2017秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.3自我负责第2框了解自己的责任教学设计粤教版
2017秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.3自我负责第3框培养自己的责任感教学设
《培养自己的责任感》让自己在生活中做一个有责任责任感》的内容，本课是让学生懂得如何培养自己的责任感,感的人。
懂得如何培养自己的责任感。
【过程与方法目标】培养自己的责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
【情感态度价值观目标】了解关注自己的责任，把承担责任当作生活的常态和习惯。
【教学重点】培养自己的责任感。
【教学难点】如何培养自己的责任感。
1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。
课堂导入一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。
邻居要求按照原价赔偿125美元。
当时是1920年，125美元可以买到125只鸡。
回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。
因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他125 美元，并约定一年后还清。
在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋，送报纸挣钱，终于把125 美元还给了父亲。
这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。
思考：里根是一个具有什么品质的人？这种品质有什么意义？二、课堂探究北京同仁堂上海分店的一名普通的营业员小周，由于工作中的疏忽导致出现给客人报错服药剂量的错误，后在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，终于找到买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。
思考：请评议一下小周的做法？三、考点分析1、如何做有责任感的人？（1）树立负责任的人生态度。
使自我负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本原则。
我们只有形成了清晰的责任意识，才能产生出努力实现自己的人生责任的自我要求，才能怀着负责任的态度，认真做好每一件事，而不会敷衍了事，马虎应付，不顾他人，不管后果。
（2）学会分析事物的因果关系。
懂得怎样的言行将会导致怎样的后果，从而调节自己的思想和行为。
对后果有正确的预测，争取好的后果，避免不良后果。
（3）养成先思考、后行动的习惯。
“三思而后行” 是负责任的表现。
在处理问题时要把持自己的情绪，不头脑发热，恣意妄为。
（4）敢于承担责任。
对自己的错误或过失造成的不良后果，要承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。
八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.3 自我负责 第2框 了解自己的责任同步练习(含解析) 粤教版
《了解自己的责任》1、一个人具有责任感的最起码的表现是（）A、对自己负责B、对他人负责C、对集体负责D、对社会负责2、作为青少年学生，我们身上需要承担的责任有（）①对自己负责②对他人负责③对集体负责④对社会负责A、①②③B、①②④C、①②③④ D．②③④3、“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”说的是（）A、一个人要对自己负责B、一个人要对集体负责C、一个人要对天下人负责D、一个人要对国家、社会负责4、以下不能体现既对自己负责，也对他人负责和社会负责的行为有（）A、独立完成作业，不抄袭B、冲动、盲目消费C、按时赴约D、不随地吐痰，扔垃圾5、下列小林同学的行为，体现了“对他人负责”的是（）A、上语文课时，他偷偷地替同桌写作文B、最近他从不吃早饭，将钱省下来买自己爱看的书籍C、他努力训练，在田径赛上为班级赢得了荣誉D、小强生病在家，他放学后帮小强复习功课6、小辉是八年级学生，他学习认真，对同学诚实守信，在班级里很有威信。
老师让他管理教室的钥匙，他放学时总是走得最晚，关好窗、锁好门。
作为值日组长，他带领同学把教室打扫得干干净净。
老师表扬他，同学们敬佩他，而他却说：“都是些小事，不值得说，人人为我，我为人人。
”（1）你知道“人人为我，我为人人”的含义吗？（2）请你列举三个“我为人人”的例子。
（3）怎样才能做到“我为人人”？7、今天，老师们给同学们列举了一些中学生存在的问题：放学下雨了，怪妈妈没有给自己准备好伞；成绩不太好，是因为老师教得不好；与同学闹矛盾，是因为那个同学物不对；不参加学校组织的活动，是因为要学习……。
