最新人教版初中八年级《生物》上册全册期末总复习知识点考点整理复习汇总完整完美精品打印版

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人教版八年级生物上册期末全面总复习最新知识点总结

人教版八年级生物上册期末全面总复习最新知识点总结人教版八年级上生物学期末总复习必考知识点归纳一、知识结构 1 2病毒 3、微生物细菌真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章动物的主要类群腔肠动物1、代表动物：水螅(身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)2、共同特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门3、与人类关系；食用、珊瑚礁、4、其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物1、代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活）2、共同特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

3、其他动物：华枝睾吸虫（先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类）、日本血吸虫（幼虫在钉螺内发育）线性动物1、代表动物：蛔虫（寄生,有的自由生活）2、共同特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

3、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物1、代表动物：蚯蚓（蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。

食性：枯枝落叶、垃圾，有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，体壁呼吸）2、共同特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动3、其他动物：沙蚕、蛭软体动物（动物界第二大类群）1、代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸）2、共同特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足3、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺节肢动物（动物界第一大类群，目前已命名的120万种以上，占动物种数80%，昆虫是节肢动物中最多的一类动物，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，）1、代表动物：蝗虫（一对触角，两对翅，三对足。

头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼，触角和足等是昆虫的附肢）2、共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节3、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。

人教版八年级上册生物知识点归纳总结全册1500字

人教版八年级上册生物知识点归纳总结全册1500字八年级上册生物知识点归纳总结八年级上册生物主要包括细胞的结构和功能、细胞的分裂和发育、生物多样性和分类、植物的结构和功能等内容。

下面就这些内容进行归纳总结，以便复习记忆：一、细胞的结构和功能：1. 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

2. 细胞膜是细胞的外包膜，起保护和选择通道的作用。

3. 细胞质是细胞内的胶体，含有多种细胞器，如内质网、细胞器、高尔基体等。

4. 细胞核是细胞的控制中心，内有染色体和核仁，染色体携带遗传信息。

5. 植物细胞含有细胞壁和叶绿体，细胞壁起支持和保护作用，叶绿体是光合作用的场所。

二、细胞的分裂和发育：1. 细胞分裂是生物产生新细胞的过程，分为有丝分裂和无丝分裂两种。

2. 有丝分裂包括前期、中期、后期和间期四个阶段，染色体复制和分离使细胞分裂成两个子细胞。

3. 无丝分裂是细菌等原核生物的一种分裂方式，只有一个阶段，直接分裂成两个子细胞。

4. 生物发育是从受精卵到成熟个体的过程，包括生长、发育和老化三个阶段。

三、生物多样性和分类：1. 生物多样性是指地球上各种不同生物的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。

2. 生物分类是对生物进行划分和归类的科学方法，主要有形态分类和进化分类两种。

3. 形态分类是根据生物的形态特征对其进行分类，如动物门、植物门等。

4. 进化分类是根据生物的进化关系对其进行分类，如物种、属、目等。

四、植物的结构和功能：1. 植物体由根、茎、叶三部分构成，根起固定和吸收水分养分的作用，茎起支持和传导作用，叶起光合作用的作用。

2. 植物的根分为主根和侧根，主根生长在地下，侧根生长在主根的侧面。

3. 植物的茎分为木质茎和草质茎，木质茎适应生活在干燥环境中的植物，草质茎适应生活在湿润环境中的植物。

4. 植物的叶分为单叶和复叶，单叶只有一片叶片，复叶有多个叶片构成。

以上就是八年级上册生物的主要知识点的归纳总结，希望对你的复习有所帮助！。

人教版八年级上册初中生物期末复习知识点归纳总结

2.其他扁形动物： (1)生活与营养方式：大多数营_寄__生__生活，靠_获__取__寄__主__体__内__ _的__养__料__生活，如_华__枝__睾__吸__虫__、血吸虫、_绦__虫__等。 (2)生殖特点：_生__殖__器__官__特别发达。 3.与人类的关系：寄生在人体的寄生虫可引起人体患病，如我国南方部分地区流行的血吸虫病是由_日__本__血__吸__虫__感染引起的。 4.主要特征：身体呈_两__侧__对__称__；_背__腹__扁__平__；有_口__无_肛__门__。
人教版八年级上册初中生物
期末复习知识点归纳总结
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物
【思维激活】有人在海滨游泳时，被水母蜇伤了，水母为什么能蜇人呢？
一、腔肠动物 1.代表动物——水螅： (1)生活环境：_淡__水__中。 (2)体形：_辐__射__对称，便于感知周围环境中来自_各__个__方__向__ 的刺激，从各个方向捕获_猎__物__、进行_防__御__。
与人类的关系： (1)有益。 ①提供_动__物__蛋__白__。 ②为植物传播_花__粉__。 ③入药，治疗疾病。 ④做实验材料等。 (2)有害：传播疾病，如苍蝇、蚊子、螨等。
【关键点拨】 1.软体动物贝壳与呼吸： (1)贝壳。 ①多数具有贝壳：多数软体动物具有贝壳，因此，软体动物又称贝类。 ②数目不等：有的两片，有的一片，或者多片，还有的退化为内壳。
(2)呼吸器官。不是所有的软体动物都用鳃呼吸。 ①水生种类：用鳃呼吸，鳃为外套膜内面的上皮伸展而成。 ②陆生种类：均无鳃，其外套膜内部一定区域的微细血管密集成网，形成肺，可直接摄取空气中的氧，这是对陆地生活的一种适应。

