关于项目制课堂教学模式改革情况的教师调查问卷

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课堂教学与改革调查问卷

课堂教学与改革调查问卷为了解教师课堂教学情况和同学们对我校进行的课堂改革的看法，特设计此问卷，进行本次调查，希望各位同学据实认真完成问卷上的问题，以便把真实情况反馈给学校和老师，从而切实提高课堂上老师的“教”和同学们的“学”，提高课堂质量。

谢谢同学们的合作！下面问题均为单项选择，请你认真勾选之后，填写到括号内。

1、你认为我校推行“高效课堂”改革是否有必要？（）A、非常有必要B、有些需要改变C、不清楚D、没有必要2、你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式 ? （）A 传统式的老师讲，学生听B 由学生小组讨论，老师点拨C 无所谓3、你认为是小组围坐好还是像小学时分开坐好？（）A、小组围坐B、分开坐C、无所谓4、你对小组合作学习还有没有兴趣？（）A、很有兴趣B、一般C、无所谓D、讨厌5、在课上老师组织小组合作学习的情况如何？（）A、经常组织B、有时组织C、很少组织6、你认为教师怎样上课，才会让你认真听课、主动参与？（）A、关注学生上课表现，激发学生学习兴趣B、给学生足够时间交流讨论C、教师应该想办法在课堂上尽量的吸引学生的注意力，课堂形式丰富些7、你认为每节课都该分组讨论吗？（）A除了练习和考试之外，有必要B 看课型而定C 根本没有必要8、你认为课堂上老师讲课的时间多少分钟为宜？（）A 、15分钟左右B、20分钟左右C、25分钟左右D、30分钟以上9、你对老师的培优补差持何态度？（）A 、需要老师特别的帮助，尤其是比较差的科目B、不需要，自己能解决。

C、无所谓，老师没把我当培补的对象10、你对课外作业量有何看法？（）A、作业较多，没时间完成，有时只好应付。

B、作业量比较适中，能比较认真完成。

C、作业较少，课后花点时间就能完成。

课堂教学改革状况调查问卷

课堂教学改革状况调查问卷
序号
内容
非常不同意
比较不同意
不清楚
一中
二中
一中
二中
一中
二中
初一
初二
初三
初四
初一
初二
初三
初四
合计
初一
初二
初三
初四
初一
初二
初三
初四
合计
初一
初二
初三
初四
初一
初二
初三
初四
合计
1
学校课堂教学改革是有价值的
2
学校课堂教学改革能够更好地满足学生学习的需要
3
学校课堂教学改革以来，课堂教学状况有所改善
11
学校的课堂改革及其它活动我喜欢参加
12
学校制定了合理的规章制度促进了课堂教学改革
13
学校的课堂改革以来，学生的负担更重了
14
精彩主持、精彩主讲锻炼了学生的胆量，增强了信心
15
学校课堂改革，使学生乐学、愿学，学习兴趣更浓了。
16
学校的课堂改革以来，学生的综合能力有了提高
17
通过课堂改革我学会了学习，明白了学习是自己的事情
18
我为自己不能适应学校课堂教学改革感到焦虑
19
学校的课堂教学改革过于理想化
20
学校的课堂教学改革令我烦恼
21
我对学校课堂教学改革的未来充满了信心
22
学校的课堂教学改革是有效的
23
我对学校的课堂教学改革比较满意
24
我为学教学改革中感觉力不从心
5
我能较好适应学校课堂教学改革倡导的教学和学习方法
6
我厌倦了学校进行如此的课堂教学改革

课堂教学改革情况教师调查问卷

课堂教学改革情况调查问卷（教师部分）尊敬的老师们：为了更好地推进课堂教学改革，了解课堂教学改革实施的效果及存在的问题，特制定本调查问卷，希望您能根据实际情况认真作答，您的配合将会给学校改进教学管理有很大的帮助，谢谢合作!一、基本情况：1.您所在的二级学院是（）A.工程与设计学院B.生态学院C.教师教育学院D.商学院E.民族学院F.医学与健康学院 G继续教育学院、职业技术学院2.您所实施的课堂教学改革的课程名称3.您的性别（）A.男B.女二、问卷部分：1.您给学生介绍过本门课程的教学改革思路吗？（）A.详细介绍过B.介绍过C.没介绍过2.您认为课堂教学改革的重点在（）A.教学方法的改变，以教为主向以学为主转变B.教学手段的改变，传统教学手段向现代教学手段转变C.小班化教学D.教学评价方式的改变，以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变3.学生支持您目前进行的教学改革吗？（）A.支持B.不太清楚C.不支持4.学生适应您目前进行的教学改革吗？（）A.很适应B.和其他课程没区别C.不适应5.您觉得本门课程的教学效果（与你任教的其他课程或其他班级比较）（）A.比其他课程好B.和其他课程一样C.比其他课程差6.您觉得本次课程的教学改革最主要改善了（）A.学习兴趣B.学习深度C.师生关系D.没有改变7.您实施的课堂教学改革进展顺利吗？（）A.非常顺利B.顺利C.不太顺利D.困难重重8.您在推进课堂教学改革过程中感到最困难的是（）A.花费的精力太大B.学生配合度不高C.得到的支持和指导不够D.付出多回报少9.到目前为止，您对自己所实施的课堂教学改革效果满意吗？（）A.满意 C.一般 D.不满意10.您希望学校在您项目实施过程中提供哪些指导和帮助？（）A.一对一的专家跟踪指导B.多开展相关讲座培训C.多开展经验交流活动D.其他11.您觉得本门课程教学改革还有哪些地方需要改进的：欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。

