一年级综合下册教案
一年级下册综合实践活动教案(山东科技出版社)
一年级下册综合实践活动教案（山东科技出版社）活动一：植物观察目标通过观察植物的生长过程，培养学生的观察力和科学意识。
活动内容1. 引导学生观察植物的根、茎、叶等部位的特点。
2. 分组进行观察，每组选择一种植物进行研究。
3. 学生记录观察到的现象，并绘制植物生长的简单示意图。
4. 学生就观察到的现象进行小组讨论，交流彼此的发现。
活动目标1. 学生能够观察和描述植物的不同部位及其功能。
2. 学生能够理解植物生长的基本过程。
3. 学生能够运用观察和记录的方法进行科学研究。
活动二：环境保护行动目标通过参与环境保护行动，培养学生的环保意识和责任感。
活动内容1. 学生分组进行环境保护宣传活动，如制作海报、宣传册等。
2. 学生组织垃圾分类活动，向同学宣传垃圾分类的重要性。
3. 学生参观附近的环境保护项目，了解环保的实际行动。
活动目标1. 学生能够意识到自己的行为对环境的影响。
2. 学生能够主动参与环保行动，并影响身边的人。
3. 学生能够理解环保的重要性，并形成良好的环保惯。
活动三：小小发明家目标通过创造性的活动，培养学生的创造力和动手能力。
活动内容1. 学生分组进行小发明创作，可以是简单的机械装置或手工制作的物品。
2. 学生展示自己的发明，并向同学解释其原理和用途。
3. 学生进行互动，提出问题和改进建议。
活动目标1. 学生能够发挥自己的创造力，设计和制作简单的发明。
2. 学生能够理解发明的原理和用途。
3. 学生能够进行合作和交流，接受他人的意见和建议。
活动四：成果展示目标通过成果展示活动，展示学生在综合实践活动中的成果。
活动内容1. 学生根据自己参与的活动，准备展示的材料和展示方式。
2. 学生进行成果展示，向同学和家长展示自己的研究成果。
3. 学生进行交流和互动，回答观众的问题。
活动目标1. 学生能够整理和展示自己的研究成果。
2. 学生能够清晰地表达自己的想法和观点。
3. 学生能够接受他人的评价和建议，并进行自我反思。
苏教版一年级下册综合实践教案全册
苏教版一年级下册综合实践教案全册
一、教案概述
本教案为苏教版一年级下册综合实践教案全册，内容包括各个单元的教学目标、教学重点和难点、教学准备、教学步骤、教学方法以及评价方式等。
二、教学目标
1. 熟悉和掌握一年级下册综合实践的知识点；
2. 培养学生动手实践的能力；
3. 提高学生的观察力、思维能力和动手操作能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：使学生通过实践活动来理解和掌握相关知识；
2. 教学难点：引导学生进行实践探究，培养学生的创新思维和问题解决能力。
四、教学准备
1. 教师准备教案、教具、实验器材等；
2. 学生准备课本、笔、纸等。
五、教学步骤
1. 导入：通过引发学生兴趣和调动学生知识，导入本节课的主题；
2. 研究内容：根据教案设计的研究内容，进行知识点讲解和实践操作；
3. 实践活动：组织学生进行实践活动，培养学生的动手操作能力；
4. 讨论和总结：引导学生进行讨论和总结，加深对知识点的理解；
5. 评价：使用适当的评价方式对学生的研究效果进行评价。
六、教学方法
1. 情境教学法：通过创设情境激发学生的研究兴趣和主动性；
2. 探究教学法：以问题为导向，引导学生主动参与实践探究，培养学生的创新思维和问题解决能力；
3. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的交流和合作。
七、评价方式
1. 观察评价：观察学生在实践活动中的表现；
2. 问答评价：提问学生对知识点的理解；
3. 实践评价：评价学生的实践操作能力。
以上是苏教版一年级下册综合实践教案全册的概述，希望对您有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案四、教学板书：我为我的小书包美容五、教学反思：本节课通过谈话导入，引导学生自主发言，培养了学生整理书包的好惯。
同时，通过归类书包里的物品，让学生了解书包里应该装些什么东西，提高了学生的观察能力。
二）活动过程在这个部分，需要删除第四条（评一评谁做得最好），因为没有后续内容来解释。
然后，可以稍微改写一下每个小节的内容。
1、给书包归类老师引导学生将书包中的物品分类，将常用物品、经常使用物品、不经常使用物品和与研究无关的物品分别放在一起。
2、清理小书包学生需要清理自己的小书包，留下常用的物品，清理出不常用的物品。
3、给书包洗澡老师要求学生经常洗自己的小书包，学生可以在周末回家洗书包。
同时，可以评选出谁做得最好。
四、教学板书在黑板上画出书包的图案。
五、教学反思通过这节课，学生学会了整理书包的方法，并且培养了整理书包的好惯。
三）主题活动二妈妈的微笑在这个部分，需要删除第二个三维目标（过程方法），因为没有后续内容来解释。
然后，可以稍微改写一下每个小节的内容。
一、三维目标1、知识技能了解自己的妈妈和爱自己的妈妈。
2、情感态度价值观培养学生的观察能力和总结归纳的能力。
二、教学重难点让学生学会观察自己的妈妈，经常给妈妈带微笑。
三、课时计划4课时第一课时：妈妈的微笑一、教学目标1、知识技能了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。
2、情感态度价值观培养学生爱自己的妈妈，成为一个懂事的孩子。
三、教学过程一）研究“你知道吗”老师引导学生观察自己的妈妈，然后填空，进行评点。
二）研究“填一填”老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么，然后让学生自己说一说并填空，进行更正。
三）了解关于妈妈的节日老师讲解3月8日妇女节，让学生记住，并画出自己妈妈的形象。
四）布置作业让学生回家画一画自己的妈妈。
四、教学板书在黑板上画出“了解妈妈”和“妈妈的名字”、“妈妈的外貌”、“妈妈的性格”等内容。
五、教学反思通过这节课，学生了解了自己的妈妈和对自己的爱，同时培养了观察能力和总结归纳的能力。
山东科技出版社制定的一年级下册综合实践活动教案
山东科技出版社制定的一年级下册综合实践活动教案一、活动背景为了提高一年级下册学生的综合实践能力，山东科技出版社制定了一系列综合实践活动教案。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
2. 提升学生的问题解决能力和创新思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的观察力、分析能力和综合运用能力。
5. 增强学生对科学知识的兴趣和探索欲望。