新人教版八年级上册生物期末复习知识点

新人教版八年级上册生物期末复习知识点第一章动物的主要类群1.根据体内有无脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物.体内有脊柱的是脊椎动物:原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物体内没有脊柱的是无脊椎动物:鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类2.原生动物: 主要特征:水中生活,身体微小,单细胞,.代表动物:草履虫, 变形虫等.3.腔肠动物主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门代表动物:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等.4.扁形动物主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门代表动物:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等涡虫的消化器官是口、咽、肠.5.线性动物主要特征:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层:有口有肛门.代表动物:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等.6.环节动物主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动.代表动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭等.蚯蚓的特征:1)蚯蚓靠近前端有环带. 2)身体由许多相似的体节构成,这样的动物叫环节动物.3)用手触摸腹面粗糙不平,因为有刚毛,刚毛和肌肉配合使蚯蚓向前蠕动.4)体表有黏液,与呼吸有关,蚯蚓靠湿润的体壁呼吸.实验中必须保持蚯蚓身体湿润,目的是为了保证蚯蚓的呼吸.蚯蚓与人类的关系:1)疏松土壤 2)提高土壤肥力 3)是优良的蛋白质饲料和食品 4)处理有机废物7.软体动物主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳:运动器官为足代表动物:河蚌、乌贼、蜗牛、鲍鱼、石鳖、扇贝、乌贼、章鱼等.8.节肢动物主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节 (外骨骼起到防止水分蒸发的作用)代表动物:所有昆虫(蝗虫、蜜蜂、蚊、蝇、蝴蝶、蚂蚁等)、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等.昆虫的特征: 身体分为头部、胸部、腹部三部分,有一对触角,三对足,一般有两对翅,翅和足都生在胸部.蝗虫是靠气管进行呼吸昆虫是无脊椎动物中唯一能飞行的类别.蝗虫的身体分为(一) 、(二) 、(三) 三个部分.其中头部负责感觉和摄食,感觉有一对①、三个单眼和一对③ ,④用于摄食.胸部是蝗虫的运动中心, 运动器官有二对和三对足:⑤、⑥、⑦ .9.鱼类鱼类的主要特征:生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.鱼类适应水中生活的特点:1)能靠游泳获取食物和逃避敌害; 2)能在水中呼吸.鱼的呼吸器官是鳃, 鳃的主要部分是鳃丝,颜色鲜红色,含有丰富的毛细血管,适于从水中交换氧气.鱼类适于游泳的特点:1)减少阻力: 身体分头部、躯干部和尾部,体型流线型,减少阻力体表有鳞片,鳞片外有黏液,起保护作用,又能减少阻力2)提供动力:脊柱支撑身体,它的两侧有发达的肌肉. 躯干和尾的摆动,提供前进动力.3)协调: 靠鳍: 胸鳍、背鳍、腹鳍起平衡作用, 尾鳍控制方向. 侧线感知水流方向.我国的四大家鱼:青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼.10. 两栖动物青蛙的主要特征:感觉器官:头部有一对眼,眼后有鼓膜可以感觉声波.运动:前肢短小,支撑身体. 后肢发达可以跳跃, 趾间有蹼可以游泳.呼吸:用肺呼吸,肺不发达,用皮肤辅助呼吸. 皮肤裸露,湿润.常见动物:青蛙、蝾螈、大鲵、蟾蜍等.两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸.鱼类,两栖类的生殖和发育都离不开水.11.爬行动物爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳.常见动物:蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟、鳖等.蜥蜴的特征:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾.颈部可以灵活转动. 四肢短小只能爬行.皮肤干燥,外面有一层细鳞,可以保护身体还可以减少水分蒸发.用肺呼吸. 体内受精,卵生,卵外有坚韧的卵壳.12. 鸟类鸟类主要特征:体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿,有气囊辅助肺呼吸.(家鸽)鸟类适于飞行的形态结构和生理特点:外形:体型呈流线形,减少飞行时空气的阻力.体表:体表覆盖羽毛,前肢变成翼. 翼上有几排大型羽毛,展开宽阔,适于扇动空气飞行.骨骼:骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,可减少体重. 胸骨发达,有龙骨突.肌肉: 胸肌发达,附着在龙骨突上,牵动两翼完成飞行动作.消化:食量大,消化力强, 可以提供足够的能量供飞行用.直肠短,粪便随时排出,有利于减轻体重,适于飞行.呼吸:肺发达,有气囊辅助呼吸. 进行双重呼吸(呼吸一次,肺里换二次气),提高了氧气交换效率.血液循环:心跳快,输氧能力强.13.鸟类、哺乳动物是恒温动物; 鱼类、两栖动物和爬行动物是变温动物.14.哺乳动物哺乳主要特征:体表被毛,胎生,哺乳, 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化. 