（1）上述现象说明了什么问题？（2）你有这样的行为吗？请你列举两种，并且谈谈今后自己的打算。
一、单选题1、【答案】A【解析】每个人都是单一的个体，首先对自己负责，照顾好自己，才能帮助他人、集体，为社会做贡献。
故选A。
2、【答案】C【解析】少年的责任包括：对自己负责、对他人负责、对集体负责以及对社会负责。
初中政治 八年级道德与法治上册第一单元做人之本 自我负责 1 粤教版8 优秀公开课件
(1)了解和关注自己的责任，把承担责任作为 生活的常态和习惯。(2)认认真真做事，踏踏 实实做人。从日常生活的每一件小事到关乎 国家社会的大事，都尽心、尽力、尽责。(3) 以良知指引自己的行为，学会分析事物的因 果关系，有所为，有所不为。(4)养成先思考、 后行动的习惯。锻炼谨言慎行的处世态度。
4.对因为自己的错误或无意中的过失造成的 不良后果，要（C ） A.逃避责任 B.嫁祸他人 C.勇于承担责任 D.推卸责任
5.晓航经常上学迟到、早退、无故旷课，老 师对其多次批评教育，但晓航仍然我行我素， 结果越来越糟。这时的他怨天尤人，他不断 发问：谁对我负责？下列是帮助晓航改变目 前状况的策略，你认为正确的是(D ) ①引导他正确认识自己的行为所造成的后果 ②对自己的过失应该自我谅解 ③用合理的方法及时纠正自己的过失 ④应该接受教训，避免越陷越深 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.人们的每个行为都会产生一定的社会后果， 因此，做一个有责任感的人应（A ）
A.学会分析事物的因果关系 B.果断勇敢地采取行为 C.为避免伤害，我们最好不要作出任何反应 D.什么行为后果都交给父母处理是最好的 3.锻炼自己谨慎的处世态度，在处理问题、 采取行为时，要(B ) A.果断，迅速，不要磨蹭 B.养成先思考、后行动的习惯 C.头脑发热、恣意妄为 D.不假思索，直接采取行动
D.自己不会做的事，就不要去尝试
8.对于我们中学生来说，下列属于自觉承担 责任的有(C ) A．抄袭同学作业 B.满嘴怨言地完成值日工作 C.帮助学困生补习功课 D.逃课去网吧玩游戏
9. 据报道，从河南省高级人民法院官方网站 获悉，平顶山市卫东区人民法院审结一起利 用微型拍照器材、微型耳机等工具在事业单
八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.3自我负责第1-2框责任,从对自我负责开始了解自己的责任课后
4.我们经常想对他人说：“我长大了，请像对大人 那样尊重我。”这时，我们应该首先问问自己A（ ） A. 是否含有了责任意识，是否能负担自己应该负担 责任 B. 是否尊敬父母，报答了父母养育之恩 C. 是否完成了学习任务 D. 是否为社会作出了贡献
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5.近年来，中学生骑摩托车出车祸事件时有发生， 学生命丧车轮下场面也并非少见。然而，现实生 活中依然经常可见部分中学生驾驶二轮摩托车、 助力车上路，在车流中不戴头盔超速穿插行驶， 有时还玩起了“飙车”。这些中学生行为（ ） ①是缺D乏责任意识表现 ②既是对自己不负责任， 也是对他人、对社会不负责任 ③对自己行为与后 果一致性缺乏清醒认识 ④没有做到自省自律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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（1）结合材料，谈谈深化改革需要相关工作人员 提升什么品质？为何需要提升？ 需要提升责任感。①一个人责任感有没有、强弱， 是一个人品德和素质高低主要标志。②有责任感人 是有良知，知道引导自己，做到对自己负责，对社 会负责，对国家负责。③责任感促使人能力提升， 是个人取得成就基础，是胜任工作主要前提。
B. 每个人都需要负担责任，但每个人责任又不尽相
同
C. 责任往往产生于人们在交往过程中相互帮助和彼
此承诺
D. 一个人负担责任越多，他就越幸福
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2.对右边漫画正确了解是（ ）B A. 这是渴望自由表现 B. 这是对自己不负责表现 C. 这是对自己充满自信表现 D. 这是敢作敢为表现
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3.以下诗句中，劝导我们要树立社会责任意识有（ ）D ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
2017八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第2框知耻才能自尊自爱粤教
挑衅动作，被愤怒的群众
子，涂上小胡
围堵。最终，两男子因涉 嫌扰乱公共场所秩序被行
