能力。
在教学过程中，要根据学生的实际情况，选择合适的习题，并适当调整难度。
总优生培养措施提供额外的挑战和资源：为优生提供更高难度的习题、阅读材料或者实验操作等，以激发他们的学习兴趣和挑战欲望。
同时，可以提供更多的学习资源，如网络课程、学术论文等，帮助他们拓宽知识面。
2020最新教科版高三物理选修3-5电子课本课件【全册】
第一章 碰撞与动量守恒
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1 碰撞
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2 动量
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3 动பைடு நூலகம்守恒定律
1 电子
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2 原子的核式结构模型
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4 动量守恒定律的应用
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第二章 原子结构
2020最新教科版高三物理选修3-5 电子课本课件【全册】
2020最新教科版高三物理选修3-5 电子课本课件【全册】目录
0002页 0034页 0080页 0148页 0174页 0194页 0243页 0283页 0303页 0347页 0406页 0436页
第一章 碰撞与动量守恒 2 动量 4 动量守恒定律的应用 1 电子 3 光谱 氢原子光谱 第三章 原子核 2 放射性 衰变 4 原子核的结合能 6 核聚变 第四章 波粒二象性 2 光电效应与光量子假说 4 实物粒子的波粒二象性
2024年高三物理复习计划范本(3篇)
2024年高三物理复习计划范本____年高三物理复习计划引言：高三是每个学生都感到紧张和压力的一年，尤其是对于物理科目来说，它是一个需要大量记忆和理解的学科。
为了在高考中取得好成绩，制定一个系统而又有针对性的复习计划是非常重要的。
本文将为您提供一个____字的高三物理复习计划，帮助您更好地利用时间，提高学习效果。
一、制定目标在开始复习之前，明确复习的目标非常重要。
根据高考大纲和历年真题，确定想要达到的成绩，并为之设定一个合理的目标。
同时，还应将目标分解为每个月、每个星期和每天的小目标，以便更好地规划学习计划。
二、分阶段复习1. 阶段一（9月-10月）- 温习基础知识：首先要复习高一和高二学过的基础知识，包括力学、运动学、热学等。
- 练习题型：通过做大量的选择题、填空题和简答题来巩固基础知识，并熟悉高考物理题型。
2. 阶段二（11月-12月）- 深入理解：对于每个章节和知识点，要进行深入理解，掌握其内在的物理原理和适用条件。
- 解析题例：做一些真题和模拟题，分析解题方法和思路，提高解题能力。
3. 阶段三（1月-3月）- 高考热点：根据往年高考的趋势，总结出每年的热点考点，重点复习这些内容。
- 高考模拟：进行一些高考模拟考试，模拟真实考试环境，提高应试能力。
4. 阶段四（4月-5月）- 重点攻克：对于一些自己薄弱的知识点或难点，加大复习的力度，注重概念和公式的记忆。
- 做题训练：进行大量的题目训练，提高解题速度和准确率。
三、制定计划1. 制定每天的学习计划：- 早晨：安排集中学习较难的知识点或做一些思维题，提高大脑运转能力。
- 下午：整理并复习上午学习的内容，做一些练习题，巩固知识。
- 晚上：做一些选择题和解析题，总结一天的学习成果。
2. 利用周末和假期：- 制定一个更详细的复习计划，安排每天的学习任务。
- 进行模拟考试和真题练习，检验自己的学习效果。
- 要合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康。
3. 利用课余时间：- 在课余时间和放学后，抽出一些时间来复习和做题。
2025年高三物理一轮复习计划
