导师制工作总结

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公司双导师制工作总结范文

公司双导师制工作总结。

在现代企业管理中，双导师制度已经逐渐成为一种常见的管理模式。公司双导

师制将一名新员工配备一名资深员工和一名领导，通过双导师的指导和帮助，新员工能够更快速地适应公司文化和工作环境，提高工作效率，实现个人职业发展目标。在公司实行双导师制度后，我们也取得了一些成果和经验，现在我来总结一下。

首先，双导师制度有助于新员工更快速地融入公司。通过与资深员工和领导的

交流和指导，新员工可以更快地了解公司的业务和文化，更快地适应工作环境，减少了新员工入职后的摸索时间，提高了工作效率。

其次，双导师制度有助于培养新员工的专业技能和领导能力。资深员工可以传

授自己的专业知识和工作经验，领导可以指导新员工的职业规划和领导能力的培养，帮助新员工更好地成长和发展。

另外，双导师制度也有助于减少员工流失率。通过双导师的指导和帮助，新员

工能够更好地融入公司，提高了工作满意度，减少了员工流失率，有利于公司的稳定发展。

但是，双导师制度也存在一些问题和挑战。首先，双导师的选择和培训需要花

费一定的时间和精力，对公司的资源有一定的压力。其次，双导师制度的实施需要公司有一套完善的管理制度和流程，需要领导和资深员工有一定的管理和指导能力。

综合来看，公司双导师制度在一定程度上能够提高新员工的工作效率和满意度，有利于公司的稳定发展。但是在实施过程中也需要注意解决好一些问题和挑战，不断完善和优化双导师制度，使其更好地发挥作用。希望公司能够继续推行和完善双导师制度，为公司的发展和员工的成长创造更好的条件。

班导师的工作总结范文7篇

班导师的工作总结范文篇1

为了积极响应学校推进素质教育，培养具有创新精神，创业能

力和国际竞争力的优秀人才，在本科学生中实行学业导师制的号召，我院为20ｘｘ级各班同学配备了工作认真负责，学识渊博，具有丰

富教育经验的导师。在过去的一学期中，我院师生在学院领导的带

领下，经过不懈的努力，取得了喜人的成绩。现对上一学期的学业

导师工作作出如下总结：

一、重新确认了师生指导关系，建立了网了班级

本学期因原来的学业导师工作调动，不能继续担任20ｘｘ级学

业导师，学院学业导师工作领导小组专门召开了工作会议，研究商

讨调整班级的学业导师人选，最终将班级实际情况与学业导师个人

意愿相结合，从专业教师中选拔了责任心强、能力强的教师担任20

ｘｘ级学业导师。并3月20日前确定师生指导关系，完成网上班级

建立工作。

二、组织学业导师日常工作

1、召开学业导师工作会议。学院召开了全院学业导师大会，由

学院主管领导亲自布置了本学期学业导师工作要点，进一步明确发

学业导师工作职责。主抓学生的学业及与学习相关的工作，帮助新

生了解自身所学专业特点、学校学分制度，明确学习目标，有针对

性地指导学生参与相关的学术活动和科研活动。配合做好学生思想

政治教育工作。加强对新生的入学教育，教育引导学生树立正确的

世界观、人生观、价值观和荣辱观，形成良好的道德规范和行为准则，培养学生养成健康向上人格，学会与人、社会和谐相处，提高

学生适应环境和融入社会的能力，促进学生全面成才。

2、建立并完善了工作档案。及时为20ｘｘ级学业导师建立了

工作档案，包括学业导师工作计划、工作总结、工作会议纪要等学

导师个人工作总结模板五篇

导师个人工作总结模板精选篇1

为了更好的辅导学生，端正学生思想，提高学业成绩，促进学生的发展，加强德育工作的成效，德育处在全校开展了德育导师制师生结对活动，此次我与班级中的李焱同学结对开展辅导工作。通过半学期的辅导，现就工作总结如下：

还记得苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。在教育的过程中，我们要尊重学生的个性特点，与结对学生真诚地相处，平等地交流，营造一种轻松宽容的教育氛围，潜移默化地达到教育目标。成为学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。如果想在导师工作中取得良好的教育效果，我们必须把这项工作做实、做细。下面就来谈谈我在导师制方面的一些做法。