日军的黄色军
政拘留10天。
清朝叶存仁，做了30余年的官。他离任时 执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁 等到明月高挂，来了一叶小舟，原来是部署临 意利用夜色以避人耳目。
叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时， 迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”
《卧薪尝胆》
春秋时期，吴越交兵，越国兵败。越王 勾践入吴宫，做了吴王夫差的奴隶。勾践 含羞忍辱，终于获释回国。 他卧薪尝胆， 访贫问苦，任用贤才，发展生产。那种形 状，在中国历代统治者中绝无仅有。
十年生聚，十年教训，终于国家富足， 军队精壮，一举灭掉吴国，勾践也成为春 秋霸主。这就是“知耻而后勇”！
如何作出 价和判断
“羞耻心”引导我们判断是非善恶，明确行
《耻辱戒指》
耻辱 什么
加拿大政府命加拿大工学院一毕业生在设计 梁时，由于设计失误，致使完工后桥梁倒塌， 的经济损失，也使这所学校蒙受巨大的耻辱。
为了牢记这个惨痛的教训，校方花重金买下 的钢铁，做成戒指，号称“耻辱戒指”。从此每 领取文凭时，都要领取这一枚戒指。
3、羞耻心的作用
（1）人有了羞耻心，就会为自己的不当行为而 情；有了羞耻心，做了错事会感到惭愧、悔恨 心，辜负了他人的期望会觉得内疚...... （2）这些负面的感受都会成为我们纠正自己 的力量。
近代中国积贫积弱 多丧权辱国的不平等 强欺辱的历史。
鸦片战争、火烧圆明 军侵华战争、九一八 屠杀、日本侵华战争
认识什么？ 反省什么？
知耻，是人自我认识、自我反省的表现。
2、知耻的含义
知耻，是人自我认识、自我反省的表现 如果看到自己的内心有缺陷和不足，自 犯了错误，就需要通过反省来自我否定和
2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.3自我负责第2框了解自己的责任教学设计粤教版
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调责任的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括责任的基本概念、案例分析等。
答案：活动名称：承担责任，共建和谐班级。活动内容包括主题班会、实践活动、小组讨论。活动目的是提高同学们的责任意识，增强班级凝聚力，营造和谐、积极向上的班级氛围。
3. 能力方面：
（1）学生在分析问题时，可能缺乏深度和广度，需要教师引导他们学会从多角度、多层次分析问题。
（2）学生在表达自己的观点时，可能存在逻辑不清晰、论述不充分等问题，需要教师培养他们的逻辑思维和表达能力。
（3）学生在团队合作中，可能表现出协调能力不足，需要教师引导他们学会与他人沟通、协作。
4. 素质方面：
（4）案例分析题：请分析以下案例中，小明的责任意识体现在哪些方面？
案例：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他立即上前扶起老人，询问是否需要帮助，并陪同老人回家。
答案：小明的责任意识体现在以下方面：关爱他人、勇于承担责任、履行道德义务、传递正能量。
（5）应用题：假设你是班长，请策划一次以“承担责任，共建和谐班级”为主题的活动，并说明活动内容和目的。
5. 行为习惯方面：
（1）学生在课堂学习中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。
（2）学生在完成课后作业时，可能存在拖延、应付等现象，影响知识的巩固和应用。
（3）学生在集体生活中，可能存在不尊重他人、不遵守纪律等问题，影响班级和谐氛围的营造。
2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.2 明辨是非 第3框 身体力行,知行合一教学
《身体力行，知行合一》本课是八年级《道德与法治》上册第一单元《做人之本》中第二课第三框《身体力行，知行合一》的内容，本课是让学生能够学会身体力行，知行合一，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。
1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。
一、课堂导入八年级（13）班和（14）班在足球比赛时发生了冲突。
（13）班的小昆被（14）班的小钢一拳打在脸上，鼻子出了血。
小钢后来虽然道了歉，小昆心里还是不平衡，他把事情对表哥说了。
第二天，读高中的表哥带着小昆来找小林，约他一起去“教训”小钢和（14）班的人。
小林和小昆从小学到中学都是同学和朋友，一向有什么事情都互相帮忙。
这次，看着小昆还在发肿的脸，小林心里既难受，又为难。
小林该怎么办呢？思考：面对生活中的这类事情，我们应该怎么办？总结：在同学相处中，分辨是非很重要，要懂得做到突破情面，坚持自己的原则，不追随他人。
