部编版八年级《道德与法治》下册2.1《坚持依宪治国》说课课件
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新部编版道德与法治八年级下册坚持依宪治国精品课件
为什么说宪法具有最高的法律效力?
（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据（2）其他法律不得与宪法 的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？意义（作用、 原因）
（1） 一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础。（2）另一方面可 保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负
有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”因此，依法治国，先必须严格
遵守和执行宪法，树立和维护宪法的权威，保证宪法的贯彻实施，做到依
宪治国。
1、我们国家每年要召开两会，你知道两会的全称是什么吗？ 中华人民共和国全国人民代表大会 中国人民政治协商会议
中国共产党作为执政党，如何以宪法为根本的活动准则？ （1）中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基 本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法 和法律范围内活动。 （2）坚持依法治国首先要坚持依宪治国， 坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 （3）党既领导人民制定 宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证 执法、支持司法、带头守法。
法》。香港社会各界第一时间纷纷发声，坚决拥护和支持实施香港国安
公开征法求意：见期香间，民港法典市草案民共收到将137有18位网更民提多出的的1145自74条意由见。；各行各业将会有更好发展的希望；香港 将重回正轨，社会有了共同底线；国家安，香港安。（1）《中华人民共 宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在社会主义法律体系中处于核心的地位。
此观点错误。宪法规定的内容涉及国家的政治、经济、文化 外交等方面的重大原则性和根本性的问题，是普通法律的立 法基础和立法依据。普通法律所规定的内容只涉及国家或社 会生活中某一方面的重要问题，是宪法的具体化，任何法律 不得同法相抵触。但是，宪法并不等于诸多普通法律的简单 相加。
部编版道德与法治八年级下册2.1坚持依宪治国课件
依法废除
为什么废除劳动教养制度？
不得与宪法的原则和精神相违背，否则，就 会因违宪而无效
4.宪法与其他法律的制定修改程序比较P23
更广泛的民 立专门委员会起草， 由全国人大或其常委会制
定 提交全国人大通过。
定。
修 改
只有全国人大常委会或者1/5以 上的全国人大代表才可以提出 议案；
3.宪法与其他法律的法律效力比较P23
由全国人大以全体代表的过半数通过。
为什么废除劳动教养制度？ 劳动教养就是劳动、教育和培养，简称“劳教”。
《中华人民共和国刑法》
《中华人民共和国民事诉讼法》
第一条 为了处罚犯罪，保护
母法 人民，根据宪法，结合我国 宪法是一切（ ）和（ ）的根本活动准则。
第一条 中华人民共和国民事诉讼法以宪法为依据，结合我国民事审判工作的经验和实际情况制定。
• 国家的性质、根本制度、根本任务、 公民 的基本权利和义务、国家机构的组织及其 职权、国旗、国徽、国歌、首都。
人民民 社会主 主专政 义制度
集中力量 进行社会 主义现代 化建设
权力机关、行政机关、 监察机关、审判机关、 检察机关、国家主席、 中央军事委员会
集中体现党和人民意志的根本问题
根本活动准则
情况制定。
依据宪法制定，不得与宪法的（ ）和（ ）相违背，否则，就会因违宪而无效
子法 《刑事诉讼法》规定了拘留、逮捕的条件，《刑法》规定了侵犯公民人身权罪。
原因：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法
问题：中国共产党（执政党）是怎样做的呢?
宪法是其他法律的立法基础和立法依据
劳动教养就是劳动、教育和培养，简 称“劳教”。它并非依据法律条例，从法 律形式上亦非刑法规定的刑罚，而是依据 国务院劳动教养相关法规的一种行政处罚， 公安机关毋须经法庭审讯定罪，即可对嫌 疑人投入劳教场所实行最高期限为四年的 限制人身自由、强迫劳动、思想教育等措 施。
为什么废除劳动教养制度？
不得与宪法的原则和精神相违背，否则，就 会因违宪而无效
4.宪法与其他法律的制定修改程序比较P23
更广泛的民 立专门委员会起草， 由全国人大或其常委会制
定 提交全国人大通过。
定。
修 改
只有全国人大常委会或者1/5以 上的全国人大代表才可以提出 议案；
3.宪法与其他法律的法律效力比较P23
由全国人大以全体代表的过半数通过。
为什么废除劳动教养制度？ 劳动教养就是劳动、教育和培养，简称“劳教”。
《中华人民共和国刑法》
《中华人民共和国民事诉讼法》
第一条 为了处罚犯罪，保护
母法 人民，根据宪法，结合我国 宪法是一切（ ）和（ ）的根本活动准则。
第一条 中华人民共和国民事诉讼法以宪法为依据，结合我国民事审判工作的经验和实际情况制定。
• 国家的性质、根本制度、根本任务、 公民 的基本权利和义务、国家机构的组织及其 职权、国旗、国徽、国歌、首都。
人民民 社会主 主专政 义制度
集中力量 进行社会 主义现代 化建设
权力机关、行政机关、 监察机关、审判机关、 检察机关、国家主席、 中央军事委员会
集中体现党和人民意志的根本问题
根本活动准则
情况制定。
依据宪法制定，不得与宪法的（ ）和（ ）相违背，否则，就会因违宪而无效
子法 《刑事诉讼法》规定了拘留、逮捕的条件，《刑法》规定了侵犯公民人身权罪。
原因：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法
问题：中国共产党（执政党）是怎样做的呢?