其中最突出的特征是胎生和哺乳.门齿:切断食物, 犬齿:撕裂食物, 臼齿:磨碎食物. 牙齿分化提高了摄食能力和消化能力.兔的牙齿有门齿和臼齿, 狼的牙齿有门齿、犬齿和臼齿.动物的食性: 植食性(如兔): 肉食性(如狼): 杂食性(如人).兔的消化道上有发达的盲肠,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的.第二章动物的运动和行为1.动物行为:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物行为.动物行为常常表现为各种各样的运动.2.哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成.其中关节包括关节面(关节头、关节窝)、关节囊和关节腔. 关节面上有关节软骨,减少摩擦关节的结构:在运动中,骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌提供运动的动力.脱臼:剧烈冲击导致关节头从关节窝里脱出.3.骨骼肌:骨骼肌中间较粗部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱. 一块骨骼肌两端的肌键总是绕过关节附着在两块不同的骨上.骨、关节和肌肉的正确连接: 答案:B.骨骼肌有受刺激而收缩的特性:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动.4.骨骼肌在运动的协调屈肘时:肱二头肌收缩肱三头肌舒张伸肘时:肱二头肌舒张肱三头肌收缩双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态提重物时,肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态这些事实说明,在运动时,各组肌肉是相互协调相互配合.5.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节.运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.运动的意义: 利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境.6..动物的行为:动物行为多种多样,如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为等.按照行为的获得方式可分为先天性行为和学习行为.(1)先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为.如:鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等.(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.如:鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等先天性行为是学习行为的基础.意义: 先天性行为:可以使动物存活不死;学习行为可以使动物更好地适应环境.动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境.同样,环境越复杂,要学习的行为越多.7.社会行为的特征:(1)有组织 (2)有明确的分工 (3) 有的群体中有等级常见动物:蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象白蚁:蚁后---产卵; 蚁王---与蚁后交配; 工蚁---觅食筑巢照料幼蚁等兵蚁---保卫8.信息交流:群体中分工合作的必要条件是群体内部的信息交流.信息交流的方式:动物的动作、声音和气味. 蝶娥类昆虫还可以向空气中释放性外激素来通讯.第三章动物在生物圈中的作用1.生态平衡: 在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.2.动物在自然界中的作用:①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子.动物参与物质循环:动物作为消费者摄取植物为食,利用植物中的有机物,构建自身,有的被动物分解释放能量,供给生命活动的需要,同时也产生二氧化碳、尿素等物质这些物质又可以被生产者利用动物的遗体或粪便经过分解者的分解,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质3.仿生:模仿生物的某些结构与功能,来发明创造仪器设备.飞机—鸟的翅膀薄壳技术—乌龟的背甲雷达—蝙蝠的回声定位荧光灯—萤火虫的发光原理宇航服—长颈鹿的脖子第四章细菌和真菌1.培养细菌和真菌的一般方法:配制培养基——高温灭菌——接种——培养.2.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落.细菌菌落:较小, 表面或光滑黏稠,或粗糙干燥, 多呈白色.真菌菌落:比细菌菌落大, 多呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状, 有的还呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色.3.细菌和真菌在生物圈中的分布非常广泛. 细菌和真菌的生活条件:水分、适宜的温度、有机物等.(有的还要求某些特定的条件,如有些细菌必须在无氧条件下生存.)4.细菌的发现者是列文虎克.“微生物学之父”:巴斯德.巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法.5.细菌的形态:球状、杆状、螺旋状.细菌都单细胞生物. 细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、有的有鞭毛和荚膜,没有成形的细胞核、没有叶绿体.细菌的生殖方式:分裂生殖(速度快) 细菌的营养方式:异养(腐生和寄生).6.芽孢是细菌的休眠体,不是生殖细胞,对不良环境有较强的抵抗力,落在适当环境中又能萌发成细菌.7.