三、活动内容1. 活动一：手工制作- 学生利用废旧材料制作手工作品，如纸板玩具、纸花等。
- 通过制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 活动二：实地考察- 学生参观当地的自然景点、博物馆等。
- 学生观察、记录并分享所见所闻，提升学生的观察力和分析能力。
3. 活动三：小小科学家- 学生进行简单的科学实验，如水的沸腾、磁铁的吸引等。
- 学生观察实验现象，提出问题并进行探索，培养学生的科学思维和实验能力。
4. 活动四：团队合作- 学生分组进行团队合作活动，如搭建纸塔、解决迷宫等。
- 学生在团队中合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
四、活动实施1. 活动时间：每周一次，每次活动持续1-2小时。
2. 活动组织：由班主任和科学老师共同组织和指导。
3. 活动材料：根据活动内容准备相应的材料和器材。
4. 活动评价：通过观察学生的参与情况、作品展示等方式进行评价。
五、活动效果评估1. 学生参与度：观察学生的积极参与程度和表现。
2. 作品展示：评价学生的手工作品、实地考察记录等。
3. 研究成果：检查学生对活动内容的理解和掌握情况。
六、活动总结通过一年级下册的综合实践活动，学生能够在实践中提高动手能力、创新思维能力以及问题解决能力。
同时，培养学生的合作意识和团队合作能力，并增强他们对科学知识的兴趣和探索欲望。
以上是山东科技出版社制定的一年级下册综合实践活动教案。
2023-2024学年一年级下册综合实践活动系鞋带(教案)
2023-2024学年一年级下册综合实践活动——系鞋带课程目标：1. 让学生掌握系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生面对困难，积极应对，独立解决问题的能力。
教学内容：1. 系鞋带的方法和技巧。
2. 团队合作与互助。
教学过程：一、导入1. 教师出示一双系好和一双未系鞋带的鞋子，引导学生观察并说出两者的不同。
2. 学生分享自己在家系鞋带的经历，引出本节课的主题。
二、基本技能学习1. 教师通过示范，讲解系鞋带的步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生两人一组，互相监督，确保每个人都掌握系鞋带的正确方法。
三、游戏环节1. 教师组织学生进行“系鞋带接力赛”，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 学生分成若干小组，每组学生按顺序完成系鞋带任务，最快完成的组获胜。
3. 教师对获胜组进行表扬，对其他组给予鼓励。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。
2. 学生分享自己在游戏环节中的体验和感受，认识到团队合作的重要性。
3. 教师强调学生在日常生活中要养成自己系鞋带的好习惯，提高生活自理能力。
教学评价：1. 学生能熟练掌握系鞋带的方法和技巧。
2. 学生在游戏环节中表现出良好的团队协作精神和竞争意识。
3. 学生在课后能主动练习系鞋带，提高生活自理能力。
教学资源：1. 系鞋带的示范视频。
2. 鞋子一双，用于示范和练习。
3. 计时器，用于游戏环节。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要以身作则，为学生树立榜样。
2. 对学生的点滴进步给予充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
3. 鼓励学生在家里自己系鞋带，培养生活自理能力。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在系鞋带方面存在一定的问题。
有的学生动作不规范，导致鞋带容易松开；有的学生速度较慢，需要加强练习。
在今后的教学中，我将继续关注学生在这一方面的进步，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高生活自理能力。
小小的我(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
小小的我（教案）一、教学目标1. 让学生初步了解自己的特点，增强自我认知。
2. 培养学生观察、表达和合作的能力。
3. 引导学生学会关爱自己，关爱他人，培养良好的人际关系。
4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 引导学生学会观察自己，发现他人的优点，学会欣赏和赞美。
3. 通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 让学生了解祖国的历史、文化、风景名胜等，培养爱国情怀。
三、教学重点、难点1. 教学重点：引导学生认识自己的特点，学会观察、表达和合作。
2. 教学难点：如何引导学生正确认识自己，培养良好的人际关系。
四、教学过程1. 导入新课通过谜语、歌曲等形式，引导学生关注“小小的我”。
2. 我的特点（1）让学生观察自己的外貌，描述自己的样子。
（2）引导学生说出自己的性格、兴趣爱好等方面的特点。
（3）让学生将自己的特点画下来，展示给同学们。
3. 我会观察（1）引导学生观察自己的同学，发现他们的优点。
（2）让学生用词语或句子表达对同学的赞美。
（3）小组内互相交流，分享观察和赞美的心得。
4. 我们的合作（1）让学生分组，进行小组活动，共同完成一幅画作。
（2）引导学生学会分工、合作，培养团队精神。
（3）展示小组作品，评选最佳合作奖。
5. 我爱祖国（1）让学生了解祖国的历史、文化、风景名胜等。
（2）引导学生表达对祖国的热爱之情。
（3）组织学生进行爱国主题的诗歌朗诵、歌唱等活动。
6. 总结与反思让学生总结自己在活动中的收获，反思自己的表现。
五、教学评价1. 学生能积极参与活动，主动表达自己的观点。
2. 学生能正确认识自己的特点，学会观察、表达和合作。
3. 学生能关爱自己，关爱他人，建立良好的人际关系。
4. 学生能了解祖国的历史、文化、风景名胜等，培养爱国情怀。
六、教学建议1. 教师要以身作则，关爱每一个学生，营造温馨的课堂氛围。
2. 教师要引导学生正确认识自己，培养自信心。
2023-2024学年综合实践活动一年级下册(全册教案)
2023-2024学年综合实践活动一年级下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过参与综合实践活动，培养动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4. 让学生了解自然科学、社会科学和人文科学等领域的知识，拓宽视野。
