一路走来,我与《山东教育》为伴
2024届山东省日照市日照第一中学语文高三第一学期期末检测模拟试题含解析
2024届山东省日照市日照第一中学语文高三第一学期期末检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1．书院是中国古代民间教育机构，下列对联中不适合悬挂在书院的一项是（）A．东林讲学以来必有名世南方豪杰之士于兹为群B．考古证今致用要关天下事先忧后乐存心须在秀才时C．千百年楚材导源于此近世纪湘学与日争光D．人至上圣贤书可耕可读德为绳祖宗恩可报可酬2．下列诗句与传统文化生活场景，对应全部正确的一项是①银瓶泻汤夸第二，未识古人煎水意。
②花气蒸浓古鼎烟，水沉春透露华鲜。
③有弦弹入碧虚寒，彩凤应来兽应舞。
④战罢两在分白黑，一枰何处有亏成。
A．①煎茶②焚香③弹琴④下棋B．①煎茶②弹琴③焚香④下棋C．①焚香②弹琴③下棋④煎茶D．①焚香②下棋③弹琴④煎茶3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是笺纸是中国的非物质文化遗产，是中国固有的艺术形式和交流载体。
中国的笺纸内涵丰富、琳琅满目，给人以、美不胜收之感。
世界上还没有第二个国家将笺纸印制成一种的艺术品，赋予其如此多的文化内涵，使其精神追求和人文情怀的使命。
A．目不暇接巧妙绝伦传载B．应接不暇巧妙绝伦承载C．应接不暇精美绝伦传载D．目不暇接精美绝伦承载4．下列各项中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A．且让我们这样稍稍窥．(kuī)视一下彼岸彼土。
那里白鹤在飞翔。
你看那玉羽红顶，踯躅徘徊，一飞千里。
还有乐园鸟飞翔，有鸾凤和．(hè)鸣，缠绵，娟丽，仪态万芳。
B．看原画真是不同。
拉斐尔、达芬奇、米开朗琪罗……这些名家的辉煌作品！还有那些神奇的教堂里的壁画、塑像和美仑美奂的建筑，我们的画家都看到了。
有关教师勿忘初衷演讲稿3篇
有关教师勿忘初衷演讲稿3篇有关教师不忘初心演讲稿3篇演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在当下社会，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是帮大家的教师不忘初心演讲稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天站在这里，真的需要很大的勇气。
貌似参赛选手中就我一个大三的，被那么多小鲜肉包围，我真的压力山大啊!但我最后还是来了，原因有四个：首先我想挑战一下自己，毕竟大三了，这样的时机也是一次比一次少;其次，我是想来听一听其他同学的自强事迹，学习他们的精神;第三个方面呢，我也想跟大家分享一下我的故事;最后也是最重要的，我不想给自己的大学生活留下太多遗憾。
所以，我今天站在了讲台上。
接下来，我们进入正题。
首先，我想说一说我的家乡。
我湖南省的一个偏远山区，四面环山，风光优美。
但是这就造成了交通的闭塞和经济的。
生活条件困难，父母却深知教育的重要性，从来没有放松过对我学业的重视。
妹妹出生后，迫于生计也为了我能承受好的教育，父母毅然踏上了打工生涯，把年幼的妹妹托付给老弱多病的外婆照顾，而四年级的我便开始了寄宿生活。
乡下的寄宿条件很多人可能无法想象：不分年级和班级，男生女生只能分别挤在一间用教室改造的简陋的寝室里生活。
吃的是从家里带来的干菜，一吃就是一个星期，偶尔能吃上一次方便面都是很奢侈的事情，学校没有热水洗澡，我们只能周末放假回家的时候洗个热水澡。
你们可能无法想象那时候我的小学生活是什么样子的，因为我现在都不敢相信我是那样过来的，真的很佩服那个时候的我们。
小学三年的寄宿生活下来，我学会了洗衣服做饭，学会了生活自理。
学校师资力量薄弱，有时一个教师要负责几门课程的教学工作，而我凭借着一腔热血和干劲，学习成绩却从不曾落下，一直名列前茅。
我深知父母在外十分不易，寒门学子当自强。
初中时因为成绩优异而享受了学校的学费减免政策，也为父母减轻了一些负担，最后中考以总分7A的成绩进入了县一中的重点班。
让阅读成为教师的生活
让阅读成为教师的生活习惯暑假里，我有幸参加“全国第二届群文阅读种子教师体验式研训活动”，在研训活动中，我非常赞同王林博士倡导的教师发展专业阅读，就像王林博士说的那样：“作为一名教师，阅读是自己专业发展的需要，也是生活习惯。
许多人对专业阅读不感兴趣，那是因为他没有读进去。
如果你真正读进去了，有了收获了，就会越读越想读，越读越觉得自己读得太少，而不是太多。
”学海无涯，生命有限，我们教师如果能坚持在繁忙的工作中进行阅读，该是多么地幸福！因为我们教师多读书，不仅能不断地调整自己的知识结构，更新知识内存，更新教育教学理念，进而提高自己的教育教学业务能力，提高教育教学的效率。
书籍是人类进步的阶梯。
在我认为，教师的专业阅读是与大师、与智者的对话，与社会学习，与他人学习，与实践学习，这是熏陶、这是享受、这是进步！作为教师，我们要努力让专业阅读成为乐事，让专业阅读成为习惯。
正如王林博士说的：“行动就有收获。