一是以诚心赢得她的信任。

孩子虽然小，但是也能感受老师的态度。为了获得她的信任，我常常和她聊天，尽管她不爱说话，总是以点头或是摇头来表示自己的.意思，我还是一次次的询问生活中的情况，了解学习中的事情。渐渐地，当我再次询问她时，她开始愿意以简单的文字来和我交流了，虽然声音很小，但是我看到了可喜的进步。随着交谈的次数的增多，与老师的距离开始拉近，在课堂上有时也会举手回答一些简单的问题了，真让人替她高兴。

二是以爱心感动她。

爱，是教育的前提，而且这种爱应该是真诚的，发自内心的，让学生能感受得到的。教育如果没有爱，就犹如池塘没有水，没有爱就没有教育，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵，唯有导师让学生感受到关爱和爱心，才能为导师和学生的沟通开启心灵之门。于是，在对待李焱的过程中，我也投入了自己无私的爱。不会做眼保健操，我就课后利用空余时间反反复复的教;不敢上厕所举手，我就在课中利用机会小心的询问她;不会系红领巾我就一遍一遍的教……这样的小事

导师个人工作总结

尊敬的导师：

您好！感谢您长期以来对我的悉心指导和支持，在您的帮助下，我不断成长并取得了不少的成绩。在这个学期结束之际，我写下这篇个人工作总结，以表达对您的感激之情，并总结自己这段时间的工作和学习情况，希望能给您一份满意的答卷。

一、工作概述

在过去的这段时间里，我作为您的学生和助教兼研究生，在您的指导下主要从事以下工作：

1.了解和学习相关领域的理论知识，深入研究和阅读相关文献，并结合实际案例进行分析和探讨；

2.协助您进行实验研究，包括设计实验方案、收集数据、进行数据分析等；

3.参与教学工作，包括备课、辅导学生、批改作业等；

4.积极参加学术交流和研讨会，提升自己的学术水平。

二、取得的成绩

在您的指导下，我取得了以下一些成绩：

1.通过课程学习和研究，我对相关领域的理论知识有了较深入的了解，并且能够灵活运用到实际问题中；

2.在实验研究中，我积极参与并协助您完成了一项重要实验，取得了较令人满意的结果；

3.在教学方面，我认真备课、热心辅导学生，得到了学生和同事们的好评；

4.通过参加学术研讨会，我扩展了自己的学术视野，了解到了一些最新的研究进展，并与其他学者进行了交流和合作。

三、存在的问题与反思

在工作和学习中，我也存在一些问题和不足之处，需要认真反思和改进：

1.在学术研究方面，我在阅读文献和理论研究上花费了较多的时间，导致实际实验进展较慢，需要加强实践能力和实验技巧；

2.在教学方面，尽管我积极参与辅导学生，但有时候在解答问题上，我可能没有给学生提供最准确和有用的答案，需要进一步提升自己的教学能力。

全员育人导师制工作总结范文(精选9篇)

1、全员育人导师制工作总结

全员育人导师制是学校推行的一项重要制度，从教育教学活动全过程入手，让每个教职员工成为学生成长的引路人，共同为学生创造更多的成长机会。在过去的一年里，我校孜孜不倦地推进全员育人导师制工作，取得了较为显著的效果。在此，我结合学校当前的具体情况，认真总结、思考，谈谈个人对全员育人导师制工作的感悟。

一、强化制度落实。我们学校在推行全员育人导师制时，明确了各种责任与职责，细化了具体的工作流程，并将其纳入学校日常工作纪律之中，并且具体分工，定期进行评估和反馈，让该制度更加有力地保障了学生在校的全面发展。

二、把握机会创新教育。在全员育人导师制工作中，每位教职员工在平时的教育教学工作中，都有机会为学生提供更加灵活多样的教育平台，实现学生在最短时间内的成长与蜕变，也让学生在寓教于乐中体验到学习乐趣，激发学习兴趣。

三、强调情感沟通。作为全员育人导师制中最为重要的一环节，衡量着教师的专业水平、认识水平和人文素质水平。本着以人为本的教育理念，让我们的教职员工能真实了解学生的个性和内心想法，在沟通过程中，做到仔细倾听，向学生展现出更为温暖、真诚和关心的一面，以达到最好的教育效果。

