高考基本能力分析
山东高考地狱模式曾经的最难科目——基本能力测试
山东高考地狱模式曾经的最难科目——基本能力测试1200字以上近年来，山东高考的基本能力测试一直是考生和家长们心中的一块难啃的硬骨头。
这门课程要求考生除了熟悉各种基本知识外，还需要具备一定的分析和解决问题的能力。
这种考试方式不仅挑战了考生的学习能力，也对其思维逻辑和解决问题的思维方式提出了较高的要求。
下面，我将详细介绍山东高考地狱模式，基本能力测试。
首先，山东高考基本能力测试的难度主要体现在题目的设计上。
这门课程的题目种类繁多，内容涉及语文、数学、英语等多个学科。
题目形式多样，不仅有选择题、填空题、解答题等传统题型，还新增了案例分析题、实验题等更具挑战性的题目。
这些新颖的题型需要考生阅读并理解大量的信息，能够从中分析问题并给出有条理的解答和论证。
而在传统题型中，也常常涉及到跨学科的知识点，考生需要将不同学科之间的知识相互结合，灵活运用。
其次，考试内容的广度和深度也是山东高考基本能力测试的难点所在。
相对于其他科目而言，基本能力测试要求学生掌握的知识点更加广泛，且讲究深度。
因为考生在备考高考时，已经花费了大量的时间和精力来学习和强化不同学科的知识点，而基本能力测试所涉及的知识点则相对零散和分散。
考生可能需要面对各个学科的基本知识点，而且还要掌握一些新知识并将其与应用结合起来。
再者，基本能力测试注重考察考生的分析和解决问题的能力。
这门课程不仅仅是简单地考察考生对知识点的记忆掌握程度，更注重考察考生的思维逻辑和解决问题的能力。
在解答问题时，考生需要有条不紊地分析问题、梳理思路，找出最合理、最优的解决方案。
这对考生的大脑思维能力提出了非常高的要求，需要他们能够快速反应和分析，并给出准确的答案。
最后，山东高考基本能力测试对时间的要求也很高。
这门课程往往设置有严格的答题时间限制，考生需要在限定的时间内完成全部试题。
由于题目数量众多，每道题都需要耐心阅读和思考，因此考生需要非常合理地安排自己的时间，不可过于纠结其中一个问题，导致后面的题目时间不够。
2021年山东高考基本能力全面解析版
2021年山东高考基本能力全面解析版2021年山东省普通高考各科试卷评析-基本能力2021年基本能力试卷整体上由第i卷的“天、地、人、和”和第ii卷的“足迹、融合、思辨、践行、创新”等九个主题词建构的九个主题句构成。
试卷在九个主题词的统领之下架构成一个前后紧密衔接、环环相扣的有机体，显得大气而庄重，清新而活泼，命题空间游刃而有余。
试卷贴近社会、富有时代性的特色更为显著。
从题目类型和考查知识与能力力度来看，经过前三年的实践探索，在逐渐走向成熟的命题道路上，今年的试题几乎每个学科都实现了新的突破和创新，涌现出许多闪光点，呈现出新的气息一、充分体现考试说明的命题要求2021年基本能力的考试表明在前三年的基础上搞了一些调整与补足，使命题指导思想更加明晰、具体内容建议更加健全。
2021年的试题就是对考试表明“五大具体内容建议”和“九项考核目标”的体现与全面落实。
命题过程中，考点设置始终以其经王奶贵的基础知识、基本能力和课标中必修课程范围为命题依据，努力做到基础性及导向性。
各个学科有机融合，以题组、女团选项或“借壳”命题的形式，努力做到整合性。
有效率增加了填空题挑选式的题目，并使填空题、猜谜题目数量比2021年有所提高，开放性题目数量比去年减少，确保“具备一定程度的开放性”的建议。
对于热点问题保持不刻意回避、不刻意追逐的态度。
我们的社会千变万化，几乎每天都会产生事关国计民生的新闻和话题。
作为2021年的基本能力，面对这些铺天盖地的问题或“热点”话题时，较好地保持了“有所为有所不为”的态度，将能够与基本能力命题有关的话题或热点问题纳入思考的空间。
命题者着眼于“热点”问题、生活中的话题与相应学科内在本质的联系，将人们关注的问题与要考查的知识与能力有机结合，让这些“热点”仅作为背景材料，通过巧妙的设问考查相应科学与人文素养，没有出现直接将热点问题本身作为死记硬背的考试内容的现象。
今年的试卷涉及到2021至2021年的热点问题有火山爆发、上海世博会、虎年与虎文化、两会、渤海海冰、经济形势、高速铁路网等，另外还有近几年的热点问题和常规话题，如节能环保、和谐思想与和谐社会、以民为本、健康与安全等。
山东高考基本能力
山东高考基本能力
山东高考基本能力是指考生在高考中所需要具备的一些基
本能力，包括以下几个方面：
1. 知识掌握能力：考生需要对所学科目的基础知识有扎实
的掌握，包括课本知识和相关拓展知识。
2. 理解和分析问题的能力：考生需要具备分析问题、理解
问题和解决问题的能力。
这要求考生能够根据所学知识，
结合实际情况，分析和解决各种问题。
3. 阅读和理解能力：考生需要具备良好的阅读和理解能力，能够准确理解文本中的信息、观点和逻辑关系。
