社会教案：帮助别人

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小班《我来帮助你》社会教案(精选6篇)

小班《我来帮助你》社会教案〔精选6篇〕小班《我来帮助你》社会教案篇1设计意图：心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。

去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。

在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。

而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。

为此我根据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展”设计此课题。

活动目的：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

2、难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。

在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。

她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。

可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。

3、放录像一〔配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。

你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？〕提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。

幼儿园大班社会教案：帮助别人

幼儿园大班社会教案：帮助别人教案名称：帮助别人教学目标：1. 培养幼儿关心他人、乐于助人的意识和习惯。

2. 培养幼儿珍视友谊并发展友谊的能力。

3. 培养幼儿尊重他人权利和意见的意识。

4. 培养幼儿在帮助别人过程中培养主动性和创造性。

教学准备：1. 故事书《小狮子的帽子》（或其他与主题相关的故事书）。

2. 幼儿园助人为乐活动计划表。

教学活动：活动1：引入1. 播放一段小视频，展示人们在互相帮助的场景，引导幼儿思考帮助别人的重要性。

2. 与幼儿讨论在日常生活中，他们有没有帮助过别人的经历，如何感受到了别人的帮助，以及如何感谢别人的帮助等。

活动2：故事分享1. 通过阅读故事书《小狮子的帽子》，引导幼儿了解帮助别人的故事，并讨论好心人的善举带来的影响。

2. 探讨幼儿觉得自己该如何帮助别人，以及帮助别人对他们的意义。

活动3：互助榜1. 制作一个互助榜，每周选出一名幼儿，作为“互助小能人”，记录他们在班级中帮助他人的事迹。

2. 和幼儿一起讨论并奖励“互助小能人”，激励幼儿在日常生活中多帮助别人。

活动4：助人为乐活动1. 制作幼儿园助人为乐活动计划表，列出一些可以帮助他人的活动，如捡垃圾、给老师倒水等，供幼儿选择参加。

2. 将活动计划表贴在班级活动墙上，鼓励幼儿主动参与助人为乐的活动，并进行记录。

活动5：情感分享1. 分享幼儿对帮助别人的感受和体会。

2. 引导幼儿思考，为什么帮助别人会让自己感到快乐和满足。

活动6：总结1. 回顾本周学习的内容和活动，让幼儿总结和分享自己的收获和体会。

2. 强调帮助别人是一种美德，鼓励幼儿在日常生活中继续保持关心他人、乐于助人的态度。

教学延伸：1. 家庭作业：让家长和幼儿一起分享他们在家庭中如何帮助别人的经验，并记录在家庭作业本上。

2. 每日值日：安排幼儿轮流担任值日生，负责帮助老师整理教室、分发物品等。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2. 收集幼儿的互助榜和助人为乐活动记录，评估他们的助人行为和参与程度。

中班社会教案：帮助别人真快乐

中班社会教案：帮助别人真快乐
教学目标
1.学生能够理解帮助别人的重要性；
2.学生能够体验帮助别人带来的快乐；
3.学生能够捕捉周围的帮助机会，主动帮助他人。

教学准备
1.教师准备好讲解PPT；
2.准备小星星或人物头像的卡片，用于故事情节讲解；
3.准备足够的手工材料。

教学过程
1.自我导入（5分钟）
–引导学生思考什么事情能够给自己带来快乐。

通过学生回答，引出主题“帮
助别人真快乐”。

2.听故事（10分钟）
–讲述一些关于帮助别人带来快乐的故事，激发学生的情感，并通过小星星或人物头像的卡片，让学生更好地跟随故事情节。

3.课堂讨论（10分钟）
–与学生一起讨论故事中的细节和事件，分析其中发生的帮助行为，让学生了解到能够帮助别人的行为不仅仅是物质上的帮助，还可以是精神上的关心和支持。

4.手工活动（20分钟）
–分发手工材料，让学生在老师和助教的指导下，制作一些小礼物和手工制品，如手工纸花、折纸等，作为送给老师、同学和家人的礼物。

5.分享（10分钟）
–学生分组分享自己制作的手工作品，并分享他们在帮助别人过程中所体验到的快乐和满足。

6.总结（5分钟）
–教师总结教学内容，强调帮助别人的重要性，并鼓励学生捕捉周围的帮助机会，主动帮助他人。

教学评价
1.教师通过观察学生的制作过程和成果，了解学生的动手能力和抽象思维能力的发展；
2.通过讨论和分享，了解学生对于“帮助别人真快乐”这个主题的理解和体验；
3.教师可以采用日常观察法，了解学生是否在课后或生活中，主动帮助别人，培养学生在生活中主动帮助他人的能力。

中班社会我是小帮手社会教案

中班社会我是小帮手社会教案中班社会我是小帮手社会教案「篇一」活动目标：1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语”谢谢”、”我来帮助你”进行交流。

