张梦——我们的风采-服装的设计
中国著名服装设计师
著名服装设计师中国十大服装设计师一、谢锋：吉芬用国际视野打造中国品关于“门”系列的设计灵感，有这样一个说法：有一天谢锋陪一位意大利朋友到故宫游玩，他和意大利朋友都被那些古老的大门深深吸引。
后来，谢锋将从故宫大门中获得的灵感运用到时装设计中，于是在吉芬品牌“门”的系列里，就可看到一些门钉式的装饰细节和方形的轮廓。
而最富中国特色的东西，是那些纯中国制造的丝绸和亚麻面料。
“对一个民族的文化，要站在国际的高度去看，才能看见全貌。
很多我们认为纯正传统的中国设计元素，放在国际时尚圈的大背景下，别人未必看得懂，这就需要我们调整设计语言。
”拥有多年海外工作经验的谢锋，十分推崇著名导演李安看待东西方文化的视角：“我赞同李安的手法，用国际的眼光去诠释中国情感比较容易被人家接受。
”因此，谢锋愿意将吉芬打造成一个有着东方情怀的品牌，但经过谢锋设计，吉芬却摆脱了生硬的民族符号，取而代之以国际化的审美标准，谢锋希望，用国际语言来阐释中国风格。
二、刘洋(广东东莞东越服装有限公司YISHION·S品牌设计总监) 走出与企业、品牌相结合之路4月1日，北京嘉里中心成为“YISHION·S以纯·S”2006秋冬女装的第一展示场。
这次著名服装设计师刘洋回归到他所钟爱的女装设计，40套新品的发布不算多，但是他为所操刀的品牌做的明星姿态的首次亮相。
中国国际时装周2007春夏系列发布中，刘洋全黑色调的系列，很好地将市场与设计相结合。
刘洋说：“我出道时就以时尚、前卫定位，事实上，很多企业与我合作后才知道我做市场的经验很丰富。
我对市场有自己的感觉，我自己评价是既会做秀也能做市场的设计师。
经过这么多年的沉淀，我追求的是通过自己的设计体现一种美感，能让很多女性穿上我设计的服装实现一个梦想，所以我现在喜欢的是高级成衣和成衣的设计。
我不否认高级时装的魅力，只是目前我更喜欢做市场的东西。
”三、郭培中国高级订制的极致北京玫瑰坊时装有限公司董事长，国内高级定制服装设计师，申奥代表团形象大使杨澜、邓亚萍的服装都出自她手。
张代玉 坚持梦想
张代玉坚持梦想文：本刊记者 董潇粉墨即黛品牌创始人兼设计总监张代玉的工作室中，我见到了这位非常具有古典气质的美女设计师。
在丝丝茶香中，我开始了与她的交谈。
粉墨即黛品牌创始人兼设计总监张代玉的工作室中，我见到了这位非常具有古典气质的美女设计师。
在丝丝茶香中，我开始了与她的交谈。
张代玉，从小对美丽的衣服就有一种本能的向往。
她说：“成为服装设计师这个梦我追了有十几年，也不知道是哪来的勇气，就这样一直坚持着。
我在高二第二学期才真正开始学习美术，对想走艺术设计道路的人来说已经是相当晚的时间了，当时家里也并不支持。
但是我的性子非常执拗，达不到自己想要的，就不会停止追寻。
经过自己的坚持努力，大学我真考到了服装设计专业，仿佛这就是我的命中注定。
在大学我努力的吸收着关于服装设计的知识，在这个过程中也发现服装设计真的没有想象中那样简单，画几张漂亮的图只是开始，后续有许多工作需要去做，去学习。
每天打版，非常辛苦。
我也曾迷茫过，怀疑这是不是我该走的路。
但是大四的实习经历让我更加坚定成为服装设计师的梦想，整整一年的时间在高级定制工作室工作，从二十几位实习生到最终的包括我在内只剩下几人，留下来的人完成了所有工作课程。
那时候我就明白，做许多事情不能太急躁，要慢慢的沉淀、学习。
”毕业后没多久，张代玉就在一家北欧的企业开始上班了。
这家企业有许多的国际资源，但是真正的设计工作相对要少一些。
这对想成为一名服装设计师的张代玉来说并不能得到满足，工作一年后，在老板挽留下，她依然选择了离开。
她说：“我是那种心里的想法一旦变了，就再也回不来了。
这也是一个契机，离职之后我就创立了粉黛即黛品牌。
在创立品牌之初，方向也很模糊，通过一年的时间在市场上摸爬滚打，慢慢的学习。
之后打开渠道，举办各种各样的秀，也经常去南方和那边的设计师形成了很好的互动。
眼界也越来越宽，至此品牌才真正走上了正轨。
”粉墨即黛品牌主要打造的是知性优雅，张代玉心目中的完美女性更加偏好裙装。
新人教版美术七年级上 2.3我们的风采(55张)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
学生装的设计，既要 展现中学生的青春风 采、展现个性，又要 朴素大方、舒适得体。
我们的风采 --学生装设计
设计学生装展示
麦克笔画法： 简洁概括、 粗犷豪放。
彩色铅笔画法： 易操作、
清新细腻。
淡彩画法： 透明流畅、 水色交融。
材料拼接法： 材料丰富直观、 装饰性强。
水 粉 画 法 ： 装细 饰腻 性写 强实 。、
红色
橙色
黄色
绿色
蓝色
紫色
白色
黑色
色彩设计
常 用 的 色 彩 搭 配
同类色 邻近色 对比色
三、面料的选择
学生服面料要易洗易干、 透气性好、物美价廉
服
款式
装
设
计
色彩
三
要
素
面料
大家想一想，设计 一套服装,除了服装 三要素外,还有要考 虑的因素吗？
考虑季节因素
考虑场合因素
服装的设计还 要注意年龄、身 份、穿着季节等 等。
国际服装设计师网站
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美在仪态万方，美在 气度不凡，美不光是一种 外在服饰美，更是一种文 化。
──列夫·托尔斯泰
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日下午6时38分26秒18:38:2622.2.13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午6时38分22.2.1318:38February 13, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
我是小小设计师-纸质衣服设计(教学设计)
在今天的教学中，我发现学生们对纸质衣服设计表现出了极大的兴趣。他们积极投入讨论，动手实践时也充满热情。这让我深感欣慰，同时也让我对教学有了以下几点反思。
首先，导入新课的方式起到了很好的效果。通过提问同学们日常生活中的观察，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。在今后的教学中，我还要继续探索更多有趣、贴近生活的导入方式。
4.感受设计带来的乐趣，提高审美观念和团队协作能力。
本节课将通过讲解、示范、实践等环节，让学生充分了解并参与到纸质衣服设计过程中，发挥他们的想象力和创造力，培养对美术的热爱。
二、核心素养目标
《我是小小设计师-纸质衣服设计》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，提高对服装设计中美学元素的认识，如色彩搭配、图案设计等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解服装设计的基本概念。服装设计是指通过创意构思，结合色彩、材料、图案等元素，创造出美观、实用的衣服。它是表达个人风格和文化的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用纸张进行创意设计，以及设计过程中如何解决问题。
我是小小设计师-纸质衣服设计（教学设计）
一、教学内容
《我是小小设计师-纸质衣服设计》选自小学四年级下册美术教材第四章《多姿多彩的生活》第三节。内容主要包括：
1.了解服装设计的基本知识，如衣服的款式、颜色、图案等。
2.学习使用纸张作为材料，进行创意设计，制作纸质衣服。
3.掌握剪、折、粘等基本技巧，培养动手能力和创造力。
2.培养学生的创意思维与动手能力，通过实践操作，学会运用纸张进行设计创作，激发创新意识。
3.培养学生的团队协作精神，分组合作完成设计任务，提高沟通与协作能力。
阿斯塔那169_号墓“联珠双凤锦复面”名称考辨
