六年级 Unit3

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PEP小学六年级Unit3教学大纲

PEP小学六年级Unit3教学大纲

PEP小学六年级Unit3教学大纲教学大纲PEP小学六年级Unit3教学大纲涵盖课程的目标、教材、课程主题、教学策略以及评估等内容。

通过实施这一教学大纲,学生将会掌握英语听,说,读,写的基本技能,并能够应用这些技能进行交流。

以下是PEP小学六年级Unit3教学大纲的详细内容。

一、教学目标学生能够:1.理解、使用并拼写本单元的重点词汇;2.使用本单元提供的单词和句子,描述人或事物;3.能够在实际情景中运用所学的知识和技能进行交流;4.提高自我表达的能力,增强自信心;5.学习与其他同龄人合作,增进友谊;二、教材本单元的教材为PEP小学英语六年级下册第三个单元内容,包含重点词汇、语言结构和课文内容等。

教材从日常生活中的话题入手,引导学生用英语表达自己并理解外国人的文化和生活习惯。

三、课程主题和重点本单元以 "Who are you?"为主题,通过学习人称代词、职业、家庭关系以及常用的句式,使学生能够更熟练地应用英语进行人物和场景的描述。

教师重点教授的内容包括:1.人称代词的使用,包括I, you, he, she, it, we和they;2.描述人物的职业以及这些职业的特点和特征;3.日常用语,如问候语、表达感谢的语句、道别语等;4.熟悉常用的单词和词语,包括family members, teacher,doctor, engineer等。

四、教学策略教师采用的教学策略遵循学生学习的规律和特点,注重培养学生的自主学习能力。

主要的策略包括:1.互动交流。

采用一对一、小组以及全班讨论等形式,让学生通过对话交流、思考、总结以及贡献自己的意见,增强语言表达和理解能力;2.任务陈述。

以交际任务为载体,让学生在学习生活场景中,积极运用所学知识,提高语言运用能力;3.角色扮演。

为营造现实情景,促进学生在真实的情境下接受语言输入和输出,4.评价反馈。

基于学习目标和教学要求,帮助学生了解自己的学习效果,及时调节和改进自己的学习策略。

Unit3小学英语六年级上册课文翻译知识点

Unit3小学英语六年级上册课文翻译知识点

Unit3小学英语六年级上册课文翻译知识点六年级新生对英语学习的兴趣非常大,要想方设法维持学生对英语的好奇和兴趣,下面是小偏整理的Unit3小学英语六年级上册课文翻译知识点,感谢您的每一次阅读。

Unit3小学英语六年级上册课文翻译知识点一、主要单词:tomorrow明天film电影supermarket超市trip旅行tonight在今晚evening晚上/傍晚nextweek下周comic连环画杂志dictionary 词典word单词postcard明信片visit拜访二、习惯搭配:takeatrip去旅行goforapicnic去野餐gotothecinema去看电影learntoswim学习游泳visitmygrandparents看望我(外)祖父母gettogether聚会gotothesupermarket去超市goice-skating去滑冰makeasnowman堆雪人seeafilm看电影makemooncakes做月饼readapoem朗诵一首诗thisweekend这周末RenminPark人民公园nextweek下周thismorning/afternoon/evening今天上午/下午/晚上nextWednesday下星期三三、惯用表达式:Whataboutyou?你呢?Heretheyare!它们在这儿!CanIhelpyou?我能帮助你吗?Soundsgreat!听起来很棒!Haveagoodtime!玩得开心!Youtoo.你也是四、公式化句型:1、询问对方打算做什么的句型及其答语:问句:Whatareyougoingtodo+其它?你/你们···打算做什么?nextweektonighttomorrowthismorning/afternoon/eveningt hisweekend...答语:I’m/We’regoingto+动词(短语)原形+其它.我/我们打算···。