宪法是其他法律的立法基础和立法依据
劳动教养就是劳动、教育和培养，简 称“劳教”。它并非依据法律条例，从法 律形式上亦非刑法规定的刑罚，而是依据 国务院劳动教养相关法规的一种行政处罚， 公安机关毋须经法庭审讯定罪，即可对嫌 疑人投入劳教场所实行最高期限为四年的 限制人身自由、强迫劳动、思想教育等措 施。
2.1坚持依宪治国课件部编版道德与法治八年级下册
宪法
特定程序 三分之二 全国人大
普通法律
一般程序
同意
二分之一 立法机关
辨一辨：宪法是国 家的根本法，是治 国安邦的总章程， 是否意味着，我国 法律体系有了宪法
就可以了呢？
④宪基法础是和国核家心法：制统一的、基础为，什是么中说国宪特法色是社会国主家义法法制律统体一系的的核基心础。P25
中国共产党第十九次全国 代表大会上，习总书记在报告 中指出：要坚持全面依法治国。 全面依法治国是中国特色社会 主义的本质要求和重要保障
4.为什么说宪法是国家的根本法？（宪法和普通法律的区别）
宪法
普通法律
国家的性质 国家的根本制度 国家的根本任务 公民的基本权利和义务 国家机构的组织及职权 ……
刑法:犯罪、刑罚问题 民法典:平等主体间人身关系、财产关系等 行政法:调整国家行政关系 经济合同法:经营者间的权利与义务关系
从内容上看，可以得 出宪法和其他法律有 什么区别？
持宪法至上．维护宪法权威”主题班会。下列可以作为班会内容的是（
）
①宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程 ②宪法是所有法律的总和
D
③我国宪法是党的主张和人民意志的统一
④我们要增强宪法意识、学习宪法、认同宪法、践行宪法
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
2．针对个人信息安全有关问题，如消费者人脸被非法获取、个人简历遭肆意贩
公布 以全国人民代表大会公告予以公布
由中华人民共和国主席签署主席令予以公布。
课堂笔记
2、为什么说宪法是我国的根本法？/宪法与普通法律的区别
从内容上
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所 规定的内容只是国家生活中的一般问题，是对国家生活和社会生活中某一个 方面的规定。p24
人教(部编版)道德与法治八年级下册2.1坚持依宪治国 课件共20张PPT)
环境保护法 我主要管公民之间的财 产和人身关系。…… …… 刑事诉讼法
未成年人保护法
行政法
结论1：宪法规定国家生活 结论2：宪法是国家根 民法通则 中的带有全局性、根本性的 本法，在国家法律体系 问题。其他法律规定的只是 中具有最高的法律地位、 请说一说：在法律家族中，你觉得谁最厉害？为什么？ 法律权威和法律效力。 国家生活中的一般性的问题， 某一方面的规定。
效力之争——谁主沉浮 牛刀小试
《中华人民共和国刑法》第一条规定：“为了惩罚犯 罪，保护人民，Байду номын сангаас据宪法，制定本法。” ★《宪法》规定：
“社会主义公共财产神圣不可侵犯” ★ 《刑法》第271条规定： “公司、企业或者其他单位的人员，利用职务上的便利， 将本单位财物非法占为己有，数额较大的，处五年以下有 期徒刑或者拘役；数额巨大的，处五年以上有期徒刑，可 以并处没收财产。”
5.你知道宪法规定了哪些内容吗？
国家性质、根本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组成及职权等
6.宪法的核心价值追求是什么？
规范国家权力运行以保障公民权利的实现
人教版道德与法治（八下）第二课第一目
坚持
依宪治国
学 习 目 标
1.通过观看视频及我们的誓言能树立宪法至上的理 念，自觉培养法治思维，自觉恪守宪法原则。
你认为呢？
宪法是根本活动准则
1.我国宪法是人民意志的集中体现，是国家 的根本法。 2.宪法是一切组织和个人的根本活动准则 3.中国共产党作为执政党，必须以宪法为根 本的活动准则。
中国梦 ——建设法治国家 盼我少年
3
新时代 我奋斗
在建设社会主义法治国家进程中，作 为国家的小主人，我们应该：
记住我们的誓言
部编版《道德与法治》八年级下册2.1《坚持依宪治国》课件(共25张PPT)
宪法是其他法律的立法基础和立法依据
其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则精神相违背
宪法在我国法律体系中的地位是怎样的 ？ （最高的法律地位和法律效力）
③从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力 。宪法是其他法律 的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法 的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 ④从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更 加严格。
为什么宪 法的修改 更加严格？
修 改
为什么宪法的修改更加严格？ 严格的制定和修改程序 ， 一方面使得宪法的 内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了 宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健 康发展。
2018年1月18日到19日，十九届中央委员会第 二次全体会议通过修改宪法部分内容的建议。