总之，在全员育人导师制的推行中，我们的学校积极探索积极

反思，精心研究探讨，在祖国大地上5年坚定、执着的实践中投身为全员育人导师制事业的推进者和实践者，切实为我国的教育工作做出了应有的贡献。

指导青年教师的工作总结5篇

高校青年教师导师制总结篇一

在本学年，我负责指导青年教师张照瑞，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步〞的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和张老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本学期的指导工作做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带〞工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张照瑞老师牢记“德高为师，身正为范〞的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保存地传授给她，学会分享。在张老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出困境，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本〞的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励张老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种根本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

工作导师制工作总结8篇

（经典版）

编制人：__________________

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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企业导师制推进工作总结

近年来，随着企业内部管理的不断完善和人才培养的重视，企业导师制逐渐成为了一种新的管理模式。企业导师制以其独特的优势，成为了推动企业发展的重要力量。在过去的一段时间里，我们也积极推进企业导师制的工作，取得了一些成绩和经验，现在我将对这一工作进行总结，以期能够更好地推动企业导师制的发展。

首先，我们在推进企业导师制的过程中，注重了导师的选拔和培训。通过对企业内部优秀员工的选拔，我们选拔出了一批具有丰富经验和专业知识的导师，并对他们进行了系统的培训，使他们能够更好地承担起导师的角色。这为企业导师制的推进奠定了坚实的基础。

其次，我们在推进企业导师制的过程中，注重了导师和学员的匹配。我们根据学员的实际需求和导师的专业特长，精心进行了匹配，确保学员能够得到最适合自己的导师指导，从而更好地提升自己的专业能力和职业素养。

另外，我们还注重了企业导师制的成果评估。通过对企业导师制的实施效果进行评估，我们发现企业导师制在提升员工的工作能力和激发员工的工作激情方面取得了显著的成效。这也进一步激励了我们对企业导师制的推进。

总的来说，通过一段时间的推进，企业导师制已经初步取得了一些成绩。但同时，我们也发现了一些问题和不足，比如导师队伍的建设还不够完善，导师和学员之间的配合还需要进一步加强等。因此，下一步我们将继续加大对企业导师制的推进力度，进一步完善导师队伍的建设，加强导师和学员之间的配合，促进企业导师制的更好发展，为企业的长远发展打下更加坚实的基础。

导师制工作总结

以导师制为基础的工作总结

在过去的一年里，我担任导师制工作，负责指导新员工的工作。通过这一年的工作实践，我意识到导师制对于新员工的成长和发展起到了重要的作用。在我的指导下，新员工逐渐适应了工作环境，提升了工作能力和专业素养。在这一过程中，我也从中受益匪浅，提升了自己的指导能力和人际沟通能力。

首先，导师制为新员工提供了良好的工作环境和学习平台。在我担任导师的一年里，我给予新员工充分的支持和关怀，让他们能够安心学习和工作。我定期和他们进行面对面的交流，了解他们的工作情况和学习进度，及时解决他们遇到的问题和困难。同时，我还组织了一些培训和讨论活动，帮助他们加深对公司业务的理解，并与其他员工一起交流经验和分享心得。所有这些为新员工提供了一个良好的学习平台，让他们能够全面发展自己的能力。

其次，导师制促进了新员工的快速成长。通过与新员工的交流和指导，我发现他们对于工作有了更深入的理解和认识，能够更快地适应公司的文化和工作要求。我鼓励他们主动提出问题和建议，并及时给予解答和反馈。在工作过程中，我注重培养他们的团队合作精神和创新意识，帮助他们养成良好的工作习惯和职业素养。这些努力让新员工能够在短时间内提升自己的综合能力，并逐步独立完成工作任务。

最后，在导师制的过程中，我不仅提高了自己的指导能力，也

增强了自己的自我管理能力和人际沟通能力。我经常反思自己的指导方式和方法，寻找不足之处并进行改进。我会根据新员工的不同情况和问题，采用不同的指导策略和技巧，以达到最好的指导效果。我也与其他导师进行交流和互动，分享经验和教训，相互学习和进步。通过这一过程，我能够更好地理解和应对不同人群的需求和问题，提升自己的领导力和沟通能力。

导师工作总结15篇_3

导师工作总结15篇

导师工作总结1

“德育导师制”是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。

本学期，我通过自己的实践，依据“用心沟通、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，对所辅导的学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，有一定的教育教学效果，现总结如下：