2025年高三物理一轮复习计划随着高考的日益临近，高三学生进入了紧张的复习阶段。
物理作为高考中重要的科目之一，其复习计划尤为重要。
本文旨在提出一份2025年高三物理一轮复习计划，帮助学生们系统复习物理知识，提升物理成绩，并巩固基础知识。
一、复习目标本次一轮复习的主要目标是全面提升学生的物理成绩，具体包括：1. 巩固基础知识，深入理解物理概念和原理；2. 掌握物理解题方法和技巧，提高解题速度和准确性；3. 熟悉历年高考物理试题，掌握考试规律和命题趋势。
二、复习时间安排根据高三学生的学习安排和物理课程的难度，本次一轮复习计划的时间安排如下：1. 前期（约7周）：重点复习基础知识，对物理概念和原理进行深入理解和巩固；2. 中期（约7周）：加强解题方法和技巧的训练，通过模拟试题演练提高解题能力；3. 后期（约6周）：熟悉历年高考物理试题，进行模拟考试和反思总结。
三、教材与辅导资料本次复习主要使用高中物理教材和相关的辅导资料，包括《高中物理教材》、《高中物理知识精讲与习题详解》等。
这些资料涵盖了高中物理的全部知识点，且内容详实、例题丰富，有助于学生系统复习和深入理解物理知识。
同时，学生还可以根据自己的实际情况和需求，选择适合自己的辅导资料进行补充学习。
四、复习方法与策略1. 分阶段复习：根据复习时间安排，分阶段进行复习，确保每个阶段都有明确的目标和重点；2. 讲解实例：结合具体实例讲解物理概念和原理，帮助学生深入理解；3. 模拟试题演练：通过大量的模拟试题演练，提高学生的解题能力和应试技巧；4. 错题总结：及时总结错题和易错点，避免重复犯错；5. 分层次教学：针对不同层次的学生，采取不同的教学方法和策略，确保每个学生都能得到充分的关注和帮助。
五、进度监测与评估为了确保复习计划的顺利进行和及时调整，我们将定期对学生的复习进度进行监测和评估。
具体措施包括：1. 定期进行单元测试和小测验，检查学生对知识点的掌握情况；2. 分析学生的试卷和作业，了解学生的学习状况和困难；3. 根据监测结果，及时调整复习计划和方法，确保复习效果。
高三物理学习计划
高三物理学习计划引言高三是学生生涯中最为关键的一年，尤其是对于物理这一科目，它不仅需要扎实的基础知识，还需要良好的解题技巧和灵活的思维方式。
为了帮助高三学生更有效地学习物理，本文将提供一个详细的学习计划，旨在提高学习效率，确保学生能够在高考中取得优异的成绩。
第一部分：目标设定1.1 短期目标掌握所有高中物理的基础知识。
完成所有物理课本的习题。
通过模拟考试检测学习效果。
1.2 长期目标在高考中物理科目达到优秀水平。
培养解决物理问题的能力。
为大学物理学习打下坚实的基础。
第二部分：时间规划2.1 每日学习时间早晨：复习前一天的知识，预习当天课程。
下午：课堂学习，认真听讲，做好笔记。
晚上：完成作业，深入理解当天所学内容。
2.2 每周学习时间周一至周五：专注于学校课程和作业。
周六：进行一周知识点的总结和习题练习。
周日：休息，进行适当的放松活动。
第三部分：学习方法3.1 基础知识学习理解概念：对每一个物理概念进行深入理解，不停留在表面记忆。
记忆公式：通过推导和应用来记忆物理公式，而非死记硬背。
3.2 解题技巧培养例题分析：通过分析典型例题，掌握解题步骤和方法。
错题集：建立错题集，定期回顾，避免重复错误。
3.3 思维方式训练批判性思维：对已有的解题方法进行批判性思考，寻找更优解。
创新思维：尝试用不同的方法解决同一问题，培养创新能力。
第四部分：内容安排4.1 力学牛顿运动定律：理解力与运动的关系。
能量守恒：掌握能量转换和守恒定律。
4.2 电磁学电场与磁场：理解电场力和磁场力的作用。
电磁感应：掌握法拉第电磁感应定律。
4.3 热学热力学第一定律：理解能量守恒在热力学中的应用。
气体定律：掌握理想气体状态方程。
4.4 光学光的折射与反射：理解光的基本性质和行为。
波动光学：学习光的波动性质。
4.5 原子物理学原子结构：了解原子的组成和核式模型。
量子力学基础：简单介绍量子力学的基本概念。
第五部分：复习策略5.1 定期复习每周进行一次知识点的全面复习。
教科版高三物理选修3-5电子课本课件【全册】
1 碰撞