人教版PEP小学英语六年级上册Unit3名师讲解+课文单词+知识点梳理+单元练习

人教版PEP小学英语六年级上册Unit3名师讲解+课文单词+知识点梳理+单元练习

人教版PEP小学英语六年级上册Unit3名师视频讲解+课文单词音频+知识点梳理+单元练习Unit3 My weekend plan同步课堂视频精讲*本视频来源于网络,仅供学习参考▲点右上方绿标即可收听visit [ˈvizit]拜访film [film]电影see a film看电影trip[trip]旅行take a trip[teik] [ə] [trip]去旅行supermarket[ˈsju:pəmɑ:kit]超市evening[ˈiːvniŋ]晚上;傍晚tonight [təˈnait]在晚上tomorrow[təˈmɔrəu]明天next week[nekst] [wiːk]下周dictionary[ˈdikʃənəri]词典comic[ˈkɔmik]滑稽的comic book(儿童)连环画册word[wəːd]单词word book单词书postcard[ˈpəustkɑ:d]明信片lesson[ˈlesn]课space[speis]太空travel[ˈtrævl](尤指长途)旅行h alf[hælf]一半price[prais]价格Mid-Autumn Festival[mid] [ˈɔːtəm] [ˈfestəvəl]中秋节mid[mid]中央的; 中间的autumn[ˈɔːtəm]秋天festival[ˈfestəvəl]节日together[təˈɡeðə]一起get together聚会mooncake[muːnkeik]月饼poem[ˈpəuim]诗moon[muːn]月亮▲点右上方绿标即可收听Unit 3 My weekend plan 我的周末计划What are you going to do in the nature park? 你要在自然公园做什么?I'm going to draw some pictures. 我要去画画。

六年级英语上册Unit-3课件

六年级英语上册Unit-3课件

Ask and answer:
Where’s your ……? It’s …… It isn’t there now.
它现在不Байду номын сангаас这儿了
It was there a moment ago.
它刚刚还在这儿的。
Ask and answer:
A: Where is your______________? B: It’s ________________. A: It isn’t there now. B: It was there a moment ago.
signs
Unit 3 It was there!
Review Words Guess Sentences
Drill Homework
on
in
大家有疑问的,可以询问和交流
可 以 互 相 讨 论下, 但要小 声点
near
behind
under
on
in
near
behind
under
Look and say:
Listen, tick and circle
Su Hai is looking for (寻找) the CD Walkman, Where’s the CD Walkman? Listen---
Homework:
1.Copy the words each a line. 2.Make the dialogues about the pictures. (P25 ①②③⑤) 3.Read Part B,C in Unit3. (thirty minutes)
Where’s the dog? It’s ……
under the table near the lamp on the book

外研社小学英语六年级unit3知识点归纳

外研社小学英语六年级unit3知识点归纳

Unit3Where did you go?四会单词watch—watched看wash—washed洗clean—cleaned打扫play—played玩visit—visited看望do—did做last weekend上一个周末go —went去go to a park—went to a park去公园go swimming—went swimming去游泳go fishing—went fishing去钓鱼read—read读go hiking—went hiking 去郊游四会句型What did you do last weekend?你上个周末干什么了?I played football.我踢足球了。

Did you read books?你读书了吗?Yes,I did.是的,我读了。

No,I didn’t.不,我没有。

应该掌握的知识点1.关于一般过去时一般过去时态:表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。

谓语动词要用一般过去式。

经常与yesterday(昨天),last week(上周),last month(上个月), last year(去年),two months ago(两个月前),the day before yesterday(前天),in1990(在1990年),in those days(在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。

如:I was born in1990.(我出生在1990年)。

When did you go to the park?(你是什么时候去的公园)。

I went to the park last week.(我是上周去的公园)在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。

(1)be动词的一般过去时态在没有实义动词的句子中使用be动词,am is的过去式为was;are的过去式为were.构成:肯定句:主语+was(were)+宾语如:I was late yesterday.(昨天我迟到了。

六年级英语上册unit3主要知识点

六年级英语上册unit3主要知识点

六年级英语上册unit3主要知识点Unit 3 My weekend plan一、主要单词:this morning今天上午this afternoon今天下午this evening 今天晚上next week下周tomorrow 明天tonight 今晚see a film看电影take a trip去旅行draw some pictures画画visit my grandparents拜访我的祖父母go to the supermarket去超市post card 明信片comic book漫画书word book单词书二、主要句子:What are you going to do tomorrow?你明天打算做什么?I’m going to have an art lesson.明天我要上美术课。

We’re going to draw some pictures in Renmin Park.我们要到人民公园去画画。

Where are you going? 你们打算去哪里?We’re going to the cinema.我们打算去电影院。

When are you going?你们什么时候去?What are you going to buy?你打算去买什么?I’m going to buy a comic book。