历史与文化丝绸ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＩＬＫ阿斯塔那１６９号墓 联珠双凤锦复面 名称考辨Ｅｘａｍｉｎｉｎｇｔｈｅｎａｍｅｏｆｔｈｅ ｂｒｏｃａｄｅｄｆａｃｅｃｏｖｅｒｏｆｔｈｅｐｅａｒｌ￣ｌｉｎｋｅｄｄｏｕｂｌｅｐｈｏｅｎｉｘｐａｔｔｅｒｎ ｆｒｏｍＴｏｍｂ１６９ｉｎＡｓｔａｎａ郭丰秋ａꎬ夏雨航ｂ(武汉纺织大学ａ.服装学院ꎻｂ.艺术与设计学院ꎬ武汉４３００７３)摘要:新疆吐鲁番阿斯塔那１６９号墓出土的 联珠双凤锦复面 (７２ＴＡＭ１６９:３４)以联珠为骨架ꎬ以对鸟为主纹样ꎬ兼具孔雀㊁朱雀和凤鸟形意特征ꎮ学界关于该 复面 的命名存在深入探讨㊁商榷的空间ꎮ文章利用出土文献㊁实物图像资料ꎬ分析复面背后的社会文化背景㊁复面使用者的身份和信仰㊁复面纹样构成要素之间的文化联系ꎬ梳理孔雀㊁朱雀与凤鸟形意的变迁与融合历程ꎬ推测复面的产地ꎬ并且与中亚㊁中原出土实物图像进行纵向㊁横向对比ꎬ将其定名为 联珠孔雀形对凤纹锦面衣 ꎬ认为该面衣是丝绸之路上儒家文化与佛教文化㊁道教文化㊁祆教文化交融的产物ꎮ关键词:阿斯塔那ꎻ凤鸟ꎻ朱雀ꎻ孔雀ꎻ面衣ꎻ丝绸之路中图分类号:ＴＳ９４１.１２ꎻＫ８９２.２３㊀㊀㊀㊀文献标志码:Ｂ㊀㊀㊀㊀文章编号:１００１７００３(２０２４)０１０１３９０９ＤＯＩ:１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１００１￣７００３.２０２４.０１.０１６收稿日期:２０２３０６０８ꎻ修回日期:２０２３１２０１基金项目:湖北省服饰与艺术文化研究中心一般项目(２０２２ＨＦＧ０９)作者简介:郭丰秋(１９８４)ꎬ女ꎬ教授ꎬ主要从事服饰文化㊁服装设计理论的研究ꎮ㊀㊀在吐鲁番阿斯塔那古墓群ꎬ时常发现墓主人所穿衣裳带有迷人纹样ꎬ特别是起源于萨珊波斯王朝的 联珠纹 ꎬ在联珠圈里出现人物㊁动物㊁花草ꎬ有时候单独出现ꎬ有时候成对出现ꎮ学术界围绕联珠纹的研究相对深入ꎬ其一是以赵丰为代表的学者从技术角度对联珠纹样丝织品的来源进行考释[１￣２]ꎬ其二是从纵向变迁角度梳理联珠纹的形式起源和流变[３￣５]ꎮ然而ꎬ阿斯塔那古墓出土的服饰纹样丰富多彩ꎬ狮子㊁大象之类的动物图像相对容易辨别ꎬ鸟雀图像的命名却十分困难ꎬ这在１６９号墓出土的 联珠双凤锦复面 (７２ＴＡＭ１６９:３４)[６]的命名上体现得十分明显(图１)ꎮ新疆博物馆将其命名为 联珠对孔雀纹锦覆面 [７]ꎬ也有人称呼为 朱雀联珠纹 [８]或 联珠对孔雀纹锦面衣 [９]ꎮ图１㊀阿斯塔那１６９号墓出土纹锦(７２ＴＡＭ１６９:３４)及其复原Ｆｉｇ.１㊀Ｂｒｏｃａｄｅ(７２ＴＡＭ１６９:３４)ｅｘｃａｖａｔｅｄｆｒｏｍＴｏｍｂ１６９ｉｎＡｓｔａｎａａｎｄｉｔｓｒｅｓｔｏｒａｔｉｏｎ关于中国古代服饰纹样的命名ꎬ学界一般遵循以下几种方式:一是依据古籍文献记载ꎻ二是考古学家遵循物象与结构合并的方法对其进行命名[１０]ꎻ三是依据产地㊁色彩㊁工艺㊁图案与品种来命名[１１]ꎻ四是扬之水关于 名物考证 提出 定名 相知 的研究范式ꎬ指出 定名 需要依据各种古代文字材料和图像材料ꎬ进一步对当时社会历史背景中的 物 进行推源溯流与抉发 物 所折射出来的文心文事[１２]ꎮ就阿斯塔那出土的联珠纹而言ꎬ学界一般以 骨架＋主纹样＋工艺 为命名原则ꎬ间或突出纹样中的独特元素ꎬ如 联珠对鸟对狮纹锦 联珠鹿纹锦复面 联珠天马骑士纹锦 等ꎮ笔者认为图像的命名既需要考虑其造型ꎬ也不能忽视图像构成要素之间的文化关系ꎬ以形意相结合的命名方式更能体现中国古代服饰纹样所折射出的历史文化内涵ꎮ在中国ꎬ 凤鸟 属于一个族群性概念ꎬ是对中国文化中祥瑞羽禽的总称ꎮ在漫长的历史进程中ꎬ它一方面与其他羽禽㊁动物类图腾相互整合ꎬ另一方面又将自身的神圣性分化㊁拓展到族群之中ꎬ赋予了孔雀㊁白鹤㊁燕子等现实羽禽相似的精神内涵ꎬ最终形成了以凤凰为 神灵之鸟 和 羽虫之长 的瑞鸟族群[１３]ꎮ经比对ꎬ本文所讨论的复面上的鸟雀纹样与阿斯塔那出土的一件北朝至隋时期的 联珠对孔雀对狮纹锦 (Ａｓｔ.ｖ.２.０１)(图２)[１４]㊁日本东京国立博物馆馆藏的一件７世纪的蜀江锦裂(Ｎ￣５６)上的 联珠凤凰纹 [１５]鸟雀纹样(图３)十分相似ꎮ随着新材料㊁新观点的出现ꎬ 联珠对孔雀纹 联珠双凤纹 朱雀联珠纹 均不能确切反映该纹样的意象来源ꎬ９３１Ｖｏｌ.６１㊀Ｎｏ.１Ｅｘａｍｉｎｉｎｇｔｈｅｎａｍｅｏｆｔｈｅ ｂｒｏｃａｄｅｄｆａｃｅｃｏｖｅｒｏｆｔｈｅｐｅａｒｌ￣ｌｉｎｋｅｄｄｏｕｂｌｅｐｈｏｅｎｉｘｐａｔｔｅｒｎ ｆｒｏｍＴｏｍｂ１６９ｉｎＡｓｔａｎａ也很难揭示该复面上的鸟雀图像在历史演进㊁文化交融过程中的丰富内涵ꎮ本文借助历史学㊁文化学㊁图像学研究方法ꎬ试图还原阿斯塔那１６９号墓出土的这件 联珠双凤锦复面 的社会文化背景ꎬ从使用者身份㊁思想信仰㊁艺术文化认同等方面入手ꎬ通过纵向和横向图像对比分析ꎬ将其重新定名为 联珠孔雀形对凤纹锦面衣 ꎬ以期丰富学界对丝绸之路图像史方面的研究ꎮ图２㊀阿斯塔那出土纹锦(Ａｓｔ.ｖ.２.０１)及其复原Ｆｉｇ.２㊀Ｂｒｏｃａｄｅ(Ａｓｔ.ｖ.２.０１)ｅｘｃａｖａｔｅｄｆｒｏｍＡｓｔａｎａａｎｄｉｔｓｒｅｓｔｏｒａｔｉｏｎ图３㊀公元７世纪日本飞鸟时代蜀江锦裂(Ｎ￣５６)Ｆｉｇ.３㊀Ｓｈｕｊｉａｎｇｂｒｏｃａｄｅｓｐｌｉｔ(Ｎ￣５６)ｏｆｔｈｅＡｓｕｋａｅｒａｉｎｔｈｅｓｅｖｅｎｔｈｃｅｎｔｕｒｙ１㊀ 联珠双凤锦复面 的社会文化背景阿斯塔那１６９号墓是男女合葬墓ꎬ同墓出土有高昌建昌四年(公元５５８年)张遁墓表㊁建昌四年张孝章随葬衣物疏(７２ＴＡＭ１６９:３２)和延昌十六年(公元５７６年)信女某甲随葬衣物疏(７２ＴＡＭ１６９:４２)ꎮ经比对ꎬ张遁墓表入葬年月日与张孝章衣物疏记载一致ꎬ两者系同一人ꎬ信女某甲乃孝章之妻ꎮ张遁所处时代正是麴氏家族统治高昌时期ꎬ此时来自中亚和西方的商人逐渐放弃楼兰ꎬ选择高昌作为丝路贸易的中转站ꎬ因此ꎬ这里是多民族杂糅聚居区域ꎬ不同民族的宗教信仰㊁艺术文化在这里交流㊁碰撞㊁融合ꎮ首先ꎬ北朝时期ꎬ中原儒家文化在高昌占主导地位ꎮ两汉时期ꎬ习儒学㊁知儒法的中原官员与士兵带来了儒家典籍ꎬ供自己所在的语言社团使用ꎬ儒学在西域已有传播[１６]ꎮ晋末以来ꎬ五胡的内迁及统治阶级的内部争斗ꎬ使得曾经盛产丝绸的河㊁洛㊁齐㊁鲁地区战乱频仍ꎮ但是ꎬ自武威至敦煌ꎬ再到高昌的整个河西地区ꎬ在前凉政权治理下ꎬ却相对安定ꎬ一些中原大族及百姓也由此迁到河西ꎬ接着又一批批地迁往高昌盆地[１７]ꎮ河西地区的统治者则是以中原地区的汉文化治理河西的ꎬ如前凉的建立者张轨㊁张骞父子均为汉人ꎬ张轨 家世孝廉㊁以儒学显 ꎬ至凉州后ꎬ即征 九郡胄子五百人ꎬ立学校ꎬ始置崇文祭酒ꎬ位视别驾ꎬ春秋行乡射之礼 ꎬ强化儒学教育ꎮ其子张蹇继父业ꎬ 遣督护王该送诸郡贡计ꎬ献名马方珍㊁经史图籍于京师 [１８]ꎮ西凉的创建人李暠 通涉经史ꎬ尤善文义 [１８]２２５７ꎬ南凉政权为鲜卑族秃发乌孤所建ꎬ秃发氏虽为胡人ꎬ亦受儒学的熏陶ꎮ他指责后凉吕光 不能以德柔远ꎬ惠安黎庶 ꎬ致使 郡县土崩ꎬ下无生赖 [１８]３１４２ꎮ长期隶属于河西政权的高昌郡ꎬ在文化上则与河西一脉相承ꎬ受到儒学影响极深ꎮ高昌建国后ꎬ注重儒学传统的风尚继续保持ꎮ«北史 西域传»记载ꎬ高昌 国有八城ꎬ皆有华人 其风俗政令ꎬ与华夏略同 文字亦同华夏ꎬ兼用胡书ꎮ有«毛诗»«论语»«孝经»ꎬ置学官弟子ꎬ以相教授 其刑法㊁风俗㊁昏姻㊁丧葬与华夏小异而大同ꎮ [１９]有人直接以«孝经»随葬ꎬ«高昌延昌三年十七年张毅随葬衣物疏»就有记载ꎬ而这种以«孝经»随葬的做法也源自中原[２０￣２２]ꎮ其次ꎬ道教文化与佛教文化在高昌地区交流融合ꎮ高昌地区的汉人和部分粟特人都信仰佛教ꎬ这里的佛教属于汉语系统ꎬ也就是说是汉地佛教西传的部分ꎮ佛教初入中原时ꎬ最先影响的是边陲地区的民族ꎬ早期弘扬佛法的高僧大多是胡人ꎬ以至于 佛法 被称为 胡法 ꎬ佛教被看成是 胡教 [２３]ꎮ北魏时期佛㊁道此消彼长ꎬ太武帝曾灭佛兴道ꎬ后文帝恢复佛教ꎬ在政权夹缝中生存的佛㊁道二教只能不断妥协ꎬ寻找共通之处ꎬ以趋利避害ꎮ北魏«老子化胡歌七首»和«老君十六变词»[２４]反映了佛道之间的融合ꎮ诗歌中的 胡 实际上是 佛 ꎬ而 化胡成佛道 是指道教太上老君千变万化ꎬ既是道教仙人ꎬ又能修成佛家正果ꎮ朱雀以方位之神的角色引导老君前往西天ꎬ既是道教仙鸟ꎬ又是佛教祥鸟ꎮ再次ꎬ西域流行祆教信仰ꎮ中国的祆教源自波斯的琐罗亚斯德教ꎬ该教崇拜火㊁光明㊁日神ꎮ在中古丝绸之路上ꎬ信仰祆教的中亚粟特人㊁于阗人等将祆教信仰和艺术文化通过贸易传播至西域ꎬ与当地其他信仰融合在一起ꎮ«魏书»和«北史»中的«高昌传»均记载高昌国: 俗事天神ꎬ兼信佛法ꎮ 学界大多认为ꎬ这里的天神是祆教胡天神[２５]ꎮ在祆教艺术文化中ꎬ联珠圈是典型的纹样骨架ꎬ是日神象征ꎬ众多珠状纹样围成环形ꎬ象征着日神所散发的光[２６]ꎮ联珠圈内通常以织绣的方式填充具有神性的吉鸟圣兽ꎮ其中ꎬ带头光㊁衔珠串ꎬ颈后０４１第６１卷㊀第１期阿斯塔那１６９号墓 联珠双凤锦复面 名称考辨有飘带的吉祥鸟比较常见ꎬ也有森穆夫㊁猪头㊁鹿㊁马等填充在联珠圈内ꎮ魏晋南北朝时期的吐鲁番出土了大量带有祆教装饰元素的纹锦ꎬ如胡人牵驼锦㊁云珠太阳神锦㊁云珠狩猎太阳神锦㊁联珠 贵 字对孔雀纹锦等ꎬ大多在联珠圈内ꎬ也有开放式的对称纹锦ꎬ如树叶纹锦㊁对树对羊纹锦等ꎮ除此之外ꎬ还有来自希腊的神祇㊁建筑装饰元素ꎬ来自印度的狮子㊁大象㊁神祇元素等ꎬ与中国的龙㊁凤㊁虎等珍禽异兽和建筑元素在丝织品上有机融合在一起ꎬ构成了千姿百态㊁亦中亦西的图像世界ꎬ以至于学界对１６９号墓出土的这件复面命名时出现了混淆的情况ꎮ２㊀墓主身份㊁文化认同推测为这件纹锦上鸟雀命名时ꎬ除了要还原 联珠双凤锦复面 (７２ＴＡＭ１６９:３４)所处的社会文化背景ꎬ还需要分析复面使用者的身份㊁信仰信息ꎬ并探讨复面图像构成要素之间的文化联系ꎮ在儒家文化中ꎬ面衣可以遮挡死者面容ꎬ使其灵魂永存ꎬ再托生成人[２７]ꎮ１６９号墓出土的复面ꎬ即文献记载中的 覆面 面衣 ꎮ研究发现ꎬ吐鲁番出土的覆面和面衣形制相似ꎬ但 覆面 材质多为练ꎬ也有粗绸制作而成的 覆面 ꎻ面衣则是用有花纹的丝织品 锦 制作而成[２８]ꎮ１６９号墓出土的这件 复面 是平纹经锦材质ꎬ应称其为 面衣 ꎬ与张孝章夫妇二人衣物疏中 细锦面衣一枚 面衣一具 的记载对应ꎬ本文均称其为 面衣 ꎮ高昌张氏ꎬ原出敦煌ꎮ他们世代为官ꎬ互为婚姻ꎬ盘根错节㊁根深蒂固[２９]ꎮ张遁夫妇使用织锦面衣ꎬ说明其身份是区别于一般布衣百姓的贵族阶层ꎬ对中原地区的冠服文化十分认同ꎬ以纹锦覆面既有灵魂崇拜之意ꎬ也有彰显身份地位之心ꎮ再者ꎬ１６９号墓主人张遁的衣物疏中有这样的记载: 禪師法林敬移五道大神ꎬ仏(佛)弟子張孝章持仏(佛)五誡ꎬ專修十善ꎬ今於高昌城內家中命過ꎬ經涉五道ꎬ幸不呵留ꎮ [３０]其妻信女某甲的衣物疏中记载: 延昌十六年丙申Ѳ歲日ꎬ大德比丘厶甲敬ꎬ移五道大神ꎬ仏(佛)弟Ѳ信女某甲持仏(佛)五戒ꎬ專修十善Ѳ宜遐齡ꎬ永保難老 過ꎬ急急如律令ꎮ倩書天堅古㊁時見李定度ꎮ若欲求海東頭ꎬ若欲覓海西辟(壁) [３０]２１７￣２１８ 五道大神 信女 佛弟子 等词语说明墓主夫妇既信仰道教ꎬ又信仰佛教ꎮ在面衣纹样上ꎬ佛教信众往往也使用一些能够保佑死者顺利升天或轮回的纹样ꎮ在佛教中ꎬ孔雀是能够自我解毒之鸟ꎬ也是大明王菩萨的化身ꎬ阿弥陀佛㊁鸠摩罗天等佛皆以孔雀为坐骑ꎮ在道教文化中ꎬ朱雀是方位之神和仙界之鸟ꎬ在儒家文化中ꎬ凤鸟也是祥瑞之鸟ꎬ那么这件面衣上的鸟雀到底是孔雀㊁朱雀㊁还是凤鸟ꎬ这要从三者之间的形意变迁㊁融合来分析ꎮ３㊀孔雀㊁朱雀与凤鸟的形意融合３.