二、课堂探究探究点1观察漫画图片（见课件中课堂探究一），对于人物甲：“我们都知道沉迷电脑游戏有害，可却总又被它诱惑，怎么办？”；人物乙：“看到别人赌博，买六合彩一夜暴富，我也心动了，可是……”。
假如你是漫画中的人物，你会怎么做？探究点2观察漫画图片（见课件中课堂探究二），对于人物丙：“我发现当局长的爸爸有贪污受贿的行为，我知道这是违法的，可是，他是我的爸爸呀，我该怎么办？”；人物丁：“我最好的朋友让我考试时“帮帮忙”，帮他吧，违反纪律，不帮吧，又不够朋友。
我该怎么办？”。
假如你是漫画中的人物，你会怎么做？探究点3沃马克图姆·阿哈迈德的故事：他是一个富裕的酋长，拥有自己的油田和波音747；他是一个出身名门的贵族，无须用金牌来提高自己的名望；他早已到了娶妻生子的年龄，但是为了理想，他却只能把热情投注于自己的事业。
他说：“我要帮我们的国家，去实现一个奥运会的梦想！”这位阿联酋酋长，以绝对优势夺得男子飞碟双多向射击冠军，站在了奥运会的最高领奖台上，他看着自己祖国的旗帜——阿联酋国旗第一次在奥运赛场上升起。
八年级道德与法治上册第一单元做人之本1
至
自暴自。弃
2.自卑是一个心理牢笼,要走出这个心理牢笼,
就要学会 客观 地对待自己, 悦纳 自己,
培养 主动乐观 生活态度,树立 自尊人格。
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3.自负与虚荣表面看来似乎也是尊重自己, 本 质上却与自尊 背道而驰 。自尊人重视自己
价值独,立却人并格不否定本身缺点与不足,自尊是
自我评价、自恰我当必定。而自负却是
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5.自卑是一个心理牢笼。要走出这个牢笼, 就要(A ) ①努力树立自信 ②学会尊重自己 ③客观对待自己 ④培养主动乐观人生态度 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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6.楚汉之争中, 刘邦广纳贤士, 善于听取部下 意见, 终成一代帝王；而项羽却刚愎自用, 置 范增等人提议于不顾, 最终落得乌江自刎悲 伤结局。上述事例给我们启示是（ ） A.对一D 样有才华人就应该虚荣或嫉妒 B.才华不如人就会自卑自弃 C.才华不如人就不要重用他们, 省得自轻自 贱 D.要客观对待自己, 恰如其分地必定自己, 不 要自傲自负
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2.孟子曰: “人不能够无耻。无耻之耻，无耻 矣。”做一个自尊人，就要( ) A ①尊重他人，与人为善 ②看重自己人格，自我尊重 ③不图虚荣，拒绝沾染不良习气 ④不能容忍他人对自己批评 A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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3.洋洋喜欢在课堂上说话，屡次受到老师批 评，但他嬉皮笑脸表现博得了一部分同学笑 声，为此他很得意。你认为他( ) B ①博得了同学笑声，还是成功 ②丢掉了自己尊严，要花很多倍代价才能找 回来 ③是不尊重自己表现 ④应更正缺点，努力将失去尊严找回来 A. ①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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八年级道德与法治 第一单元 做人之本 1.3 自我负责 第2框 了解自己的责任
责任是一切责任心的根源，基础和根本。你为自己工作时，也是在为他人工作
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第ห้องสมุดไป่ตู้十二页，共二十八页。
课堂练习
1、一个负责人的公民，首先是一个对自己负责任的人。下 列能体现“对自己负责”的是（ ）
A.小丽在家总是借口作业多而不做任何家务 B.碰到学习上的困难，小东经常向老师和同学请教
C.每次做眼保健操时，小明(xiǎo mínɡ)都会抓紧时间赶做作业 D.小华参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”
参加(cānjiā)校运会的学生
我为集体 负责 (jítǐ)
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一、我们(wǒ men)的责任有哪些？
3、对集体的责任：
对集体负责，成为集体中有用的成员，以自己 的行为(xíngwéi)增添集体的荣誉和力量。
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探究(tànjiū)园——“这与我无关”吗?