世界上没有所谓太迟了的事情，只有今天不去做，那才是真正的太迟了。
”读书，无疑是塑造完整人格和丰富心灵世界的重要途径之一。
有真正的教育使命在前，阅读显然应当成为我们每一个教师的习惯，甚至是信仰。
回首自己读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感。
手捧一本本名著，如饥似渴，贪婪地吮吸着知识的营养，捕捉一切时机，广泛地阅读着。
茶余饭后，泛读《山东教育》、《当代教育科学》等教育期刊；在宁静的夜晚，细读李希贵的《为了自由呼吸的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等教育名著；微弱的灯光下，研读《听窦桂梅老师讲课》、《听李镇西老师讲课》等名师的课堂教学实录。
在书中，我认识了陶行知、魏书生、朱永新、李镇西、窦桂梅……我走进了名师的教育人生，他们精湛的课堂教学艺术震撼着我，深厚的教育思想启迪着我，他们像一盏盏明灯，照亮着我前行的教育之路，渐行渐宽渐远。
俗话说：“好记性不如烂笔头”，在认真阅读的同时，我将文中好的观点、典型的事例、精彩的语句，分门别类地整理成几十万字的读书笔记。
爱的导航
爱的导航兰陵三小李玉颖要做一名优秀的教师，首先，要有“爱”。
“爱”是什么？爱是一种感觉，是一种感情；爱是一种享受，是一种付出；爱是一种欣赏，一种宽容，更是一份责任。
爱是从内心自由的发出，不需要任何的条件和回报。
每个人都需要这份爱，而作为“孩子王”的我们，更需要这份能扣千家万户门钥匙。
我在书海中遨游，直至结识了《山东教育》，我犹如在茫茫森林中找到了司南，仿佛在浩瀚宇宙里发现导航。
我兴奋，我激动！自此，我与《山东教育》为伴，开始了要做优秀教师的理想。
首先：《山东教育》告诉我，作为一名教师，应具备丰富的专业知识。
以前说，“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。
而这个说法对现在和未来的教师已经不够了，“桶”里水毕竟“死水”，不更新它可用含量就会大大降低，作为跨世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。
我们要通过对自己学科的深入研究，真正领会了学科的精髓并掌握其精神实质。
然后把它们运用到教育教学工作中去或是贯彻于行动，应用于社会。
在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击从点到面的提倡发散思维，提供多角度、多思维思考问题，充分满足学生的求知欲，深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。
在此基础上，一位优秀教师还要有一套自己的完整的教育教学方法。
要能够用简单的语言把复杂的知识解释清楚，要在课堂上要充分调动大家的积极性，要能够针对不同情况灵活变通。
《山东教育》，让我觉得与学生进行情感交流非常重要。
与学生心与心的交流，在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。
当学生有了进步时，应予以肯定、赞扬、鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师的可依赖。
陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”。
科组建议经验交流
科组建议经验交流尊敬各位领导、老师：大家下午好！我担任一年级级部主任，一年级语文课，很高兴和大家交流我在课堂教学中的点滴收获，还肯请各位领导老师多提宝贵意见，让我在“两效课堂”的路上走的更宽、更远。
一、在磨课活动中历练自己的课堂磨课活动的开展，给许多教师提供了一个互动交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。
磨课在我校开展是以分学科，分年级段为主要形式的。
去年的讲课模式是“同课同构”，今年的模式是“异课同构”，就是同年级的老师在集体备课的基础上，采用抓阀的方式决定第一执讲人，其他老师参加听、评课，把第一执讲人课堂上存在的问题在教研组里研究探讨，形成解决方案，再在第二轮的磨课中加以整改。
由于好长时间没有深入低年级语文课堂，记得去年我在第一轮的磨课中讲《阳光》一课，按照阅读课的三读式教学模式，我算是顺利的上完了课，但下课后总觉得课堂平平淡淡，少了一份精彩，在与同仁的交流和自己的反思下，我渐渐明白了：低年级的课堂应注重发展学生的想象能力，激发学生思维，让学生动起米，课堂才会充满活力。
在第二次讲《阳光》时，在帮助学生理解“阳光像金了，阳光比金了更宝贵”这一教学难点，我利用课文中描绘了阳光给万物带米的生机与美丽一—禾苗更绿了、小树更高了、河面也长成了长长的锦缎……这有形、有色，幅色彩斑斓的图景，接着让学生想象一下：“阳光还酒在了哪里？”学生们情绪高涨，纷纷说出了白己的想法：“阳光洒在了草地上，地上的小草更绿了”、“阳光洒在花朵上，花儿更红了。
”“阳光洒在教室里，同学们看起来更精神了。
”“阳光洒在小河里，鱼儿游得更快了。