二、教学内容第一单元：环保小卫士1. 活动一：垃圾分类目标：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
教学方法：讲解、实践操作。
教学步骤：a. 讲解垃圾分类的意义和方法。
b. 学生分组，进行垃圾分类实践。
c. 总结垃圾分类的正确方法和注意事项。
2. 活动二：节约用水目标：让学生了解水资源的宝贵，培养节约用水的意识。
教学方法：讲解、讨论、实践操作。
教学步骤：a. 讲解水资源的重要性和节约用水的方法。
b. 学生分组讨论如何在生活中节约用水。
c. 学生实践操作，例如修复漏水的水龙头。
第二单元：科学探秘1. 活动一：植物的生长目标：让学生了解植物的生长过程和所需条件。
教学方法：讲解、观察、实验。
教学步骤：a. 讲解植物的生长过程和所需条件。
b. 学生观察植物的生长情况，记录观察结果。
c. 学生进行实验，例如改变植物的生长条件，观察植物的反应。
2. 活动二：动物的世界目标：让学生了解动物的生活习性和生存环境。
教学方法：讲解、观察、讨论。
教学步骤：a. 讲解动物的生活习性和生存环境。
b. 学生观察动物的行为，记录观察结果。
c. 学生分组讨论动物如何适应其生存环境。
第三单元：社会大课堂1. 活动一：社区服务目标：让学生了解社区服务的重要性，培养社会责任感。
教学方法：讲解、实践操作。
教学步骤：a. 讲解社区服务的重要性和方法。
b. 学生分组，进行社区服务实践。
c. 总结社区服务的经验和收获。
2. 活动二：职业体验目标：让学生了解不同职业的特点和要求，培养职业规划意识。
教学方法：讲解、讨论、实践操作。
教学步骤：a. 讲解不同职业的特点和要求。
一年级(下册)综合实践活动教案
一年级(下册)综合实践活动教案一、活动背景随着新学期的开始，一年级下册的学生们已经逐渐适应了学校的生活，他们在学习、生活、交往等方面都有了一定的基础。
然而，的综合实践活动，可以帮助学生们更好地将课堂知识与实际生活相结合，提高他们的实践操作能力、团队协作能力和创新思维能力。
本教案旨在设计一系列有针对性的综合实践活动，让学生在实践中学习、成长。
二、活动目标1. 提高学生们的实践操作能力，使他们能够将课堂知识应用于实际生活中。
2. 培养学生的团队协作能力，让他们学会在集体中共同完成任务。
3. 锻炼学生的创新思维能力，激发他们的想象力和创造力。
4. 增强学生对学科知识的综合运用能力，提高他们的学习效果。
三、活动内容1. 生活实践：组织学生们参加学校举办的各类实践活动，如环保、健康生活等。
通过实践活动，让学生们将课堂学到的知识运用到实际生活中，提高他们的实践操作能力。
2. 团队合作：组织学生们参加各类团队比赛，如接力赛、拔河比赛等。
通过团队合作，让学生们学会协作、沟通，提高他们的团队协作能力。
3. 创新思维：举办创新思维训练课程，如手工制作、绘画创作等。
通过创新思维训练，让学生们激发想象力和创造力，提高他们的创新思维能力。
4. 学科综合：组织学生们参加各类学科竞赛，如数学竞赛、语文竞赛等。
通过学科竞赛，让学生们综合运用所学知识，提高他们的学科综合运用能力。
四、活动安排1. 第1-2周：生活实践。
组织学生们参加学校举办的各类实践活动，如环保、健康生活等。
2. 第3-4周：团队合作。
组织学生们参加各类团队比赛，如接力赛、拔河比赛等。
3. 第5-6周：创新思维。
举办创新思维训练课程，如手工制作、绘画创作等。
4. 第7-8周：学科综合。
组织学生们参加各类学科竞赛，如数学竞赛、语文竞赛等。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生们在活动中的参与程度，积极参与的学生数量和比例。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如实践操作能力、团队协作能力和创新思维能力等。
一年级下册综合实践活动纸杯大变身教案
一年级下册综合实践活动纸杯大变身教案一、活动简介本文档介绍了一年级下册的综合实践活动——纸杯大变身的教案。
通过这个活动，学生能够锻炼动手能力，培养创新意识，同时体验科学的乐趣。
二、活动目标1.培养学生的观察力和动手能力；2.激发学生的创造力和想象力；3.培养学生的团队合作精神；4.培养学生对科学的兴趣。
三、活动内容1.热身游戏：解放思想–在开始活动之前，先进行一个热身游戏，激发学生的创造力。
老师提出一个问题，例如：“你怎么样才能让一个纸杯变成一个玩具？”要求学生发表自己的想法，并鼓励不同的观点。
2.活动准备–准备纸杯、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等材料。
3.活动步骤–第一步：观察纸杯•让学生观察纸杯的形状、特点，并记录下来。
–第二步：讨论设计方案•将学生分成小组，组内讨论如何设计自己的纸杯变身作品。
鼓励学生提出创新的想法，并鼓励小组合作。
–第三步：动手制作•学生按照自己的设计方案，使用提供的材料制作纸杯变身作品。
老师在旁边提供指导和帮助。
–第四步：展示作品•每个小组制作完成后，进行作品展示。
学生可以向其他小组展示自己的作品，并分享设计的过程。
4.教师引导–在活动过程中，教师要引导学生观察和思考纸杯的特点，并帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、活动评估1.学生的观察力和动手能力是否得到了提升？2.学生是否能够在活动中展示出自己的创造力和想象力？3.学生是否能够积极参与小组的合作？4.学生是否对科学产生了兴趣？五、活动延伸1.扩展思考：请学生思考，如果给他们更多的材料，他们能够设计出怎样的作品？2.创意大赛：可以组织一个纸杯变身的创意大赛，让学生有机会展示自己的作品，并可以评选出最具创意的作品。
六、教学反思本次活动能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和团队合作精神。
通过这个活动，学生能够亲身体验科学的乐趣，提升对科学的兴趣。
在教学过程中，我作为教师始终保持着良好的引导作用，帮助学生解决问题，促进学生的实践和思考能力的发展。
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
活动内容：1. 春天的歌曲：学唱一首关于春天的歌曲，如《春天在哪里》。
2. 春天的植物：观察校园里的植物，了解它们在春天的变化。
3. 春天的活动：组织户外活动，如放风筝、捉迷藏等。