最近，小湖的作业错漏百出。班主任 问她原因，她说，一向都是妈妈每天陪 她做功课，帮她检查作业，可是这几个 (jǐ ɡè)月，妈妈到外地出差去了。
小湖的作业问题谁负责？
小湖的作业问题本该由她自己(zìjǐ)负责，但是她却完全 依赖自己(zìjǐ)的妈妈，对自己的学习毫无责任意识。
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要对自己负责
C.②④ D.③④
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不同角色(juésè)，不同的责任！
角色
八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.3 自我负
《培养自己的责任感》习题1、下列对负责任的理解，你认为正确的是（）A．负责只是对成人的道德要求B．我们现在还是学生，不用承担责任C．负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿人的一生D．责任感和负责态度是对职业人员的要求2、全国政协委员王元提交了一份由陕西省中学生联合撰写的《关于加强公共场所母婴室建设提案》，撰写提案的中学生（）①有强烈的责任意识②有强烈的公民意识③履行人大代表权利④直接管理国家事务A.①②B.②③C.①④D.③④3、很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
假如有人问：谁对我负责？他们包括（）①老师对我负责②父母对我负责③自己不用负责④社会对我负责A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④4、为避免类似下侧漫画中人物悲剧的发生，我们应该（）①明辨是非，弘扬“正气” ②关爱他人，不做“看客”③有爱护公物的公德意识④有亲社会的情感和行为A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④5、教育部《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》已出台。
学生发展“核心”素养综合表现为9大素养，其中“社会责任”位列之首。
下列说法与这一素养不相符的是（）A.积极参与社会活动，具有团队合作精神 B.有公德意识，遵守社会规范C.为了对自己和家人负责，不惜牺牲一切D.关心和参与公共事务，有爱心和正义感6、阿亮是接受过希望工程帮助的大学生，现在他作为青年志愿者已经在他的家乡支教两年了。
但是他不想离开，他说他很爱这片大山和山里的孩子们。
阿亮的故事体现了（）A. 懂得爱与被爱，才是爱的真谛 B. 他热爱自己的工作C. 青年志愿者工作要求D. 他热爱家乡的山山水水7、（2017山东泰安中考）所谓工匠精神，既是一种做事的态度，也是一种从业的追求；既是对自我的期许，也是对他人的承诺。
堪称工匠者，必有对事业的沉静与专注，必有对细节的关注和对品质的追求。
因此，培育工匠精神就要（）①视责任为天命，视质量为生命②善于排除一切杂念的干扰，坚定人生目标的选择③善于观察，见微知著④勇于吃苦耐劳，秉承创造与奉献的人生价值。
八年级道德与法治 第一单元 做人之本 1.3 自我负责 第2框 了解自己的责任1
考点(kǎo diǎn)
3、对集体( jítǐ)负责
集体给我们友情、支持(zhīchí)和荣誉。我们应该成为集 体中一个有用的成员，以自己的行为为集体增添荣誉和力量 。
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课堂探究 又不是(bù shi)我扔的！
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“这与我无关” 吗？
执法、惩恶扬善······学生的责任是认真学习科学文化知识。可见（ ）
C
A、责任都是远离现实的高谈阔论
B、责任与工作性质有关，与学习无关
C、不同的社会角色承担着不同的社会责任
D、承担责任是成年人的事情，与青少年无关
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课堂(kètáng)检测
一、单项选择
(xuǎnzé)
第三页，共二十页。
考点(kǎo diǎn)
1、对自己(zìjǐ)负责
