2017-2018学年度下学期中学教研工作总结

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2017-2018学年度第二学期中学语文教研组工作总结

2017-2018学年度第二学期中学语文教研组工作总结一学期来,初中语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻海口市教育研究培训院对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下：如下:一、加强校本培训,促进教师专业发展本学期,我校初中语文教研组以教研组为中心,参加学校组织的校本培训学习,收到了良好的实效。

1.开学初,初中语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2.开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校信息技术与课堂教学的整合课题研究中,结合课题研究和语文学科的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

二、积极参加各级教研部门的教研活动,并与海口市城西中学开展两校双向交流教研活动,提高教师教学能力和教学水平1.认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期,继续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。

每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。

大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。

2017-2018学年度第二学期中学语文教研组工作总结 (2)

2017-2018学年度第二学期中学语文教研组工作总结时光荏苒，转眼一学期又过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位教师工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，以提高教育质量为根本，从学生的发展层面出发，以“有效课堂”入手，狠抓常规管理，积极推进课堂教学改革，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有一定的进步，取得了一定成绩。

具体如下:一、常规工作回顾。

1.创建学习型组织，提高思想业务水平。

按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进。

语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、严谨治学、团结协作、开拓进取、积极地开展工作。

认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。

本学期我组每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求，注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，努力建设开放而有活力的语文课堂。

每节有教学反思，每月组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。

2、全面规范管理，提高教研实效。

本学期健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间，严格考勤、及时公布，保证了周一次的大教研和每周三的各备课组研讨按时足时开展活动。

语文教研组在教研中采取了年级备课组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为四个备课组，各自按照本学期的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。

积极参加市教研室组织的活动。

重视校内常规检查，本学期配合学校教务处对位老师的备课情况、作业情况、学习情况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查情况进行反馈，及时做好检查、督促、考核工作。

定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性。

3、抓好常规工作，落实每个环节备课——做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况不断地进行探索、创新。

中学2017—2018学年度第二学期语文教研组工作总结

中学2017—2018学年度第二学期语文教研组工作总结中学xx—xx学年度第二学期语文教研组工作总结一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：一、勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。

全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。

新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。

为此，开学伊始，老师们又重新学习了《语文课程标准》，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、善思——以语文备课组活动为契机这学期，初一备课组搞了活动x次，初二x次，初三x次，各年段老师积极参与，积极提高自己。

现小结如下：1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。

充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。

如xx老师开出的《端午的鸭蛋》一课，教师循循善诱，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。

xxx老师开出的《狼》，教师注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。

2017——2018学年度第二学期教学工作总结【精品范文】

2017——2018学年度第二学期教学工作总结2017——2018学年度第二学期教学工作总结2017—2018学年度第二学期即将结束，本学期我校的教育教学工作在提高教育教学质量上，做了认真的探索和研究，取得了一点成绩，为了总结经验，找出差距，更好地促进学生健康成长、提高教师综合素质、也为了学校整体和谐发展，现将一学期来我校的教学工作做一简单总结：（一）立足教学常规，扎实开展教学工作俗话说：“细节决定成败”。

只有将教学工作的各个环节（备、上、批、辅）做细、做实，才能确保教学工作有效、高效。

1、召开教学工作会议，明确常规要求在本学期开学初的第一周，我们集中了全学科教师，对备、上、批、辅工作提出了详尽的要求。

①备课要按照教学模式五大环节来操作，重点体现“先学后教、以学定教”。

对每个知识点的处理要有预设，备课做到“备以致用”。

②上课要体现转型的思想，用转型的思想引领自己的课堂。

充分体现以学生为主体、以教师为主导。

倡导小组合作学习。

③批改工作要做到全批全改，有批有改,批改不要受次数限制。

改变教师为应付检查而被动的完成批改任务不良倾向。

④辅导工作确定了“既有培优又有补差、重在抓两头”的辅导工作思路。

2、进行教学常规检查，督促指导改进本学期，由大校长带头，教学校长组织教导主任以及数学副主任、英语学年组长为主要负责人，分别于4月份和6月份对全镇的备课、批改、学困生辅导、课堂教学进行了指导性和考核性地检查。