”厖通过这样的问题设计，学生进一步体会到没有了阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵，这样就加深了对重点句子的理解，而且得到了一次很好的口头表达能力的训练。
在一次次的磨课中，还让我明白了：低年级的课文人物对话较多，特别是把动物或植物拟作人来写，课文情节简单，语言流畅，所以，要“把孩子们投入到语言的海洋”，课堂上多留给学生读书实践的时间和机会。
山东省教育厅原副厅长张志勇辞官后的第一个驿站
近日，看到张副厅长辞职去了北师大当教授，做教育研究工作，心里由衷的敬佩！就像张老师说的那样：离开是为了更好地回来，是为了更好地实现我们的教育理想，是为了能够更好地去安放我们的教育灵魂！离别，是为了站在更高的山巅上，去领略更奇绝、更险峻、更美丽的风景！祝福张老师：工作顺利！万事如意！下面是他的一篇充满深情的文章~~离别，与大家分享。
离别——写给我的同事和朋友们文/张志勇今天早晨6点多，我照例起来跑步。
果然，安宁是个好地方。
昨天晚上，我从昆明机场转往安宁。
接待我的老师非常盛情，说安宁植被覆盖率50%以上，空气的优良率99%以上，这里的温泉名扬天下，有“天下第一汤”之称。
像她们这些年轻人从玉溪外出工作，首选的地方不是昆明，而是安宁。
在晨曦初露的安宁大街上漫跑，心中感到一种从来没有过的清爽和宁静。
这次外出参加活动，是我以北京师范大学教授身份露面的“处女行”，心中隐隐有一种苦涩的情愫在流淌。
这到底是一种什么样的感情?大脑中突然蹦出了两个字：“离别”。
几个月以来，尽管我不想面对，不愿意想这样一个日子，不愿意接受朋友们给我送行的美意，但该来的这一天终于还是来了！同志们太忙了，我真不忍心为我的事，再给同事们“忙中添忙”、“乱中乱添”了，尤其是我在转岗期间闲下来之后，对同志们的“忙”和“乱”有了更加深切的体会。
可是，10月31日，我的同事们还是百忙中挤出时间来北京给我送行，亲自把我送到北师大这个新的工作单位。
我清楚，从11月1日开始，我就成了一个从遥远的“乡下”远嫁京城的游子。
自古以来，游子离家母牵挂，同事们代表我的娘家人到北京来，与我嫁给的“新家人”见面，表达的是一种不舍，是一种支持，更是一种新的期待。
这一切，我铭记在心！人生有一个个节点，这一个一个节点，构成了人生的一个个转折点。
人生的路啊，就像风筝一样，随风而起，迎风飞扬，时而上下翻飞，时而俯冲而下，时而直冲云霄，但不管它怎么自由翱翔，总离不开放风人手中的那根线。
新闻分享演讲稿分钟 读书分享演讲稿(6篇)
新闻分享演讲稿分钟读书分享演讲稿(汇总6篇)新闻共享演讲稿分钟篇一大家好！读书，永久不晚我们都知道“书到用时方恨少。
”也明白“少壮不努力，老大徒伤悲。
”当我们在埋怨自己没有打好读书基础，缺少学问积累的时候，我们忘了一件特别重要的事，就是趁热打铁。
面对问题，我们除了翻阅库存还要学会趁热打铁。
所谓“临阵磨枪，不快也光。
”只有当我们在行动的时候，我们才知道自己需要什么。
有目的的去做某件事，往往能起到事半功倍的效果。
以我为例。
每个学校都设有通讯员，我们学校也一样。
那会我刚刚参与工作不久，校长找到我说：“小张，听说你文学院毕业的，文笔确定不错，你就负责咱们学校的报导工作吧！”我心里想：“我是文学院毕业不假，但是我真不会写作。
”于是就想推辞，校长用拿破仑说的话劝说了我：“默认自己无能，无疑是给失败制造机会。
”于是我坚决答应了。
我开头阅读大量的报刊，杂志，《山东教育》《临沂日报》等，也由此渐渐的形成了阅读的习惯，阅读面也就不只限于报刊杂志，也不只是为了写通讯稿了。
写随笔，写读后感都不在话下。
后来想想挺感谢校长的，没有当时“逼”我一把，我还走不到这么远呢！我的经受说明，只要读起来，遇到问题主动从书中查找解决方案，一来问题可以迎刃而解，提高了自己的见识和技能，二来可以从被动到主动，渐渐养成读书的习惯。
读书带来了自信刚上班那会由于自己是专科学历，特别不自信，一毕业就上班的我啥都不会，不会备课，不会讲课，那会在村小老师也比较缺乏我一个星期要上二十节课，忙的是焦头烂额，结果却让人心灰意冷。
后来我接触了一个本书----《老师成长的隐秘》，这是管建刚写的一本书。
读完这本书让我重拾信念，更让我灰暗的内心瞬间光明起来。
书中提到：人的智商分智力因素和非智力因素,智力因素占40%,非智力因素占60%,智力因素又分学问和技能,学问占40%,技能占60%。
学问又分书本学问和社会学问,书本学问占40%,社会学问占60%,书本学问能在实际中用的,不过占40%。
走过三十年——纪念山东省教育科学研究所成立三十周年
省教育科学研 究所作为全省教育科研 的专 门机构 ， 诞 生 于我 国改 革开放 的初春— — 半随 着 滚 滚 向前 的 时代 巨轮 和 沧 桑 巨变 ， 一 路 走 来 ， 已 经 进 入 “ 而 立 之 年 ” 。 初， 教科所 借用 了 山东省教育学 院的几 问办 公 室 ， 已经 过 世 的老所 长肩扛着一 块牌 冬室 ， 把 牌 子 挂 在 门 口 ， 几 张 桌 子 ， 几 把 椅 子 ， 几 瓶 墨 水 ， 几 叠 稿 纸 ， 翻 开 了教 育科
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2024小学语文教师个人学期总结(6篇)