少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成各方面的学习任 务。要掌握学科知识，学会运用(yùnyòng)，培养分析、概括、理解等多项能力，同 时在心理、道德、身体等方面培养锻炼自己，形成良好素质。在成长中努力把自己 塑造成为一个全面健康发展的人，就是对自己负责的表现。
内容(nèiróng)总结
第一单元 ·第三课。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。这种事不关己的态度反映出这样 的孩子过于自我为中心，对家人缺乏爱心和责任感。对他人负责----关心爱护帮助他人。A、为了看向往已久的“世界杯”足球赛，
No 而没倒垃圾这是情理之 中的事。C、倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小磊倒。课堂检测。B、责任与工作性质有关(yǒuguān)，
④事不关己，高高挂起 A、①②③④ B、①② C、②③④ D、③④
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《了解自己的责任》
本课是八年级《道德与法治》上册第一单元《做人之本》中第三课第二框《了解自己的责任》的内容，本课是让学生知道对自己、他人、集体以及社会有哪些责任，该如何承担这些责任，让自己在生活中做一个有责任感的人。
【知识与能力目标】
懂得人在少年阶段的基本责任，认识个人行为与后果的关系。
【过程与方法目标】
了解对自己、他人、集体、社会的责任是什么，做到一个有责任感的人。
【情感态度价值观目标】
要正确认识自己，努力完善自己，知道自己的责任由哪些，培养对自己、对他人、对集体、对社会的责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
【教学重点】
少年的责任。
【教学难点】
如何做一个有责任感的人。
1、多媒体课件；
2、视频、音乐、纸片。
一、课堂导入
5·12大地震发生时，林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，未及跑出，便被压在
了废墟之下。
此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。
经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。
但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。
9岁的小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。
思考：请从“自我负责”角度对小林浩的行为作出评价。
总结：小林浩是一个有责任感、敢于承担责任的人，他能对他人负责，做到关心和帮助他人。
二、课堂探究
探究点1 “这与我无关”吗？
材料一：最近，小湖的作业错漏百出。
班主任问她原因，她说，一向都是妈妈陪她做功课，帮她检查作业。
可是这几个月，妈妈到外地进修去了。
总结：看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪读”，妈妈不在家，她就不能独立完成学业，还心安理得地说：这不怪自己。
这个例子也反映出一些家长不注意培养孩子的责任意识和能力，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。
材料二：父母因事要外出一段时间，要求李顺常去看望独自居住的奶奶，李顺不答应。
他说：“我的课余时间有自己的活动安排，再说，你们也不该强迫我做我不愿意做的事。
总结：李顺不肯去看望奶奶，还振振有辞地指责父母强迫他做不愿意做的事。
这种事不关己的态度反映出这样的孩子过于自我为中心，对家人缺乏爱心和责任感。
实际上，十三四岁的中学生应该可以分担一些力所能及的家务事，应该懂得关心和照顾家人。
材料三：星期五下课后举行班际足球赛，中锋小加来请假，因为他要坐叔叔的车去兜风。
体育委员再三请求他别走，小加说：“课外活动不是自愿参加的吗？”
总结：小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边，对集体的事情缺乏责任感。
这样的行为损害集体荣誉，这种态度如果得不到纠正，不仅影响人际关系，也影响一个人事业的成功。
材料四：周末，小组的同学经常一起去公园捡垃圾，王平从来不参加。