1、进步情况：

本学期我辅导了10名学生，他们是：王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵刘心雨张士峰，这10名学生中有名住宿生，1名坐车的学生，其余学生为家长接送学生。这些学生都很聪明，但都有一个共同的坏习惯，那就是懒惰，表现在学习和行动上。为让这些学生进步，我首先与他们谈话，进一步了解这些学生，走进学生的心灵，树立他们学习的信心。然后我根据每个学生走读学习的情况，进行家校联合管教和指导。10位同学中王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵都有很大的进步，其中孟令涵和唐秀坤的学习成绩进入全班前10名，各方面都有了很大的进步。刘新宇和张世峰的进步也很大，但还需要进一步的指导。

2、学习行为习惯养成情况：

辅导前，这10位学生的学习行为习惯不良。学生学习习惯不良，很重要的一个原因是不会学习。为让学生学会学习，我在以下五个方面进行了指导。表现在：首先得学会预习。其次，学会听课。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会复习。第五，学会阅读。在指导中我一环紧扣一环，一步不让，严格要求，

逐步使学生养成习惯。通过辅导，我发现这10位同学的学习行为习惯都有了很大的进步。表现进步很大的是：王伟臣，张琳琳，王雪娇唐秀坤孟令涵。

新行员导师制工作总结

# 新行员导师制工作总结

## 概述

新行员导师制是公司为了帮助新员工顺利融入工作环境、提高工作效率并顺利完成岗位任务而推行的一项制度。导师通过亲身经验、专业知识和个人能力指导新员工，帮助他们快速适应工作，掌握必要的技能和知识。本文旨在总结新行员导师制的工作情况以及遇到的问题和解决方案，为今后的实施提供参考和改进。

## 工作情况总结

在过去一个季度，新行员导师制在团队中逐渐深入推行，并取得了一定的效果。以下是我们的一些主要工作情况总结：

### 1. 定期培训

每月，我们都为新员工举办一次定期培训，内容涵盖新员工所需的技能、产品知识和公司文化。通过这些培训，新员工可以更好地理解公司的业务，明确自己的工作目标。此外，我们还邀请了一些资深员工分享他们在实际工作中遇到的困难和解决方案，帮助新员工更快地适应和应对工作挑战。

### 2. 导师配对

新员工入职后，导师负责和他们进行配对，并负责指导他们的工作。通过与导师的互动，新员工可以在不同方面得到支持和帮助，包括工作技巧、沟通技巧和团

队协作等。导师还会在日常工作中给予新员工实时的反馈和建议，帮助他们改进不足之处，提高工作效率。

### 3. 定期反馈和评估

在新员工在岗一段时间后，我们定期与导师和新员工进行面对面的反馈和评估。导师评估新员工在工作上的表现，并给出个人成长的建议；新员工也可以就导师的指导和支持进行反馈。这样的反馈和评估有助于了解新员工的进展和需求，以便及时调整培训计划和工作安排。

## 遇到的问题和解决方案

在推行新行员导师制的过程中，我们也遇到了一些问题，但我们及时采取了一些解决方案来解决这些问题：

全员育人导师制工作总结范文六篇

【篇一】全员育人导师制工作总结工作总结报告本人自20__年7月1日入职以来，回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了各学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下：

一、思想政治方面

作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将稳定一切紧密贯穿于教育教学中。我积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，无私奉献。同时，严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践。

二、认真教学，育人为本

参加工作以来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1．提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。

高中导师制工作总结标准

高中导师制是为了更好地促进学生的全面发展和成长而设立的一种管理制度。导师制的实施对于学校管理和个体学生发展都有着重要的意义。为了保证高中导师制的质量和效果，需要建立相应的工作总结标准。

一、导师团队建设

1. 优秀导师的选拔：根据导师的资历、经验和能力，选拔能够胜任导师工作的教师。

2. 导师培训与提升：为导师提供培训和持续的职业发展机会，提升导师的专业素养和教育能力。

3. 团队沟通与合作：建立导师团队，促进团队成员之间的合作与交流，提高工作效率和质量。

二、个体学生发展

1. 学生需求分析：了解每位学生的特点、兴趣爱好和学业水平，做到因材施教，制定个性化的学习计划。

2. 学术指导与辅导：帮助学生制定学习目标，提供学习方法和策略，解答学生的学习问题，提高学术成绩。

3. 生涯规划与指导：引导学生了解不同的职业选择和发展路径，帮助学生制定合理的职业规划，并提供相关的实践机会和指导。

4. 心理支持与辅导：关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，提供情绪调节和心理支持。

三、家校合作与沟通

1. 家庭联系与沟通：与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的家庭情况和学习情况，并向家长介绍导师制度和导师工作。