4月份我们进行的是指导性的检查工作。

在检查中发现问题就及时地面对面地进行反馈和指导，发现典型模范，就带回去，在全镇的教师大会上，进行宣传学习，让身边的典型带动全镇的工作，并借以调动老师工作的积极性。

通过检查，我们发现，中心小学的代课教师何丽艳老师的作文批改很到位，全班学生的作文做到了全批全改，每个学生的每篇作文，几乎没有没改动的地方，标点符号、错别字、用词、修辞方法、段落等，她都做了细致的修改，提出了合理化建议，真的是值得学习和推广，作为一名代课教师这种敬业态度实属难得。

2017～2018学年度第二学期教研、电教工作总结

2017～2018学年度第二学期教研、电教工作总结回顾上学期，我县教研电教工作，为贯彻落实“立德树人”根本任务，以加快推进书香校园建设契机，全县中小学开展“阅读·让教育更好”系列读书活动，不断强化过程管理，注重示范引领，服务一线教学，为全面提升我县教育教学水平、教育教学品味，稳步提高教学质量起到了积极作用。

一、加强教学过程管理，全力提升教学质量1以目标管理为手段，提升学校教学效能根据《安义县中小学教研、电教工作目标管理考核办法（修改稿）》，评选出龙津学校、新民中学、逸夫小学、新民中心学校等24所学校为教研、电教工作目标管理考核先进单位，刘林、徐建党、戴隆花、周迪文等59位同志被评为教研、电教工作目标管理考核先进管理者。

2.以规范管理为手段，构建学校常规制度4月中旬，组织教师参加《安义县中小学教学常规精细化管理指导意见》网上问卷答题，全县1923名教师参赛，合格率95 %，满分率62%；继续加强对全县各初级中学、县直小学及各乡镇所在地小学教学常规督查，要求各校抓实抓好教学常规，对于存在的问题及时整改，切实把常规落在教学工作去，为中小学教学质量提升打下坚实基础。

3.以迎接省检为手段，规范使用教育装备4月中12日，组织召开全县迎接教育装备省级专项督导工作培训动员会；5月下旬组织迎省装备专项督导县级检查，对67所接受过国家义务教育均衡发展督导评估工作的学校，进行了教学设备、使用，规章制度再次督查，做好日常教学装备规范合理使用，并进一步为做好今年下半年的国检复评工作。

二、积极开展阅读活动，极力营造书香氛围1.以经典为友，组织师生诗词诵读大赛4月25日，在各校纷纷组织开展经典诵读的基础上，全县在龙津小学录播室举行了中小学教师“书香校园·阅读分享”朗读竞赛和学生“经典诗词”诵读比赛。

经过激烈角逐，评出全县中小学教师、学生一等奖16人，二三等奖37人。

比赛中各地推选出来的优秀选手，共同诵读千古美文，对话先贤，争做“儒雅教师”、“优雅学生”的氛围不断浓厚。

2017—2018学年度中学教育教学工作总结报告

2017—2018学年度中学教育教学工作总结报告本学年，我校坚持以党的十九大精神为指引，紧紧围绕区委、区政府和区教育局工作部署，以党建为统领，以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为中心，以推进精致管理为抓手，提出“一切从改变开始”的口号，顺应课堂改革新走向和高考模式新变化，探索并着手实施“创新驱动发展，转型育人模式”的战略，着手培育师生锐意进取的精神风貌和勇于争先的文化感召力。

学校先后被表彰为xx区卫生工作先进集体、xx区文明校园、xx市文明校园、xx市第八批依法治校示范校等。

现将有关工作总结如下。

一、党建工作：严要求、实作风、真担当，落实责任体系，创新党建项目
1.完善党建制度化
学校领导班子分工调整之后，学校党委进一步加强对党建工作的具体领导和制度化推进：一是实行主要领导带头讲廉政党课，通过领导干部以身作则，带动全体干部转变工作作风；二是继续执行领导班子党风廉政建设工作分析会制度，分析党风廉政建设情况，解决具体问题；三是将党建工作纳入学校领导干部和教师学习培训中，推行党建工作考核制，完善了《中共xx省xx高级中学委员会落实党风廉政建设主体责任实施办法（试行）》。