2、乐意在集体面前表述自己的意见。

3、体验被帮助和帮助别人的快乐。

4、使幼儿掌握一些生活基本常识。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。

2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。

活动过程：一、讲故事，引出课题师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？二、师提问，了解情节听老师讲故事，幼儿参与互动。

师：故事里都有谁？发生了什么事情？师：小猴子对小兔说了些什么？他是怎么帮助小兔的？三、学对话，模仿动作。

学习故事中的对话，模仿出“我来帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。

四、共讨论，说出感受师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？师：你是怎样关心同伴的？师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

五、带头饰，情境表演教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。

六、齐跳舞，结束活动师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。

现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。

中班社会我是小帮手社会教案「篇二」活动目标：1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。

2、在运动中体验劳动的乐趣。

活动准备：衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干创设娃娃家的环境活动过程：一、热身活动：今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？二、爸爸妈妈做家务：今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。

2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。

3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。

【幼儿教案】幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》

幼儿园中班社会教案《帮助别人就是帮助自己》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解帮助他人的意义，认识到帮助别人就是帮助自己。

2. 技能目标：培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿与人合作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对社会的关爱之情，激发幼儿积极参与社会活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解帮助他人的重要性，培养幼儿乐于助人的品质。

2. 教学难点：让幼儿认识到帮助别人就是帮助自己，提高幼儿与人合作的能力。

三、教学方法1. 情景模拟法：通过设置情景，让幼儿参与其中，体验帮助他人的快乐。

2. 互动讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的想法，培养幼儿的合作意识。

3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中学会帮助他人，体验助人为乐的情感。

四、教学准备1. 教具准备：PPT、故事书、视频、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的故事引入主题，让幼儿了解帮助他人的意义。

2. 基本概念：向幼儿解释帮助别人就是帮助自己的含义，让幼儿认识到助人为乐的重要性。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿参与其中，体验帮助他人的快乐。

4. 互动讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己的想法，培养幼儿的合作意识。

5. 游戏教学：设计一个相关游戏，让幼儿在实践中学会帮助他人，体验助人为乐的情感。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，总结帮助他人就是帮助自己的道理。

7. 作业布置：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的内容，并尝试帮助家人做一件小事。

六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人讲述今天学到的内容，并尝试帮助家人做一件小事，如帮忙整理房间、帮助父母照顾弟弟妹妹等。

2. 社区活动：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参加社区服务，如慰问老人、帮助清洁社区环境等，让幼儿将所学应用于实际生活中。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动讨论的表现，以及对知识的掌握程度。

幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计一、教学目标1.培养幼儿关心他人，乐于助人的道德情感；2.培养幼儿适应集体生活的意识，养成优秀社会习惯；3.能自觉控制自己的情绪，保持愉快的心情。

二、教学内容1.了解“帮助别人、快乐自己”的道德故事；2.讨论和探究“帮助别人、快乐自己”的意义；3.角色扮演，让幼儿从情境中体验“帮助别人、快乐自己”的感受；4.情感体验活动，让幼儿互相帮助，体验和分享快乐；5.制作“感恩卡片”，表达对亲人和朋友的感激之情。

三、教学步骤第一课时：认识“帮助别人、快乐自己”1.导入：老师播放相关改编版故事《种树》，并简单介绍故事情节。

2.学习：引导幼儿大声朗读故事中的“帮助别人、快乐自己”这句话，并简单解释它的含义。

3.讨论：让幼儿用自己的话描述故事中的主人公帮助别人的行为，并引导幼儿探究帮助别人的意义。

第二课时：情境体验：帮助别人、快乐自己1.角色扮演：老师邀请幼儿们分成小组，每个小组都有一位困难儿童。

幼儿们扮演爱心人士，给予他们帮助，并亲身体验“帮助别人、快乐自己”的感受。

2.情境讨论：在角色扮演结束后，老师引导幼儿们分享自己的感受和体验，让幼儿们更深刻地认识到“帮助别人、快乐自己”的道理。

第三课时：分享快乐1.情感体验活动：老师邀请幼儿们分成小组，进行“互助体验”活动。

每个小组的成员互相给对方画画、讲故事等，让幼儿们从中感受到帮助他人的快乐。

2.情感分享：在活动结束后，老师引导幼儿们积极分享自己的成功经验和感受，让幼儿们更多地体验到快乐，并同情他人的点滴。

第四课时：感恩卡片1.制作活动：老师为每位幼儿准备一张卡纸，幼儿可以用自己的想法、文字、画图等形式，制作感恩卡片，表达对亲人和朋友的感激之情。

2.打印感恩卡片：蔓藤思教育印刷厂可以协助老师把幼儿们的感恩卡片打印出来，让幼儿们把卡片送给自己的父母和朋友。

四、教学反思1.教学目标设计合理：通过此次教学，幼儿对“帮助别人、快乐自己”的含义有了更深刻的理解，能够逐渐培养出关心他人、乐于助人的道德情感，同时养成了一些优秀的社会习惯。

幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）

幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）幼儿园中班社会教案《帮助别人》篇1设计意图：现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