项目教学问卷调查

项目教学中老师角色问卷调查亲爱的同学：你好！在本学期的《电力拖动》教学中，我们本着改进教学方法、提高教学效果的宗旨，尝试采取了项目教学法进行了课堂的实践教学。

教学改革需要教师和学生的共同参与，教学效果需要教师和学生共同来感知，教学质量也需要教师和学生共同来提升。

为了在接下来的教学中进一步提高教学质量，更好的促进教学目标的实现，我们非常希望了解你对教学模式改革的真实看法。

因此，特设计此次调查问卷，希望各位同学认真思考并给予填写，多谢合作！专用名词注解：传统教学法：以教师为中心，基于教材，讲授知识，理论为主项目教学法：以学生为中心，基于项目，指导实操，技能为主1．与传统的教学方式相比，你对“项目教学法”（）A 完全能够接受B 基本接受C 困难较大仍能接受D 不能够接受2．你认为在实施项目教学过程中，教师应加强哪方面的工作？（）A 加强过程的指导B 老师多提供有关于项目实施方面的资料C 加强对项目理论教学D 加强对项目的讲评3. 授课过程中，你希望老师扮演哪种角色。

（）A 知识的讲解者B 项目的指导者C 伙伴、朋友4. 请选择你最喜欢的项目授课形式。

（）A 先学习理论再实践操作B 先实践操作再理论学习C 边实践操作边学习理论D 无需学习理论只实践5. 在教学项目的制定中，你是否愿意和老师一起完成项目的制定。

（）A 可以参与B 很愿意C 不愿参与6. 你认为学校开设的实践操作课应该达到哪些要求。

（）A 纯为了学习而学习B 与企业的生产相对接C 为了应付达级考试D 开不开无所谓7. 在小组合作学习中，选择你最愿意的方式。

（）A 组织并安排项目活动B 积极参与C 独立完成D 和其他组员合作完成任务8. 在小组合作学习中，你希望老师做好什么角色。

（）A 遇到困难给予指导B 提供一些资料C 做个朋友、伙伴角色D 别参与9.你认为项目教学法是否能有效的提高你的学习效率。

（）A 非常有效B 不太适应C 没有效果D 厌倦10. 项目教学法有助于你哪些方面能力的提高（）A 团结协作能力B 技能操作能力C 自主学习能力D 分析解决问题能力11. 与传统的教学方式相比，你对老师的角色转变能否接受。

教师课堂教学现状调查问卷教师问卷

一、调查目的了解语文教师教学行为的现状，了解教师对有效教学、有效教学行为的认识，了解并分析我校语文教师教学行为的有效性，为我校的课题：“有效教学策略研究“提供研究资料。

二、查时间、调查对象及调查情况调查时间为2011年9月下旬。

户县天桥乡中心学校的语文教师，共发放问卷10份，回收有效问卷10份。

三、调查过程1、拟定调查问卷。

2、开展调查。

3、上交原始问卷及统计。

4、进行综合统计分析，得出结果。

四、调查结果及分析（一）教学计划主要包括对教学计划有效性的认识，制定计划的目的性和制定计划的能力。

1、能正确认识教学计划的有效性。

调查中8人认为制定学期教学计划效用很大，是教学行为的关键部分，占80％。

有6人会考虑到自己的教学认真制定，占60％；有4人认为有一定的效用，能使自己知道进度，占40％；只有1人认为效用不大，只是遵守学校规定来制订，占10％。

2、具有制订单元计划和课堂计划的意识。

有3人有中期的单元计划和课堂计划，而且制订的很细致，占30％；有4人对单元计划和课堂计划心中有数，常常提前一天考虑第二天的工作，占40％。

（二）、教学目标主要包括对教学目标有效性的认识，制订教学目标的现状和制订教学目标的能力。

1、重视教学目标的制定。

5人能对本教学年段的课程标准很熟悉，了解很清楚，占50％；6人有一些了解，大致能说出来，占60％；；只有1人不了解，认为和我关系不大，占10％；有8很清楚教学目标要从哪几个方面制订，占80％；有2人了解一些，占20％。

2、能正确认识教学目标的有效性。

占60％的教师认为在一定程度上是“教学目标决定学生的学习结果“的观点；20％的人认为这个观点是正确的。

有7名教师认为教学活动应该围绕教学目标展开，占总人数的70％；3、前是否告诉学生学习目标有分歧。

7人表示有时会在每节课把学习目标告诉学生，占70％；3人表示会很清楚地吧学习目标告诉学生，占30％；只有1人认为没有必要一定让学生了解学习目标，占10％。

课堂教学改革教师问卷

课堂教学改革教师问卷
学校 2015年月日尊敬的老师们，辛苦了！为了推进我区课堂教学改革的顺利实施和深入开展，大面积提升教学质量，特制定本调查问卷，请您实事求是在（）内打“√”。