二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
2. 提高学生的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的社会责任感。
活动内容：1. 环保知识学习：学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 环保手工制作：利用废旧物品制作环保手工艺品。
3. 环保实践活动：参与校园环保志愿活动，如清理垃圾、绿化校园等。
三、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，培养学生的文化自信。
2. 提高学生的动手能力和审美能力。
3. 增强学生的民族自豪感。
活动内容：1. 传统文化知识学习：学习我国的传统文化，如剪纸、书法等。
2. 传统文化手工制作：动手制作传统手工艺品，如剪纸、灯笼等。
3. 传统文化实践活动：参与传统节日庆祝活动，如春节、中秋节等。
四、活动主题：安全常识学习活动目标：1. 让学生了解常见的安全常识，提高学生的安全意识。
2. 培养学生的自我保护能力。
3. 增强学生的应急处理能力。
活动内容：1. 安全知识学习：学习交通安全、防火安全等常识。
2. 安全演练活动：进行火灾逃生、地震逃生等应急演练。
3. 安全宣传活动：制作安全宣传海报，提高同学们的安全意识。
五、活动主题：快乐运动会活动目标：1. 让学生体验运动的乐趣，培养学生的运动意识。
2. 提高学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强学生的自信心和沟通能力。
活动内容：1. 运动项目学习：学习简单的运动项目，如跑步、跳远等。
2. 运动会筹备：组织同学们进行运动会筹备工作，如布置场地、准备道具等。
小学一年级下册综合实践活动《小小医院》教案
小学一年级下册综合实践活动《小小医院》教案小小医院教学目标：1、通过扮演医生、护士等角色，关心同学了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起同学对他们的理解和敬重。
2、通过扮演小患者角色，关心同学养成在公共场所使用文明用语的习惯。
初步了解患者看病的挨次。
增加社会生活小常识。
同学全面、公正、客观地了解医护人员的工作状况熟悉到每个人之间要相互理解、相互关心、相互服务一、导入。
以小组为单位，依据背景资料，引出同学发觉“医院看病是怎样的挨次”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位争论“开个小小医院应当做哪些预备？”老师要赐予同学充分的想象空间，让同学充分利用已有的学问和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。
设计下面几种状况：医护人员相互协作得特别好，为抢救患者赢得了时间……医护人员相互协作不默契，为患者带来不必要的苦痛，……医护人员态度和气、协作默契，但患者却在诊室大喊大叫……医护人员态度生硬，患者、陪者当心回答着各种问题……对于以上的各种表演状况，老师要赐予充分确定，因为这些状况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演特别好的组准时表扬和鼓舞。
3、议一议。
针对同学表演的几种状况，引导他们进行分析、反思于沟通，关心他们正确熟悉医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特殊关注同学的活动态度、解决问题的力量和制造性上。
同学还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延长。
在课下进行，同学可以向四周的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、沟通，并试着练习用体温表测体温。
练习用体温表测体温。
一年级下册综合实践教学计划
一年级下册综合实践教学计划目标本教学计划的目标是通过综合实践活动，帮助一年级学生培养实际操作能力和团队合作精神，提高他们的问题解决能力和创新思维，同时丰富他们的学习经验和促进全面发展。
教学内容1. 实地考察：组织学生参观当地的公园、博物馆、农场等，让他们亲身体验并观察自然和社会环境。
2. 手工制作：引导学生用纸、剪刀、胶水等简单材料制作手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，如拼图游戏、角色扮演等，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如清洁公园、植树造林等，让他们体验社会责任感并培养他们的公民意识。
5. 实验探究：引导学生进行简单的科学实验，如水的沸点实验、植物生长实验等，培养他们的观察和实验能力。
教学安排本教学计划将在下学期的每周安排一次综合实践活动，每次活动持续时间为2小时。
具体安排如下：教学评估为了评估学生的学习效果和参与度，我们将采用以下评估方法：1. 观察记录：教师将观察学生在活动中的表现和参与程度，并做出评价。
2. 作品展示：学生将展示他们在手工制作和实验探究中的成果，教师将评估其创意和完成度。
3. 小组合作评估：学生将互评小组成员的合作能力和贡献度，教师将综合评估小组的表现。
教学资源为了支持综合实践教学，我们将准备以下资源：1. 实地考察：联系当地公园、博物馆、农场等，并预约参观活动。
2. 手工制作：准备纸张、剪刀、胶水等手工艺品制作材料。
3. 小组合作：准备拼图游戏、角色扮演道具等团队合作活动材料。
4. 社区服务：联系社区组织，了解参与社区服务活动的具体安排。
5. 实验探究：准备实验室器材和相关实验材料。
教学反思与改进在教学过程中，我们将定期进行教学反思和改进，以提升综合实践教学的效果和学生的学习体验。
我们将根据学生的反馈和观察记录，调整活动的内容和安排，确保教学目标的达成。
教学计划编写人：[Your Name]编写日期：[Date]。
一年级下册综合实践活动教案-认识常见水果 全国通用
一年级下册综合实践活动教案-认识常见水果一、教学目标1.能够正确读出常见水果的名称，并简单描述其外形特征；2.能够分别用观察、嗅闻、尝试等方式来感知水果的味道、气味、口感等性质；3.能够简单比较不同水果的相似与不同之处；4.能够了解不同水果的营养价值和食用方法。
二、教学准备教师：各种水果（如苹果、香蕉、桃子、梨子、葡萄等）；水果刀、盘子、勺子、纸巾、抹布等。
学生：毛巾、纸巾、自备的水果。
