1、壶口瀑布

品味下列句子，分析文辞优美的原因： 1、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相 挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成 堆堆白雪。 ①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给 人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武 雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔 腾激越的气势。 ②比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。
家莫伸笔下的壶口瀑布《壶口壶口》。
练一练：
仁者爱山，智者乐水 相信智慧的你也有对水多样的感悟，
请参考本文写作手法，以寓情于景的 方式，运用两种及以上修辞手法，写 一段500字左右作文。


怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大 的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那 种凝重，那种猛烈。”
哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。” 怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的” 愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪
宜川县
黄河 壶口瀑布
黄河是我们中华民族的母亲河
天下黄河一壶收
梁 衡
我们就通过梁衡的文章再来领略这“天下黄河一壶 收”的壶口瀑布。
初读课文，感受壶口瀑布。

信息提炼：
1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？
晋陕两省边境 ；两次。 2 、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布 形成的原因。 明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条 深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这 便是“壶口”。 明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是 就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断 面冲下，就形成了壶口瀑布。
蕴含的道理：一个古老的民族有着宽广的
胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却 无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置 之死地而后生的顽强精神。
齐读文章第五段，体会文章内涵
2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种
感情联系起来的？ 作者将水的各种形态的特点与人的各种感情 的特点巧妙地结合在一起。利用两者的相通相 似：如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁相 似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到 不同境遇也会有不同的情感相似。作者将思辨 融入到山水之中，通过描写黄河 ，赞美了中华 民族刚柔并济、百折不挠的伟大精神。
你今后的人生有何启迪呢？

壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大 的气势，给人一种鼓舞，一种力量， 是中华民族无坚不摧、勇往直前的 民族精神的体现。让我们永远保持 和发扬这种民族精神。
明确：
课堂小结

《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者 梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、 雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、 “勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种 无坚不


③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是： 一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以 联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催 人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
品味优美词句，感受雄浑的意境

2、“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的， 浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。
隙而进的，折返迂回的”
愁：“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，
或钻石觅缝，汩汩如泉பைடு நூலகம்”
体会句子内涵
2．“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个
世界吗？”的理解？
含义：造物者是要在这壶口中浓缩一个世
界（既指客观世界，也指主观世界）。 达人的情感，立意深刻。
句式：反问句。加重语气，感染力强，表
运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前
寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式）
作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮 之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁 折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱， 赞美了中华民族伟大的精神。
深刻体会，感悟哲理
从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对
不息的民族精神。

黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性 格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄 河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
品味语言，感受力量之美
１选择你喜欢的语句，并加以分析你 喜欢的理由。 ２.说说你所选择的句子，在字里行 间有什么意蕴。
品味优美语言，感受雄浑的意境
朗读课文，感受不同之处。
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的 面貌展现在作者面前呢？
朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。
朗读课文，感受不同之处。

1、试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的 语言概括）
明确：其声、其势、其景均不同。
朗读课文，感受不同之处。
这里运用排比句写出了河水纤细、柔
和 、 优 美 的 形 态 ， 其 中 “钻”“觅”“淌”“夹”等动词的 运用十分贴切，使文章灵动多姿。
品味优美词句，感受雄浑的意境

4 、“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸 着的水。”
运用比喻手法生动形象地写出黄河之
水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹 猛景象。
感悟文本，理解主题。
通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含 了怎样的思想感情？
齐读第六自然段
“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇 强则抗；死地必生，勇往直前。”

写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种
人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强

喜 顺 壁 挂 下 的 ， 亮 晶 晶 的 如 丝 如 缕


怒：“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下， 平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不， 简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”
哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”
怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘
（波澜壮阔）
“柔和之中只有宽厚绝 无软弱，当她忍耐到一 定程度时就会以力相较， 奋力抗争。” 有坚忍不拔
的精神。
雄伟壮阔、刚柔相济

这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？ 黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗？


为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？
体会句子内涵

1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、 怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体 描写？ 喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”
2、完成下列表格：
季节 声 势 景 感
雨季
旱季
朗读课文，感受不同之处。
季节 声 势 “上面的水还是 一股劲地冲进 去，冲进 去……” 景 水浸沟岸 雾罩乱石 感
危险、气势磅礴、令人胆战心 惊 （惊心动魄 ） 撼人心魄的壮美
雨季 隐隐如雷 （铺 垫和 震耳欲聋 渲染） （刚） 略写
旱季 隆隆冲去、 “其势如千军万 “龙槽”“深 轰然而下 马，互相挤着、 不可测”；大 （借 （刚） 撞着、推推搡 水“向龙槽隆 物喻 搡、前呼后拥， 隆冲去”时 人赋 汩汩如泉、 撞向石壁，排 “被跌得粉碎， 予水 潺潺成溪 排黄浪霎时碎 碎成点，碎成 以人 成堆堆白雪。” 雾”。大水 哀哀打漩、 的情 “向两边涌去” 如丝如缕 感） “凝重”“猛 时，“平平的， 详写 （柔） 烈” 大大的，如飞 毯抖落”。
理解内涵



发怒：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下， 平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如 钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方 被旋出一个个光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和的 水硬是将铁硬的石一寸寸到地剁去。
体会词句含义，感受雄浑的意境
黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华 民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了 出来。 “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，
摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。

压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇 往直前。”作者赞美黄河，正是赞美中华民族百 折不挠、自强不息的精神。
课外拓展
请打开《学练同步》，看看另一位作
运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一
卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河 水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化 之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非 常生动地表现出来。
品味优美词句，感受雄浑的意境

3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌 过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的， 亮晶晶的如丝如缕„„

“ 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这 样怒不可遏”，压迫的原因？修辞？找出描写水发怒的 句子。 原因：第3节．“河水从五百米宽的河道上------正这般畅畅快快
地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不 及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。” 拟人。描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会 愤怒无比。
1 、“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下
去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸 到地剁去”。
作
者运用“齐齐”“切”“寸 寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的 坚强意志与不懈的伟力
体会词句含义，感受雄浑的意境
2 、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压
而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往 直前。” 的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族 精神的赞美之情。


朗读课文，感受不同之处。