4. 计算和思维能力：考生需要具备良好的计算和思维能力，能够灵活运用所学的数学知识进行计算和解决数学问题。
5. 实践操作能力：对于实践类科目（如物理实验、化学实
验等），考生需要具备相应的实践和操作能力，能够准确、熟练地进行实验操作。
6. 综合应用能力：考生需要能够将所学知识应用到实际问
题中，通过综合分析和判断，提出合理的解决方案。
总的来说，山东高考基本能力强调的是考生对所学知识的
全面理解和运用能力，以及考生解决问题的能力。
这些能
力是高考考试中的重要指标，也是学生综合素质的重要体现。
高考四项基本能力解读
一、能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性的调动有关经济，政治，文化，哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断
（1）所谓有针对性的调动和运用知识的问题主要是指运用知识的准确性问题。
1.对于不同的问题用相对应的知识来说明。在解题过程中，学生所答题目的答案经常出现材料与观点“两张皮”的现象，不能将材料和观点有机结合起来。也有考生应对主观性试题会采取一种“文海战术”，也就是不管这个题所问的是什么，或者说当他不能准确地调用知识的时候，他往往会将自己所知道的所有原理搬出来。要解决这一问题，需要我们在提取和解读材料有效信息的基础上，提炼出其在教材中对应的知识点，并以这个知识点为原点，结合知识的内在联系，搜索其上位，下位知识点，形成知识结构，然后利用这个只是结构去回答具体回答，组织答案要点。
2.归纳法与演绎法相反，它是通过对具体的，个别的或特殊的情景材料进行分析，进而归纳出情景材料所包含的共同的基本原理。归纳法遵循从特殊到一般的思维过程。通常可用概念追溯法，即下位概念追溯上位概念。
（2）题目设问对行为主体，解答方向和知识范围的限定不同，我们要针对不同情况，采取不同方式来灵活调动知识。
1.如果设问将知识范围固定于某一知识点或局限于一个较小的空间，将解答方向固定于是什么，为什么，怎么办中的某一个，将主体固定于公民，国家，企业等中的某一个，也就是通常所说的所谓收敛性试题，该类试题题目答案是受限制的，是收敛式的，此类问题限定材料，限定答案时所用的知识范围。通过题目提供的材料和设问的限制，答案一般经过分析演绎能力和聚合思维，集中思维能力。近年的文综试题试题，在命题形式上，多趋向限制性命题。回答着类收敛性试题要做到以下五点：第一、先看设问，确立答案，重在结论是怎么得出的；第二、每一句材料都有一个或多个有效信息，要努力挖掘出每一句话，不要浪费材料；第三、答案就在材料中，完全可以根据材料分析出答案；第四、答案和材料要一一对应，不能分家；第五。答案是唯一的，收敛式的。
山东基本能力高考知识点
山东基本能力高考知识点近年来，高考已经成为了每个学生和家庭都非常关注的话题。
而在山东省内，有一种特殊的高考制度引起了广泛关注，那就是山东基本能力高考。
与传统高考不同，山东基本能力高考更加注重学生的创新能力和综合素质发展。
在这篇文章中，我们将从不同科目的角度来分析山东基本能力高考的知识点，帮助学生更好地备战。
语文语文作为山东基本能力高考的一门科目，占据了很重要的地位。
首先，学生要熟悉课本中的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以及著名文学家和作品。
在阅读理解上，要注意提炼文章的核心观点和推理过程。
作文方面，要注重语言表达能力和思辨能力，可以通过模板和范文进行练习。
数学数学作为一门理科学科，对于山东基本能力高考非常重要。
在数学中，学生需要掌握各种基本的数学运算和公式，如四则运算、方程式、不等式、三角函数等。
此外，数学中的几何学也是一个重要的考察点，学生要了解平面几何和立体几何的相关知识，如平行线、三角形、四边形等。
英语英语是山东基本能力高考的必考科目之一，对于提高整体综合能力非常重要。
在阅读理解方面，学生要能够理解各种类型的文章，包括新闻报道、文学作品等。
听力方面，要注意练习听取各种场景下的对话和短文，提高听力理解能力。
在写作方面，学生要掌握基本的写作技巧和常用的表达方式，如过渡词、句型等。
物理物理作为一门实验科学，对于山东基本能力高考也非常重要。
学生需要了解物理中的一些基本概念和定律，如牛顿定律、能量守恒定律等。
此外，在应用物理中，学生需要了解电路、光学等实验原理。
需要注意的是，物理实验中的安全问题，学生要遵守实验室的规章制度，确保实验过程的安全。
化学化学是一门关于物质结构和变化的科学，对于山东基本能力高考也很重要。
学生需要了解化学中的元素周期表，以及常见元素的性质和化学反应等。
此外，化学中的化学键、化学平衡等也是需要掌握的知识点。
需要注意的是，在进行化学实验时，学生要注意安全，遵守实验室的操作规程，避免发生意外。
山东高考基本能力