酵母菌为单细胞真菌. 霉菌(引起食物发霉的真菌为霉菌)、食用菌等大型真菌为多细胞真菌.大型真菌有香菇、银耳、木耳、牛肝菌等. 霉菌包括青霉(发霉的橘子)和曲霉(面包发霉).8.真菌是单细胞或多细胞: 细胞结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等,细胞中都没有叶绿体.真菌的营养方式:异养真菌的繁殖方式:孢子生殖. 酵母菌还进行出芽生殖.9.细菌和真菌在自然界中的作用:1)作为分解者参与物质循环(营腐生生活):细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳,水,无机盐.2)引起动植物和人患病(营寄生生活):3)与动植物共生(营共生生活): 地衣(真菌和藻类共生),根瘤(根瘤菌与植物共生,根瘤菌能固氮).10.人类对细菌和真菌的利用:1)利用细菌真菌制作食品:酵母菌——无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳, 如酿酒, 制馒头、包子、面包乳酸菌——无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸. 制酸奶、泡菜等.2)食品防腐:防腐原理:把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖.乳酸菌——制泡菜青霉菌——产生青霉素苏云金杆菌——细菌杀虫剂甲烷菌——净化污水.酵母菌——制作酒馒头,面包.枯草杆菌——引起水果腐烂链球菌——使人患扁桃体炎根瘤菌——固氮作用.保存食品的几种方法:脱水法——干蘑菇腌制法——咸肉烟熏法——腊肉真空包装法——袋装肉肠巴氏消毒法——盒装牛奶渗透保存法——果脯罐藏法——罐头冷藏和冷冻——肉类,鱼类.3)净化环境:厌氧的甲烷菌将有机物分解产生甲烷,好氧菌分解有机物产生二氧化碳和水.4)制药: 1928年,英国细菌学家弗莱明发现抗生素(真菌产生,可以抑制细菌),如青霉素.第五章病毒1.发现病毒是的俄国科学家伊万诺夫斯基.病毒在电子显微镜下才能看到.2.病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内.根据病毒寄生的细胞不同,将病毒分成:(1)动物病毒,(2)植物病毒,(3)细菌病毒(也叫噬菌体).3.病毒的结构:没有细胞结构,由蛋白外壳和内部的遗传物质组成. 遗传物质有的是DNA有的是RNA.4.病毒的繁殖:病毒只能寄生在活细胞内,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒.第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类1.一株完整的绿色开花植物(被子植物)有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官2.生物分类主要是根据生物的特征（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为不同的等级,并对每其特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系根据植物的形态结构,生物圈中的植物从简单到复杂的可分为四类:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物种子植物分为裸子植物和被子植物,被子植物主要依据花、果实、种子进行分类.被子植物分为单子叶植物和双子叶植物.动物根据有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物无脊椎动物由低等到高等可分为:原生动物.腔肠动物.扁形动物.线形动物.软体动物.环节动物.节肢动物 .脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.4.生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的.分类单位越大,所包含的生物越多,共同特征就越少; 单位越小,所包含的生物越少,共同特征就越多.同种生物共同特征最多,同界的共同特征最少第二章认识生物的多样性1.目前生物圈中已知的生物种类大概有150多万种,其中30多万种是植物,100多万种是动物2.生物多样性内涵:它包括三个层次:种类多样性（即物种多样性）,基因多样性 ,生态系统多样性.物种多样性的实质是基因多样性3.我国是生物种类最丰富的国家之一.我国是裸子植物最丰富的国家,被称为”裸子植物的故乡”.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源3.在一定区域内,生物和环境构成的统一整体叫生态系统生态系统包括类型有:海洋生态系统、淡水生态系统、森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、农田生态系统、城市生态系统等4.保护生物多样性的根本措施是保护生物的保护生物的栖息地、保护生态系统的多样性第三章保护生物的多样性1.生物多样性面临威胁的原因是多种因素综合作用的结果.主要的原因有:1)乱砍滥伐 2)乱捕滥杀 3)环境污染 4)外来物种入侵2保护生物多样性的主要措施有①就地保护:建立自然保护区自然保护区三项功能:天然基因库天然实验室活的自然博物馆自然保护区二种类型:保护生态系统类型保护珍稀动植物②异地保护:（迁出原地,移入植物园.动物园.水族馆和濒危动物繁育中心）③建立种质库（植物种子库.动物精子库）④制定法律、文件等为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件有:《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》.我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一3.我国特有的珍稀动物有:杨子鳄、金丝猴、长臂猿、麋鹿、朱鹮、白鳍豚.植物中的“活化石”是银杉、珙桐.被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄:。