（单项选择）谢谢配合！
1.您是否已具备了一些与课堂教学改革相关的理念？
（）足够了（）有一些（）没有（）还需培训学习
2.您对学校（自己）当前的课堂教学模式满意吗？
（）非常满意（）基本满意（）一般满意（）不满意
3.您校在大胆进行有关课改方面尝试的老师情况？
（）全部在尝试（）部分在尝试（）少数在尝试（）几乎没尝试4.学生对您的新课改教学模式感兴趣吗？
（）很感兴趣（）感兴趣（）少数感兴趣（）不感兴趣5.您认为小组合作讨论交流学习必要吗？
（）非常必要（）有时必要（）可有可无（）没必要
6、您校教师开展集体备课的情况如何？
（）全部开展（）部分开展（）少数开展（）还流于形式7.对于多媒体教学有何看法？
（）非常喜欢（）喜欢、但准备费时（）感觉一般（）不喜欢8.您校是否已将实施课堂教学改革的行为纳入对教师教学行为的评价？
（）已纳入（）已纳入未执行（）未纳入（）不清楚9.学校在全面推进课堂教学改革方面，制度落实情况怎样？
（）有制度，落实到位（）落实少（）有制度不落实（）无制度10.对课堂教学改革您有何担忧？
（）无担忧（）影响教学进度（）影响课堂纪律（）影响学生成绩
大安教师进修学校。

课堂教学改革调查问卷四篇

课堂教学改革调查问卷四篇篇一：小学课堂教学改革问题教师调查问卷小学课堂教学改革问题教师调查问卷温馨提示：尊敬的老师们，辛苦了！为了便于我校“以和谐快乐教学模式，构建高效课堂”为主题的课堂教学改革活动顺利实施和深入开展，制订本调查问卷。

请您实事求是，认真填写。

一、选择。

（题中横线可自行填空）1、自20XX年新课程全面实施后，你对原有的传统教学模式做了怎样的改变？（）A、很大改变B、略有改变C、没改变2、你认为你当前的课堂教学效率需不需要提高？（）A需要B不需要3、你以往在运用新型教学模式引领课堂教学方面（）。

A、一直在进行尝试、摸索（注：尝试的是这一教学模式）B、检查、公开课时有所尝试C、没想过进行什么新型教学模式4、如果你进行过新型教学模式的摸索和尝试，你认为实施和运用该新型教学模式在提升课堂教学效率方面的作用（）。

A、非常明显B、有一定效果C、效果不明显5、你认为推行课堂教学改革与抓教学成绩之间的关系是（）。

A、互相促进B、互相制约C、互不影响6、你对学校即将推行“和谐快乐”课堂教学模式所持的态度是：（）A、大力支持B、认可C、反对7、你认为我们学校“和谐快乐”课堂教学模式能否引领高效课堂的构建？（）A、肯定能B、可能吧C、不一定8、我校将推行的“和谐快乐”教学模式，你认为主要制约因素会是（）。

A、学校的推进力度B、教师的认可程度C、教研氛围D、其它，例如。

9、你认为学生对“和谐快乐”教学模式感兴趣吗？A、很感兴趣B、感兴趣C、不感兴趣10、你是否同意将实施新型教学模式的行为纳入对教师教学行为的评价（）A、同意B、不同意C、无所谓二、问答。

1、在推进“和谐快乐”教学模式方面，你希望学校要做好那些工作？请留下宝贵意见。

2、请谈谈，你觉得自己在推行“和谐快乐”教学模式方面有哪些潜在优势，你的困惑又有哪些？篇二：对教学方法改革的调查研究问卷对教学方法改革的调查研究注意：在这里占用您几分钟时间，对于您能参与本次调查我们深感荣幸。

关于项目制课堂教学模式改革情况的教师调查问卷

关于项目制课堂教学模式改革情况的教师调查问卷关于项目制课堂教学模式改革情况的教师调查问卷温馨提示：尊敬的老师们，辛苦了！为了总结我校实施“基于工作过程的任务驱动、项目导向的课堂教学模式改革“经验和特色，制订了本问卷调查。

十分感谢！单选题1、请写出你目前推行的项目制课堂教学模式的课程名称。

（）2、你对学校推行的项目制课堂教学模式所持的态度是（）A、大力支持B、认可C、反对3、你认为学校目前实施的项目制课堂教学模式能否引领高效课堂的构建？（）A、肯定能B、可能吧C、不可能4、你在运用项目制课堂教学模式引领课堂教学方面（）A、一直坚持运用B、检查时就用C、完全不用5、根据实践，你认为实施和运用项目制课堂教学模式在提升自己的教学能力方面的作用（）A、非常明显B、有一定效果C、效果不明显6、项目制课堂教学课程实施后，你对原有的传统教学模式做了怎样的改变？（）A、很大改变B、略有改变C、没改变7、运用项目制课堂教学模式后，课堂教学质量的提升方面表现为（）A、有很大提高B、没有提高C、效果不明显8、你认为制约学校推进项目制课堂教学模式的主要因素是（）A、学校的推进力度B、教师的认可程度C、教研氛围9、学生对你的项目制课堂教学模式感兴趣吗？（）A、很感兴趣B、感兴趣C、不感兴趣10、你们学校是否已应将实施项目制课堂教学模式的行为纳入对教师教学行为的评价？（）A、应该纳入评价B、不应该未纳入评价C、说不清楚11、学校在全面推行项目制课堂教学模式方面，有关制度的落实情况是（）有制度，且落实到位 B、有制度，但落实不到位 C、无制度12、你对教师项目制课堂教学采取取消卷面考试改为项目作业考核方式的态度（）？应该 B、无所谓 C、不应该二、问答题12、你对学校推行的项目制课堂教学模式谈谈感悟和认识。