设计这个活动是要告诉孩子们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。

根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。

活动目标：知识目标：1.知道遇到困难时可以向别人求助，并可以礼貌表达。

2.能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

技能目标：1.能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

2.能够对别人地帮助礼貌地感谢。

情感目标：1.在别人遇到困难时主动帮助别人，具有同情心。

2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，能帮助他们。

活动准备:PPT课件情境表演所需物品活动重难点：重点：能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

难点：能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

活动过程：（一）.帮助别人真快乐（1）激发幼儿好奇心导入：今天我们教师来了一位小客人，她呀，很开心，你能猜猜是为什么吗？（2）教师讲故事，幼儿寻找原因。

（3）知道小象是因为帮助了别人而快乐。

（二）.我们也要帮助别人（1）迁移幼儿情感。

你喜欢这样的小象吗？你愿意和他一样帮助别人吗？（2）教师向幼儿发出帮助请求，幼儿知道如何发出请求。

（三）.模拟情境幼儿表演，掌握如何发出请求帮助（1）情境一：幼儿玩过沙坑后，身上到处是沙子。

（2）情境二：中午要午睡了，衣服脱不了。

（四）.在发现别人的困难时，主动帮助他人（1）出示图片：一个小朋友在户外玩的时候，不小心摔倒了，伤心的哭了。

（2）提问:看到这样的事情你会怎样做？（3）幼儿实地进行表演。

（4）教师适当小结看到别人遇到困难别人没有发出帮助请求，可以主动帮助。

（五）.帮助残疾人（1）观看残疾人图片。

（2）通过观看图片，让幼儿知道生活中有很多需要我们帮助的人。

（3）观看视频，知道帮助别人快乐自己。

中班社会活动：帮助别人教案

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道帮助别人是一种美德，能够提升自身的价值。

2. 技能目标：培养幼儿帮助他人，乐于助人的品质。

二、活动准备：1. 物质准备：故事书《帮助别人》，相关图片，帮助工具（如扫帚、垃圾桶等）。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中有过帮助他人的经历。

三、活动过程：1. 导入：通过一个简短的故事《帮助别人》引发幼儿对帮助他人的关注，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。

2. 讨论：让幼儿谈谈自己在生活中帮助他人的经历，引导幼儿认识到帮助他人是一种美德。

3. 情景模拟：设置一些生活场景，让幼儿分组讨论如何帮助他人，并演示帮助的过程。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的帮助他人的故事，鼓励幼儿在家庭中也要乐于助人。

2. 环境创设：在班级环境中布置“帮助他人”的主题墙，让幼儿展示自己帮助他人的照片或画作。

3. 社会实践活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对帮助他人的认识和态度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中帮助他人的情况。

4. 通过观察和交流，评估幼儿在活动中的情感体验和道德情感的发展。

六、活动准备：1. 物质准备：《帮助他人》视频资料，帮助工具模型，幼儿动手操作材料。

2. 经验准备：幼儿已了解帮助他人的意义，有简单的帮助他人的经历。

七、活动过程：1. 导入：观看《帮助他人》视频资料，引导幼儿关注视频中的人物和事件。

2. 讨论：让幼儿谈谈观看视频后的感受，引导幼儿认识到帮助他人可以体现在生活的各个方面。

3. 实践操作：设置一些生活情境，让幼儿分组进行讨论并实际操作，如何帮助他人。

4. 分享：每组选取一名代表进行分享，讲述自己小组帮助他人的方式和感受。

八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家人一起讨论如何在家庭中进行帮助他人，鼓励幼儿在家庭中也要乐于助人。

2. 环境创设：在班级环境中布置“帮助他人”的主题墙，让幼儿展示自己帮助他人的照片或画作。

大班社会活动教案《我来帮助你》

大班社会活动教案《我来帮助你》一、活动目标1.让幼儿理解帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。

2.提高幼儿的观察能力和沟通能力。

3.培养幼儿合作解决问题的意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会主动帮助他人，体验助人为乐的快乐。

2.活动难点：引导幼儿在帮助他人的过程中，学会合作和沟通。

三、活动准备1.教具准备：图片、卡片、玩具等。

2.环境准备：宽敞的教室，布置成情景模拟场景。

四、活动过程（一）导入部分1.教师出示一张图片，展示一个小朋友遇到困难，其他小朋友主动帮助的情景。

2.引导幼儿观察图片，提问：“图片中的小朋友遇到了什么困难？其他小朋友是怎么帮助他的？”（二）基本部分1.情景模拟（1）教师将幼儿分成若干小组，每组设置一个情景，如“小明摔倒了”，“小华找不到玩具”等。

（2）教师引导幼儿在小组内讨论如何帮助遇到困难的小朋友，并模拟帮助的过程。

（3）每组表演结束后，教师组织幼儿进行分享，让幼儿谈谈自己在帮助他人的过程中的感受。

2.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“传递爱心”游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。