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2 动量
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3 动量守恒定律
教科版高三物理选修3-5电子课本 课件【全册】
4 动量守恒定律的应用
教科版高三物理选修3-5电子课本 课件【全册】
第二章 原子结构
教科版高三物理选修3-5电子课本 课件【全册】
教科版高三物理选修3-5电子课本 课件【全册】目录
0002页 0061页 0157页 0177页 0227页 0277页 0350页 0379页 0400页 0475页 0534页 0593页
第一章 碰撞与动量守恒 2 动量 4 动量守恒定律的应用 1 电子 3 光谱 氢原子光谱 第三章 原子核 2 放射性 衰变 4 原子核的结合能 6 核聚变 第四章 波粒二象性 2 光电效应与光量子假说 4 实物粒子的波粒二象性
高中物理3一5教案
高中物理3一5教案课题：激光教学目标：1. 了解激光的基本概念和特性；2. 掌握激光的产生原理和工作原理；3. 能够说明激光在不同领域的应用。
教学重点：1. 激光的特性；2. 激光的产生原理；3. 激光的应用。
教学难点：1. 激光的工作原理；2. 激光在不同领域的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾以前学过的关于光的知识，让学生思考光有哪些特性。
2. 引出激光的概念，让学生猜想激光与普通光有何不同。
二、激光的基本概念和特性（10分钟）1. 给出激光的定义，解释激光的特性，如单色性、准直性、相干性等。
2. 通过实例讲解激光与普通光的区别。
三、激光的产生原理（15分钟）1. 分别介绍激光的产生原理，包括受激辐射和放大原理。
2. 讲解激光发射过程中能级跃迁的过程，引导学生理解激光的产生过程。
四、激光的工作原理（15分钟）1. 通过图示和实例讲解激光器的工作原理，包括激发、放大和反射过程。
2. 引导学生理解如何实现特定波长和能量的激光输出。
五、激光的应用（10分钟）1. 介绍激光在不同领域的应用，如医疗、通信、加工等。
2. 引导学生思考如何应用激光技术解决实际问题。
六、小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强化学生对激光的理解。
2. 提出问题让学生思考，鼓励他们在课后继续学习激光相关知识。
教学反思：在设计这节课的教学过程中，我尽量将抽象的概念转化为具体的实例，让学生更容易理解和接受新知识。
但是在教学难点部分，还需要进一步完善，留下更多的例子和练习，以帮助学生更好地掌握激光的工作原理和应用。
3-5 探究a与F M的关系
2014届高三物理一轮复习导学案三、牛顿运动定律（5）【课题】实验：探究物体的加速度a与所受合外力F、物体质量之间的关系。
【导学目标】1．通过实验研究加速度与力、加速度与质量的关系。
2．掌握实验数据处理的方法，能根据图像写出加速度与力、质量的关系式。
【实验原理】1．如图所示装置，保持小车质量M不变，改变小桶内砂的质量m，从而改变细线对小车的牵引力F(当m<<M时，F=mg近似成立)，测出小车的对应加速度a，由多组a、F数据作出加速度和力的关系a-F图线，探究加速度与外力的关系。
2．保持小桶和砂的质量不变，在小车上加减砝码，改变小车的质量M，测出小车的对应加速度a，由多组a、M数据作出加速度和质量倒数的关系a-M-1图线，探究加速度与质量的关系。
【实验器材】小车，砝码，小桶，砂，细线，附有定滑轮的长木板，垫块，打点计时器，低压交流电源，导线两根，纸带，托盘天平及砝码，米尺。
【实验步骤】1．用调整好的天平测出小车和小桶的质量M和m，把数据记录下来。
2．按如图装置把实验器材安装好，只是不把挂小桶用的细线系在小车上，即不给小车加牵引力。
3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上垫块，反复移动垫块的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态（可以从纸带上打的点是否均匀来判断）。