13、在推进和接受项目制课堂教学模式方面，你希望学校要做好那些工作？请留宝贵意见。

14、请谈谈，通过使用项目制课堂教学模式引领课堂教学后，你有了那些收获？你的困惑有哪些？。

项目教学法实践调查问卷(3篇)

第1篇尊敬的受访者：您好！为了解项目教学法在实践中的应用情况，以及教师、学生对此教学方法的认识和评价，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将对我国教育改革和发展提供重要参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）30-40岁（4）40-50岁（5）50岁以上3. 您所在的学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（4）职业学校（5）大学4. 您所教授的学科：______________________二、项目教学法认知5. 您对项目教学法的了解程度：（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）不了解6. 您认为项目教学法与传统教学法的区别主要体现在哪些方面？（1）教学目标（2）教学内容（3）教学方法（4）教学评价（5）其他（请注明）：______________________7. 您认为项目教学法在哪些学科中应用较为广泛？（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）其他（请注明）：______________________三、项目教学法实践8. 您在学校是否进行过项目教学法的实践？（1）是（2）否9. 如果您进行过项目教学法的实践，请回答以下问题：（1）您在哪些课程中应用了项目教学法？______________________（2）您在项目教学法实践中遇到的主要困难有哪些？（1）学生参与度不高（2）教学资源不足（3）评价方式单一（4）教师培训不足（5）其他（请注明）：______________________（3）您认为项目教学法在提高学生综合素质方面有哪些积极作用？（1）培养学生的自主学习能力（2）提高学生的团队合作能力（3）培养学生的创新意识（4）提高学生的实践能力（5）其他（请注明）：______________________10. 如果您没有进行过项目教学法的实践，请回答以下问题：（1）您认为项目教学法在您的学科中是否适用？（1）适用（2）不适用（3）不确定（2）您认为项目教学法在您的学科中应用的主要优势有哪些？______________________四、项目教学法评价11. 您认为项目教学法的优点有哪些？（1）提高学生的学习兴趣（2）培养学生的自主学习能力（3）提高学生的实践能力（4）促进学生全面发展（5）其他（请注明）：______________________12. 您认为项目教学法的不足有哪些？（1）教师工作量较大（2）教学评价难以量化（3）学生成绩不稳定（4）与其他教学方法的衔接不够紧密（5）其他（请注明）：______________________13. 您认为如何改进项目教学法，使其更适合您的学科和教学需求？______________________五、其他14. 您认为项目教学法在我国教育改革和发展中具有哪些重要意义？______________________15. 您对项目教学法的未来发展趋势有何看法？______________________感谢您参与本次调查！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实地反映您的观点和意见。

新课改教师调查问卷

A、很好B、良好C、一般D、不满意
4、新课改在教学的组织上，应尽可能多地利用师生互动、生生互动，加强合作与交流，你是提出问题、讨论问题：
A、经常、主动B、偶尔C、不习惯D、不敢
5、新课改后，让学生具有终身学习的愿望和能力，掌握时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。你的想法是：
A、很满意B、满意C、一般D、不满意
12、你对我校新课程改革有何建议？
新课改教师调查问卷
1、你对我校课改实施情况的总体感觉和评价：
A、非常满意B、满意C、一般D、不满意
2、新课改要改变学生的学习方法，重在培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，你觉得新课改后，你的学习方式转变：
A、很明显B、较明显C、不明显D、没有变化
3、新课改在教学目标的设置上，应体现知识、技能、情感与态度的并重；既要重视预设目标，又要重视可能出现的非预设目标。你认为科任教师做得：
A、积极、主动适应课改要求，努力提高自身素质
B、按照老师要求做，能学多少算多少
C、认真学习课内知识
D、无所谓，课改与我无、很重要B、有点重要C、可有可无D、不需要
7、经过新课程改革，教师的教学方式：
A、没有变化，还是以教师讲授为主
B、有非常大变化，以学生自主学习为主
C、有较大变化，以师生合作探究学习为主
D、有非常大变化，以学生合作探究学习为主
8、对新课改：
A、有浓厚的兴趣B、有兴趣C、一般D、没有兴趣
9、对教师新课程教学，。
A、很满意B、满意C、一般D、不满意
10、你认为校本课程开设：
A、非常有意义B、有意义C、可有可无D、没有必要
11、你对新课改后班级管理方式的满意程度：

推进课堂教学改革教师调查问卷

推进课堂教学改革教师调查问卷尊敬的老师们，辛苦了！为了解我校课堂教学改革的情况，推进课堂教学改革活动的深入开展，特制订本调查问卷。

请您实事求是，协助填写。

注：本问卷共11个题目，1-10均为单项选择，请把你的选项填写在下面相应的题号中。

一、选择1、我校推进课堂教学改革以来，你采用的教学模式有何改变？A、很大改变B、略有改变C、没改变2、你认为学校目前推进教学改革能否引领高效课堂的构建？A、肯定能B、有可能C、不能3、你对学校推行课堂教学所持的态度是：A、大力支持、主动配合B、比较认可、被动配合C、不认可，只能应付D、反对，毫无兴趣4、你在运用新型教学模式引领课堂教学方面：A、一直在进行尝试、摸索B、更多的是在检查、公开课时运用C、常态课偶尔用一用。