2.坚持党风廉政化
学校党委从党员干部的理想信念教育、教师的职业道德教育和学1 / 7。

2017-2018学年度第二学期初中教科研工作总结

2017-2018 学年度第二学期初中教科研工作总结
8 2017-2018 学年度第二学期初中教科研工作总结
开学以来，在区教育局教研室、教科室的指导下，在学校党支部、校长室的直接领导下，我校教导处、教科室、各教研组、备课组等教科研部门紧紧围绕全面提高教育教学质量根本任务、围绕提高广大教师教育教学能力这个这个中心，着力完成了以下几项工作：
1.一学期以来学校值班领导按要求坚持进行巡课，有效保证了全校教学秩序的正常和师生课堂教学行为的规范；组织学校部分中层级以上干部进行的行政听课对规范教学行为、提高教学质量起到了很好的促进作用；
2.坚持“一人一课”、集体备课等基本教研制度，使广大教师的教研注意力
和着力点始终放在提高课堂教学水平和能力上；各级各类教学骨干和学校行政干部带头上好“一人一课”、带头参加备课组、教研组教研活动有力促进了教研之风的盛行；
3.顺利完成几项重点活动：
（1）成功举办了面向扬州市部分学校、全江都区所有初中学校的江苏省教研室“学习与评价”研讨培训活动暨江都区实验初中第五届“紫薇杯”教学活
动。

省教研室副主任董林伟亲临指导与讲话，南京浦口外国语学校名师胡歧曦、泰州高港实验学校名师朱月红展示示范课。

我校共有18 名教师面向扬州。

中学2017-2018学年第二学期教育教学工作总结

中学2017-2018学年第二学期教育教学工作总结8 中学2017-2018 学年第二学期教育教学工作总结本学期，xx 初级中学按照“双高双普”和“创文”工作，以及义务教育均衡发展的要求，紧紧围绕社会主义核心价值观扎实开展教育教学工作，以追求规范，崇尚创新的工作态度和工作精神，围绕提升教育教学质量，圆满地完成了各项工作任务。

期末将至，为了能够使今后的教育教学工作再上新台阶，特就本学期的具体工作情况做以下几个方面的小结：一、求真务实，加强教育教学管理抓好教育教学管理是办好学校的基础，也是顺利进行教学改革的前提。

我校主要从以下方面入手：1、认真抓好各项教育教学常规检查。

我校在备、讲、辅、批、改、评、考七个教学环节上都作了明确而且具体的规定，教务处按照计划及时监督检查，在常规教学检查中注重实效，做到坚持有安排、有记录、有结果、有回头望。

这样规范了教师的教学行为，形成了“教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格”的教风。

2、加强对全体教师的管理。

学校给每一位教师建立了成长档案。

本学期初，每一位教师都制定了个人研修计划，作出自我评价。

学校及时关注教师的成长情况，及时进行过程评价。

期末，学校根据教师成长结果进行总结评价。

3、加大对教师听评课记录的检查，要求每学期每位教师听课节数不少于18 次，并且做好资料整理工作，把档案管理分电子档案和纸制档案两个方面，以学期为单位，按内容分类，做到及时记录、更新、完善，由专人管理负责。

二、注重实效，开展教育教学活动1、以思想品德课为阵地，加强未成年人思想道德教育，开展社会主义核心价值观读书交流活动。

学校在教师和学生中开展读书系列活动，以及中小学生毒品预防教育课。

教师方面：采取开放式读书，以自选书目、自读的形式进行，规定每位教师每学期至少读一本，写一篇心得体会，期末开展教师的读后感交。

2017-2018学年度第二学期教研工作总结

2017-2018学年度第二学期教研工作总结现将本学期教学工作总结如下：一、以主题研讨为主要形式，打造高效课堂。

开学初，我们围绕“打造高效课堂”为主线，以主题研讨为主要形式进行了一系列教研活动。

我们首先进行了一次以《你在课堂教学中存在的问题》为题进行了全校性的研讨，目的是找到自己教学中存在的主要问题，以此为切入点，确立我们的研讨主题。

通过交流，我们从中归纳了几个突出问题：一是两级分化严重，有的学生吃不了，有的学生吃不饱，一节课中只有少数学生参与；二是学生的积极主动性不够，课堂气氛不活跃；三是学生的良好学习习惯不够，学习能力有待提高等。