4．在小车上加放砝码，小桶里放入适量的砂，把砝码和砂的质量M'和m'记录下来。
把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号。
5．保持小车的质量不变，改变砂的质量（要用天平称量），按步骤4再做5次实验。
6．算出每条纸带对应的加速度的值。
7．用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力F，即砂和桶的总重力(m+m')g，根据实验结果在坐标平面上描出相应的点，作图线。
探究加速度与外力的关系8．保持砂和小桶的质量不变，在小车上加放砝码，重复上面的实验，并做好记录，求出相应的加速度，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数1/（M+M’），在坐标平面上根据实验结果描出相应的点并作图线。
2025年高三物理一轮复习计划与策略
2025年高三物理一轮复习计划与策略引言进入高三阶段，物理作为高考理科的重要科目之一，其复习计划的科学制定与有效执行对于提升学生的整体成绩至关重要。
本文将围绕“2025年高三物理一轮复习计划与策略”展开，详细阐述复习目标、时间安排、内容规划、方法与策略、资料选择、师生互动、自我调整与心态管理以及总结与反思等方面，旨在为高三学子提供一份全面而实用的复习指南。
1. 明确复习目标目标设定全面掌握基础知识：确保学生对高中物理的所有基本概念、定理、公式有清晰准确的理解。
提升解题能力：通过大量练习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
强化实验技能：重视物理实验复习，提升学生实验设计、操作及数据分析能力。
培养物理思维：引导学生形成物理思维模式，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 复习时间安排（总计7周）初步规划第1-2周：力学基础与牛顿运动定律第3-4周：电磁学基础与电磁感应第5-6周：热学、光学与原子物理第7周：综合复习与模拟测试灵活调整根据实际复习进度和效果，可适当调整每周的复习重点，确保每个知识点都能得到充分的复习时间。
3. 复习内容规划分模块复习力学：包括运动学、动力学、万有引力等。
电磁学：静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交流电等。
热学：分子动理论、气体定律、热力学定律等。
光学：光的直线传播、反射、折射、全反射、光学仪器等。
原子物理：原子结构、原子核、波粒二象性等。
穿插综合题在分模块复习的基础上，穿插综合题练习，加强知识点之间的联系与综合运用。
4. 复习方法与策略知识点梳理：采用思维导图、知识框架图等形式，帮助学生梳理知识点，形成系统认知。
典型例题分析：精选典型例题进行讲解，引导学生掌握解题思路和方法。
错题集整理：建立错题集，记录并分析错题原因，避免同类错误再犯。
定期自测：每周至少安排一次自测，检验复习效果，及时调整复习策略。
5. 资料与教材选择教材为主以高中物理教材为核心复习资料，确保基础知识的完整性和准确性。
高三物理一轮复习课件：选修3-5 波粒二象性
【解析】
－19 2.21 × 1.6 × 10 W W ＝ hν0 ， ν0≈ h 光电效应方程 hν＝W＋Ekm 8 3.0 × 10 c － Ekm ＝ hν － W ＝ h λ － W ＝ 6.63×10 34× －7 － 2.5×10 2.21×1.6×10－19＝4.4×10－19 J.
。
。
【解析】 (1)因 E＝hν c 而 ν＝λ，所以 －34 6.63 × 10 ×3×108 hc E＝ λ ＝ J＝5.0×10－19 J. －10 4 000×10 (2)由爱因斯坦的光电效应方程得： hν＝W＋Ekmax 所以 Ekmax ＝ hν － W ＝ 5.0×10 － 19 J － 3.5×10 － 19 J ＝ 1.5×10－19 J.
