七年级下册《唱响自信之歌》学案新人教版

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七年级政治下册《唱响自信之歌》教学设计人教新课标版

讲解：
哪怕你的进步仅仅一点点，这也叫成绩！成绩并不但仅指分数、奖杯与鲜花。
展示材料：
材料一：卓别林是世界著名的喜剧表演大师，在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一位德国喜剧演员，不过卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。
材料二：鲍勃•霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。
每个人找出自己成功的生活经历，填写下列表格，在全班实行交流。
题目
那一次，我成功了
时间
目标
行动
内心体验
讲解：
每当回忆起自己成功的生活经历，都会给我们带来喜悦，增强信心。但是任何一次成功都不是等来的，哪怕是一次微小的进步，也需要我们为之而努力奋斗。我们也要勇于面对自己的不足，积极行动，增强自己的实力。
聆听讲解
当然，信心要建立在实力的基础上，实力的增强将有助于我们提升自信。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要努力多做，争取把事情做成，从中受到更多的鼓舞。
在尝试与挑战中，不可避免地会遇到失败和错误。我们应看淡困难，从容应对，把注意力集中到完成任务上。同时要看到，只有自己的实力提升了，我们才能更加自信地克服各种困难。
播放零点乐队的《相信自己》，结束本课。
回忆所学知识，回答问题
巩固所学知识，升华教育主题
板书
设计
树立自信的的方法
看到进步与长处
唱自信的基础
响撑起信心最重要的支柱
自增强信心与实力
信自信是我们人生道路上最宝贵的财富
之民族自信是个人自信的根基
歌做自信的中国人
做自信的中国人
构建知
识网络

七年级政治下册第二课第3框唱响自信之歌教案1 新人教版

第二课扬起自信的风帆第三框唱响自信之歌（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

过程与方法目标：学会正确地认识自我，对自己做客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。

知识与能力目标：知道树立和增强自信的方法。

【教学重点】树立自信的方法。

【教学难点】把个人自信上升到民族自信。

【教学方法】多媒体、启发式教学。

【教学时数】本框2课时。

【教学过程】第1课时一、导入新课（课件展示李咏图片）这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？学生：“非常6+1”和“幸运52”。

这是他主持“非常6+1”的经典手势，他在主持“幸运52”的时候，也有一个经典手势，同学们有印象吗？给你们一个机会，谁来表演一下。

（沉默）也许大家没注意，那我来表演（略）。

那么，这一手势代表什么含义呢？闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？学生：不是，还有自信，还有平时的知识积累，他有这种实力……正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。

在这个充满挑战的今天，我们需要唱响自信之歌。

（课件展示）二、讲授新课第二课扬起自信的风帆（板书）第三框唱响自信之歌（板书）早在两千多年前，著名物理学家阿基米德曾经说过：给我一个支点，我能将地球撬起来。

今天，我们要说：给我们一个支点，我们也一定能把自信之歌唱响！首先看支点一：㈠看到进步与长处（板书）【活动1】说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭等多个方面谈起。

〈设计意图〉从学生身边的经历谈起，使学生能有话说，能清楚看到自己确实在进步。

学生A：现在住校能自己洗衣服了。

——你的生活能力强了。

学生B：学习上对问题的理解能力强了。

——你在学习方面能力提高了。

学生C：现在做事情不用父母催促了。

——能主动做事了。

七年级下册政治唱响自信之歌学案新人教版

七年级下册政治《唱响自信之歌》学案新人教版教案年级第时年月日礼拜题唱响自信之歌时授者授时刻教学目标知识目标明白树立和增强自信的方式能力目标学会正确地自我熟悉对自己作客观的评判运用正确的方式，增强自信心情感、态度与价值观目标在分析自己优缺点的进程中，培育学生悦纳自我的愉快心态教学重点树立增强自信心的方式教学难点如何更全面、更客观地熟悉自我教学方式教法情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法学法分析小组讨论教学预备教师预备学生预备前导学案教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计用意一导猜猜看我是谁？（教师应用切身例子说明自信的重要性，温习旧导入新）让学生猜他是谁？自信的重要性二、新授（1）看自己的进步（板书）制作一幅图表（多媒体显示）看自己的优势（板书）（自己讲、同窗帮）案例分析阅读本Ｐ２９第一段案例；教师分析案例，设问1：学生旧日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理？学生填表学生在表上填写自己的转变让一些学生谈自己的转变和假想将表收上来、保留作学生成长记入。