人教版生物八年级上册知识点最新大全

人教版生物八年级上册知识点最新大全第一章：生命历程1. 生命起源的猜想•生命起源的各种假说和实验•生命的特点和界限2. 主要生命过程•细胞的结构和功能•生命的特征和多样性•细胞分裂和有丝分裂3. 四种组织和分子的大门•植物和动物的组织类型•细胞膜和酶的作用•糖、蛋白质和脂肪的结构和功能4. 光合作用和呼吸作用•光合作用和呼吸作用的定义和特点•光合作用和呼吸作用的物质变化和能量转化第二章：生物多样性1. 生态系统与生物多样性•生态系统的概念和分类•生物多样性的含义和意义2. 多样性的等级与分类•生物分类的原则和方法•动植物的分类和特征3. 家养水生动物和植物•家养水生动物和植物的种类和特征•养殖技术和管理方法4. 生物多样性保护•生物多样性的威胁与保护•生态保护和环境保护的方法第三章：基因组与遗传1. DNA的核酸密码•DNA的结构和组成•DNA复制和修复的途径2. 遗传物质和遗传规律•遗传物质的种类和存储•孟德尔遗传规律和自由组合假说3. 基因和染色体•基因和染色体的组成和特点•染色体畸变和基因突变的影响4. DNA的信息和遗传变异•DNA的信息传递和序列分析•环境和突变对遗传变异的影响第四章：生物工程1. 生物技术的基本概念•生物技术的发展和原则•生物技术的分类和应用2. 基因工程的原理和方法•基因工程的意义和基本方法•基因克隆和DNA重组3. 生物制药的技术和实践•生物制药的定义和特点•细胞培养和发酵技术4. 转基因食品和安全问题•转基因食品的概念和种类•转基因食品的安全和监管以上是人教版八年级生物上册的知识点概括，通过本文档的整理和概述，我们可以了解到该课程的重点和难点，并且对于生物知识的学习和掌握，有一定的参考和指导作用。

希望本文档对你的学习和教学有所帮助！。

生物八年级上册人教版期末复习资料汇总

复习提纲第一章、动物的主要类群㈠、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

㈡、无脊椎动物种类：第一节腔肠动物和扁形动物①腔肠动物身体呈辐射对称，便于从各个方向捕食、防卫，体表具有刺细胞（内有毒素），有口无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫、水螅（淡水）；◆水螅长1厘米，口周有触手，喜附着在水草上，身体由内胚层和外胚层构成。

②扁形动物身体两侧对称，使运动更精确快速，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生活如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫，它们消化器官简洁甚至没有，生殖器官兴旺；少数自由生活如涡虫。

◆涡虫形似柳叶，反面褐色，有两个黑色眼点，身体由内胚层、中胚层和外胚层构成，消化系统由咽、口、肠道构成。

第二节线形动物和环节动物①线形动物身体瘦长如线，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。

类别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫；自由生活的如秀丽隐杆线虫。

◆蛔虫体表有角质层，消化管构造简洁，有兴旺的生殖器官。

②环节动物全身呈圆筒形，由很多彼此相像的环状体节构成，靠刚毛或疣足协助运动。

如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

◆、蚯蚓生活富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。

可根据环带着生在身体前端来推断首尾(环带也叫生殖带)。

●、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动敏捷自如、转向便利。

●、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜视察，看到腹面有很多小突起就是刚毛，刚毛的作用是帮助运动（固着；支持）●、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的缘由：因为能为蚯蚓供应相宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括相宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。

蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变更不太大的土壤深层。

（理解）●、在视察蚯蚓的试验中为什么要常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持潮湿进展正常的呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。