• 如右图所示是光电效应中光电子的最大初 动能Ekm与入射光频率ν的关系图线．从图 可知 ( ) • A．Ekm与ν成正比 • B．入射光频率必须大于或等于极限频率 ν0时，才能产生光电效应 • C．对同一种金属而言，Ekm仅与ν有关 • D．Ekm与入射光强度成正比 • 【答案】 BC
紫光的波长为 4 000 A， 金属钠的逸出功为 3.5×1019 J，求： (1)每个紫光光子的能量为多大？ (2)若用该紫光照射金属钠时，产生的光电子的最大 初动能是多大？(1 A＝10－10 m)
题组演练
•
光的波粒二象性
• 干涉、衍射和偏振以无可辩驳的事实表明
光是一种波；光电效应和康普顿效应又用 无可辩驳的事实表明光是一种粒子．因此
现代物理学认为：光具有波粒二象性．
题组演练
• 一、光电效应中入射光强度、频率的影响 情况 • 1．入射光频率→决定光子能量→决定光 电子最大初动能． • 2．入射光强度→决定单位时间内接收的 光子数→决定单位时间内发射的光电子数 ．
高三物理复习学习计划
高三物理复习学习计划2020年高三物理复习学习计划2020年高三物理复习学习计划1一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。
在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，大概35周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
第一轮复习称为基础复习阶段，计划从8月份开始到下年3月份结束。
在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。
在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。
因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
(1)全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
(2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
全盘通读，有助于深刻领会课本内容。
懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。
让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
高三学生高考物理备考复习工作计划(10篇)
高三学生高考物理备考复习工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理复习计划
高三物理复习计划2020高三物理复习计划2020高三物理复习计划1高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。
因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。
第三阶段：进行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习练习，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。
二、复习方法在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。
其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。
高三物理教学进度计划
高三物理教学进度计划一、引言在高三学年，物理课程对学生学习和发展至关重要。
为了确保教学的有序进行以及学生的学习效果，本文将提出一份高三物理教学进度计划。
二、教学目标本计划的主要目标是：1. 掌握高三物理课程的基本知识和理论。
2. 培养学生分析和解决物理问题的能力。
3. 提高学生的实验操作技能和实验报告写作能力。
4. 培养学生的物理兴趣和科学探索精神。