三、教学过程及内容1. 感性认识1.引入：教师将几个水果（如苹果、香蕉、桃子等）放在桌子上，让学生通过观察、嗅闻等方式感知水果的外形、气味等性质，并谈谈自己感觉到的事情。
2.分组讨论：教师将学生分成若干个小组，让他们选择自己喜欢的水果，利用观察、嗅闻、尝试等方式来感知水果的味道、气味、口感等性质。
同时，要求学生填写《我的水果报告》，记录下水果的名称、特点、味道、气味等信息。
3.反馈展示：教师要求各小组代表上台展示自己的水果报告，并进行简单交流。
2. 理性认识1.教材辅助：教师引导学生观看、认真阅读教材上的关于水果的知识点，并播放相关短视频。
2.教学讲解：教师通过PPT、板书等形式的讲解，帮助学生理解不同水果的外形、组成部分和营养成分等方面的知识。
3.小组活动：教师安排小组活动，让学生讨论不同水果的相似与不同之处，并以小组为单位进行简单的口头报告。
4.教师总结：教师根据学生讨论及口头报告的内容，进行总结，概括不同水果的相似与不同之处，并指出不同水果的食用方法及营养价值。
3. 实践活动1.整合水果食谱：教师提供一些常见水果的食谱，让学生自由发挥，参照教材上介绍的不同水果的食用方法，设计自己的水果组合食谱，并填写《我的水果组合食谱》。
2.DIY水果沙拉：教师将不同水果放在盘子里，让学生依次选取自己喜欢的水果，以DIY的方式制作水果沙拉，并借此引导学生关注营养均衡及食物搭配的重要性。
3.课堂展示：教师要求学生将自己制作的水果沙拉拿到讲台上展示，并与同学分享DIY的方式和感受。
一年级综合实践活动下册教案
03
教学内容与步骤
主题一：认识自然
总结词：激发兴趣、观察 能力、认识动植物
带领学生走进自然，观察 动植物，感受大自然的美 丽。
详细描述
通过观察和记录，让学生 了解动植物的生长习性和 特点。
主题二：社会实践
详细描述
总结词：团队合作、社会认 知、实践操作
01
组织学生参与社会实践活动 ，如志愿者服务、社区调查
02
03
04
任务驱动法
通过布置具体任务，引导学生 主动探索、实践，培养其独立
思考和解决问题的能力。
小组合作法
将学生分成小组，鼓励他们相 互协作、交流，共同完成任务
，培养团队合作精神。
案例分析法
引入实际案例，引导学生分析 、讨论，培养其分析和解决问
题的能力。
启发式教学
通过提问、引导等方式，启发 学生思考，培养其创新思维和
一年级综合实践活动下册教案
汇报人： 202X-01-08
目录
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学内容与步骤 • 课程评估 • 教师指导与建议 • 学生实践与作业
01
课程介绍
课程目标
培养学生的动手能力
通过实践活动，让学生亲自动 手操作，培养他们的动手能力
和实践能力。
增强团队合作意识
在实践活动中，学生需要与同 学合作完成任务，增强团队合 作意识。
实践活动的评价
活动结束后，教师应及时对 活动进行评价，总结经验教 训，为下一次活动提供参考 。
作业布置
作业的目的
通过布置作业，使学生能够巩固所学知 识，提高其自主学习和独立思考的能力
。
作业的布置与要求
在布置作业时，教师应明确作业要求 ，如完成时间、完成方式等，并给予
(苏教版)一年级下册综合实践电子教案第二单元
课件出示制作老虎的步骤。
（4）示范几种制作难点
①剪切杯身：天鹅、小乌龟
②解决小动物头尾相对的问题
作业布置：
板书设计：纸杯大变身（1）
如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法,
如小乌龟、梅花鹿等。
解决小动物头尾相对的问题
(苏教版）一年级下册综合实践电子教案
课题
纸杯大变身（1）
(苏教版）一年级下册综合实践单元备课
单元名称
第二单元 我有一双小巧手
备课人
课题
本单元共计 6 课时
(1)“东西南北” 2课时
(2)纸杯大变身 2课时
(3)彩泥变形记 2课时
单元教材内容分析：
图案设计好之后，就是剪贴团花了。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。
教法与学法
讲授法、观察法
学习准备
多媒体题课件
教学过程
师 生 活 动
（一）交流导入
同学们，在我们的生活中随时可以见到废弃的纸杯,请看大屏幕（出
示废弃纸杯堆积成山的课件）。不要小看这些纸杯，它有神奇的魔力，今天老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一起走进《纸杯大变身》吧。
板书：纸杯大变身
纸杯，使纸杯变成小动物的？
学生观察分析
教师总结:同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种,(课件出
示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法,如小乌龟、梅花鹿等。
我们的校园第二课时(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
我们的校园第二课时（教案）全国通用一年级下册综合实践活动教案第一部分：活动简介本次综合实践活动的主题为“我们的校园”，旨在帮助一年级学生更好地了解和熟悉自己的校园环境。
通过一系列的游戏和实践活动，学生能够在参与中培养自己的观察力、想象力和动手能力，同时加深对校园的认识。
第二部分：活动目标1. 让学生认识自己的学校，了解学校的不同部分和各种设施；2. 培养学生的观察力和想象力，提高对环境的感知能力；3. 发展学生的合作意识和动手能力，提高实践操作能力；4. 通过游戏和活动，激发学生对校园生活的兴趣。
第三部分：活动内容1. 活动前的准备工作在活动前，教师需要提前准备好以下材料：- 校园地图和标志物：为学生提供一份简单的校园地图，并标出各个重要位置和设施；- 泥土和种子：用于种植活动；- 球类、绳子和跳绳等户外运动设备：用于游戏环节；- 颜料、画笔和画纸：用于绘画活动。
2. 活动一：校园地图导览教师带领学生观察和探索自己校园的地图，介绍各个部分的名称和功能。
然后，让学生分组进行小组活动，实地寻找和指认各个位置，并回到教室做简单的介绍。
通过这个活动，学生能够加深对校园地理的了解，并培养观察和表达能力。
3. 活动二：种植小花园教师带领学生到指定的区域进行种植活动。
学生分工合作，按照教师指导，用泥土种植花草或蔬菜。
在种植过程中，教师可以讲解有关植物和种植的知识，并引导学生观察、描述和想象未来的花园。
通过这个活动，学生能够了解植物生长的过程，并体验到种植所带来的喜悦。
4. 活动三：户外运动游戏在操场或者其他户外场地，教师带领学生进行一系列的游戏，如传球、跳绳、踢球等。