我打算去买一本漫画书。

三、知识点:1、I用am,you用are,is连着he/she/it;单数名词用is,复数名词用are2、What are you going to do?你想做什么?询问他人在未来的打算。

3、be going to + 动词的原形如:I’m going to see a film tomorrow.4、this evening 和tonight的区别:this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间,一般指晚上十二点以前。

tonight指的是今晚,一般是指一整晚的时间,通宵。

小学六年级英语上册知识点归纳Unit3

小学六年级英语上册知识点归纳Unit3

小学六年级英语上册知识点归纳Unit3小学六年级英语上册知识点归纳Unit3Unit 3 What are you going to do ?一、重点短语:this morning 今天上午 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上next week 下周 tomorrow 明天 tonight 今晚post card 明信片 comic book漫画书 newspaper报纸二、重点句型:1.What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么?2.I’m going to visit my grandparents this weekend?这个周末我打算去看望我的外祖父母。

3.Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里?4.I’m going to the bookstore.我打算去书店。

5.What are you going to buy?你打算去买什么?6.I’m going to buy a comic book.我打算去买一本漫画书。

三、重点语法:1、What are you going to do?你想做什么?询问他人在未来的打算。

be going to 后面要跟动词的原形。

注意be going to be 意思是"打算成为什么,干什么职业。

"注意一下句子的区别,找出正确回答。

What are you going to do this afternoon?What are you going tobuy?What are you going to be?When? are you going?Where are you going?How are you going?Who are you going with?2、this evening 和tonight的区别:this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间,一般指晚上十二点以前。

小学六年级英语第三单元单词:Unit 3.doc

小学六年级英语第三单元单词:Unit 3.doc

小学六年级英语第三单元单词:Unit 3 小学六年级英语第三单元单词:Unit3Unit31.festivaln.节日例句:ChristmasandEasterareChristianfestivals.圣诞节和复活节是基督教的节日。

2.racen.比赛短语:ahorse-race赛马aboat-race划船比赛3.somethingpron.某物;某事例句:There’ssomethingunderthetable.桌子底下有个东西。

4.celebratev.庆祝短语:celebrateChristmas/sb’sbirthday/aweddinganniversary庆祝圣诞节﹑某人的生日﹑结婚纪念日5.bornv.出生例句:Hewasborntobeagreatwriter.他生来就注定是个伟大的作家。

6.agoadv.以前例句:Ithappenedafewminutesago.那是几分钟以前发生的事。

7.countryn.国家例句:Therewillberaininallpartsofthecountry.全国各地将有雨。

8.verymuch很;非常例句:ShelikesBeethovenverymuch.她很喜欢贝多芬的作品。

9.advicen.劝告;忠告例句:Ifyoutakemyadviceyou’llseeadoctor.如果你听我的话,就去看病。

10.kingn.国王短语:bemade/crownedking被立为/加冕为国王11.diev.死;死亡短语:dieofanillness/hunger/grief因疾病﹑饥饿﹑悲伤而死teradv.以后;后来例句:Shearrivedontheferry,andhecamelater.她到渡口后他才到。

13.losev.输掉短语:loseallone’smoneyatcards玩纸牌把钱输光14.battlen.战役例句:Theirwholelifewasaconstantbattleagainstpoverty.他们一生都在不断地与贫穷作斗争。

湘少版英语六年级上册 Unit 3

湘少版英语六年级上册 Unit 3

Good to know
Internet is so convenient that we should make full use of it to help us with our study.
What advice does Peter give?
Don’t play computer games too often. It is not good for your eyes.
Language points
1.It is not good for your eyes.它对你的眼睛不好。
It’s easy to ___d_o__ homework this way.In the afternoon, I ___s_aw____ a short cartoon film on the computer. That’s all for now. Regards, __J_a_ck____
B Let's Learn
email my friends I can email my friends.
B Let's Learn
send greetings I can send greetings.
B Let's Learn
search for a lot of things I can search for a lot of things.
Listen and answer.
What can Peter do with a computer?
A Let's Listen and Say
Peter’s father bought him a computer for his birthday.Peter was happy.He could do a lot of things with this computer.