宪法在我国法律体系中的地位是怎样的 ？ （最高的法律地位和法律效力） ⑤宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保 障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社 会主义法律体系。
宪 法
根本制度 根本任务
公民的基本权利和义务 国家机构的组织和职权
刑法:犯罪、刑罚问题 民法:平等主体间人身关系、财产关系 行政法:调整国家行政关系 婚姻法:婚姻、家庭问题 经济合同法:经营者间的权利与义务关系 环境保护法:环境问题、环保问题
其他法律所规定的内容只是国家生活中的一般问题，是对刑事、 民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定
宪法第五条第3款规定：“一切法律、行政法规、 地方性法规都不得与宪法相抵触”
宪法——
具最高法律效力
中华人民共和国义务教育法 第一条 为了发展基础 教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据 宪法和我国实际情况，制定本法。
部编版八年级下册道德与法治2.1《坚持依宪治国》课件
2.1 坚持依宪治国
排行我老大，国法之根本； 子法由我生，效力我最高！
（打一法律名称）
自学思考
1.为什么说宪法是根本活动准则？ 2.为什么说宪法具有最高的法律效力？
我国宪法是人民意志的集中体现， 是国家的根本法。
宪法是一切组织和个人的根本活 动准则
中国共产党必须以宪法为根本的活动 准则。
1.宪法是国家的根本大法-----最 高法律地位
刑法规定了侮辱罪、诽谤罪
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局 性、根本性的问题，而其他法律所规定的 内容通常只是国家生活中的一般性问题， 是对刑事、民事、行政等国家生活和社会 生活中某一方面的规定。
以上漫画内容说明了什么问题？
宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法 制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
1.宪法是国家的根本大法-----最高法 律地位
2.宪法是其他法律的立法基础和依据---最高法律效力
3.制定和修改程序比其他法律严格--最高法律权威
4.宪法是国家法制统一的基础---最高法 律地位
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最
高的________，具有根本性、全局性、稳定性、长期
宪法是一切组织和个人的根本活动准则
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。 宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必 须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或 者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须 予以追究。
相关链接
我国宪法在序言中规定：“全国各族人民、一切国家机 关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业单位， 都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊 严、保证宪法实施的职责。”
排行我老大，国法之根本； 子法由我生，效力我最高！
（打一法律名称）
自学思考
1.为什么说宪法是根本活动准则？ 2.为什么说宪法具有最高的法律效力？
我国宪法是人民意志的集中体现， 是国家的根本法。
宪法是一切组织和个人的根本活 动准则
中国共产党必须以宪法为根本的活动 准则。
1.宪法是国家的根本大法-----最 高法律地位
刑法规定了侮辱罪、诽谤罪
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局 性、根本性的问题，而其他法律所规定的 内容通常只是国家生活中的一般性问题， 是对刑事、民事、行政等国家生活和社会 生活中某一方面的规定。
以上漫画内容说明了什么问题？
宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法 制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
1.宪法是国家的根本大法-----最高法 律地位
2.宪法是其他法律的立法基础和依据---最高法律效力
3.制定和修改程序比其他法律严格--最高法律权威
4.宪法是国家法制统一的基础---最高法 律地位
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最
高的________，具有根本性、全局性、稳定性、长期
宪法是一切组织和个人的根本活动准则
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。 宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必 须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或 者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须 予以追究。