（2）游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，教师将一个小玩具放在第一个幼儿手中，幼儿需将玩具传到一个幼儿手中，一个幼儿接到玩具后，要迅速跑回队伍前端，继续传递，直到所有幼儿都传过一次。

传递过程中，如果玩具掉落，需重新开始。

（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

3.讨论环节（1）教师组织幼儿讨论：“在帮助他人的过程中，你遇到了哪些困难？你是怎么解决的？”（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容，并尝试在家庭中帮助家长做一些力所能及的事情。

2.环境创设：在教室布置“我来帮助你”主题墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。

六、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2.活动结束后，教师要反思活动的设计和实施过程，不断优化活动方案。

幼儿大班社会教案《帮助别人》

幼儿大班社会教案《帮助别人》教案目标:1.帮助幼儿了解什么是帮助别人，为什么要帮助别人；2.培养幼儿的社会责任感和团队合作意识；3.通过参与实际案例和角色扮演，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。

教学准备:1.图片或多媒体资料展示幼儿需要帮助的场景，比如帮助老人过马路、帮助同学捡东西等；2.合作小组活动材料;3.角色扮演道具，如医生、警察、消防员服装等;4.团队协作小游戏素材。

教学过程:引入活动:1.教师向孩子展示图片或多媒体，让孩子看到一些需要帮助的场景，例如帮助老人过马路、帮助同学捡东西等。

引导孩子讨论为什么要帮助别人，提高孩子对帮助行为的认识。

2.教师为幼儿播放一段视频或故事，内容包括主角帮助他人的经历。

引导孩子观察、思考和讨论，为后续教学活动做准备。

活动1: 角色扮演1.将幼儿分成小组，每个小组选择一种职业角色，如医生、警察、消防员等。

2.教师提供角色扮演用的服装和道具，引导幼儿在小组内互相穿戴扮演角色。

3.每个小组选择一个场景，进行角色扮演演示，强调角色可以通过自己的专业技能来帮助别人。

活动2: 合作小组活动1.将幼儿分成小组，每个小组选择一项实际任务，如整理教室、接待客人、搬运物品等。

2.提供必要的工具和材料，引导幼儿合作完成任务，鼓励他们互相帮助、沟通和协作。

3.每个小组完成任务后，进行反思和讨论，分享在合作中体验到的乐趣和困难。

活动3: 团队协作小游戏1.教师提供一个团队协作小游戏，如搬运球、接力比赛等。

2.幼儿分成小组进行游戏，每个小组需要互相帮助、合作，才能完成游戏任务。

3.游戏结束后，教师引导幼儿共同总结游戏中遇到的问题和解决方法，培养团队合作和解决问题的能力。

总结活动:1.教师向幼儿总结今天的教学内容，强调帮助别人的重要性以及帮助别人可以给自己带来的快乐和成就感。

2.鼓励幼儿在日常生活中多关心并帮助周围的人，并鼓励他们告诉家长自己参与到帮助他人的事情中。

教学延伸:教师可以组织幼儿到社区、老人院等地方进行实地参观和互动，让幼儿亲身体验帮助别人的快乐与成就感。

需要帮助的人教案7篇

需要帮助的人教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班社会《帮助别人真快乐》教案

教案编辑专员：《帮助别人真快乐》教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解帮助他人的意义，认识到帮助别人可以带来快乐。

2. 技能目标：培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿与人合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿关爱他人、热爱集体的情感。

教学重点：1. 让幼儿理解帮助他人的重要性。

2. 培养幼儿乐于助人的品质。

教学难点：1. 引导幼儿体验帮助他人带来的快乐。

2. 教育幼儿在日常生活中主动帮助他人。

教学准备：1. 物质准备：故事书《帮助别人真快乐》、卡片、贴纸等。

2. 环境准备：轻松愉悦的课堂氛围。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动的故事《帮助别人真快乐》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 提问：故事中的小朋友为什么感到快乐？他们是怎么帮助别人的？二、基本概念（5分钟）1. 教师通过讲解、举例等方式，让幼儿理解帮助他人的意义。

2. 提问：什么是帮助他人？帮助他人有什么好处？三、互动讨论（5分钟）1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己帮助他人的经历。

2. 提问：你们有没有帮助过别人？帮助他人时有什么感受？四、情景模拟（5分钟）1. 教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验帮助他人的快乐。

2. 提问：通过情景模拟，你们有什么体会？帮助他人真快乐吗？五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本次活动，强调帮助他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动帮助他人。

2. 提问：今后我们应该如何做到帮助他人呢？教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对帮助他人的认识和体会。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的合作能力和关爱他人的情感。

教案编辑专员：六、活动延伸（10分钟）1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中帮助他人的情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿乐于助人的品质。

2. 社区实践：组织幼儿参加社区志愿服务活动，如关爱老人、帮助清洁工等，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。