请同窗勇敢上台，讲自己的优势并展现。

请其他学生谈对自己的观点，要紧讲优势。

旧日跨栏冠军后来又成为一名一流的撤销员，这证明了什么？归纳；（2）战胜了挑战，增强信心与实力让学生明白：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信引导学生谈自己的切身经历（勇于尝试，同意挑战——战胜挑战，增强信心和实力的进程）堂小结战胜困难——才能——增强实力与信心堂训练作业布置每人搜集一份名人表现我中华民族自尊自信的事例板书设计唱响自信之歌看到进步与优势增强信心与实力做自信的中国人教学反思教学中要把握住让学生相互找优势，从而发觉自己的闪光点，进一步增强自信心。

2019-2020年七年级政治下册《2.3 唱响自信之歌》学案人教新课标版

2019-2020年七年级政治下册《2.3 唱响自信之歌》学案人教新课标版班级：小组：姓名：设计者：编号： 06一、学习目标1．在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。

2．树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。

二、重难点1、树立、增强自信的方法。

2、如何更全面、更客观地认识自我。

三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前预习1、如何增强自己的自信心？（理解）2、怎样增强信心和实力？（理解并识记）3、个人自信与民族自信的关系？（理解）五、课堂研讨1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：2、阅读教材28--29页的情景材料，合作探究以下问题：（1）对于他人的评价，你有什么感受？（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信。

六、课堂交流展示1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

2、第二部分展示内容是课堂研讨，组与组之间展开竞争、评比。

七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、分析题：李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。

（1）你赞成李小虎的这种做法吗？（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你该怎么做？八、达标检测1．自负不同于自信，就在于（）A．自负者追求的目标太真实，实现不了 B．自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥C．自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现D．自负者认为自己应该成为人人羡慕的人2．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。

七年级政治下册《唱响自信之歌》学案新人教版

七年级政治下册《唱响自信之歌》学案新人教版扬起自信的风帆《唱响自信之歌》【教学目标】知识与技能知道树立和增强自信的方法；学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；运用正确的方法，增强自信心。

过程与方法让学生掌握树立和增强自信的三种方法。

情感、态度与价值观树立对自我正确认识基础上的自信生活态度；在分析自己的优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态；在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

掌握树立和增强自信的三种基本方法。

理解个人自信与民族自信的关系。

一、创设情景，引入新展示李咏图片）这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？教师：这是他主持“非常6+1”的经典手势，他在主持“幸运2”的时候，也有一个经典手势，同学们有印象吗？给你们一个机会，谁来表演一下。

那么，这一手势代表什么含义呢？闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？教师：正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。

在这个充满挑战的今天，我们需要唱响自信之歌二、活动探究（一）一、看到进步与长处1、说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭、等多个方面谈起。