相关链接
我国宪法在序言中规定：“全国各族人民、一切国家机 关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业单位， 都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊 严、保证宪法实施的职责。”
部编版八年级《道德与法治》下册2.1《坚持依宪治国》说课课件
明确目标
学习目标
1、 能够说出宪法具有最高法律 效力的原因、表现。 2、 通过了解宪法的制定和修改 程序，体会宪法的最高法律地 位。 设计意图：明确目标，使学习更有 目的性。
问题引领
自主学习
请同学们用8分钟的时间，自读课本20——23页，勾 画重点，并完成学案。
设计意图：规定时间、规定任务、 规定方式，培养学生的自学能力。
现实情况 不容乐观
说 学 情
培养 宪法 意识
自学 分析
情感态度 与价值观
能力 目标
最高 法律 效力
知识 目标
说 目 标
合作探究 能力提升
情境导入 明确目标 课堂小结 回扣目标
诵读宪法 情感升华
达标测评 巩固新知
评比评价
激励参与
自主学 习
合作探 究
达标测 试
总分
七、
调动学生参与的积极性 八、
情境导入
宪法规定国家生活中的根本问题
设计意图：通过视频和示意图，理解宪法 的最高法律地位、法律权威、和法律效力。
合作探究
能力提升 二
宪法 法律 行政法规 地方性法规，自治条例， 宪法具有最高的法律效力。 单行条例
设计意图：通过学生自主分析材料，总结得出 结论：宪法最高法律效力，培养了学生的分析 归纳问题的能力
宪法的制定和修改程序严于普通法律
设计意图：通过联系时政，感知宪法修改程 序的严格和庄重，感悟宪法的根本法地位。
达标测评 巩固新知
设计意图：检测学生掌握情况，培养学生 对知识的综合分析和实际运用能力。
课堂小结 回扣目标
第二课 保障宪法实施
宪 宪法规定国家生活中的根本问题 法 是 是其它法律的立法基础和依据 国 宪法具有最高法律效力→表现 家 其它法律不得与宪法原则和精神相违背 的 根 本 宪法的制定修改程序严于普通法律 法 设计意图：不是仅仅罗列知识，重
人教部编版八年级道德与法治下册课件2.1坚持依宪治国(共29张PPT)
化。任何法律不得同宪法相抵触，否则会因违宪而无效。
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新课探究
人们常常把宪法称为“母法”，而把其他法律称为“子法“。 宪法具有最高的法律效力，同其他法律的关系主要表现以下几个方面：
1 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是宪法的具体
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
区别
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2
因此，一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪 法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾 于宪法之上，一切违法宪法的行为，都必须予以追究。
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新课探究
人们常常把宪法称为“母法”，而把其他法律称为“子法“。 宪法具有最高的法律效力，同其他法律的关系主要表现以下几个方面：
1 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是宪法的具体
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
区别
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2
因此，一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪 法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾 于宪法之上，一切违法宪法的行为，都必须予以追究。
部编版八年级《道德与法治》下册2.1《坚持依宪治国》课件(共24张PPT)
2018年3月10日星期六
7
教学目标 展示互动
视频——现行宪法简介
有 哪 些 ？
P19
宪 法 规 定 的 主 要 内 容
观 看 视 频 ， 说 一 说
8
2018年3月10日星期六
教学目标 展示互动
探究与分享P19
从宪法的内容及诞生的过程，使你对其有 了怎样的认识？
P19 正文
2018年3月10日星期六
2018年3月10日星期六 15
教学目标 展示互动
要点归纳
2、为什么说宪法是国家的根本大法？
（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他
法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。P22