１㊀孔雀与凤鸟的形意融合凤的出现与古人对风神㊁祖先神㊁太阳神的崇拜有关ꎮ殷商时期ꎬ 甲骨卜辞证实ꎬ商族观念中ꎬ凤和风是一回事ꎬ卜辞记录风的地方ꎬ一律都写成 凤 ꎬ别无 风 字出现 [３１]ꎮ古人造物ꎬ一般采用观物尚象的方法ꎬ在大自然中能够找到相对应的原型ꎮ甲骨文和金文中 凤 一般是头戴高冠ꎬ拖着长长尾羽的禽鸟形象ꎬ如图４㊁图５所示ꎬ 凤 尾是带有圆圈的眼状尾羽ꎬ很可能撷取了孔雀造型元素ꎮ«周书»记载: 成王时ꎬ方献孔雀ꎮ 这里的 方 是西方少数民族山戎人别名ꎮ«山海经 海内经»中记载ꎬ南方 有鸾鸟自歌ꎬ凤鸟自舞 有孔鸟ꎮ [３２]这里的孔鸟即孔雀ꎮ«山海经 南山经»中记载: (凤皇)饮食自然ꎬ自歌自舞ꎬ见则天下安宁ꎮ 这说明ꎬ很可能早在先秦时期ꎬ中原地区就有来自异地的孔雀ꎬ因为其独特美丽的外形而成为凤鸟形象的重要构成元素ꎮ图４㊀甲骨文中的凤Ｆｉｇ.４㊀Ｐｈｏｅｎｉｘｉｎｔｈｅｏｒａｃｌｅｂｏｎｅ图５㊀金文中的凤Ｆｉｇ.５㊀ＰｈｏｅｎｉｘｉｎＣｈｉｎｅｓｅｂｒｏｎｚｅｉｎｓｃｒｉｐｔｉｏｎｓ«汉书 西域传上 罽宾国»: 出封牛㊁水牛㊁象㊁大狗㊁沐猴㊁孔爵ꎮ 孔爵 即孔雀ꎮ«晋书»记载: 西域诸国献汗血马㊁火浣布㊁犎牛㊁孔雀㊁巨象及诸珍异二百馀品ꎮ [１８]２２３５李伟良在«西域 孔雀 考论»中ꎬ考证了西域地区孔雀的来源ꎬ认为它在西域的大量繁殖与佛教传播有关ꎬ具体很可能是在汉晋时期随着阿拉伯和波斯商人一路从南亚传来[３３]ꎬ并且成为中原地区王公贵族观赏㊁装饰的主要物种ꎮ汉晋以来ꎬ孔雀集合了火鹑(朱鸟)㊁龟背㊁鸾鸟㊁凤鸟的外貌㊁举止和精神文化内涵ꎮ«春秋元命苞»曰: 火离为孔雀ꎮ１４１Ｖｏｌ.６１㊀Ｎｏ.１Ｅｘａｍｉｎｉｎｇｔｈｅｎａｍｅｏｆｔｈｅ ｂｒｏｃａｄｅｄｆａｃｅｃｏｖｅｒｏｆｔｈｅｐｅａｒｌ￣ｌｉｎｋｅｄｄｏｕｂｌｅｐｈｏｅｎｉｘｐａｔｔｅｒｎ ｆｒｏｍＴｏｍｂ１６９ｉｎＡｓｔａｎａ东汉杨孚在«异物志»指出: 孔雀ꎬ形体既大ꎬ细颈隆背似凤凰ꎮ自背及尾ꎬ皆作珠文ꎬ五彩光耀ꎬ长短相次ꎬ羽毛末皆作员文ꎬ五色相绕ꎬ如带千钱ꎬ文长二三尺ꎮ头戴三毛长寸以为冠ꎬ足有距ꎮ栖游冈陵ꎬ迎晨则鸣相和ꎮ [３４]杨修的«孔雀赋»: 有南夏之孔雀ꎬ同号称于火精ꎮ寓鹑虚以挺体ꎬ含正阳之淑灵ꎮ首戴冠以饬貌ꎬ爰龟背而鸾颈ꎮ徐轩翥以俯仰ꎬ动止步而有程ꎮ [３５]政治祥瑞盛行的魏晋南北朝时期ꎬ孔雀被作为凤鸟来记载ꎮ«宋书 志第十八 卷二十八»记载ꎬ南朝宋 文帝元嘉十四年三月丙申ꎬ大鸟二集秣陵民王顗园中李树上ꎬ大如孔雀ꎬ头足小高ꎬ毛羽鲜明ꎬ文采五色ꎬ声音谐从ꎬ众鸟如山鸡者随之 改鸟所集永昌里曰凤皇里ꎮ [３６]很可能就是以孔雀代凤鸟上演百鸟朝凤㊁凤凰齐鸣的祥瑞景象ꎮ在视觉形象上ꎬ两汉时期的凤鸟㊁朱雀吸收孔雀元素(图６)ꎬ或为横向散开辅以眼状装饰ꎻ或为翻转上翘的松毛式加上眼状花纹ꎻ或者是孔雀尾羽与细条相结合的样式ꎬ飘逸灵动ꎮ图６㊀河南密县出土汉代画像石上的凤鸟纹样Ｆｉｇ.６㊀ＰｈｏｅｎｉｘｐａｔｔｅｒｎｏｎｔｈｅｐｏｒｔｒａｉｔｓｔｏｎｅｏｆｔｈｅＨａｎＤｙｎａｓｔｙｕｎｅａｒｔｈｅｄｉｎＭｉｘｉａｎｃｏｕｎｔｙꎬＨｅｎａｎｐｒｏｖｉｎｃｅ３.２㊀朱雀与凤鸟的形意融合朱雀的出现可追溯至战国星象文化中的 朱鸟 ꎬ代表南方七宿ꎮ«史记 天官书»记载: 南宫朱鸟ꎬ权㊁衡ꎮ [３７]«宋中兴志»中也记载ꎬ石氏云: 南宫赤帝ꎬ其精朱鸟ꎬ为七宿ꎮ 随着阴阳五行思想观念的发展ꎬ方位㊁时空的对应和配置逐渐系统完备ꎬ作为星宿总称的朱鸟逐渐变成单一的鸟雀ꎬ是守护南方的神鸟ꎮ行军打仗时ꎬ 朱鸟㊁玄武㊁青龙㊁白虎皆画之于旌ꎬ以表军阵者ꎮ朱雀ꎬ鹑也ꎮ师旷«禽经»云: 赤凤谓之鹑ꎮ [３８]师旷是春秋时期«禽经»的作者ꎬ说明此时的朱雀已经成为凤鸟家族重要成员ꎮ汉魏时期ꎬ朱雀与凤凰一起成为儒㊁佛㊁道共同认可的祥瑞之鸟㊁仙界之鸟ꎮ其一ꎬ朱雀具备凤鸟身上的祥瑞属性ꎬ既是统治者改朝换代合法性的赋予者ꎬ又是反映政治昌盛的见证者ꎮ曹植«赤雀赞»曰: 西伯积德ꎬ天命攸顾ꎮ赤雀衔书ꎬ爰集昌户ꎮ瑞为天使ꎬ和气所致ꎮ嗟尔后王ꎬ昌期而至ꎮ[３９]其二ꎬ道教文献里ꎬ凤凰与朱雀一样ꎬ在修道者成仙后就会出现[４０]ꎮ«抱朴子»记载: 第四之丹名曰还丹ꎮ服一刀圭ꎬ百日ꎬ仙也ꎮ朱鸟凤凰ꎬ翔覆其上ꎬ玉女至傍ꎮ [４１]魏晋时期的出土文物上ꎬ常常出现仙㊁佛共存ꎬ朱雀㊁凤鸟与莲花㊁忍冬组合构图的的场景ꎮ三国时期吴地出土的佛王铜镜中ꎬ心形叶圈内头戴佛光的佛王盘坐中间ꎬ圈外有两两相对的凤鸟展翅而立ꎬ下面的半圆圈内有龙㊁虎㊁朱雀等神兽奔走(图７)ꎮ在视觉形象上ꎬ西汉早期的朱雀形象尚偏自然界常鸟形象ꎬ约从西汉中㊁晚期左右ꎬ朱雀开始借用凤身部分细节ꎬ向更具仙象的凤形态靠近ꎬ但此时的朱雀形象尚未形成定制㊁人们(工匠)对其形态并未形成统一认知ꎬ故也出现混淆或同现等状况[４２]ꎮ图７㊀三国吴地佛王铜镜Ｆｉｇ.７㊀ＢｒｏｎｚｅｍｉｒｒｏｒｏｆｔｈｅＢｕｄｄｈａＫｉｎｇｏｆＷｕｄｕｒｉｎｇｔｈｅＴｈｒｅｅＫｉｎｇｄｏｍｓｐｅｒｉｏｄ总之ꎬ北朝时期ꎬ孔雀㊁朱雀与凤鸟的形意逐渐混淆㊁融合ꎮ因此ꎬ在厘定１６９号墓出土的这件面衣(７２ＴＡＭ１６９:３４)时ꎬ应在还原文物历史情境的基础上ꎬ结合文献资料判断其功能ꎬ分析其图案构成㊁造型特征等信息ꎬ综合考量后方能命名ꎮ一般来说ꎬ当神鸟出现在墓室或壁画中ꎬ用以表示方位ꎬ或与铺首对应出现时ꎬ如图８所示ꎬ鎏金牌饰上方的神鸟借鉴了孔雀眼状翎羽和尾羽ꎬ但明显带有方位标识的功能ꎬ应称为 朱雀 ꎮ当神鸟与仙山㊁仙人㊁神石元素相伴出现时ꎬ且具有明显的道教或儒家祥瑞意涵ꎬ可能是凤凰ꎬ也可能是朱雀㊁孔雀ꎬ为避免谬误ꎬ应该统称为 凤鸟 ꎬ具体根据造型特征来区分ꎮ徐华铛等[４３]根据图案造型将凤鸟分为孔雀形凤㊁鹤形凤㊁鸡形凤㊁鹰形凤等ꎮ这件面衣的图像要素包含主要纹样和辅助纹图８㊀东汉鎏金铜牌饰Ｆｉｇ.８㊀ＧｉｌｔｂｒｏｎｚｅｐｌａｑｕｅｏｒｎａｍｅｎｔｉｎｔｈｅＥａｓｔｅｒｎＨａｎＤｙｎａｓｔｙ２４１第６１卷㊀第１期阿斯塔那１６９号墓 联珠双凤锦复面 名称考辨样ꎮ主要纹样是一对鸟雀相拥而立ꎬ辅助纹样有祆教艺术中的联珠纹㊁翼马纹ꎬ佛教艺术中的莲花㊁香炉㊁香宝子ꎬ以及中西方均喜爱的大角鹿ꎮ由前文分析可知ꎬ墓主人对儒㊁释㊁道的文化认同较高ꎬ但纹样中并未见到指示方位的青龙㊁白虎ꎮ因此ꎬ根据主纹鸟雀的造型特征将其命名为 联珠孔雀形对凤纹锦面衣 ꎬ能较好地反映孔雀与凤鸟形意的变迁㊁融合历程ꎮ４㊀面衣产地推测这件 联珠孔雀形对凤纹锦面衣 (７２ＴＡＭ１６９:３４)很可能是来自中原地区的织物ꎮ«北齐书»记载ꎬ东魏(公元５３４ ５５０年)官员祖珽在并州(今山西省)家中拿出百余匹山东产的 连珠孔雀罗 让妇女游戏取乐[４４]ꎮ可见ꎬ北朝时期联珠孔雀图案的织物已在中原地区生产流通ꎮ从图像角度看ꎬ这件面衣(７２ＴＡＭ１６９:３４)符合中原制造的织物特征ꎬ原因有二ꎮ其一ꎬ中亚地区祆教艺术中联珠纹的主纹样一般用的单独动物纹样ꎬ如联珠含绶鸟纹壁画(表１中１＃)㊁联珠翼马纹锦(表１中２＃)与联珠猪头纹壁画(表１中３＃)ꎻ新疆阿斯塔那出土织物中联珠纹的主纹样多为成对存在ꎬ如联珠翼马纹锦(表１中４＃)㊁联珠 贵 字对孔雀纹锦(表１中５＃)与联珠对鸳鸯纹锦(表１中６＃)ꎬ同 联珠孔雀形对凤纹锦面衣 一样ꎬ是中国纹样的典型图式ꎮ其二ꎬ中亚地区出现的联珠纽纹多用月亮和太阳图案ꎬ而中国内地联珠纹之间的纽多用花卉植物纹或者为两个联珠纹直接相连[４５]ꎮ㊀㊀图像提供的证词需要放在 背景 中进行考察ꎬ更准确地说ꎬ需要放在一系列多元的背景(文化的㊁政治的㊁物质的背景等)下考察[４６]ꎮ当人们从物质层面对该面衣产地来源进行推测ꎬ并与出土文献资料相互印证时ꎬ可避免对图像产生的过分解读ꎮ这件面衣(７２ＴＡＭ１６９:３４)是平纹经锦组织ꎬ与该面衣同时出土的阿斯塔那墓中的７件面衣中有５件属于平纹经锦㊁１件斜纹经锦(７２ＴＡＭ２００:５)ꎬ还有１件面衣的织造技术(７２ＴＡＭ１７０:６６)没有明确记载[６]９８￣９９ꎮ在中国ꎬ平纹经锦是最早出现的锦的种类ꎬ在西周时期的墓葬中已有发现ꎮ阿斯塔那出土的联珠纹面衣以平纹经锦为主ꎬ从织物组织来看ꎬ经锦无论是平纹还是斜纹ꎬ都是典型的中国产品[９]ꎮ在吐鲁番地区文书中ꎬ有关于波斯锦㊁魏锦㊁疏勒锦和丘慈锦的记载ꎬ一般都表明了产品的来源地ꎮ中原地区的锦以 匹 来衡量ꎬ其幅宽一般在５０ｃｍ左右ꎮ文献资料中的魏锦应该是产自中原的平纹经锦ꎬ很可能是经由西魏传入高昌的蜀锦[４７]ꎮ本文所探讨的 联珠孔雀形对凤纹锦面衣 (公元５５８年)有鲜明的萨珊艺术特征ꎬ可以推测织造者在图案设计时考虑到西域受众的思想信仰和艺术审美ꎬ将波斯萨珊艺术中的联珠纹与中原艺术中的对称构图融合起来ꎬ选择孔雀形凤纹作为主要纹样ꎬ试图满足不同消费者多元化的审美需求ꎮ图３(蜀江锦裂)是作为佛教经幡的织物纹样ꎬ说明这类联珠孔雀形对凤纹样是公元６ ７世纪较为典型的佛教纹样ꎬ又可以与１６９号墓主的佛教信仰互相印证ꎮ表１㊀中亚地区与新疆阿斯塔那出土的联珠纹样对比Ｔａｂ.