帮助别人的教案

帮助别人的教案教案：帮助别人目标：培养学生乐于助人、关心他人的品质，并提高他们的合作能力和团队意识。

时间：1课时素材：随机分发的小组活动任务卡步骤：1. 导入环节（5分钟）：向学生们介绍今天的主题：“帮助别人”。

请学生们回想一下，上次有谁帮助过你？你是如何感受的？为什么帮助别人是一种很有意义的行为呢？2. 讨论与思考（10分钟）：组织学生们进行小组讨论，围绕以下问题进行思考：- 你认为帮助别人的意义是什么？- 哪些场景下我们可以帮助别人？- 你是否愿意主动帮助别人？为什么？每个小组选择一名代表来分享他们的观点，并促进学生们之间的讨论与互动。

3. 实践活动（25分钟）：将学生们分成小组，并为每个小组随机分发一张任务卡。

任务卡上列有一些需要完成的活动，如帮助老师整理书架、协助同学复习等。

每个小组成员需要讨论并分工合作，完成自己的任务。

在活动过程中，请老师适时给予指导和鼓励。

4. 总结与反思（10分钟）：请学生们就完成任务的过程进行总结与反思：- 你在完成任务的过程中遇到了什么困难？- 你是如何克服困难的？- 完成任务后的感受如何？通过小组分享，让学生们相互倾听与讨论，从而促使他们更好地理解为什么帮助别人是一件有意义的事情。

5. 结束语（5分钟）：强调帮助别人的重要性，并鼓励学生们将这种品质延伸到生活中的其他方面。

同时，鼓励他们在日常生活中触发更多的帮助行为，并分享他们的经验和感受。

注：- 教师可根据实际情况进行适当调整，确保教案的顺利实施。

- 请确保每个小组任务的难度和时间安排均匀合理。

- 可以将本课设为连续几堂课的主题，通过不同形式的实践活动，进一步培养学生们的帮助意识和团队合作能力。

幼儿园社会教育教案《帮助别人》：共享精准帮扶与互助成长计划

幼儿园社会教育教案《帮助别人》：共享精准帮扶与互助成长计划在幼儿园时期，社会教育是培养孩子积极向上、乐于助人、团结合作的重要途径。

而《帮助别人》教案则是帮助幼儿初步认识帮助别人的重要性和方法，从而培养他们的爱心和责任感。

本文将深入探讨这一教案，从不同维度进行全面评估，以帮助读者深刻理解共享精准帮扶与互助成长的计划。

一、教案内容概述《帮助别人》教案的主要内容包括：1. 帮助别人的意义和价值；2. 如何帮助别人；3. 帮助别人的方式和方法；4. 帮助别人的心态和态度；5. 帮助别人的例子和故事；6. 我们身边的帮助者；7. 我们也可以做的事情。