2. 家长参与与合作：鼓励家长参与学生的学习和成长，组织家长会议和家校合作活动，共同关注学生的学习和发展。

3. 学校资源整合与利用：整合学校的资源，为学生提供更多的学习与发展机会，提供良好的学习环境和教育资源。

四、工作评价与反馈

1. 学生评价与反馈：定期进行学生对导师的评价，了解学生的反馈意见和建议，及时调整和改进工作。

导师工作总结3篇

【范文一：导师工作总结】

本学期的工作就要结束了，一学期来，在思想上能够坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，加强理论学习和自身的修养，不断提高自身的工作能力和业务水平，宠爱党的教育事业，具有剧烈的事业心和责任感。

优良成果成果要有一个优良的班风做铺垫。良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量关怀导师影响和教育学生，我本学年担任小学六年级毕业班的导师工作，在工作中，能够主动响应学校的号召，开展各类活动，做好学生的日常管理工作，关心学生，做学生的好伴侣。

一、指导学生学习，培育学生优良学风。

我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，引导学生分析商量班集体中的问题，提出稳固和进展班集体的措施，以形成良好的班风，良好的班风又促进了学风建设，通过班集体的共同努力，我们班在学校各类竞赛中，都取得良好成果，在全年级也是名列前茅的。

我为了能跟学生融入一体，加深彼此之间的了解与友谊，我一是深入学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面了解学生的生活状况，学习状况，家庭条件等等，尽快把握每个学生的基本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关心学生，做学生的良师益友。努力关怀学生树立学生的自尊心和自信念，使学生有一个良好的心态来面对困难，解决困难。

二、指导学生树立正确的学习观，解答学生心中的疑点、难点。通过这些方式去关心他们，疼惜他们，使我赢得了学生的信任和敬重。

三、指导学生正视自己，做好毕业前的学习工作。

对于毕业班的学生来说学生的心情是冗杂的，离别心情参杂其中，在离校前，同学之间的是一个主要问题，所以经常与学生探讨此类问题，以稳定学生情趣，正确对待同学中间的思想问题，学习问题。

2024年指导教师工作总结

指导教师工作总结

指导教师工作总结1

1．加强理论学习，提高自身素质。

为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，王校长向我推荐了《学校体育》这本书籍。通过阅读这本书，使我学到了很多的理论知识,非常有利于我的教学。其次，王校长帮我借到了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，我的课堂教学有了很大进步。

2．备课、上课、互相评课。

学期初，校长就多次听我的体育课，给我提出很多的宝贵意见，而且我会把他提供给我的意见运用到我的下一节课中去工作中，我也是这么做的。一年来，我多次听了王校长的课，跟他学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。王校长也经常听我的课。每次听完，他都会提出很多的宝贵意见，帮助我不断进步。在王校长的帮助下，中心校对我的评课效果很高。

3．参赛

一年来，我参加了抚宁县-体育教师公开课的评比活动经过王校长细心的指导，反复的帮我修改教案，使得我取得了县级三等奖的荣誉。这次荣誉的取得我要感谢我的指导教师王校长。

在今后的教育教学中，我自己会不断的努力，利用业余的时间多学习专业理论知识，多读有关体育教学的书刊。在工作中，我要严格要求自己，提高自身素养，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人们教师。

指导教师工作总结2

x年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才，指导教师实习工作总结。

高中导师制工作总结模板

一、工作背景介绍

高中导师制是近年来学校教育改革的一项重要措施，旨在提升高中学生的综合素质和个人发展能力。作为一名高中导师，我参与并负责了导师制的实施，下面将对我的工作进行总结和反思。

二、工作内容和方法

1.工作内容

作为导师，我主要负责指导学生的学业规划和生涯规划，帮助学生解决学习和生活中的问题，帮助学生培养良好的学习习惯和人际交往能力。此外，我还负责组织班级活动，加强班集体的凝聚力。

2.工作方法

我注重与学生的沟通和交流。每周与学生进行面谈，了解他们的学习情况和心理状态，帮助他们制定学习计划和目标。对于遇到的困难和问题，我提供积极的建议和解决方案，鼓励学生勇于面对挑战。此外，我还积极参与班级活动，与学生建立良好的师生关系。