山东高考基本能力引言高考是中国各省份的普通高等学校招生考试，也是中国学生走向大学的重要阶段。
山东省是中国人口大省，其高考竞争激烈，考生众多，要想在山东高考中取得好成绩，具备一定的基本能力是必不可少的。
本文将从几个方面介绍山东高考所需的基本能力。
语言能力语言能力是高考中最基本的能力之一。
对于山东高考来说，语文科目占据了相当大的比重。
语文科目考试主要包括阅读理解、写作和文学知识等内容，要想在语文科目中取得高分，考生应该具备良好的阅读能力、写作能力和文学素养。
在备考过程中，考生应多阅读经典文学作品，提高自己的阅读理解能力和写作水平，积累一定的文学知识。
数学能力数学能力是高考中另一个重要的基本能力。
在山东高考中，数学科目也是占据较大比重的一门科目。
数学科目考试包含了基本的数学知识和解题能力。
考生应通过学习和练习，掌握数学基本概念和方法，提高解决实际问题的能力。
同时，数学科目还要求考生具备一定的逻辑思维能力和数学推理能力。
英语能力英语能力在山东高考中也占有一席之地。
英语科目的考试主要包括听力、阅读、写作和口语等内容。
要想在英语科目中取得好成绩，考生应具备良好的听力和口语交际能力，同时要提高阅读理解和写作表达的能力。
积极参与英语口语角和英语辅导班的学习，提高英语应用能力。
综合能力综合能力是山东高考中的一种综合评价能力。
它要求考生具备学科知识的综合运用能力，具备跨学科问题解决能力。
综合能力考试的内容包括综合素质测评和通用技术与应用能力测试。
在备考过程中，考生需要对不同学科的知识进行整合和综合运用，提高解决问题的能力和创新思维能力。
社会实践能力社会实践能力是山东高考的又一重要基本能力。
社会实践能力考试要求考生具备一定的社会实践活动经历和实践操作技能。
社会实践活动是考察考生的综合素质和能力的一种有效方式。
考生应积极参加社会实践活动，并通过实践活动提高自身的社会适应能力和解决实际问题的能力。
总结山东高考中的基本能力包括语言能力、数学能力、英语能力、综合能力和社会实践能力。
高考数学五大能力
高考数学五大能力是指在高考数学考试中需要学生具备的基本能力，这些能力是解决数学问题的基础。
高考数学五大能力包括：
1. 逻辑推理能力：这是指学生能够根据数学概念、性质、定理和公理，通过归纳或演绎的方式，正确地进行数学推理。
2. 抽象概括能力：学生在面对数学问题时，能够抽象出问题的本质特征，概括出一般的解题方法或规律。
3. 空间想象能力：这在立体几何部分尤为重要，学生需要能够根据文字描述或图表，想象出几何体的形状和结构。
4. 运算求解能力：这指的是学生运用数学运算规则和技巧，解决数学问题的能力。
包括四则运算、代数运算、三角函数运算等。
5. 数据处理能力：学生在面对实际问题时，能够正确地收集、整理、处理数据，并利用数据得出结论。
高考数学考试不仅考查学生的知识掌握程度，更侧重于考查学生的这些基本能力。
因此，学生在平时的学习中，应当通过大量的练习，不断提升这些能力。
山东省高考音乐基本能力试题分析与思考
目的 是为 了保 证音 乐学 科 的开课 时 数， 规范音乐课堂教学 ， 提高学生的音乐 素养 和审 美能 力 ， 使之有一个均衡 、 态的知识结 构 ， 生 真正推 进素质教 育的 深人开展 。为更好地说明问题 ， 让我们先看一下五年 的高 考试题 分值结构 ： ２０ ０ ７年是高考首 次加 入基本 能 力测试 ， 题考 点偏 试 重基础知识 ， 内容平和 、 谨慎且 具有探 索性 。音 乐试题有 ４道 ， 分值 为 ｌ 。内容涉 及京剧 、 Ｏ分 民族音 乐和音乐 专业
活， 考查能力与 素养 的基 本原则 。２ １ 的音乐试题 共 ００年 有 ５道 ， 分值 为 ８分 。第 一卷 的第 ２ ３ 、０题 （ ） 时代 ２分 为 歌曲和古诗词 中有 关音乐鉴 赏的诗 句理解 。分别 属于识 记和理解 范畴 ； 二卷中的第 ３ 、 、 题 （ ６ ， 第 ６３ ５ ７ ４ 共 分）是对 歌曲 、 曲和歌谱知 识的考察 ， 中第 ３ 、 乐 其 ６３ （ 分 ） ７题 ２ 属 于识记题 ， ５ （ ） 于对音乐要素的理解运用。 第 ４题 ４分 属 ２ １ 年 的高考音乐试 题 ， ０１ 在数量 和音 值上与 ２１ ００年 相一致 。第一卷 的第 ２ 、８题 （ ７２ ２分 ） 是对 民族乐 器 、 ， 乐 曲以及戏 曲知识的考查 ， 分别 为识记 和理解类题 ； 第二 卷 的第 ３ ．３４ ７４ ．６题 （ ６分 ） 主要考 查音乐 要素 和乐 理知 识 ，
［ 摘 要］ 本文对五 年来山东省 高考音 乐基本能力试题进行 了分析和评价。
山东高考基本能力 (2)
山东高考基本能力背景介绍山东省高考，即全国普通高等学校招生考试（简称高考），是中国教育系统中最重要的、最具影响力的考试之一。