１㊀Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｏｆｐｅａｒｌ￣ｌｉｎｋｅｄｐａｔｔｅｒｎｓｕｎｅａｒｔｈｅｄｉｎＣｅｎｔｒａｌＡｓｉａａｎｄＡｓｔａｎａꎬＸｉｎｊｉａｎｇ３４１Ｖｏｌ.６１㊀Ｎｏ.１Ｅｘａｍｉｎｉｎｇｔｈｅｎａｍｅｏｆｔｈｅ ｂｒｏｃａｄｅｄｆａｃｅｃｏｖｅｒｏｆｔｈｅｐｅａｒｌ￣ｌｉｎｋｅｄｄｏｕｂｌｅｐｈｏｅｎｉｘｐａｔｔｅｒｎ ｆｒｏｍＴｏｍｂ１６９ｉｎＡｓｔａｎａ续表１阿斯塔那１６９号墓出土的 联珠孔雀形对凤纹锦面衣(７２ＴＡＭ１６９:３４)是丝绸之路东西方艺术文化交流㊁融合的生动例证ꎬ其面料很可能来自中原地区ꎬ匠人在纹样题材上选择儒㊁佛㊁道均受欢迎的凤鸟ꎮ在具体的视觉形象塑造时ꎬ以波斯萨珊艺术中的经典联珠纹为框架ꎬ中式对称构图中两只凤鸟昂首挺立ꎬ西式孔雀尾羽高高翻起ꎬ辅以西式宾花㊁香炉㊁莲花㊁圆圈式铜钱ꎬ风格独特ꎬ寓意丰富ꎮ正因为其丰富多彩的符号元素㊁亦中亦西的鸟雀造型使得后来者无法确定其名称ꎬ综合分析之后ꎬ以 联珠孔雀形对凤纹锦面衣 来概括更为贴切合理ꎮ«丝绸»官网下载㊀中国知网下载参考文献:[１]赵丰.中国丝绸艺术史[Ｍ].北京:文物出版社ꎬ２０１５.ＺＨＡＯＦ.ＨｉｓｔｏｒｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅＳｉｌｋＡｒｔ[Ｍ].Ｂｅｉｊｉｎｇ:ＣｕｌｔｕｒａｌＲｅｌｉｃｓＰｕｂｌｉｓｈｉｎｇＨｏｕｓｅꎬ２０１５.[２]尚刚.吸收与改造:六至八世纪的中国联珠圈纹织物与其启示[Ｊ].创意设计源ꎬ２００９(２):２２￣２７.ＳＨＡＮＧＧ.Ａｂｓｏｒｐｔｉｏｎａｎｄｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎ:ＴｈｅｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅｌｉｎｋｅｄ￣ｐｅａｒｌｐａｔｔｅｒｎｆａｂｒｉｃｉｎｔｈｅ６ｔｈｔｏ８ｔｈｃｅｎｔｕｒｙ[Ｊ].Ｉｄｅａ＆Ｄｅｓｉｇｎꎬ２００９(２):２２￣２７.[３]赵丰ꎬ齐东方.锦上胡风:丝绸之路纺织品上的西方影响(４ 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名称考辨ＣＨＥＮＧＹＪ.ＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｏｎｔｈｅｐｅａｒｌｒｏｕｎｄｅｌｐａｔｔｅｒｎｓｏｆｒｅｌｉｇｉｏｕｓｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｎｔｈｅｆａｂｒｉｃｃｏｌｌｅｃｔｅｄｉｎＪａｐａｎｄｕｒｉｎｇＴａｎｇＤｙｎａｓｔｙ[Ｊ].ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｉｌｋꎬ２０１８ꎬ５５(１):６７￣７５.[９]王乐ꎬ赵丰.吐鲁番出土文书和面衣所见波斯锦[Ｊ].艺术设计研究ꎬ２０１９(２):１９￣２５.ＷＡＮＧＬꎬＺＨＡＯＦ.ＰｅｒｓｉａｎｂｒｏｃａｄｅｓｉｎｄｏｃｕｍｅｎｔｓａｎｄｆａｃｅｃｏｖｅｒｓｉｎＴｕｒｆａｎ[Ｊ].Ａｒｔ＆ＤｅｓｉｇｎＲｅｓｅａｒｃｈꎬ２０１９(２):１９￣２５. 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[２０２３￣０５￣２０].ｈｔｔｐｓ://ｅｍｕｓｅｕｍ.ｎｉｃｈ.ｇｏ.ｊｐ/ｄｅｔａｉｌ?ｌａｎｇＩｄ＝ｊａ＆ｗｅｂＶｉｅｗ＝＆ｃｏｎｔｅｎｔ＿ｂａｓｅ＿ｉｄ＝１００６４９＆ｃｏｎｔｅｎｔ＿ｐａｒｔ＿ｉｄ＝０＆ｃｏｎｔｅｎｔ＿ｐｉｃｔ＿ｉｄ＝０.[１６]吴爽.西域对中华文化的认同:以两汉时期汉语汉文在西域的使用与传播为视角[Ｊ].西域研究ꎬ２０２１(４):１１７￣１２３.ＷＵＳ.ＲｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎｏｆＣｈｉｎｅｓｅｃｕｌｔｕｒｅｉｎｔｈｅｗｅｓｔｅｒｎｒｅｇｉｏｎｓ:ＦｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｔｈｅｕｓｅａｎｄｐｒｏｐａｇａｔｉｏｎｏｆＣｈｉｎｅｓｅｌａｎｇｕａｇｅａｎｄｃｈａｒａｃｔｅｒｓｉｎｔｈｅｗｅｓｔｅｒｎｒｅｇｉｏｎｓｄｕｒｉｎｇｔｈｅｗｅｓｔａｎｄｅａｓｔＨａｎＤｙｎａｓｔｉｅｓ[Ｊ].ＴｈｅＷｅｓｔｅｒｎＲｅｇｉｏｎｓＳｔｕｄｉｅｓꎬ２０２１(４):１１７￣１２３. 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2023年英语课堂教学观摩培训心得体会
2023年英语课堂教学观摩培训心得体会2023年英语课堂教学观摩培训心得体会15月21-23日在东莞体育中心召开了“第八届小学英语课堂教学观摩培训会”。
三天日程安排紧凑，大师云集，群英荟萃，给来自全国的小学英语教师到来了视觉和味觉上的大餐。
我校英语教师积极参加，勤学习，促提高。
具体报道如下：龚亚夫和鲁子问两位“泰斗”分别给我们做了《多元目标的小学英语教研-从生存到发展》、《培养学生英语学科素养》讲座。
两位大师不约而同地共同关注到了英语学科素养。
现在的英语教学应培养学生具备两种能力：学习能力、语言能力，两种品格：思维品质、文化品格，如多层次思维能力、优良品格与文化修养、解决问题能力等。
教师要重新认识教学目标、灵活处理教材、善用多种教学资源，在设计教学活动时，英设计多元目标的教学任务，将思维、品格培养与语言学习相结合。
32位来自全国各地的名师给我们展示了一堂堂精彩的课例。
从选材到设计，从课件制作到精彩演绎，处处尽显精致。
三天下来，全场一万多人的会场座位虚席。
总结这些课例，优点有五：1.教材灵活，话题新颖，如垃圾分类、废物回收利用、环境污染等与生活息息相关有关环保的话题；2.注重训练思维，培养文化品格，如如何正确地发泄情绪、控制情绪，给人正确建议，别人有困难时伸出援救之手等；3.教师跨越国界，有两位分别来自韩国和香港的老师演绎了不同的精彩课堂；4.每位出课教师形象气质俱佳，英语口语标准、表达流利，英语素养高，课堂调控能力棒，应变能力强；5.课件制作美轮美奂，尤其是最后一位来自上海的老师，简直就到了出神入化的地步，让我们看到信息技术给教学带来的改变。
当然也要为我们出课的东莞市小学生点个赞，尤其宏远外国语学校的学生，口语水平那是相当牛，给与会老师留下了深刻印象，为东莞小英教学增光添彩。
有了这么宝贵的一次学习机会，参与的老师们都心存感激，把与会的感受详细记录下来，以便返校后分享，并立誓要把本次所学落实到日常教学中，相信我们学校的英语科组一定会在教研这条路上越走越坚定！2023年英语课堂教学观摩培训心得体会2尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好！又是一年一度的出差旺季，我也有幸地被学校派到山东青岛参加第__届全国初中英语课堂教学观摩培训会。
第15届润奖服装设计大赛设计说明
第15届润华奖服装设计大赛设计说明第一系列《神秘格调》作者：叶芳/覃心国设09（5）班/国设09（6）班指导老师: 信玉峰/王辉一次心灵之旅，释放自我，寻找那份快乐和自由。
梭织和针织结合起来表现服装，给人大气感，更表现出整体美。
第二系列《万卷繁华》作者：邓紫娟/贺健鹏服设09（自考7）班/中专09（4）班指导老师:邢德昭/付成本系列作品运用大的印花图案，给人以视觉上的冲击，用白色做调和，让简单的款式起到不平凡的效果。
用最简单的款式和夸张的颜色营造一种清新，飘逸的感觉。
第三系列《明天更精彩》作者：余风铃 /李冰成衣09(1)班指导老师:李国军本系列作品运用黑，白，红的色彩搭配，结合立裁的工艺手法，简洁的款式设计，展现了现代女性对独立生活的向往，对事业、理想的追求，她们用行动告诉我们，永不放弃，明天的生活会更精彩。