D、平时根本不用5、你认为学校推行的变革，其教学质量与过去相比：A、有明显的提高B、有一定提高C、差不多，效果不明显D、不利于效率的提高，比原来差6、我校将推行的教学模式变革，你认为最主要制约因素是：A、学校的推进力度B、教师的认可程度C、教研氛围D、学生基础和素质7、你觉得老师在新授课上讲解多长时间（单位：分钟）为宜？A、30 —45B、20--30C、10—20D、5—108、你认为学生拉开桌子面对面分小组围坐学习：A、有利于互相交流、讨论B、有利于起到好带差的作用。

C、不利于教师教授D、没必要9、你认为小组合作学习最大的不足是：A、不利于优生发展B、差生更差C、课堂秩序乱D、真热闹、假合作10、你是否同意将实施新课改教学改革纳入对教师教学的考核评价A、同意B、不同意C、无所谓二、问答11、请你谈谈在课堂教学变革中的困惑有哪些？你对我校课堂变革还有哪些好的意见和建议？你的困惑：________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________你的意见或建议：__________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________。

课堂教学改革调查问卷

利津县第一实验学校课堂教学改革调查问卷
（教师卷）
请根据实际情况选择相应项目序号：
1、你每天从事教学工作的时间（含备课、改作业和辅导时间）为（）
A、8小时以上
B、6—8小时
C、4—6小时
D、2—4小时
2、你认为你的课堂教学效果为（）
A、优
B、良
C、中
D、差
3、你认为课堂教学改革是教学改革的（）
A、必然要求
B、客观要求
C、自我要求
D、他人要求
4、你认为课堂教学改革是提高教学质量的（）
A、关键环节
B、重要环节
C、一般环节
D、非重要环节
5、你对课堂教学改革的认识主要来源于（）
A、理论学习和实践结合
B、理论学习
C、领导要求
D、自我实践
6、你认为课堂教学改革，提高课堂效率的作用在于（）
A、促进教师、学校、学生的发展
B、促进自身发展
C、促进学生发展
D、促进学校发展
7、你认为开展课堂教学改革，最缺的知识是（）
A、专家引导
B、理论学习
C、课堂示范
D、知识更新
8、你认为课堂教学改革的关键环节是（）
A、课前准备
B、课堂设计
C、课堂教学
D、课堂反馈
9、你认为提高教学质量是（）
A、促进学校发展
B、促进学生发展
C、实现自我价值
D、促进教育发展
10、你认为课堂教学改革的难度在于（）
A、学习不够、领悟不深
B、实践不够、探索不深
C、没有实践、难以领会
D、指导不力、实践没有
填表人：问卷时间：2009年月日。

实验中学课堂教学改革(教师)问卷调查表

实验中学课堂教学改革教师问卷调查表各位老师：大家好! 为了全面了解我们学校实施课堂教学改革以来的实际情况，作为课改一线教师对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和发言权。

本问卷采取匿名的方式，问卷的统计结果将为当前课堂教学改革提供重要的反馈信息，不涉及对老师们的教学能力和业绩的评价，希望老师们能认真如实填写。

谢谢您的合作！一．选择题：（可多项选择也可单项选择）1.你对新课改课堂的操作流程的掌握程度？A.熟练掌握运用自如B.基本能掌握应用C.仍然生疏，但愿意努力实践D.较为生疏，不愿主动实践2.你对合作交流学习小组的指导是如何做的?A.尽力指导帮助，充分利用其功能B.有时指导，仅作课堂上使用C.开始指导一段时间，课堂上经常使用.D.基本不管不问，课堂上也很少使用，课下基本不用E.有计划的有条不紊的一直坚持在做F.做了一段时间后效果不佳,有些气馁3.你对学生的前置预习情况及作业是怎样检查的？A.小组长检查B.课前侯课时检查C.前二者有时结合D.较少检查E.从不检查4. 你上晚自习的做法是？A.三节都讲或学习你所教的学科内容B.只讲第一节,后两节留给学生做作业C.只讲第一节,第二节让学生完成当天还没完成做作业,第三节明确要求学生完成第二天的预习任务D.以上三种情况都有5.你现在的新课课堂教学模式是不是按照课改要求做到了四个环节?A.是的B.只落实其中的一些环节C.偶尔D.没有6. 你设计的《教学案》中，对“四个环节”有做具体的要求吗？A.有，很详细B.没有涉及C.有一些，但不够详细D.有些环节有，有些没有7.对于新课改实践活动你自己出现的不尽人意的现象或困难，你的态度是？A.个人积极独立思考解决B.询问同事交流解决C.在教研活动中提出讨论解决D.无所谓8.你对学校领导重视课改的满意程度A.满意B.基本满意C.基本不满意D.不满意9．你认为当前能促进课堂教学水平提高的最有利最现实的方式是 [多选题]（1）教师间的及时交流（2）外出培训（3）专家指导（4）专题研讨（5）自我反思（6）赛课10.实施课堂教学改革的障碍或困难是什么？A.缺乏新课程理念B.缺乏指导方法或评价方法C.担心成绩下滑D.觉得时间不够用，完成不了教学任务二．建议与办法（简明扼要）1.你对我们学校课改做出的统一要求还没有做到原因是什么？面临的困难在哪里?希望学校解决哪些问题?2. 教学模式四个环节中，哪个环节效果最差？原因是什么？有什么行之有效的建议？3.谈谈你对课堂教学改革有哪些困惑？你最担心的问题是什么？有什么建议？。