作为一个综合性考试，高考旨在评估学生在多个学科领域的知识掌握程度，以及其综合素质和基本能力。
基本能力的定义基本能力指的是学生在知识、技能和素质等方面的全面发展和提高。
在高考中，基本能力被认为是评估学生综合素质的重要指标之一。
山东高考注重培养学生的基本能力，以确保他们能够适应未来的社会和职业发展。
山东高考的基本能力要求1. 知识掌握能力知识掌握能力是高考中的基本要求之一。
学生需要全面掌握所学科目的相关知识，包括理论知识和实践技能。
高考中会考察学生对知识的理解、应用和扩展能力。
2. 分析和解决问题的能力分析和解决问题的能力被认为是学生成长过程中最重要的能力之一。
山东高考鼓励学生培养良好的思维习惯，能够分析问题、找出问题的关键点，并能够提出合理的解决方案。
3. 创新和创造能力创新和创造能力是现代社会对学生的重要要求之一。
山东高考鼓励学生锻炼自己的创新思维和创造力，培养学生的创新能力和创造能力。
4. 信息获取和处理能力信息获取和处理能力是现代社会不可或缺的一项能力。
在高考中，山东鼓励学生通过使用信息技术获取和处理信息，提高学生的信息获取和处理能力。
5. 沟通和合作能力沟通和合作能力被认为是高考中的重要能力要求。
山东高考注重培养学生的团队意识和协作能力，鼓励学生通过小组合作和项目完成来提高沟通和合作能力。
6. 综合素质的培养综合素质的培养是山东高考中的核心目标之一。
山东高考强调学生全面发展，培养学生的思维能力、创新能力、创造能力和社会责任感等综合素质。
结论山东高考注重培养学生的基本能力，从知识掌握、问题解决、创新能力、信息处理、沟通合作以及综合素质多个方面进行考核。
这样的考试系统有助于培养学生综合素质和基本能力，为他们未来的社会和职业发展打下坚实的基础。
不仅如此，高考也反映了一个地区教育水平的高低以及教育质量的优劣。
山东高考地狱模式曾经的最难科目——基本能力测试
山东高考地狱模式曾经的最难科目——基本能力测试近年来，山东高考的基本能力测试一度成为考生们心中的噩梦，被戏称为“地狱模式”。
这一科目的题目设计独特，难度系数极高，让无数考生感到头疼。
下面将从题目特征、备考要点和对策方面进行阐述。
首先，山东高考基本能力测试的题目设计独特，集中体现了思维灵活性和分析能力。
与其他科目不同，基本能力测试的答题形式主要有选择题和填空题。
但这些题目并非传统的基础知识应试题，而是考察考生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
例如，需要考生通过图表数据进行推理、分析问题的本质、抽象思维等等。
这种题目设计方式，给考生带来了很大的压力和挑战。
在面对山东高考基本能力测试的考试时，考生需要采取一些应对策略。
首先是要合理分配时间。
考生需要在事先规定的时间内完成多道题目，因此要合理规划答题时间，尽量避免在一个题目上花费过多时间，以免影响其他题目的完成。
其次是要注意题目的表述。
基本能力测试的题目往往设计巧妙，需要考生仔细阅读，并理解题目的意思，避免因为理解错误而导致答题的错误。
再次是要重视细节。
有些题目的答案可能隐藏在文章的一些细节中，考生在答题时要充分注意细节，避免遗漏了有关信息而导致得分的丢失。
总结而言，山东高考地狱模式中的基本能力测试是一门极具挑战的科目。
考生们在备考过程中要重视数学基本功、提高英语阅读能力和加强逻辑思维能力的训练。
在考试中需合理分配时间，注意题目表述和细节，提高答题的准确性和效率。
只有做到充分的准备和科学的应对策略，才能在这一科目中取得较好的成绩。
分析高考试题中核心素养的考查及教学策略
分析高考试题中核心素养的考查及教学策略一、高考试题中核心素养的考查高考试题是检验学生综合素质和核心素养的重要方式之一。
核心素养是指学生在学习过程中所具备的基本能力和素质，包括批判性思维、创新能力、沟通技能、合作精神、信息素养等。
在高考试题中，考查核心素养的方式主要体现在以下几个方面：1. 批判性思维能力：高考试题中常涉及一些辨析、分析、评价类的题目，要求学生具备辨别事物优劣的能力，具备辩证分析的思维方法，能够独立思考并做出合理的判断。
2. 创新能力：高考试题可能会给出一些开放性的问题或情境，要求学生能够灵活运用所学知识并提出新的观点或解决方案，这就需要学生具备积极的探索精神和创新能力。
3. 沟通技能：高考中的语文、外语和写作类题目都会考查学生的表达能力和沟通技能，要求学生能够用准确、清晰、连贯的语言表达自己的观点和想法。
4. 合作精神：一些综合性题目可能需要学生进行团队合作完成，这就考验了学生的团队协作和沟通能力，以及处理人际关系的能力。
5. 信息素养：高考中的信息技术和综合素质评价等部分都会考查学生对信息的获取、评价、利用和创新能力，这需要学生具备良好的信息素养。
二、教学策略针对高考试题中核心素养的考查，教师们需要根据学生的具体情况，设计相应的教学策略，培养学生的核心素养，提高应对高考试题的能力。