2024小学语文教师个人学期总结各位领导，教师们：大家好!我是一个平凡的人，做着最平凡的事-教书育人，没有什么慷慨陈词，且听我娓娓道来!首先我向大家简单地介绍一下我的工作经历：____年大专毕业后，我便在抬头寺乡中学任教，一干就是____年，____年的教学时光，是一笔宝贵的财富，给我留下了难以忘怀的记忆，也积累了必须的教学经验。
____年经过教师招考，我来到新的工作岗位-德开小学，又开始了新的教学旅程。
仅仅两年多的时间，我始终按照一位新教师的标准来要求自我，这两年也是我感觉自我成长最快的两年。
带着记忆一路走来，回头望望____年的教学时光，又想起这句话：按本色做人，按主角办事，按特色定位今日我把它作为我述职报告的开头，为的是提醒自我，能以一种平和而真诚的心态应对大家，汇报我的工作情景一、倾心教育，完善师德。
为人师表，以德为首。
在工作中，我不断告诫自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，坚持最好的精神状态，全身心地扑在教育教学上。
其次育人之道，爱心为先，努力以一颗博爱之心，平等地对待每一位学生，不以成绩好坏分优劣，努力以自我的真诚无私，赢得了每一位学生的热爱和尊敬。
我班有一位同学王奇，能够说是学习上的老大难，课堂上只见其人，但丝毫感受不到他学习的热情，作业也是经常不交，但我没有轻言放弃，我明白每个孩子都是一本书，只是我还没有真正找到解读的密码，我还将不断研读下去。
再者，做善良的人，仅有善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人。
以一颗善心与教师、学生、家长合作，与人真诚相处，建立良好的人际关系。
二、站在巨人的肩膀上前行“思想有多远，我们就能走多远”。
做有思想的教师、不断地读书学习，让我能够站在巨人的肩膀上前行，用很多知识去丰富日常教学;培养起良好师德修养;注重理论联系实际，力求教学创新。
我爱读书，但关于教育教学的书籍，读的不多，为弥补自我的知识欠缺，两年多的时间，我先后阅读了《小学语文课程标准》、《魏书生文选》、程翔的《语文课堂教学艺术》、《窗边的小豆豆》、《赏识你的学生》、《好妈妈胜过好教师》等书籍。
山东省济宁育才中学校长乔德金同志在全校教职工会议上的讲话(精品发)
山东省济宁育才中学校长乔德金同志在全校教职工会议上的讲话（发）山东省济宁育才中学校长乔德金同志在全校教职工会议上的讲话（2010年10月12日）老师们、同志们：大家好！今天的这个会议，是我到育才中学后参加的首次全体教职工会议。
很高兴能在这样的场合与大家见面。
我们常讲“相见就是缘”，今生今世，能和在座的熟悉的和即将熟悉的老师们成为同事。
我想，这更是缘。
今天，我站在这里，面对的是成就育才辉煌的创业者们，面对的是今后将与我一路同行、甘苦与共的朋友们，面对的是已经创造教育奇迹而将来更会一再创造教育神话的伙伴们，我必须敞开心扉，向各位袒露真实的自己。
首先自我介绍一下，1964年4月生人，1982年到1986年在山东师范大学学习，毕业后在邹县工作一年，1987年9月调入济宁一中，从教师、班主任、教务处副主任、主任、副校长、副书记岗位上一路走来，整整24年。
育才中学从1995年开始起步，短短十五年的时间，从无到有，从小到大，从弱到强，从荒芜到崇高，先后成为山东省省级规范化学校、山东省首批高中教学示范学校、山东省文明单位、山东省高考第一名培养学校。
建校十五年来，培养了十二届两万多名合格毕业生，为高校输送优秀人才一万余名。
尤其是考出了恢复高考后济宁地区的第一个省状元，创造了济宁教育史上的奇迹。
如此的业绩，该如何续写光大？这样的速度，该如何续写？这些日子，我常常这样思索，有时也不禁有些惶然。
育才中学群英荟萃，人才济济。
建校15年来，打造了素质精良、业务精湛、结构合理的师资队伍。
我们的第一任校长邵明生，克服了无数的困难，带领大家，苦心经营，硬生生撑起一片教育的蓝天；我们的第二任校长马利杰，内敛深沉，深谙教学规律，呕心沥血，推动了育才的健康发展。
他们带领班子成员为学校的发展做出了重要贡献，赢得了全校师生员工的尊重和爱戴，也为我的工作打下了良好的基础。
我感谢两位老校长及领导团队，希望能够经常得到他们的指导，今天站到这里，倍感压力。
乐于奉献 无怨无悔
乐于奉献无怨无悔今天，站在这里，说实话我的内心难以平静：我是1995年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有16个年头了。
我从一名非师范类毕业生成长为具有一定教学经验的教师，在这段岁月中，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福。
工作中，我兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过爱自己，从教十几年来，我认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务。
古人云：学高为师，德高为范。
师德是为师之本，更是立国之基。