三、教学内容本计划将按照以下内容进行教学：1. 第一单元：力学- 牛顿运动定律- 力的合成与分解- 物体的平衡- 力与加速度的关系2. 第二单元：热学- 温度与热量- 热量传递- 气体状态方程- 热能转化与守恒3. 第三单元：光学- 光的反射与折射- 光的波动性与粒子性 - 光的干涉与衍射- 光的颜色与色散4. 第四单元：电磁学- 静电场与电场力- 电流与电路- 磁场与电磁感应- 电磁波5. 第五单元：原子与核 - 原子结构与元素周期表- 放射性与核反应- 核能利用与核辐射防护四、教学计划1. 第一学期教学计划：- 第一单元：力学（4周）- 第二单元：热学（4周）- 第三单元：光学（4周）- 第四单元：电磁学（4周）- 第五单元：原子与核（4周）2. 第二学期教学计划：- 复习和巩固前五个单元知识（4周）- 模拟考试和评估（2周）- 针对难点的教学和答疑（4周）- 模拟考试和评估（2周）- 导入高考复习阶段（4周）五、教学方法与手段1. 讲授法：通过教师讲解，将物理概念和原理传达给学生。
2. 实验法：通过实际操作，让学生亲自体验物理现象，培养实验技能。
3. 讨论法：安排小组讨论、问题解答等活动，促进学生思维能力和合作精神。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，配合示意图、实验视频等资源，提高教学效果。
六、教学评估1. 课堂小测：根据教学进度，定期进行简单的课堂测试，检查学生对知识的掌握程度。
2. 实验报告评估：对学生进行实验操作和报告的评估，鼓励学生合理设计实验并撰写完整的实验报告。
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物理选修3-5第一章碰撞与动量守恒【学习目标】1．通过观察和实验探究，知道碰撞的一般特点。
探寻碰撞过程中的守恒量---动量，能定性和定量的分析弹性碰撞和非弹性碰撞过程中的机械能变化。
2．通过实验探究，深入理解动量和冲量概念，能用动量定理描述力和运动的关系。
知道动量守恒定律的条件，会应用动量定理与动量守恒定律分析一维碰撞等问题，知道动量守恒定律的普遍意义。
3．了解中子发现的大致过程，分析动量守恒定律在其中的应用。
4．了解火箭发射是利用了反冲现象，而反冲现象通常都遵循动量守恒定律。
5．了解物理学中的守恒定律总是与某种对称性相联系，让学生体会自然界的和谐与统一。
第1节碰撞第2节动量【学习目标】1．通过观察图片，初步了解碰撞现象及其特点。
2．通过实验，使学生能熟练测量质量、速度等基本物理量，能计算动能、动能之和、动能的改变量。
3．能通过实验中动能改变量的计算，对碰撞进行分类。
4．通过以上教学活动，培养学生观察和实验能力，初步培养学生用实验的方法对同一现象从能量的角度进行分类的能力。
5．理解动量的概念，会计算动量的改变量。
6．知道冲量的概念，了解动量定理，能用动量定理解释碰撞现象，解决简单的碰撞问题。
7．培养学生对矢量的运算能力，能用与动量相关的物理知识解释生活中的碰撞现象。
提高学生学习物理的兴趣。
【阅读指导】1．在碰撞前后滑块的不变，这种碰撞称为弹性碰撞；若碰撞后减少，这种碰撞称为非弹性碰撞。
在非弹性碰撞中，如果两个物体碰后粘在一起，以相同的速度运动，物理学上把这种碰撞称为。
2．在力学中，把物体的和的乘积定义为物体的。
动量是，它的方向就是物体的方向，由于速度反映物体的运动状态，动量是。
3．物理学中把叫做力的冲量。
4．动量定理描述的是跟的关系。
其关系用文字表述为________________________________。
这个内容也就是动能定理。
【课堂练习】★夯实基础1．对于力的冲量的说法，正确的是（）A．力越大，力的冲量就越大图１－１B ．作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大C ．F 1与其作用时间t 1的乘积F 1t 1等于F 2与其作用时间t 2的乘积F 2t 2，则这两个冲量相同D ．静置于地面的物体受到水平推力F 的作用，经时间t 物体仍静止，则此推力的冲量为零2．下列关于动量的说法中，正确的是（ ）A ．物体的动量改变，其速度大小一定改变B ．物体的动量改变，其速度方向一定改变C ．物体运动速度的大小不变，其动量一定不变D ．物体的运动状态改变，其动量一定改变3．下列运动过程中，在任意相等时间内，物体动量变化相等的是（ ）A.匀速圆周运动B.自由落体运动C.平抛运动D.匀减速直线运动4．某物体受到一个－6 N·s 的冲量作用，则 ( )A ．