教学改革课程调查问卷

教学改革课程学生调查问卷
姓名：学号：年级：班级：
课程名称：
同学，你好！为进一步了解我校教学改革课程效果，请你认真如实地作答以下问题。

感谢你的配合！
一、在你认为的选项后括号内打“√”
1、你对目前学校进行的教学改革情况：
了解（）不了解（）
2、目前老师使用的教学方式你觉得：
很好（）较好（）一般（）不好（）
3、课程改革后，你更喜欢学习了（）还是不喜欢学习了（）。

如果喜欢那么原因是：
教师现在只是点拔、指导，不再从头讲到尾（）
教师让我们自主学习、互相讨论的机会多了（）
教师把课堂交给我们，我们成了课堂的主人（）
不知道（）
4、课程改革后，你觉得课堂上：
主要还是听老师讲（）与同学交流讨论机会增多（）一般都是同学之间讨论（）仍旧和过去一样（）
5、课程改革后，你觉得老师：
经常鼓励我们提问题（）态度比以前和蔼可亲了（）对我们更关心了（）感觉变化不大（）
6、课程改革后，你觉得课堂气氛：
十分活跃（）活跃（）
乱而吵闹，学不进东西（）死气沉沉（）
7、课程改革后，你认为教师布置的作业：
更多了（）差不多（）
更少了（）要求理解性的多了，死记硬背的少了（）
8、推行课程改革以来，你觉得教师的教学观念、教学方法、教学手段、评价方式：
发生根本变化（）发生很大变化（）
有一点变化（）还是老样子（）
9、课程改革后，你觉得自己学习成绩：
有进步（）有一点进步（）差不多（）
10、课程改革后，你觉得自己实践动手能力：
有较大提高（）有一点提高（）没有提高（）
二、对于本课程教学改革有何看法和建议？。

课堂改革调查问卷（教师）

课堂改革调查问卷（教师）开发区课堂改革调查问卷（教师）2014.09友情提醒：本问卷不记名，只供分析。

请大家务必诚信为本，真实作答。

一、选择题（单选）1.教师们对“建构式生态课堂”理论的掌握程度是（）没见到有人看相关材料。

B.教研活动时，学校全面宣讲过。

C.自己系统全面学习过。

D.认同度低，贯彻落实者更少。

教师们的常态课堂可以称之为“建构式生态课堂”的比例大约达（）30%。

B.60%。

C.90%。

D.都没有做到。

教师不愿意实施课堂改革的原因是（）A.对学生自己学习不放心。

B.对改革的效果不敢相信。

C.学案设计比较麻烦。

D.学生自主学习能力较差，影响教学进度。

E.学校对课改的考核和指导不够。

4.教师对推进课堂改革的认识是（）搞形式。

B.一阵风过去就算了。

C.对提高教学质量没什么帮助。

D.知道好，但嫌麻烦不想做。

E.愿意去做，不断积累经验和提高。

5.你觉得实施课堂改革最大的困难是（）A.学生的学习能力较差，不能适应。

B.学校的氛围不够，大家不愿意去做。

C.教师驾驭课堂有难度。

D.影响教学质量。

E.遇到难题没人指导。

6.你校对推进课堂改革的做法是（）经常在会上强调。

B.经常搞活动助推。

C.严格要求和检查。

D.推进的力度还不够。

7.教师们课前让学生使用学案进行预习的比例大约达（）A.30%。

B.60%。

C.90%。

D.只在有人听课时这么做。

8.教师们的学案设计一般是这样做的（）A.直接使用“伴你学”或各种现成资料。

B.独立编写、印制。

C.备课组通力合作确定学案内容。

D.偶尔设计，不常使用。

9.你对学案使用的认识是（）A.设计太耗时。

B.学生预习的效果不好。

C.有利于课堂达成高效。

D.打印比较麻烦。

10.你对自己的教学状态的评价是（）A.想改革，但有惰性。

B.思考有限，有些得过且过。

C.成绩不太差就行。

D.应该对学生的终身发展负责。

E.我做得很好，课堂改革了，教学成绩也好。

F.课堂实施改革了，但成绩不太好。

“教师课堂教学现状”调查问卷（教师问卷）

“教师课堂教学现状”调查问卷（教师问卷）“教师课堂教学现状”调查问卷（教师问卷）职称______ 教龄_____ 学科____ 性别—尊敬的老师：您好！非常感谢您参与这次问卷调查。

本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的课堂教学情况，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。