我认为：做一个现代合格的教师，不仅要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。
因为在大学里我学的是会计专业，可是当我以会计的身份分配到学校时，由于缺少数学教师，学校领导要我教一年级的数学，说实话，当时我犹豫过，因为我知道教学不同于别的工作干不好可以重来，而我们的工作对象却是学生。
经过再三考虑，我接受了这一重担，为了让自己能尽快胜任这一工作，我牺牲了许多的休息时间，去学习钻研教材，、探索、实践、虚心向其他教师请教，主动听课，同时学校领导也给了我许多参加各种专业知识培训的机会。
我个人也在1997年我顺利通过了《教育学》和《心理学》的自学考试，于2005年拿到了曲阜师范大学自学本科毕业证书。
为了更好地适应社会发展和教育教学的需要，在业余时间里，我还努力去看各种教育书籍杂志，《小学数学教师》是我每月必读的内容，因为这是我与专家交流思想的时间，在字里行间可以解开我许多的疑惑。
《山东教育》《江苏教育》等等这些杂志里都留下了我翻过的印记。
因为我在教学过程中体会到，没有系统的教育教学理论做支撑，教育教学能力的提高是有限的，是无法跟上时代的发展的，正是这些知识的学习，把我引领到了一片更加广阔的天地里，使我终于有了一套自己的教学方法和独特的教学风格。
教师是一项复杂而艰苦的工作，它需要具有献身精神的人来从事这项工作。
因此，我从选择教师职业的那一天起，献身教育事业就成了我的工作准则。
让读书学习构筑个人成长的壮丽的风景
让学习构筑个人成长的壮丽的风景东昌府区民主小学李文芳随着新课程改革在全国如火如荼地展开，教师作为新课改的实践者，被推到了时代发展的浪尖上，同时教师的专业化发展，也被提到了前所未有的高度，课改成败，系于教师。
那么如何提升自己的专业化水平，让我们与学校同展，多年的读书学习让我从中受益非浅。
一、让学习成为教学的主题。
记的有位哲人说过：“教育是走向未来的通行证，而未来永远属于那些今天就把自己准备好了的人们。
如果你总做你熟悉的了事情，那你也只能拥有你已经有了的东西。
”面对学习型社会的到来和新一轮课改的挑战，我深深地知道，教育理念的引领，远比方法的指导更重要。
所以借助学校提出了打造学习型队伍这一平台，我把读书定为自己教学的主题。
为引领教师形成学习的风气，提高教师终身学习的自觉性和实效性，我们学校为教师订阅了《山东教育》、《小学青年教师》、《小学语文教学》《小学数学教学》等十多种刊物。
并要求我们每学期每位教师必读1本教育专著，集体学习每周一小时，每月必写一次读书体会，每学期每位教师必做 1.5万字的读书笔记; 每学期都举办“读书沙龙”，以提高读书品味，共享读书之乐。
按照这种打造学习型队伍的要求，我见缝插针地挤时间阅读这些教育刊物，名家专著。
长期的读书坚持，我感觉自己远离了浮躁，注重了思考，增强了底蕴，读书学习已成为我一种工作方式，一种责任，一种生活的追求。
因为我深深的知道只有这样，才能拥有广博的文化，才能有深厚的底蕴，有底蕴才有底气，有底气才能在新课改中有灵气，才能形成自己的教育思想、教学风格。
当我在夜深人静时捧读着一篇篇出自己之手的教育教学案例、心得体会文章、论文等等，我感受到的是灵动的生命和活跃的思想。
而这些“灵动”来自于我放弃许多业余休息、娱乐，端坐在书桌前和与台灯为伴的过程中。
正是这种努力塑造自我的进取精神，才使我不断否定自我并超越自我。
二、以教育科研促教学发展。
随着教育改革的不断深入，面对新课程改革所带来的机遇与挑战，这就在求我们教师应具备基本的开展教学研究的能力，能够并善于从教育教学实践中找课题，通过研究解决确需解决的实际问题，提高我们的教育教学水平。
在教育之路上幸福成长
在教育之路上幸福成长不经意间，挥舞教鞭，站在讲台上已有24年了，寒来暑往，春去春来，留心成长岁月中的点点滴滴，在用勤奋和坚强踏出的季节里，谱就了一曲曲美丽的乐章……学习——不断汲取营养为使自己具有精湛的业务能力，我阅读了大量的教育教学书籍，《给教师的建议》、《教育的理想与信念》等教育名著一直是我案头教育“字典”和“工具”。
为了开阔自己的教育视野，我不放弃每次“走出去”“请进来”的机会，向同行及专家们学习和请教。
学习，武装了我的头脑，夯实了我的基础，开阔了我的视野，丰富了我的内心，使我的教学有了底气，为我的教学储备了能量。
研究——让我快乐成长在新课程的推进中，我认真学习新理念，潜心钻研教材，精心备课。
每次讲课前，我都仔细研读《数学课程标准》，细心揣摩教学内容，用新的教学理念指导教学，推翻一个个设计好的方案，甚至一节课通过多次的反复设计、修改来完善。
课后还经常对自己的教学活动进行分析、研究。
审视和评价自己所做出的教育行为及其收到的效果。
经过多年的研究，我对教育的本质有了更深的理解，一切教育的核心都是指向人的发展，教育要回归原点，于是提出了自己的教学主张：让儿童享受数学。
享受数学，是让儿童在课堂上能获得公平与安全感，让儿童在课堂上享有愉悦与快乐感。
我积极践行生本理念，关注学情，坚持以学定教，让学生在活动中经历探索的学习过程，捕捉生成性的教学资源，与学生展开思维的对话，激活学生的创造性，努力提高学生学习的幸福感。
我的教学逐渐形成风格：细腻、严谨、深刻、自然。