1. 培养批判性思维能力在教学过程中，教师可以通过课堂讨论、案例分析等方式引导学生进行辩证思考，引导他们分析问题的多个方面和不同角度，培养他们独立思考和判断的能力。
可以设计一些针对性的练习题目，帮助学生掌握批判性思维的方法和技巧。
2. 激发创新能力教师可以通过启发式教学、项目式学习等方式激发学生的创新潜能，引导他们提出新的观点、解决问题的方法，并给予充分的肯定和鼓励。
鼓励学生参加学科竞赛、科技创新活动等，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 提高沟通技能语文、外语和写作等课程的教学中，教师可以设计一些情境化的作业和练习，提高学生的表达能力和沟通技能。
新高考要求的四种能力
新高考要求的四种能力新高考是指在现行高中教育的基础上进行的一系列改革。
其中，新高考强调学生的四种能力，即思想品德素质、学科基础知识、综合素质和创新创业能力。
下面将分别对这四种能力进行介绍。
一、思想品德素质思想品德素质是评价一个学生的基本道德品质、社会责任感、思维品质和人际交往能力等方面的能力。
新高考要求学生在思想品德素质方面需要注重以下几点：1.具备积极的人生观和价值观，能够树立正确的人生目标，关注全球问题和社会现实，增强全球视野和社区责任感。
2.具有良好的个人品质和社交技能，能够积极进取、心怀感恩、勇于创新、独立思考、有良好的组织协调能力、领导能力和团队合作能力。
3.具备良好的心理素质，能够掌握应对压力的技能，体验与理解情感的丰富性，增强自我认知和自我管理能力。
二、学科基础知识学科基础知识是评价一个学生在相关知识和技能方面的能力。
在新高考中，学生需要掌握以下几点：1.掌握必修学科的基本原理和基本知识，在学科基础上形成知识体系，并且可以应用到实际问题解决中。
2.拥有通过科学方法获取和归纳信息的能力，具备分析和判断能力，能够通过数据和证据支撑自己的观点。
3.能够应对日益增长的数字信息，利用数字技术和网络技术，整合和再组合成有益的数据结果。
三、综合素质综合素质是评价一个学生在语言、艺术、体育、健康、环境科学等多方面的综合素质能力。
在新高考中，学生需要注重以下几点：1.具备独立自主的学习和创造能力，以及科学与人文的相互学习和应用能力。
2.具有良好的表达能力和沟通能力，以及基本的人文素养和道德品质。
3.具有健康的身心素质和积极向上的人生态度，能够发掘自己的兴趣爱好，并注重维护自己的身体健康。
四、创新创业能力创新创业能力是评价学生能够发现、解决问题，发展自身和社会的关键能力。
在新高考中，学生需要注重以下几点：1.拥有创新思维和创新意识，善于发掘问题，提出解决方案，并能够在学科和现实中积极应用和推动。
2.具备在开放环境和国际化背景下进行学习和交流的能力。
高考基本能力(整理)
一、基础知识
试题注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、 基本技能、学习能力、实践能力。 （2011高考.2）、气候对自然景观影响颇多，“气候”与“天 气” 既有联系又有区别。下列选项描述气候的是： B A．天空乌云密布，大雨倾盆 B．云南冬无严寒，夏无酷暑 C．今晨寒风凌烈，气温骤降 D．昨日晴空万里，艳阳高照
（2009高考21）.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋 寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气对于农事安排具有很强 C 的指导性，下列反映阳历六月初节气的农谚是 A.立夏桑果像樱桃 B.小满养蚕又种田 C.芒种玉秧放庭前 D.夏至稻花如白练
（2010高考31（2））我国民间有十二生肖纪年的传统，按照 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪年的顺序 循环。今年6月9日是中学生小明的16岁生日，与他年纪相仿、 生日相同的小强 属鸡，小强是17 岁。
（2010高考19）、价值是指凝结在商品中的无差别的人类 劳动。据此，下列说法正确的是 B A．农民自己生产，自己食用的粮食具有价值 B．任何商品都具有价值 C．工厂产生的废品因消耗劳动而有价值 D．原始森林中的动植物资源具有价值 20．小刚领到2000元工资后，去书店买了一本标价为30元 的书，然后补交了500元房租。在小刚的活动中得到体现 的货币职能是 B ①价值尺度 ②流通手段 ③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货币 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤
4、了解我国的政治体制，党的政策历史等