第四系列《key time》作者：蒋妍服设09（统招1）班指导老师:陈秋琳/邓琼华此系列作品灵感来源于黑夜中的星辰，黑、灰、黄这三种属于夜的色彩恰到好处的结合。
采用针织棉和纱质的面辅料，通过这样略带中性化风格的呈现，不但顺应了潮流的风尚，也衬托出男性的刚毅。
第五系列《忆》作者：张敏时装09（统招6）班指导老师:张涛本系列礼服使用粉色牛仔配泡泡纱制作，用亮片和珠宝来点缀其间，将牛仔破损剪成斜条缠绕在礼服上用卯丁加以固定.，纱的层层透叠与缠绕形成丰富的层次。
第六系列《迹》作者：胡艳初服设10（21）班指导老师:付成、魏娴媛本系列服装应用改造和创新面料，再结合不同面料拼接与组合，来表达为理想拼搏的历程。
与拼搏过程的精彩足迹。
第七系列《中性潮》作者：罗立华、张聪时装09（统招6）班指导老师:信玉峰、刘婵英本系列灵感来自现代都市人们的生活，在这个不断强调自我的年代，人们更加注重品质、价值、理念，更加追求个性，另类。
作品外形运用流畅的线形结构线来产生视觉美。
第八系列《步伐》作者：蒋丁玉/罗立华时装09（自考6）班/（统招6）班指导老师:信玉峰、刘婵英本系列以休闲为主，熟悉的轮廓搭配熟悉的线条。
第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛决赛获奖单位、个人及作品名单(广东)
优秀奖
《河清鸭戏水》 童心未泯 执著 《小憩》 枝头一角 鱼会吃鸭 锅中节目很精彩 织梦 爷俩风车乐 享受着午后的阳光 放牛 母亲河 关爱老人 温暖你我 暖 生态之城 心花怒放 红草地 小桥流水 美丽富饶的大草原 天路 整“妆”待发 向上的力量 璀璨 金梯 恍如梦境 独秀 盼归 碧绿的湖清 静 谧 雨后晶莹 《一堂摄影课》 一缕清泉 醉美牧民家园 我们这一家乐融融 森林晨曲 蘑菇美 悄悄话 山间小溪 西塘 你早 现代城市 轻舟划过 水乡 好雨知时节，当春乃发生 大红花高高挂 被遗忘的美好 哈哈笑 吊兰
一等奖 二等奖 三等奖
“雷锋精神永在” 主题征文
优秀奖
三等奖
“创业之星”主题征文
优秀奖
一等奖 二等奖 三等奖
“职业生涯规划” 设计比赛
优秀奖
雷锋精神就在你我身边 “猪脚姜”成就人生“主角” 梅花香自苦寒来 勤奋踏出成功之路 《超越自我，成就未来》 让梦想绽放成妖娆 踩着孤独 揣着感恩 触摸成功的人 爱拼才会赢—成功需要“骆驼精神” 爱拼才会赢 筑业 为自己划出精彩的人生 我要开一个家电维修中心 有机当道，健康先行 航行天下 命运掌握在手里 职业生涯规划 我的物流总监的规划 我要做服装店老板 用心灌溉让护士之梦绽放 我的未来我规划 成为一名优秀的园长 策划人生 职业生涯规划 我的青春 我的人生 走进电的世界 追风筝的人 每一块有生命的面料——我的面料设计 师之梦 LCM厂总工程师 博弈人生 模具高级技术主管，我所追求的职业 我的会计生涯之旅 梦想的阶梯 我的绿野仙踪 “素”描“彩”色的未来 励志正能量 勇攀梦想高峰--我的酒店职业生涯规划 书 放飞我的导游梦 勇攀高峰 梦想照亮现实 挖掘真实自我 打造锦绣前程 孩子王——小学英语教师梦 追逐我的职业梦 十年破茧成蝶 财经梦，在此起航··· 放飞梦想 你的家，我的梦
第四届大广赛获奖名单
附件1第四届全国大学生广告艺术大赛湖北分赛区获奖作品汇总表奖项参赛院校广告标题（系列）类别作者姓名指导教师A：平面类一等奖湖北工业大学艳遇中国 1 鱼草戏微笑2 鸟花戏微笑平面欧阳青蓝关洪周承君一等奖中南民族大学雀巢咖啡我的灵感一刻平面张翘楚周乙陶一等奖长江职业学院雀巢咖啡雀巢睡意系列平面钱晟程蓉洁张弦一等奖武汉科技大学雀巢咖啡男士篇平面刘娟万云青一等奖华中师范大学武汉传媒学院艳遇中国东西魂系列平面张琴王战赵桂新杨先娇付启银汪山一等奖湖北美术学院加加加加面条鲜酱油平面刘念范汉城涂志初一等奖中南民族大学高度、广度平面布佳琳、岳聪慧、刘玮琪商世民一等奖华中科技大学艳遇中国艳遇中国驻足艳遇平面李易珈、陆骏伟辛艺峰一等奖武汉大学雀巢咖啡雀巢开启美好一天平面逯瑶胡逸群管家庆一等奖中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院圣得西服装大师型格系列招贴—工具篇平面邓伊楚郑立波二等奖武汉大学艳遇中国艳遇中国印章篇平面李小刚张植鹏张风帆王晔刘艺琴二等奖孝感学院文学与新闻传播学院露友平步青云、一步登天、步月登云（3篇）平面熊振昌唐娟二等奖湖北大学露友海鸥篇，蝴蝶篇（平面广告）平面陈欢、罗宇翔余艳波胡远珍张萱二等奖华中科技大学艳遇中国中西合璧平面戴三吾、何妙甘世勇二等奖湖北工业大学艳遇中国 1 我不是蜘蛛侠2 我不是蝙蝠侠平面秦金硕张立欧阳超英王梦林二等奖中南民族大学加加“吃面就用加加面条鲜”平面程文君易欣琳马蕾成彪二等奖湖北第二师范学院艺术学露友我想我能——更高、更远、更快平面王启明金波院二等奖湖北大学艺术学院全国大学生广告艺术大赛广告大赛吉祥物设计平面马玥刘曼二等奖湖北工业大学雀巢咖啡 1 猫头鹰篇2 蝙蝠篇平面吴颖刘生思欧阳超英二等奖中南民族大学艳遇在中国平面李铭、杨梓涵、黄莉茹邱红二等奖武汉科技大学雀巢咖啡乐·动·雀巢平面李丽英王筱祺王润冬万云青二等奖武汉科技大学露友无法阻挡平面张钰鹏万云青二等奖湖北美术学院艳遇中国艳遇中国——本色·纳·穿悦平面张曦范汉城涂志初二等奖中国地质大学江城学院雅居乐海南清水湾心灵假地平面王琦魏敏二等奖湖北大学知行学院雀巢咖啡《早上好》平面王丰杨小倩二等奖华中科技大学加加食品集团股份有限公司美食亦艺术—面条鲜、纯茶油、鸡平面王婉甘世勇精系列广告二等奖武汉科技大学加加一扫而光平面郝芳芳艾险峰二等奖武汉大学艳遇中国艳遇中国——青花平面朱红云温庆武加加汤渍篇手臂篇墙壁篇平面冯钊陈锦陶鼎成张颖舒微伟二等奖华中师范大学武汉传媒学院三等奖武汉东湖学院雀巢咖啡象棋篇平面肖意洪英刘慧三等奖江汉艺术职业学院雀巢咖啡我的灵感一刻我的雀巢咖啡平面刘寒逸金辉三等奖华中农业大学雀巢咖啡一天好开始平面王涵雷丽娆钱广贵高尚帧三等奖三峡大学科技学院雀巢咖啡跃平面彭琼夏远升三等奖孝感学院新技术学院雀巢咖啡不亦乐乎笔下生花点石成金平面邱相映汪蓓三等奖湖北第二师范学院文学院雀巢咖啡闹钟篇热饮篇阳光篇平面彭凤琴刘婷三等奖武汉理工大学雀巢咖啡一杯雀巢咖啡一天好的开始平面袁也潘长学顾霞三等奖武汉大学脸谱艳遇中国平面吴子辉王晔三等奖黄冈师范学院艳遇中国鸡蛋娃娃篇艾焯李国庆三等奖中南财经政法大学艳遇中国《新衣》平面谷文双朱云飞平面王安琪欧阳超英周承君三等奖湖北工业大学雀巢咖啡 1 创意，不钻牛角尖2创意，不能宅三等奖武汉科技大学艳遇中国平面马丽君万云青三等奖湖北美术学院艳遇中国平面陈进范汉城涂志初三等奖湖北工业大学加加食品加加面条鲜酱油平面李超袁姝雅三等奖湖北经济学院加加溢出的新鲜——公鸡篇龙虾篇平面吕成龙彭斌华赵璐叶劲松三等奖武汉科技大学雀巢咖啡一天好开始平面郝芳芳艾险峰三等奖湖北工业大学加加食品鲜味在其中平面秦金硕张立欧阳超英王梦林平面吕成龙彭斌华赵璐叶劲松三等奖湖北经济学院雀巢咖啡演绎灵感人生——拈花指篇降龙十八掌篇鹰爪功篇三等奖武汉东湖学院雀巢咖啡大力水手篇阿丁神灯篇平面郭颜杨晓鹏王晓晨刘慧三等奖华中科技大学雀巢咖啡破壳的灵感平面刘薇渝、张彦、李文思龙韧三等奖三峡大学艺术学院雀巢咖啡雀巢日记平面余峻峰全泉三等奖湖北工业大学艳遇中国邂逅﹒中国平面刘媛媛欧阳超英周承君三等奖武汉大学加加面条鲜面条伴侣篇平面薛海霞何筱梅刘艺琴三等奖三峡大学艺术学院全国大学生广告艺术大赛创意我精彩平面牛晓林谭惠三等奖武汉大学好想你枣枣上好篇平面陈骁孙妮亚王晔三等奖湖北第二师范学院艺术学雀巢咖啡活力水滴平面鹿建帮高飞院三等奖中南民族大学雀巢咖啡我的生活必备品平面张馨心周乙陶游嘉三等奖湖北美术学院雀巢咖啡雀巢咖啡平面喻策范汉城涂志初三等奖中国地质大学(武汉)艺术雀巢咖啡灵感一刻平面程钟周子钦周斌与传媒学院艳遇中国奇遇平面何予凡刘思慧三等奖华中师范大学武汉传媒学院三等奖武汉工程大学全国大学生广告艺术大赛全国大学生广告艺术大赛平面常琳蓝江平三等奖武汉大学奥鹏教育网络——连接未来的大脑平面张根源管家庆三等奖湖北师范学院环特太阳能无处不在平面颜泖朱玲玉王莉莉三等奖湖北美术学院露友露友健步鞋平面汪李耀范汉城涂志初雀巢诱惑难挡（2篇）平面何美洁唐娟、张蕊三等奖孝感学院文学与新闻传播学院奥鹏远程教育奥鹏远程教育平面胡亚会李力三等奖湖北职业技术学院艺术与传媒学院三等奖江汉大学露友我想我能平面张默何轩魏坤彭浩三等奖武汉科技大学雀巢咖啡雀巢咖啡平面郑梦婷万云青三等奖江汉大学文理学院海南清水湾品茗，海南清水湾平面代思思李霞三等奖湖北工业大学露友运动鞋 1 伸手摘星，我想我能2 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can！