六年级上册英语Unit 3 重点知识梳理

六年级上册英语Unit 3 重点知识梳理

Unit 3time时间after在……后then那时me我(I的宾格)bye再见kind种类candy糖果light点燃sure当然jelly果冻invite your friends to your party邀请朋友参加聚会celebrate your birthday with your friends与朋友庆祝生日give a birthday card to your friend向朋友赠送生日贺卡star-shaped cake星形蛋糕heart-shaped cake心形蛋糕fruit pie水果派;水果馅饼light the candles点蜡烛sing the birthday song唱生日歌make a wish许愿blow out the candles吹蜡烛cut the cake切蛋糕ice cream冰激凌eat the cake吃蛋糕1.—Would you like to come to my birthday party?你们愿意来参加我的生日聚会吗?—Sure. I’d love to.当然。

我愿意。

2. —What time does your party begin? 你的聚会什么时候开始?—It begins at about 5:30 after school.它在放学后大约五点半开始。

3.Here are my invitation cards for all of you.这是我给你们所有人的邀请卡。

4.—What kind of cake would you like, Lisa? 你想要什么种类的蛋糕,莉萨?—I’d like a chocolate cake.我想要一个巧克力蛋糕。

5.I’d like a heart-shaped cake.我想要一个心形蛋糕。

6.It can also show my love for you and Dad.它也能展示我对你和爸爸的爱。

六年级上册英语第3课课文

六年级上册英语第3课课文

六年级上册英语第3课课文六年级上册:《Unit 3》课文
School Sports Day
学校的运动日
Yesterday
was the School Sports Day.
昨天是学校的运动日。

Ken ran in the 200-meter race.
肯参加了200米赛跑。

I'm going to run
in the 200-meter race.
我将要参加200米赛跑。

Ready! Set! Go!
准备好了!预备!跑!
David ran very fast.
大卫跑得很快。

He was first
and he won the race.
他冲在第一个,赢得了这场比赛。

Come on! Ken! Run!
加油!肯!快跑!
Ken was second.
肯得了第二。

John came third.
约翰第三。

Ann ran in the 100-meter race. 安参加了100米赛跑。

Mocky was very excited.
莫奇非常兴奋。

Did Ken win the race?
肯赢了比赛吗?
No, Mocky, he didn't.
不,莫奇,肯没有。

He was second.
他第二名。

Come on! Ann! Run!
加油!安!快跑!。

PEP小学六年级英语Unit3教学反思

PEP小学六年级英语Unit3教学反思

PEP小学六年级英语Unit3教学反思。

从教学目标出发PEP小学英语六年级Unit3的教学目标主要是帮助学生学习会说祝福语并在日常生活中运用。

在教学中,我们应该意识到教学目标是为了促进学生的语言学习和能力发展,而不是简单的教授知识点。

为了实现这个目标,我认为教师需要做好以下几点:1.积极引导学生思考,激发学生兴趣在教学中,应该尽可能引导学生在能力层面进行思考,提高他们的思维能力和自主学习能力。

在教学过程中,我们可以通过引导学生提出问题、探究问题等方式来激发学生的兴趣。

2.创设合理的语言环境英语是一门生活化的语言,学习英语除了学习语法和单词外,还需要关注语言环境。

我们可以尝试创设出一些真实的语言环境,将课堂外的真实情境融入到教学中,让学生通过真实的情境来学习和掌握语言。

3.注重听说训练PEP小学英语六年级Unit3的内容主要是学习会说祝福语,因此,注重听说训练非常重要。

在课堂上,我会创设一些对话情境,让学生进行拓展式的练习。

同时,还可以通过歌曲、游戏等方式培养学生的听说能力。

4.结合课外实践在教学过程中,我们可以借助学校和社区的资源帮助学生加深对学习内容的理解。

例如,安排学生走访慰问老人、参观外国朋友、向游客介绍中国等活动,让学生将学习的知识运用到实际生活中。

从教学方法出发PEP小学英语六年级Unit3的教学方法主要是以学生为中心,以活动为主导。

在这种教学方法下,我们应该注重以下几点:1.尊重学生个体差异在教学中,不同的学生有不同的学习方式和步调。

我们应该根据学生的基础差异和兴趣特点,灵活调整教学方法,使得教学更加关注学生个体。

2.多样化的教学活动通过多种教学活动的形式,可以吸引不同类型的学生参与其中,发掘个体的潜力。

不同类型的教学活动可以包括课堂讲授、小组合作、角色扮演、游戏、歌曲等活动,通过不断地交替和切换,学生们在教学过程中可以放松心态。

3.培养学生学习兴趣在教学中,培养学生学习兴趣是至关重要的一部分。

人教PEP六年级英语上册 Unit3_知识详解

人教PEP六年级英语上册 Unit3_知识详解

Unit3 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 如何询问对方打算做什么——What are you going to do ...?课文应用:What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么?I’m going to have an art lesson. 我打算上美术课。