通过这些游戏，学生能够锻炼身体，培养团队合作精神，同时体验到运动的乐趣。
5. 活动四：校园绘画教师带领学生在指定区域进行绘画活动，学生可以根据自己对校园的印象和想象，自由地进行绘画创作。
教师可以提供一些题材和素材，如校园风景、花园、图书馆等。
通过这个活动，学生能够表达自己独特的感受和看法，并展示个人的艺术才华。
小学一年级下册综合实践活动教案一年级综合实践活动记录大全
小学一年级下册综合实践活动教案一年级综合实践活动记录大全综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。
综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
1．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
2．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
4．通过引导学生开展实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。
5．学会利用网络等多种手段查找收集资料。
6．学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。
1．使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2．增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3．帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，整理资料。
九月份：1．开学第一课，–我心中的综合实践课2．走近中秋节十月份：饮食与健康十一月份：走进老游戏十二月分：遨游汉字王国本次活动的意义：学生从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。
由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。
上学的兴趣也不大了，有的孩子不会听讲，如此众多的问题，也引起了我们的关注。
因此，为了培养和加强学生对数学学习的兴趣，学习的习惯及学习的能力，顺利的度过幼小衔接，尽快适应小学生活。
特此举行了本次活动。
本次活动开展情况：本次活动的名字为“数学之星、群星闪耀”，采用过3关及能力提高的形式来考查学生对位置的认识，10以内的加减法，认识立体图形等知识。
考查形式为：每班出9名家长，两人为一组分配到各个关卡做评委，一人为总管。
一年级下册实践活动综合教案-山东科技出版社版
一年级下册实践活动综合教案-山东科技出版社版一、活动目标本综合教案旨在帮助一年级学生扩展他们的实践技能，并提供简单的策略和活动，以促进他们的研究。
通过这些实践活动，学生将能够培养自己的创造力，增加对不同领域的了解，并提高解决问题的能力。
二、活动内容1. 手工艺品制作：学生将研究如何制作简单的手工艺品，如纸风筝、纸船等。
这将帮助他们培养动手能力和创造力，并且可以作为他们的创意作品展示。
手工艺品制作：学生将学习如何制作简单的手工艺品，如纸风筝、纸船等。
这将帮助他们培养动手能力和创造力，并且可以作为他们的创意作品展示。
2. 实地考察：学生将参观当地的博物馆、图书馆或公园等地方。
在考察过程中，他们将研究到不同领域的知识，并培养自己的观察和记录能力。
实地考察：学生将参观当地的博物馆、图书馆或公园等地方。
在考察过程中，他们将学习到不同领域的知识，并培养自己的观察和记录能力。
3. 小组合作：学生将分成小组，在小组内合作完成一项任务或解决一个问题。
这将帮助他们培养团队合作和沟通能力，并学会与他人合作解决问题。
小组合作：学生将分成小组，在小组内合作完成一项任务或解决一个问题。
这将帮助他们培养团队合作和沟通能力，并学会与他人合作解决问题。
4. 户外活动：学生将参与户外活动，如跳绳比赛、足球比赛等。
通过这些活动，他们将锻炼身体，并培养团队合作和竞争意识。
户外活动：学生将参与户外活动，如跳绳比赛、足球比赛等。
通过这些活动，他们将锻炼身体，并培养团队合作和竞争意识。
5. 实验探究：学生将进行简单的实验，如水的沸点实验、植物生长实验等。
通过实验，他们将研究科学的基本原理，并培养自己的观察和实验能力。
实验探究：学生将进行简单的实验，如水的沸点实验、植物生长实验等。
通过实验，他们将学习科学的基本原理，并培养自己的观察和实验能力。
三、活动安排1. 活动名称：手工艺品制作- 时间：第1周- 目标：培养学生的动手能力和创造力- 内容：学生将研究制作纸风筝，并展示自己的作品2. 活动名称：实地考察- 时间：第2周- 目标：培养学生的观察和记录能力- 内容：学生将参观当地图书馆，并记录自己的观察结果3. 活动名称：小组合作- 时间：第3周- 目标：培养学生的团队合作和沟通能力- 内容：学生将分成小组，合作完成一个拼图任务4. 活动名称：户外活动- 时间：第4周- 目标：锻炼学生的身体素质和竞争意识- 内容：学生将参与跳绳比赛，并与其他班级进行比拼5. 活动名称：实验探究- 时间：第5周- 目标：培养学生的观察和实验能力- 内容：学生将进行水的沸点实验，并记录实验结果四、活动评估每个活动结束后，将进行评估以了解学生的参与程度和所取得的成果。
小学一年级下册综合实践教案 全册
小学一年级下册综合实践教案全册小学一年级下册综合实践教案-全册我长大了一、活动目的1.让学生感受成长与变化带来的喜悦。
2.提高学生的口语表达能力。
3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。
二、活动分析本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看看”、“写写画画”、“说一说”、“搞一搞”、“写下一写下”等课堂教学活动使学生介绍自己的变化，体验蜕变的欢乐。
自学记录蜕变的方法，体会老师、同学、父母对自己的关怀，同时晓得自己的变化与周围事物的变化有著密切的联系。
培育孩子的身心健康人格和较好的品行。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议（一）导入可以通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或鼓励学生看看图讲故事展开引入。
（二）活动的组织1.想一想。
回答：柯里亚为什么打听没自己的“宝盒”了？你能够协助他吗？2.看一看。