教案通过这些内容，让幼儿初步了解帮助别人的重要性，以及如何进行帮助，让爱心、责任感等品质在学生心中生根发芽，为其日后的成长打下基础。

二、深度评价从教案的内容来看，它首先强调的是帮助别人的意义和价值。

在现今社会，越来越多的人更关注自己的利益，而忽视了他人的需要。

而幼儿期正是培养孩子乐于助人的时候，这是非常宝贵的。

通过《帮助别人》教案，可以让孩子认识到帮助别人的重要性，懂得从小事做起，共享精准帮扶。

这也是培养孩子互助成长的重要环节。

教案也在内容中详细阐述了如何帮助别人、帮助别人的方式、方法和心态。

这不仅给孩子们展现了帮助的多种形式，也让他们在实践中学会如何用正确的心态去帮助别人。

这种由浅入深的探讨方式，更能帮助幼儿理解帮助的广度和深度。

三、文章总结与个人观点通过对《帮助别人》教案的深入探讨，我们可以发现共享精准帮扶与互助成长计划中蕴含着丰富的教育哲学和教育心理学的理念。

这一教案不仅能引导孩子在帮助别人中树立正确的人生观和社会观，更能促进他们全面发展，提高自身的情商和社交能力。

在我看来，这一教案的设计非常贴近孩子的生活和成长，是一份富有价值的教育资源。

我希望越来越多的学校和教育机构能够关注社会教育，给予学生更多关怀和指导，让他们在互助成长的过程中迈出更加坚实的步伐。

帮助别人快乐自己的社会教案

帮助别人快乐自己的社会教案第一章：理解帮助与快乐的关系1.1 讨论帮助他人的意义1.2 理解帮助他人如何带来快乐1.3 分享个人经历：帮助他人带来的快乐感受1.4 小组讨论：如何将帮助他人融入日常生活第二章：培养乐于助人的心态2.1 学习乐于助人的重要性2.2 探讨乐于助人如何塑造积极人格2.3 小组活动：分享乐于助人的故事，互相激励2.4 家庭作业：记录一周内自己帮助他人的经历，分享给同学第三章：帮助他人的技巧与方法3.1 学习倾听和沟通技巧，理解他人需求3.2 探讨如何在不伤害他人的前提下提供帮助3.3 角色扮演：模拟帮助他人的场景，提高实践能力3.4 小组讨论：如何处理帮助他人时遇到的困难与挑战第四章：关爱身边的人4.1 学习关爱家人、朋友和同学的重要性4.2 探讨如何关爱身边的人，提供实际帮助4.3 家庭作业：为家人或朋友提供一次帮助，记录感受4.4 小组分享：交流关爱身边的人的经历，共同成长第五章：参与公益活动，传递社会正能量5.1 了解公益活动的意义和价值5.2 学习如何参与公益活动，为社会贡献力量5.3 实践作业：选择一次公益活动参与，记录体验和感悟5.4 小组讨论：分享公益活动经历，传递社会正能量第六章：探索帮助他人的多种方式6.1 讨论帮助他人的不同形式，如物质帮助、心理支持等6.2 学习如何评估他人的需求，提供恰当的帮助6.3 小组活动：设计一个帮助计划，针对一个社区问题或个人需求6.4 家庭作业：实施帮助计划，记录过程和结果第七章：克服助人的难点与挑战7.1 分析助人过程中可能遇到的难题，如拒绝、误解等7.2 探讨如何应对这些挑战，保持助人的热情和信心7.3 角色扮演：模拟解决助人过程中遇到的难题，提高应对能力7.4 小组讨论：分享克服助人难点的心得，互相学习第八章：培养团队合作精神8.1 学习团队合作的重要性，以及如何有效地与他人合作8.2 探讨团队合作在助人过程中的应用，如公益活动、社区服务等8.3 小组活动：参与一个团队合作项目，体验合作带来的效果8.4 家庭作业：反思团队合作经历，总结个人在团队中的作用和成长第九章：理解感恩的重要性9.1 学习感恩的意义，以及如何表达对他人帮助的感激9.2 探讨感恩如何让我们更愿意帮助他人，形成良性循环9.3 小组活动：分享感恩的故事，互相启发9.4 家庭作业：记录一周内自己感恩的时刻，分享给同学第十章：规划个人成长路径10.1 反思个人在助人过程中的成长，认识自己的优点和不足10.2 学习如何持续提升自己的助人能力和影响力10.3 小组活动：共同探讨个人成长路径，互相支持10.4 家庭作业：制定个人成长计划，持续关注和调整第十一章：了解社会责任与公民意识11.1 讨论个人与社会的关系，理解社会责任11.2 探讨公民意识在助人过程中的体现11.3 小组活动：分析社会问题，讨论个人如何承担社会责任11.4 家庭作业：参与一项社会实践活动，如志愿服务，观察和反思社会责任的实践第十二章：网络环境下的助人行为12.1 探讨网络环境如何影响助人行为12.2 学习在网络环境下进行有效帮助的技巧12.3 小组活动：创建一个网络互助小组，实践网络助人行为12.4 家庭作业：记录网络助人经历，评估效果并分享经验第十三章：跨文化助人经验13.1 学习不同文化背景下帮助他人的方式和意义13.2 探讨跨文化交流在助人过程中的挑战与机遇13.3 小组活动：模拟跨文化交流助人场景，提高跨文化沟通能力13.4 家庭作业：选择一个跨文化助人项目参与，记录感受和收获第十四章：长期助人关系的建立与维护14.1 讨论建立长期助人关系的意义和价值14.2 学习如何在助人过程中维持长期的关系14.3 角色扮演：模拟长期助人关系的建立与维护，提升实践能力14.4 家庭作业：选择一个长期助人关系，记录关键事件和成长第十五章：总结与展望15.1 回顾整个课程，总结学到的知识和技能15.2 探讨如何将所学应用于未来的生活和学习中15.3 小组活动：制定一个持续助人计划，展望未来15.4 家庭作业：持续记录和反思助人经历，不断提升自己的助人能力重点和难点解析本文主要介绍了“帮助别人快乐自己的社会教案”，包括帮助与快乐的关系、乐于助人的心态培养、帮助他人的技巧与方法、关爱身边的人以及参与公益活动等内容。

中班社会活动帮助别人就是帮助自己教案【含教学反思】

中班社会活动帮助别人就是帮助自己教案【含教学反
思】
教学目标
1.了解帮助别人的重要性和意义；
2.培养学生帮助别人的意识；
3.通过社会活动，培养学生的团队合作意识。