所教班级课堂气氛活跃，学生善思会学，自习能力强，课堂深受学生们的喜爱。
科研——引领我提升几年来，我经历了教学的有效——优质——特色的发展过程，在教学目标、教学方法、教学结构、教学评价等方面都进行了深入的思考。
我一直坚持在教学实践中独立探索，先后主持了3项市级课题研究工作，在课题研究的过程中，我亲身经历了搜集资料、制定方案、应用研究、总结提升的过程，课题研究不断帮助我解决了一些困惑和问题，也提升了自身素质，助推了我的专业发展。
语文课主题教研活动主持词
语文课主题教研活动主持词尊敬的各位领导、各位老师：大家好！受学校安排，刚刚接手语文教研组长的工作，一切对于我来说，都是那么陌生，好在我并不孤单，我们语文组有学者型校长、有教学技艺精湛的骨干教师、有教学经验丰富的老前辈，还有风华正茂的年轻一代。
在黄校长的亲自引领与示范下，我们一直快乐而又幸福地行走在语文教学的路上，从文本细读到开课磨课，从小组合作学习到注重课堂细节，一路走来一路欢歌。
又是一年春来到，柳絮儿满天飘。
在这个春色满园的日子里，我们迎来了鹗行⊙Ы萄视导活动，本次活动在学校的精心策划下，在老师们的认真准备下，内容真可谓是丰富多彩：我们在《再见了，亲人》的告别声中与《杨氏之子》一道，在昏暗的《灯光》下坚持了《一夜的工作》，把《渔歌子》演绎得诗情画意，把个人风采发挥得淋漓尽致。
老师们，紧张的教学展示结束了，俗话说：“*者迷，旁观者清”。
下面，让我们静下心来，静静聆听我们松滋市小学专家、我们熟悉而亲切的冉俊老师为我们做精彩点评。
我们的活动即将接近尾声，让我们再一次感谢为我们指点迷津的冉老师，感谢学校领导对本次活动的大力支持，也非常感谢在座的每一位老师，正是因为你们的积极配合，才使我们的语文教研组变得更有凝聚力。
今天的课堂似乎已经结束，今天的研讨也暂时画上了句号。
但是鹗行⊙Ы烫车母耘者们永远也不会停下前行的脚步。
最后祝大家工作顺利，幸福如意！【篇二】语文课主题教研活动主持词各位老师、各位家长朋友们：大家上午好！今天，我们在这里举行语文主题学习实验培训活动。
参加会议的有我们一校四区全体教师400余人、优秀家长代表近200人，区教研室小学教研团队也前来培训现场。
欢迎各位领导、各位家长的到来、感谢你们的支持！今天，我们很荣幸地邀请到了新学校研究院及潍坊寿光世纪学校的四位专家为我们做语文主题学习实验的培训，下面，我向大家介绍各位到会的专家，他们是北京新学校研究院中小学语文课程研究中心的刘修勤主任、刘主任曾任吉林省抚松县实验小学校长、抚松县教师进修学校副校长、语文教研员；山东寿光世纪学校副校长、山东省特级教师毕英春老师；山东寿光世纪学校的黄学慧老师；山东寿光世纪学校的孙海燕老师。
一路与课改同行,促师生相伴成长
82神州教育一路与课改同行，促师生相伴成长付东伟唐山市开滦第十中学在我校课改全面铺开这三年，多少忧乐在心间。
细数盘点，历经阵痛，破茧成蝶。
拨云见日，盼来晴天2014年送走6班这一届，我心情别样的沉重。
看到孩子们的成绩倒还欣慰，鲁京突破语文薄弱学科，顺利上了唐一。
杨杰、李重育、李明华、张爱婧、张缘、唐金璐、马辉、胡莹、赵雪莹等多名学生上了唐二。
但是，那一年的中考结束，我却陷入了深深的自我反思。
一是我班出了一个“魏佳琪”，这个孩子因为只看重分数，理科跟不上，抑郁、焦虑；二是，杨杰中考语文88分，翻看我的班主任笔记本中的那句话最能表达那时的心境“唉！我精心培育的小花儿叶子折了，心痛！”可能哪届都会有个别的孩子，都会有教育的遗憾，但回忆杨杰初三和老师闹矛盾，经受不住挫折，也只是盯着分数看，甚至到最后一个学期，非得要学吉他，思想波动严重，我内心就沉重着，一直沉重着。
直到2014年8月昌乐二中的“271”团队莅临开十，从思想引领到手把手培训课堂流程，从对学生的多元评价到“海量阅读”，再到“丰富多彩的社团活动”，我们全体教师和学生一路与课改同行，拨云见日，看到课改后教育、教学的晴天。
真正享受到教育带给我们的快乐与幸福。
实践是检验真理的唯一标准，闷闷的那当头一棒，却打通了我的任督二脉自主管理，小组建设都是新的模式，最初让我忧心的就是自主管理。
最辛苦的付出不是焦头烂额，而是南辕北辙，刚加入全面课改的队伍，不知疲倦，更是全力以赴，但是课改初期只知道放手、放手，却没给孩子加以指导，因此，在开学的第一个学期，头一个月年级主任、包年级领导、包年级校长、班主任天天“碰头会”、“抱团会”，查找问题，总结经验，出评价方案。
于是孩子们自己晚检，然而我对学生的培训没跟上，不久衍生的问题就日益明显。
晚检走形式，自习课开始乱糟糟，科任老师上课难，为了改变现状，就需要小组重建，殊不知治标不治本，这时学校再次带领我们班主任赴山东昌乐二中去取经，看到同样的模式下，昌乐二中的学生秩序井然，我深知“271”的精髓我没有领悟，只是花拳绣腿走了形式；怎样才能拿到“武林秘籍呢？通过深入调研，我发现学生自主管理，是在学校各级层层规范管理之下的行为自觉，学校有一系列完整的管理体系，是能够在各时段出现什么问题，有相应的解决方案，而且学生入学之处已经熟知套路，由起初管理下的自觉，最终达到自觉下的管理。
我的教育情怀：为科研添砖加瓦
一