三、工作成果

1.提升学生的学习成绩

通过与学生的沟通和指导，我帮助学生制定了合理的学习计划，提醒他们及时复习和预习，帮助他们解决学习上的问题。在

这一过程中，学生的学习成绩有了明显的提升，许多学生的成绩进入了前十名，并获得了学校的表彰。

2.促进学生的个人成长

除了关注学生的学习成绩，我还注重培养学生的个人发展能力。通过与学生的交流，我了解到许多学生对自己的未来规划不明确，对职业选择缺乏了解。因此，我组织了一系列的生涯规划讲座和职业体验活动，帮助学生了解不同职业的要求和发展前景。学生们对此表示了极大的兴趣，并对自己的未来有了更明确的规划。

3.加强班级凝聚力

作为导师，我还负责组织班级活动，促进班级的凝聚力和同学之间的交流。我们开展了形式多样的活动，如班级运动会、班级英语演讲比赛等。这些活动不仅增强了同学们的友谊，还培养了他们团队协作的能力。

相关主题

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导师工作总结

韩洪福

工作回顾

取消班主任，实施导师制是我校先进的办学理念和招生工作的一大亮点之一，是学校对社会、对家长的一份庄严承诺，也是学校教育教学管理的一项创举，符合教育发展规律与我校实际。一对一教育被公认效果最好的教育方式，但在实践过程中，受到各方面条件的限制，真正能做到一对一教育的学校并不多，重学业轻德育的现象还普遍存在。我校在筹建的过程中就确立了导师制这一管理制度，并相继出台了《华顿外国语学校导师制方案实施》《华顿外国语学校导师制实施细则》，暑期的教师培训学校就导师制的实施进行了专题培训，开学后边实践边总结，且学且行切思，先后多次召开导师工作专题会议，对导师制实施过程中出现的各种问题坐下来研究解决方案，及时纠偏。工作中逐渐形成分层次要求，按阶段实施，边实践边总结边反思的工作思路。两个多月的实践，取得了一定成效，也发现了一些问题，存在着困惑，为进一步落实导师制的各项要求，解决实施中存在各种问题，理清工作思路，使导师制这一创造性的管理方式尽快走上科学规范的发展道路，真正实现德教合一。现总结如下：导师工作大事记

8月9日，出台《华顿外国语学校导师制实施方案》。

8月11日，出台《华顿学生导师分配表》。

8月12日，教师培训：导师制管理模式解读。

8月21日，出台修订后《华顿学生导师分配表》。

8月26日，《导师制实施细则》在校园网公示。

8月28日，制定太仓市华顿外国语学校家校联系单。

9月15日，学校召开导师组长会议。

10月10日，学校召开导师工作专题会议。

10月13日，高中部召开导师工作会议。

10月14日，初中部召开导师工作会议。落实学校导师工作意见。

10月16日，学校召开小学学生家长会。

10月22日，召开初高中学生座谈会，了解导师工作开展情况。

10月23日，高中部召开导师工作会议。

10月29日，学校召开导师组长会议。

10月30日，初中部召开学生家长会。

11月5日，导师月度考核材料收集。

11月23日-11月26日，将导师制过程管理材料整理归档。

成绩与经验

导师制的实施，使学生思想工作由过去的班主任一个人在做，转化成全体导师一起做，德育和教学实现高度融合，师生关系比以前更加密切，家长和社会对学校的信任和认可度进一步提升，更多学困生不仅在学习上得到了帮助，更重要的是通过导师一对一的帮扶，使学生感受到在其他学校感受不到的温暖和关怀，精神上得到抚慰，他（她）们觉得在华顿能找到自信、希望和寄托，这是导师制最大的成功。思想上的转变，会体现在学习上、遵守纪律上、行为规范上，都随之有不同程度转变。例如高一（1）班的陈汉磊，刚开学时，连续多次违反学校纪律，打架、出走，顶撞老师、损坏公物等等，被学校公开处理过，家长也曾劝他到到其他中学去就读，但是他想到到华顿以来学校领导和老师给他的关怀和帮助还是留了下来，随着导师和导师长的一次次谈话、一次次交流。从学习生活到人生理想信念，既开导鼓励又