物体的动量一定减小B ．物体的末动量一定是负值C ．物体动量增量的方向一定与规定的正方向相反D ．物体原来动量的方向一定与这个冲量的方向相反5．质量为5 kg 的物体，原来以v =5 m/s 的速度做匀速直线运动，现受到跟运动方向相同的冲量15 N·s 的作用，历时4 s ，物体的动量大小变为（ ）A ．80 kg·m/sB ．160 kg·m/sC ．40 kg·m/sD ．10 kg·m/s6．一物体竖直向上抛出，从开始抛出到落回抛出点所经历的时间是t ,上升的最大高度是H ，所受空气阻力大小恒为F ,则在时间t 内（ ）A ．物体受重力的冲量为零B ．在上升过程中空气阻力对物体的冲量比下降过程中的冲量小C ．物体动量的增量大于抛出时的动量D ．物体机械能的减小量等于FH7．如图1-1所示为马车模型，马车质量为m ，马的拉力F 与水平方向成θ角，在拉力F的拉力作用下匀速前进了时间t ，则在时间t 内拉力、重力、阻力对物体的冲量大小分别为 （ ）A ．Ft ，0，Ft sin θB ．Ft cos θ，0，Ft sin θC ．Ft ，mgt ，Ft cos θD ．Ft cos θ，mgt ，Ft cos θ 8．一个质量为m 的小钢球，以速度v 1竖直向下射到质量较大的水平钢板上，碰撞后被竖直向上弹出，速度大小为v 2，若v 1 = v 2 = v ，那么下列说法中正确的是 （ ）A ．因为v 1 = v 2，小钢球的动量没有变化B ．小钢球的动量变化了，大小是2mv ，方向竖直向上图１－3C ．小钢球的动量变化了，大小是2mv ，方向竖直向下D ．小钢球的动量变化了，大小是mv ，方向竖直向上9．初动量相同的A 、B 两个滑冰者，在同样的冰面上滑行，已知A 的质量大于Ｂ的质量，并且它们与冰面的动摩擦因数相同，则它们从开始到停止的滑行时间相比，应是（ ）A ．t A >tB B ．t A =t BC ．t A <t BD ．不能确定10．如图1-2所示，用弹簧片将在小球下的垫片打飞出去时，可以看到小球正好落在下面的凹槽中，这是因为在垫片飞出的过程中（ ）A ．垫片受到的打击力很大B ．小球受到的摩擦力很小C ．小球受到的摩擦力的冲量很小D ．小球的动量变化几乎为零11．篮球运动员接传来的篮球时，通常要先伸出两臂迎接，手接触到球后，两臂随球迅速引至胸前。
这样做可以（ ）A ．减小球对手的冲量B ．减小球的动量变化率C ．减小球的动量变化量D ．减小球的动能变化量12．玻璃茶杯从同一高度掉下，落在水泥地上易碎，落在海棉垫上不易碎，这是因为茶杯与水泥地撞击过程中（ ）A ．茶杯动量较大B ．茶杯动量变化较大C ．茶杯所受冲量较大D ．茶杯动量变化率较大13．以初速度20m ／s 竖直向上抛出一个质量为0.5kg 的物体，不计空气阻力，g 取10m/s 2．则抛出后第1s 末物体的动量为______kg·m/s ，抛出后第3s 末物体的动量为____kg·m/s ，抛出3s 内该物体的动量变化量是_____kg·m/s 。
(设向上为正方向)14．A 、B 两物体在光滑水平面上相向滑行，A 物体速度大小为8 m/s ，B 物体速度大小为4 m/s ，两物体相碰后均静止，则两物体所受冲量大小之比为_______，两物体质量之比为_______。
15．甲、乙、丙三球质量相等，从等高度、以相等速率抛出，甲球竖直上抛，乙球平抛，丙球竖直下抛，如图1—3所示，不计空气阻力，则三球（1）落地时的动量相同吗？（2）在空中飞行的过程中动量的变化率相同吗？（3）在空中飞行的过程中动量的变化量哪一个最大？哪一个最小？图１－216．一个质量为60kg 的杂技演员练习走钢丝时使用安全带，当此人走到安全带上端的固定点的正下方时不慎落下，下落5m 时安全带被拉直，此后又经过0.5s 的缓冲，人的速度变为零，求这0.5s 内安全带对人的平均拉力多大？（g 取10m/s 2）17．质量为0.5kg 的弹性小球，从1.25m 高处自由下落，与地板碰撞后回跳高度为0.8m ．设碰撞时间为0.1s ，取g ＝10m ／s 2，求小球对地板的平均冲力．★提升能力1．如1—4图所示，木块A 和B 叠放于水平面上，轻推木块A ，B 会跟着A 一起运动，猛击A 时，B 则不再跟着A 一块运动，以上事实说明（ ）A ．轻推A 时，A 对B 的冲量小B ．轻推A 时，A 对B 的冲量大C ．