一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？教师鼓励学生讲出自己在身体、自学、生活等方面的变化。
3.写写画画。
鼓励学生联系自学和生活发现自己的变化，并把自己的辨认出和体会写下（画）下来。
4.说一说。
一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。
5.搞一搞。
这个活动在老师的指导下，分组展开，通过交流并使学生初步介绍记录蜕变欢乐的各种方法。
6.写一写。
此活动为选做。
可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。
活动参考资料使孩子欢乐蜕变未成年人处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易造成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。
这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都会造成极大的负面影响，严重的甚至可能导致青少年走上歧途。
在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。
东南西北(教案)一年级下册综合实践活动
1.学生认真欣赏
2.学生思考并回答，说出是用纸做出来的。
3.集中精力听老师介绍折纸艺术。
活动一
学习“东西南北”的折法
1.纸偶剧表演。
教师将“东西南北”的作品在手指上表演。
询问：小朋友好玩吗？老师手上的纸偶好看么？你们想拥有一个这样的纸偶吗？
内容与学情分析
内容分析
本节内容创设了乌骓与的卢玩耍的情景，引出本节课需要认识的折纸艺术，通过折纸认识现实生活中的东南西北，将东南西北与小游戏结合，学生可以更好的融入本节课内容。后续又在游戏的基础上，扩展了东南西北的造型，可以开发学生的创造力。
学习重点
独立折出“东西南北”，创作独特造型的“东西南北”。
环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）
设计意图
落实目标
导入
新课
(5分钟)一、欣赏谈话
2.小朋友们这些纸作品漂亮吗？你知道它们是怎样制作出来的吗？
折纸是我国传统的民间手工艺，它有着上千年的历史，一直深受大家的喜爱。折纸是通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象，如人物、动物、服装、建筑、花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪小朋友智慧的一项有意义的活动。
1.小朋友们真能干这么一会儿就学会了折“东西南北”，现在让我们发挥想象给手中的“东南西北”来一个大变身，你想把自己的东南西北变成什么呢？
2.老师这里有一些变身后的“东南西北”你们想看一看吗？出示成品图学生欣赏
3.这些精美的作品要用到哪些制作方法呢？
出示制作方法
请做的最出色的小朋友说一说自己的制作秘诀.
板书
设计
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板书设计：
家有烦心事
家家有本难念的经
板书设计：家庭公约
家庭和睦有益身心健康
教后记：
主题三童年的游戏
教学目标
1、选择自己印象最深的童年游戏表达童年的美好，突出怀念之情。
2、叙事的容具体，中心明确。。
3、通过叙事写出自己童年的欢乐或明白的道理。
教学重、难点1、所选的游戏要叙述清楚，具有代表性。
板书：容具体语言生动
四、根据题目，进行构思师：童年的游戏异彩纷呈，有丢沙包、捉蝴蝶、老鹰抓小鸡、打弹珠、打雪仗、踢毽子、捉迷藏、跳绳„„课堂的时间有限，老师不能了解每位同学的游戏过程，但老师很有兴趣想知道你们会给自己的文章选一个什么样精彩的游戏呢？
五、学生练笔师：让我们拿起手中的笔，把你的童年的游戏写下来吧！
孝顺父母、尊敬长辈的好孩子
主题五闻名遐迩的新疆特产
教学目标：
知识与能力：能够运用地图了解新疆的位置，掌握新疆的地形分布特征。
过程与方法：结合图表分析新疆的自然环境特征，以及形成的特色农业，学会分析影响本区域农业发展的有利和不利地理因素
情感态度与价值观：运用地区和资料分析新疆丰富的自然资源及经济发展的变化。
新疆特产二：新疆吐鲁番的棉花
棉花是吐鲁番地区主要经济作物之一，吐鲁番的棉花絮色洁白，可纺性好，纤维长，成纺指数大大高于国际标准，含糖量低，杂质少，优良品级率高于全疆所有的地、州，平均单产均优于全国各地。吐鲁番地区棉花分为两大类，长绒棉和陆地棉。长绒棉品种有吐海2号(73-4)和新海棉两种。主要种植区在都善县。
2、所选的游戏要能体现童真童趣，语言生动。
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入、打开思路
1、教师谈话：同学们，我们每个人都有美好的童年。童年是七彩的梦，是一串串有趣的笑声，是游戏的年龄，一片树叶、一粒弹球、一只蝴蝶、一个风筝„„都会是我们的玩具。这节课，我们就一起来聊一聊、写一写童年的游戏吧。
2、板书童年的游戏
3．想和做
(1)想一想：家家有本难念的经，你是怎样看待家庭矛盾的?
(2)做一做：家人之间只要互相理解、互相帮助，矛盾总是可以化解的。你是怎么做的?学生讨论发言。
4．教师小结
希望同学们都能为家庭分忧，使我们每一个家庭都能幸福、美满。
学生交流。
读一读、背一背
学生齐读短文
学生齐读短文。
5.活动拓展
让学生每人写一篇日记
【设计说明
三、小评判
过渡:这里有两个发生在我们身边的事例,你想对里面的小朋友说些什么?课件展示:一位小朋友把喜欢的饭菜都端到自己面前,不给爷爷奶奶吃。师:今天爷爷奶奶来做客,妈妈为他们准备了一顿美味佳肴,姐姐说“我先尝一口”,你想对她说——(学生交流)妹妹夹着好菜放到爷爷碗里,你会对她说——(学生交流)
二、明确要求，简要指导
1、读了文题，谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求？
（1）写的要是小时候的事。
（2）要突出“游戏”。（自己童年玩过的游戏）
板书：游戏
2、指导理解“游戏”师：想想在我们的童年岁月里，哪些游戏曾经让自己记忆深刻，感到开心快乐呢？
（1）同桌交流。师：同桌互相交流，把你玩过的游戏说精彩，待会请同学上台来说。
二、家庭成员简况介绍
(一)小家庭的介绍
1.师:课前,老师发给同学们一“调查卡”,请你们回家调查一下家庭成员的简单情况。现在谁愿意上来展示一下,介绍介绍?(学生拿出“调查卡”,指名学生展示)师(提示):你能说说照片里的人是谁吗?这是去哪里拍的?当时的情景是怎样的?