工作起 ， 我基 本上“ 别 ” 告 了教学研 究 工作 成了 一名专 育家呢 ？不错 ．成功 的第 一要素便 是热 爱你 的工作 ” “
职教 育科 研 工作者 。 别是 经历 了十 分难 得的访 学生 （ 特 修女玛 丽 ・ 劳里 特 ） 。 活 ，真 正从地理 学科 教学研 究跨进 了 教育科 研 天地 ， 让 激励 充满校 园。“ 美是照 在人４ ， 赞 ／Ｇ灵上 的阳 ３
实现 了工作 上质的转 型 。教 育科 研 ， 已经 成了 我人生 光”莎士 比亚 ）皮革 马里 翁效应 、 （ ， 罗森 塔尔 实验堪 称 的支点 。 激 励教 育的经典 案例 。 我体 会 ： 激励 是爱 、 育 因为激 教 爱 因斯坦说 ：在 一个 崇高 的 目标 支持下 ， “ 不停地 励 而更精 彩 。“ 自信 是成 功 的第一 秘诀 ” 爱默 生 ） 教 （ ，
结果， 弄得 自己满 头大汗 、 草草 收场 。怎么 办？没 有退 有 人成了 名师或 专家 ， 有人依 然是 教书 匠。正 是 ： ， 路
路， 只有学 习 、 习 、 学 习。 学 再 几年来 ， 我如饥 似渴地 向 就在 脚下 。
书 本学 习 、 专家 学 习 、 向 向实践 学 习 ， 停地 读 书 ， 不 学
该 写点 什 么 ， ８月 ， 我撰 写 的 《 学 研 究探 索 及 思 考 》 有思想 的科研 工作 者。 教 发 表在 《 山东教 育 科研 》 杂志 上 ， 自 己前 １ 为 ０年 的 工 办学要有 思想 。 育 需要 研 究 。 教 工作 需要精神 。 此 作划 了个句 号 ，我 工作 中的地理 教研 比重越 来越 小 ， 乃安娜 ・ 伊凡诺 夫娜对 其爱 人苏霍 姆林 斯基 教育 生涯
一年级第一学期第一次家长会发言稿
一年级第一学期第一次家长会发言稿（一）指尖轻舞/文尊敬的家长朋友们：大家晚上好！感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次会议，感谢你们对我工作的支持和帮助。
因为我们的孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。
此时我的心情无比激动，因为我又多了一群与我共同探讨教育话题的朋友，因为大部分的家长朋友和我是同龄人，我的儿子今年7周岁，没有哪一批家长能和我的心贴得如此近，所以我们更容易交流与沟通。
我拥有了一群活泼可爱的孩子，开学第一天我班的李香宇，落落大方的走过来，挽着我的胳膊，并给了我一个甜甜的吻。
在她的带动下走来了一群孩子，搂着我的胳膊，拽着我的衣角，我走到哪跟到哪。
我享受着孩子们的喜欢，教一年级累并快乐着！一、自我介绍：我们初识不久，大家可能对我可能不了解，下面我简单的做一下自我介绍：我生于1978年，自1998年毕业至今一直担任班主任和语文的教学工作，这样一干就是12年。
回首往事历历在目，有心酸的泪水，有成功的喜悦，有被误解的痛苦，也有马失前蹄的悔恨。
或许是我的兴趣爱好——酷爱读书助了我一臂之力，一路走来我收获了很多荣誉：省语文骨干教师、省语文多媒体辅助教学优质课、市小学语文教学能手、市小学语文学科带头人、市青年教师综合业务素质比赛一等奖，2003年、2007年两次被评为县优秀教师。
由于热爱教育，受到县、市教研室有关领导的一致好评，多次在全县教师培训会上作报告、上示范课，并多次参加县教研室组织的“送课下乡”活动。
教学之余，对自己的教学行为进行积极的反思和总结，撰写的教育案例和论文20余篇发表于《山东教育》、《滨州教育》等期刊，指导学生作文30余篇发表于《小学语文报》、《小学生读写》等刊物。
我知道荣誉属于过去，一切还得从零开始。
我知道活到老学到老，吾生有涯而知无涯，在以后的教学中还得需要在座各位的监督指导和帮助。
虽然我曾经教过一年级，但是再次教一年级也不敢懈怠，上课以前我先认真备课，查找相关资料。
【教师随笔】一路前行一路歌
【教师随笔】一路前行一路歌初与《山东教育》相识时，我还是乍为人师的“毛头小伙”，算来已有十几年了。
我清楚地记得：第一次校级公开课的惨败以后，心高气傲的我顿时感到无地自容，一个大学毕业生对初中教材中的那点内容都教授不好，问题到底出在哪里？我感到非常迷茫，连续几日情绪不好，这时教导主任过来安慰和鼓励我，他告诉我，“小伙子不要急，一步一步来。
你的教学生涯现在是一张白纸，要画出美丽的画卷需要精心画好每一笔。
……教学需要的不仅是知识，还有很多的技巧在里面。
”前行路引路”，有空多读点教育教学书籍，对工作是有很大帮助的。
……另外注意实践运用，总结得失，教学相长，你很快就会成长起来的。
”临走又把一摞厚厚的《山东教育》郑重地交给我：“这里面有你需要的。
”满怀感激之情，我捧起《山东教育》，立刻被那精彩的内容吸引了，那一篇篇具有时代气息的教学论文扑面而来，先进的教育理念感人至深。
一个个教学设计独具匠心，令人拍案叫绝。
一幅幅校园文化建设画面丰富多彩，让人流连忘返……它如同一盏明灯，照亮了我教研前行的道路。
从此，它走进了我的生活。
《山东教育》的栏目真是丰富多彩：有教改风景线、新世纪论坛、班主任之友、语文、数学教学建议及课例展示、教师文苑……教学中遇到困惑我会从中得到启发，管理中产生困难我从中找到借鉴。