人教版八年级生物上册知识点最新汇总

人教版八年级生物上册知识点最新汇总以下是根据人教版八年级生物上册的知识点，进行的最新汇总：
1. 物质的组成和性质
- 物质的组成：原子、分子、元素、化合物等
- 物质的性质：物质的物理性质和化学性质
- 物质的分类：纯净物和混合物
2. 细胞的基本结构和功能
- 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等
- 细胞的基本功能：营养摄取和消化、排泄、呼吸、运动等
3. 细胞的自我修复和繁殖
- 细胞的自我修复：细胞的再生和修补能力
- 细胞的繁殖：有丝分裂和无丝分裂
4. 遗传的基本规律
- 孟德尔的遗传实验：基因的隐性和显性、分离定律和自由组合定律
- 基因的分离和重组：基因的自由组合和互换、染色体的交叉互换
- 基因突变和变异：基因的点突变、插入突变和缺失突变
5. 生物多样性和环境保护
- 生物多样性的概念和意义：物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性- 生物多样性的保护：国家级保护和全球级保护、保护区和保护对象
以上是人教版八年级生物上册的知识点的最新汇总。

请注意，具体内容可能根据不同的版本和出版年份有所差异，建议您参考最新的教材和课程教学大纲。

人教版八年级上册生物期末复习知识点【最新整理】

人教版八年级上册生物期末复习知识点
【最新整理】
细胞的发现和组成
- 细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