经过我们研讨，确立了本次的研究主题为《面向全体，分层教学》。

然后我们是通过以“理论学习、集体备课、观课议课、研讨反思、课例交流”等形式，组织教师认真做细每一个环节，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。

通过集体备课、观课、议课等多种教研方式，进一步明确高效课堂的标准及特征，探究高效课堂教学模式，实现课堂教学高效，促进教师专业化发展。

我们采取的主要做法是分层贯彻和逐步理解。

先是我们领导层面的学习和理解有关高效课堂的相关知识，再培训骨干教师，最后组织教师培训，全面铺开理解。

1、召开领导小组会，专题讨论研究，让小组成员先理解。

学习时要求成员们只有自己先真正理解了高效课堂，才能更好地指导教师。

会上，我发给他们我所整理的有关高效课堂的有关资料，进行逐字逐句学习、讨论。

2、结合校本培训，组织教师学习高效课堂的相关知识。

我们利用周四的下午第三节课进行题为《高效课堂基本理念培训》的培训。

由学校教导处负责，把领导小组的对高效课堂的学习和理解推广到每一位教师，把高效课堂的理论知识传授给每一位教师，在他们心中扎根，以便运用到自己的课堂实际当中去。

在培训后，组织教师交流讨论，说出自己的想法和疑问。

比如：老师们提出了组织教学，课前如何组织学生，课中如何调动学生学习积极性和主动性；如何让学生明确知道教学目标，师生如何共同认定目标，认定目标与过去设计目标、展示目标有什么不同；如何设计达标测评这个环节等等。

17--18第二学期教研总结

2017---2018学年第二学期教研工作总结一学期来，我校在长安区教育局和郭杜中心校的精心指导下，坚持以质量求发展为理念，以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线，以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学校工作计划，大胆创新，扎实工作，顺利完成了各项教研任务，现就本学期具体工作情况作以下总结：一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。

1、组织教师继续学习新课程理论及专业知识。

理念是先导，学习是保证。

为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息和教育理论和实践经验，全体教师受益匪浅。

2、充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续开展“蓝青工程”，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。

尤其是闫杭老师在孙小绒、马立安老师的指导下，教学艺术水平得到很大提高。

3、以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。

二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。

1、实行分层管理。

为使常规管理落到实处，我校继续采取教务处和教研组两个层次对教研工作实行有序管理。

教务处负责全校教研活动的调配和监控，各年级主任携手教研组长负责日常管理，落实具体的教研目标及各项任务的完成，在充分发挥教研组长工作积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

2、继续从“备、上、批、辅、考、评”各环节着手，加强教学常规检查。

本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处负责一次抽查。

检查内容为教师的教案、教学反思、听课记录、学生的作业、作业批阅记录、帮困记录等。

2017-2018学年度下学期中学教研工作小结

2017-2018学年度下学期中学教研工作总结一学期来，学校教研工作在县教研室和校长室的领导下，与其它处室精诚合作，依靠全体教师。

以高度负责任的敬业精神，坚持“教研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教研活动，使学校教研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教研质量。

回顾一学期我们做的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现总结如下：如下：1、教师竟赛硕果累累好孩子是夸出来一学期来,学校教研工作在县教研室和校长室的领导下,与其它处室精诚合作,依靠全体教师。

以高度负责任的敬业精神,坚持“教研为先、质量为重、以人为本”的原则,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,深入开展教研活动,使学校教研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教研质量。