活动（1)设计图表。

按照教材提供的学习、交往、处理问题的分类设计图表，可在图表前加一栏“一个月后的我”。

记录变化。

学生填写自己的变化表，体会进步的喜悦。

发现进步。

让学生与一个月前相比，把自己的进步填在“一个月后的我”栏目下。

展示交流。

一个月后，以“进步在每个月”为主题，在班级开展主题交流展览活动。

活动三：你眼中的我（1)设计问卷。

教师前准备彩色的卡纸发给学生，请学生会根据教材提供的问题制作三份署名问卷。

匿名填写。

班长将所有问卷集中起来，发给每个同学三份问卷，请每个学生认真填多维评价。

班长统一将所有的问卷搜集起来，再发给问卷的主人，每个同学收到三份没有署名的同学的评价，看看别人给自己写的优点。

七年级政治下册《第二课第三框唱响自信之歌》教案新人教版

（2）一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。（）
单项选择题
（1）我们要唱响自己的自信之歌就要（）
①看到自己的进步与长处②认为自己可以使万能的③把个人自信上升为国家和民族的自信④增强实力
A①②③B①③④C①②④D②③④
（2）自信的基础是（）
A欣赏自己B发现自己的长处
C承认自己的缺点D具有强烈的自尊心
2、今天我进步了！（写出现在的我比过去有哪些进步）
有才能有成绩，有成绩就会更。不仅仅指奖杯和鲜花。今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们。
3．找优点。因为优点是自信的支点（自己谈自己的优点，也让同学谈谈）
4、欣赏一些因找到自己的长处而获得成功的事例
二、合作探究增强信心与实力
阅读教材（P.29页）“跨栏冠军与推销员”的故事。
思考：1、这个推销员是如何成功的？
2、怎样才能增强自己的信心与实力？（结合课文）
三、拓展生成，迁移运用做自信的中国人
同学们，我们中华民族自古以来就是自强不息，不断进取的伟大民族。作为跨世纪的新一代，要唱响自信之歌，开拓进取，勇于创新，主动担负起振兴中华的历史使命。
1、阅读P29页上童第周的材料及下面的故事。
唱响自信之歌
课题
课时
1
授课教师
教学
目标
知识目标：知道树立和增强自信的方法和基本途径。
能力目标：在生活中能运用正确的方法增强自信。
情感、态度与价值观目标：增强自信，悦纳自我，培养正确的人生态度。
重点
难点
重点：树立增强自信心的方法。
难点：如何更全面、更客观地认识自我。
教学内容
师生随笔
感悟新知：（请认真阅读教材，独立完成下列各题）

2019-2020年七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案新人教版(II)

2019-2020年七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案新人教版(II)一、学习目标1、明白怎样才能做到自信。

要自信就要看到自己的进步，发现自己的长处，同时还要勇于尝试，接受挑战，不断增强自己的实力。

2、自信不仅是一个人成功的重要条件，而且是一个民族振兴的精神支柱，所以，我们都要做自信的中国人。

二、学习重点掌握树立和增强自信的三种基本方法。

三、自主学习1、课本p27这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱好自己的自信之歌？2、自信的基础是什么？有什么方法？3、怎样增强信心与实力？4、“在人生的战场上并不是强壮的人取胜。

但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。

”你同意这种说法吗？为什么？5、民族自信与个人成长有什么关系？6、我们学校有来自美国、德国的外教，我们应该怎样在日常生活学习中表现出中国人的自信？四、巩固与检测1．树立自信的基本方法有（）①看到自己的进步②发更自己的长处③勇于尝试，接受挑战④战胜挑战，增强实力和信心A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④2．发现自己的长处是自信的基础。

但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。

我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找（）A．将来的我B．立体的我C．过去的我D．现在的我3．老子说：“胜人者有力，自胜者强。

”这句话理解正确的是（）A．战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者B．只要胜利就是强者C．要战胜别人先要有力量D．战胜别人，再战胜自己4．成绩不仅仅指奖杯和鲜花，今天比昨天做得更好就是成绩，因为我们进步了。

下列体现我们进步的有（）①我课堂上随意讲话少了②你找到了锻炼嗓门的诀窍③他擅长与人打成一片④我不能在同学面前出丑⑤小霞的舞姿更优美了⑥我必须在任何时候都不落后于人A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②⑤⑥D．①③④⑥5．“你并不是没有进步，而是你没有发现。

”只要你稍加留意，你就会发现你每天都在进步。

七年级政治下册《唱响自信之歌》教案

七年级政治下册《唱响自信之歌》教案一、教学目标1.让学生理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。

2.培养学生树立自信，勇于面对困难和挑战。

3.引导学生学会在日常生活中培养自信，树立正确的人生观、价值观。

二、教学重难点1.教学重点：理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。

2.教学难点：如何在日常生活中培养自信，树立正确的人生观、价值观。

三、教学过程第一课时：认识自信一、导入新课1.教师播放歌曲《我相信》，引导学生感受歌曲中的自信力量。

2.邀请学生分享歌曲给自己带来的感受，引出本节课的主题——《唱响自信之歌》。

二、自主学习1.学生阅读教材P38-39，了解自信的含义。

三、课堂讨论1.教师提问：自信对个人成长有什么重要性？四、案例分析1.教师展示案例：小明在课堂上回答问题，因为紧张而说错了话，被同学嘲笑，小明自信心受到打击。

2.学生讨论：如何帮助小明树立自信？第二课时：培养自信一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了自信的含义和重要性，那么如何培养自信呢？2.学生分享自己的观点。