句型结构:问句:What are you going to do + 其他?答语:I’m/ We’re going to + 动词原形+ 其他.重点解析:“be going to”表示“计划;打算”,是将来时的一种表达方式,用于表示将来的动作。

“be going to”的后面要接动词原形。

生活实例:寒假前,同学们在教室里谈论假期的安排。

我们一起来看看他们都有什么打算:Chen Jie: What are you going to do this winter holiday? 你这个寒假打算做什么?Liu Qiang: I’m going to go to Beijing with my mother. What about you? 我打算和我妈妈去北京。

你呢?Chen Jie: I’m going to visit my grandparents. 我打算去看望我(外)祖父母。

要点提示:一些表示将来的时间状语常与“be going to”结构连用。

例如:tomorrow明天,next week下周,the day after tomorrow后天,in three days三天后。

B Let’s talk知识详解重难点1. 如何询问对方打算去哪儿——Where are you going ...?课文应用:Where are you going? 你们打算去哪儿?We’re going to the cinema. 我们打算去电影院。

句型结构:问句:Where are you going( + 将来时间)?答语:I’m/We’re going (to) + 地点.重点解析:此问句用于询问对方要去哪儿,属于wh问句(be型)。

六年级上册英语unit3课文

六年级上册英语unit3课文

六年级上册英语unit3课文人教版六年级上册英语Unit 3 My weekend plan。

A. Let's talk.John: My cousin Jack is going to visit me next week.Amy: That's nice. Where are you going?John: We're going to the cinema. We're going to see a film about space travel!Amy: Cool! I have lots of comic books about space. When are you going?John: Next Tuesday. It's half price then!B. Let's learn.visit my grandparents 看望我的祖父母。

see a film 看电影。

take a trip 去旅行。

go to the supermarket 去超市。

C. Let's read.What are you going to do tomorrow?I'm going to have an art lesson.What are you going to do in your lesson?We're going to draw some pictures in Renmin Park.Sounds great! I'm going to see a film tomorrow.Have a good time!You too. I have to do my homework now. Bye.Ok. Bye.D. Let's write.题目:My weekend plan。

I'm going to have a busy weekend. On Saturday morning, I'm going to visit my grandparents. They live in a small village. I miss them very much. In the afternoon, I'm going to go to the supermarket with my mother. We are going to buy some food and drinks.On Sunday, I'm going to see a film with my friends. It's a new cartoon film. I like cartoons very much. In the evening, I'm going to read a book. It will be a great weekend.。

PEP人教版小学英语六年级上册Unit3单元教案

PEP人教版小学英语六年级上册Unit3单元教案

PEP人教版小学英语六年级上册Unit3单元教案一、教学内容本单元教学内容为PEP人教版小学英语六年级上册Unit3。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写以下单词:mine, yours, his, hers, theirs。