（2）宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据 ，其他法律是根据宪法制定的。P23 （3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。P23 （4）宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须 完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。P23
2018年3月10日星期六 4
教学目标 展示互动
热点关注——中国两会召开
我国每年都要 召开两会，你知 道“两会”的全
称是什么吗？
“全国人民代表大会”和“政协全国委员会”简称“两会”
2018年3月10日星期六
5
教学目标 展示互动
视频——两会新闻发布会
十三届全国人 大会议为什么把 审议和通过宪法 修正案当成一项 重大任务并举行 首次宪法宣誓活 动？
（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。P20 （3）如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视 ，人民权利和自由就无法保证。P20 （4）中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。P20
部编版课件_八年级下册道德与法治-坚持依宪治国课件
宪法的修改过程中有哪些主体参与其中？
(2019，齐齐哈尔)________是党领导人民治理国家的基本方略。 全国各族人民，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本活动准则 比一比---宪法与其他法律有何不同
考 宪法规定了国家生活中的根本问题
比一比---宪法与其他法律有何不同 宪法是制定普通法律的依据和基础
比一比---宪法与其他法律有何不同
从效力上看
宪法具有最高的法律效力
一切法律、行政法规和地方性法规都不 得同宪法相抵触
比一比---宪法与其他法律有何不同
从制定和修改的程序上看
宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格
结论
最高的法律地位 最高的法律权威
宪法的 地位
最高的法律效力
本课小结
一、根本的活动准则
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。对
此，下列说法正确的是(
D)
①党领导人民制定宪法法律 ②党领导人民执行宪法法律
③党领导立法 ④党保证执法、带头守法
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
对此，下列说法正确的是(
)
第二章 考前一周，她得知申请没有获得批准。
国家发展自然科学和社会科学事业，普及科学和技术知识，奖励科学研究成果和技术发明创造。
国旗、国歌、国徽、首都
普通法律不得与宪法相抵触
小倩，出生于1993年，1岁时因为急性角膜炎治疗不及时造成视力障碍，从小就读于特教学校。
宪法是其他法律的立法基础和立法依据 国家依法禁止任何组织或者个人扰乱社会经济秩序。
•1.宪法的构成 •2.宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法 •3.宪法是一切组织和个人的根本活动准则 •4.党始终把依法治国作为领导人民治理国家的基本方略
2.1 坚持依宪治国 课件(36张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
相关链接
全国人大常委会2015年7月1日表决通过实行宪法宣誓制度的决定，誓词共70个字: “我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗!"
新当选的国家机关工作人员为什么要向宪法宣誓？
宪法规定的公民基本权利
其他法律的相关规定
选举权和被选举权
选举法规定了选举人和被选举人条件。
人身自由不受侵犯
刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件，刑法规定了侵犯公民人身权罪。
合法的私有财产不受侵犯
民法典规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪。
受教育权利
教育法、义务教育法规定了公民有哪些受教育的权利，保障公民受教育权的实现
1993年宪法修正案
1988年宪法修正案
时间：1988年4月12日，七届全国人大一次会议通过
时间：1993年3月29日，八届全国人大一次会议通过
时间：1999年3月15日，九届全国人大二次会议通过
时间：2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过
现行宪法
2018年宪法修正案草案
时间：2018年3月11日第十三届全国人大第一次会议通过
2.1 坚持依宪治国
1、宪法的构成及内容？
2、为什么宪法是根本的活动准则？
3、为什么说宪法是国家的根本法？
4、为什么说宪法是国家法制统一的基础？
自主学习
新课导入
关卡一：作为中国公民，你对国家了解多少？请从以下几方面来谈一谈。
我国的根本政治制度？
人民代表大会制度
我国的根本制度？
社会主义制度
“国家”知多少
以上内容都是《宪法》的规定，那么你对宪法了解多少？
全国人大常委会2015年7月1日表决通过实行宪法宣誓制度的决定，誓词共70个字: “我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗!"