【设计说明
2.师:下面,老师请同学们来画画“我的家庭树”,要求把家人的称呼写在这棵树的恰当位置上。
【设计说明
(二)大家庭的介绍
1.师:大家庭里,除了爷爷、奶奶、外公、外婆,还有很多人也是我们的亲人。你们能准确地称呼他们吗?说清他们与自己的关系吗?不急,我们先来听听这首《辈分歌》吧。
2.师:接下来,我们一起来认识亲戚关系。(填图课件出示,边指名说,教师边在恰当位置上填写——伯伯、叔叔……)
3.过渡:平时,一家人该怎样相处呢?同学们肯定有不同的想法,先请同学们来欣赏《让爱住我家》。听了以后,你有什么想说的?(指名学生说)
主题一生活中的标志
教学目标：
知识与技能:
通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法:
引导学生在活动过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。
情感态度与价值观：
培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。
3.懂得“我”和家庭成员之间的关系(家庭结构),初步理解什么是家庭,懂得尊敬父母长辈的一些礼节。
教学重、难点:
如何自主建构出对家庭结构认识的学习过程是教学难点。
教学准备:多媒体课件,学生调查家庭成员情况,填写调查卡。
教学课时：1课时
教学过程:
一、谈话激趣,揭示课题
谈话:同学们,你们喜欢交朋友吗?要想成为朋友,我们首先得互相了解。你想了解我什么?(指名说)我很乐意把我的家庭成员介绍给大家。我家有五个人,我的爸爸、妈妈和我的先生,还有我的女儿。我也想了解一下,你的家庭有哪些成员?设计说明:以“交朋友的方式”与学生交流,亲切自然,很快带学生走进课堂。老师先向学生介绍自己,不仅给学生很好的示,同时也让学生乐于表达,丰富学生的语言,激发并保持学生的学习兴趣。
和田是世界2000多年来主要的产玉中心。和田羊脂玉是当今世界玫石诸品中的上乘产品。和田玉在远古时代就已源源不断地输入中原和亚欧市场，成为宫廷贵族的奇珍异品。和田7县1市均产玉，但主要集中在玉龙喀什河和喀拉喀什河，每年可产上品羊脂玉200至300公斤。溯源上昆仑，则有更多的山玉。以和田玉雕制而成的稀世珍品更是不胜枚举，现在北京故宫博物馆珍藏的《大禹治水玉山》是由重达5300公斤的和田玉精雕而成;“大千佛国图”则是由3473公斤的上等和田玉雕成。1992年，和田玉雕厂专为北京人民大会堂雕制的大型玉雕屏风《手鼓舞》在世界引起轰动。现代医学研究还发现，和田玉中所含的一些特种微量元素可作用于人体。长期佩带，能健身强体，延年益寿，对高血压和老年性疾病有抑制作用。
这个县已被列为长绒棉重点生产基地之一。陆地棉品种，目前在主要种植区托克逊县种植的是岱-80。
新疆特产三：新疆库尔勒长绒棉
库尔勒生产的长绒棉色泽洁白、可纺性好，其均匀度和绒长度均居世界前茅，在国际市场上可与美国加利福尼亚的爱字棉相媲美，1993年种植7210公顷，产量9263吨。
新疆特产四：新疆和田玉
【设计说明
四、课外延伸
教师(小结):我想有了你们的努力,一家人互相尊敬,相亲相爱,同学们生活得一定很幸福。回家请拿出画笔,用心去画一全家福,并写上祝福的话语放在家里,让一家人一起感受这份幸福,好吗?
【设计说明
利用基本活动经验激发学生参与课堂
岂能让学生唱独角戏?
家庭系统排列：海灵格家庭系统排列如何释放家庭爱的力量家庭系统排列板书设计：家庭树
2、教师读文《放风筝真有趣》。3、趣味反馈。师：写作的顺序清楚吗？详略得当吗？生反馈：文章以时间为序，略写到公园的过程，详写了草地上空飞扬的各式各样的风筝，活灵活现。
4、你觉得自己喜欢哪段话？为什么？（读发现、谈体会）板书：游戏过程动作语言细节描写
5、师：是呀，我们写作文，除了要把叙事的过程写流畅、写清楚，还应加入人物的心理活动、神态、动作、语言等细节描写，把文章写具体，语言更加生动。
重点：
感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。
难点：
感受家庭生活中的矛盾，掌握与家人沟通的一些基本方法。
教学方法：
观察法、比较法、讲授法
活动准备：
了解家庭中的烦心事
课时安排：1课时
教学过程：
1．谈话导人，理解题意
(1)同学们，幸福的家庭中除了温馨，有时也会产生矛盾和烦恼。
(2)你们的家庭中有哪些令人烦恼的事?
板书设计：
1、确定主题
2、提出问题
3、分组活动
4、汇报交流
主题二家庭公约
教学目标
知识与技能：
引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。
过程与方法：
引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。
使学生形成一定的家庭责任感。
情感态度与价值观：
引导学生感受家庭生活中的矛盾，
重点难点：
4、分组活动
5、汇报交流
1、同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以《生活中的标志》为主题，好吗？
2、板书主题：主题九《生活中的标志》。
3、说说关于标志你想了解哪些问题？
归纳问题
4、根据归纳的问题自由分组
教学准备：
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、搜集各类标志并制作成标志卡片。
4、上网或到图书馆查阅资料。
教学重难点：让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
教学课时：1课时
教学过程：
一、准备阶段
（一）引出主题
1、导入
2、确定主题
3、提出问题
板书设计:
一、自然概况
1、面积最大的省区
2、深居陆、距海遥远的位置
教后记：
活动一收纳
教学目标：
知识与能力：解决家庭生活中的实际问题的能力。
过程与方法：通过自己设计和制作收纳盒，锻炼学生的动手能力。
情感态度与价值观：增进家庭成员之间的情感。
教学重点：培养整天设计和制作的能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
（1）推选小组长
（2）确定要研究的问题