2. 能够在日常生活中运用these是复数形式,those是复数形式,yours, mine等物主代词的表达。

3. 能够了解并学会在英语中表达物主代词。

4. 能够在实际生活中运用所学知识,比如说进行日常用品交流。

三、教学重点和难点1. 教学重点:英文物主代词的表达方式。

2. 教学难点:英文物主代词的正确使用。

四、教学准备1. 多媒体设备,如投影仪、扬声器等。

2. 学生配备笔记本、电脑、手机等电子产品。

五、教学方法1. 课堂教学。

2. 互动式教学。

3. 讨论式教学。

六、教学步骤第一步:语音韵律教学通过研究教材中的语音韵律部分,学生了解物主代词的正确发音和读法。

第二步:介绍物主代词老师通过图片和实物的演示和概括,引导学生了解物主代词的概念。

第三步:教授物主代词的使用通过示范和让学生进行模仿,告诉学生物主代词在实际生活中的使用方法。

第四步:句型练分小组进行句型练。

每个小组从研究的词语中选两个进行句型编写,来回练使用物主代词。

第五步:游戏环节老师组织学生分组进行游戏比赛,以此巩固所学知识。

七、作业布置1. 完成教材中的相关题和作业。

2. 搜集5个使用物主代词的例子,写在笔记本上并在班级分享。

八、教学反思本节课教学主要以示范为主,句型练习的方式为辅,对学生的英语口语和语音韵律进行了有针对性有趣味性的训练,不仅提高了学生的英语综合素养,更使学生们更加深入地理解和掌握了所学的物主代词。

同时在教材中增加一些有针对性的知识和实例讲解也是有必要的。

六年级上册英语unit3知识点总结

六年级上册英语unit3知识点总结

六上unit3知识点总结一、重点短语:1、come back to school 回到学校2、the National Day holiday 国庆节假期3、many interesting things 许多有趣的东西4、It was great fun 真有趣5、pick some oranges 采摘一些橘子6、go fishing 去钓鱼7、catch a big fish 抓住一条大鱼8、come home late 回家很晚9、Shanghai Museum 上海博物馆10、Great Wall 长城11、Palace Museum 故宫12、Summer Palace 颐和园13、Tian’anmen Square 天安门广场14、fashion show 时装秀15、go well 进展顺利16、at first 开始,最初17、heavy rain 大雨18、What great fun! 多么有趣啊!19、a lot of=lots of 许多二、重要用法总结:1、“问某人关于某事“ask sb about sth2、“激动的,兴奋的“excited 修饰人,exciting 修饰物。

3、“该是做某事的时间了“It’s time for +名词=It’s time to+动词4、fish 译为“鱼肉“是(不可数)名词译为“鱼的条数“是(单复同形) a fish一条鱼ten fish十条鱼三、重点语法:【一般过去时态】1、标志词:last , ago , yesterday , this morning , just now , one day/that day2、动词形式:用动词过去式(规则动词过去式和不规则动词过去式)3、句型:肯定句:用( was/were )、(实义动词过去式)否定句:用(wasn’t/weren’t)、( didn’t+动原)一般疑问句:用(Was/Were开头)、(Did开头)【didn’t和Did 后用动原】4、默写下列不规则动词过去式:catch—caught wear—wore eat—ate get—got。

英语六年级上册Unit-3-知识点汇总

英语六年级上册Unit-3-知识点汇总

英语六年级上册Unit 3 知识点汇总
一、词汇
名词:reptile(爬行动物)bird(鸟)fish(鱼)shark(鲨鱼)insect (昆虫)penguin(企鹅)whale(鲸)peanut(花生)kind(种类)mammal (哺乳动物)fan(扇子)tusk(长牙)metre(米)trunk(象鼻)Asia (亚洲)Africa(非洲)
其他:spend(花费)smart(聪明的)
二、习惯搭配
every night 每晚be covered with 覆盖着a lot of 许多;大量cross the street 过马路a guide dog 导盲犬welcome to... 欢迎来到…… lay eggs 产蛋/卵on fire着火
三、重点句型
1. 如何询问“某人喜欢什么动物”的句型:
-What animals do you like?
-I like + 动物复数.
eg: -What animals do you like? -I like pandas.
2. 如何询问“某种动物是什么种类”的句型:
-What kind of animals are + 动物复数?
-They are + 动物类型.
eg: -What kind of animals are monkeys?
-They are mammals.。

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肇庆市德庆县中小学教学目标管理
2005—2006学年度第一学期单元检测
小学PEP英语六年级上册Unit 3
校别:班别:姓名:评价:
一.听音,选出你听到的单词。

( ) 1. A. today B. tomorrow C. tonight D. tomato
( ) 2. A. this morning B. this afternoon C. this evening D. this weekend ( ) 3. A. busy B. buy C. study D. honey
( ) 4. A. shop B. shoe C. store D. stop
( ) 5. A. post office B. pet shop C. post card D. theme park
二.听音,标号。

词典图画书漫画书故事书报纸
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三.听音,补充下面对话缺少的短语。