回顾一学期我们做的工作,取得了一定的成绩,但也存在很多不足之处,现总结如下：如下:1、教师竟赛硕果累累好孩子是夸出来的,好教师是捧出来的。

教研处精心组织教师参加片区、县、市赛课活动。

促进教师专业成长,发现苗子,打造精品。

努力引导青年教师提升能力,历炼成长。

努力打造一批拿得出、叫得响、留得住的优秀教师。

本学期郑远、王金曼老师分别荣获九江市第二届青年英语教师基本功大赛一等奖和三等奖。

高蕾老师分别获得初中语文教师片区、县说课比赛一等奖,九江市说课比赛二等奖的好成绩。

赵文珍老师撰写的教学设计荣获九江市初中语文教案设计一等奖。

淦清老师获得九江市初中政治说课二等奖。

他们为自己争了光,为学校争得了荣誉。

也提高了教师和学校的知名度。

一次又一次的殊荣,彰显了我校有一支业务精湛,教学能力强,文化素质高的优秀教师队伍。

2、教师撰写的着作和论文佳绩连连鼓励教师将平时教学中的点点滴滴的认识、体验、感悟写出来,与老师交流,上升为理论。

从而指导教学,撰写成论文,搭建平台,展示风采。

王见老师参与撰写的着作《高效课堂》一书由北京教育出版社出版发行,曹海燕老师撰写的论文获江西省第六届《中国教师报》读报用报征文比赛二等奖,余保国老师撰写的论文《学生学习方式的探究》获九江市论文评比三等奖。

【范文工作总结】中学2017—2018学年度第二学期教科研工作总结

中学2017—2018学年度第二学期教科研工作总结教科研指教育科研人员，守在默默无闻的事，坐着伟大的事。

这里小编给大家带来的是中学2017—2018学年度第二学期教科研工作总结，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！中学2017—2018学年度第二学期教科研、继续教育工作总结教育教学是一项专业性非常强的工作，需要从事教师具有十分专业的技能与素养，而学校的继续教育、教科研工作就是为教师的专业发展搭建平台、提供服务的。

一学期以来，我校坚持以人为本，努力打造一支业务精良、师德高尚的教师队伍，取得了一系列成果。

现将一学期来学校继续教育、教科研工作总结如下：一、多渠道促进教师发展1.积极参与各类培训活动。

学校发展，关键是由教师推动的发展。

教师想着学校，学校才会发展。

本学期，我校教师主动发展的意识在增加，表现在积极主动地参与继续教育。

根据上级要求，学校自今年开始实现继续教育的网络化管理，根据江苏教师教育网的统计，并本年度我校教师共参加了20多项省市区级培训，全部完成了区教师发展中心的培训要求，绝大多数教师都能够积极参加培训，区级以上的继续教育达2千多学时。

通过各种培训，有效地促进了我校教师整体素质的发展，提升了个人素养和教育教学能力。

2.开展形式多样的学术交流活动。

“走出去、请进来”，多渠道开展对外学术性交流，这是我们深刻反思多年来教育教学的体会与做法。

本学期，江菲菲、沈青云、祝云等老师先后分别在我校、乌江学校开设市级公开课，多位老师开设了区级公开课并受到好评。

我校除举办市、区级对外公开课，邀请兄弟学校教师同台竞技，扩大了学校影响，我们还主动走出去。

学校在教学人员与教学时间十分紧张的情况下组织所有备课组长和部分领导一起付后六中学参观学习，书写学习心得体会并代表在全校教师大会上发言分享学习的收获。

二、关注课程教学的实践1.教科研的成果显著。

教科研的成果，不是表现为外部的荣誉与称号，更要体现在教师的行为与课堂的实践之中。

2017-2018学年度第二学期教研室工作总结

2017-2018 学年度第二学期教研室工作总结2017-2018 学年度第二学期教研室工作总结
本学年我校的教研工作坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平；充分利用教研室、教研组，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。

通过全体教师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。

现将本学年的教研工作作如下总结：一、加强学习，提高教师的教育教学理论水平1、硬件——解读教材，提高业务水平。

组织全体教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还组织教师一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。

使老师们做到心中有数，备课时目标明确。

同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。

2、软件——吸收教法，提高课堂教学效率。

通过开展教研活动，优秀课例展示，公开课的点评和剖析活动。

面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。

让广大教师受到灵魂的触及，对新时代课堂教学从新认识，与新课改接轨。

二、强化课堂，提高教育教学质量1、在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深入到课堂中，我校组织了“同课异构”课堂教学教研活动。

在活动过程中，各授课教师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。

通过评课，使授课教师和听课教师都得到了学习。