教学内容
1.了解帮助别人是帮助自己；
2.学习社会活动的意义；
3.帮助同学完成任务；
4.学习团队合作。

教学步骤
1.课前准备
–制定教学计划；
–准备教学素材；
–确定教学方式。

2.导入活动
–引入“帮助别人就是帮助自己” 的话题，让学生认识到帮助别人的意义；
–通过问答的方式，让学生了解社会活动。

3.观看视频
–播放相关的视频，让学生进一步认识社会活动的意义；
–观看完毕后，进行简短的讨论。

4.实际操作
–将学生分成小组，每组 3-4 名；
–教师给出一个任务，要求学生必须团队合作完成；
–学生完成任务后，可以进一步讨论，总结团队合作的重要性。

5.反思总结
–教师和学生一起总结这次社会活动的意义和收获；
–通过讨论，让学生进一步认识到帮助别人就是帮助自己的道理。

教学反思
通过这次课程的教学，学生都能够认识到帮助别人就是帮助自己的道理。

在实际操作环节中，学生也能够积极参与团队合作，互相帮助，完成任务。

这种教学方式不仅培养了学生的帮助他人的意识，还能够培养团队合作的精神，对于学生未来的成长具有积极的意义。

幼儿大班社会教案《帮助别人》

幼儿大班社会教案《帮助别人》一、教学目标1. 通过本节课的学习，培养幼儿的互助意识和乐于助人的品格。

2. 通过互动活动，提高幼儿的社交能力和合作意识。

3. 培养幼儿的观察力和思考能力，培养他们对别人需求的关注和理解能力。

二、教学准备1. 教学素材：图片、故事书籍、幼儿动画片等。

2. 教学工具：PPT、黑板、粘贴纸、卡纸、彩色笔等。

三、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）1. 制作一些有关帮助别人的图片和卡片，例如：帮助别人捡起东西、帮助别人拿书包等。

2. 展示图片和卡片，引导幼儿谈论帮助别人的经验和感受。

步骤二：教学活动（约15分钟）1. 准备一本有关帮助别人的故事书籍，例如《小红帽》、《大力水手》等，讲述其中一个故事。

2. 通过提问引导幼儿思考：这些故事中的主人公是怎样帮助别人的？他们为什么要帮助别人？3. 鼓励幼儿分享自己的帮助别人的经验和故事。

4. 提醒幼儿，帮助别人可以让人感到快乐和满足，也是一种对别人的关心和爱的表达。

步骤三：互动游戏（约15分钟）1. 制作一个帮助别人的小游戏，例如：将一些图片贴在教室的墙上，每个图片上都有一个需要帮助的小人或小动物。

幼儿分成小组，依次轮流选择一张图片，并想出一个助人的方式，例如：帮助小鸟搬家到树上，帮助小狗找到主人等。

2. 每个组成员通过发言的方式，描述自己的助人方式。

其他组员可以提出改进意见或者赞扬。

3. 教师鼓励幼儿展示关爱和帮助他人的乐于助人的品质。

步骤四：情景模拟（约15分钟）1. 教师选择一个场景，例如：教室里有一本掉在地上的书，让幼儿们观察并思考：应该怎样帮助别人？2. 教师鼓励幼儿进行角色扮演，有一个幼儿扮演需要帮助的人，其他幼儿根据自己的认知和想法给予帮助。

3. 角色扮演结束后，教师与幼儿一起总结：帮助别人的方式有哪些？我们帮助别人需要什么？步骤五：反思总结（约5分钟）1. 教师鼓励幼儿回顾和总结本节课的学习内容：本节课我们学习了什么？你觉得帮助别人有什么样的好处？2. 教师鼓励幼儿在离开教室时，主动帮助其他同学整理书包、清扫教室等。

助人为乐教育教案7篇

助人为乐教育教案7篇助人为乐教育教案【篇1】一、教学目标：让学生知道助人为乐是一种高尚品德;知道提倡助人为乐有利于良好社会风尚的形成;同他人的不幸，尽力帮助别人解除困难和痛苦。

二、教学重点：知道助人为乐是一种高尚品德，尽力同情他人的不幸，帮助别人解除困难和痛苦。

三、教学难点：着重教育学生培养助人为乐的品德。

四、课时安排：1课时五、课前准备：1.搜集社会上助人为乐的事例。

2.雷锋、张海迪画像各一幅。

六、教学设计：(一)故事引入：1.出示雷锋像。

雷锋是全心全意为人民眼务、助人为乐的共产：主义战卜，他——生为人民服务，做了数不完的好事。

2.学生讲述雷锋的故事。

(学生对雷锋这一人物比较熟悉，如已讲出文中的“雨中送大婶”、“为人买车票”等等，应在此基础上解决课文第1、2自然段的内容，并组织学生讨论：雷锋与他们素不相识，他为什么要这样做根据学生的回答板书：替别人着想急他人所急)3.从雷锋所做的好事中，充分体现了他具有助人为乐的传统美德。

板书课题：八、助人为乐4.释题：把帮助别人看做是自己的快乐(二)学知识明道理：1.教师讲述张海迪的故事，并提问：张海迪是个高位截瘫的病人，理应受别人照顾，为什么她还要以残疾之躯为几千人治病?2.小结学生的发言，指出助人为乐的特点。

3.体会张海迪助人后的喜悦心情及其高尚品质。

4.阅读课文第4、5自然段。

(1)怎样做才是助人为乐?根据学生的回答：从小事做起：(2)小学生应怎样培养助人为乐的好品德?根据学生的回答板书：从小事做起从小培养。

(三)指导行为：1.在我们生活的周围，也有不少这样乐于助人的榜样，请听故事《两个“期望”播一样希望》。

讨论：(1)为什?么刘广湘、麦锡祥在自己的生活并不富裕的情况下，却隐姓埋名捐助一批素不相识的孩子?(2)请说说两个“期望”播着——个什么希望小结：刘广湘、麦锡祥宁愿自己生活得艰苦点，都要拿出钱来资助失学儿童，而且是隐姓埋名的，这充分体现出他们那种助人为乐的高尚品德。