二、课堂讨论1.教师提问：在日常生活中，有哪些方法可以帮助我们树立自信？三、互动游戏1.游戏名称：优点大比拼2.游戏规则：学生分成小组，每组轮流分享自己的优点，其他组同学倾听并给予肯定。

3.游戏目的：让学生认识到自己的优点，增强自信。

1.教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？第三课时：树立正确的人生观、价值观一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了如何培养自信，那么如何将自信与人生观、价值观相结合呢？2.学生分享自己的观点。

二、课堂讨论1.教师提问：自信与人生观、价值观有什么关系？三、案例分析1.教师展示案例：小华因为自信，勇敢地追求自己的梦想，最终取得了成功。

2.学生讨论：如何将自信与人生观、价值观相结合，实现人生价值？1.教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？四、课后作业1.写一篇关于如何培养自信的感悟。

七年级政治下册第一单元第二课第3框《唱响自信之歌》导学案新人教版

唱响自信之歌【学习目标】1. 知道树立和增强自信的方法，学会正确认识自我，对自己作客观的评价，能运用正确的方法，增强自信心。

2. 树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

【重点】树立自信的方法。

【重点】做自信的中国人。

【学习过程】预习案1.有自信才能有，有成绩就会更。

2.发现自己的，是自信的基础。

3. ，才是撑起信心最重要支柱。

4.自信是准确的和客观的，永远是一种和，永远是遇到困难永不低头的巨大。

是我们人生道路上最宝贵的财富。

5.我们只有把的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才能坚如磐石的。

6.一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损的事情。

探究案【知识梳理】：训练案1.成功需要自信，自信是成功的基石，我们要唱起自信之歌，必须找到自信的基础，自信的基础是（）A.发现自己的长处B.寻找成功的记录C.克服自己的缺点与不足D.别人对我的评价2.支撑信心最重要的支柱是（）A.长处B.实力C.自尊D.运气3.要使我们的自信具有意义和价值，就必须（）A.做出令人瞩目的成绩B.具有民族自信心C.对人不卑不亢，落落大方D.与各国人民平等相待4.我们要不断看到自己的进步，比如今天比昨天做得好一点就是进步。

下列选项中，能体现自己的进步的是（）①敢于发表自己的见解了②作业能自己独立完成了③明知不会做也要举手，免得被人家笑话④早锻炼的时候比以前多跑了几圈A. ①②④B. ②③④C. ①③④D.①②③④5.发现自己的长处是自信的基础。

但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。

我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找（）A.将来的我B.立体的我C.现在的我D.过去的我6.莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人生失败的原因。

”爱迪生说：“自信，成功的秘诀。

”那么，自信是来自（）A.对自卑的克服B.生活中成功的积累C.对优点和长处的欣赏D.战胜自负心理7.青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到玉树，勉励灾区学生：“新校园，会有的。

七年级政治下册《第二课第3框唱响自信之歌》导学案新人教版

《第二课第3框唱响自信之歌》导学案
展示李咏图片，这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？
教师小结：正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。

在这个充满挑战
①自信的基础是什么？如何发现自己的长处？
下列题目。

③个人自信与国家民族之间有怎样的关系？我们怎样在生活中表现中国人的自信？
点
说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的
．唯有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能
但认。

名人名言或名人故事：。

唱响自信之歌教案（5篇范例）

唱响自信之歌教案（5篇范例）第一篇：唱响自信之歌教案《唱响自信之歌》教案【教学内容】《唱响自信之歌》是思想品德人教版，七年级下册第二课《扬起自信的风帆》第三框内容【教学时间】一节政治课：45分钟【教学目标】1.情感、态度和价值观目标在增强自信的过程中形成正确的人生观和价值观，做自信的中国人。