（2011高考15）.“家事国事天下事，事事关心。”少年要关爱家人 A 关注社会，关心国事，下列属于我国国家机关的是（ ） ①全国人民代表大会 ②中国人民政治协商会议 ③中华人民共和国主席 ④中国共产党中中央委员会 A①③ B①④ C②③ D②④ （2011高考16）我国是一个多民族的和睦相处的大家庭。 第十一届全国人民代表大会有411名少数民族代表，他们 来自我国55个少数民族。下列说法正确的是（D） A我国的国体是人民代表大会制度 B人口数量很少的赫哲族没有全国人大代表 C各民族全国代表人数占其人口比例相等 D少数民族代表参加全国人民代表大会体现民族平等原则
山东高考基本能力
山东高考基本能力引言高考是中国学生过渡到大学的重要关口，也是衡量学生基本能力的一项重要指标。
山东省的高考制度经过多年的发展和改革，已经形成了一套相对完善的评价体系。
本文将介绍山东高考的基本能力要求，并探讨其对学生发展的影响。
学科能力要求语文能力山东高考对语文能力要求较高，主要包括以下几个方面：1.阅读理解能力：学生需要具备良好的阅读理解能力，能够理解文本中的信息并进行分析和推理。
2.写作能力：学生需要具备一定的写作能力，能够准确表达自己的观点，并结构清晰。
3.诗歌鉴赏能力：学生需要具备一定的诗歌鉴赏能力，能够理解和欣赏经典诗歌作品。
数学能力山东高考对数学能力要求较高，主要包括以下几个方面：1.理解与应用能力：学生需要掌握数学的基本概念和定理，并能够将其应用到实际问题中解决。
2.推理与证明能力：学生需要具备一定的逻辑推理和证明能力，能够用数学知识解答问题。
3.计算与运算能力：学生需要具备准确的计算和运算能力，能够进行复杂计算和运算。
外语能力山东高考对外语能力的要求较高，主要包括以下几个方面：1.听力和口语能力：学生需要具备一定的听力和口语能力，能够听懂并流利地表达外语。
2.阅读和写作能力：学生需要具备一定的阅读和写作能力，能够理解并翻译外语文本。
3.语法和词汇能力：学生需要掌握外语的基本语法规则和词汇，能够正确使用外语进行交流。
基本能力的培养和影响山东高考对学生的基本能力要求较高，这对学生的培养和发展有着积极的影响。
首先，这种高要求使得学生在学习过程中必须加强基础知识的掌握和理解，提高解决问题的能力。
学生在准备高考时，会加强对各学科知识点的学习和应用，促使他们形成扎实的基础。
其次，高考对学生的思维能力和创新能力提出了更高的要求。
学生在准备高考的过程中，需要进行大量的思维训练和问题解决，这培养了他们的逻辑思维和分析能力。
同时，学生也会通过解决各种不同类型的问题，培养创新思维和解决实际问题的能力。
再次，高考的考察范围广泛，这要求学生具备全面发展。
山东高考基本能力知识点
山东高考基本能力知识点山东高考是许多山东学子所期待的一次考试。
作为中国最重要的高考之一，山东高考涵盖了多个科目和知识领域。
在备考过程中，学生们需要掌握一定的基本能力知识点，以确保能够在高考中取得优异的成绩。
首先，语文是高考的一项重要科目。
语文阅读理解在高考中占有很大的比重，因此，提高阅读理解能力是至关重要的。
学生们需要掌握不同类型的阅读材料，包括文章、新闻、诗歌等，并能准确理解文本的主旨和细节。
此外，学生们还应该了解语文中的各种修辞手法和常用的写作技巧，以便在考试中更好地表达自己的思想。
数学是另一门不能忽视的科目。
数学考试需要学生们掌握基本的计算能力和解题方法。
此外，高考数学还涉及到几何、代数、概率等多个分支，学生们需要对这些知识点有深入的理解。
解题过程中，灵活运用各种数学方法和公式也是非常重要的。
因此，学生们应该多做题目，提高自己的解题能力和思维灵活性。
英语是山东高考的必考科目之一。
英语考试通常包括听力、阅读和写作几个方面。
在听力方面，学生们需要注意提高听力理解能力，掌握不同类型的英语口音和常见的词汇用法。
阅读方面，学生们应该掌握各种类型的英语文章，培养阅读理解能力和提高阅读速度。
在写作方面，学生们需要掌握各种不同类型的写作技巧和常用的表达方式，以此提高自己的写作水平。
化学和物理是理科生必考的科目之一。
在化学方面，学生们需要掌握元素周期表、化学方程式等基础知识，并了解常见的化学实验和反应原理。
在物理方面，学生们需要掌握牛顿力学、电磁学、光学等基本理论，并能灵活运用这些理论解决实际问题。
此外，物理和化学实验也是考试的一部分，学生们需要认真掌握实验操作和数据分析技巧。
生物是山东高考的另一重要科目。
学生们需要掌握生物的基本概念、生命过程和生态系统等知识。
此外，生物考试也考查学生的实验操作和实验数据分析能力。
因此，学生们需要熟悉各种生物实验和实验方法，并能准确分析实验数据。
综上所述，山东高考的基本能力知识点涵盖了语文、数学、英语、化学、物理和生物等多个科目。
高考地理四项基本能力解读