大班社会教案帮助你我他教案

大班社会教案帮助你我他教案大班社会教案：帮助你我他第一节：教案引言社会教育在幼儿教育中占据重要地位。

通过社会教育，幼儿能够了解社会规范、培养社交技能，并且提高担当责任的能力。

本教案旨在为大班幼儿设计一系列的社会教育活动，帮助他们理解彼此的角色和责任，并且培养合作与团队精神。

第二节：教学目标1. 通过参与小组活动，学生将学会倾听他人的意见并与他人合作。

2. 学生将了解不同角色在社会中扮演的作用，并学会互相尊重和理解。

3. 学生将通过解决问题和冲突的活动，培养解决问题和妥协的能力。

第三节：教学步骤活动1：小组讨论- 将学生分成小组，每组选择一个小组负责人。

- 每个小组负责人轮流发言，分享他们认为一个好的团队成员应该具备的品质。

- 其他小组成员要仔细倾听并记录下其他小组成员提供的信息。

活动2：角色扮演- 将角色扮演游戏引入课堂，每个学生将扮演一个不同的职业人员，如医生、教师、消防员等。

- 学生们将模拟不同职业的日常活动，通过交流分享每个职业的工作内容。

- 鼓励学生换角色并加深他们对不同职业的理解与尊重。

活动3：问题解决- 针对常见的冲突场景（例如，两个学生同时想玩同一件玩具），要求学生提出解决问题的方案，并就最佳解决方案进行投票。

- 学生们将学会妥协与理解，了解他人的需求并提供解决问题的方法。

第四节：教学评估1. 通过观察学生在小组活动中是否能积极参与，并且倾听和尊重他人的观点，评估他们是否具备合作和团队合作的能力。

2. 分析学生在角色扮演游戏中是否能够准确理解不同职业的工作内容，并表达对他人职业的尊重。

3. 观察学生在问题解决活动中是否能够提出解决方案，并且是否能够为最佳方案进行投票和妥协。

第五节：教学延伸为了进一步加深学生对社会教育的理解，可以安排以下延伸活动：1. 邀请社区工作者来校，与学生分享自己的工作经验，并解答学生关于社会的疑惑。

2. 组织参观社区公共场所，如图书馆、消防站等，让学生了解社会服务设施的运作。

幼儿大班社会教案《帮助别人》

幼儿大班社会教案《帮助别人》【教案内容】教学目标：1.培养幼儿关心他人的情感意识；2.培养幼儿积极主动地帮助他人的习惯；3.培养幼儿团结互助的精神。

教学重点：1.培养幼儿关心他人的情感意识；2.培养幼儿积极主动地帮助他人的习惯。

教学难点：1.培养幼儿团结互助的精神。

教学准备：绘本《帮助别人》、幻灯片、图片、道具等。

教学过程：一、积极导入（10分钟）1.教师带领幼儿们做热身运动，唤起幼儿的注意力。

2.教师用图片展示一些主动帮助别人的场景，引发幼儿的思考：你们有没有遇到过需要帮助的人呢？二、教学展示（10分钟）1.教师出示绘本《帮助别人》，向幼儿们宣读绘本内容，并鼓励幼儿一起参与朗读。

2.教师鼓励幼儿们发表自己的观点：这本绘本给你们有什么感受？你们有没有遇到过类似的情况？三、知识讲解（10分钟）1.教师通过幻灯片或图片展示，讲解帮助别人的意义：帮助别人是一种美德，能让别人开心，也能让自己变得更加善良、有价值。

2.教师通过游戏、角色扮演等形式加深幼儿对帮助别人意义的理解。

四、情感分享（15分钟）1.教师鼓励幼儿们分享自己帮助别人的经历，并与其他同学一起分享自己受到别人帮助的经历。

2.教师引导幼儿们表达对别人帮助的感激之情，并讲解礼貌用语。

五、课堂实践（15分钟）1.教师组织幼儿们分小组进行互帮互助的活动，例如：小组内成员依次为其他组员系鞋带、拾起掉落的物品、帮助拿物品等。

2.教师观察并记录幼儿们的表现，给予肯定和鼓励。

六、巩固练习（15分钟）1.教师出示图片或小场景，让幼儿们发表自己如何帮助别人的想法。

2.教师带领幼儿一起设计制作“帮助别人”主题的手抄报或画板，并邀请幼儿们互相分享自己的作品。

七、课堂总结（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容和重点。

2.鼓励幼儿们在日常生活中多关心他人，积极帮助他人。

【教学反思】通过本节课的教学，幼儿对帮助别人的意义有了更深入的了解，并对自己积极主动地帮助他人产生了兴趣。