露友健步鞋平面程锐杨娟周斌郑立波狄诚三等奖华中科技大学加加食品集团股份有限公司“此鲜只因天上有，人间难得几回尝”平面叶琢、林冲龙韧优秀奖武汉大学雀巢咖啡追求完美平面李小刚高雅和张植鹏王晔刘艺琴优秀奖华中科技大学加加面条鲜酱油加加面条鲜，一瓶胜多瓶平面陈橙、郭珅唐斌优秀奖华中科技大学加加面条鲜酱油面条美味，只要加加平面陈橙、郭珅唐斌优秀奖华中科技大学加加面条鲜酱油面条美味，只要加加平面蔡喆双、江錦、涂楚乔甘世勇优秀奖华中科技大学露友健步鞋黑白配平面曾伟、韩华甘世勇优秀奖华中科技大学艳遇中国莫失良机平面董思洁、王茜李华军龙韧优秀奖华中科技大学艳遇中国千里走单骑，只为遇见你平面董思洁、王茜李华军龙韧优秀奖华中科技大学露友健步鞋露友“没有到不了的地方平面系平面赵鑫甘世勇列”平面李玥、柳怡、李健康甘世勇优秀奖华中科技大学艳遇中国艳遇中国，惊喜世界“京影视界，艳遇中国”优秀奖华中科技大学雀巢咖啡能量之源·雀巢咖啡平面张彦、刘薇渝、易双飞龙韧优秀奖华中科技大学雀巢咖啡Inspiration 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THINK I CAN 平面武安玲冯易陈华平面乔兰凤王天甲优秀奖湖北工业大学“好想你”枣中国红，红枣红，好想你枣红遍全世界优秀奖湖北工业大学艳遇中国国–潮平面杨曦周承君欧阳超英优秀奖湖北工业大学奥鹏远程教育中心 1 聚沙成塔篇2 步步生莲篇平面许伶俐欧阳超英周承君优秀奖湖北工业大学奥鹏远程教育中心 1 鼠标篇2 U盘篇平面吴颖欧阳超英汪涛优秀奖湖北工业大学雀巢咖啡雀巢咖啡平面刘佳欧阳超英优秀奖湖北工业大学雀巢咖啡绽放之灵感平面张冉冉许志强优秀奖湖北工业大学艳遇中国红脸平面曹学灿孙明海优秀奖湖北工业大学艳遇中国中西结合之“简爱”平面周全许志强优秀奖湖北工业大学艳遇中国孔子的潮流平面陈坤孙明海优秀奖湖北工业大学中国移动太原分公司 1 跳格子篇平面王艺桦欧阳超英汪涛优秀奖湖北工业大学雀巢咖啡雀巢，我的助燃剂平面王敏王天甲优秀奖湖北工业大学雀巢咖啡一指之间平面杨歌许志强关洪王天甲优秀奖湖北工业大学露友运动鞋始于足下平面卢愿优秀奖湖北工业大学雀巢咖啡输平面侯治华关洪赵全宜优秀奖湖北工业大学雀巢咖啡灵感创想平面李相阳李爽张力关洪赵全宜优秀奖湖北工业大学雀巢咖啡雀巢咖啡平面朱金鑫汪涛优秀奖湖北工业大学中国移动太原分公司你以为它们靠什么交流平面李相阳李爽张力优秀奖武汉工程大学雀巢咖啡雀巢咖啡平面张琴蓝江平优秀奖武汉工程大学艳遇中国艳遇中国平面陈晓盼汪尚麟优秀奖武汉工程大学雀巢咖啡雀巢咖啡平面陈萌亚汪尚麟优秀奖武汉工程大学雀巢咖啡一天好开始篇平面胡细艳宋亦勤优秀奖武汉工程大学艳遇中国艳遇中国惊喜世界平面陈萌亚汪尚麟优秀奖武汉工程大学露友如虎添翼平面李凯王钰茹姚曳影汪尚麟优秀奖武汉工程大学艳遇中国艳遇中国平面梁姝晨汪尚麟优秀奖武汉工程大学雀巢咖啡灵感一刻平面李林光汪尚麟优秀奖武汉工程大学露友露友夸父平面李惠子应晓静吴兴君汪尚麟优秀奖武汉工程大学艳遇中国艳遇中国招贴平面吴一帆汪尚麟优秀奖武汉工程大学艳遇中国艳遇中国平面陈晓盼汪尚麟优秀奖武汉工程大学圣得西圣得西平面梁姝晨汪尚麟优秀奖武汉工程大学雀巢咖啡时钟篇平面李甫印汪尚麟优秀奖孝感学院美术与设计学院雀巢咖啡《点亮灵感》平面孙江川、虞聪王洪运、师俊英优秀奖孝感学院美术与设计学院雀巢咖啡《激活灵感》平面吴丹丽、徐金花陈军优秀奖孝感学院美术与设计学院雀巢咖啡《诗仙的灵感一刻》平面黄昭荣、黄丽艳陈军优秀奖孝感学院美术与设计学院加加《家的味道》平面张睿陈军优秀奖孝感学院美术与设计学院奥鹏教育《有教无类》平面孙江川、杨剑王洪运、师俊英优秀奖孝感学院文学与新闻传播加加关心贺卡篇（2篇）平面熊振昌聂维斌、张蕊学院好想你枣落人间情传千年（2篇）平面肖雅静、赵晟聂维斌、张蕊优秀奖孝感学院文学与新闻传播学院东方时装VIS设计平面何美洁唐娟、张蕊优秀奖孝感学院文学与新闻传播学院艳遇中国鱼跃龙门平面陈威、胡垍萃王林瑶、张蕊优秀奖孝感学院文学与新闻传播学院优秀奖湖北财税职业学院艳遇中国艳遇中国吉他平面王欣谭国飞优秀奖黄冈师范学院雀巢咖啡早起（启）平面杨天娇宋国彬李国庆优秀奖长江大学无锡环特太阳能爱的享受平面刘真真李科优秀奖长江大学雀巢咖啡头脑风暴——我的灵感一刻平面薛锋曹军优秀奖湖北大学雅居乐海南清水湾海南清水湾，你的第二人生平面彭弋力刘曼优秀奖湖北大学露友起跑篇攀登篇胜利篇平面张璐瑶刘曼优秀奖湖北第二师范学院艳遇中国耳环篇手镯篇鞋子篇平面周玉萍刘婷优秀奖武汉东湖学院雀巢咖啡雀巢咖啡平面刘欢祝琳洪英优秀奖湖北第二师范学院雀巢咖啡时间篇平面王琳刘婷雀巢咖啡年轻就是要不同平面田文宪王科陈锦向研陈浩优秀奖华中师范大学武汉传媒学院雀巢咖啡咖啡一颗平面姚兆瑜卢明张颖优秀奖华中师范大学武汉传媒学院优秀奖长江大学雀巢咖啡平面程竹曹军优秀奖孝感学院文学院雀巢咖啡我的灵感一刻，我的雀巢咖啡平面王家伟张蕊优秀奖江汉大学文理学院雅居乐海南清水湾电梯篇平面苏彩红李霞优秀奖武汉理工大学华夏学院中国移动通信集团山西有限沟通越无限平面易群芳张译之魏诗怡钟凡公司太原分公司优秀奖武汉长江工商学院雀巢咖啡我的灵感一刻我的雀巢咖啡平面芦璇李由优秀奖长江大学雀巢咖啡无处不在平面胡航李科优秀奖三峡大学艺术学院全国大学生广告艺术大赛创意我精彩平面牛晓琳谭惠优秀奖三峡大学艺术学院雀巢咖啡雀巢日记平面余骏峰全泉优秀奖三峡大学艺术学院雀巢咖啡雀巢日记平面余骏峰全泉优秀奖三峡大学艺术学院艳遇中国旗袍篇绣花篇平面方颖江南优秀奖三峡大学艺术学院艳遇中国青花瓷篇剪纸篇平面牛晓琳谭惠优秀奖三峡大学艺术学院雀巢咖啡电力十足平面程昕江南优秀奖三峡大学艺术学院好想你喝出好气色平面杨素雯江南优秀奖武汉交通职业学院露友露友平面石旦旦刘静优秀奖武汉交通职业学院雀巢咖啡雀巢咖啡平面陈宏达任泽南刘静优秀奖三峡大学科技学院雀巢咖啡何必悬梁何苦刺骨平面孟洁琼夏远升优秀奖武汉东湖学院艳遇中国艳遇中国平面江华艾静刘慧洪英优秀奖襄樊学院全国大学生广告艺术大赛逗号篇平面颜劲达黄有柱陈志权优秀奖武汉工业学院艺术与设计雀巢咖啡心跳系列平面张佳陈莹燕系优秀奖华中科技大学文华学院艳遇中国艳遇中国平面石里根罗小涛优秀奖湖北民族学院艺术学院雀巢咖啡灵感“溢”刻平面冷崇师郑雅芬姜蓓美优秀奖武汉民政职业学院雀巢咖啡我的灵感一刻我的雀巢咖啡平面曾小丽唐映梅谈向荣圣得西圣得西男装平面广告平面杨珉范薇优秀奖华中师范大学武汉传媒学院优秀奖湖北大学艺术学院全国大学生广告艺术大赛创意我玩转平面王斌刘曼奥鹏远程教育奥鹏远程教育平面金贤尉李力优秀奖湖北职业技术学院艺术与传媒学院优秀奖湖北第二师范学院好想你枣扇子篇平面冯姗姗刘婷优秀奖武汉东湖学院好想你枣好想你枣平面冯程刘慧洪英优秀奖武汉理工大学华夏学院加加食品喜迎合家欢，喜乐加年华平面汪黛月荣雅静钟凡优秀奖武汉长江工商学院艳遇中国青花篇围棋篇平面张浏陈静优秀奖武汉工业学院人文科学系好想你枣全心全意，情系天下平面柯贤玲聂文慧蒋运海陶丽萍熊文军优秀奖襄樊学院雀巢咖啡灵感篇平面马丹黄有柱陈志权优秀奖黄冈师范学院艳遇中国鸡蛋娃娃篇平面艾焯李国庆优秀奖中南财经政法大学艳遇中国新衣平面古文双周琪朱云飞饶威张雯艳遇中国艳遇中国平面曾莉彬唐兆君柴常进优秀奖武汉工程大学邮电与信息工程学院优秀奖湖北财税职业学院露友露友之轨迹平面孙砾谭国飞安雪优秀奖长江大学文理学院雀巢咖啡困了来一杯平面李谧陈亮优秀奖武汉科技大学奥鹏远程教育奥鹏远程教育平面张耀文万云青优秀奖武汉科技大学雀巢咖啡我的灵感一刻我的雀巢咖啡平面王峰艾险峰优秀奖武汉科技大学雀巢咖啡雀巢咖啡平面李明新万云青优秀奖武汉科技大学雀巢咖啡回忆平面施青军苏丽平艾险峰优秀奖武汉科技大学雀巢咖啡雀巢如衣平面王筱祺李丽英王润冬万云青优秀奖武汉科技大学雀巢咖啡一天好开始平面李树彬王璐璐艾险峰优秀奖武汉科技大学雀巢咖啡激情时刻平面郝芳芳艾险峰优秀奖武汉科技大学雀巢咖啡我的雀巢咖啡平面施青军苏丽平艾险峰优秀奖武汉科技大学雀巢咖啡雀巢的灵感平面祖黎明万云青优秀奖武汉科技大学奥鹏远程教育奥鹏远程教育平面张耀文万云青优秀奖武汉科技大学好想你枣母子同心平面李树彬王璐璐艾险峰优秀奖武汉科技大学雀巢咖啡充电时刻一天好开始平面陈晓宇万云青优秀奖武汉科技大学艳遇中国沉鱼平面王筱祺李丽英王润冬万云青。
《从“服装设计”想开去》案例分析讲稿
《从“服装设计”想开去》案例分析讲稿大家好，在上节课中，我们看了一个小学综合实践活动的课堂案例，这个课堂案例体现出了很多问题，接下来我将《从“服装设计”想开去》案例分为三个部分进行分析：存在的问题、分析原因以及改进方案。
在这节课程当中，学生首先进行了涉及人数较大的问卷调查，需要进行数据统计和分析，然后还要自己查阅大量资料，对资料中看不懂的专业术语和图表还需要向专业人士请教，为了更好完成还做了手抄报，这才完成了图纸的设计。
但学生的设计存在很多问题，并且太多的任务给了学生太大的负担。
这当中体现出来了很多问题。
对于存在的问题，我将问题总结了以下，分为了以下6点：1、问卷调查涉及人数过多。
2、资料对于学生来说太难弄懂。
3、第一步工作之前的准备工作耗费了太多精力。
4、学生因为不够专业，设计的服饰存在很多问题。
5、课程内容安排过多，对学生来说成为了负担。
6、课程设计不合理，导致课程没有成效，还费时费力。
为什么会存在这些问题呢？上节课我们学习了影响小学综合实践活动的主要因素，接下来我将运用所学过的知识对存在的这些问题进行原因分析。
基于书本的知识，我总结出了以下几点，分为了3个方面：课程目标方面、学生方面以及教师方面。
一、在课程目标方面：设计“抽象化”，课程总目标没有具体化。
二、在学生方面：1、不符合学生的以有经验。