新当选的国家机关工作人员为什么要向宪法宣誓？
宪法规定的公民基本权利
其他法律的相关规定
选举权和被选举权
选举法规定了选举人和被选举人条件。
人身自由不受侵犯
刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件，刑法规定了侵犯公民人身权罪。
合法的私有财产不受侵犯
民法典规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪。
受教育权利
教育法、义务教育法规定了公民有哪些受教育的权利，保障公民受教育权的实现
1993年宪法修正案
1988年宪法修正案
时间：1988年4月12日，七届全国人大一次会议通过
时间：1993年3月29日，八届全国人大一次会议通过
时间：1999年3月15日，九届全国人大二次会议通过
时间：2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过
现行宪法
2018年宪法修正案草案
时间：2018年3月11日第十三届全国人大第一次会议通过
2.1 坚持依宪治国
1、宪法的构成及内容？
2、为什么宪法是根本的活动准则？
3、为什么说宪法是国家的根本法？
4、为什么说宪法是国家法制统一的基础？
自主学习
新课导入
关卡一：作为中国公民，你对国家了解多少？请从以下几方面来谈一谈。
我国的根本政治制度？
人民代表大会制度
我国的根本制度？
社会主义制度
“国家”知多少
以上内容都是《宪法》的规定，那么你对宪法了解多少？
部编版《道德与法治》八年级下册2.1《坚持依宪治国》优质教学课件
图示告诉我们，宪法在众多法律之中有何地位？
探究活动
小明搜集了一些法律条文
《刑法》第一条
为了惩罚犯罪，保护 人民，根据宪法，结 合我国同犯罪作斗争 的具体经验及实际情 况，制定本法。
《义务教育法》第一条
为了保障适龄儿童、少 年接受义务教育的权 利，……，根据宪法和 教育法，制定本法。
《未成年人保护法》第一条
义务教育法保证适龄儿童、少年受 教育的权利。
5、为什么宪法具有最高的法律地位、法律权威和 法律效力？（或宪法与其他法律的关系）
①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的 问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一 般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活 中某一方面的规定。
中华人民共和国
和 目
宪法
录
目录
序言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和
地方各级人民政新府修订
第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 监察委员会 第八节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都
二、最高法律效力
探究与分享 P20-21
我国已经建立起比较完备的中国特色社会主 义法律体系，法律体系中的每部法律都有其独特 作用。请听以下几部法律之间的对话，回答问题
规定什么是犯罪， 以及对犯罪行为施 以什么样的处罚。
保护民事主体的 合法权益，调整 民事关系，维护 社会和经济秩序。
为维护社会治安秩序， 保障公共安全，保护 公民、法人和其他组 织的合法权益。
1、我国现行宪法由哪些部分构成？
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1坚持依宪治国》说课稿
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》说课稿一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册的《2.1 坚持依宪治国》这一章节，主要向学生介绍宪法在国家治理中的重要地位和作用。
通过本节课的学习，使学生理解宪法的基本内容和原则，树立宪法意识，增强法治观念，培养学生的法治素养。
教材内容主要包括三个部分：宪法的地位和作用、宪法的基本内容、宪法的遵守和维护。
在教材编写上，通过生动的案例、图表和思考题，引导学生深入思考宪法的重要性，以及如何在生活中践行宪法精神。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的理解还不够深入。
学生在日常生活中，宪法意识不强，法治观念较淡薄，存在一定程度的违法行为。
通过本节课的学习，学生应该能够理解宪法的重要性，提高宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法权威。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位和作用，掌握宪法的基本内容，提高宪法意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法治思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立宪法权威，增强法治观念，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的基本内容3.如何在生活中践行宪法精神五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解宪法的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论宪法知识，培养学生的合作意识和法治思维。
3.讲授法：教师讲解宪法的基本内容和原则，为学生提供系统的宪法知识。
4.互动式教学法：引导学生提问、回答，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考宪法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解宪法的地位和作用：详细讲解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