请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。

真诚地感谢您的支持！1您在备课时花费时间最多的是在（A）A. 研读课程标准和教材，寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D.书写教学设计文稿（教案）2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（A）A. 学生的兴趣和经验B.每节课的教学任务必须完成C.课堂活动的内容及形式设计D.落实新理念于教学中3、您认为现在急需改变自己的（C ）A. 知识结构B.教学观念C.课堂教学模式D.以上都要4、您认为提高课堂教学质量的有效措施是（C）A. 充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C?在教学中注重细节的研究 D.提高驾驭课堂的能力5、您在备课时，有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣？（ B ）A. 全部考虑了B.部分考虑了C?个别考虑了 D.没有考虑6、在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（B）A. 完全按照教材进行教学B.结合实际增加或删减教材内容C.变动教材顺序后进行教学D.利用教参、教辅充实教材内容7、您在上课过程中，是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标（B）A.经常B.偶尔C.从不8、每节课结束时，您是否告诉学生下节课的学习内容并要求学生预习（C）A. 一般不B.偶尔C.经常9、您课前是否写教案？写教案的主要目的是（A）A.写，为教学做准备B.写，为应付检查C.不写，没有太大作用D.不写，因为不检查10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（C）A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B. 善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容C. 有效调控教学过程和进行学习指导D. 创设学习情境，让学生主动参与11、您是否有过准备不太充分就去上课的情况？（B ）A.从未有过B.有过，但很少C.因为教材熟了，不存在准备不充分的问题12、您进入教室上课时的精神状态是（D ）A ?精力充沛，富有热情B.有时感觉没精神C .时常感到不愿走进教室D.走进教室前都会调整好自己的精神状态13、您在课堂提问时经常采用哪种方式?（B ）A.先让学生起立，再提问题让他回答B?先提出问题，留一定时间让学生思考后回答C?提出问题后立即点名让学生回答D.提出问题后，让学生小组讨论后再让学生回答14、上课时，学生对您的课不感兴趣了，你会怎样？（ B ）A.继续讲自己的B.及时调整教学方式C?随便上完课了事 D.让学生自习15、您怎样引导学生开展自主学习？（ C ）A.让学生自由地学B.让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解C?随时巡视，随时指导D.提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导16、对于多媒体在课堂上的运用，您的看法是：（B ）A.多媒体是课堂教学必需的工具B.多媒体只是辅助的教学手段C?多媒体可扩展教育资源 D.不是所有的内容都必须用多媒体17、您认为课堂教学中最主要的是让学生学到（A ）A. 解决问题的思路和方法B.以思路方法为主，知识体系为辅C.以学科知识体系为主，思路与方法为辅D.学科的知识体系18、当您的学生对您的工作提出不同意见时，您会怎样？（ D ）A .学生的意见较片面，不接受，或表面接受，实际上并无改变B. 学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳C. 学生提的意见只要有助于提高学习成绩，都可以接受D. 不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气19、您每次上课后的感觉怎样? （B ）A. 每次都成功B. 大多数还可以C.许多时候都感觉不尽如人意20、在复习课上回顾所学内容时A.先复述，学生跟着说D. 无所谓，您一般是（ C ）B. 提出一个个问题让学生回答C?让学生回顾、复述，其他学生补充21、讲评试卷时，您最常用的方法是 A. 先复习知识点，后归类讲评C. 按照知识点进行归类后讲评D.直接帮助学生列知识树（ B ）B. 按照试卷的顺序讲评D. 让学生根据知识点归类后讲评22、您在辅导学生功课时，对学生提出问题的反应是（C ）A.直接予以讲解，给出答案B.耐心地给出答案C. 启发学生思考，循循善诱D.组织学生进行讨论23、在平时教学中，当您遇到自己无法解决的问题时，您会（B.C ）A.与学科教研员交流探讨B.与其他教师交流探讨24、在上课过程中您把握讲课节奏的主要根据是（C ）A.时间和内容多少B.教材的难易程度C?学生的接受情况 D. 自己课前的预设方案25、当您预定的教学内容到下课时仍没完成，您经常采用的办法是（C ）A.延长一点时间，简略地介绍后边的内容B.延长时间直到完成预定的教学内容C?立即下课，剩下的问题下次课再解决D.立即下课，另找个课外时间补课26、您是否经常让学生上讲台给其他学生当“小老师”（B ）A.经常B.偶尔C.从不27、在您的课堂上，学生提问的情况如何？（B ）A.许多学生都能主动提问B. 一般是成绩好的学生提问多C.一般是成绩差的学生提问多D.学生很少提问28、您的学生学习您任教学科的积极性（C ）A ?很高B ?一般C ?需要必要的激励D ?不积极29、如果学生对您的课存在厌学现象，您认为最主要的原因是（B ）A. 