夜深人静，我常为意外地发现书中的新论点而振奋，也常为前辈们的先人一步的做法而叫绝。
还记得，多少日子，我望眼欲穿，当它含着墨香来到我身边，我都会如获至宝，如接待老朋友似的，对她“嘘寒问暖”，那时却限于条件，偏远的学校，没什么图书，更不知道互联网微机，只有《山东教育》为我敞开了外边的世界的大门，于是它成了我通晓外面精彩世界的桥梁。
渐渐地，名师、名校的风采，还有更多的普通教师的名字及他们的好的教育教学方法，从书中款款向我走来，与我融为一体。
对我教学有帮助的那些好经验、好做法我都一看再看，然后记录下来，并且运用到教学实践中去。
一本书能让我细嚼慢咽到下一期的到来，从里面我学到了很多很多……有《山东教育》相伴，真好。
教师勿忘初衷演讲稿范文3篇
教师勿忘初衷演讲稿范文3篇不忘初心，方得始终。
教师作为学生的指导人，应该每时每刻都要提醒着自己的使命，所谓教书育人，不仅仅是教育知识，还是教导品质。
以下是为大家的教师不忘初心范文，欢迎大家阅读！尊敬的各位指导，同志们：今天，我演讲的题目是《初心就在岗位上》。
追寻初心，我想到龙应台一次在大学演讲的情形。
演讲的题目是《一首歌，一个时代》。
演讲完，她问观众：你有一首启蒙的歌吗？一位男士就说：我想是我进大学的时候，好多师兄带我们唱《我的祖国》。
龙应台可能是有点惊讶，这是在啊。
她就问：真的？《我的祖国》怎么唱？头一句是什么？下面马上就唱起来了，“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”，刚开始还有点散乱，声音不大，也不太整齐，但很快就变成了全场的大合唱。
这个场面我印象很深。
整个礼堂啊，大学的礼堂，六十年前的老歌，他们居然能唱得那么整齐，那么深情。
那一刻我深深地体会到，对我们这个国家，这片土地的热爱，是刻在每个骨子里面的。
假设要问什么是初心，我想说，这就是初心。
是如今，我们每个人的心愿；也是六十多年前，上甘岭上战士们的心愿；更是九十多年前，南湖那艘小船上十几个年轻人们的心愿。
这个场景，可能离我们的工作远了一点。
但我又想起工作中的一件事。
去年的时候，为了中小学教师核编的事，我们到市州调研。
回来一交流，大家都觉得，有些地方真的真的很艰辛，和电视里一样。
几间房，一个人，几个孩子，十几里山路。
教师和孩子们就在这样的环境里，坚持教，坚持学。
平时工作中，我们接触到的只是一个个数字，但在那一刻，数字化为形象，就这么活生生地展如今我们面前。
那一刻，我想起小时候很熟悉的一首歌：“小嘛小儿郎，背着那书包进学堂……”我的小学，是在一个小镇上的。
小时候，那里的父母们就希望，孩子能多读点书，走出去。
那时候，他们常用来教导孩子的，就是这首歌。
工作以后，我还是第一次感受到，这首歌又离我这么近。
让孩子们走出去，多学一点，有用一点，过得好一点，这，大概是中国父母共同的心愿。
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一路走来，我与《山东教育》为伴
曲阜市防山镇高家村小学徐海俊
我喜欢阅读，因职业原因，尤其喜欢阅读教育报刊。
而在众多教育报刊中，我最喜欢的是《山东教育》。
从教至今，《山东教育》已伴我走过整整15个年头。
每当我捧起《山东教育》,一种亲切感便油然而生。
书中的一篇篇具有时代气息的教学论文,独具匠心的教学设计,耐人寻味的校园文化,如一盏明灯,照亮了我前进的路,为我指明了方向。
她内容丰富，指导性强，所以我喜欢读。
本刊既有教育教学方面的内容，又有信息和校园文化方面的资料，涵盖了语文、数学及其他学科的教法和学法，在教育版面上还刊登了诸如教师德育方面的范文、学校教学管理等许多优秀教师和教育学者的富有教育教学及管理先进经验的论文。
在阅读本刊的过程中，我发现了每一期刊物都有值得学习的亮点，即每一期刊物都发挥了指导教育教学的作用。
可读性很强，每阅读一期总感觉心里亮堂堂的，使我为教学的改革和创新感到由衷的自豪，也不断增强了我在教育教学探索方面的信心和勇气，她不愧是我专业成长道路上的指路明灯，伴我一路前行。
读刊更重于用刊。
《山东教育》里面所选的文章经编辑老师们辛勤的劳作，大到“教改风景线”、“数学教学研究”、“语文教学建议”，小到“创新教育百例”、“教师文苑”、“卷首语”，甚至那些篇幅更加短小的“教育感悟”，篇篇堪称上佳之作，句句皆为经
典妙语。
所以有的精彩篇目，我便借用到我的课堂上，咀嚼着大师或名师们的经验，结合自己教育教学实际，不断地进行总结与反思。
有时和同事们交流起来，说我的“金点子”就是多，我则把《山东教育》推到前台来，说她功不可没，在我的推介下，更多的老师也对《山东教育》喜爱有加了，这正是我所愿看到的，读书的路上多了几个志同道合的，一路上做个伴，你说我论，思维的火花便会不断碰撞开来，在不觉中我们渐渐成长着。
在《山东教育》的熏陶下，我终于从一名幼稚的青年教师成长为一名小有建树的教师：2005年成为曲阜市优秀班主任，2011年成为济宁市师德模范，2002年首获读刊学刊用刊征文二等奖。
教育与文学齐飞，希翼与祝福并存。
《山东教育报》，您是我浩瀚的精神绿洲，在今后相伴的日子里，让我向您说一句悄悄话：《山东教育报》，爱您到永远！
2013-10-17。