2.能力目标会运用正确的方法增强自信心。

3.知识目标掌握树立和增强自信的具体方法。

【学情分析】七年级的学生经过一个学期的适应，现在出现了两种发展情况，第一种情况是有的孩子们越来越肯定自己，对自己越来越有信心；第二种情况是有的学生，特别是小学表现很好的学生，到中学后，如果在第一次考试或者做事失败后，心里就会受到沉重打击，往往会慢慢地产生自卑心理，严重影响学生以后的学习和发展。

所以，怎样激起学生本来应有的自信显得十分重要，要帮助学生树立自信心，相信自己。

进而，努力学习，争取做自信的中国人。

【教材分析】《唱响自信之歌》是七年级下册第二课《扬起自信的风帆》第三框内容，第一框《我能行》告诉了学生要正确全面地评价自己，肯定自己；第二框《自信有助于成功》分析了自信的作用，是走向成功的重要保证，更加坚定了培养自信的信念；而本框题告诉学生具体的培养自信的方法，鼓励学生做一个自信的中国人。

【教学重点】“看到自己进步与长处”和“增强信心与实力”是本课的重点，教学过程中，通过“我来说我”、“我的小小荣誉”、“插上自信的翅膀飞翔”和“我来当老师”几个活动来突出重点，让学生学会培养自信的基本方法。

【教学难点】“做自信的中国人”是本课的难点，本部分由周总理的名言引出，通过周总理的外交故事、童第周的爱国故事以及其后的“想一想”来突破本难点。

【教学方法】教法：活动教学法、故事分析法、情景创设法、启发引导法。

学法：自主探究法、小组讨论法、合作交流法。

【教学过程】第一环节：导入新课（我感觉自己缺点很多，一无是处，让学生主动鼓励我。

）师：孩子们，周末我思考了一个问题：我怎么有那么多的缺点呢？刹那间我就觉得自己很失败，一无是处。

七年级政治下册《第一单元第二课第三框唱响自信之歌》教案1 新人教版

K：增强信心与实力，要勇于实践；关键是给自己确定适当的目标。
相信自己能行，才能大胆尝试、接受挑战。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做完，从中受到更多的鼓舞。对尝试中的失败和错误，要正确从容地应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
师：盲人从最开始的到处求医想医好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，对生活充满自信，走过了一个树立自信心的历程。通过这个故事，我们看到了盲人是怎样获得自信和成功的，进而也联想到自己该如何树立自信
四、精讲点拨
读课本P29材料，想想你如果与他处在同样的位置，遇到同样的情况，你会想什么，做什么？回忆你自己是如何增强信心与实力的。
2.发现自己的进步对个人有什么好处？
板
书
设
计
唱响自信之歌
一、看到进步与长处
二、增强信心与实力
教学反思
五、当堂检测
1．在看到跨栏冠军成功跨栏----推销成败-----跨栏失败时，你如果与他处在同样的位置，遇到同样的情况，你会想什么，做什么？
K：增强信心与实力，要勇于实践；关键是给自己确定适当的目标。
2．在赢得掌声的时候，你能说说是通过哪些具体的方法找到自己的长处的吗？
六、作业布置
1.通过本节课学习，你打算怎样增强自信？
2.运用归纳的方法，学会看到自己的长处和进步，增强自身实力就能增强自信
3.树立自信乐观的生活态度
二、预习检测
1.通过预习,你知道如何看到自己的进步和长处吗?
2.通过预习,你认为怎样增强自身实力?
三、质疑探究
活动:P27材料中这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?
第一步:学生仔细阅读故事并思考问题

七年级下册《唱响自信之歌》学案新人教版

七年级政治下册 《唱响自信之歌》教学设计 人教新课标版

七年级政治下册 第二课 第3框 唱响自信之歌教案1 新人教版

七年级下册政治唱响自信之歌学案新人教版

2019-2020年七年级政治下册《2.3 唱响自信之歌》学案 人教新课标版

七年级政治下册《唱响自信之歌》学案新人教版

七年级政治下册《第二课 第三框 唱响自信之歌》教案 新人教版

2019-2020年七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案 新人教版(II)