3.分析宪法的基本内容：介绍宪法的基本内容和原则，引导学生理解宪法的精神。
4.案例分析：分析典型案例，使学生了解宪法在实际生活中的应用。
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坚持依宪治国——最高的法律效力
点在于知识间的内在联系。
诵读宪法 情感升华
宪法第五条
中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法 治国家。 国家维护社会主义法制的统一和尊严。 一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法 相抵触。 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、 各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪 法和法律的行为，必须予以追究。 设计意图： 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特 权。 。
宪法规定国家生活中的根本问题
设计意图：通过视频和示意图，理解宪法 的最高法律地位、法律权威、和法律效力。
合作探究
能力提升 二
宪法 法律 行政法规 地方性法规，自治条例， 宪法具有最高的法律效力。 单行条例
设计意图：通过学生自主分析材料，总结得出 结论：宪法最高法律效力，培养了学生的分析 归纳问题的能力
宪法的制定和修改程序严于普通法律
设计意图：通过联系时政，感知宪法修改程 序的严格和庄重，感悟宪法的根本法地位。
达标测评 巩固新知
设计意图：检测学生掌握情况，培养学生 对知识的综合分析和实际运用能力。
课堂小结 回扣目标
第二课 保障宪法实施
宪 宪法规定国家生活中的根本问题 法 是 是其它法律的立法基础和依据 国 宪法具有最高法律效力→表现 家 其它法律不得与宪法原则和精神相违背 的 根 本 宪法的制定修改程序严于普通法律 法 设计意图：不是仅仅罗列知识，重
培养学生的宪法意 识、公民意识、、国家意识
说得失
明确目标
学习目标
1、 能够说出宪法具有最高法律 效力的原因、表现。 2、 通过了解宪法的制定和修改 程序，体会宪法的最高法律地 位。 设计意图：明确目标，使学习更有 目的性。
问题引领
自主学习
请同学们用8分钟的时间，自读课本20——23页，勾 画重点，并完成学案。
设计意图：规定时间、规定任务、 规定方式，培养学生的自学能力。
现实情况 不容乐观
说 学 情
培养 宪法 意识
自学 分析
情感态度 与价值观
能力 目标
最高 法律 效力
知识 目标
说 目 标
合作探究 能力提升
情境导入 明确目标 课堂小结 回扣目标
诵读宪法 情感升华
达标测评 巩固新知
评比评价
激励参与
自主学 习
合作探 究
达标测 试总分七、调动学参与的积极性 八、情境导入
坚持依宪治国
说得失
主线：宪法精神 意识：主体意识、 公民意识、国家 意识
渗透 依法治国方略， 教育学生树立 宪法至上观念， 维护宪法权威
承前启后， 了解宪法的概况 后，体会宪法的 地位和作用，为 学习权利和义务 打基础
课标要求
说 教 材
地位作用
缺少法律 知识 身心 日渐成熟
违法犯罪 情况存在
缺少权利 义务观念 公民意识、 国家意识、
点在于知识间的内在联系。
诵读宪法 情感升华
宪法第五条
中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法 治国家。 国家维护社会主义法制的统一和尊严。 一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法 相抵触。 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、 各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪 法和法律的行为，必须予以追究。 设计意图： 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特 权。 。
宪法规定国家生活中的根本问题
设计意图：通过视频和示意图，理解宪法 的最高法律地位、法律权威、和法律效力。
合作探究
能力提升 二
宪法 法律 行政法规 地方性法规，自治条例， 宪法具有最高的法律效力。 单行条例
设计意图：通过学生自主分析材料，总结得出 结论：宪法最高法律效力，培养了学生的分析 归纳问题的能力
宪法的制定和修改程序严于普通法律
设计意图：通过联系时政，感知宪法修改程 序的严格和庄重，感悟宪法的根本法地位。
达标测评 巩固新知
设计意图：检测学生掌握情况，培养学生 对知识的综合分析和实际运用能力。
课堂小结 回扣目标
第二课 保障宪法实施
宪 宪法规定国家生活中的根本问题 法 是 是其它法律的立法基础和依据 国 宪法具有最高法律效力→表现 家 其它法律不得与宪法原则和精神相违背 的 根 本 宪法的制定修改程序严于普通法律 法 设计意图：不是仅仅罗列知识，重
培养学生的宪法意 识、公民意识、、国家意识
说得失
明确目标
学习目标
1、 能够说出宪法具有最高法律 效力的原因、表现。 2、 通过了解宪法的制定和修改 程序，体会宪法的最高法律地 位。 设计意图：明确目标，使学习更有 目的性。
问题引领
自主学习
请同学们用8分钟的时间，自读课本20——23页，勾 画重点，并完成学案。
设计意图：规定时间、规定任务、 规定方式，培养学生的自学能力。
现实情况 不容乐观
说 学 情
培养 宪法 意识
自学 分析
情感态度 与价值观
能力 目标
最高 法律 效力
知识 目标
说 目 标
合作探究 能力提升
情境导入 明确目标 课堂小结 回扣目标
诵读宪法 情感升华
达标测评 巩固新知
评比评价
激励参与
自主学 习
合作探 究
达标测 试总分七、调动学参与的积极性 八、情境导入
坚持依宪治国
说得失
主线：宪法精神 意识：主体意识、 公民意识、国家 意识
渗透 依法治国方略， 教育学生树立 宪法至上观念， 维护宪法权威
承前启后， 了解宪法的概况 后，体会宪法的 地位和作用，为 学习权利和义务 打基础
课标要求
说 教 材
地位作用
缺少法律 知识 身心 日渐成熟
违法犯罪 情况存在
缺少权利 义务观念 公民意识、 国家意识、