2、不符合学生的身心发展特点。
三、在教师方面：教师的活动规划和设计不合理。
对于这些问题，我提出了我自己的改进方法：1、去掉问卷调查环节，资料由教师进行整理并理解，用通俗易懂的话给学生传授服装设计方面的知识。
2、给予学生更多的讨论时间，以便学生设计出更加具有实用性的服装。
教师可提供多种设计样本，让学生根据样本进行图案颜色的设计。
3、将实践活动的时间延长，或是将环节精简，给学生充分的时间完成活动任务，不给学生太多负担，让他们乐在其中。
4、由于学生经验不足，教师应给予必要的指导，不能一昧的让学生自主探究。
我的梦想作文设计师
篇一:《服装设计师-我的梦想》服装设计师＿＿我的梦想沙县翠绿小学六年二班魏博雅人都有自己的梦想，你们的梦想也许是画家，也许是音乐家，也许是书法家……而我的梦想，却是一名普普通通的服装设计师．为什么要当设计师呢？那是因为现在的衣服，大部分是设计给那些身材好的人穿的，可是并不是每一个人都有黄金身材的．所以，我从小都有一个理想：帮普通人设计衣服．因此，我经常在路上观察许多人的着装．自己也经常在本子上涂涂画画，妈妈带我去专卖店买衣服时，我就会把自己认为好看的衣服刻在脑海中，一出专卖店就拿出包里的纸和笔，画下来，一到家就把衣服的样式依据自己的要求修改，改到我认为完美的时候，自会停笔，这就是为什么我的包里会有纸和笔的原因．去书店我喜欢翻阅关于服装设计的书籍．在电视上，经常会播衣服的广告，我觉得不错的，就会在网上搜来看，然后把自己觉得这件衣服美中不足的地方给提出来，接着把图上的衣服画下来，按照自己的意图进行修改．记得前不久，我在电视上看到了一个美特斯邦威的广告，广告上的衣服非常好看，我连忙到处找画纸，可美中不足的是画纸不知道溜到什么地方”睡懒觉”，我快要哭下来了，这是美特斯邦威的最新款，网上保证搜不到广告，可这是电视，不能暂停，怎么办啊？眼看这广告就要完了，我的心里像热锅上蚂蚁――急得团团转．在情急之下，我不由自主地把图画在了衣服上，这下子我的心里轻松了许多，正当我对作品进行修改时，妈妈回来了，一看我的衣服傻了眼，连声骂道：”这么贵的衣服，被你当画纸，气死我了!”我相信我马上就遭殃了，于是……真的遭殃了！不过为了理想，值了．这就是我的中国梦，朴实而伟大的中国梦．篇二:《我的梦想作文800字》我的梦想作文800字篇一：我的梦想我的梦想梦想是什么?每一个梦想都是心空舞台上闪烁的一颗颗耀眼明星，而每一颗幼小童心里诞生出来的梦想更是明星中最纯真、最美好的，就像嫩笋一般清爽可人。
虽然当自己实现梦想之时，人们就可以骄傲地说：“我成功了！我圆梦了！”但是天上的星星是永远也摘不完的。
初中美术《我们的风采》优质教案、教学设计
1、 出示校服图片，看课本16.17页，找出服装设计三要素。
2、 根据学生的总结，PPT展示：款式、色彩、面料。
3、 款式分为运动式和制服式。出示制服式、运动式校服。
4、色彩搭配主要有同类色、相邻色、对比色等，柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃颜色（红色、白色、蓝色、绿色、黑色皆可）。5、面料主要使用棉麻、牛的服装，咱们学校还没
有指定校服样式呢！同学们想不想为自己设计一套
根据事件展
开讨论。
结合一个图片事例，提问学生对学生着装的意见。
二 、 发展阶段
学生分组讨论
以校园中出现的问题为切入点，展开讨论由此导入课题
学生展开讨论，思考回答
、
、
，
1第二单元第三课我们的风采主备人班级七年级授课人课程标准有意图地运用形色肌理空间和明暗等美术语言选择恰当的工具材料以绘画和粘贴等形式探索不同的创作方法发展具有个性的表现能力传递自己的思想和情感
第二单元第三课 我们的风采
主备人
班级
七年级
授课人
课程标准
有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和粘贴等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学目标
知识与能力
了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣， 激发创新意识。
过程与方法
了解服装设计的过程与方法、效果图的绘制技巧，运用所学过的服装设
计知识，尝试用不同的表现方法设计出思路新颖、使用并具有个性化的校园服装。
快乐至上,精彩完美纷呈
快乐至上,精彩完美纷呈图片提供＼逸道空间设计机构第一眼见到张逸，脑海中浮现出时尚、靓丽、娇小的字眼，丝毫看不出眼前的她居然已经是两个可爱小男孩的妈妈。
从她作品中透出的灵气，感叹她对设计的强韧，她对工作的认真执着，我们看到了一位坚持“完美主义”的女性设计师，让我们走近她，去探访她那个精彩纷呈的设计世界……设计师如果心中没有梦支撑，没有对未来的梦想，空间的梦想，产品的梦想，并在工作中产生愉悦感，是很难坚持下去的，这个对设计师非常重要，毕竟“有梦才有一切”。
教育经历：1999年毕业于湖南理工学院美术系同年就读于清华美术学院环艺系并以优异的成绩毕业获奖情况：2001作品方案收录于香港日翰出版的及其内陆发行的光盘。
2005获得BCDA美化家居设计大奖。
2006获得《时尚家居》全国年度十佳作品大奖。
获得《时尚家居》设计最具风情奖。
获得中国建筑室内设计观摩展优秀室内设计奖。
获得BCDA美化家居设计大奖。
2007获得中国年度十佳设计师荣誉。
获得BCDA美化家居设计银奖。
2008获得BCDA美化家居设计大奖。
2009获得CBDA商业空间设计金奖。
2010获得INTERloR DESlGN中国设计最高奖项“金外滩奖”。
和室内设计的缘分因为父母工作都比较忙碌而没有时间和精力打理屋子的关系，张逸从小就热衷于收拾房子，将家居布置成自己喜欢的样子，特别是初中时期家里搬家，因为父亲本着对子女开放的教育方式，由着她的喜好布置自己的房间，那时候有着奇思妙想的她设想了一个猫头鹰的书架和圆形的床，但是当时木工技术条件有限，猫头鹰书架只能作罢，而圆形的床虽然满足她对床收纳功能需求，下面设置了很多抽屉，但是外观却实在出乎常人的思维，等到再次搬家的时候，张妈妈毫不犹豫扔掉了这张床。
儿时这些和空间、家居布置、家具设计有关的轶事也让张逸明白自己对室内设计的热爱，并始终觉得和这个行业有很深的缘分。
进入大学后，开放式的学习环境也让那时候学习环境艺术专业的张逸游走于绘画艺术、服装设计、室内设计这三个领域，也在犹豫自己以后专长于哪个专业，往哪个方向发展综合考察下来，因为本身也比较喜欢具有三维甚至四维，延展性的空间，相对于其他设计领域，室内设计涉及面更广，能够驾驭更大的东西，也比较容易有成就感和满足感，加上毕业后从事室内设计行业，工作过程中得到的反馈让自己树立了信心，也有了坚定不移走这条路的信心，所以从她步入这个行业，一走就十来年，并表示将一直走下去。
获奖作品名称 - 大连工业大学服装学院
屠晨琛 2012
屠晨琛 2012 三等奖 杨曼 2012 一等奖
2013第六届中国大学生计算机 教育部高校计 洞房花烛 设计大赛 算机科学与技 《大连主城区建筑 中国流行色协会学术年会 中国流行色协 色彩的地域性研究 会 中国设计师协 素色空间 中国创意设计年鉴 会、成都蓉城 博物馆 中国设计师协 密爱 中国创意设计年鉴 会、成都蓉城 服饰品搭配 第十三届多媒体课件大赛 教育部 清代皇帝服饰在现 中国设计师协 代影视作品中的视 中国创意设计年鉴 会、成都蓉城 觉表现 博物馆 北京服装纺织 水滴石穿 2013北京时装艺术国际展 行业协会 教育部信息管 服饰艺术与流行 第十三届全国多媒体课件大赛 理中心 教育部教育管 中国服装史 第十三届全国多媒体课件大赛 理信息中心 中国纺织信息 童年奇梦 中国国际面料大赛 中心 中国纺织信息 芭比的积木世界 中国国际面料大赛 中心 教育部教育管 《皮肤美容学》 第十三届全国多媒体课件大赛 理信息中心 教育部教育管 《化妆造型设计》 第十三届全国多媒体课件大赛 理信息中心 辽宁省本科大学生计算机设计 众 辽宁省教育厅 竞赛 服饰整体搭配 辽宁省教育软件大赛 辽宁省教育厅 中国服装史 辽宁省第十二届教育软件大赛 辽宁省教育厅
市级
徐晓玲 2010 三等奖
国家级 杜博 市级 杜博
2010 入围奖 2010 入围奖 2011 二等奖 2011 一等奖
国家级 张宁 国家级 孙寰
国家级 栾海龙 2011 三等奖 国家级 栾海龙 2011 优秀奖 国家级 冯璐 2011 一等奖
首届全国高校美术·设计大奖 中国艺术教育 赛 促进会 亚洲美容美发 蜕变 第35届亚洲发型化妆大赛 协会 中国艺术教育 《冰点华尔滋》 首届全国高校美术设计大奖赛 促进会 节能减排之合理利 中国艺术教育 首届全国高校美术设计大奖赛 用办公用品 促进会 中国艺术教育 缤纷 首届全国高校美术设计大奖赛 促进会 服装设计 意·青春 创意星空第一届首饰设计比赛 央视CCTV6
服装艺术设计作品赏析
服装艺术设计作品赏析
第二个作品是一件名为《黑与白的对话》的作品。
这件作品是以黑白
色为主基调，通过对比的方式展现出不同的风格和表达。
作品的上半部分