在考试和升学中不受重视B. 教师个人素质C?课堂管理 D.学生学业基础差30、教学中您是否注重与学生的情感沟通和交流（B ）A. 经常B. 偶尔C. 从不31、您是否注意根据学生的不同情况，给予针对性的教学和辅导（B ）A.经常 B .偶尔 C.从不32、课堂上，您最擅长的教学方法是（B ）A.创设问题情境，让学生发现和提出问题B.以讲为主C.以活动为主D.以辅导学生自学为主33、您在布置课后作业时的看法是（C ）A.作业都在课内完成，不必布置课外作业B?应根据学生的实际情况，布置分层作业C?应根据教学内容有时统一要求，有时布置分层作业34、一堂课结束后，您通常采取的后续做法是（D ）A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C?征求学生对本堂课的意见 D.在反思的基础上对本节课重新设计35、当您所任教班级的学生考试成绩特别差时，你的心情是（B ）A.很平静，因为我努力了B.虽然自己问心无愧，但总觉得心里不是滋味C.一直感到很愧疚D.很生气，怪学生太不争气36、在一个学期里，您运用计算机上课的次数平均为（C ）A .超过10次B . 5?10次C. 1?5次 D .从未上过37、目前你在教育教学工作中，感到最大的困难是（ A.B ）A.如何激发学生的学习兴趣和提高学习效率B.培养学生养成良好的学习习惯C?学生厌学，难以管理 D.学生不爱学习非中考科目38、您在课堂教学中使用频率最高的教学方法是（ D ）A.用问答法讲述新知识B.展示教学目标，学生分组讨论，教师精讲C.让学生看课本，做练习D.教师主讲，辅以学生讨论、思考39、您个人职业发展的最高目标是（ A ）A. 教育专家B. 学科带头人C. 教学骨干D. 一名普通教师40、就您本身来说，改善您的教学效果的最大的障碍是（ A.B ）A.专业知识欠缺B.教育教学理念欠缺C.经验不足D.没耐心、没动力41、您认为学生最大的学习困难是（C.D ）A ?教材难B.学习内容多C.不喜欢学习D.没养成好的学习习惯42、你最不满意教材哪些方面? （A ）A.结构体系设计和编写质量不太符合课标要求B.习题量过多（或难题过多）C.习题量过少D.不方便教学43、您觉得您的工作得到学校领导的关心和支持（ C ）A.很多B.较多C.很少D.没有44、您在学校开展本学科教学的最大困难是（ C.D ）A. 领导重视不够B. 缺乏相应的推动和鼓励政策C.专业引领力量薄弱D.学生缺乏学习兴趣45、近3 年您写过的教学论文（ A ）A . 1?3篇B. 3篇以上C.没有写过46、您认为进行教育反思最有效的方法是（ A.B ）A. 从实践中提炼课题，运用案例研究、行动研究、叙事研究等方法，在科研中反思B. 参加有组织的骨干研修活动，在与专家、名师、同行对话中反思C. 观摩他人工作现场，从对比中发现自身存在的问题，深入反思D .用批判接受的态度阅读教育论著，在与文本对话中反思47、制约您教育反思的广度、深度和力度的主要客观因素是（A ）A. 教育体制和教师评价机制未走出应试教育藩篱，难以发挥个体或小群体的反思功能B. 流行的教育理论存在时尚化空泛化理想化倾向，缺乏切实有效的理念引领C. 学校内部缺乏交流、探究的反思氛围D.所在学校办学条件差，教育反思缺乏现代教育技术的支撑48、学生作业经常出错或考试成绩不理想时，您会采取什么措施？（ C.D ）A. 加班加点补课B. 想办法提高课堂教学效率C.寻找原因，改进教学方法D.与学生共商对策49、您认为从哪一方面入手最能提高课堂好课率？（ A.C ）A.寻找符合自身特点的教学模式B.加强集体备课，取长补短C.加强课后反思，提高自身素养D.精选课堂练习，加强反馈矫正50、您对自己教学的评价是（）A.完全胜任B.基本胜任C.有待提高D.不清楚郑州十六中初中课堂教学效率调查问卷（教师卷）1、在平时的教学过程中，您用多长的时间备课？（B ）A 一小时内B 两小时内C 三小时内D 更多的时间2、您觉得您所在的备课组真正有效的实施了集体备课制度吗？（A ）A 进行集体备课，但是实际操作上仍然是单打独斗B 进行集体备课，但无固定形式，无共有文字材料C 形成固定模式，有集体教学案，大家共享成果3、您是否觉得衡中、洋思等学校长期坚持集体备课是他们成功的一个重要因素吗？（C ）A 不是，是因为他们的教师个人教学水平高B 有点关系，但主要原因是他们的生源好C 是，集体备课做的扎实，整体力量远远大于名师效应4、您对于备课或者集体备课有什么好的意见和建议？5、您在课堂上是否能保证绝大多数的学生掌握本节课应当掌握的知识和方法？（C ）A 不能保证B 基本可以C 大多数学生当堂掌握6、您觉得在课堂上是否讲的太多，没有给学生足够的自主学习时间？（A ）A 是的，因为怕学生自己不学，学了也学不懂B 讲的不太多，但老师和学生都有些累C 讲的不多，充分调动学生积极性主动性，让学自己解决问题7、一般来说，您在课堂上给学生自学和练习的时间有多长？（ C ）A 25 分钟左右B 15 分钟左右C 10 分钟左右D 5 分钟左右8、您觉得您上课的课堂效率高吗？（B ）A 效率不高B 效率一般C 效率较高D 效率很高原因是什么？您具体是怎么做的？您有什么好的想法？9、您是否经常在课堂上就能处理相关的练习题？（A ）A 能处理一些，但是大多数留到课后B 能处理大部分，少数延伸训练留到课后C 全部当堂训练，当堂处理，课后做其他的题10、您平时给学生布置多少课后作业？（C ）A 没有课后作业B 少量的课后作业，半小时能完成C 适量的课后作业，一小时能完成D 大量的课后作业，至少一小时以上才能完成11、您平时怎么批改学生作业的？（D ）A 大概翻翻改改，基本没时间处理学生作业B 认真抽查一部分学生的作业，因为时间紧C 全部认真的批改，占用大量时间D 精选习题，而且只批改一部分典型的习题12、您在课后是如何处理课堂上没有完成或者一些遗留的问题的？借鉴洋思中学的四清模式，您觉得如何结合我校实际情况制定一个比较完善的学生学习效果落实机制？13、关于初中课堂教学改革您还有哪些好的意见和建议？。