批评帮助，从宿舍到操场，从教室到办公室，都留下导师孜孜不倦的身影。最近一段时间以来，陈汉磊同学在学习方面，遵守纪律，日常行为规范方面都有明显进步，让老师感到欣慰，让同学刮目，由于我校高中生源基础差，带给学校和导师的管理任务非常艰巨繁重，一个学生不良行为的转变往往要反复多次做工作，牵扯众多导师的精力时间。取消班主任并不意味着班级管理不要了，而是要将班级的管理职能转化为全体导师的共同职责，班级管理还要与学生的自主管理相结合，由过去班主任的高压政策，转变为导师的疏导和学生的自我约束相结合，由外部施压逐渐转化为来自学生内心的自觉要求，这一变化将是巨大的，意义是深远的。使过去许多“要我做”转化为“我要做”，“要我学”转化为“我要学”。学习的积极性和自我管理自我约束的能力空前提高。例如初一（1）班，在导师制实施以来，学生自我管理能力有了很大提高，班级干部高度负责，班级管理井井有条，出现了许多“小班主任”。纪律、班风、学风比以前有很大改观，真正做到老师在与不在一个样，学生在导师的疏导下，在导师长的教育下，在班级干部的监督下，不断的矫正自己的不良行为，进步很快。老师管理学生不可能时时刻刻跟着学生，教育的方法和手段与学生的思想可能有距离甚至代沟，存在学生应付老师，人在心不在的现象，个别学生会出现逆反心理。而利用学生管理学生，可以实现全天候管理，学生最知道同学的想法。从管理层面上看，导师制还处于不断摸索、不断完善阶段，出现一些问题，存在一些反复是正常现象，不断总结，不断发现问题，不断纠偏，让导师制能始终沿着正确方向前进。两个月来的实践，总结导师工作首先要做好四项制度的落实，一、导师的轮流值班制，二、与学生谈心制，三、与家长联系制度，四、家访制度。导师的轮流值班制度放在级组执行，级组长监督考核。与学生谈心制度，由教育发展中心统一制定谈话记录表，每周检查一次，记录档案，作为导师工作考核的一个主要方面。与家长联系制度，学校每月给导师补贴50元，导师长每月补贴100元，加强家校沟通，考核主要是了解学生家长，通过家长反馈对导师考核。除此之外，还要参照学生评价，学生的表现。任课教师、及年级组长的评价。在工作中，我们还形成了导师工作日碰头、周汇总、月总结制度。每天各班导师碰个头，沟通一下当天情况，安排第二天工作，每周召开一次导师工作汇总会，时间20分钟，就一周来班级出现的问题进行汇总。查找本周存在重大问题，提出解决方案。每月要进行一次总结，对导师工作开展情况进行总结，做好月度考核，以学部级组为最基层考核单位，拿出考核结论。

问题与困惑

回顾导师制的实施过程，我们一直在问题与困惑中前行，因为导师制没有现成的经验可以借鉴，没有人会告诉你哪些可以做，哪些不可以做。只能是抱着石头过河，边干边摸索，有许多制度要在实践中检验，不断地调整完善。从一开始纠结于实施导师制要不要设导师长，到后来担心导师长过于强势，导师长的“班主任化”现象；从导师地位的边缘化到导师轮流值班制；开始好多老师担心填写《与学生谈心纪录表》会占用很多精力时间，我们就在广泛征求老师意见基础上简化小学谈心记录表，减少填表次数。让制度更贴近实际。但简化制度并不是不要制度，而是为了操作更方便。但也有一些问题在困扰着我们。

我们的年轻女老师居多，教育学生的经验不足，对一些顽劣的学生办法不多，缺少耐心。思想工作不是一次两次谈话就可以解决一个问题学生的所有问题的。一些老师存在着等学生犯错误，记录下来，再等学校出台措施处理的现象。一个班级的管理，其实就是几个调皮学生的管理。一个学生管不好可能会影响一大片甚至全班。2、导师长和导师的分工与合作，究竟导师要做到什么程度。形成一种什么样关系，如何防止导师长的班主任化。3、导师制需要家长的参与和支持，但不少家长管不了学生，导师发现学生有问题，想让家长协助老师做学生工作，家长会告诉老师我们在家里从来都不给孩子压力的。你们也千万不要逼孩子。4、学生自主管理能力差，集体观念淡薄，精气神不足，没有奋发向上的朝气与活力，导师制的实施要与学生的自主管理相结合，有的班级找个升旗手都不好找，高中生国旗下讲话声音像