地理四项基本能力解读——掌握基本技能，轻松备战高考地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，概括起来有以下四方面：一是获取和解读地理信息的能力；二是调动和运用地理知识、基本技能的能力；三是描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力；四是论证和探讨地理问题的能力。
这四种能力是相互联系、密不可分的，这也是高考中取得高分的关键。
获取和解读地理信息的能力获取和解读地理信息是解答试题的基础和前提。
高考试题中地理信息的载体各不相同，有的蕴藏在题干和文字材料中，有的蕴藏在地理图像和表格中，还有的蕴藏在试题的设问中，因此在解题时要注意试题中所有文字和图表，关注组成试题的所有文字信息，关注图像中各种符号信息和注记信息，最大限度地获取试题中的有用信息。
1．从文字材料中获取和解读信息无论是选择题还是综合题，文字材料都承载着解答试题的重要信息，在高考地理试题中，每一组试题的文字材料都是精选细挑的，材料中隐含着重要的解题信息或者是关键词。
审题时要特别关注文字材料中的时间信息和空间信息。
在阅读材料时，首先要将文字材料认真阅读一遍，不要漏掉任何一个重要的关键信息，并标注在试卷上，以便后面重读材料时能够迅速找到关键点；其次，弄清题干中设问所涉及的知识点，要在材料中找到其可能包含的所有信息，然后把这些信息与图示及设问相结合，为解答试题做好准备。
2．从图表中获取和解读信息地理图表在高考中非常常见，它承载着非常丰富的地理信息，所以在判读时要分清主次，尽量在短时间内获取图表中的重要信息。
在图中获取信息时可以有意识地进行以下几方面的训练：一是读图，包括读图名、读图例，判断规律，训练从图示中获取信息(包括显性及隐性信息)及加工、处理、应用信息的能力。
二是说图，把读图的思维过程及读图所获取的信息说出来。
三是记图，注意把重要地理事物落实到地图上，记在脑海里。
高考数学五大能力
高考数学五大能力高考数学五大能力是指数学学科在高考中所需具备的五项基本能力，包括基本的计算能力、数学概念的理解能力、问题解决能力、数学建模能力和数学推理能力。
这五大能力在高考数学考试中占据着重要的地位，考生必须全面掌握这些能力，才能在考试中取得优异的成绩。
首先是基本的计算能力。
高考数学考试中涉及到大量的计算，包括加减乘除、分数运算、代数式的计算等。
考生需要具备快速准确的计算能力，能够熟练地运用各种计算方法解决数学问题。
其次是数学概念的理解能力。
数学是一门抽象的学科，其中包含着许多概念和定理。
考生需要理解各种数学概念的含义，能够准确地运用这些概念解决问题。
只有对数学知识有深刻的理解，才能在高考数学考试中得心应手。
第三是问题解决能力。
高考数学考试中的问题通常是具有一定难度和复杂性的，考生需要具备解决各种数学问题的能力。
这包括分析问题的能力、找出解决问题的方法、独立思考和解决问题的能力等。
考生需要通过大量的练习和实践，培养自己的问题解决能力。
第四是数学建模能力。
数学建模是数学学科中的一项重要能力，考生需要能够将具体的问题抽象为数学模型，通过建立数学模型解决实际问题。
数学建模能力要求考生具备一定的数学知识和解决问题的能力，能够将数学知识灵活应用于实际问题的解决中。
最后是数学推理能力。
数学是一门逻辑性很强的学科，考生需要具备良好的数学推理能力。
数学推理能力包括数学证明能力、逻辑思维能力等，能够通过一系列的推理和证明解决数学问题。
考生需要通过大量的练习和学习，提高自己的数学推理能力，才能在高考数学考试中取得好成绩。
综上所述，高考数学五大能力包括基本的计算能力、数学概念的理解能力、问题解决能力、数学建模能力和数学推理能力。
考生需要在备考过程中注重培养和提高这些能力，才能在高考数学考试中取得优异的成绩。
通过认真学习和练习，考生可以逐步提升自己的数学能力，为高考的成功打下坚实的基础。
高考选科如何考虑自己的学习成绩和能力
高考选科如何考虑自己的学习成绩和能力高考选科是每个学生都要面临的一个重要决策，它不仅关系到学生的学习成绩，更关系到他们未来的职业发展。
在做出这个决策时，考虑自己的学习成绩和能力是至关重要的。
首先，考虑自己的学习成绩是高考选科的基础。
每个人的学习成绩都存在差异，有些人擅长文科，有些人擅长理科，而另一些人则平衡发展。
了解自己的学习成绩，明确自己的优势和劣势，可以帮助我们选择合适的科目。
如果一个学生在数学上表现出色，那么他可以选择理科，并把数学作为自己的重点学科。
而如果一个学生在语言和文学方面表现优秀，那么他可以选择文科，并将语文作为自己的重点学科。
其次，考虑自己的能力是高考选科的另一个重要因素。
学习成绩只是我们能力的一部分体现，而能力还包括对某一领域的兴趣和天赋。
一个人在某一领域有浓厚的兴趣并且天赋突出，那么他在这个领域的表现往往会超过一般水平。