- 细胞是由安托万·范·莱文虫眼镜下发现的。

细胞的结构和功能
- 细胞膜：控制物质的进出和细胞内外环境的交换。

- 细胞质：包含细胞器和细胞溶质，是细胞内各种生物化学反
应的场所。

- 细胞核：存储遗传信息和控制细胞的生命活动。

细胞的分类
- 蜡烛焓：原核细胞，没有细胞核。

- 真核细胞：具有细胞核。

细胞的生长和分裂
- 细胞生长：细胞体积和细胞器数量增加。

- 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂，产生两个或更多的细胞。

细胞的功能
- 营养摄取：通过细胞膜摄取养分。

- 呼吸作用：通过线粒体进行有氧呼吸作用。

- 分泌排泄：通过高尔基体和溶酶体进行物质的合成和分解。

- 运动：由细胞骨架和细胞肌动蛋白产生。

遗传的基本规律
- 基因是遗传信息的单位，位于染色体上。

- 随着细胞分裂的进行，基因遵循着一定的规律进行遗传。

最近更新
- 最近的研究发现，细胞的功能和结构相互关联，对生命活动的调控有着重要影响。

以上是人教版八年级上册生物期末复习的知识点，希望对你的复习有所帮助！。

新人教版八年级上册生物知识汇总

新人教版八年级上册生物知识汇总
以下是新人教版八年级上册生物部分的知识点汇总：
1. 细胞组织和细胞器：细胞是生物体的基本单位，是由细胞组织和细胞器组成的。

常
见的细胞组织有细胞壁、细胞膜、质膜和质网等。

2. 光合作用：光合作用是生物体中最重要的化学反应之一，能够将阳光能转化为化学能，并释放氧气。

它主要发生在植物的叶绿体中。

3. 纤维素：纤维素是植物细胞壁的主要成分，它是由葡萄糖分子通过化学反应形成的
长链聚合物。

纤维素在纺织、造纸等方面有着广泛的应用。

4. 细胞分裂：细胞分裂是生物生长和繁殖的基本方式。

通过细胞分裂，一个细胞可以
分裂成两个新的细胞，称为有丝分裂。

另一种是无丝分裂。

5. 基因和DNA：基因是遗传信息的载体，它决定了生物的遗传特征。

DNA是构成基因的分子，它以螺旋形式存在于细胞核中。

6. 遗传与变异：遗传是指生物种群中的基因传递给下一代的过程，变异是指基因发生
突变导致个体性状的改变。

7. 种群与生态系统：种群是同一种生物在同一地区共同生活的总体。

生态系统是由生
物和非生物组成的一个完整的生态单元。

8. 生物多样性：生物多样性指的是地球上不同物种的个体、种群和生态系统的多样性。

生物多样性对维持生态平衡和生物系统的稳定性非常重要。

9. 环境保护：生态环境保护是指保护和恢复物种多样性、维持生态系统的结构和功能，保护自然资源，减少污染和生态灾害，构建可持续发展的社会。

这些是新人教版八年级上册生物部分的主要知识点。

希望对你有所帮助！。

人教版2022-2023学年八年级生物上册全册知识点归纳

人教版2022-2023学年八年级生物上册全册知识点归纳本文档归纳了人教版2022-2023学年八年级生物上册全册的重要知识点。

第一单元：细胞与生物1. 细胞的组成和基本结构- 细胞膜：包裹细胞，控制物质进出。

- 细胞质：包含细胞器和细胞液。

- 细胞核：细胞的控制中心，含有遗传信息。

2. 细胞的特点和功能- 自我复制：细胞能够自我繁殖。

- 分工协作：细胞根据不同功能分工合作。

- 代谢反应：细胞可以进行新陈代谢。

3. 细胞的分裂- 有丝分裂：常见的细胞分裂方式。

- 减数分裂：生殖细胞的分裂方式。

第二单元：遗传与进化1. 遗传的基本规律- 孟德尔遗传定律：包括显性和隐性基因的遗传。

- 基因突变：基因发生改变导致遗传变异。

2. 基因与DNA- DNA的结构：包含磷酸、糖、碱基等组成部分。

- DNA的复制：遗传信息的传递与复制。

3. 进化与自然选择- 进化论：生物种群随时间逐步改变和演化。

- 自然选择：适者生存，优胜劣汰的选择机制。

第三单元：植物的养分吸收与供给1. 植物的营养需求- 光合作用：植物通过光能合成有机物质。

- 矿质元素：植物需要吸收的无机元素。

2. 根的结构和功能- 吸收养分：根吸收土壤中的水和矿质元素。

- 固定植物：根固定植物在土壤中生长。

3. 植物的养分供给- 土壤的作用：提供植物生长所需的养分。

- 化学肥料：补充土壤中缺失的养分。

第四单元：动物的营养与消化1. 动物的养分需求- 蛋白质：构成动物体内重要的组成物质。

- 碳水化合物：提供动物的能量来源。

2. 消化系统的组成和功能- 咀嚼和化学消化：食物的机械和化学分解。

- 吸收和排泄：营养物质的吸收和废物的排除。

3. 消化过程中的问题- 消化不良：消化系统出现问题导致不适。

- 营养不良：身体营养摄取不足导致健康问题。

以上是人教版2022-2023学年八年级生物上册全册的重要知识点归纳，供学生们进行复习和总结。

人教版八年级上册生物总复习(知识点汇总)

人教版八年级上册生物总复习(知识点汇总)生物把繁复的世界划分为更加有序、清晰的知识结构，为人类开辟了发展的道路。

本文文章旨在汇总八年级上册人教版课本生物学中所涉及的所有知识点，以供复习参考。

人教版八年级上册生物总复习(知识点汇总)一、植物类1、植物的形态特征植物具有多种形态特征，包括植物株、植株分支、根本、茎、叶、花、果实和种子等；其中植株分支有枝、小枝、小枝节，茎有节和节间；叶柄叶片主脉、侧脉。

植物也有外形，如叶片的形状、花的形状、植株的高度、分枝的范围等。

2、植物的气孔气孔是植物吸收空气中水分和碳、氮等元素的器官，通过气孔形成的通道，植物得以吸收气体，并经由种子、果实、根系等散发出来，气孔可以充分利用外界气体中的水分、养分，以及在植物体内起到平衡作用，促进植物的正常生长发育。

3、光合作用光合作用是植物进行代谢的一个特殊功能，它利用太阳光营养作用，把一些气态物质，比如空气中的二氧化碳以及水分，通过光能的作用转换成有机物质，如糖等，从而为植物提供营养和能量。

二、动物类1、动物的形态特征动物的形态复杂，总体形状有圆形、椭圆形、长方形、三角形等，而断裂面可以分为三类，即腹背面、腹侧面和头背面，而动物的解剖和骨骼形状可以作为其重要形态特征之一，它不仅具备可见性、易识别性、方便比较性等优点，而且能够判断动物的大小和动作机能，也是动物区系联系和进化的重要依据。

2、动物的感觉器官动物具有多种感觉器官，感觉器官可以分为五大类：触觉器官、听觉器官、嗅觉器官、味觉器官以及视觉器官。

从形态上，感觉器官主要以衔接的组合体的形式存在，如眼睛和耳朵等，能够接受外界物质的改变，并把这些信息传递到中枢神经系统。

3、动物的繁殖方式动物繁殖方式多种多样，其中包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。

有性繁殖是雄性动物的精子和雌性动物的卵子经由交配作用而发生受精，并形成受精卵的过程，而无性繁殖方式则有分裂、植物雌株、胚囊萌发、分枝破裂、蘖儿及其他特殊形态等多种。