A: Where are you going ?
B: I’m going to the .
A: What are you going to ?
B: I am going to .
A: When are you going?
B: I am going .
五.听音,根据听到的内容选择正确的答案。

( ) 1. A. Shoe store B. Bookstore. C. Pet shop.
( ) 2. A. A new CD. B. Some story-books. C. A new CD and some story-books. ( ) 3. A. Make the bed. B. Read the new books. C. Visit her aunt.
( ) 4. A. Supermarket. B. Library. C. Theme park.
( ) 5. A. Read books. B. Visit grandparents. C. Watch TV.
六.读下面各组单词,判断下面各组单词中划线部分字母的读音是否相同。

( ) 1. A. f a ther B. p a th C. a sk D. b a th
( ) 2. A. r u n B. s u n C. h u ngry D. m u st
( ) 3. A. c u p B. m o ther C. f u n D. u ncle
( ) 4. A. th a t B. f a t C. m a th D. m a sk
( ) 5. A. h o ney B. n u t C. s u mmer D. st u dy
七.看图写出下图各小朋友所做的事情。

读报纸看电视探望祖父母踢足球
1 2 3 4
八.给下面的问题选择正确的答案,并用线连起来。

1. Where are you going? A. By train.
2. When are you going? B. Buy a comic book.
3. What are you going? C. It’s east of the cinema.
4. How do you go to the zoo? D. At 3 o’clock.
5. Where is the post office? E. The fruit stand.
九.按要求完成下面的句子。

1. I’m going to the bookstore. (就划线部分提问)
2. He’s going at 3 o’clock. (就划线部分提问)
3. She is going to climb mountains this weekend. (就划线部分提问)
4. I, take, going, to, my, a, am, parents, trip, with. (连词成句)
5. 明天我要植树。

(中译英)
十.阅读理解,判断文后句子的正(T)误(F)。

My name is Tim. Tomorrow is the weekend. We have no classes. My parents aren’t going to work, but we are going to be very busy tomorrow. My mother is going to buy something for next week. My father is going to visit my aunt and uncle. I’m going to play computer games with my cousin. Tomorrow evening we are going to have a big dinner. After that we are going to the cinema. I think we are going to have a nice weekend.
( ) 1. Tomorrow is Saturday.
( ) 2. Tim’s mother is going to buy something for next week.
( ) 3. Tim’s father is going to visit his grandparents.
( ) 4. Tim is going to play computer games with his sister.
( ) 5. Tomorrow evening they are going to the cinema.
六年级上册Unit 3单元检测题听力材料
一.听音,选出。

1. tomato
2. this weekend
3. study
4. stop
5. post office 二.听音,标号。

1. newspaper
2. post card
3. magazine
4. comic book
5. dictionary
三.听音,补充下面对话缺少的短语。

A: Where are you going this morning ?
B: I’m going to the post office.
A: What are you going to buy?
B: I am going to buy a post card .
A: When are you going?
B: I am going at 9 o’clock.
四.听音,根据听到的对话完成下面的调查表。

1. A: Where are you going this afternoon, Sarah ?
B: I’m going to the bookstore.
A: What are you going to buy?
B: I am going to buy a newspaper.
A: When are you going?
B: I am going at 15 o’clock.
2. A: Where are you going this evening , Amy?
B: I’m going to the soe store.
A: What are you going to buy?
B: I am going to buy shoes .
A: When are you going?
B: I am going at 20 o’clock.
3. A: Where are you going this weekend , Tom?
B: I’m going to the supermarket.
A: What are you going to buy?
B: I am going to buy some apples .
A: When are you going?
B: I am going at 8 o’clock.
五.听音,根据听到的内容选择正确的答案。

Hi, this is Liu Yun. I’m going to have a busy weekend! On Saturday, I’m going to the bookstore by subway. I’m going to the bookstore by subway. I’m going to buy a new CD and some story-books. Then, I’m going to go home and read the new books. On Sunday, I’m going to the supermarket with my mother. We’re going after lunch. Then, in the evening, I’m going to visit my aunt. We are going to watch TV together. That will be fun! What about you? What are you going go do on the weekend?
Question:
1.Where is Liu Yun going this Saturday?
2.What is Liu Yun going to buy?
3.What is Liu Yun going to do this Saturday?
4.Where is Liu Yun going this Sunday?
5.What are they going to do this Sunday evening?。

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