因此，在选科时，我们应该考虑自己的兴趣和天赋。
如果一个学生对生物学有浓厚的兴趣，并且在生物学方面表现出色，那么他可以选择理科，并将生物作为自己的重点学科。
这样，他可以更有效地发挥自己的优势，取得更好的成绩。
然而，学习成绩和能力并不是选科的唯一考虑因素。
我们还需要考虑未来的职业发展和社会需求。
随着社会的发展和变化，各行各业对人才的需求也在不断调整。
因此，我们应该选择与自己的兴趣和能力相匹配，并且未来具有较好就业前景的科目。
了解各个科目的就业前景和行业需求，可以帮助我们做出更明智的选科决策。
对于那些对文化和语言感兴趣的学生，选择语文、历史、地理等文科学科可能更合适。
而对于那些对科技和工程感兴趣的学生，选择数学、物理、化学等理科学科可能更有优势。
综上所述，在高考选科时考虑自己的学习成绩和能力是非常重要的。
了解自己的学习成绩和能力，匹配个人兴趣和天赋，同时考虑职业发展和社会需求，可以帮助我们做出更准确、更合理的选科决策。
最重要的是，高考选科不是定论，它只是一个起点。
初探高考数学试卷中的“五种基本能力”
学生 的空 间想象能力 ， 而且难度系数不大 ， 于基础题 。 属
２立体 图形 中的 基 本 元 素 及 基 本 平 面 图 形 ．
还 将 不 断 出现 。
二 、 象概 括 能 力 抽
１ｆ 题 本 质 的探 究 ． 口 １ ‘
Ａ
抽象概括能力是对实例的探索 ，要能够发现研究对
象的本质 ； 能够从给定的信息材料 中概括 出一些结论 ， 并 用于解决问题或作出新的判 断。抽象概括能力 可以归纳
解 ： １ Ａ ＝ ｔ ｏ １ ４ ｔｎ ＝ ． （ Ｅ Ｈ， ｎｔ ． ， ［ １ ０ ａ ＝ ２ ａ３ ２
空间图形。 这就要求学生具有化抽 象为具体 的能力 ， 能够 大多是常见的正方体 、 锥体 、 柱体等 。尽管高考立体几何
站在空 间的角度研究点 、 、 ； 能够根据 条件在脑 海 题似曾相识 ，但考生需要在短时 间内快速分析立体 图形 线 面 要
并结合 立体 几何基本性质解决问题 。 中构建 出相 应几何图形 ， 把抽象 的语 言 、 条件直 观化 、 图 中的基本元 素 ，
对 于空间 图形 ，要能够正确地分析出 图形 中基本元 素及 其相互关系 ， 并能够对空 间图形进行分解与组合 。 这 是空 间想象能力 中的另一要求 ， 不仅要求认 识图形 ， 还要 能够对具体 的图形进 行解剖 ， 出其 中的关键点 、 、 找 线 面 等， 要能够通过条件判断 出它们之 间的关 系。不仅 如此 ， 还要能够将 图形进行肢解 ， 出“ 找 基本 图形” 。例 如 ， 在复 杂的 、 陌生的图形中找出“ 垂直 、 平行 ， 三棱锥 、 三棱柱 、 正
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2010年高考结束后，省教育厅、省教育招生考试院立即组织驻济相关学科专家对今年高考各科试题进行了分析解读。
6月9日晚，省招考院公布了相关专家的权威点评。
同时，记者邀请济南市高中各科一线教师，对各个科目从授课备考等角度进行了详细点评。
基础能力：开放性题目比去年增加
2010年基本能力试卷整体上由第Ⅰ卷的“天、地、人、和”和第Ⅱ卷的“足迹、融合、思辨、践行、创新”等九个主题词建构的九个主题句构成。
减少了填空选择式的题目，开放性题目数量比去年增加，保证了“具有一定程度的开放性”的要求。
“热点”成背景材料
对于热点问题保持不刻意回避、不刻意追逐的态度，较好地保持了“有所为有所不为”的态度，将能够与基本能力命题有关的话题或热点问题纳入思考的空间。
让“热点”仅作为背景材料，通过巧妙的设问考查相应科学与人文素养，没有出现直接将热点问题本身作为死记硬背的考试内容的现象。
今年的试卷涉及到2009年至2010年的热点问题有火山爆发、上海世博会、虎年与虎文化、两会、渤海海冰、经济形势、高速铁路网等。
涉及这些问题或话题的时候，更多是把它们作为试题的背景材料，作为题目的引子，然后寻找适合各自学科的角度。
试题形式更完善
试题形式多点与亮点的结合，形成“众星捧月”的特点。
多点是指化学（第52题）等多个学科分别通过一些题目考查探究的各个侧面或环节，从不同角度和学科背景考查考生的能力。
亮点是指第九大题的研究性学习题目，今年的题目是《防风自动关窗装置的制作》，围绕该项目设置的7个小题比较完整地考查了考生分析问题、解决问题的综合能力。
以题组的形式使多个学科、多个考点自然融合。
例如第31题“虎文化”主题，融合了文化演变、传统文化、生物、美术等学科的考点。
通过一道考题（素材）的各个选项，融合多个学科的考点。
例如第1题，四个选项融合了物理、地理、生物、化学四个学科的考点。
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