猛击A 时，A 对B 的作用力小D ．猛击A 时，A 对B 的作用力大 2．质量相等的A 、B 两个物体，沿着倾角分别为α和β的两个光滑斜面，由静止从同一高度h 2开始下滑到同样的另一高度h 1的过程中（如图1-5所示），A 、B 两个物体相同的物理量是（ ）A ．所受重力的冲量B ．所受支持力的冲量C ．所受合力的冲量D ．动量改变量的大小3．对下列几个物理现象的解释，正确的有（ ）A ．击钉时，不用橡皮锤仅仅是因为橡皮锤太轻B ．跳高时，在沙坑里填沙，是为了减小人落地时地面对人的冲量C ．在车内推车推不动，是因为外力冲量之和为零D ．初动量相同的两个物体受相同制动力作用，质量小的先停下来4．以某一初速度沿粗糙斜面向上滑行的物体，滑到斜面某处后又沿原路滑回到出发点，下列说法正确的是A ．因为下滑时间比上滑时间长，所以下滑过程所受的冲量大B ．因为上滑时所受合力，比下滑时所受合力大，所以上滑过程所受的冲量大C ．因为合外力与作用时间的乘积的大小无法判断，所以无法比较两过程所受的冲量大小D ．因为下滑到出发点时的速率一定比从出发点上滑时速率小，所以上滑过程所受冲量较大图1—4图１－55．三颗水平飞行的质量相同的子弹A 、B 、C 以相同速度分别射向甲、乙、丙三块竖直固定的木板。
A 能穿过甲木板，B 嵌入乙木板，C 被丙木板反向弹回。
上述情况木板受到子弹的冲量最大的是（ ）A ．甲木板B ．乙木板C ．丙木板D ．三块一样大6. 蹦极跳是勇敢者的体育运动．设运动员离开跳台时的速度为零，从自由下落到弹性绳刚好被拉直为第一阶段，从弹性绳刚好被拉直到运动员下降至最低点为第二阶段．下列说法中正确的是 （ ）A.第一阶段重力的冲量和第二阶段弹力的冲量大小相等B.第一阶段重力的冲量和第二阶段合力的冲量大小相等C.第一、第二阶段重力的总冲量和第二阶段弹力的冲量大小相等D.第一阶段运动员受到的合力方向始终向下，第二阶段运动员受到的合力方向始终向上7．如图1-6所示，质量为m 的物体从竖直轻弹簧的正上方自由落下，落到弹簧上，将弹簧压缩。
已知物体下落h 高，经过时间为t ，物体压在弹簧上的速度为v ，在此过程中，地面对弹簧的支持力做功为W ，支持力的冲量大小为I ，则有 （ ） A. 212W mgh mv =- B. 212W mv mgh =- C. I mgt mv =-D. I mv mgt =-8．在水平地面上有一木块，质量为m ，它与地面间的滑动摩擦系数为μ。
物体在水平恒力F 的作用下由静止开始运动，经过时间t 后撤去力F 物体又前进了时间2t 才停下来。
这个力F 的大小为A ．μmgB ．2μmgC ．3μmgD ．4μmg9．质量为m 的物体放在水平面上，在水平外力F 的作用下由静止开始运动，经时间t 撤去该力，若物体与水平面间的动摩擦因数为μ，则物体在水平面上一共运动的时间为_______________。
10．质量为１k ｇ的物体沿直线运动，其v －t 图象如图1-7所示，则此物体前4s 和后4s 内受到的合外力冲量分别为 __________和_____________。
11.（2001年京、皖、蒙春季高考试题）质量为m =0.10 kg 的小钢球以v 0=10 m/s 的水平速度抛出，下落h =5 m 时撞击一钢板，撞后速度恰好反向，则钢板与水平面的夹角θ=_______.刚要撞击钢板时小球的动量大小为_______.(取g =10 m/s 2)12.两个质量相同的小球A 、B ，中间用轻弹簧相连，放在光滑的水平面上，A 球挨着左墙壁，如图1-8所示.若用水平向左的短时冲量I 作用于B 球，B 球将弹簧压缩，弹簧的最大弹性势能是4 J ，当A 球离开墙壁瞬间，B 球的动量大小是2 kg·m/s.则B 球的质量是________；水图１－7图１－6平冲量I 的大小是________.图1—813.一个物体同时受到两个力F 1、F 2的作用，F 1、F 2与时间t 的关系如图1-9所示，如果该物体从静止开始运动，经过t=10s 后F 1、F 2以及合力F 的冲量各是多少？、13．质量为m 的钢珠从高出沙坑表面H 米处由静止自由下落，不考虑空气阻力，掉入沙坑后停止，如图1-10所示，已知钢珠在沙坑中受到沙的平均阻力是f ，则钢珠在沙内运动时间为多少？1４.一个物块静止在水平面上，从t =0时刻起受到一个水平外力F 的作用。