采用了黑色的质感面料，使用了简洁而大胆的线条和剪裁，展现出一种简
约而富有力量感的氛围；而下半部分则是由白色面料构成，采用了复古的
花纹和褶皱设计，传递出一种轻盈和浪漫的感觉。
整体作品既展示了黑与
白的对比，又展现了不同风格之间的对话和融合。
第三个作品是一件名为《未来之城》的作品。
这件作品传达了设计师
对未来城市的想象和对科技发展的畅想。
作品选用了银色的底色，以及具
有未来感的立体剪裁和线条细节，整体呈现出一种未来主义的氛围。
同时，设计师在作品中融入了LED灯光元素，使服装在光线照射下产生变幻的效果，增加了作品的科技感和摩登感。
以上三个作品所采用的色彩、面料、图案和剪裁等元素都是服装艺术
设计的重要组成部分，通过这些元素的巧妙运用，设计师成功地传达了不
同主题和情感，并给观者们带来了视觉和心灵上的愉悦。
服装艺术设计作
品不仅仅是一种服饰的外部表现，更是一种艺术创作和表达的方式，它将
艺术与时尚相结合，为人们带来了一种独特的审美体验。
中国十大服装设计师
著名服装设计师中国十大服装设计师谢锋：吉芬用国际视野打造中国品关于“门”系列的设计灵感，有这样一个说法：有一天谢锋陪一位意大利朋友到故宫游玩，他和意大利朋友都被那些古老的大门深深吸引。
后来，谢锋将从故宫大门中获得的灵感运用到时装设计中，于是在吉芬品牌“门”的系列里，就可看到一些门钉式的装饰细节和方形的轮廓。
而最富中国特色的东西，是那些纯中国制造的丝绸和亚麻面料。
“对一个民族的文化，要站在国际的高度去看，才能看见全貌。
很多我们认为纯正传统的中国设计元素，放在国际时尚圈的大背景下，别人未必看得懂，这就需要我们调整设计语言。
”拥有多年海外工作经验的谢锋，十分推崇著名导演李安看待东西方文化的视角：“我赞同李安的手法，用国际的眼光去诠释中国情感比较容易被人家接受。
”因此，谢锋愿意将吉芬打造成一个有着东方情怀的品牌，但经过谢锋设计，吉芬却摆脱了生硬的民族符号，取而代之以国际化的审美标准，谢锋希望，用国际语言来阐释中国风格。
刘洋(广东东莞东越服装有限公司YISHION·S品牌设计总监)走出与企业、品牌相结合之路4月1日，北京嘉里中心成为“YISHION·S以纯·S”2006秋冬女装的第一展示场。
这次著名服装设计师刘洋回归到他所钟爱的女装设计，40套新品的发布不算多，但是他为所操刀的品牌做的明星姿态的首次亮相。
中国国际时装周2007春夏系列发布中，刘洋全黑色调的系列，很好地将市场与设计相结合。
刘洋说：“我出道时就以时尚、前卫定位，事实上，很多企业与我合作后才知道我做市场的经验很丰富。
我对市场有自己的感觉，我自己评价是既会做秀也能做市场的设计师。
经过这么多年的沉淀，我追求的是通过自己的设计体现一种美感，能让很多女性穿上我设计的服装实现一个梦想，所以我现在喜欢的是高级成衣和成衣的设计。
我不否认高级时装的魅力，只是目前我更喜欢做市场的东西。
”郭培中国高级订制的极致北京玫瑰坊时装有限公司董事长，国内高级定制服装设计师，申奥代表团形象大使杨澜、邓亚萍的服装都出自她手。
象牙塔里的
么辰 E-mail押daxue＠ 主编： 钟华 编辑： 陈 日 星期三 Tel（ 押 010） 82614599
游客常因为 黄山素有 “天下第一奇山” 之美誉， “五绝” 而登临， 然而真正的徽文化旅游路线却似乎 没有。一位大学生便瞄准了这一契机……
将文化旅游进行到底
姻本报见习记者 温才妃 黄山学院南、北区的九娘旅游 公司门 其热闹程度堪比周边的超市。 店， 人进人出， 小小门店何以每日吸引众多学生驻足？ 原来，九娘的老板承包下了黄山学院 的某快递业务。取快递的同时， 老板热衷为 来人推荐徽文化旅游。 黄山学院 09 级土木工程 2011 年 3 月， 专业陈剑创办的九娘旅游公司在大 好的春 光里开业。2012 年的春天， 陈剑依旧忙碌。 他告诉 《中国科学报》 记者， 做徽文化旅游是 他心中的一大夙愿。
象牙塔里的 “创业族”
进入四月，又到了毕业 生找工作的高峰期。 当很多 一 毕业生还在投递简历时， 些学生则早已在校园中通 过创业， 找到了属于自己的 未来。 近几年，随着就业形势 “ 创业 的 日益严峻 ， 高校中 族”的规模正在迅速扩大。 在创业中， 每个年轻人都会 有 面临着自己的酸甜苦辣、 着属于自己的创业故事。
创业， 为了家人的希望
姻通讯员 李俊瑶 谌红桃 憨厚的笑容， 操着一口乡音很重的 简单的衣着， 普通话，让人很难将他和一个年薪三十万的创业精 英联系在一起。 他叫段付德， 是南京林业大学汽车与 交通工程学院车辆工程系的大三学生，也是金科教 育服务有限公司的总负责人。 这位从农村来的小伙子从刚进入大学起就有了 创业的念头， 三年的打拼， 让他从一个普通的家教逐 渐成长为南京一家教育机构的领导者。 “大学报到的第一天，全身上下不到 500 块， 这 ” 在接受采访 是我来上学家里所能给我的全部家当。 时， 段付德说得有些心酸。 出生在安徽一个贫困家庭的他从小就饱尝了生 活的艰辛， 尤其是妹妹身患白血病， 全家人经常要为 柴米油盐而担忧。高中时， 为了治疗妹妹的病， 家里 再也拿不出一分钱来供他上学。 早已负债累累， 而这时的段付德基本上已经自给自足了，他凭 借着奖学金和假期打工所赚的钱读完了高中，并顺 利地考上了大学。 妹妹不幸去世以后， 段付德主动承 担了家庭的重担。赚钱为家里还债变成了他上大学 只要是能赚钱的活儿他都去做。 之后的首要任务， 当新生们还沉浸在对大学生活的好奇和兴奋中 和一般的大学 时， 段付德早已开始寻找打工的途径， 生一样， 家教成为了他的首选。从最初的 10 元每小 时到顶峰时期的 70 元每小时， 勤勤恳恳地做家教让 他赚得了人生中的第一桶金。 并轻松 随后， 他又将资金投入到房屋租赁市场， 地捞到了第二桶金。 “小成功” ， 信心满满的段付德 随着接连两次的 但当他真正开 转而开始承接一些零散的装修任务， 始投身这个相对陌生的领域时， 困难和阻力又接踵 而至。2010 年， 段付德与朋友合作承包了一个装修 项目， 因为缺乏经验， “房子还没砌好就让我们装修 即便如此， 了， 延误工期和加大投资是肯定的了。” 他还是想尽办法，坚持按照客户的要求完成 了任 可就在这 务。这让段付德一下子亏损了近七万元， 时候， 幸运也悄悄地降临了。 “即便亏损再多，我也要保证装修质量和按期 ” 段付德说。 完工。 做生意最重要的就是要讲诚信。 正由于他的诚信和务实， 引起了南京一家装修公司 老板的注意， 他被段付德的真诚所打动， 两人很快 变成朋友， 他也成了段付德碰到的重要的 “贵人” 。 段付 紧接着， 凭借之前做家教时 积累的经验， 在这 德有了开办一家系统的家教培训机构的想法。 位老板的帮助下，金科教育服务有限公司于 2010 年 10 月 7 日正式挂牌成立。 现在， 段付德公司的占地面积已扩大到 300m2， 达到 7 个培训班， 30 多位培训师的规模，而他个人 更是成为了大学生创业队伍中的一名佼佼者。 段付德说自己还是希望 当问到今后的打算时， 虽然现在学 做些有挑战性的事业， 多积累些经验， 的是车辆管理， 但创业还是必由之路， 接下来他考 虑向餐饮业发展，尝试更新的东西。 “在不触犯法 大胆做想做的任何事， 把失败当 律、 道德的前提下， 成功往往就在眼前。” 他说。 成一种财富和挑战，
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学生装
职业装
民族装
你们知道校服最早出现在哪个国家吗？
学校为什么提倡穿校服呢？
校服最早出现在日本。 当时由于战争导致部分家庭艰难，学校为了使出身艰难家庭的学生不产 生自卑感，同时也不使家庭条件好的学生炫耀，于是规定每个上学的学 生必须穿同样的衣服。后来这种观念被大多数学校接纳，就产生了校服 。
校 服 的 意 义 ？ 1.校服可以使学生在身份上区别其他人，因而有了学生自身的约
——服装的设计
什么样的服装使得自己更加美？
◇漂亮的款式 流畅的线条 和谐的色彩 合适的面料 ◇适合自己的个性、身材、身份、年龄、气质、并且与季节相符合。
服装作为一种艺术，它有怎样的文化意义？
1、为服装可以分为那些种类？
运动装
束力，有一种象征的意义。 2.校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现 ，具有积极意义。
青少年学生的着装艺术
服装的尺寸要合体：
根据本人的体型比例、体型的胖瘦、高矮，不易过大或过小。
青少年学生的着装艺术
服装的款式要大方：
要符合青少年学生的仪态、环境、性格。
青少年学生的着装艺术
服装的配色要协调：
配色不易过分鲜艳、杂乱。
学生服装的三要素 色彩：学生装应以
柔和、沉稳的颜色 为主色，搭配小面 积跳跃 的颜色，达 到即稳重又明快的 效果。
学生服装的三要素 款式：制服式
学生装和运动 式学生装。
学生服装的三要素 面料：学生装的面
料应当具备舒适、 吸湿、透气、耐脏 、耐磨等特点和功 能。
冬季以深色为主
夏季以浅色为主
我是小小设计师
作业：为自己设计一套满意的 校服，要求简单大方，符合年 龄身份。