人教版八年级上册生物知识点归纳总结全册

人教版八年级上册生物知识点归纳总结全册八年级上册生物知识点归纳总结如下：1. 生物的基本特征- 生物的组成：细胞是生物的基本单位。

- 生物的特征：具有生命活动和遗传等特征。

2. 生物的多样性- 生物的分类：生物可以根据形态、细胞结构、营养方式等进行分类。

- 生物的变异：生物个体之间存在遗传变异，是生物多样性的基础。

- 生物种群：同种生物个体的集合称为种群。

3. 生命起源与进化- 生命的起源：生命起源于约38亿年前的原始海洋。

- 生物进化：生物在长期的演化过程中，通过自然选择和适应环境产生了多样性。

4. 生物的生长与繁殖- 生物的生长：生物的生长是指生物体的形态和体积的增加。

- 生物的繁殖：生物的繁殖有性繁殖和无性繁殖两种方式。

5. 生物的呼吸与交换物质- 生物的呼吸：生物通过呼吸作用将氧气和有机物质转化为能量。

- 生物的交换物质：生物体内外发生物质的交流和运输，维持生物体稳定的内环境。

6. 生物的营养与消化- 生物的营养：生物通过摄取食物获取所需的营养物质和能量。

- 生物的消化：生物通过消化作用将食物中的营养物质分解、吸收和利用。

7. 生物的运动与支持- 生物的运动：生物通过肌肉的收缩和骨骼的支持实现运动。

- 生物的支持：动物通过骨骼、外骨骼等结构来维持形态的稳定。

8. 生物的感觉与调节- 生物的感觉：生物通过感觉器官感受外界刺激，并转化为神经信号进行传导。

- 生物的调节：生物通过神经和内分泌系统对内外环境进行调节和适应。

9. 生物的遗传与变异- 生物的遗传：生物通过遗传物质DNA进行遗传信息的传递。

- 生物的变异：由于遗传物质的突变和重组等原因，生物个体之间存在遗传变异。

10. 生物的环境与保护- 生物的环境：生物体生活在特定的生态环境中，与之相互作用。

- 生物的保护：保护生物多样性，建立可持续发展的生态环境。

(完整版)人教版生物八年级上册知识点总结

八年级生物上学期知识点复习第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。

2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。

3、水螅，周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。

4、水螅的身体称为辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

5、观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与口相通，食物残渣仍从口排出。

外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁图1:1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5消化腔；6芽体图2:1眼点；2背面；3腹面；4口；5咽7、涡虫，自由生活，身体背腹扁平、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色眼点。

8、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。

它可伸出口外，捕食水中的小动物。

吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。

9、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。

这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

10、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，猪肉绦虫。

在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。

11、扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

12、钉螺感染人过程：交配产卵，水中成幼虫，钉螺（繁殖后溢出），钻入人体皮肤发育成虫。

人教版《生物》八年级上册知识点整理

人教版《生物》八年级上册知识点整理第一章细胞和细胞器- 细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由细胞组成的。

- 细胞膜是细胞的保护罩，也是物质交换的门户。

- 细胞核是细胞内最重要的细胞器之一，控制细胞的生长和分裂。

- 哺乳动物红细胞在成熟时会丢失细胞核，因此不能再分裂。

- 植物细胞比动物细胞多了许多细胞器，如叶绿体、细胞壁等。

第二章遗传的基本规律- DNA是控制遗传的分子物质，在细胞核内存在。

- 遗传信息是以基因为单位储存的，基因是DNA分子上的一段序列。

- 染色体是储存基因的载体，人体细胞中有46条染色体。

- 遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律、染色体基础遗传规律和遗传变异规律。

第三章生命活动的基本特征- 生命活动包括代谢、生长、发育、运动和对刺激的反应等。

- 生物体需要通过代谢获得能量和物质，同时要排出废物。

- 生物体的生长是指细胞数量和体积的增加，而发育是指生物体由无性繁殖或受精后形成的个体到成熟个体的发育过程。

- 生物体不断运动来获得食物、寻找伴侣和逃避危险。

- 生物体对环境和刺激有感知和反应的能力，可以通过神经系统或激素来实现。

第四章生物界的多样性- 生物界的分类包括五个界：动物界、植物界、真菌界、原生生物界和单细胞生物界。

- 动物界根据不同的特征可以分为无脊椎动物和脊椎动物两个亚界。

- 植物界根据不同的特征可以分为种子植物和非种子植物两个亚界。

- 真菌界包括单细胞和多细胞两种真菌形态，具有吸收营养的特点。

- 原生生物界包括数量最多的种类，大多数为单细胞生物，包括一些侵入性寄生虫。

- 单细胞生物界仅包括细菌，也是数量最多的生物群体。

第五章生态系统的基本特征- 生态系统是由生物体、非生物体和它们之间的相互关系组成的。

- 生物群落是生态系统的一个组成部分，指生活在一个地方并有相互关系的各种生物的总体。

- 生态位是生物在生态系统中占有的一种独特的地位，包括食性、生息环境等。

- 生态平衡是生态系统中生物群落之间的稳定状态，它可以通过物质和能量的循环来维持。