他说：“干这种活是惯坏了那些没有公德心的人。
应该让那些乱丢垃圾的人自己去捡。
”
总结：王平从来不参加拣垃圾的公益活动，还给自己找借口。
如果人人都像王平那样只管自己，对社会缺乏责任感.不愿意为社会做一点奉献，那么社会就会变得自私冷漠。
实际
上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。
三、考点分析
1、对自己负责——努力学习，塑造自我
少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成各方面的学习任务。
要掌握学科知识，学会运用，培养分析、概括、理解等多项能力，同时在心理、道德、身体等方面培养锻炼自己，形成良好素质。
在成长中努力把自己塑造成为一个全面健康发展的人，就是对自己负责的表现。
2、对他人负责——关心爱护帮助他人
每个人的成长中都凝聚着父母、师长、同学、朋友的关心与爱护。
爱是双向性的，得到别人的爱，也应该把爱给别人，要关心、爱护和帮助父母、师长、同学、朋友，不要做伤害别人的事情。
3、对集体负责——为集体增添荣誉和力量
集体给我们友情、支持和荣誉。
我们应该成为集体中一个有用的成员，以自己的行为为集体增添荣誉和力量。
4、对社会负责——以良好的行为创造美好社会
一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。
如果人们都只顾自己，不关心社会，社会不能发展进步，个人也不会有美好前途。
个人行为影响社会，良好行为促进社会发展，不良行为损害社会。
四、达标训练
（一）、单项选择（活页出示，学生独立完成然后展示、纠错）
1、放学了，今天轮到小磊的小组打扫卫生，可是他因为想着要看“萨格勒布”世乒赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。
对于小磊的行为，你认为（B）
A、为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事
B、不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责
C、倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小磊倒
D、因为想着要看“萨格勒布”世乒赛，不倒垃圾是可以的
2、科学家的责任是探索奥秘；医生的责任是救死扶伤；军人的责任是保家为国；法官的责任是秉公执法、惩恶扬善……学生的责任是认真学习科学文化知识。
可见（C）
A、责任都是远离现实的高谈阔论
B、责任与工作性质有关，与学习无关
C、不同的社会角色承担着不同的社会责任
D、承担责任是成年人的事情，与青少年无关
3、小华是某校八年级学生，一天在放学路上，因未走人行道，被一辆小汽车撞倒，在此事件中，以下说法不正确的是（C）
A、张伟负有一定的责任，因为他没有遵守交通规则
B、汽车司机没有责任，因为张伟违反交通规则在先
C、汽车司机也要负一定的责任，因为他应该在行驶中避让行人
D、张伟和司机在事件中各承担一部分责任
4、下列做法体现对自己的行为不负责的是（B）
A、刘某骑车时不小心将横过马路的行人撞伤后及时将受伤者送进医院治疗
B、某煤矿发生安全事故，矿长宣布不准任何人向外界透露事故真相
C、某班同学在一次郊游野炊时，不小心引起山火，便迅速拨打了119电话报案
D、小强知道教室里的玻璃是好朋友小李弄坏的，但在老师调查时小强还是告诉了老师
5、我们生活在社会中，应（B）
①充分认识到自己所承担的责任
②具有责任感，自觉承担责任
③根据个人喜好选择适当的责任承担
④事不关己，高高挂起
A、①②③④
B、①②
C、②③④
D、③④
6、一位留美的中国博士，导师让他单独在实验室做实验，他却用实验室里的电话与同学长途聊天达40分钟。
当导师发现了事实而询问他当天在实验室做什么时，他坚称自己一直在做实验……几天后，他接到了被学校开除的通知。
这一事例启示我们（C）
①欺骗，不仅对他人不负责任，也是对自己不负责任
②要勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避
③掩盖过失，就可能会对自己的行为付出更大的代价
④只有当他人无法知晓真相时，才可以隐瞒自己的错误
A、①③
B、②④
C、①②③
D、②③④
【板书设计】
对自己负责
对他人负责
少年的责任
对集体负责
对社会负责
略。